幼儿园优质公开课中班综合课件教案下雨了
中班语言课件《下雨了》
创意写作或绘画作品展示
雨天故事创作
鼓励孩子以雨天为背景，创作一个有趣的故事，培养他们的想象 力和语言表达能力。
雨中绘画
提供绘画材料，引导孩子画出他们在雨中的所见所感，培养他们的 观察力和艺术表现力。
创意手工
利用废旧材料制作与雨天相关的手工作品，如雨伞、雨衣、雨鞋等 模型，激发孩子的创意和动手能力。
第二课时
学习相关词汇和表达方式；
第三课时
进行观察和实践活动；
第四课时
总结回顾，展示成果。
教学目标与要求
教学目标 01
知识目标：使幼儿了解雨天的自然现象和相关词 02 汇；
能力目标：培养幼儿观察、思考、表达和交往的 03 能力；
教学目标与要求
• 情感目标：激发幼儿对自然和生活的热爱之情。 • · 情感目标：激发幼儿对自然和生活的热爱之情。
新课呈现方式选择
故事讲述
通过生动的故事讲述，让学生了解下雨天的情景 和相关的语言知识。
图片展示
展示与下雨天相关的图片，如雨伞、雨衣、雨鞋 等，帮助学生更好地理解和记忆。
学生参与活动组织
角扮演
让学生分别扮演不同角色，如下雨天的行人、躲雨的小动物等，进行情景对话练习。
小组讨论
组织学生分组讨论下雨天的经历和感受，培养学生的语言表达和交流能力。
手工制作
指导幼儿利用废旧材料制作与雨天 相关的手工作品，如“雨伞”、“ 雨衣”等，培养动手能力和创造力 。
03
教学资源与工具
多媒体课件制作及使用
课件内容设计
结合《下雨了》主题，设 计包含雨景、雨滴、雨伞 等元素的多媒体课件，营 造生动的下雨场景。
交互功能实现
利用多媒体技术，实现课 件中人物、物品与场景的 交互，增强幼儿参与感和 体验感。
中班公开课语言教案《下雨啦》
中班公开课语言教案《下雨啦》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并参与讲述《下雨啦》的故事情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力和想象力，能够用简单的语言描述雨天的景象。
3. 情感目标：培养幼儿对自然现象的兴趣，感受雨天的快乐。
二、教学内容1. 故事名称：《下雨啦》2. 故事梗概：讲述了一个下雨天的故事，小动物们纷纷躲雨，大家一起在雨中嬉戏。
三、教学准备1. 故事课件：《下雨啦》2. 雨滴手偶道具3. 画纸、画笔、颜料等绘画材料四、教学过程1. 导入：播放雨声，引导幼儿观察周围的环境，引发幼儿对雨天的兴趣。
2. 讲述故事：利用课件展示《下雨啦》的故事，引导幼儿关注故事情节，理解故事内容。
3. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的口语表达能力。
4. 绘画活动：让幼儿用画笔和颜料描绘雨天的景象，激发幼儿的想象力，提高幼儿的绘画技能。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长分享今天学到的《下雨啦》故事。
2. 观察雨天的变化，用简单的语言记录下来，下次课堂分享。
注意：教师在教学过程中要注重与幼儿的互动，鼓励幼儿积极参与课堂活动，充分调动幼儿的积极性。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，观察他们的想象力和绘画技能。
3. 收集幼儿的作业，评价他们对故事内容的掌握和家长的参与情况。
七、教学拓展1. 组织一次户外观察活动，让幼儿在雨天实地观察雨天的景象，加深他们对雨天的认识。
2. 邀请家长参与课堂活动，一起进行亲子绘画，增进家长与孩子的互动。
八、教学反思1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性。
2. 考虑如何进一步提高幼儿的口语表达能力和想象力。
3. 思考如何将自然现象与幼儿的生活实际相结合，让幼儿更好地理解和感受。
九、教学建议1. 在讲述故事时，可以加入更多的生动细节，让幼儿更加投入。
2. 在绘画活动中，鼓励幼儿自由发挥，尊重他们的创意。
中班科学《下雨了》中班下雨了教案
雨的特点和作用
• 补给作用：雨水为河流、湖泊等水体提供补给。
雨的特点和作用
01 农业灌溉
雨水是农业生产的重要水源之一，对农作物生长 至关重要。
02 水资源利用
雨水收集和利用是解决水资源短缺问题的有效途 径。
03 生态平衡
雨水对维持生态平衡和生物多样性具有重要作用。
引导幼儿回忆或想象雨中的场景，鼓励他们用自己的方式表达出来，可
以是雨滴落在地面上的景象，也可以是人们打着雨伞在雨中行走的场景。
03
分享作品
鼓励幼儿分享自己的作品，并引导他们用语言描述自己的创作过程和感
受。
音乐与舞蹈：表现雨天的情感
欣赏雨天音乐
播放一些表现雨天的音乐，如轻柔的雨滴声、欢快的雷声等，让幼 儿感受音乐所表现的雨天情感。
安全
避开积水深的地方，以防 意外跌倒或触电。
交通
注意雨天路滑，车辆行驶 缓慢，保持与车辆的安全 距离。
实验：模拟降雨过程
材料准备
透明塑料盒、喷壶、泥土、植物 等。
模拟降雨
在塑料盒中铺入一层泥土，用喷 壶模拟降雨，观察泥土和植物的
变化。
记录与讨论
记录实验过程中的观察结果，并 引导幼儿讨论雨水对自然界的影 响。例如，雨水可以滋润土壤， 促进植物生长；过多的雨水可能
03
观察与实验：了解雨
观察雨天的现象
天空变化
观察乌云聚集、天色变暗 的过程，理解这是下雨的 前兆。
地面变化
观察雨水如何改变地面的 颜色、质地和温度。
雨滴形状与大小
使用放大镜观察雨滴，了 解雨滴的形状、大小以及 降落时的速度。
雨天外出注意事项
01
02
03
穿着
幼儿园中班语言优质教案《下雨了》通用
幼儿园中班语言优质教案《下雨》通用一、教学内容《下雨》是一篇生动有趣幼儿园中班语言领域教学文章。
本节课选自幼儿园中班语言教材第四章《有趣自然现象》第二节，内容围绕“下雨”这个主题，详细描述雨天天气变化、雨滴形态、雨中活动和雨后景象。
二、教学目标1. 让幼儿能够感知和描述雨天天气特点。
2. 培养幼儿观察和表达雨滴形态能力。
3. 培养幼儿在雨天进行安全活动意识。
4. 培养幼儿语言表达和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会描述雨滴形态和雨天天气特点。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力和观察力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、视频、雨伞、雨衣、雨靴等。
2. 学具：画纸、水彩笔、画板、画架等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示雨天图片，引导幼儿观察并描述雨天天气特点，如天空、云朵、雨滴等。
2. 例题讲解（10分钟）讲解文章《下雨》，引导幼儿关注文章中描述雨滴形态、雨中活动和雨后景象。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用画笔在画纸上描绘出他们心中雨天景象，鼓励他们大胆表达。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论如何在雨天进行安全活动，如穿雨衣、雨靴，打伞等。
六、板书设计1. 雨天天气特点2. 雨滴形态3. 雨中活动4. 雨后景象七、作业设计1. 作业题目：画一幅雨天画，并描述画中内容。
答案：幼儿需完成一幅关于雨天画，并能够用语言描述画中内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上表现，观察他们在绘画和表达过程中进步，及时给予鼓励和指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和日常生活中关注天气变化，学会保护和照顾自己。
同时，结合其他学科，如科学、社会等，让幼儿解更多关于雨天知识。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 小组讨论4. 作业设计一、实践情景引入1. 选择生动、有趣雨天图片，以吸引幼儿注意力。
2. 用简单易懂语言引导幼儿观察，避免使用过于复杂词汇。
幼儿园优质公开课 中班综合课件教案《下雨了》
（本教案有配套视频，教学PPT）活动目标：1、能有兴趣地观察下雨的情景，知道夏天会下雷雨。
2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。
活动准备：PPT课件图谱"x""x""X"小花、小窗、小门图片活动过程：一：开始部分打招呼二：基本部分1、让幼儿观察大屏幕，看到了什么？幼儿：下雨了师：听到了什么？幼儿：下雨的声音2、继续欣赏，让幼儿听一听下雨天鼹鼠发生了哪些故事？附故事：雨天的声音晚上，小鼹鼠正想睡觉呢，可是，它听到大门外有声音。
它就走出门，打开门一看，谁也没有，不过，它看见"夏雨"了，那是夏天的雨。
小鼹鼠就关上门，回到屋里想睡觉。
可是，外面还是有声音，小鼹鼠知道，那是朋友们在雨天里发出的声音，可是，到底是谁呢？小鼹鼠竖起耳朵仔细听，小鼹鼠听到："沙沙沙，小草，是你吗？"小鼹鼠有竖起耳朵仔细听："叮叮叮，小窗，是你吗？"小鼹鼠竖起耳朵仔细听："咚咚咚，小门，是你吗？"3、提问：雨天里，小鼹鼠的哪些朋友发出了声音？幼儿：小门、小草、小窗户（老师把图片粘贴到黑板上）师：还记得鼹鼠朋友小草、小门、小窗，发出的什么声音吗？（把"沙沙沙""叮叮叮""咚咚咚"粘贴到相应的图片上）幼儿：小草发出的是"沙沙沙"的声音小门发出的是"咚咚咚"的声音小窗发出的是"叮叮叮"的声音师：它们发出声音的时候发了几下？幼儿：3下师：仔细听一听这3下声音中，哪一下声音是最长的？（老师示范）幼儿：第三声是最长的三：1、展示图谱（1）出示"x""x""X"师：用这三个"x"来表示小草"沙沙沙"的声音，哪一下是大"X"发出的声音？幼儿：第三下，最长的声音（2）"X""x""x"让幼儿看一看怎么发声音？幼儿：小草：沙--沙沙小窗：叮--叮叮小门：咚--咚咚（3）"xxx"让幼儿观察有什么不一样？幼儿：三个"x"是一样的，但是多了一条横线，代表快的意思。
中班语言教案PPT课件下雨了
孩子们可以围绕主题 展开讨论，构思故事 情节和角色，然后分 工合作完成故事创作
。
故事完成后，可以让 孩子们互相分享和交 流，评选出最佳故事
作品。
通过小组合作创作故 事，培养孩子们的团 队协作能力和创造力 ，同时提高他们的语 言表达和写作能力。
07
家庭作业与延伸学习建议
观察记录：家中雨天景象
观察并记录下雨时家中的景象，如雨滴落在窗户、阳台、屋顶等地方的声音和情景 。
05
阅读理解与表达训练
阅读材料选择及导读
选择适合中班幼儿年龄段 的下雨主题阅读材料，如 绘本、故事书等。
激发幼儿对下雨现象的好 奇心，引发他们思考和表 达的欲望。
通过生动形象的图片和简 洁明了的文字，引导幼儿 进入下雨的情境。
阅读理解问题设置
针对阅读材料内容，设置一系列问题 ，如：下雨前有哪些迹象？下雨时动 物们会怎么做？雨水对大自然有什么 作用？
农民和工人们穿上雨 衣，继续进行户外劳 作，不受雨水的影响 。
室内活动增多
由于雨天外出不便， 人们更多地选择在室 内进行各种活动，如 看书、看电影、做手 工等。
听雨声
有些人喜欢静静地坐 在窗前，聆听雨声， 感受雨天的宁静与美 好。
03
词汇学习与拓展
与雨相关词汇
雨滴
从云层中落下的水滴。
毛毛雨
细小而密集的雨滴，像雾 一样。
阵雨
短时间内突然降下的大雨 。
暴雨
雨势非常大，常常伴随着 雷电和强风。
雨伞
用来遮挡雨水的用具，通 常由塑料或布制成。
拓展词汇及短语
01 防雨衣
一种能够遮挡雨水的衣服 。
03 水坑
雨后积水的洼地。
02 蹚水
2024幼儿园中班语言课《下雨了》PPT课件
0102老师热情地向孩子们问好，询问孩子们今天的心情和天气情况。
播放一首欢快的儿歌，让孩子们跟着一起唱，营造轻松愉快的氛围。
问候唱歌问候与唱歌01讲述雨天的特点02展示雨具老师向孩子们讲述雨天的特点，如下雨的声音、雨滴的形状、雨后的清新空气等。
老师可以展示一些雨具，如雨伞、雨衣等，让孩子们了解雨具的用途和使用方法。
雨天的前奏引出主题《下雨了》提出问题老师可以向孩子们提出问题，如下雨了我们会听到什么声音？下雨天我们可以做什么？等，引导孩子们思考。
展示PPT封面展示《下雨了》PPT课件的封面，让孩子们对课程内容有个初步的了解。
同时，老师可以引导孩子们观察封面上的图案和颜色，激发孩子们的兴趣。
介绍雨天的概念，如下雨、雨水等。
雨天展示雨伞的图片，并介绍雨伞的用途。
雨伞展示雨鞋的图片，并介绍雨鞋的特点和作用。
雨鞋展示雨衣的图片，并介绍雨衣的材质和穿着方法。
雨衣雨天相关词汇介绍图文结合认知词汇02配合图片展示相关词汇，如雨滴、水花等，加深幼儿对雨天相关词汇的认知。
01通过图文结合的方式，让幼儿更加直观地了解词汇的含义和用法。
0102设计词汇游戏，如“猜谜语”、“找朋友”等，让幼儿在游戏中巩固所学词汇。
通过互动游戏的方式，激发幼儿的学习兴趣和积极性，提高词汇记忆效果。
词汇游戏互动01引入故事背景介绍故事发生的时间、地点和主要角色，激发幼儿兴趣。
02讲述故事情节生动形象地讲述下雨天的场景和角色之间的互动，引导幼儿感受故事氛围。
03突出故事主题通过故事情节的展开，强调友情、互助和分享等主题，培养幼儿的情感和价值观。
《下雨了》故事讲述03针对故事情节和角色行为提出问题，引导幼儿思考和分析。
提问引导思考鼓励幼儿发表自己的看法和感受，与同伴进行交流和分享。
讨论分享观点通过提问和讨论，帮助幼儿更好地理解故事内容和主题。
深化故事理解故事内容提问与讨论引导幼儿体会故事中的角色情感，产生共鸣和情感投射。
情感共鸣情感体验情感表达通过角色扮演、情境模拟等方式，让幼儿亲身体验故事中的情感。
中班《下雨了》课件
《中班《下雨了》课件》xx年xx月xx日contents •课件主题介绍•教学内容与目标•教学方法与手段•教学成果评估•教学资源与支持•教学安全与防范目录01课件主题介绍下雨是一种自然现象，对于幼儿来说下雨是熟悉的，但他们对下雨的认识只停留在表面，对于下雨带来的益处、雨水的形成、雨水的作用等都不太了解。
自然界现象幼儿对雨水的印象停留在踩水坑、打伞等浅显的认识上，对于雨水的形成和作用等完全不了解。
已有经验主题背景1主题目标23让幼儿了解雨水的形成过程，知道雨水的作用及对人类的影响。
知识目标培养幼儿的观察能力、实验操作能力和语言表达能力。
能力目标培养幼儿对自然现象的探究兴趣和热爱自然的情感。
情感目标难点内容如何让幼儿理解雨水的形成过程。
重点内容雨水的作用、雨水的形成过程。
教学方法通过课件演示、实验操作、图片展示等多种形式进行教学。
主题内容概述02教学内容与目标教学内容描述内容呈现方式：多媒体课件内容结构：由图片、动画、音乐和文本等元素组成内容来源：根据教材和教参进行设计主题：下雨了适用对象：中班幼儿教学目标设定能力目标培养幼儿的观察能力、思维能力和表达能力。
知识目标让幼儿了解下雨的形成过程和雨水的用途。
情感目标培养幼儿对大自然的热爱和对雨天的兴趣。
个性目标根据幼儿的兴趣和特点，引导幼儿积极参与活动，培养幼儿的合作精神。
态度目标帮助幼儿树立正确的环保意识，懂得珍惜水资源。
教学重点让幼儿了解下雨的形成过程和雨水的用途，培养幼儿的观察能力、思维能力和表达能力。
教学难点帮助幼儿树立正确的环保意识，懂得珍惜水资源，同时根据幼儿的兴趣和特点，引导幼儿积极参与活动，培养幼儿的合作精神。
教学重点与难点03教学方法与手段通过模拟下雨天的场景，让学生身临其境，增强学习体验。
情境创设法教师与学生、学生与学生之间的互动，鼓励学生积极参与，提高学习效果。
互动式教学法通过与课程内容相关的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识。
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幼儿园优质公开课中班
综合课件教案下雨了 Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】
（本教案有配套视频，教学PPT）
活动目标：
1、能有兴趣地观察下雨的情景，知道夏天会下雷雨。
2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。
活动准备：PPT课件图谱"x""x""X"小花、小窗、小门图片
活动过程：
一：开始部分
打招呼
二：基本部分
1、让幼儿观察大屏幕，看到了什么
幼儿：下雨了
师：听到了什么
幼儿：下雨的声音
2、继续欣赏，让幼儿听一听下雨天鼹鼠发生了哪些故事
附故事：
雨天的声音
晚上，小鼹鼠正想睡觉呢，可是，它听到大门外有声音。
它就走出门，打开门一看，谁也没有，不过，它看见"夏雨"了，那是夏天的雨。
小鼹鼠就关上门，回到屋里想睡觉。
可是，外面还是有声音，小鼹鼠知道，那是朋友们在雨天里发出的声音，可是，到底是谁呢
小鼹鼠竖起耳朵仔细听，小鼹鼠听到："沙沙沙，小草，是你吗"
小鼹鼠有竖起耳朵仔细听："叮叮叮，小窗，是你吗"
小鼹鼠竖起耳朵仔细听："咚咚咚，小门，是你吗"
3、提问：雨天里，小鼹鼠的哪些朋友发出了声音
幼儿：小门、小草、小窗户（老师把图片粘贴到黑板上）
师：还记得鼹鼠朋友小草、小门、小窗，发出的什么声音吗（把"沙沙沙""叮叮叮""咚咚咚"粘贴到相应的图片上）
幼儿：小草发出的是"沙沙沙"的声音
小门发出的是"咚咚咚"的声音
小窗发出的是"叮叮叮"的声音
师：它们发出声音的时候发了几下
幼儿：3下
师：仔细听一听这3下声音中，哪一下声音是最长的（老师示范）
幼儿：第三声是最长的
三：1、展示图谱
（1）出示"x""x""X"
师：用这三个"x"来表示小草"沙沙沙"的声音，哪一下是大"X"发出的声音
幼儿：第三下，最长的声音
（2）"X""x""x"让幼儿看一看怎么发声音
幼儿：小草：沙--沙沙
小窗：叮--叮叮
小门：咚--咚咚
（3）"xxx"让幼儿观察有什么不一样
幼儿：三个"x"是一样的，但是多了一条横线，代表快的意思。
师：让幼儿用手打打节奏（啪啪--啪）
（4）"xxx"让幼儿看看有什么不一样让幼儿用手打打节奏
幼儿：啪--啪啪
2、这些都是鼹鼠朋友声音打出的节奏，你还知道和它们不一样的节奏吗
师：谁还能打出不一样的节奏
幼儿："xx""xxxx""xxxxx"
四：让幼儿观察大屏幕，提问：
（1）师：看到了什么
幼儿：高楼、路灯、小桥、树、椅子、垃圾桶、草地、小路
师：我们看到的这些东西在雨天里会发出声音吗
幼儿：会
小草--滴答滴答
小木桥--咚咚咚
路灯--当当当
（2）我们就像鼹鼠一样的来问问它们，是不是它们发出的声音（老师出示几个不同的图谱，让幼儿根据图谱的节奏回答）
幼儿：滴答滴答，小花，是你吗
咚咚咚，小桥，是你吗
咚咚咚咚，小椅子，是你吗
（3）出示更多的图片
五：继续故事
（1）小鼹鼠就这样听着雨天里的声音"呼呼呼......"的睡着了。
师：看了那么多雨天的声音，听了那么多雨天的声音，想了那么多雨天的声音，你们是不是像小鼹鼠一样想睡着呢
（2）出示图片让幼儿观察：
小女孩在雨天里玩水
师：她的样子和我们有什么不一样
幼儿：小女孩穿着雨鞋、雨衣、戴着雨帽
六：活动结束
1。