教学科研管理办法概要
小学教育科研课题管理制度（五篇）
小学教育科研课题管理制度为了贯彻我校“科研兴校”战略，鼓励我校教职工通过教育科研改进教育、教学、管理工作，营造“全员科研”的氛围，建设一支科研型教师队伍，培养高素质人才，发挥教育科研的理论指导、实验探索和决策作用，全面实施素质教育，把我校建设成为科研先导型名校；增强教育科研的计划性和过程性，不断提高教育科研水平和成果质量；使教育科研课题管理工作制度化和课题管理规范化，特制定本制度。
一、分级管理制度1、校教导处负责统筹全校教科研工作，担任全校课题日常管理、受理校级课题申请、____立项论证和结题鉴定、参与课题过程管理与指导；____重点课题协同攻关；推动成果转化；行使____、示导、服务与研究职能。
完成国家、省、市、县下达的科研任务；协调省、市县教科研部门的关系、参与并____县级以上课题管理工作。
参与国家、省、市、县级教育科研课题立项申请并负责日常管理工作。
2、各处室负责人、教研组长、年级组长、备课组长承担本部门所辖的课题管理、____、督促、指导和研究工作。
二、理论学习制度3、参研人员每周必须保证不低于两小时的教育科研理论学习时间；并做好学习笔记。
4、课题组要分期、分阶段布署与课题有关的学习内容，并做好学习过程记录，写出心得和总结，参研人员每学期至少写出一篇有一定质量的研究论文，每学年至少有一篇围绕课题研究的科研论文在市级以上刊物发表或获县级一等奖以上奖励，课题组每学年至少有五篇围绕课题研究的科研论文在市级以上刊物发表或获市级二等奖以上奖励。
5、课题组(县级课题以上)每年有计划、有目的地选派骨干教师外出考察学习；参加各级教育学术研究活动；或请专家讲学指导，做到学习理论和学习经验有机结合。
6、参研人员至少订有____份以上的学科专业杂志。
7、课题组参研人员每人每年围绕课题研究听课不少于____节，并有课后反思记录。
三、课题立项制度8、立项课题的基本标准是：服从服务于推进课程改革、全面实施素质教育、全面提高教育质量大局，对全校教育改革与发展具有重要的现实意义、应用价值和理论指导作用；立论依据充足、研究内容详实、研究目的明确、研究思路清晰，方法科学，措施切实可行；课题负责人及主要参研者具备相应的研究能力，具有完成课题的保障措施和条件。
教育科研工作管理制度范本(3篇)
教育科研工作管理制度范本一、学校教科研工作由(教学副校长)教研室统一管理。
二、教师可以课题组或个人形式申报课题，申报时须提交《教科研项目申请表》及《课题研究方案》。
三、校级课题由学校教研室审核立项，市级以上课题由学校教研室审核，经校长批准后向上级教科研部门推荐。
四、立项的课题必须及时建立课题档案，档案资料包括。
课题申请表、课题方案、学期研究活动计划、课题研究活动情况记载、研究课教案、经验论文、发表文章、获奖证书、学期工作总结、理论学习资料、工作报告、研究报告等。
五、课题组要有计划地开展研究，每学期初要认真制订“学期研究活动计划”，课题组每月____活动一次，由课题组负责人____开展，及时填写“课题研究活动情况记载”。
六、课题组成员平时备课上课要体现课题精神，每位课题组成员每学期至少上一节校级公开研究课。
七、课题组要注重经验总结，每学期至少撰写一篇经验论文，进行一次书面工作总结。
八、课题组成员变动，由本人提出申请，课题组长同意，校级课题报教研室批准，市级以上课题经教研室同意后报上级主管部门批准。
九、教研室按学期对课题组及成员进行考核，不能正常开展研究的，终止该课题研究，不能履行课题研究义务的成员，不得享受课题研究成果及相关待遇。
十、课题结题由课题负责人提出申请，校级课题由学校鉴定，学校成立由校长室、教导处、教科室领导组成的鉴定小组，对课题进行鉴定。
吴中区级以上课题，由学校教科室邀请上级教科研部门鉴定。
结题的课题组学校按规定发放结题奖。
教育科研工作管理制度范本（2）一、目的和依据为了规范教育科研工作的管理，提高科研工作的质量和效率，制定本管理制度。
二、适用范围本管理制度适用于我校各级各类教育科研项目的管理。
三、工作组织1. 设立教育科研工作管理委员会，负责制定和修订科研工作管理制度，并监督执行。
2. 委员会成员由相关部门负责人、教研组长及科研骨干组成，每年选举一次。
3. 主持人根据需要召开会议，讨论重要事项，并制定相应决议。
小学教育科研管理制度范文(4篇)
小学教育科研管理制度范文是指对小学教育科研活动进行规范管理的一套制度体系。
该制度旨在促进小学教师的科研水平提升，推动小学教育的创新发展，提高教育教学质量。
以下是一些可能包括在小学教育科研管理制度中的要素：1. 科研目标和方向：制定明确的科研目标和方向，明确科研的重点和优先领域。
2. 组织机构：建立科研管理机构或科研指导组，负责协调、指导和监督科研活动的开展。
3. 课题申报和评审：制定科研课题申报和评审的程序和标准，确保科研课题的质量和实用性。
4. 资金管理：明确科研项目经费的来源、分配和使用，确保合理、透明和规范的资金管理。
5. 质量评估：建立科研成果评估和奖励机制，对科研成果进行定期评估，鼓励和奖励优秀科研成果。
6. 信息共享和交流：建立科研成果信息共享和交流平台，促进教师之间的学术交流和合作，提高科研成果的转化和应用。
7. 培训和支持：组织科研方法和技能培训，提供科研资源和支持，帮助教师提升科研能力。
8. 知识产权保护：加强对科研成果的知识产权保护和管理，确保科研成果的合法性和权益。
9. 风险管理：建立科研活动风险管理机制，加强对科研活动的监控和预警，防范科研风险。
10. 创新推广：加强对科研成果的推广和应用，促进科研成果的转化和推广到教育实践中。
以上是可能包括在小学教育科研管理制度中的一些要素，具体的管理制度还会因地区和学校的不同而有所差异。
小学教育科研管理制度范文（2）一、管理目标学校教育科研工作由校长主管，下设分管领导。
通过制定学校科研管理制度，使学校教育科研工作在课题申报、中期管理、具体实施、奖励等方面更加规范。
二、学习制度1、加强理论学习，以理论学习促进自己的观念转变和认识的提高，指导教育实践和教育研究，为自己的科研提供坚实的理论支持。
2、学校为提高教师的理论水平和研究能力创造条件，聘请有关专家来校指导课题的研究。
平时加强与图书馆的联系，及时为课题研究的进行提供相关的资料和书籍。
三、申报制度1、学校及时发布区级课题的申报信息，并____力量做好课题立项、论证等工作。
教科研管理制度范例(2篇)
教科研管理制度范例一、指导思想1、为加强和完善学校教科研课题的管理，使课题研究的管理规范化、制度化、科学化，提高校级以上课题研究的水平和质量，较好地发挥教科研对教育教学改革，全面实施素质教育，提高学校办学水平，促进“科研兴师”和“科研兴校”，特制订本管理办法。
2、凡有条件进行教育科学研究的教研组和教师个人，均可按本办法规定申报或承担校级以上研究课题。
二、____领导学校教科室在校长室领导下负责学校教育科研的____、管理、指导、监督、协调工作(见教科室主任工作职责)。
三、选题原则1、课题的确定应遵循超前性、创造性和实效性等原则。
根据小学教育发展的趋势，针对小学教育中普遍存在的突出问题，从本地本校的实际出发，围绕小学教育的目标、管理、课程、教材、教学方法、教学手段、教学____形式以及考试、评价等方面，进行改革和实验研究。
教师选题应根据本人的基础和已有的条件，力所能及，应先选择那些范围较小的，较容易解决的问题，易出成果的课题，应尽量和自己的教育教学工作密切结合。
2、教科室根据学校教科研规划，每学年发布一次课题指南。
3、教师可从本人的教育教学实践和学校教育教学及其管理工作急需解决的问题确立课题，进行研究。
4、从学校科研规划课题指南或学校承担的县、市、省级课题的子课题必选题研究。
5、少数由学校或市级以上教育部门下达课题，指令有关青年教师进行研究。
6、____周刚以下青年教师每学期或学年必须确定一个课题进行研究。
四、课题申报1、每一申报人在同一时间内一般不得申报两项研究课题。
2、每个课题原则上由一人负责承担，课题较大可成立课题组，设课题组长一人，负责研究工作。
五、评审立项对质量较高的课题由学校____推荐向上级教科研管理部门申报，争取得到立项。
六、课题管理1、校级以上课题由学校教科室负责，教导处协助教科室进行管理，其余课题由教导处负责管理。
2、教科室要加强对课题指导、监督和资料管理。
研究者要注意资料的积累和保管。
教学科研材料,低值品,易耗品管理办法概要
教学科研材料、低值品、易耗品管理办法第一章总则第一条为加强我校教学科研实验材料、低值品、易耗品(以下简称物品的科学管理,防止积压浪费,保证物品的及时供应,确保教学、科研工作的顺利进行,制定本办法。
第二条根据我校的规模,实验物品种类,只在学校一级设置物品库房,院、系一级不设库房。
第三条物品的供应管理工作,应根据工作的特点和物品的不同类别,审核领用计划,区别对待。
对贵重、稀缺及与家用品相关的物品应从严,对价值小数量大的一般物品,应简化领用手续,达到既加强管理又便于使用的目的。
第四条建立严格的物品管理责任制度,对物品的计划、购置、保管、使用和回收都要有人负责,做到验收严肃认真,进出手续清楚,帐卡记录齐全,定期核对检查,经常保持帐帐相符,帐物相符。
第五条配备职业道德好并具有相当业务能力的人员担任物品供应管理和会计工作,要加强对他们的思想教育和业务培训,使他们能熟悉工作要求,改进服务态度,提高服务质量。
物品供应管理人员,应相对稳定,需要调动时,要办理交接手续。
第六条经常对师生员工进行勤俭节约、爱护公物、反对浪费的教育。
定期开展对物品领用情况的检查,对成绩显著的人员,予以表扬与奖励;对工作不负责任或违反制度的失职人员,应视情节轻重及本人对错误认识程度,给予适当的批评或处分。
第二章物品的范围分类第七条本办法所称的物品,主要指教学、科研实验用的不属于固定资产的物资。
材料:金属、非金属的各种原材料、试剂、气体等。
低值品:不够固定资产标准又不属于材料范围的用具设备,如:低值仪器、仪表、工具、量具、科教器具、家用电器等。
易耗品:指玻璃器皿、元件、零配件、实验小动物等。
第八条物品的分类,库存物品的记帐按上级有关规定办理。
第三章计划及购置第九条学校业务主管部门根据工作任务和实际消耗的分析资料及经费的状况,适当贮备一定的库存物品,确保教学、科研实验物品的供应。
第十条采购工作原则上由学校主管业务部门统一组织办理。
采购物品的计划应在使用前一个月由院、系(中心、所实验室(科研室负责人审批后报学校实验室设备处,同时办理转款手续,由设备科执行采购任务。
学校教科研室制度(3篇)
学校教科研室制度是指学校为提高教师的科研水平和教学质量而建立的一套组织管理制度。
它通常包括以下主要内容：1. 设立教科研室：学校按照学科或教学专业领域设置教科研室，每个教科研室由一名负责人领导，并由相关教师组成。
2. 科研项目管理：学校鼓励教师参与科研项目，教科研室负责组织申报、立项、执行和结题等相关工作，确保科研项目的进展顺利。
3. 教育科研活动：教科研室负责组织教师进行教育科研活动，如学术讲座、研讨会、学术交流等，以促进教师之间的学术交流和合作。
4. 教科研成果评价：学校将教师的科研成果纳入绩效考核范围，通过教科研室对教师的科研工作进行评价，对教师的科研成果进行认定和奖励。
5. 资源支持：学校提供教育科研室运行所需的场地、设备、资金等必要资源，保证教科研室的正常运转和科研工作的开展。
通过建立和完善学校教科研室制度，旨在激励教师积极参与科研活动，不断提高教师的学术水平和教学质量，促进教育教学的改进和创新。
学校教科研室制度（2）是指在学校内设置的研究机构，旨在促进教师学术研究和教学能力的提升。
该制度不仅有助于学校在教学和科研方面的发展，也为教师提供了专业发展和成长的平台。
本文将从教科研室制度的意义、设置和运作、师资培养、研究成果转化等方面来进行论述。
一、教科研室制度的意义教科研室制度的实行对于学校发展具有重要意义。
首先，教科研室制度能够激发教师的学术研究热情，提高教师的研究水平。
教师通过参与科研项目、开展教学改革等活动，能够更深入地了解自己所教学科的前沿动态，提高教学质量。
其次，教科研室制度有助于学校建立科学的评价体系，提高教师的岗位职称评定水平。
通过研究成果的量化和评价，能够更公平、客观地评价教师的贡献。
再次，教科研室制度有助于推动科研成果的转化和应用，提升学校的综合竞争力。
二、教科研室的设置和运作教科研室的设置与运作是教科研室制度的核心内容。
一般来说，学校会根据学科专业设置相应的研究机构。
例如，语文教研室、数学教研室、物理教研室等。
小学教科研管理制度范文(3篇)
小学教科研管理制度范文第一章总则第一条为了加强小学教科研工作的组织管理，推动教育教学的改革和发展，提高教师的教育教学能力和科研水平，制定本制度。
第二条教科研工作是小学教师的重要职责，是推动教育教学改革和发展的重要保证。
学校要高度重视教科研工作，建立和完善教科研管理制度，提供良好的工作环境和条件，营造积极的研究氛围，激励教师参与教科研工作。
第三条学校要注重教育教学科研的实效性和可操作性，鼓励教师结合学校实际，开展实用性研究，为教学实践提供有效的指导。
第四条学校要加强对教科研工作的领导和组织，明确责任分工，建立科研工作的主体责任制和绩效评价机制，促进教科研工作的科学管理和持续发展。
第二章教科研组织管理第五条学校应组织教科研组和教研团队。
教科研组负责全校教科研工作的组织协调和督促指导；教研团队负责本科目的教科研工作的具体开展。
第六条科研组的主要职责：1. 负责制订学科研究的年度计划和计划执行情况的汇报。
2. 组织开展学科教研活动，促进教学设计和教学方法的研究与改进。
3. 配合学校进行统一教学资源的整合和共享。
4. 组织科研成果的评价和交流活动。
第七条教科研组应有一名专职教科研组长，教科研组长由学校教导处任命和管理。
教科研组长具体职责如下：1. 主持教科研组的日常工作，负责学科研究的计划制定和组织实施。
2. 组织教科研组成员的培训和学习，提高教研能力。
3. 协调学科之间的教科研活动，促进跨学科的教研合作。
4. 组织学科教材的编写和审定工作，保证教材质量。
第八条教研团队的主要职责：1. 负责制订学科研究的年度计划和计划执行情况的汇报。
2. 开展本科目的教研活动，组织教案、课件等教学资源的研究和编制。
3. 负责本科目的教材选择、教材分析和教材改进工作。
4. 组织教师的培训和研修，提高教学水平。
第九条学校应建立健全教科研工作的考核评价机制，评价教师的教科研工作表现和研究成果，为教师参与教科研工作提供激励和保障。
教师科研与教学成果管理规定
教师科研与教学成果管理规定教师科研和教学成果是评价一位教师综合素质的重要指标，也是学校发展的重要基石。
为了规范教师科研和教学成果管理工作，提高教师科研和教学成果的质量和水平，学校制定了一系列管理规定。
一、科研团队建设与管理科研团队是进行科研工作的重要组织形式，有利于促进教师之间的交流与合作。
学校鼓励教师组建科研团队，并制定了相应的管理规定。
科研团队由学校领导和相关部门负责管理，负责收集、整理和评估教师科研成果。
二、教师科研项目申报与管理学校设立了科研项目资助制度，鼓励教师积极申报并开展科研项目。
教师可以根据自身的研究方向和兴趣，申请科研项目资助。
学校对项目的申报、评审、经费管理等环节进行规范，并提供相应的支持和帮助。
三、教师科研成果的评审与奖励学校设立了科研成果评审制度，对教师的科研成果进行评估。
评审标准主要包括学术水平、科研能力、成果转化等方面。
对于取得重要科研成果的教师，学校将给予相应的奖励，包括奖金、荣誉称号等。
四、教师科研成果转化与应用学校鼓励教师将科研成果转化为实际应用，推动科研成果的产业化和社会化。
学校设立了科技成果转化基金，对教师的科研成果转化项目进行资金支持。
同时，学校与企业、机构建立合作关系，促进科研成果的推广应用。
五、教师教学成果评估与激励教师教学成果是评价教师教学水平的重要依据。
学校制定了教学成果评估标准，对教师的教学成果进行定期评估。
评估结果将作为教师职称晋升、激励政策的依据。
学校鼓励教师参加教学比赛、编写教材、开展教育科研等活动，提升教学水平。
六、教师教学案例的管理与分享教师教学案例是宝贵的教学资源，有利于促进教师之间的交流与学习。
学校制定了教学案例的管理规定，建立了教学案例库，鼓励教师积极分享自己的教学经验和教学案例。
学校还定期举办教学经验交流会，促进教师之间的互相借鉴和共同进步。
七、教师培训与专业发展学校注重教师的培训与专业发展，为教师提供各种学习机会和培训资源。
学校设立了教师培训基地，聘请专家进行专题讲座和指导，组织教师参加学术交流会议和研讨会。
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教学科研管理办法
一、教学科研的组织与管理
1、科研处是学校教学科研的专门管理机构，负责组织协调全校教学科研的各项工作，并指导各学科任课教师在系部主任领导下，进行教学、科研工作。
2、为了加强教学研究，发扬集体优势，树立研讨之风，学校在系部的基础上成立学科教研组，各学科教研组设组长一人，负责本教研组的教学教研工作和日常工作。
学科教研组受科研处、系部双重领导。
二、教研组长职责
教研组长在科研处、系部的双重领导下，负责本教研组的教研工作。
1、开学一周内，制定出本组学期教学研究计划。
学期或学年结束写出学科教学研究总结。
2、根据科研处长、系部主任的安排，组织骨干教师对本专业教师进行听课、评价和业务指导。
3、组织本专业的教研活动、专业竞赛活动。
4、经常深入课堂听课（每周不少于2课时），经常组织教师参加教学研究活动（每周一次）。
5、负责本学科教学成果的征集和评优活动。
三、教研活动的组织开展
1、开学一周内，根据科研处制定的学校教研活动学期指导计划，在系主任的指导下，由教研组长主持制定学期教研组教研计划。
2、每周三6-7节课是学校安排的统一教研活动时间。
3、每次活动都要有充分的准备，主题明确，计划周密，有中心发言人，记录详细，总结及时，每位教师都要有专用的教研活动笔记。
4、教研活动要有严明的纪律和要求，组长应做好考勤，教师不得随便请假，确保全员参加，严禁无故迟到早退。
科研处要经常到教研组参加教研活动。
5、全体教师在教研活动中都要积极参与、踊跃发言，认真记录，及时写出心得体会和小结，使教研活动落到实处。
6、每位教师每学期至少读一本教育教学理论专著，并作好读书笔记；每学期至少撰写一篇教学论文或教学经验总结。
7、期末教研组长写出教研活动总结；计划、总结在规定的时间内分别报送科研处。
四、听课评课
1、各教研组每学期都要认真制定听课计划，听课不能集中于少数人、集中于某段时间，要使每个人都经常听课、被听课。
一般每周都要有听课活动。
3、各学科每学期都应安排2～3次校级公开课,邀请校内教师听课，要安排好时间、地点、内容和任课教师。
4、推行“开门示范课”制度。
开门示范课是对教学进行针对性调研、指导的重要途径。
5、坚持学校领导听课制度。
校长、主管校长、教务处的领导要深入课堂，了解课堂教学及教学改革情况，指导课堂教学和一体化教学改革健康发展。
校长每周听课不得少于1节，主管校长每周听课不得少于2节教导处领导每周听课不得少于4节。
6、实行教师互相听课制度。
每位教师每周听课不少于1节，要诚心邀请他人听课评课；每学期每人至少举行1次公开课。
7、听课人员要尊重授课教师的劳动，全面听、认真记。
不得迟到、早退，要遵守课堂纪律，不得作任何影响教师上课和学生学习的事情。
8、学校举行的公开课、观摩课、示范课，应由科研处负责召集听课教师评课，并认真做好评课纪录，写出评课总结，存入业务档案。
9、听课教师要认真评课，实事求是，在肯定成绩和优点的同时，指出失误、不足及需商榷的问题，提出改进教学的建议；被听课教师要认真做好记录，虚心听取各种意见，不断改进教学。
10、科研处对教研组长及任课教师的听评课的开展情况，进行定期检查和不定期抽查，保证听评课活动的质量。