幼儿园中班舞蹈教案ppt课件
幼儿舞蹈的基础知识(课堂PPT)课件
一、 自娱性舞蹈
• ⒌音乐游戏
音乐游戏是在歌曲或乐曲的伴奏下， 按音乐的内容，性质，节奏，乐曲的结构 等进行游戏，有一定的规则和动作要求； 这些动作常常是律动；歌表演或舞蹈。它 采用游戏的方法来培养幼儿的节奏感，发 展他们音乐的感受力，记忆力，想象力和 表演能力。
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• 自娱性舞蹈是以自娱为主要目的。
⒈律动
从字意上讲，律动可解释为有韵律节奏的身体动作， 在幼儿园里又称为听音乐做动作。指幼儿听了音乐敏感 地领会音乐节奏，内容，直觉的产生一种与音乐节奏内 容相适应的感情，这种感情自然而有节奏的通过身体动 作与姿态表达出来。这种由音乐节奏激发感情，同时又 把感情变为节奏动作的表现，就是“律动”。幼儿律动 是以训练培养幼儿节奏感，按照一定的节奏规律进行的 舞蹈小组合练习。
二、表演性幼儿舞蹈
• 幼儿舞蹈舞是反映幼儿生活情趣，由部分
幼儿参加表演供广大幼儿欣赏的提高性幼儿舞 蹈。它题材比较广泛，体裁丰富多样，动作比 较复杂，有特定的主题，内容，情节，角色， 场记。表演舞有利于培养广大幼儿学习，欣赏， 参与舞蹈活动的兴趣与爱好；还可以丰富课余 生活和节日表演的内容；通过舞蹈与观赏也可 以使幼儿得到一定的思想教育和情感培养。
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一、 自娱性舞蹈
• ⒊歌表演
歌表演是幼儿最常见的舞蹈。它是以唱，念 为主，动作为辅的一种载歌载舞的幼儿舞蹈形式。 在童谣，歌曲中配以简单形象的动作，姿态，表 情，表达歌词的内容和音乐形象，边唱边念边表 演，动作一般随歌曲或童谣始终。主要目的是训 练培养幼儿动作与音乐表演的和谐一致，同时， 也培养幼儿动作的协调性与节奏感，提高对舞蹈 动作的记忆力，想象力和表现力，为学习舞蹈打 下基础。
幼儿园中班舞蹈教案
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四、 学舞蹈游戏《我的朋友在哪里》
1、复习歌曲《我的朋友在哪里》 ① 教师问1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪里？
启发幼儿答：在这里，在这里，我的朋友就是你。 ② 幼儿齐唱后，复习这道歌有几个乐句？（4个）
2、 为曲调选节奏，并练习拍打节奏。 ① 出示四列代表四个乐句的小火车，引起幼儿兴趣。 ② 出示节奏型卡片，幼儿拍打节奏。 ③ 引导幼儿为歌曲选相应的节奏型贴在车厢上。（合作性、
互助性的培养）。 ④ 读节奏。
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四、学舞蹈游戏
3、 看着节奏谱学习基本动作。 4、 学习舞蹈游戏。
① 教师唱曲示范一次。 ② 交待舞蹈游戏的规则。 ③ 组织幼儿舞蹈游戏。
游戏过程中结合幼儿的实际情况进行互 助友爱的教育。
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五、 小鸭小鸡律动退场。
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幼儿园中班舞蹈教案
我的朋友在哪里
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活动目标
1、在愉快地歌舞游戏中培养幼儿遵守游戏规 则的自律能力。
2、培养幼儿对节奏的认识。 3、在游戏过程中对幼儿进行互助友爱的教
育，使幼儿懂得友情，珍惜友情。
活动准备：
为曲调选节奏的四列火车及节奏型卡片。
பைடு நூலகம்
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活动过程
一、 游戏《赶花会》，引导幼儿在句末大胆创编造型。 教师以游戏的口吻引入，引导幼儿大胆创编B段中花
叶花茎的各种造型，活动中注意保持自己与别人之间的空 间距离，不挤在一起，不相互碰撞。
第5章 舞蹈基本功训练《舞蹈》教学课件
第二节 胸腰及腰部能力训练
（二） 胸腰训练二
动作要求
仰卧地面，头朝3点或7点方向，双 手手心贴地，距头顶45°，由胸椎主动， 一节节挑起到头顶，头要留住，稍离地 面即可（见图5-1）。一个八拍一节节 挑起，半拍停，半拍一节节躺平。胸部 尽量要松弛，肩胛骨向后夹，胸往上迎 出去。落下时头先留住，由胸椎一节节
第二节 胸腰及腰部能力训练
（二） 站下腰
动作要求 双脚分开与肩同宽，双手臂伸直于头的两侧，用大臂内侧夹住耳朵 （见图5-3）。之后，在做弯腰动作时，头先走，臀部向前用力顶，下 腰时腿要直立，不能弯曲，腰下到不能再下的时候腿再弯，双手落地并 去找脚跟，五指的方向朝向脚跟，头一直抬看手，脚跟要向下踩，重心 最好不要挪到手上，重心始终在脚上（见图5-4）。立起时膝盖要向上 蹬直，胯向上用力，臀部向前顶，手推地，脚要一直向下踩，注意要最
第二个八拍：动作、节奏与第一个八拍一致，不同之处是将双 肩上抬的动作改为双肩用力向前合拢，将双肩用力下沉的动作改
第一节 舞蹈基本站姿及头、颈、肩部位训练
训练步骤： 第三个八拍：双肩用力向上、向后、向下、向前做环动，每个 第四个八拍：双肩向下、向后、向上、向前做反向环动，每一
第一节 舞蹈基本站姿及头、颈、肩部位训练
意在做动作时用头尖引领，主要练习头颈部位的能动性和灵活性。
第一节 舞蹈基本站姿及头、颈、肩部位训练
（二） 头、颈部位训练二
训练步骤：
第一个八拍：1—2拍颈部向前移动，3—4拍颈部回到直立位 置，5—6拍颈部向后移动，7—8
第二个八拍：动作与第一个八拍节奏一样，只是将颈部移动
第一节 舞蹈基本站姿及头、颈、肩部位训练
图59
三、 踢腿
第三节 腿部能力训练
幼儿园中班音乐 舞蹈《娃娃舞》活动教案
幼儿园中班音乐舞蹈《娃娃舞》活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解《娃娃舞》的节奏和动作，能跟随音乐进行舞蹈。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感和舞蹈协调能力。
3. 情感目标：通过参与舞蹈活动，培养幼儿的自信心和团队协作精神。
二、活动准备1. 音乐CD：《娃娃舞》音乐2. 舞蹈动作图示3. 舞蹈道具（娃娃头饰）4. 活动场地：宽敞的舞蹈教室三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的舞蹈动作，如摇头晃脑、摆动手臂等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学基本舞步（5分钟）教师示范《娃娃舞》的基本舞步，包括跳、蹲、转圈等，并讲解动作要领。
幼儿跟随教师学习，期间教师个别指导。
3. 实践舞蹈（5分钟）幼儿分组进行舞蹈练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 舞蹈表演（3分钟）每组选出一名代表进行舞蹈表演，其他幼儿观看，并给予掌声鼓励。
5. 总结与反思（2分钟）教师邀请幼儿谈谈在活动中的收获，以及需要改进的地方。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的舞蹈表现，鼓励家长参与幼儿的舞蹈学习。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置舞蹈角，让幼儿在自由活动时间进行舞蹈练习。
五、教学评价1. 观察幼儿在舞蹈活动中的参与程度、动作准确性及音乐节奏感。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的舞蹈表现及家长对活动的看法。
3. 幼儿自评：邀请幼儿谈谈在活动中的收获及感受。
六、活动准备1. 音乐CD：《娃娃舞》音乐2. 舞蹈动作图示3. 舞蹈道具（娃娃头饰）4. 活动场地：宽敞的舞蹈教室5. 视频拍摄设备：用于记录幼儿舞蹈表现七、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的舞蹈动作，如摇头晃脑、摆动手臂等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学基本舞步（5分钟）教师示范《娃娃舞》的基本舞步，包括跳、蹲、转圈等，并讲解动作要领。
幼儿跟随教师学习，期间教师个别指导。
3. 实践舞蹈（5分钟）幼儿分组进行舞蹈练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
幼儿园舞蹈优秀教案ppt课件
活动准备
磁带《匈牙利舞曲5号》
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活动进程
一、初步完整感受音乐。 1播放录音，幼儿自由表现。“看看谁和别人不一样” 2、“摆造型，停住”你是花园里的什么？（4—5个幼儿） 3、“你的花园可真漂亮，你们看我是大花园里的什么？”（教师摆造型） 4、“我是蜜蜂妈妈，你们来做我可爱小蜜蜂吧？好不好？” “下面来用动作表现你们蜜蜂妈妈的采蜜的动作吧。” 二、 学习 A段：蜜蜂飞舞。1—8小节 1、 站圈。（女朋友内圈，男孩在外圈） 2 、1—4小节。引导幼儿创编小蜜蜂飞的动作。 （1）教师哼唱1—4小节，幼儿初次尝试。请圈内幼儿表演，到中间来看，大家学。 （2）教师哼唱5—8小节，学习闻花香飞的动作。 （3）听音乐幼儿完整表演第一段。 三、 学习B段：蜜蜂采蜜（重点蹉步）。9—16小节。 1、 引导幼儿探索 2 、完整示范新动作 3、教学新动作 A、小蜜蜂飞的时候，身体先面向圆心，用力张开翅膀，花环手指高，不戴花的手指向圆心。（边提边看） B、小蜜蜂抬起圈内侧的脚尖，在花瓣上轻轻地点点点跳跳 C、身体不动向外看，花环手低。（纠正）身体不动向里看，花环手高。（反复练习） D、小蜜蜂冲出了圈外侧的脚在花瓣渐渐地点点点跳跳。 4、完整练习第二段（面向圆上，花环手高） 小蜜蜂采了那么多花蜜，高不高兴？小蜜蜂神气的高高的抬起了下巴。完整练习2遍（听伴奏）
ppt课件完整结束语幼儿舞蹈对儿童的锻炼帮助价值非常大宝宝除了在幼儿园可以学习到舞蹈之外建议妈妈们在家里也可以通过观看相关的儿童舞蹈视频对宝宝进行舞蹈启蒙教育
幼儿园舞蹈优秀教案《快乐的小蜜蜂》
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活动目标
1、学习错步，体验和表现小蜜蜂飞舞、采蜜的 快乐情绪。
2、初步学习在双圆圈队形面对面地跳舞。 3、在活动中积极、学习C段： 蜜蜂与花 （一）17—22小节
幼儿园教师舞蹈培训ppt课件
1.关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展 是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互 渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不 应片面追求某一方面或几方面的发展。
•
2.尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的发展是
一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶
段性特征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程
中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完
和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。忽视幼儿学习 品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。
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艺术领域的内容
• 一、美术教育 • 1、绘画 • 2、手工 • 3、美术欣赏
• 二、音乐教育 • 1、歌唱 • 2、曲韵律 • 3、音乐游戏 • 4、音乐欣赏 • 5、打击乐
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• 3、启发性的教，创造性的学。
• 4、在教学中以表扬为主，教师要以自己的情绪感染幼儿。 教师本人兴高采烈，幼儿才能精神饱满，使幼儿沉醉在愉 快的环境中，享受着音乐的美。
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• 6、辅导方法 • 幼儿歌舞是用动作、音乐、语言和美术等综合手段来反映
幼儿的思想情趣 • 和生活的，是促进幼儿身心健康发展的一种教育艺术。好
• 健康、语言、社会、科学、艺术五大领域。
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幼儿园教育指导纲要
• 为进一步贯彻第三次全国教育工作会议和 全国基础教育工作会议精神，落实《国务 院关于基础教育改革与发展的决定》，推 进幼儿园实施素质教育，全面提高幼儿园 教育质量，从2001年9月起试行。
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《幼儿园教育指导纲要》施实的
全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个
别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平 发展，按照自身的速度和方式到达《指南》所呈 现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所 有幼儿。
幼儿园中班舞蹈教案《火车舞》
幼儿园中班舞蹈教案《火车舞》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解火车舞的基本动作和节奏，能够跟随音乐独立完成舞蹈。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的身体协调能力和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿对舞蹈的兴趣，增强幼儿的自信心和团队协作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握火车舞的基本动作和节奏。
难点：幼儿能够跟随音乐独立完成舞蹈，表现出舞蹈的生动性和趣味性。
三、教学准备：1. 音乐磁带或音响设备2. 火车舞动作图示3. 宽敞的舞蹈场地4. 幼儿舞蹈服装和道具（如火车头饰、围巾等）四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如拉伸、转圈、弯腰等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行简单的火车舞动作练习，如火车前进、后退等，让幼儿熟悉舞蹈节奏。
2. 教学基本动作（10分钟）：a. 教师示范火车舞的基本动作，如火车前进、后退、转弯等，并解释动作要领。
b. 幼儿跟随教师一起练习基本动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
c. 教师将幼儿分成小组，每组轮流表演火车舞，互相观摩和学习。
3. 组合动作练习（10分钟）：a. 教师将基本动作组合成一段舞蹈，让幼儿跟随音乐练习。
b. 教师引导幼儿注意舞蹈的节奏和动作的连贯性，及时纠正错误。
c. 幼儿分组进行舞蹈练习，教师巡回指导。
4. 表演环节（5分钟）：a. 每组幼儿选出一名代表进行表演，展示学习成果。
b. 教师点评各组的表演，给予鼓励和指导。
c. 全体幼儿共同表演火车舞，感受舞蹈的乐趣。
五、教学反思：通过本节课的教学，观察幼儿对火车舞的掌握程度，反思教学过程中是否存在不足，如动作讲解是否清晰、示范是否标准等。
针对幼儿在舞蹈中的问题，提出改进措施，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，动作的准确性和舞蹈的表现力。
2. 家长反馈幼儿在家中的舞蹈表现，了解幼儿对舞蹈的兴趣和热情。
3. 通过课堂表演，评估幼儿对火车舞的掌握情况，包括动作的连贯性、节奏感和团队合作能力。
幼儿园中班音乐 舞蹈《娃娃舞》活动教案
幼儿园中班音乐舞蹈《娃娃舞》活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解《娃娃舞》的舞蹈动作和节奏，培养幼儿对音乐的感知和表达能力。
2. 技能目标：通过学习《娃娃舞》，培养幼儿的舞蹈动作协调性和灵活性，提高幼儿的音乐节奏感。
3. 情感目标：通过参与舞蹈活动，培养幼儿的自信心和合作精神，让他们在快乐的氛围中成长。
二、活动准备1. 教学材料：音乐CD《娃娃舞》、舞蹈动作图示、镜子、小凳子。
2. 教学环境：宽敞的舞蹈教室，音响设备齐全，舞蹈动作图示张贴在合适的位置。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如拉伸、转圈、跳跃等，让幼儿适应舞蹈环境，提高身体灵活性。
2. 教学基本动作（5分钟）：教师示范《娃娃舞》的基本动作，如蹦跳、转身、弯腰等，幼儿跟随教师学习并模仿。
3. 组合动作练习（5分钟）：将基本动作组合成小舞蹈，教师带领幼儿一起练习，让幼儿掌握完整的舞蹈动作。
4. 舞蹈表演（3分钟）：幼儿在教师指导下，进行舞蹈表演，培养自信心和合作精神。
四、活动总结与反思1. 教师与幼儿一起总结本次活动的收获，如学会了哪些舞蹈动作，感受到了音乐的魅力等。
2. 教师鼓励幼儿在活动中积极参与、勇敢表现，为他们的成长加油鼓劲。
3. 教师针对本次活动中的不足，如幼儿动作不协调、节奏感不强等，制定改进措施，为下次活动做好准备。
五、教学评价1. 观察幼儿在舞蹈活动中的表现，如动作掌握程度、节奏感、自信心等。
2. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解幼儿对《娃娃舞》的喜爱程度及在学习过程中遇到的问题。
3. 结合教师自身的教学经验，总结本次活动的优点和不足，为今后类似活动的开展提供借鉴。
六、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的舞蹈表现，鼓励家长参与幼儿的舞蹈学习，共同培养幼儿的舞蹈兴趣。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置舞蹈主题墙饰，让幼儿在日常生活中感受到舞蹈的魅力。
3. 舞蹈比赛：组织幼儿园舞蹈比赛，让幼儿在舞台上展示自己的舞蹈才能，提高自信心。
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四、 学舞蹈游戏《我的朋友在哪里》
1、复习歌曲《我的朋友在哪里》 ① 教师问1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪里？
启发幼儿答：在这里，在这里，我的朋友就是你。 ② 幼儿齐唱后，复习这道歌有几个乐句？（4个）
2、 为曲调选节奏，并练习拍打节奏。 ① 出示四列代表四个乐句的小火车，引起幼儿兴趣。 ② 出示节奏型卡片，幼儿拍打节奏。 ③ 引导幼儿为歌曲选相应的节奏型贴在车厢上。（合作性、
互助性的培养）。 ④ 读节奏。
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四、学舞蹈游戏
3、 看着节奏谱学习基本动作。 4、 学习舞蹈游戏。
① 教师唱曲示范一次。 ② 交待舞蹈游戏的规则。 ③ 组织幼儿舞蹈游戏。
游戏过程中结合幼儿的实际情况进行互 助友爱的教育。
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五、 小鸭小鸡律动退场。
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结束语
这篇舞蹈教案---我的朋友在哪里，从孩子的 兴趣出发，活动带有很大的乐趣。
幼儿园中班舞蹈教案
我的朋友在哪里
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活动目标
1、在愉快地歌舞游戏中培养幼儿遵守游戏规 则的自律能力。
2、培养幼儿对节奏的认识。 3、在游戏过程中对幼儿进行互助友爱的教
育，使幼儿懂得友情，珍惜友情。 活动准备： 为曲调选节奏的四列火车及节奏型卡片。
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活பைடு நூலகம்过程
一、 游戏《赶花会》，引导幼儿在句末大胆创编造型。 教师以游戏的口吻引入，引导幼儿大胆创编B段中花
叶花茎的各种造型，活动中注意保持自己与别人之间的空 间距离，不挤在一起，不相互碰撞。
二、多声部朗诵《小鸭小鸡做游戏》，培养幼儿相互间的协 调性。
三 、复习歌曲（拉拉勾） 1、 情节引入“有只小鸭子不高兴了，我们去帮帮它吧。”
怎么帮助它呢？幼儿讨论。对幼儿进行互助友爱的教育。 2、 复习歌曲《拉拉勾》。引导幼儿有表情地表演唱。