初中阅读与写作方法及技巧
初中作文写作技巧和方法(10篇)
初中作文写作技巧和方法（10篇）1.初中作文写作技巧和方法篇一多读、多看、多思、多写多读就是要多读优秀范文，其实人类知识、经验的获得一大部分都是靠学习借鉴得到的。
通过读既可以积累材料，又可以借鉴他人好的写作方法，这是写好作文的基础。
多看就是要学会观察，这是人在借鉴他人基础上的提高，是直接经验的获得。
要学会观察社会、生活，留心身边的人和事，这为写好作文提供了丰富的第一手材料。
多思就是要多思考，与事要多问几个为什么，要学会透过事件的表面看本质，看能从中得到什么启示，这是作文立意深刻的基础。
多写就是要多练笔，心里知道跟行成文字之间还是有很大的距离的，要学会把每天的读、看、思的结果用文字表述下来，以提高表达能力，这是作文水平提高的根本。
2.初中作文写作技巧和方法篇二情感真切充沛有两层含义：一是情感要真，不能为情造文，更不能无病低吟;二是情感要饱满充实，做到“情动于中而行于言”。
要做到情感真切充沛，考生可以从以下几个方面人手：一、事件真实，有感而发有的同学在写作上下了很大功夫，可是写出来的作文却不感人，主要原因是叙述的事件不够真实。
只有真实的事件，才能有感而发，才能引起读者共鸣。
如魏巍的《我的老师》中，所写的蔡芸芝老师就是实有其人，文中所叙述的七件事也都是真实发生过的。
因此，作者在叙述过程中，才能不时被这些事所感染。
叙述第一件事“她从来不打骂我们”后，作者写道：“我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
孩子们是多么善于观察这一点啊。
”这种学生爱老师，老师爱学生的感情就显得非常真实。
特别需要注意的是，虽然我们在写记叙文或小小说的时候，也可以虚构，但这种虚构是建立在生活基础上的(即生活中这样的事确实存在过或将来会发生)，也非凭空编造。
都德的小说《后一课》即是如此。
普鲁士军队侵占了法国的阿尔萨斯和洛林，强迫这些地方的学校改学德语，这样的事情是真实存在的。
二、抓住细节，精心雕琢朱自清的《背影》何以如此动人?那是因为作者抓住了父亲几次“背影”的细节，尤其是为“我”买橘子过铁道时的细节，作了细致的描绘。
学好初中语文的方法及技巧
学好初中语文的方法及技巧
学好初中语文的方法及技巧有以下几点：
1. 善于理解课文：仔细阅读课文，理解文章的主旨和作者的意图。
重点把握关键词和关键句，理解作者的观点和态度，并通过思考和讨论来加深对课文的理解。
2. 巧妙运用题目提示：在做语文练习或考试时，要注意审题，善于利用题目中的提示，找到问题的关键，从而正确理解和解答问题。
3. 多读多写：阅读是提高语文能力的重要途径，可以通过多读各类文学作品来拓宽知识面和提高语言表达能力。
同时，多进行写作练习，提高自己的写作水平和表达能力。
4. 注重词汇积累：语文中的词汇是理解文章的基础，因此要注重积累词汇。
可以通过背单词或者阅读来丰富自己的词汇量。
5. 善于总结归纳：对于学过的知识，要进行总结归纳。
可以将重点知识点整理成思维导图或笔记，有助于加深对知识的理解和记忆。
6. 提高阅读理解能力：阅读理解是语文考试中的重要部分，要提高阅读理解能力，可以多进行阅读理解的练习，并注重阅读文章的结构和语言细节。
7. 多进行语言练习：可以进行口语练习、朗读练习等来提高语言表达能力，培养语感和语音语调的准确性。
总的来说，学好初中语文需要多读多写，注重理解和运用，同时进行词汇积累和练习，提高阅读理解能力。
通过不断的积累和实践，才能提高语文水平。
初中语文学习的技巧与方法
初中语文学习的技巧与方法语文学习是初中学习中一个非常重要的学科，不仅仅是因为它是一门必修科目，也是因为语文学习对于培养思维能力、提高表达能力和文化素养有着重要的作用。
下面是一些初中语文学习的技巧与方法，希望对同学们的学习有所帮助。
1.阅读技巧：阅读是语文学习的基础，对于初中学生来说，要注重培养良好的阅读习惯和阅读能力。
可以通过多读书、多看报等方式来扩大阅读量，并且要注意选择适合自己的阅读材料。
在阅读过程中，可以使用标记、摘抄等方法来记录重点内容，以便后续复习和总结。
2.课文理解技巧：课文是语文学习的重要内容，要正确理解课文的意义和思想。
在阅读课文时，可以先通读全文，了解大意，然后仔细阅读，理解课文的细节和深层含义。
可以辅助理解的方法有：注释词语、查找生词、分析句子结构等。
3.写作技巧：写作是语文学习的重要环节，要提高写作能力，可以注重培养以下几个方面的技巧：扩充词汇量，多读多积累，提高对词语搭配和用法的掌握；注意积累素材，多观察生活，多写日记，积累写作所需的素材；注重句式和篇章的练习，多读优秀作文，学习模仿优秀的句式和篇章结构。
4.记忆方法：记忆是语文学习中常用到的技巧之一，对于初中学生来说，记忆可以帮助他们掌握古诗词、文言文等文学常识。
对于需要记忆的内容，可以借助一些记忆方法，比如将内容整理成表格、图表等形式，形成联想和关联，提高记忆效果。
此外，可以通过复习和朗读等方式巩固记忆，提高记忆的长期效果。
5.实践操作：语文学习不仅仅是理论学习，更重要的是要将所学的知识运用到实际中去。
可以通过口语交流、写作练习、文学鉴赏等方式来实践语文学习。
同时，也可以多参加一些语文竞赛和活动，增加语文实践的机会。
总之，初中语文学习是一个全面提高自身能力和素养的过程，同学们应该从各个方面加强语文学习的技巧和方法。
除了上述提到的技巧和方法，同学们还可以根据自身的实际情况不断探索适合自己的学习方法，通过不断地学习和实践来提高自己的语文水平。
初中学各科的方法与技巧
初中学各科的方法与技巧初中学各科的方法与技巧可以总结为以下几点：1. 语文：- 阅读理解：先通读全文，了解大意，然后重点关注问题和答案。
可以划下关键词或关键句，帮助理解和回答问题。
- 写作技巧：注意文章结构，包括开头、中间和结尾。
引用适当的事例、引用、对比等修辞手法，让文章更加生动有力。
- 口语表达：多听多说，提高口头表达能力。
可以参加辩论队或朗诵比赛，多练习演讲和辩论。
2. 数学：- 规范解题步骤：先仔细阅读题目，理清思路，列出所知条件和目标，选择合适的解法，解题计算过程清晰，最后进行结果验证。
- 强化基础知识：数学是一个渐进的学科，后面的知识会建立在前面的基础上。
要掌握好基础的四则运算、分数、小数、百分数等知识点。
- 刻意练习：做大量的习题，尤其是一些难题。
通过理论联系实际的方式学习数学能力。
3. 英语：- 培养英语思维：在学习英语时，尽量用英语思考，不要完全依赖中文，这样能提高英语的运用能力。
- 多听多说：多听英文新闻、影视剧等，同时多与他人进行英语口语交流。
可以组织英语角、英语俱乐部等活动来提升口语表达能力。
- 多读多写：多读英文文章，扩展词汇和句型，同时多写英语作文，思考如何用英语来表达自己的观点和想法。
4. 物理：- 系统学习：物理知识是有层次结构的，要注重系统学习。
掌握好基础知识，然后再深入研究和学习。
- 多做实验：物理是一门实践性很强的学科，通过做实验可以更好地理解物理原理和规律。
可以自己进行小实验，也可以参加学校或社区的物理实验室活动。
- 掌握解题方法：物理问题解题需要结合物理公式，注意对已知条件的提取和合理运用，找到解题的关键点。
5. 化学：- 熟悉元素周期表：化学是研究各种元素和它们的组合变化的学科，熟悉元素周期表能帮助理解及记忆元素的特性和变化规律。
- 实践与理论相结合：化学实验和理论课相辅相成，通过实验可以更深入地理解化学原理，并提高实验操作的技巧和安全意识。
- 多做习题：化学解题需要理解和应用化学原理，多做习题有助于巩固知识和提高解题能力。
初中学生的语文阅读理解和作文都不好,用什么方法才能提高呢？
初中学生的语文阅读理解和作文都不好，用什么方法才能提高呢？语文的学习里，需要同学们花费很多的力气放在阅读理解以及作文的上面，同时在考试当中，这两个模块的分值也是最高的。
那么，我们在平时的学习当中，阅读理解和作文的短板应该如何救助呢？一、阅读理解方面1、阅读基础阅读理解的基础是有广泛的阅读基础，也就是说，在平时，一定要多读书，读好书；广泛的阅读，能培养孩子良好的语感，读的越多，读的也就越快。
懂得越多，知识与知识之间就越容易形成关联，从而进一步加深理解。
现在教育部新课改推出各个年级语文必读书单，以后考试会有涉及；所以，有条件的话，给孩子看一些和新课改密切相关的书籍，有利于他阅读理解能力的提高。
2、答题技巧初高中的阅读理解答题是有很多技巧的，这里不便一一细谈，让孩子记住一些答题模板，能使他的答案更加完美。
3、卷面整洁干净整洁的卷面会让评卷老师眼前一亮。
在改卷子改的头晕眼花时，忽然出现一份字体工整，卷面整洁的试卷，自然会给你高分，提高印象分。
所以，每天练字是必须的。
二、作文方面1、广泛的阅读是写作的基础没有大量阅读积累，我们就写不出文采斐然的文章，通过阅读培养良好的语感；想写出好的文章需要大量积累，我们也只有看过别人是如何写出好句子以后；然后才能进行模仿，继而进行自己的创作，所以，大量的阅读是写好作文的基础。
2、培养摘抄好词好句的好习惯阅读是初次积累，摘抄就是二次积累的过程，通过手写，会进一步加深孩子对摘抄的句子的理解;并且在日后可以随时打开翻看，反复记忆，晨读时间也可以进行背诵，这样慢慢记下来的句子;以后可以直接引用，也可以模仿创新。
3、通过写日记、写读后感等方式经常练笔只有通过不断地练笔，才能写出好的作文，对词语、句子的反复使用，才能知道它们最恰当的用处。
写日记切忌流水账，流水账是最没有效果的写作，记日记尽量多记录生活趣事，还有自己对事情的思考，这样就能避免流水账日记了。
写读后感只要写出自己的感悟就可以，不追求长度，这两点坚持下去，写作水平一定会有所提高。
初二重要知识总结写作技巧与阅读理解的高级训练
初二重要知识总结写作技巧与阅读理解的高级训练在初中阶段，学生们学习到了许多重要的知识和技能，其中写作技巧和阅读理解在语文学科中起着至关重要的作用。
本文将对初二学生在写作技巧和阅读理解方面的高级训练进行总结。
一、写作技巧1. 打造良好的写作基础在进行高级写作训练之前，学生们首先要打造良好的写作基础。
这包括对语法规则、词汇量和句子结构的熟悉和掌握。
通过多读书、积累词汇和多写作文等方式，可以逐渐提高自己的写作水平。
2. 快速拓展写作思路在写作时，学生们经常遇到思路不通顺或难以展开的问题。
解决这个问题的方法是进行写作思路的拓展。
可以通过思维导图、列举观点优缺点等方式，将自己的思维展开，形成丰富的写作内容。
3. 使用恰当的过渡词语过渡词语在写作中起着衔接句子和段落之间关系的作用。
学生们应该学习并熟练掌握一些常用的过渡词语，如“然而”、“因此”、“另外”等。
恰当地使用这些过渡词语可以使文章更加流畅，结构更加清晰。
4. 运用修辞手法提升文采修辞手法是写作中提升文采和表达力的关键。
学生们应该多学习和运用一些修辞手法，如比喻、拟人、排比等，以丰富自己的表达方式。
但要注意不要过度使用修辞手法，以免影响文章的可读性。
二、阅读理解的高级训练1. 提升阅读速度和准确度在进行阅读理解训练时，学生们需要提升阅读速度和准确度。
可以通过多读经典文学作品、报纸杂志等提高阅读水平。
同时，学生们可以学习一些阅读技巧，如扫读、略读和精读等，以快速获取关键信息。
2. 理解上下文推测词义在阅读理解中，学生们常常会遇到不认识的词汇。
这时可以通过上下文推测词义的方法来解决。
通过猜测词义的相关信息、前后句以及作者意图等，可以大致猜测出单词的意思，从而更好地理解文章。
3. 学会分层次理解文章阅读理解题目一般会涉及到文章的主旨、细节、态度等不同层次的问题。
学生们在解答题目时应该根据不同的要求，有针对性地进行分层次的理解和解答。
这样可以更快地找到答案，提高解题效率。
初中写作与阅读教案
初中写作与阅读教案一、教学目标：1. 提高学生的写作兴趣，培养良好的写作习惯。
2. 提升学生的阅读理解能力，丰富阅读经验。
3. 通过对写作与阅读的结合，提高学生的语文综合素养。
二、教学内容：1. 写作：以记叙文为主，引导学生观察生活，表达真情实感。
2. 阅读：以课内文章为主，拓展到课外阅读，提高学生的阅读理解能力。
三、教学方法：1. 写作教学：采用启发式教学，引导学生从生活中寻找灵感，培养观察力和想象力。
2. 阅读教学：采用问题驱动法，引导学生主动思考，提高阅读理解能力。
四、教学步骤：1. 写作教学：（1）课堂导入：引导学生关注生活中的点滴，激发写作兴趣。
（2）例文讲解：分析优秀范文，引导学生学习写作技巧。
（3）动手写作：学生现场写作，教师巡回指导。
（4）作文点评：选取优秀作文进行点评，提高学生的写作信心。
2. 阅读教学：（1）课堂导入：提出问题，引导学生主动阅读。
（2）自主阅读：学生阅读文章，寻找答案。
（3）讨论交流：分组讨论，分享阅读心得。
（4）文章解析：教师针对文章内容进行解析，提高学生的阅读理解能力。
五、教学评价：1. 写作评价：以学生的作文为评价对象，关注学生的写作兴趣和表达能力。
2. 阅读评价：以学生的阅读理解测试为评价对象，关注学生的阅读能力和思维品质。
六、教学总结：通过本节课的教学，学生对写作和阅读有了更深的认识，提高了写作兴趣和阅读理解能力。
在今后的教学中，将继续采用启发式教学和问题驱动法，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文综合素养。
同时，注重课内与课外的结合，拓宽学生的阅读视野，丰富阅读经验。
初中语文教案：阅读与写作的技巧训练
初中语文教案：阅读与写作的技巧训练一、阅读与写作的技巧训练——提升初中生语文能力的重要途径语文教育在初中阶段起着至关重要的作用，不仅需要学生掌握基本的阅读与写作技巧，还要培养他们批判思维、逻辑思维和创造性思维。
在这个过程中，阅读与写作的技巧训练成为一项重要的任务。
本文将探讨阅读与写作的技巧训练对初中语文能力提升的意义，并且介绍几种有效的方法。
二、阅读技巧训练——提高对文章的理解和分析能力1. 善于提炼关键信息阅读时，初中生常常遇到信息过多的情况，他们需要从众多细节中提炼出关键信息。
教师可以通过课堂示范和讲解，引导学生抓住关键词、关键句，理解文章主旨和作者意图。
同时，学生可以通过做题、讨论等方式，锻炼提炼关键信息的能力。
2. 注重阅读理解阅读理解是培养学生批判思维和逻辑思维的重要途径。
教师可以选取具有代表性的文学作品或科普读物，引导学生分析文章的结构，理解作者的观点和论证方式，培养他们从多个角度思考问题的能力。
此外，教师还可以设计阅读理解的练习题，让学生思考问题的深层次意义。
三、写作技巧训练——提高表达能力和思维能力1. 多样化的写作类型写作是学生思维能力和创造能力的重要展示方式。
教师应引导学生学习不同类型的写作，如记叙文、说明文、议论文等，培养他们熟练运用不同写作技巧的能力。
同时，教师还可以通过写作训练，帮助学生提高语言组织能力和表达能力。
2. 写作过程的引导与反馈写作过程的引导是培养学生写作技巧的关键环节。
教师可以通过示范写作和讲解写作技巧的方法，指导学生如何组织思路、提炼关键信息、运用修辞手法等。
此外，教师在学生完成写作任务后，应进行及时的反馈，指出学生的优点和不足，并提出改进建议，帮助他们不断提高写作水平。
四、阅读与写作技巧训练的重要意义1. 提高表达能力阅读与写作技巧训练可以帮助初中生提高表达能力。
通过阅读优秀的文学作品和科普读物，学生可以学习到丰富的词汇、准确的语法和生动的描述方式，提高自己的写作水平。
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●把握文章内容，概括文章所写事件
1. “什么人”+“在什么情况下+”“做什么事”+“什么结果”
●
文眼”，统帅全文。
它的作用主要有概括主要故事情节、文章的线索、揭示文章的中心、点明写作对象
2.词语含义
3.概括内容与中心的关系（揭示了，点明了）
4.与人物关系（表现人物性格；表明作者情感；是作者感情触发点）
5.线索、悬念
6.运用比喻、化用诗词、引用歌词、一语双关等
7.生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣
●人物形象
1.一是通过分析典型事例来理解人物形象；
2.二是通过对人物描写直接描写、侧面描写、细节描写
3.由文中××（言或行）表现该人物××的精神（品质性格思想个性）
4.点明中心(主旨)、升华主题、画龙点睛、表达了作者的思想感情
5.在文章开头：总领全文、引出下文等作用
●句子
1.在文章中间：承接上文，引出下文；承上启下（过渡）；为后文作铺垫、埋下伏
笔
2.在文章结尾：总结上文、照应开头、戛然而止，意味绵长，发人深思、升华主题、
卒章点题，意味深长等
3.品味句子或语段分析某个加点词语的表达效果比喻义、引伸义、双关义找出文中你
最喜欢的句子，并说说理由。
4.在写作时必得结合文章的具体内部实质意义来写，否则就会很空。
●理解词语的含义
1.通读全文，把握主旨。
依据语感揣摩词义，结合上下文，联系语境辨别、验证。
2.结合修辞手法理解词语含义。
3.结合作者的情感倾向理解词语。
4.内涵丰富的句子要在联系上下文的基础上，弄清使用了何种修辞手法，用化虚为实
的方法理解；
5.结构复杂的句子要采用紧缩的方法，去掉附加成分，抓住主干。
6.句不离段，即参照本段的中心意思去理解句子。
7.根据句子的位置理解句子含义。
总结句有总括全段或全文的作用，理解它要从上文
找答案；过渡句既总结上文，又领起下文，理解它就要前后结合；起始句总领下
文，理解它可先理解下文。
8.理解句子的修饰、限定成分。
修饰、限定成分常常能帮助我们打开理解句子的窗口，
从中挖掘出句子的深层含义。
9.借用法：即借用原文中具有相似意义的句子。
10.裁剪法：将分散在文章中有用的句子拼接融合在一起。
把和语句有关的大段文字压
缩整理，用规范的语言表述出来。
11.一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。
（2）该词与上文是一一对应的关系。
（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
12.
●人称
1.第一人称：以“我”的口吻或者角度记叙。
确定是笔者本人，
作用：便于直抒胸臆，读来有亲和力和真实感。
2.第三人称：以第三的地位叙述文章中的人物、事件、场景等。
作用：不受时空限制，可以从多方面叙述。
3.注意：有的文章中运用了第二人称代词，一般可能是出现在用第一人称或第
三人称的叙述里，实际上仍是站在第一人称或是第三人称的角度写的。
作用：可以增强文章的抒情性和亲和力，便于感情的交流。
●写作
1.写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验。
2.多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征力求有创意的表达。
3.根据表达的中心，选择恰当的表达方式。
合理安排内容的先后和详略，条理清楚
地表达自己的意思。
运用联想和想象，丰富表达的内容。
4.写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努
力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。
5.有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改
加工等环节。
6.能正确使用常用的标点符号。
7.45分钟能完成不少于500字的习作。