学校教育科研管理实施细则
学校教育科研管理制度
学校教育科研管理制度一、学校教育科研管理制度的主要内容1.科研立项管理：包括科研项目的申报、审批、立项和管理等。
科研项目的申报要求明确、程序规范，要求项目负责人提供详细的项目研究计划、预算和工作安排等。
科研项目的审批要有专门的评审组织，评审结果要公示，确保项目的科学性、可行性和创新性。
科研项目的立项要按规定程序执行，确保项目的实施符合科学原理。
2.科研经费管理：包括经费申请、审批、使用和绩效评估等。
科研经费的申请要符合相关规定，明确经费用途和预算，经过审批后才能使用。
科研经费的使用要实行严格的管理和监督，确保科研经费的合理利用。
科研绩效评估要根据科研成果和转化情况进行评估，对科研人员给予相应的奖励或者提前终止经费支持。
3.科研成果管理：包括成果鉴定、著作权申请和成果转化等。
科研成果的鉴定要有专门的组织进行，确保科研成果的真实性和权益。
科研成果的著作权申请要根据相关法律法规进行，确保科研人员的权益。
科研成果的转化要与社会需求对接，促进科研成果的产业化和市场化。
4.科研团队管理：包括科研人员的选拔、培养、考核和激励等。
科研人员的选拔要根据相关标准和程序进行，确保科研团队的合理结构和人员素质。
科研人员的培养要建立完善的培训机制，提高科研人员的专业能力和创新能力。
科研人员的考核要定期进行，根据科研成果和发表论文等指标进行评估。
科研人员的激励要提供合适的薪酬和福利，激发科研人员的积极性。
二、学校教育科研管理制度的作用1.规范科研行为：学校教育科研管理制度的制定可以明确科研人员的权责和科研活动的规范，避免违规行为的发生，提高科研活动的透明度和合法性。
2.提高科研水平：学校教育科研管理制度要求科研项目的科学性和创新性，科研成果的真实性和权益，科研人员的能力和素质，从而提高科研水平和科研成果的质量。
3.促进成果转化：学校教育科研管理制度要求科研成果与社会需求对接，促进科研成果的产业化和市场化，提高产学研结合的效果，推动科研成果的转化和应用。
学院科研管理校院两级实施细则
学院科研管理校院两级实施规范总则第一条为充分发挥二级学院在科研管理中的主动性和创造性，提高科研管理质量和效率，建立健全科研服务体系，加强科研项目全过程管理，优化考核与监督机制，促进科研工作健康可持续发展，根据《XX学院关于深化校院两级管理改的若干意见》，特制定本实施规范。
第二条学校建立“统领导、分级管理、协同合作、责任到人”的科研工作管理体制，科学研究处是学校科研工作的主要管理部门，财务、人事、设备、审计、监察等职能部门为协同管理部门，二级学院是科研工作的基层组织和管理单位。
第三条学校学术委员会和学院教授委员会在科研管理工作中分别负责处理学校和学院的学术事务。
学校职责第四条负责组织编制学校中长期科研发展规划，制定年度科研工作目标与计划，部署、协调全校科学研究工作；负责制定、修订学校科研政策及科研管理文件。
第五条负责跨学院、跨学科科研团队的组建和统筹管理；负责各类科研人才奖励计划的申报及管理工作；协助学院建立明确的科研方向，培养教师和科研人员的研究专长，形成整体的科研和优势。
第六条负责了解、沟通各类项目的申报动态与指南，负责各级各类科研项目申报工作的宏观组织、协调和管理，做好项目申请的咨询、服务工作；负责各级科研课题申报的工作，负责校级课题申报的受理、评审、立项等工作。
第七条负责技术开发、技术咨询、技术服务等项目合同审核、登记、管理等工作，负责与校外企事业单位建立科研联系。
第八条负责科研经费预算审定与调整、经费划拨、财务管理、会计核算、审计和监督，指导学院对科研经费使用的管理和监督，按科研经费管理的相关规定足额提取管理费等相关费用。
第九条指导学院进行项目的中期评估、结题及验收工作；实施对重大、重点项目的跟踪管理，协调解决项目执行过程中遇到的问题与困难。
第十条负责科研成果和知识产权管理，负责科研成果奖励的组织申报工作，推进科研成果转化为现实生产力。
第十一条负责组织各学院科研成果、教师著作的鉴定、评审工作；受理、优秀科研成果申报各级部门的科研成果奖；组织校科研成果奖的评审、奖励工作。
教育科研工作管理制度范本(3篇)
教育科研工作管理制度范本一、学校教科研工作由(教学副校长)教研室统一管理。
二、教师可以课题组或个人形式申报课题，申报时须提交《教科研项目申请表》及《课题研究方案》。
三、校级课题由学校教研室审核立项，市级以上课题由学校教研室审核，经校长批准后向上级教科研部门推荐。
四、立项的课题必须及时建立课题档案，档案资料包括。
课题申请表、课题方案、学期研究活动计划、课题研究活动情况记载、研究课教案、经验论文、发表文章、获奖证书、学期工作总结、理论学习资料、工作报告、研究报告等。
五、课题组要有计划地开展研究，每学期初要认真制订“学期研究活动计划”，课题组每月____活动一次，由课题组负责人____开展，及时填写“课题研究活动情况记载”。
六、课题组成员平时备课上课要体现课题精神，每位课题组成员每学期至少上一节校级公开研究课。
七、课题组要注重经验总结，每学期至少撰写一篇经验论文，进行一次书面工作总结。
八、课题组成员变动，由本人提出申请，课题组长同意，校级课题报教研室批准，市级以上课题经教研室同意后报上级主管部门批准。
九、教研室按学期对课题组及成员进行考核，不能正常开展研究的，终止该课题研究，不能履行课题研究义务的成员，不得享受课题研究成果及相关待遇。
十、课题结题由课题负责人提出申请，校级课题由学校鉴定，学校成立由校长室、教导处、教科室领导组成的鉴定小组，对课题进行鉴定。
吴中区级以上课题，由学校教科室邀请上级教科研部门鉴定。
结题的课题组学校按规定发放结题奖。
教育科研工作管理制度范本（2）一、目的和依据为了规范教育科研工作的管理，提高科研工作的质量和效率，制定本管理制度。
二、适用范围本管理制度适用于我校各级各类教育科研项目的管理。
三、工作组织1. 设立教育科研工作管理委员会，负责制定和修订科研工作管理制度，并监督执行。
2. 委员会成员由相关部门负责人、教研组长及科研骨干组成，每年选举一次。
3. 主持人根据需要召开会议，讨论重要事项，并制定相应决议。
小学教育科研管理制度范文(4篇)
小学教育科研管理制度范文是指对小学教育科研活动进行规范管理的一套制度体系。
该制度旨在促进小学教师的科研水平提升，推动小学教育的创新发展，提高教育教学质量。
以下是一些可能包括在小学教育科研管理制度中的要素：1. 科研目标和方向：制定明确的科研目标和方向，明确科研的重点和优先领域。
2. 组织机构：建立科研管理机构或科研指导组，负责协调、指导和监督科研活动的开展。
3. 课题申报和评审：制定科研课题申报和评审的程序和标准，确保科研课题的质量和实用性。
4. 资金管理：明确科研项目经费的来源、分配和使用，确保合理、透明和规范的资金管理。
5. 质量评估：建立科研成果评估和奖励机制，对科研成果进行定期评估，鼓励和奖励优秀科研成果。
6. 信息共享和交流：建立科研成果信息共享和交流平台，促进教师之间的学术交流和合作，提高科研成果的转化和应用。
7. 培训和支持：组织科研方法和技能培训，提供科研资源和支持，帮助教师提升科研能力。
8. 知识产权保护：加强对科研成果的知识产权保护和管理，确保科研成果的合法性和权益。
9. 风险管理：建立科研活动风险管理机制，加强对科研活动的监控和预警，防范科研风险。
10. 创新推广：加强对科研成果的推广和应用，促进科研成果的转化和推广到教育实践中。
以上是可能包括在小学教育科研管理制度中的一些要素，具体的管理制度还会因地区和学校的不同而有所差异。
小学教育科研管理制度范文（2）一、管理目标学校教育科研工作由校长主管，下设分管领导。
通过制定学校科研管理制度，使学校教育科研工作在课题申报、中期管理、具体实施、奖励等方面更加规范。
二、学习制度1、加强理论学习，以理论学习促进自己的观念转变和认识的提高，指导教育实践和教育研究，为自己的科研提供坚实的理论支持。
2、学校为提高教师的理论水平和研究能力创造条件，聘请有关专家来校指导课题的研究。
平时加强与图书馆的联系，及时为课题研究的进行提供相关的资料和书籍。
三、申报制度1、学校及时发布区级课题的申报信息，并____力量做好课题立项、论证等工作。
海淀区教科研课题管理细则
海淀区教科研课题管理细则一、指导思想1、为加强和完善学校教科研课题的管理，使课题研究的管理规范化、制度化、科学化，提高校级以上课题研究的水平和质量，较好地发挥教科研对教育教学改革，全面实施素质教育，提高学校办学水平，促进“科研兴师”和“科研兴校”，特制订本管理办法。
2、凡有条件进行教育科学研究的教研组和教师个人，均可按本办法规定申报或承担校级以上研究课题。
二、组织领导学校科研处在校长室领导下负责学校教育科研的组织、管理、指导、监督、协调工作。
三、选题原则1、课题的确定应遵循超前性、创造性和实效性等原则。
根据职业教育发展的趋势，针对职业教育中普遍存在的突出问题，从本校的实际出发，围绕职业教育的目标、管理、课程、教材、教学方法、教学手段、教学组织形式等方面，进行改革和实验研究。
教师选题应根据本人的基础和已有的条件，力所能及，应先选择那些范围较小的，较容易解决的问题，易出成果的课题，应尽量和自己的教育教学工作密切结合。
2、教师可从本人的教育教学实践和学校教育教学及其管理工作急需解决的问题确立课题，进行研究。
3、从学校科研规划课题指南或学校承担的市级以上课题的子课题选题研究。
四、课题管理1、校级以上课题由学校科研处负责，。
2、科研处要加强对课题指导、监督和资料管理。
研究者要注意资料的积累和保管。
3、教师要努力完成研究计划，取得预期成果，学期或学年结束写出论文或经验总结（结题成果或阶段性研究成果）。
4、学科教学或班主任工作方面的研究课题，每学期至少上一节汇报课，反映研究的情况。
5、科研处对教师课题研究情况进行考核，并记入业务档案。
学校领导要针对教科研工作进行例行研究，要亲自承担或参加一项课题的研究。
6、教科研常规工作制度：（1）学校有近期、远期科研工作计划。
近期：（学期、学年科研工作计划）；远期：五年科研规划。
（2）科研处负责对校级以上课题的管理，具体检查计划的实施情况。
（3）编辑学校教育科研与教学改革实验成果集。
小学教育科研管理制度范文
小学教育科研管理制度范文一、引言随着教育改革的不断深化，科研在小学教育中的地位日益重要。
科研不仅可以提高教师的教学水平，优化教育资源的配置，还可以促进学校的整体发展。
为了更好地管理和推动小学的科研工作，制定科研管理制度是必不可少的。
本文旨在提出一套完整、科学的小学教育科研管理制度。
二、科研项目立项管理1. 项目申请（1）教师可以根据自身的教学需求、研究兴趣和学校的需要，提出科研项目的申请。
（2）申请时需要填写项目的标题、研究目的、研究内容和实施计划，并附上相关的研究文献和资料。
（3）学校将组织相关专家对项目进行评审，并依据评审结果进行申报。
2. 项目管理（1）项目立项后，学校将成立科研项目管理小组，负责对项目的执行进行指导和监督。
（2）项目负责人要按照项目实施计划，组织项目组成员进行研究工作，并定期向项目管理小组报告进展情况。
（3）学校将提供必要的经费和资源支持，确保项目的顺利进行。
三、科研成果评价和奖励1. 成果评价（1）科研成果应以实际的教学应用价值为导向进行评价。
（2）评价标准包括教学效果、创新性、实用性和学术论文的发表情况等。
（3）评价结果将作为教师职称评定、岗位晋升和绩效考核的参考依据。
2. 奖励机制（1）学校将设立科研成果奖励基金，对优秀的科研成果进行奖励。
（2）奖励包括经费资助、学术交流、荣誉称号等。
（3）学校将定期组织科研成果展示和交流活动，提供展示成果的平台和机会。
四、科研论文发表管理1. 发表要求（1）科研论文应以小学教育实践为基础，具备一定的创新性。
（2）发表的期刊应为具有一定学术影响力的教育类期刊。
（3）发表前应经过同行专家的审稿，修订后方可投稿。
2. 学术交流（1）学校将组织教师参加学术会议、研讨会等学术交流活动。
（2）学校将鼓励教师与其他学校、教研机构进行学术合作，促进科研成果的分享和交流。
五、科研项目结题和总结1. 结题要求（1）科研项目应按照实施计划规定的时间节点完成研究工作。
教育科研管理制度(十篇)
教育科研管理制度为全面提高教育教学质量，优化师资水平，根据学校教育科研与教学改革工作的需要，特制定本制度。
第一部分：教科室的工作职责教科室是校长直接领导下的教育研究机构，它与学校的教务处、德育处、总务处和校长办公室并行，负责管理学校的教育科研工作，向校长负责，它所布置的工作任务是行政性的，全校的教职工应认真执行。
其主要职责是：一、制定和实施学校的教科研工作计划，收集国内外教科研、教学管理工作的情报，为校长决策提供信息和依据，为提高教师的教科研水平服务。
二、开展对学校课堂教学动态和改革方向的研究与指导工作，编拟学校课程教材改革方案和校本课程标准，并指导改革的实验与推广。
研究与编写教育的教学资料，汇编教学、教改经验和动态资料；负责研究拟订与课程教材改革相配套的教学软件建设计划和相应的学具、教具标准。
三、对学校教育教学质量进行分析，对课程教材方案实施的情况进行调研，并提出对策和建议；研究并承担学业评价的改革与实施工作，指导各学科教学和教师教育教学研究，承担教学、教改经验的总结和推广工作。
四、收集教科研成果并进入档案。
为教师考核、职称评定，为推荐骨干教师、学科带头人、特级教师提供准确详实的事实材料。
为校长对教师作出客观、公正的评价提供依据。
五、____教师学习国内外先进的教育教学理论，转变教育观念，探索现代教学模式和教学规律，不断提高教学质量和改革效率。
开展教师继续教育和校本培训工作。
六、主持学校现代技术教育工作，推动多媒体辅助教学的开展和运用。
第二部分：教科研制度1、教科常规工作制度。
（1）学校有近期、远期科研工作计划。
近期：（学期、学年科研工作计划）；远期：三年以上科研规划。
（2）教科室负责对校级以上课题的管理，具体检查计划的实施情况。
（3）编辑学校教育科研与教学改革实验成果集和编发教科研简报。
2、课题的申报、认定制度。
每项课题的承担者首先要向教科室申报，然后由教科室对各项课题进行认定。
3、科室对各课题组提供服务与指导、进行验收评奖。
小学教科研管理制度范文(3篇)
小学教科研管理制度范文第一章总则第一条为了加强小学教科研工作的组织管理，推动教育教学的改革和发展，提高教师的教育教学能力和科研水平，制定本制度。
第二条教科研工作是小学教师的重要职责，是推动教育教学改革和发展的重要保证。
学校要高度重视教科研工作，建立和完善教科研管理制度，提供良好的工作环境和条件，营造积极的研究氛围，激励教师参与教科研工作。
第三条学校要注重教育教学科研的实效性和可操作性，鼓励教师结合学校实际，开展实用性研究，为教学实践提供有效的指导。
第四条学校要加强对教科研工作的领导和组织，明确责任分工，建立科研工作的主体责任制和绩效评价机制，促进教科研工作的科学管理和持续发展。
第二章教科研组织管理第五条学校应组织教科研组和教研团队。
教科研组负责全校教科研工作的组织协调和督促指导；教研团队负责本科目的教科研工作的具体开展。
第六条科研组的主要职责：1. 负责制订学科研究的年度计划和计划执行情况的汇报。
2. 组织开展学科教研活动，促进教学设计和教学方法的研究与改进。
3. 配合学校进行统一教学资源的整合和共享。
4. 组织科研成果的评价和交流活动。
第七条教科研组应有一名专职教科研组长，教科研组长由学校教导处任命和管理。
教科研组长具体职责如下：1. 主持教科研组的日常工作，负责学科研究的计划制定和组织实施。
2. 组织教科研组成员的培训和学习，提高教研能力。
3. 协调学科之间的教科研活动，促进跨学科的教研合作。
4. 组织学科教材的编写和审定工作，保证教材质量。
第八条教研团队的主要职责：1. 负责制订学科研究的年度计划和计划执行情况的汇报。
2. 开展本科目的教研活动，组织教案、课件等教学资源的研究和编制。
3. 负责本科目的教材选择、教材分析和教材改进工作。
4. 组织教师的培训和研修，提高教学水平。
第九条学校应建立健全教科研工作的考核评价机制，评价教师的教科研工作表现和研究成果，为教师参与教科研工作提供激励和保障。
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学校教育科研管理实施细则深化教科研工作，是促进我校特色发展，促进新课程改革，促进教师的专业发展的重要保障，为切实提高教科研工作实效，使之常规管理有章可循、操作方便，形成良性循环，特制定本办法。
第一章总则
第一条开展教育科学研究工作是学校全面推进素质教育的先导工程，是学校提高教学质量和办学效益的新的生长点。
第二条学校实施“科研兴校”战略，倡导广大教师做研究型和学者型相结合的新一代创新型教师。
第三条学校教育科学研究工作应以提高教育质量，促进学生整体素质提高为宗旨，以应用研究为主，开展群众性的教育教学研究活动，教科
研活动应体现于日常的教育教学实践，作用于教育科学实践。
第四条开展教育科学研究工作是每一位教职工义不容辞的职责和任务，教师是学校教科研工作的主力军。
行政领导、教研组长、年级组长要
以身作则，勇于探索，大胆实践，求实务实，作好表率作用，克服
形式主义。
第二章组织机构
第五条学校成立校“教育科研领导小组”，加强对教科研的计划管理、制度管理、队伍管理、过程管理、成果管理、档案管理、经费管理，围
绕教科研充分发挥咨询和动力作用。
第六条学校设立教科室，具体负责学校教育科研工作的组织、实施、管理、考评。
第七条学校教科研工作接受上级教科研部门的业务指导。
第三章教科研队伍管理
第八条行政领导、教科室主任、教研组长、年级组长必须带头开展教科研工作，切实加强教育科研理论的学习，积极投身教育科研实践，并
结合实际主持一项校级以上课题研究，不断提高自身的教育科研素
养和教科管理水平。
第九条全校专任教师必须结合实际开展一项校级以上(含校级)课题研究。
第十条学校积极鼓励青年教师开展教科研活动，培养并形成一支有志于教育教学改革、想科研、会科研、善科研的优秀教师队伍。
第十一条对在教育科研中取得成绩的老师在评优、职评、晋级等方面予以优先。
第四章课题管理
第十二条教科室负责每年制订教育科研课题指南，为教师选择申报课题提供参考。
第十三条课题选择应以应用性研究课题为主。
教研组、年级组及各科任教师应根据学科特点选择合适课题，一般教师主要解决教育教学中的疑难问
题，骨干教师应进行较为深入的课题研究。
第十四条教师申报课题应填写课题申报表，并制订较为具体的实施计划，报教科室审批并备案，校级课题实施周期一般为一年。
第十五条教科室负责学校教师课题的申报、审批及检查实施工作，并积极向上推荐学校的优秀课题，争取成为市、区立项课题。
第十六条教科研领导小组、教科室负责校级课题的考评鉴定工作，结题时课题负责教师须填写课题实施简况表，并递交相关研究成果报告(论文)一
篇。
第十七条学校要集中力量保证市、区级立项课题的实施。
第十八条课题研究实行组长负责制，学校保证组长职权利同步到位，并在经费上予以保证。
第十九条学校每2个月召开一次行政扩大会议，汇报交流各课题进展情况。
第二十条学校对各组教科研的实施情况，进行阶段性的检查测评，研究分析和指导，整个过程结束，将组织验收，对达到预定目标及效果明显者，
根据评估方案的具体要求认真进行等级评定，并给予奖励。
第二十一条各课题组、课题承担教师可根据课题的选题合理性、计划可行性、过程连续性、成果推广应用性向校教育科研领导小组、学校申请教育
科研经费。
第五章资料信息管理
第二十二条学校图书室负责向教师推荐、订阅教科研信息资料、专业书刊。
青年教师至少订阅一种与学科教学直接相关的业务刊物。
第二十三条每位教师必须注意资料的积累和交流，所做资料积累提倡在网络上交流。
图书馆、档案室应定期对各种原始资料进行积累、收集、分
类、编目、归档、保管，并力求便于查阅利用。
第二十四条学校保证教师参加与本学科直接相关的教研学术交流活动。
第二十五条努力提高教师的教育科研素养，学校定期邀请专家、学者作教科研讲座，每学年不少于2次。
第二十六条教科室要及时更新教科研网站，及时为教师提供科研动态进展。
第二十七条专任教师每一学期至少撰写一篇教育科研文章，教科室要重视积极向市、区报刊推荐教师的优秀论文。
第六章成果管理
第二十八条学校及各组要及时发现、总结、推广在教科研工作中所取得的成果。
第二十九条每年组织不少于一次育科研成果交流会，学校集中开展论文交流、评比以及对教科研成果的鉴定推广。
第三十条学校对各课题的阶段性成果要及时组织公开教学观摩活动，采取听课、测查、展示、专题研讨、讲座、报告会、现场会、学术交流、论文
推荐、媒体宣传等不同形式进行宣传推介，使科研成果转化为教育
生产力，促进教改深化，教育发展。
第七章投入
第三十一条时间投入：学校安排一定的教科研时间，安排教师定期听理论讲座、专题报告等活动时间。
第三十二条经费投入：学校从实际需要出发，每学年拨配相应科研专项经费，用于调查、实验、资料、物品购置和评奖、出论文集等开支，以利
教科研工作正常开展。
第三十三条人员投入：全校每位教师必须根据学校的总体安排，乐于承担教科研专题。
第八章评比和奖励
第三十四条每年由校教科研工作领导小组组织教科研成果评比，对在教科研工作中取得成果的有关教研组、年级组教师予以表彰奖励，奖励办法
除考核方案有关规定外，再设创新教育特别奖。
获奖情况与考核评
优、晋级相结合。
第三十五条学校实行学术带头人的评选制度：必须曾主持过或正在主持市级以上课题研究，每年有市级以上论文发表或获奖。
其他参照校学科带
头人的评选方法。
第九章附则
第三十六条本办法由学校教育科研领导小组负责解释。
第三十七条本办法自发布之日起实行。