北京市中考语文阅读与写作3作文备考策略复习学案
中考语文考点复习教案作文写作指导讲义
中考语文考点复习教案作文写作指导讲义一、教学目标1. 掌握作文的基本结构和要求，包括开头、中间和结尾。
2. 学会运用修辞手法和好词佳句，提升作文的语言表达能力。
3. 培养学生的观察力和想象力，使他们在作文中能自如地表达自己的思想和感情。
4. 掌握作文的审题方法和技巧，能够迅速确定作文的写作方向。
二、教学内容1. 作文的基本结构和要求开头：引人入胜，吸引读者兴趣中间：内容丰富，具体生动2. 修辞手法和好词佳句的运用比喻、拟人、排比等修辞手法的运用积累和运用好词佳句，提升语言表达能力3. 观察力和想象力的培养学会观察生活中的点滴，发现生活中的美发挥想象力，创造生动有趣的故事情节4. 作文审题方法和技巧理解作文题目，明确题目要求分析题目，确定写作方向和主题三、教学过程1. 讲解作文的基本结构和要求，通过示例进行说明。
2. 引导学生运用修辞手法和好词佳句，进行语言表达练习。
3. 布置写作任务，要求学生运用所学的观察力和想象力进行创作。
4. 讲解作文审题方法和技巧，引导学生进行分析练习。
四、作业与评价1. 作业：根据所学的作文结构和要求，完成一篇作文。
2. 评价：对学生的作文进行评价，关注其结构、语言表达和创意等方面。
通过本节课的学习，学生应掌握作文的基本结构和要求，学会运用修辞手法和好词佳句，培养观察力和想象力，并掌握作文审题方法和技巧。
在今后的写作中，能够更加自如地表达自己的思想和感情，提高写作水平。
六、写作技巧与策略1. 文章开头的技巧设置悬念，激发读者兴趣引用名句，展示文学素养描述细节，营造氛围2. 文章中间的技巧运用过渡句，使文章连贯合理设置波澜，增强文章吸引力丰富人物形象，突出文章主题3. 文章结尾的技巧采用疑问句或开放式结局，引发读者思考呼应开头，使文章结构完整七、常见文体的写作要点1. 记叙文清晰明了地叙述事情的经过生动描绘人物形象和环境表达真情实感，传递正能量2. 议论文明确立场，提出有力观点运用事实论据和道理论据，支撑观点逻辑严密，论证充分3. 说明文明确说明对象，介绍相关知识采用分类、比较等方法，清晰阐述观点语言简洁，条理清楚八、作文修改与润色1. 检查文章结构，确保开头、中间、结尾完整且连贯2. 审查语言表达，纠正病句、错别字和标点符号错误3. 优化词语用法，替换过于简单或重复的词语4. 调整句子顺序，使文章语句更流畅5. 检查文章主题和中心思想，确保表达准确九、考场作文策略1. 快速审题，确定写作方向2. 合理安排时间，确保文章结构完整3. 抓住关键词，突出文章主题4. 简洁明了地表达观点，避免拖沓冗长5. 留出检查时间，修改润色文章十、作文评价与反馈1. 教师对学生的作文进行评价，关注文章结构、语言表达、创意等方面2. 针对学生的不足，提出改进意见和策略3. 鼓励学生多读优秀作文，汲取写作经验4. 组织作文展示和交流活动，提升学生的写作兴趣和信心5. 定期进行写作训练，检验学生的学习成果，不断提高写作水平重点和难点解析一、作文的基本结构和要求难点解析：开头如何创新，避免平淡无奇；中间内容如何丰富，避免流水账；结尾如何自然升华，避免生硬。
北京市高考语文三轮冲刺写作03(上)你才没个性呢(上)学案
你才没个性呢（上）个性就是题目要求与自我善于组成的那个交集示例 1当前中国念书的人愈来愈少：1999 年为 60%，2001 年为 52%。
造成这个原由是多方面的。
此刻的人为何不念书？中年人说没时间，青年人说不习惯，还有的人说买不起书。
相反网上阅读的人愈来愈多：1999 年只是 3.7%，2020 年时已经有 18.3%。
请你依据资料选择一个侧面或一个角度，自己确立立意、题目和文体，字数 800 字。
例文：亲爱的 xx 同学：近好 !来信收悉。
你能很快适应以自学为主的大学生活，并在学业上快速进步，老师深感宽慰。
至于信中提到的“图书阅读”和“网上阅读”两者优劣的问题，我固然没有特意研究过，但对两种阅读方式都有所经历、体验，因此仍是愿意与你说说自己的感觉，以供参照。
图书阅读，是一种传统的阅读方式，虽为“传统”，但并未过时，而且还有加强、弘扬光大之必需。
这是由于：念书治学需要寂静的思绪，深入研究需要纯净的心境，而图书阅读恰巧供给了这样的情境。
心理科学实验表示，人在思绪平稳、寂静的状态放学习，最能充足发挥大脑的内存潜能；也只有在摒弃那些芜杂、浮躁的念想，使心境如一块干干净净的水晶、一泓清澄澈底的池水时，心灵这张“白纸”上，才最简单留下清楚的知识“图画”，留下深刻的思想“轨迹” 。
正如诸葛亮所说：“学须静也” ，“险躁则不可以治性” ，“非寂静无致使远” ，“非静无以成学” 。
“理得”，一定以“心安”为前提。
这样阅读，才能做到像郁达夫所说的：“从书堆中进去，再从书堆中出来。
”才能体验余秋雨先生所谓人生“最重要的是自己生命的质量，生命的质量需要锻铸，阅读是锻铸的重要一环”的真理。
网上阅读，是一种新的阅读方式，它的出现，被人们认可和选择，自然也有它的道理：网上阅读固然是个虚构的空间，但它拥有任意的链接性、互动性、即时性等优点。
网上各种图书，我们能够任意搜寻、翻阅、选择，好则看之，差则弃之；并且不用花多少花费，也浪费不了好多时间，就能较快许多地接受信息，获取我们需要的知识、资料。
北京市中考语文 阅读与写作 3 作文备考策略复习学案
中考作文备考策略一、填空。
（一）怎样复习作文。
首要问题是；明确；好作文应达到的。
（二）写作要求：写作要感情，力求表达自己对自然、社会、人生的独特和真切。
根据表达的中心，选择恰当的，合理安排内容的和，条理清楚地表达自己的意思。
写记叙文，做到内容；写简单的说明文，做到；写简单的议论文，做到；根据生活需要，写日常应用文。
（三）作文步骤：审题————成文（四）常见的命题方式有：命题作文；半命题作文；作文；作文；作文。
（五）写作中要切记：的多写；的少写；与中心无关的不写。
二、作文题目一览：1.湖北卷王羲之学“书”，在广袤平原中感受“横”的舒展，在深山古藤上感受“竖”的坚韧。
观察、体验，他的书法已不再是简单的笔画与结构。
孔子学琴，在反复弹奏中思考乐曲的奥妙，在乐声中领悟曲作者高尚的追求。
思考、领悟，他的思想在音乐中升华。
李时珍学医，在质疑中研读前人书典，在遍尝百草中验证真伪。
质疑、实践，他的仁心已超越医术本身。
……学习方式是多种多样的，学习内容是丰富多彩的，学习是充满智慧的！以上材料引起你哪些回忆？引发了你哪些思考？请自拟文题，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。
文中不要出现自己的姓名和校名。
2.湖北卷在陈丹青的眼里，鲁迅无疑是“好玩”的，但大先生的这种“好玩”，是一种寓庄于谐、大智若愚的好玩，是一种人格的张力和维度，是“好玩”中的至高境界。
其实，我们每个人都是从“好玩”中走过来的，尽管这种“好玩”不能与鲁迅先生的“好玩”相提并论，但它同样是我们成长的养分，人生的财富。
请你以某一次“好玩”的经历，或某一点“好玩”的想法，或某一件“好玩”的制作……为题材，自拟题目，写一篇600字左右的作文。
要求：（1）行文符合自选文体的一般特征；（2）文中不得出现真实人名校名。
3.仔细观察讽刺漫画《去年我们也在这里种树》，联系这幅漫画的内容，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
三、实战演练。
知识的丰富,认识的提高,情感的加深,习惯的养成……都需要天长日久地坚持，一点一滴地积累。
2024年届中考语文考点复习教案
2024年届中考语文考点复习教案第一章：词语理解与运用1.1 教学目标能够准确理解文章中的词语含义。
能够正确运用词语进行表达。
1.2 教学内容重点词语的释义与运用。
词语的搭配与辨析。
1.3 教学步骤步骤一：引导学生预习课文，自主查找不理解的词语。
步骤二：课堂上讲解重点词语的含义和用法。
步骤三：通过例句练习，让学生学会正确运用词语。
步骤四：课后布置练习题，巩固所学内容。
第二章：句子理解与运用2.1 教学目标能够理解句子的含义和结构。
能够正确运用各种句子进行表达。
2.2 教学内容句子的类型与结构。
句子的理解与分析。
2.3 教学步骤步骤一：引导学生分析句子的结构和类型。
步骤二：讲解句子的含义和表达方式。
步骤三：通过练习题，让学生学会正确运用各种句子。
步骤四：课后布置练习题，巩固所学内容。
第三章：文言文阅读与理解3.1 教学目标能够理解文言文的基本内容。
能够正确解读文言文。
3.2 教学内容文言文的阅读技巧。
文言文的理解与分析。
3.3 教学步骤步骤一：引导学生预习文言文，自主查找不理解的内容。
步骤二：课堂上讲解文言文的阅读技巧和理解要点。
步骤三：通过练习题，让学生学会正确解读文言文。
步骤四：课后布置练习题，巩固所学内容。
第四章：现代文阅读与理解4.1 教学目标能够理解现代文的基本内容。
能够正确解读现代文。
4.2 教学内容现代文的阅读技巧。
现代文的理解与分析。
4.3 教学步骤步骤一：引导学生预习现代文，自主查找不理解的内容。
步骤二：课堂上讲解现代文的阅读技巧和理解要点。
步骤三：通过练习题，让学生学会正确解读现代文。
步骤四：课后布置练习题，巩固所学内容。
第五章：作文写作技巧与训练5.1 教学目标能够掌握作文的基本写作技巧。
能够独立完成一篇作文。
5.2 教学内容作文的写作技巧。
作文的训练与修改。
5.3 教学步骤步骤一：讲解作文的基本写作技巧和要点。
步骤二：进行作文训练，让学生独立完成一篇作文。
步骤三：对学生的作文进行修改和指导。
中考语文作文复习与新题展示教案：名篇背诵,提升作文表达能力
中考语文作文复习与新题展示教案：名篇背诵，提升作文表达能力一、教学目标通过本次教学，学生应能：1.熟悉中考作文的评分标准和考察重点，做到对试题有全面深入的认知。
2.掌握中考作文范文中常见的写作手法，提升自己的表达能力和写作水平。
3.熟记两篇名家名篇，借鉴其写作经验和技巧。
4.学生通过模拟考试的方式巩固对中考语文作文的复习，提高实战水平。
二、教学内容1.复习中考作文评分标准和考察重点。
2.名篇背进-《归园田居》、《满江红》3.名篇解析，掌握见写作手法。
4.模拟考试。
三、教学过程1.复习中考作文评分标准和考察重点。
教师首先从中考作文评分标准出发，向学生讲解中考作文的评分标准和考察重点。
(1)任务完成情况评分标准中，任务完成情况占30分，是最重要的评分项。
在任务完成时，应把握题意，选择合适的文体，遵从写作要求，让作文贴切主题，突出中心，做到完整、准确、充实。
(2)组织结构评分标准中，组织结构占25分，是第二重要的评分项。
组织结构是作文的框架和骨架，应该具有明确的目的和紧密的逻辑关系。
组织结构不好不仅影响作文的整体感，更会影响作文材料和观点的传达。
(3)语言表达评分标准中，语言表达占20分，是写作的重要元素。
好的语言表达应该有文字新鲜感和思想深度。
用语简练、准确，还要注意语言的修辞和形象的描绘。
(4)文学常识评分标准中，文学常识占15分，是中考作文的专项题。
文学常识考察的是对文学原著的熟知程度和对文学语言的感知能力。
(5)实用文写作常识评分标准中，实用文写作常识占10分，是考察对实用文写作的一般认识和理解程度，包括通读全文、多思多想、排版整齐、书写规范等方面。
2.名篇背进-《归园田居》、《满江红》教师引导学生熟记两篇名家名篇——《归园田居》和《满江红》。
消极应付考试不如提前做准备，通过模拟考试复习，并且借鉴文化巨匠的书写经验，更为重要的是能够认真体会，加深对名篇风格和框架的记忆与理解。
(1)《归园田居》《归园田居》是唐代陶渊明所作的散文。
中考语文备考复习方案
中考语文备考复习方案中考语文备考复习方案（精选6篇）今年学校结合本年级学生的实际情况，对初三年级中考备考工作提前进行，下面是店铺为大家整理的中考语文备考复习方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
中考语文备考复习方案篇1一、学生学习现状分析：1、语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文基本知识零碎或一知半解。
2、思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性。
3、阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强。
4、语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写不够规范。
5、语文学习态度不正确，认为凭自己现有的知识水平即可应付。
二、近些年中考语文试题命题分析：近些年中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上变化不大。
试卷分为“积累运用”、“现代文阅读读”、“文言文阅读”“诗歌赏析”和“作文”五大板块。
试题内容也保持相对的稳定：从课内外名言名句的积累运用，到课内文言文的阅读，再到课外现代文的阅读，最后是作文的写作。
遵循“重视积累,突出读写,强调运用,鼓励创新”的命题思路。
重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。
三、确定备考目标：1.让学生有正确规范书写的能力。
有利用语境辨认多义词的能力，同时学会根据设置语境，较准确地说出自己想说的话等等。
2.强化语文积累及运用训练，尤其强化名句的默写，注重课外古诗文的拓展背诵训练。
综合性学习、探究性学习的训练，应以语文学习与现实生活之间的联系为主。
3.强化名著阅读的训练，对名著的学习要落实到平时的阅读中。
4.强化阅读训练，包括现代文阅读和浅易文言文阅读。
5.强化写作审题指导，进行作文储备，了解考场作文的技巧。
6.我们的总目标是力争超过区平均分。
四、复习计划及应试策略：（一）三轮系列复习九年级语文新课学习计划于20xx年11月底结束。
从20xx年12月开始就正式转入了总复习阶段。
到中考前有四个半月的时间，我计划进行三轮比较系统的复习。
北京中考语文2023 -回复
北京中考语文命题思路和备考建议一、命题思路1. 命题基本原则北京中考语文命题注重考查学生对语言文字的理解能力、综合运用能力和文学常识，注重考查学生的阅读能力、分析能力和表达能力。
注重培养学生的文学鉴赏能力和表达能力，让学生在语文学习中能够领略文学之美，提高自身修养。
2. 命题内容设置命题内容主要包括课文、作文和文言文三大部分。
其中，课文部分注重考查对文学常识的理解和运用，注重考查对课文的深层次理解和分析。
作文部分注重考查学生的语言表达能力、逻辑思维能力和写作技巧，要求学生能够恰当地表达自己的观点和情感。
文言文部分注重考查学生对古代文学作品的理解和鉴赏能力，要求学生能够准确地理解文言文的意思和蕴含的文化内涵。
3. 命题形式北京中考语文命题形式多样，既有选择题也有非选择题，能够全面地考查学生的语文能力。
在题型上注重灵活多样，考查学生的综合运用能力和创新思维能力。
二、备考建议1. 加强课文阅读和理解学生在备考时要加强对课文的阅读和理解，注重课文中的文学常识和语言运用技巧，通过丰富多样的阅读方法和技巧来提高课文的理解能力。
2. 提高写作水平学生要多写多练，积极参加各类写作比赛和活动，提高自己的表达能力和写作技巧，注重写作过程中的思维逻辑和语言表达。
3. 注重文言文的学习文言文是语文中的重要组成部分，学生要注重文言文的学习和理解，多读经典文言文作品，提高对文言文的理解和鉴赏能力。
4. 多做模拟题和真题学生在备考时要注重做模拟题和真题，了解命题规律和出题思路，同时锻炼自己的答题技巧和应试能力。
5. 注重综合能力的培养语文学习不仅仅是语言文字的学习，更是综合能力的培养，学生要注重对语文知识的积累和综合能力的培养，努力提高自己的综合运用能力和创新思维能力。
结语北京中考语文考试是一个全面考查学生语文能力的测试，学生要注重对语文知识的积累和综合能力的培养，做到全面发展，才能在考试中取得好成绩。
希望同学们能够在备考过程中严格要求自己，做到知识扎实、能力全面，不断提高自己的语文素养和综合能力。
北京中考语文复习之命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文模拟教学设计
一、教学目标1.知识目标引导学生掌握作文审题的方法和技巧，提高学生的审题能力。
2.能力目标通过分类整理和指导，让学生掌握各类题目的特点和审题技巧，并用之于写作实践。
二、教学要点掌握各类题目的特点和审题技巧。
三、教学难点通过分类整理和指导，让学生掌握各类题目的特点和审题技巧，并用之于写作实践。
四、教学流程教学流程教师活动学生活动设计意图环节一：明确考点中考作文命题，一般分为话题作文、材料作文、半命题作文和命题作文。
识记，把握考点内容充分把握本考点。
环节二：直击中考（2015届北京中考）从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：对话是现实生活中人与人之间沟通的一种方式。
对话可以增进彼此的了解，可以倾诉各自的心声，可以碰撞出智慧的火花请你以“对话”为题目，写一篇文章，可以记录精彩的对话过程，可以描述对话产生的美好结果，可以阐述你对对话的认识题目二：《超级智能住宅》这篇科幻小说的结尾充满悬念。
男主人与房子之间的矛盾冲突会怎样收场，超级智能住宅里又会发生怎样的故事呢？请你发挥想象，自拟题目，写一篇文章。
要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。
（2）不限文体（诗歌除外）。
（3）字数在600―800之间。
（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
参考例文：资料包\2015届北京中考作文卷.doc【解析】题一，从三个方向延展作为立意与素材。
第一，指出对话范围：小到同学间、师生间，父母亲人之间，只要是人与人之间均符合题意。
第二，对话内容：情感、道德等方面具可以涉及。
第三，作文的难点在于对话要设置一定情境，有原因才会展开对话。
题二，只要考生所写内容与科幻小说的情节相契合，符合情节的发展，同时注意体现自身理解，从社会实践活动出发，对学生身心发展有益，且在文章的立意方面着重对人生、自然或社会阐述感悟即可在理解的基础上交流、识记，形成能力。
通过本次活动，使学生了解要点。
环节三：考点分析方法解读【话题作文】话题作文的“话题”是写作的核心，是审题立意的对象，所以审题立意是关键。
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中考作文备考策略
一、填空。
（一）怎样复习作文。
首要问题是；
明确；
好作文应达到的。
（二）写作要求：
写作要感情，力求表达自己对自然、社会、人生的独特和真切。
根据表达的中心，选择恰当的，合理安排内容的和，条理清楚地表达自己的意思。
写记叙文，做到内容；写简单的说明文，做到；写简单的议论文，做到；根据生活需要，写日常应用文。
（三）作文步骤：
审题————成文
（四）常见的命题方式有：命题作文；半命题作文；作文；作文；作文。
（五）写作中要切记：的多写；的少写；与中心无关的不写。
二、作文题目一览：
1.湖北卷
王羲之学“书”，在广袤平原中感受“横”的舒展，在深山古藤上感受“竖”的坚韧。
观察、体验，他的书法已不再是简单的笔画与结构。
孔子学琴，在反复弹奏中思考乐曲的奥妙，在乐声中领悟曲作者高尚的追求。
思考、领悟，他的思想在音乐中升华。
李时珍学医，在质疑中研读前人书典，在遍尝百草中验证真伪。
质疑、实践，他的仁心已超越医术本身。
……
学习方式是多种多样的，学习内容是丰富多彩的，学习是充满智慧的！
以上材料引起你哪些回忆？引发了你哪些思考？请自拟文题，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。
文中不要出现自己的姓名和校名。
2.湖北卷
在陈丹青的眼里，鲁迅无疑是“好玩”的，但大先生的这种“好玩”，是一种寓庄于谐、大智若愚的好玩，是一种人格的张力和维度，是“好玩”中的至高境界。
其实，我们每个人都是从“好玩”中走过来的，尽管这种“好玩”不能与鲁迅先生的“好玩”相提并论，但它同样是我们成长的养分，人生的财富。
请你以某一次“好玩”的经历，或某一点“好玩”的想法，或某一件“好玩”的制作……为题材，自拟题目，写一篇600字左右的作文。
要求：（1）行文符合自选文体的一般特征；
（2）文中不得出现真实人名校名。
3.仔细观察讽刺漫画《去年我们也在这里种树》，联系这幅漫画的内容，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
三、实战演练。
知识的丰富,认识的提高,情感的加深,习惯的养成……都需要天长日久地坚持，一点一滴地积累。
请以“日积月累”为题目,写一篇600—1000字的文章。
不限文体（诗歌除外）。