中心小学教科研工作管理制度.doc
小学教科研工作管理制度范文（3篇）
小学教科研工作管理制度范文第一章总则第一条为规范小学教科研工作，提高教学质量，加强教师队伍建设，制定本制度。
第二条小学教科研工作指教师在课堂教学过程中，根据学科特点和教学实际，开展研究并进行教育教学改革探索的活动。
第三条教科研工作应符合教学大纲、教学计划和年级教学进度要求，以提高学生学习水平和综合素质为目标。
第四条本制度适用于全体小学教师，包括班主任、学科教师和骨干教师等。
第二章教科研组织第五条学校设立教科研组织，由专职教科研组长负责组织和协调学校教科研工作。
第六条教科研组每学期开展一次工作计划会议，明确学期教科研工作目标和重点，制定具体工作计划。
第七条教科研组每周召开一次研讨会，交流教育教学经验，总结教科研工作成果。
第八条教科研组要充分利用教育教学资源，推进教师专业发展和成长，提升教科研工作水平。
第三章教科研工作流程第九条教科研工作流程包括教科研计划、教科研实施、教科研总结和教科研成果应用四个环节。
第十条教科研计划由教科研组根据学校的实际情况和教学任务制定，明确研究目标、内容、方法和时间表。
第十一条教科研实施阶段，教师按照教科研计划要求，组织教科研活动，进行教学改革实践。
第十二条教科研总结阶段，教师按照教科研要求，撰写教科研总结报告，进行自我评价、互评和专家评价。
第十三条教科研成果应用阶段，教师将教科研成果运用于课堂教学实践，促进教学质量的提高。
第四章教科研成果评价第十四条学校每学年进行一次教科研成果评价，根据教科研总结报告和教师的教学实践，评选优秀教科研成果。
第十五条评价结果作为教师绩效考核、晋升和培训的重要依据，激励教师积极参与教科研工作。
第十六条学校定期组织开展教科研成果交流活动，展示教师的优秀教科研成果，促进教育教学改革实践。
第五章监督与奖惩第十七条学校设立教科研工作专项督导组，对教科研工作进行监督和指导。
第十八条教师在教科研工作中，如存在不履职、不认真或违反教科研工作纪律的行为，将受到相应的纪律处分。
教育科研工作管理制度范本(3篇)
教育科研工作管理制度范本一、学校教科研工作由(教学副校长)教研室统一管理。
二、教师可以课题组或个人形式申报课题，申报时须提交《教科研项目申请表》及《课题研究方案》。
三、校级课题由学校教研室审核立项，市级以上课题由学校教研室审核，经校长批准后向上级教科研部门推荐。
四、立项的课题必须及时建立课题档案，档案资料包括。
课题申请表、课题方案、学期研究活动计划、课题研究活动情况记载、研究课教案、经验论文、发表文章、获奖证书、学期工作总结、理论学习资料、工作报告、研究报告等。
五、课题组要有计划地开展研究，每学期初要认真制订“学期研究活动计划”，课题组每月____活动一次，由课题组负责人____开展，及时填写“课题研究活动情况记载”。
六、课题组成员平时备课上课要体现课题精神，每位课题组成员每学期至少上一节校级公开研究课。
七、课题组要注重经验总结，每学期至少撰写一篇经验论文，进行一次书面工作总结。
八、课题组成员变动，由本人提出申请，课题组长同意，校级课题报教研室批准，市级以上课题经教研室同意后报上级主管部门批准。
九、教研室按学期对课题组及成员进行考核，不能正常开展研究的，终止该课题研究，不能履行课题研究义务的成员，不得享受课题研究成果及相关待遇。
十、课题结题由课题负责人提出申请，校级课题由学校鉴定，学校成立由校长室、教导处、教科室领导组成的鉴定小组，对课题进行鉴定。
吴中区级以上课题，由学校教科室邀请上级教科研部门鉴定。
结题的课题组学校按规定发放结题奖。
教育科研工作管理制度范本（2）一、目的和依据为了规范教育科研工作的管理，提高科研工作的质量和效率，制定本管理制度。
二、适用范围本管理制度适用于我校各级各类教育科研项目的管理。
三、工作组织1. 设立教育科研工作管理委员会，负责制定和修订科研工作管理制度，并监督执行。
2. 委员会成员由相关部门负责人、教研组长及科研骨干组成，每年选举一次。
3. 主持人根据需要召开会议，讨论重要事项，并制定相应决议。
小学教科研工作制度模版
3.教育教学改革
(1)积极参与学校教育教学改革的研究和实践。
(2)针对教育教学改革中存在的问题，提出改进和创新的建议。
(3)推动学校教育教学工作向着更高水平迈进。
4.教师培训与研修
(1)积极参加学校组织的教师研修活动，提高自身综合素质和专业能力。
(2)定期组织教师进行专业技能培训，提高教学水平。
(3)推荐教师参加市、区级以上的教育教学研修活动，增加学科知识储备。
五、工作制度的执行和监督
1.教科研工作由学校教导主任牵头负责，分管副校长负责协助。
2.学校成立教科研工作领导小组，负责教科研工作的组织、协调和督导。
3.定期组织教科研工作交流会，分享研究成果和教学经验。
4.学校建立教科研工作档案，归档教师的科研成果和教育教学改革措施。
4.实用效果：强调教科研活动的实践性和应用性，注重研究成果的转化和推广。
四、工作内容和要求
1.教学研究
(1)定期组织教师进行交流座谈，分享教学经验和教学方法。
(2)积极参与学科知识和教学方法的研究，提升自身学科素养和教学能力。
(3)开展教材教法研究，推动教材教法创新，提高课堂教学质量。
2.教材建设
(1)根据学校教育教学目标和课程标准，参与教材建设的编写和审定工作。
七、工作制度的改进和完善
1.定期评估和总结教科研工作的实施情况，统计教育教学改革成效。
2.根据评估和总结情况，及时调整和改进教科研工作制度，提高工作效率和质量。
3.借鉴其他学校和地区的经验，完善教科研工作制度，实现持续改进和提升。
八、工作制度的宣传和落地
1.通过教务会议、研修班、宣传栏等载体，向教师宣传教科研工作制度。
2024年小学校本教研管理制度范例（六篇）
2024年小学校本教研管理制度范例在研究过程中，必须与课程改革实验中出现的问题相结合，力求实现形式的多样性，贴近教师的实际工作。
坚持每两周举行一次学科教研活动。
教师应准时参加教研活动，不得无故缺席或提前离开。
如有特殊情况无法参加，必须请假，否则将按旷课处理。
教研组长需依照教研计划，确保每次活动的准备工作充分，明确活动的时间、地点、内容，并确保活动具备“三个有”：即有明确的主题、有中心发言人、有活动记录。
教研活动的主要内容包括：(1) 教育理论的学习，包括教育教学理论、学科专业知识和新课程标准的学习，以强化自我学习能力，并结合教学实践，用新的理念和观点分析典型案例和教学细节。
(2) 对公开课的系列研究，包括备课、说课、听课到评课的全过程；开展教学“三思”活动，即教学前的反思、教学中的反思和教学后的反思，以提高教师的教学预测、分析、调控、应变、总结和评价能力。
(3) 每月针对学生学习水平进行一次质量分析，及时调整教学方法和策略，制定补救措施。
(4) 组织校内外教学经验交流和校外参观学习。
(5) 开展专题研讨和课题研究。
教师应主动承担教学研究和教育科研任务，认真上好每学期每人规定的研讨课。
从教学实际出发，选择需解决的教学问题，并有计划地开展课题研究，务求取得实际效果。
教师需做好教学反思和积累检验工作，坚持每位教师每学期撰写一篇教学论文（或教学心得）的制度。
论文在期末教研组交流后提交给教导处。
详细记录每次教研活动的情况，并在期末将活动记录提交给教导处存档。
关于集体备课制度，坚持每两周一次的集体备课，全组教师必须准时参加并做好出勤记录。
集体备课前，组长需确保“四定”：即确定时间、地点、内容和主备人。
力求每次活动都能使教师有所收获。
集体备课应有计划地进行，在选择课节时应遵循以下原则：(1) 选择本学期教材中的重点和难点章节，以及可以采用多种教学方法的课节；(2) 选择能运用多种教学手段（如电化、多媒体等）进行教学的课节。
小学教科研中心管理制度
一、总则第一条为了加强小学教科研中心的管理，提高教育教学质量，促进教师专业发展，根据国家教育法律法规和学校实际情况，特制定本制度。
第二条小学教科研中心（以下简称“中心”）是学校教育教学研究的重要部门，负责组织、协调、指导全校教育教学研究工作。
第三条中心的管理工作应遵循以下原则：（一）坚持以人为本，尊重教师，关心教师，服务教师；（二）坚持科学规划，合理布局，稳步推进；（三）坚持民主管理，广泛参与，共同发展；（四）坚持实事求是，严谨治学，追求卓越。
二、组织机构第四条中心设主任一名，副主任若干名，由学校领导任命。
第五条中心下设办公室、教研组、课题组等部门。
第六条办公室负责中心的日常管理工作，包括：组织协调、文件处理、资料收集、信息报送、会议组织、经费管理等。
第七条教研组负责本学科的教学研究工作，包括：制定教研计划、组织教研活动、开展课题研究、总结研究成果等。
第八条课题组负责具体课题的研究工作，包括：制定课题计划、组织研究活动、撰写研究报告、推广研究成果等。
三、工作职责第九条中心的主要职责：（一）制定学校教育教学研究规划，组织实施教育教学研究项目；（二）组织开展教师教育教学能力培训，提高教师教育教学水平；（三）组织教师参加教育教学竞赛，促进教师专业发展；（四）组织教师开展教育教学经验交流，推广教育教学成果；（五）组织开展学生学业水平测试，分析教学质量，为学校教育教学决策提供依据；（六）组织开展学校教育教学改革实验，探索教育教学新模式；（七）组织开展学校教育教学评价，提高教育教学质量；（八）组织开展学校教育教学科研工作，推动学校教育教学改革。
第十条办公室的主要职责：（一）负责中心的日常管理工作；（二）负责教育教学研究项目的申报、立项、实施、结题等工作；（三）负责教育教学研究成果的收集、整理、推广工作；（四）负责教育教学信息的收集、整理、报送工作；（五）负责教师教育教学能力培训的组织、实施、评估工作。
第十一条教研组的主要职责：（一）制定本学科教研计划，组织实施教研活动；（二）组织开展本学科课题研究，总结研究成果；（三）组织开展本学科教育教学经验交流，推广教育教学成果；（四）组织开展本学科教师教育教学能力培训，提高教师教育教学水平。
小学教育科研管理制度范文
小学教育科研管理制度范文一、引言随着教育改革的不断深化，科研在小学教育中的地位日益重要。
科研不仅可以提高教师的教学水平，优化教育资源的配置，还可以促进学校的整体发展。
为了更好地管理和推动小学的科研工作，制定科研管理制度是必不可少的。
本文旨在提出一套完整、科学的小学教育科研管理制度。
二、科研项目立项管理1. 项目申请（1）教师可以根据自身的教学需求、研究兴趣和学校的需要，提出科研项目的申请。
（2）申请时需要填写项目的标题、研究目的、研究内容和实施计划，并附上相关的研究文献和资料。
（3）学校将组织相关专家对项目进行评审，并依据评审结果进行申报。
2. 项目管理（1）项目立项后，学校将成立科研项目管理小组，负责对项目的执行进行指导和监督。
（2）项目负责人要按照项目实施计划，组织项目组成员进行研究工作，并定期向项目管理小组报告进展情况。
（3）学校将提供必要的经费和资源支持，确保项目的顺利进行。
三、科研成果评价和奖励1. 成果评价（1）科研成果应以实际的教学应用价值为导向进行评价。
（2）评价标准包括教学效果、创新性、实用性和学术论文的发表情况等。
（3）评价结果将作为教师职称评定、岗位晋升和绩效考核的参考依据。
2. 奖励机制（1）学校将设立科研成果奖励基金，对优秀的科研成果进行奖励。
（2）奖励包括经费资助、学术交流、荣誉称号等。
（3）学校将定期组织科研成果展示和交流活动，提供展示成果的平台和机会。
四、科研论文发表管理1. 发表要求（1）科研论文应以小学教育实践为基础，具备一定的创新性。
（2）发表的期刊应为具有一定学术影响力的教育类期刊。
（3）发表前应经过同行专家的审稿，修订后方可投稿。
2. 学术交流（1）学校将组织教师参加学术会议、研讨会等学术交流活动。
（2）学校将鼓励教师与其他学校、教研机构进行学术合作，促进科研成果的分享和交流。
五、科研项目结题和总结1. 结题要求（1）科研项目应按照实施计划规定的时间节点完成研究工作。
小学教育科研工作管理制度模版
小学教育科研工作管理制度模版一、概述本制度旨在规范小学教育科研工作，提高教育科研的质量和水平，促进教育事业的发展。
在实践中，本制度的内容和要求应根据实际情况进行适当调整和补充。
二、目的1.为小学教育科研工作提供明确的指导和规范，确保科研工作的高效性和有效性；2.加强科研团队的协作与沟通，提升科研人员的专业素养和创新能力；3.培养和发掘科研骨干，推动小学教育科研成果的转化和应用；4.提升学校的科研实力和影响力，为学校的教育教学改革提供支持。
三、工作内容1.科研项目的确定（一）根据学校的科研需求和发展方向，确定年度科研项目。
（二）科研项目要体现学校的特色，关注小学教育的前沿热点和实际问题。
2.科研团队的组建（一）根据科研项目需求，组建科研团队，确保团队成员的专业素养和学科配比的合理性。
（二）科研团队要优化内部协作机制，确保各成员之间的互相支持和协助。
3.科研计划的制定（一）制定科研计划，明确科研目标、任务和时间节点。
（二）科研计划要注重可操作性，合理安排科研资源和时间，确保项目的顺利进行。
4.科研课题的研究（一）科研课题研究要围绕科研目标和问题，采用科学合理的研究方法和手段。
（二）科研过程要做好数据记录和整理，保障科研成果的真实性和可信度。
5.科研成果的评价与推广（一）对科研成果进行评价和鉴定，保障科研成果的质量和水平。
（二）科研成果要及时宣传和推广，推动科研成果的应用和转化。
6.经费管理（一）科研项目的经费要合理使用，确保科研工作的顺利进行。
（二）经费使用要按照规定程序办理，确保经费的合理性和安全性。
7.知识产权管理（一）科研成果的知识产权要妥善保护，确保科研人员的权益。
（二）科研成果涉及知识产权转让或合作开发时，要符合相关法律法规和制度的规定。
8.学术交流与合作（一）积极参加学术会议、论坛、研讨会，加强学术交流与合作。
（二）鼓励科研团队与其他学校、科研机构进行合作研究，推动科研成果的共享和应用。
小学教科研管理制度范文(3篇)
小学教科研管理制度范文第一章总则第一条为了加强小学教科研工作的组织管理，推动教育教学的改革和发展，提高教师的教育教学能力和科研水平，制定本制度。
第二条教科研工作是小学教师的重要职责，是推动教育教学改革和发展的重要保证。
学校要高度重视教科研工作，建立和完善教科研管理制度，提供良好的工作环境和条件，营造积极的研究氛围，激励教师参与教科研工作。
第三条学校要注重教育教学科研的实效性和可操作性，鼓励教师结合学校实际，开展实用性研究，为教学实践提供有效的指导。
第四条学校要加强对教科研工作的领导和组织，明确责任分工，建立科研工作的主体责任制和绩效评价机制，促进教科研工作的科学管理和持续发展。
第二章教科研组织管理第五条学校应组织教科研组和教研团队。
教科研组负责全校教科研工作的组织协调和督促指导；教研团队负责本科目的教科研工作的具体开展。
第六条科研组的主要职责：1. 负责制订学科研究的年度计划和计划执行情况的汇报。
2. 组织开展学科教研活动，促进教学设计和教学方法的研究与改进。
3. 配合学校进行统一教学资源的整合和共享。
4. 组织科研成果的评价和交流活动。
第七条教科研组应有一名专职教科研组长，教科研组长由学校教导处任命和管理。
教科研组长具体职责如下：1. 主持教科研组的日常工作，负责学科研究的计划制定和组织实施。
2. 组织教科研组成员的培训和学习，提高教研能力。
3. 协调学科之间的教科研活动，促进跨学科的教研合作。
4. 组织学科教材的编写和审定工作，保证教材质量。
第八条教研团队的主要职责：1. 负责制订学科研究的年度计划和计划执行情况的汇报。
2. 开展本科目的教研活动，组织教案、课件等教学资源的研究和编制。
3. 负责本科目的教材选择、教材分析和教材改进工作。
4. 组织教师的培训和研修，提高教学水平。
第九条学校应建立健全教科研工作的考核评价机制，评价教师的教科研工作表现和研究成果，为教师参与教科研工作提供激励和保障。
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中心小学教科研工作管理制度1 白路乡小学教科研工作总体管理制度
一、总则
为加强学校的科研课题管理，充分发挥教育科研在教育中的作用，强化教师参与教育科研的意识，使我校教育科研课题管理工作逐步实现规范化、科学化，特制定本制度。
二、选择课题。
1、学校教科室根据各级教科研主管部门确定的课题选题范围及教育改革的需要，列出课题选题指南，供教师选择。
2、教师根据自己的实际情况，结合日常教学工作，参照课题指南，确定研究课题。
3、本校教师均有资格组成课题研究小组，向校教科室提出课题申报意见。
4、学校教科室根据立项原则审核确定校级课题，并择优推荐申报区级、市级课题。
5、立项原则：鼓励性原则，鼓励全校教师参与教育科研，并通过科研提高广大教师的科研能力；可行性原则，课题研究人员具有一定的课题研究能力和深入开展研究的精力，能制定出合理的、操作性强的研究方案；实用性原则，强调教育科研对本校的教育改革和发展有现实指导作用，强调教育科研对教师的业务水平有切实的促进作用；科学性原则，课题研究的指导思想正确，
研究目标明确，理论根据充分，内容具体，方法步骤切实可行。
6、各立项课题的申报表，研究方案等所有档案资料由中心校教科室备案。
三、过程管理。
1、本校教师承担的各级各类课题均为教科室课题管理范围。
2、课题组长全面负责课题研究的各项工作。
3、课题组每学期必须制定出本学期研究计划，期末写出本学期研究情况总结。
4、课题组所有成员必须按时写出阶段性研究总结。
5、课题组长要经常组织实验教师研讨，积极开展研究活动，及时收集资料，记录研究进展情况，写出研究体会，主动、及时将有关材料上交教科室。
6、课题组应维护课题研究的严肃性，要依据研究方案、研究计划及时开展研究活动，保证课题按时结题。
同时，研究中可以做些改进和提高。
7、课题一经立项，不得随意变更或终止，因故不能按时结题或不得不中止的课题，须书面说明理由，由教科室审核确定。
无特殊原因而不按时结题的，不得申报新一轮课题。
四、课题结题与鉴定。
1、凡符合结题条件的课题，由教科室负责组织申报或鉴定。
课题负责人应提交以下材料：课题研究结题申请书、结题报告、课题研究方案、各学期研究计划、总结，阶段性总结材料，反映研究过程的资料（文字、图表、录音、录像、软件等）及全部研究成果。
2、课题的成果形式有教育科研论文、研究报告、教育专著和教育产品、软件，学校有权对成果进行合理的管理和推广。
五、教科研会议。
与会人员必须按时参加教科研会议及教科研活动，会议组织者做好考勤记录，对请假或旷会、迟到等情况均按学校会议制度等有关制度执行。