2018管理学：三大建议
管理工作建议
管理工作建议在当今社会，管理工作是十分重要和复杂的工作。
一个优秀的管理者不仅需要拥有专业的管理知识和技能，还需要具备卓越的领导力和情商。
在管理工作中，需要面对各种挑战和复杂的情况，如何提高管理效率、激发团队潜力、有效沟通和解决冲突等问题都是需要着重考虑的。
一、建立明确的目标和规划管理工作的第一步就是确立明确的目标和规划。
管理者需要清楚地知道自己的团队或部门的发展方向和目标，并且制定出可行的实施计划。
更重要的是，需要将这些目标和规划有效地传达给团队成员，让大家都心中有数，齐心协力朝着同一个目标努力。
二、激励团队成员发挥潜力一个成功的管理者需要懂得如何激励团队成员，让他们发挥出最大的潜力。
可以通过给予奖励、表扬鼓励、培训提升等方式来激发团队成员的积极性和创造力，同时也需要关注员工的工作情绪和心理健康，创造一个良好的工作氛围。
三、有效沟通和团队协作良好的沟通和团队协作是管理工作中不可或缺的部分。
管理者需要善于倾听团队成员的意见和建议，及时解决问题，创造一个开放、包容的工作环境。
同时也需要鼓励团队成员之间的合作和配合，让大家能够协同工作，形成强大的团队合力。
四、善于解决问题和冲突在管理工作中，难免会遇到各种问题和困难，甚至是团队成员之间的冲突和矛盾。
管理者需要具备解决问题和化解矛盾的能力，善于处理各种复杂情况。
同时也需要有一颗包容的心，善于沟通和妥协，寻找最适合的解决方案。
五、不断学习和提升管理工作是一个不断学习和提升的过程。
管理者需要保持谦卑的心态，不断学习新知识、新技能，保持对管理理论和实践的关注和研究，使自己始终保持在管理的前沿。
管理工作是一项极具挑战性的工作，需要管理者具备领导力、沟通能力、问题解决能力等多方面的素质。
只有不断地提升自己，不断完善管理工作中的各个环节，才能够做好管理工作，引领团队走向成功。
管理学专业复习三点建议
由于各大高校对行政管理学罗列的备考书目纷繁复杂，所以复习侧重点有所差别，但文科的东西总是相近的，管理也是相同的，尤其是对于考试，那么考生们应该如何有效地复习呢？万学海文专业课考研辅导专家们在此为广大考生们介绍一下建议。
一、抓纲举自，宏观洞晓总体把握每一门课是学习的有效捷径和关键所在，其利处便在于知晓课程的组成体系，这样在头脑中会有一个完整的知识组合，而不是“只见树木、不见森林”的残篇断章的纷乱记忆。
行政管理学的内容便具有四个“统一”：政治性和社会性的统一、综合性和独立性的统一、理论性和应用性的统一、规范性和适应性的统一，这些特点都是考 生在学习时要注意的。
并且随着开放改革和我国社会主义现代化建设的发展，行政管理的发展也呈现出专业化、现代化、社会化和国际化等基本特征。
据此，行政管 理学课程的知识体系在整体结构上依现代管理基本要素分为五大部分：第一部分是总论，包括绪论、行政环境和行政职能这三章；第二部分是主体论，包括行政组织、人事行政、行政领导、机关行政等四章；第三部分是过程论，包括行政决策、行政执行、行政协调、行政信息、行政监督五章；第四部分是保障论，包括财务行 政、行政法治、行政方法、行政道德四章；第五部分是目的论，包括行政效率和行政改革两章。
万学海文专业课考研辅导专家们提醒同学们呢这“五论”、“十八 章”是考生应该明晓于心的，也是考生们应该宏观把握的，是学好行政管理这门课程的前提基础。
二、全面复习，难易并重在“拉锯战”式的复习备考中，复习内容安排应全面而详细。
难点、疑点、重点要深刻领会，但学习中的“盲点”也应足够重视。
所谓“盲点”，就是指书中 未划入重点考核要点范围内的和考生主观自认为“不会考”的知识点，一些考生往往会因疏忽大意而丢分。
对管理类专业书目的难易区分有三个层次：一是记忆，即 能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确再现和表达；二是领会，即能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，并知晓其区别与联系；三是应用，即能运 用基本的概念、原理和方法去分析、解决有关的理论和实际问题。
管理制度的建议
管理制度的建议管理制度的建议现代社会经济的发展离不开一个良好的管理制度，一个良好的管理制度可以确保企业的运转顺利，提高生产效率，降低成本，增强企业竞争力。
以下是我对管理制度的一些建议。
首先，管理制度要明确企业的目标和职责。
企业的目标是指企业的发展方向和期望实现的成果，企业的职责是指企业应尽的社会责任和员工的权益保障。
明确的目标和职责可以使企业的各项决策和行动都有一个统一的出发点，避免走偏。
其次，管理制度要具备科学性和灵活性。
科学性是指管理制度要符合管理学的原理和实践，能够提高管理效能。
灵活性是指管理制度要能够根据实际情况进行调整和优化，以适应环境的变化和企业的需求。
另外，管理制度要注重激励机制。
激励机制是指通过合理的奖罚措施来激发员工的积极性和创造力，使他们能够更好地发挥自己的才能和能力。
激励机制可以是物质激励，如奖金、提成等，也可以是非物质激励，如表彰、晋升等。
不论是什么形式的激励，都要公平公正，符合员工的期望和价值观。
此外，管理制度要注重培养和发展人才。
人才是企业的核心竞争力，只有拥有优秀的人才，企业才能够持续发展。
管理制度要建立起一套完善的人才培养和发展机制，包括选拔优秀人才、培养和培训人才、激励和留住人才等。
同时，要注重关心和关爱员工，为他们提供良好的工作环境和发展机会。
最后，管理制度要注重监督和评估。
监督和评估是指及时发现和纠正管理制度中存在的问题和不足，以提高制度的执行和效果。
可以通过定期的审核和评估来实现，也可以通过引入外部专家来进行独立的评估。
综上所述，一个良好的管理制度是企业成功的基石，对企业的发展至关重要。
明确目标和职责，具备科学性和灵活性，注重激励机制，培养和发展人才，以及监督和评估，这是我对管理制度的一些建议，希望可以对企业的管理工作有所帮助。
对学习管理学的收获、感受与建议 (2)
对学习管理学的收获、感受与建议 (2)自从开始学习管理学以来，我体验到了许多我从未预料到的成长和收获。
管理学是涉及不同领域、截然不同的理论和概念、各自不同的范例、案例和文化影响的领域之一。
在这之中，我们可以学习到管理思维和把握一些基本的商业原则和方法论。
在此我将分享我的学习收获和一些建议。
学习管理学让我更好地了解深度，从而更好的理解世界。
通过学习不同领域的管理模型和实践，我了解了公司、组织和个人如何应对变化，分析及如何制定策略。
最重要的是，学习管理，有助于我们了解世界上的商业运作。
管理学并不是一门只使用在商业领域的课程。
它有利于我们了解组织管理、非营利组织等其他组织形态。
掌握这些知识后，我们能够更清楚、更准确地了解其运转方式，因此更好地发现和解决问题。
在管理学方面，我最喜欢的课程是战略管理。
战略管理是商业领域的根本，包括内外环境的分析研究、与关键利益相关者的沟通和掌握公司的核心竞争力等等。
学习战略管理后，我获得了更广泛、更广阔的视野，对管理层级有了更深刻的理解。
由于我是一名企业家，我认为掌握了管理学的这项技能后，提升了我在公司中解决问题的能力，更好地嗅探问题并采取行动。
把挑战转变成机会，培养职业素养与管理能力，这是学习管理学所带给我的另一个优点。
然而在学习管理学的过程中，有一个方面非常重要需要更多重视，那就是实践。
虽然我们可以学习和背诵理论、模型和范例，但仅仅学习是不够的。
我们需要实践和应用所学的知识。
如果没有真实的案例来帮助我们将理论付诸实践，那么我们学到的也就只是一个理论框架而已。
考虑到这一问题，老师们可以在課程中注重实践，凭借前人的经验，分享案例分析等等，这些能帮助学生更深入地理解管理学的实际应用，更快地将理论运用到实践中。
最后，我要说的是管理学是一门永远不会过时的学科。
在每个阶段，我们所学习的内容都是针对当下环境而设计的。
但是，我们要记住的是，公司所面临的环境和挑战不断变化，我们需要和时保持更新，不断巩固和修正自己的知识和技能。
对学习管理学的收获、感受与建议
对学习管理学的收获、感受与建议浅谈学习管理学的收获、感受和建议班级:会计一班姓名:刘巨大学号:10111020303 在大一我们曾学过一门选修课，叫做管理学原理，当时老师一味的照本宣科，没有结合实际案例，让我一度对管理学失去兴趣，但经过本学期对管理学的学习，我重新燃起了对学习管理学的渴望。
通过本学期对管理学的学习我觉得我收获了很多，老师用最简单、最贴切的讲课方式为我们生动的讲解了管理学的各种知识，让我学到和理解了一些管理学的概念。
一?学习管理学的收获(一)在理论知识上的收获学习管理学让我了解了许多以前都没有了解甚至是闻所未闻的知识理论，让我了解了整个管理学理论发展的大概经过以及一些管理工作中需要注意的问题，为自己以后应用奠定了一定的知识理论基础。
1.管理是什么。
通过老师以实际经历对管理学的讲解，我收获了许多，其中包括对“管理”二字的认识，简单来说:管理就是我说你做。
即是管理者通过自身的权威或经济等地位优势对下属或处于相对弱势地位的人下达指令，要求别人严格执行的一种行为或过程。
同时我也了解了许多其他人的观点如:科学管理之父泰勒认为:管理是一门怎样建立他人的努力来达到的艺术;法约尔认为:管理就是计划,组织,控制,指挥,协调;西蒙认为:管理就是决策;韦伯认为:管理就是协调活动;从中国古代得出管理是通过别人去完成任务、管理是通过别人去完成连领导自己也无法完成的任务、管理是通过他人的努力来达到目标等等;本课中的定义:管理即通过计划、组织、领导和控制，协调以人为中心的组织资源与职能活动，以有效实现目标的社会活动。
凡此种种无不开拓了我的视野，让我了解了一些关于管理的定义。
2.决策是什么，决策内容或方法应包括哪些。
决策即组织或个人为了实现某种目标而对未来的一定时期内有关活动的方向、内容及方式的选择或调整的过程。
由于要考虑成本与收益的问题决策遵循的现代原则是满意原则而非传统的最优原则。
决策过程要经历确定问题、明确目标、拟定方案、选择方案、执行决策、评估效果六个过程;决策方法包括:(1)定性决策方法，包括集体决策方法(头脑风暴法、名义小组技术、德尔菲技术)和有关活动方向的决策方法(经营单位组合分析法、政策指导矩阵)(2)定量决策方法，包括确定型决策方法、不确定型决策方法和风险决策方法。
管理提升之道：提高自身管理能力的三个建议
管理提升之道：提高自身管理能力的三个建议一个企业的可持续发展靠着管理层发挥着重要的作用，美国著名的管理学教授斯蒂芬·罗宾斯曾说：“管理是指同别人一起，或通过别人使工作完成得既有效率又有效果的过程。
”那么如果管理者想提高自身管理能力可以从何下手呢?以下分享一些建议给有需要的朋友们参考。
1.提升管理技能不要忘了多充电。
比如说空闲时间阅读一些管理书籍、看一些管理培训视频、讲座，参加各种管理类型的公开课、内训课程，或是进修MBA、EMBA、DBA等等途径来提升管理能力。
管理能力的提升是一个需要长期坚持的过程，用心学才能才能领悟到管理的精华，具备理论知识还要学会在管理中实践，真正把知识转化到工作当中。
2.提升管理者的影响力。
影响力是管理者需要提升的一种境界，通过用个人的魅力和修养来感化员工，促使员工能够做出一些改变。
管理者提升影响力可以先从自身开始提升，比如说具备眼界和远见，博才多识，能够抓住问题的关键处理问题，敢于担当尊重下属真诚的对待下属，赢得员工的信任和爱戴。
如果管理者可以在一些关键的事件中把事情处理好，让他人都感觉满意，就赢得了人心，等同于提升了个人影响力。
3.提升有效的沟通能力。
有效的沟通能力是管理者了解下属、掌握多方面信息的一种重要的方式。
特别是对于一些从技术岗位转到管理岗位的更需要主动进行沟通，提高沟通技巧。
缺乏良好沟通的团队不仅容易出现工作问题，还会打击团队士气，造成各种矛盾或敌意，工作效率也会低下。
管理者可以布局部门内的沟通渠道，和员工建立感情，根据成员不同的需求和动机用不同的方式激励，调动员工的积极性。
提高自身管理能力可以参考以上建议，先让自己成长改变，再要求别人变，进而提高管理效果。
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管理学课程设计及实施意见
管理学课程设计及实施意见一、引言随着社会的快速发展和经济的全球化，管理学作为一门重要的学科，对于培养管理人才和提升组织管理水平具有重要意义。
本文旨在提出管理学课程的设计及实施意见，以期为相关教育机构和教师提供一些建议和借鉴。
二、管理学课程目标1. 建立系统的管理学知识框架：管理学是一门涵盖广泛的学科，课程设计应以建立学生系统的管理学知识框架为核心目标。
通过学习和掌握各个管理学子领域的基础理论和实践经验，学生可以建立起全面、系统的管理学知识结构。
2. 培养学生的管理思维和创新能力：管理学课程应注重培养学生的管理思维和创新能力。
通过案例分析、团队合作和实践项目等教学方法，激发学生的分析、决策和问题解决能力，使其能够在实际管理中灵活应对各种挑战。
3. 培养学生的领导能力和团队合作精神：管理学课程的目标之一是培养学生的领导能力和团队合作精神。
通过模拟实验、角色扮演和团队项目等教学形式，培养学生的领导意识和团队协作能力，使其在未来的职业生涯中能够成为出色的管理者和团队成员。
三、管理学课程设计原则1. 结合实践案例和理论知识：管理学课程的设计应注重理论知识与实践案例的结合。
通过真实的案例分析和实际管理问题的演练，帮助学生将理论知识应用到实际中，提高实际问题解决能力。
2. 强调跨学科的综合性：管理学作为一门学科，涉及到经济学、心理学、社会学等多个领域的知识。
设计管理学课程时，应注重跨学科的整合，使学生具备多学科融合的思维和综合运用知识的能力。
3. 突出实践环节和实际项目：管理学课程设计应加强实践环节和实际项目的设置。
通过实地考察、实习实训等实践活动，培养学生的实际操作能力和组织管理经验，提高学生在实际工作中的适应能力。
四、管理学课程实施策略1. 多元教学方法的运用：在管理学课程的实施过程中，教师应充分运用多元教学方法。
除了传统的讲授，还可以引入案例分析、小组讨论、角色扮演和课堂演示等教学形式，激发学生的兴趣并提高互动性。
对管理学课程的意见和建议
对管理学课程的意见和建议管理学课程是一门非常重要的学科，它涉及到如何有效地组织和管理企业、团队和个人的资源，以达到更高的效率和生产力。
以下是我对管理学课程的意见和建议：1. 强化实践操作：管理学不仅是理论，更是一种实践。
学生们应该有机会在模拟或真实的商业环境中应用他们所学的理论。
例如，进行案例研究、角色扮演、模拟经营等。
2. 引入多元化的管理理论：让学生了解到不同的管理理论和方法，以及它们各自的优点和局限性。
这有助于他们理解管理的复杂性和多变性，并能够根据实际情况选择合适的管理方法。
3. 注重培养学生的创新思维：管理不仅仅是解决问题，更是创新和发现新机会。
因此，在教学中应注重培养学生的创新思维和解决问题的能力。
4. 提高学生对社会责任的认识：管理学不仅仅是关于效率和利润的，企业也应对社会和环境负责。
应引导学生思考如何在追求商业目标的同时，实现社会责任和可持续发展。
5. 加强与其他学科的整合：管理不仅仅是科学，也涉及到心理学、社会学、经济学等多个领域。
因此，在教学中应整合这些学科的知识，以帮助学生更全面地理解管理的复杂性。
6. 提高师资力量：老师是学生的引路人，他们的教学水平和专业知识对学生的影响非常大。
因此，应定期对教师进行培训和评估，以确保他们能够提供高质量的教学。
7. 利用现代化的教学手段：例如，利用在线平台、模拟软件、互动应用程序等工具来提高教学效果。
这些工具可以帮助学生更直观地理解复杂的理论，同时也可以提高他们的学习兴趣。
8. 鼓励学生自主学习：除了课堂学习，学生还应被鼓励自主研究感兴趣的课题，通过阅读最新的学术文献或者实地考察来深化理解。
这样不仅可以提高学生的研究能力，也有助于他们更好地理解管理的实际应用。
9. 建立良好的师生互动关系：鼓励学生提问，开展讨论，发表观点，这有助于学生理解和掌握知识，同时也能培养他们的批判性思维。
此外，定期的师生反馈机制也有助于学生了解自己的学习状况，及时调整学习策略。
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2018管理学：三大建议
1.紧扣重点教材，注意整体知识理解和把握
目前管理学研究生入学考试是各个招生单位自主命题，因此市面上出现的辅助资料和练习题数量不多，招考单位推荐的教材或者一些经典的管理学教材才是最核心的复习材料。
为此建议考生在复习时应当遵循紧扣重点教材，构建知识结构的原则，第一步先熟悉教材，对各门课程有个系统性的了解，弄清每本书的章节分布情况，内在逻辑结构，重点章节所在等。
熟悉教材之后，就开始逐本的把教材详细的看一遍，中公考研建议考生自己边看边整理书面笔记，整理出知识脉络。
要重视专业课的复习，每天花在专业课上的时间应不少于4个小时。
另外，看书之前也可以先浏览一遍历年真题，弄清楚考试形式、题型设置和难易程度等内容，从而有针对性地看书。
近几年管理学研究生入学考试向考查学习能力和综合素养方面转向，主观题一般不再能从课本上找到现成答案。
特别是案例分析题，需要对整个管理学某个学科的知识体系有整体的把握，并进行提炼，提出专业回答，然后进行分析展开。
分析目录是掌握整个专业知识结构的最好方式，分析目录甚至是每章的大标题，更便于找到凯程与凯程之间的内在联系，通过这种方式构建好知识结构体系后，在答题时能够将案例或者简答题往自己的结构体系上靠。
在辅导的过程中发现不少考生，单个凯程都复习得很扎实，但是缺乏整体感，答题的时候往往是想到一点就答一点，往往答题逻辑混乱或者漏答了某些凯程。
这就需要对教材上比较经典的案例进行思考和总结，罗宾斯《管理学》(包括很多国外教材)都是融入很多经典的案例，如果梳理一遍在考试的时候能够适时用上能够起到出奇不意的效果。
一方面案例十分具有说服力，另一方面论述时答上一个或几个案例来解释你的观点显得专业功底比较深厚，思路比较有心意，能够提高得分率。
2.以记忆为基础巧用记忆方法
专业课的内容繁多，所以采用有效的复习方法也显得尤为重要。
对于专业课复习，考生首先要合理分配时间、利用时间。
对于准备考研的学生来说，经过十几年的学习，应该有了一套自己的学习方法，通常都是把需要背记的内容放在每天精力最旺盛的时候，且每门持续背诵的时间不能安排得过长。
同时利用好每一段时间，做到通过每一时段的学习都能真正获得效果。
其次，专业课的许多知识都要以记忆为基础，而记忆方法的优劣则影响到专业课的备考。
对于专业课知识的复习，“阅读法”和“位置法”则是两种行之有效的方法。
“阅读法”即把需要记忆的内容当作一篇故事，就像看故事一样看他几遍，记住大概的“情节”，每次重复看时就补上上次没记住或已经忘记的部分。
这样经常看就会慢慢记住了，而且记得很全面。
“位置法”即以段落为单位，记住段落的前后位置。
看到相关题目时，那一页或几页书就会出现在脑海里，在答题中不会遗漏大的要点。
在这之后就是要理出一个知识的脉络。
最好的办法就是充分利用专业课参考书的目录和每章节前面的前言、引语或者思考题。
很多人在阅读教材的时候觉得考试不会考这些内容而忽略掉，其实是大错特错。
事实上这些目录、
前言、引语不但可以帮助你记忆课本内容、建立知识框架，更有助于考试时进行分析、简答。
3.收集专业信息，把握复习方向
在管理学考研备考过程中，建议同学们不能一味地抓住书本不放，需要扩展我们的视野，从期刊、报纸和杂志等渠道获取最新的管理理论和学术前沿动态，并对这些管理知识有一个清晰地把握拓宽自己的专业知识面。
管理学考研最重要的信息资源是历年真题。
这个道理大家一般都明白，关键是如何获取真题和如何利用真题。
有这么几个途径获得真题：联系报考院校的研究生处，会给你一个明确答复，很多学校可以在该校图书馆或者档案馆获得;到报考院校附近的书店直接购买;网上定购。
从真题中你可以得以下收获：采用模拟测试的方式检验自己复习效果，适应考试环境，重点关注难易程度、题型、分值等等情况，把握答题时间。
通过对真题的分析把握命题方向和复习重点。
通过真题联系掌握答题技巧，特别是主观题答题技巧特别讲究，真题答案的价值特别高，可以从答案中学习答题的步骤和技巧，如何命中“采分点”，这个需要反复做题，反复总结才能有所提高。
其实看看凯程考研怎么样，最简单的一个办法，看看他们有没有成功的学生，最直观的办法是到凯程网站，上面有大量学员经验谈视频，这些都是凯程扎扎实实的辅导案例，其他机构网站几乎没有考上学生的视频，这就是凯程和其他机构的优势，凯程是扎实辅导、严格管理、规范教学取得如此优秀的成绩。
辨别凯程和其他机构谁靠谱的办法。
第一招：看经验谈视频，凯程网站有经验谈视频，其他机构没有。
第二招：看有没有讲义。
凯程有课程讲义，其他机构几乎没有，或者没有现成的讲义，说明他们没有辅导历史。
第三招：问问该专业今年辅导多少人。
如果就招1-2个学生，那就无法请最好的老师，凯程大多数专业都是小班授课，招生人数多，自然请的老师质量高，授课量大，学习更加扎实。
并且凯程和这些学校的老师联系更加紧密。
第四招：看集训营场地正规不正规。
有些机构找个写字楼，临时租个宾馆，学习没有气氛，必须是正规教学楼、宿舍楼、操场、食堂，凯程就是正规教学楼、宿舍楼、食堂、操场等，配备空调、暖气、热水器、独立卫浴等。
在凯程网站有大量集训营环境的照片，每个学员对我们的集训营学习气氛满意度超高。
其他机构很多遮遮掩掩不提供，那就是集训营环境不行。
第五招：实地考察看看。
凯程在金融硕士、会计硕士、法硕、中传、教育学、教育硕士、财科所等名校名专业考研取得的成绩。
对该专业有辅导历史：必须对该专业深刻理解，才能深入辅导学员考取该校。
在考研辅导班中，从来见过如此辉煌的成绩：凯程在2016年考研中，清华五道口金融学院考取13人（前五名都是凯程学员），清华经管6人，北大经院金融硕士8人，人大和贸大各15人，中财金融硕士10人，复旦上交上财等名校18人，法学方面，凯程在人大、北大、贸大、政法、武汉大学、公安大学等院校斩获多个法学和法硕状元，会计硕士、中传、中戏、经济学等专业更是成绩突出，更多专业成绩请查看凯程网站。
在凯程官方网站的光荣榜，成功学员经验谈视频特别多，都是凯程战绩的最好证明。
对于如此高的成绩，凯程集训营班主
任邢老师说，凯程如此优异的成绩，是与我们凯程严格的管理，全方位的辅导是分不开的，很多学生本科都不是名校，某些学生来自二本三本甚至不知名的院校，还有很多是工作了多年才回来考的，大多数是跨专业考研，他们的难度大，竞争激烈，没有严格的训练和同学们的刻苦学习，是很难达到优异的成绩。
最好的办法是直接和凯程老师详细沟通一下就清楚了。