中班语言说课稿《牵牛花》-2019最新幼儿园中班教案
幼儿园中班语言公开课教案《牵牛花》含反思
幼儿园中班语言公开课教案《牵牛花》含反思幼儿园中班语言公开课教案《牵牛花》含反思（通用6篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班语言公开课教案《牵牛花》含反思，欢迎大家分享。
幼儿园中班语言公开课教案《牵牛花》含反思篇1活动目标：根据本班幼儿情况和教材特点，我认为该活动应达到如下目标：（1）借助诵读看图相结合的方法，引导幼儿理解儿歌内容，认识牵牛花的生长特点。
（2）利用挂图，学习理解新词——篱笆。
（3）培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
（4）培养幼儿的尝试精神。
重点难点是引导幼儿理解儿歌内容，并能从中得到快乐，达到正确的背诵。
准备：为了较好的突破难点重点，实现教学目标，也是根据本班幼儿好奇心强，注意力不易集中等特点，我准备了一幅教学挂图：牵牛花爬上高楼，树梢，墙头和篱笆的挂图。
有一朵躺在地上，拟人化处理，可以移动，必要时再现出，以保证新鲜性，有助于凝聚幼儿的注意力。
幼儿总是对新鲜有变化的事物感兴趣，并且总是把周围的一切看作与自己一样的有生命，有感情。
挂图比较容易激发幼儿的感情和兴趣，易于教学活动的顺利进行。
另外，与教材内容相关的挂图也可有效的帮助幼儿理解记忆儿歌。
1、说教学设计（1）说教法。
枯燥的说教对幼儿不起作用，因为幼儿是一个活动的个体，其注意力的集中是短暂的，需要不断接受新事物，不断接受新指令，借以维持其注意力。
因此我决定采用广泛的谈话法和直观教学法，以适应幼儿形象思维的特点，通过面向全体的谈话，调动每位幼儿的积极性，把握每位幼儿的思维。
（2）说学法。
教学活动是一个由教师和幼儿同时参与的过程，完整的教学活动不仅有教师的教，还要有幼儿学的配合。
本班幼儿比较活跃，课堂气氛把握不好，就会走向混乱，因此我决定采用集体问答于个别问答相结合的方法，促进幼儿学习。
答案明确的请幼儿集体回答，分散型的问题请幼儿个别回答，做到动静结合。
幼儿园中班说课稿：牵牛花
幼儿园中班说课稿：牵牛花总述本次课我们的主题为“牵牛花”，通过这节实践课的学习，能够让幼儿对牵牛花有更多的了解，同时引导幼儿发现其美丽与独特之处，激发幼儿的观察力、表达力和艺术创造力。
教育目标知识目标1.通过教材图片和教师现场讲解，初步了解牵牛花的形态、生长习性、生长环境及花语。
2.学会用适当的语言表述对牵牛花的感觉，感性认识花的美。
智能目标1.提高幼儿的观察能力，通过观察牵牛花了解简单的科学知识。
2.培养幼儿发现美的眼睛，引导幼儿表达自己的看法和感受，提高幼儿的语言表达能力。
3.提高幼儿的美术创作能力和艺术鉴赏能力。
情感目标1.培养幼儿的环境保护意识。
了解牵牛花的生长环境，引导幼儿爱护环境。
2.提高幼儿对生活的热爱，引导幼儿欣赏花卉的美丽。
教学准备1.教具：牵牛花实物、幼儿绘画用品、幼儿教材。
2.学具：绘画纸、彩笔、水彩笔等。
一、引入1.教师向幼儿介绍本课的主题“牵牛花”，询问幼儿对牵牛花了解多少，引导幼儿关注花的美丽与特点。
2.展示牵牛花的实物，向幼儿详细讲解其形状、颜色和特点，激发幼儿的兴趣。
二、学习和实践1.通过教材图片，介绍牵牛花的生长习性和生长环境。
引导幼儿认识土壤、阳光、水分等因素对花生长的影响。
2.向幼儿介绍牵牛花的花语，引导幼儿欣赏花的美丽和神秘，表达自己对花的感情。
3.让幼儿观察牵牛花的形态和颜色，并用适当的语言表述对牵牛花的感觉，感性认识花的美。
4.让幼儿手绘牵牛花，根据自己对花的感受，进行自由创作，发挥幼儿的绘画想象和创造力。
三、总结1.教师与幼儿一起回顾今天学习的内容，让幼儿再次认识并描述牵牛花的形态、颜色和花语。
2.鼓励幼儿分享自己的绘画作品，让幼儿在分享中欣赏和学习其他幼儿的作品。
注意细节•在引导幼儿表达自己的感受时，要尊重幼儿的感受和表达方式，绝不批判或唐突幼儿。
•在引导幼儿绘画时，应鼓励幼儿自由发挥创造力，不应限制幼儿的画面想象和绘画表现。
•帮助幼儿树立环保意识，告诉幼儿不要乱扔垃圾，保持环境整洁。
(幼儿园说课稿)中班语言《牵牛花》说课
(幼儿园说课稿)中班语言《牵牛花》说课中班语言《牵牛花》说课稿一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材，章节为《美丽的花朵》单元，具体内容为《牵牛花》。
教材通过描绘牵牛花的生长过程，引导孩子们了解牵牛花的特点，培养他们对大自然的热爱和观察力。
二、教学目标1. 让孩子们掌握牵牛花的基本特点，提高他们的观察力和想象力。
2. 培养孩子们热爱大自然，关注生态环境的意识。
3. 通过小组合作，提高孩子们的语言表达和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：掌握牵牛花的特点，提高观察力和想象力。
难点：如何引导孩子们用语言描述牵牛花的特点，培养他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示牵牛花的图片和视频，让孩子们观察并描述牵牛花的外貌特点，引导他们关注大自然的美。
2. 教材内容讲解（10分钟）通过PPT展示教材内容，讲解牵牛花的生长过程，引导孩子们了解牵牛花的特点，如：颜色、形状、大小等。
3. 小组合作讨论（10分钟）将孩子们分成小组，让他们互相交流对牵牛花的认识，讨论牵牛花的特点，培养他们的沟通能力和团队协作精神。
4. 随堂练习（10分钟）发放画纸，让孩子们用彩笔描绘出自己心中的牵牛花，锻炼他们的动手能力和创造力。
5. 作业布置（5分钟）让孩子们回家后，观察身边的植物，用语言描述植物的特点，并将描述写下来，培养他们的观察力和语言表达能力。
六、板书设计板书中班语言《牵牛花》板书内容：1. 牵牛花的特点颜色：蓝色、红色、紫色等形状：喇叭形、漏斗形等大小：较小、较大等2. 观察大自然，关注生态环境七、作业设计1. 作业题目：描述身边的植物答案：请根据观察结果，用语言描述所观察到的植物的特点，如颜色、形状、大小等。
2. 作业题目：观察记录表答案：请将观察到的植物名称、颜色、形状、大小等信息填写在观察记录表上。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过展示图片、视频和PPT，让孩子们直观地了解了牵牛花的特点，通过小组合作讨论，培养了他们的沟通能力和团队协作精神。
中班语言活动《牵牛花》教案
中班语言活动《牵牛花》教案教学目标1.能够辨认牵牛花的形态和颜色。
2.能够理解和说出《牵牛花》儿歌的歌词。
3.能够使用五官感觉描述牵牛花的特点。
教学准备1.牵牛花的种子和花朵。
2.儿歌《牵牛花》的音频。
3.五官感觉卡片（三个）。
教学过程：1. 导入活动让学生观察教室桌子和地面上固定的牵牛花花朵，并说明今天我们要学习的主题是“牵牛花”。
2. 辨认牵牛花将牵牛花的种子给每位学生一颗，并让他们仔细观察和比较种子的形态和颜色。
通过提问辨认的方法巩固记忆。
3. 听儿歌《牵牛花》播放《牵牛花》儿歌的音频，让学生边听边跟唱，并通过问答方式引导学生理解歌词的意思。
4. 观察花朵特点教师介绍牵牛花花朵的颜色与形态，并通过牵牛花的花期和“牵牛花不怕烈日晒，也不喜欢阴沉沉”的特点，渗透自我探究精神，引导学生再观察牵牛花的特点。
5. 描述牵牛花特点将五官感觉卡分为看（目视）、闻（嗅觉）、摸（触觉）三个部分，轮流让学生掌握其含义，并通过观察、闻、摸花朵的方式，一个个进行描述和比较。
通过描述和比较牵牛花的特点，可以促进语言交流能力的发展。
6. 教学总结简单总结牵牛花的形态和颜色，和学生对牵牛花的各项特点的了解。
同时，通过问答方式，把教学内容和学生自己的生活经验联系起来，让其理解更加深刻。
总结《牵牛花》教学活动通过种子、花朵、歌词、观察、描述等手段，从多个角度进行教学，并运用五官感知的方式，使得学生能够全面了解牵牛花的形态、颜色等特点，感受到掌握知识的乐趣。
同时也可以促进学生的语言表达能力和科学思维能力的发展。
(幼儿园说课稿)中班语言《牵牛花》说课稿
(幼儿园说课稿)中班语言《牵牛花》说课稿一、教学内容今天我要向大家介绍的是幼儿园中班语言课程《牵牛花》。
教材选自《幼儿园语言领域课程指导手册》第四章第二节，该章节主要引导孩子们观察和描述自然界的植物，培养他们的观察力和表达能力。
二、教学目标1. 让孩子们能够观察和描述牵牛花的外貌特征，培养他们的观察力和表达能力。
2. 通过小组合作，培养孩子们的团队协作能力和沟通能力。
3. 培养孩子们对自然界的热爱和好奇心，增强他们的环保意识。
三、教学难点与重点重点：让孩子们能够观察和描述牵牛花的外貌特征。
难点：如何引导孩子们用恰当的词语进行描述，以及如何培养孩子们的团队协作能力和沟通能力。
四、教具与学具准备教具：牵牛花图片、视频、PPT等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：向孩子们展示牵牛花的图片和视频，引导他们观察和描述牵牛花的外貌特征。
2. 讲解：通过PPT展示牵牛花的相关知识，讲解牵牛花的特点和生长环境。
3. 实践：让孩子们分组合作，用彩笔和剪刀制作牵牛花的图纸，培养他们的团队协作能力和创造力。
六、板书设计板书内容：牵牛花的特点、生长环境、观察和描述七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，观察家里的植物，并用恰当的词语描述其外貌特征。
2. 作业答案：孩子们的作业答案可以根据他们观察到的植物进行个性化设计，鼓励他们用丰富的词语进行描述。
八、课后反思及拓展延伸本次课程结束后，我将会对孩子们的表现进行反思，看是否达到了预期的教学目标。
同时，我也会寻找更多相关的教学资源，拓展课程内容，让孩子们能够更深入地了解自然界。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节在引入环节，我选择了牵牛花的图片和视频来引导孩子们观察和描述牵牛花的外貌特征。
这个环节的设计旨在激发孩子们的好奇心，让他们在真实的情境中感受和体验牵牛花的美。
图片和视频的展示可以清晰地呈现牵牛花的外观，让孩子们对其有直观的认知。
同时，通过观察和描述，培养孩子们的观察力和表达能力。
幼儿园中班《牵牛花》说课稿
幼儿园中班《牵牛花》说课稿一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《牵牛花》，教学内容主要包括第四章第二节“牵牛花”。
本节课通过观察、体验、探究牵牛花的特点，让幼儿了解牵牛花的生长环境、形态特征、开花过程等方面的知识。
二、教学目标1. 培养幼儿对牵牛花的兴趣，激发幼儿探究植物的生长环境的欲望。
2. 帮助幼儿掌握牵牛花的基本特点，提高幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，培养幼儿热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：了解牵牛花的生长环境、形态特征、开花过程等方面的知识。
难点：幼儿观察牵牛花并能够用语言描述其特点。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物投影仪、牵牛花标本、画纸、彩笔等。
学具：每人一份牵牛花观察记录表、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿观察周围的植物，引导幼儿发现牵牛花。
2. 观察牵牛花：让幼儿观察牵牛花的外观，引导幼儿观察其颜色、形状等特征。
3. 探究生长环境：让幼儿思考牵牛花生长需要的环境，引导幼儿了解牵牛花的生长习性。
4. 观察开花过程：通过实物投影仪展示牵牛花从开花到凋谢的过程，让幼儿观察并描述。
6. 绘画练习：让幼儿根据自己的观察，用彩笔描绘出牵牛花的形象。
7. 分享与交流：让幼儿展示自己的绘画作品，鼓励幼儿讲述自己的观察心得。
六、板书设计牵牛花生长环境：喜欢阳光、湿润的环境形态特征：颜色鲜艳、形状像喇叭开花过程：先开花，后长叶子七、作业设计1. 观察周围的植物，记录下它们的特点。
答案：略2. 家长协助幼儿上网查阅关于牵牛花的信息，了解牵牛花的生长环境、形态特征、开花过程等方面的知识。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、体验、探究牵牛花的特点，让幼儿了解牵牛花的生长环境、形态特征、开花过程等方面的知识。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出对牵牛花的浓厚兴趣。
在观察开花过程中，幼儿能够仔细观察，并用语言描述。
通过绘画练习，幼儿进一步巩固了对牵牛花特点的认识。
中班语言公开课教案及教学反思《牵牛花》
中班语言公开课教案及教学反思《牵牛花》一、教学目标1.了解《牵牛花》这首儿歌的内容和意义。
2.能够正确地吟唱《牵牛花》，掌握基本的歌曲节奏和音调。
3.培养学生的语言表达和发音能力，提高学生的口头表达能力。
二、教学准备1.《牵牛花》的歌曲录音。
2.图片资料：牵牛花的图片和相关植物图片。
3.笔、纸、黑板、粉笔等教学工具。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•引导学生回想上次的学习内容，复习之前学过的儿歌。
2. 歌曲欣赏（5分钟）•播放《牵牛花》的录音，让学生跟随录音旋律。
3. 歌曲学唱（15分钟）•跟随录音教唱《牵牛花》，同时做动作表演。
•分段教唱，帮助学生理解歌曲的意义。
4. 图片展示（10分钟）•准备牵牛花的图片和其他相关植物的图片，展示给学生观看。
•引导学生观察、描述、比较不同植物的特征。
5. 练习与巩固（15分钟）•以小组为单位，让学生用自己的话说一说《牵牛花》的内容和意义。
•每个小组挑选一名代表进行表演，展示他们的理解和发音。
•教师及时给予肯定和指导，纠正他们可能存在的语音错误。
6. 教学反思（5分钟）本堂公开课，学生在听歌曲、学唱、观察图片以及进行口语表达等活动中，都积极投入、参与度高。
针对一些具体问题及教学经验，进行了以下反思和总结：1.多重感官的刺激：通过听歌曲、观察图片等多种方式刺激学生的多种感官，使他们更好地理解和记忆《牵牛花》的内容。
2.小组合作学习：以小组为单位进行活动，既能够培养学生的合作精神，也能够提高学生的口头表达能力。
3.及时纠错帮助：在学唱过程中，通过及时纠正学生的语音错误，帮助他们正确地发音，提高语言表达能力。
4.教学资源的利用：通过准备录音和图片等教学资源，丰富教学内容，吸引学生的注意力，促进学生的学习。
综上所述，本次公开课既达到了教学目标，也顺利完成了教学准备。
学生的参与度较高，听从指导，积极表现。
但在今后的教学中，仍需加强对学生的语音纠正和个别辅导，以提升教学效果。
幼儿园中班教案《牵牛花》含反思(1)
幼儿园中班教案《牵牛花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《植物的生长》，主要围绕第二章《认识花卉》第三节《牵牛花》展开。
教学内容包括了解牵牛花的基本特征、生长环境、花语等，通过观察、体验、实践等方式，让幼儿对牵牛花有更深入的认识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解牵牛花的基本特征、生长环境和花语，学会正确观察和描述牵牛花。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、表达能力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养他们关爱植物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：牵牛花的基本特征和生长环境的理解。
教学重点：观察和描述牵牛花，培养幼儿的观察能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：实物牵牛花、图片、PPT、观察记录表。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察幼儿园内的牵牛花，让幼儿初步感受牵牛花的外形特征。
（2）邀请幼儿分享观察到的牵牛花的特点。
2. 新课导入（5分钟）（1）教师通过PPT展示牵牛花的图片，引导幼儿观察并描述牵牛花的基本特征。
（2）讲解牵牛花的生长环境和花语。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示实物牵牛花，结合PPT，讲解牵牛花的基本结构和生长过程。
（2）通过观察记录表，让幼儿记录牵牛花的特点。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿根据观察到的牵牛花进行绘画。
（2）鼓励幼儿分享自己的作品，并说出创作想法。
（2）引导幼儿思考如何保护植物，关爱环境。
六、板书设计1. 牵牛花的基本特征：颜色、形状、花瓣、花蕊等。
2. 牵牛花的生长环境：阳光、土壤、水分等。
3. 牵牛花的花语：勤劳、勇敢、正义等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的牵牛花。
2. 答案：幼儿根据观察和想象，创作出自己心中的牵牛花。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，及时调整教学方法和节奏。
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中班语言说课稿《牵牛花》
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j 中班语言说稿《牵牛花》一、说情况
我所执教的中二班，孩子的年龄相对说有点偏小，入园时间是寒假后，小班的教育只接受了一半，就匆忙升入了中班，因此一些基础知识掌握不够丰富。
但幼儿普遍喜欢听故事，与不知不觉中发展了语言能力。
个别幼儿口语表达能力发展较好，大多数幼儿也能清楚表达自己的意思，只是个别幼儿好奇心强，但不善于表达或急于表达，堂常规欠佳。
针对本班幼儿的这些情况和本年龄段幼儿心理发展各方面的规律特征，我对教材作了一定的调整。
二、说教材
《牵牛花》是省编教材中班下册语言第六单元的活动十一，是一首连锁调儿歌。
内容为“牵牛花，爬高楼，高楼高，爬树梢，树梢长，爬东墙，东墙滑，爬篱笆，篱笆细，不敢爬，躺在地上吹喇叭。
嘀嘀嗒，嘀嘀嗒。
”上下句尾首蝉联，通俗押韵，句式简短，适于幼儿诵读和记忆。
并且儿歌中的牵牛花形象可爱有趣，容易引起幼儿的兴趣。
这首儿歌既给幼儿提供了锻炼朗诵的机会，又丰富了幼儿对牵牛花生长特点的认识经验。
还使幼儿对连锁调儿歌加深了认识。
因此说该教材的编排内容对孩子说是有价值的。
1、活动目标
根据本班幼儿情况和教材特点，我认为该活动应达到如下目标
（1）借助诵读看图相结合的方法，引导幼儿理解儿歌内容，认识牵牛花的生长特点。
（2）利用挂图，学习理解新词——篱笆。
（3）通过理解诵读儿歌，是幼儿获得快乐，促进幼儿活泼开朗性格的形成。