识字学词学句(二)3-小学一年级语文教案
小学一年级《识字学词学句二》教案
小学一年级《识字学词学句二》教案一、教学目标1.学习生字词，理解词语含义，并能正确书写。
2.学会使用生字词造句，提高语言表达能力。
3.培养学生热爱生活、观察生活的习惯。
二、教学重难点1.教学重点：生字词的学习与书写，词语造句。
2.教学难点：生字词的正确书写，词语在句子中的运用。
三、教学准备1.教学课件2.生字词卡片3.黑板、粉笔四、教学过程第一课时一、导入1.老师出示一幅生活场景图片，引导学生观察并说出图片中的事物。
二、学习生字词1.老师带领学生朗读生字词，让学生熟悉字音、字形。
2.学生自读生字词，注意读音、字形。
3.老师逐个解释生字词的含义，让学生理解并记忆。
三、书写生字词1.老师示范书写生字词，边写边讲解笔顺、笔画。
2.学生跟随老师一起书写，注意书写规范。
3.老师检查学生书写，纠正错误。
四、词语造句1.老师出示词语，引导学生用词语造句。
2.学生自由发言，老师选取优秀句子进行表扬。
五、课堂小结2.学生分享学习心得。
第二课时一、复习1.老师提问，检查学生对生字词的掌握情况。
二、拓展活动1.老师出示一幅生活场景图片，引导学生用所学词语描述图片。
2.学生自由发言，老师选取优秀描述进行表扬。
三、小组讨论1.老师提出讨论话题：如何在生活中运用所学词语。
2.学生分组讨论，分享讨论成果。
四、课堂小结2.学生分享学习心得。
五、课后作业1.抄写生字词，巩固记忆。
2.用所学词语造句，提高语言表达能力。
六、教学反思1.本节课学生掌握了生字词的读音、字形和含义。
2.学生能够用所学词语造句，提高了语言表达能力。
3.课堂气氛活跃，学生积极参与讨论。
4.不足之处：部分学生书写不规范，需要加强练习。
七、教学建议1.加强生字词书写练习，提高学生的书写能力。
2.多提供生活场景，让学生在实际情境中运用所学词语。
3.鼓励学生积极参与讨论，提高课堂互动性。
重难点补充：一、教学重点补充1.生字词的学习与书写对话示例：老师：“同学们，我们来看看这个字‘大’，它有几个笔画？谁能告诉我？”学生：“五个笔画！”老师：“对了，那我们一起数数笔顺，从上到下，从左到右。
识字学词学句教案12篇
识字学词学句教案12篇识字学词学句教案1教学目标1．学会本课14个生字和由生字组成的词语。
认识2个生字。
2．能正确读写要求学会的词语。
3．正确、流利地朗读韵文，读懂韵文的意思。
第一课时一、导入新课，板书课题这节课我们学习识字学词学句（二）第1课，着重看图学习字词，还要读懂后面的韵文。
（板书课题）二、看图识词1．出示课件，观察图画，提问：图上画的是什么？2．图片与词语卡片对照，认读词语。
三、认识生字1．自由练习读词语、韵文。
边读边画出生字。
2．出示生字卡片，采取多种方式认读，如齐读、指名读、开火车读等。
3．理解词义：器皿：某些盛东西的日常用具的统称，如缸、盆、碗、碟等。
臼齿：口腔后方两侧的牙齿，俗称槽牙。
4．比较观察，分析字形：用熟字和生字比较，分析记忆字形，如犬和大、臼和白、爪和瓜、码和妈等。
四、自学韵文l．自读韵文，初步了解内容。
2．小组合作学习。
（1）交流读懂了什么。
先在小组内交流，再在班上交流。
（2）互相质疑、解疑。
（相机理解掌握、相关两个词语的意思。
）3．小结：像犬、穴、骨、皿、革、臼、页、足、爪这些可以用来充当部首的字叫部首字。
学好部首字很重要，一是可以利用部首查字法去，二是作为构字的部件可以帮助我们记忆字音字形和理解字义。
4．指名读韵文，评议指导。
第二课时一、复习1．看课件，读词语。
2．读韵文（指读、齐读）。
二、指导书写生字1．让学生指出自己认为难写的字。
2．教师重点指导写字。
臼：第三笔和第五笔是短横，要与白区分开来，笔顺是：骨：第三笔是，月字底的第一笔要写成坚。
爪：第一笔是平撇，第二笔是竖撇。
形：要写好彡这个偏旁。
三、巩固练习1．比赛谁记住的生字多。
2．说说为什么要学好部首字？3．读韵文。
四、完成课后练习1．第2题，引导学生在田字格中正确书写生字。
2．第3题，指导学生准确找出部首，书写正确。
五、扩展练习你还知道哪些部首字？说给同学们听一听，也可以写一写。
（如：石、口、弓、走等）识字学词学句教案2教学目的1、学习14个生字，认识8个词语。
识字学词学句(二)2-小学一年级语文教案
识字学词学句（二）2-小学一年级语文教案教学要求1．学会12个生字和9个词语，认识6个字。
2．正确、流利地朗读课文。
3．知道课文中的眼睛”分别指什么，它们各有什么用处。
教学重点难点重点：学会生字词；知道三种仪器的用处。
难点：有些词句的意思不容易理解。
课前准备本课生字卡片、教学挂图（或望远镜、显微镜、潜望镜等实物等）。
教学时间2课时教学过程一、游戏导入新课1．猜谜语。
上面毛，下面毛，中间一粒黑葡萄。
2．教生字眼、睛”。
（1）读准睛”，在眼睛”一词中读轻声。
（2）认识目字旁，目”表示眼睛。
长框里是两横，代表眼珠，记住眼、睛”的字形。
（3）抄写两遍。
（课后练习2，先描后写）3．揭示课题。
简介课文内容。
这一课是专门说眼睛的，但不是真的眼睛，所以在眼睛”这个词上加上双引号。
4．提问：现在你最想知道什么？（如：这种眼睛什么样？有什么用处？）二、自学课文要求：1．在课文中画出要学会的字和要认识的字，读正确。
2．把课文读正确。
3．看看图，想想同学提的问题你能回答吗？三、读词读句，认识生字1．学词。
（1）读：科学家医生解放军望远镜显微镜潜望镜（2）了解词义。
科学家：从事科学研究工作有一定成就的人。
如：李四光、华罗庚、杨振宁等。
解放军：专门保卫祖国、保护人民的军队。
军队里又分空军、海军、陆军等。
望远镜、显微镜、潜望镜：出示挂图。
提问：打引号的眼睛指的是什么呀！2．学句。
（1）读通课文，读准文中字音。
（指导、齐读三遍以上。
）（2）逐段读懂。
先读一读，再适当讲解。
第一段：第一句说什么？简介天文学家”。
（专门研究太阳、月亮、星星等天体在宇宙间分布、运行等现象的科学家。
）为什么说望远镜是天文学家的眼睛”呢？教师补充：虽然夜间我们也看到一些星星，但许多都看不清，更远处的星星就无法看到。
小学语文《识字学词学句》教案设计
小学语文《识字学词学句》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够正确认读和书写本课的生字词。
（2）学生能够理解生字词在句子中的含义。
（3）学生能够运用所学生字词进行简单的句子仿写。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等引导学生直观地认识生字词。
（2）采用分组讨论、同桌交流等方式，提高学生的合作学习能力。
（3）运用游戏、比赛等互动形式，激发学生的学习兴趣。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的识字兴趣，提高学生对语文学科的热爱。
（3）教育学生在生活中积极运用所学生字词，提高语文素养。
二、教学内容第一课时：1. 学习生字词：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄、西瓜、菠萝、樱桃、花生、豆角。
2. 理解生字词在句子中的含义。
3. 进行简单的句子仿写。
第二课时：1. 学习生字词：天空、太阳、月亮、星星、云朵、雨滴、雪花、春风、夏天、秋天。
2. 理解生字词在句子中的含义。
3. 进行简单的句子仿写。
第三课时：1. 学习生字词：学校、教室、老师、同学、操场、图书馆、实验室、篮球、足球、乒乓球。
2. 理解生字词在句子中的含义。
3. 进行简单的句子仿写。
第四课时：1. 学习生字词：家人、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姐姐、哥哥、弟弟、妹妹、朋友。
2. 理解生字词在句子中的含义。
3. 进行简单的句子仿写。
第五课时：1. 学习生字词：动物、狗、猫、兔子、小鸟、鱼、虫、植物、花草、树木。
2. 理解生字词在句子中的含义。
3. 进行简单的句子仿写。
三、教学重点与难点1. 重点：正确认读和书写生字词，理解生字词在句子中的含义。
2. 难点：运用所学生字词进行简单的句子仿写。
四、教学方法1. 直观演示法：通过展示实物、图片等引导学生直观地认识生字词。
2. 互动学习法：采用分组讨论、同桌交流等方式，提高学生的合作学习能力。
3. 游戏教学法：运用游戏、比赛等互动形式，激发学生的学习兴趣。
五、教学准备1. 教具：生字词卡片、实物、图片、多媒体课件。
小学1年级语文教案——识字学词学句(二)1完整篇.doc
小学一年级语文教案——识字学词学句（二）1 -教学要求1．学会13个生字和6个词语，认识6个字。
2．正确、流利地朗读课文。
3．知道动物是人类的朋友，要保护动物。
4．认识顿号。
知道：“有......有......还有......”的用法教学重点难点学会本课生字新词。
正确、流利地朗读第一句话。
课前准备1．收集动物图片，组织有关参观活动。
本课生字、生词、卡片、教学挂图。
（有条件的可准备动物活动的录像带）教学时间2课时教学过程一、谈话导入新课1．谈话：同学们，你们当中有许多人到过动物园，或者看过电视里的《动物世界》，能说说你喜欢什么动物，为什么喜欢吗？2．揭题：（略）这一课将让我们了解的动物，有些动物的名字还能写出来。
二、看图自学要求：1．观察动物的样子，读出它的名称。
2．比比动物之间有什么不同。
3．读读短文，把这课中要学会的生字、词语和要认识的字画下来。
教师巡视，了解自学情况，辅导有困难的学生。
三、看图识词学字1．认识兽类动物。
（1）出示狮子图。
这是什么动物？出词：狮子读准生词。
“狮”翘舌音，“子”读轻声。
按头、身、四肢、尾的顺序说说狮子的样子。
（狮子头大，颈部有长毛，身子长长的，脚上有钩爪，尾巴细而长，尾巴梢上有一丛毛）教师适当补充：这是一只雄师，雌狮比它小些，颈部没有长毛。
狮子常捕食羚羊、斑马，知道人称它为什么呈？（兽中之王）再读词“狮子”。
（2）出示狐狸图，这只动物叫什么？出词：狐狸，指导“狸”单字读lí，在“狐狸”这一词中读“li”。
说说狐狸的样子跟狮子有什么不同？（身体不长尾大，嘴尖尖的，腿细细的。
）教师补充：狐狸胆小，机灵，常夜间偷偷出来活动，所以一般都认为它很狡猾。
（3）出示大熊猫图，这是大家都喜欢的--出词：大熊猫（认读）说说你喜欢它什么？教师补充：大熊猫是世界上最珍贵的动物之一，主要分布在我国四川、甘肃一带山里，数量很少，被称为“国宝”。
（4）识记5个生字。
熊：大熊猫身体胖胖，四条腿短短，“熊”字怎样记？组词理解：狗熊、熊熊大火。
小学一年级识字教案【小学一年级语文教案——识字学词学句(二)3】
《小学一年级识字教案【小学一年级语文教案——识字学词学句(二)3】》摘要：教学目标教学目标．学会课生掌握“牛奶、面包、铅笔、尺子、飞机、汽车、树”等词语，如作比较奶（妈）、包（句）、根（很）、车（连）、支（枝）、刀（力）、机（几）、汽（气）、条（冬），）鸭五（）六（）笔七（）树八（）花（）理“使用词语要恰当搭配不出笑话教学目标教学目标．学会课生掌握“牛奶、面包、铅笔、尺子、飞机、汽车、树”等词语认识“架、辆、轮、匹、词”5．正确、流利地朗短3．认识量词知道正确使用量词非常重要教学建议教材分析课包括9短语短集出现了十多数量词短语便学生相应语言环境学习量词运用知道正确使用量词才能准确表达思否则会闹笑话学会生新词知道量词不能用错是课教学重教法建议课前准备准备课生率卡片；9短语有关事物图片识、写教学．识教学教学生准翘舌音支、尺、车、船、“奶”不能成l随生教学认识“舟”（舟旁）、“钅”（金旁）识记形可以先让学生根据记忆生不方法把生分类再分别处理如作比较奶（妈）、包（句）、根（很）、车（连）、支（枝）、刀（力）、机（几）、汽（气）、条（冬）部件分铅（钅+几+四）再与“船”进行比较“支”和“只”音相使用易混淆可通多组些词语让学生明白只有用杆状物、队伍、歌曲、棉纱粗细、电灯光用“支”其余都用“只”．写教学要提醒学生“”上面横析比下面横折要些竖要写坚线上；“包”右上部“勹”不宜里面“ ”稍些不超出“勹”也不紧贴“勹”“ ”向右稍拉长把上面部分包；“尺”“尸”上面框体要些捺要伸出下部体势舒展“奶”“车”两笔顺要重指导“奶”右边有两笔先写再写丿车词句教学“量词”理可由老师先举例再让学生课画出语言实践基础上知道量词就是数学应用题“单位”它常与数块儿用重要是要根据语言习惯和事物搭配不能乱用有熟如“头”做量词就不是原思教学要通反复词语和些相关练习增强语感体会正确使用量词重要朗指导“只”是多音作量词z下面九数量词“”朗要变调前面五因量词是声、三声所以“”四声；面四因量词是四声所以“”二声教学可以通教师领方法加以指导杯根支把艘架辆块练习提示三题是括里填上图物品名称目是练习量词运用要让学生独立填写然再反复加深印象还可以让学生多说些数量词与物品名称搭配教师相机指导扩展活动活动课上讲用错量词笑话练习用量词做对对游戏如甲说件辆张杯……（0）乙对衣汽车白纸开水……局完对换看谁对多可师生、座、胜者……反复进行以增加学生语言积累课安排教学课可用课词导向笑话供人当作笑事情（例句）他很会说笑话近反义词反义词——末课理段落段这首儿歌共有两句话句写了常用量词和名词搭配二句写我们要正确使用量词心思想用儿歌形式助记忆量词教育学生要正确使用量词释句导“使用词语要恰当搭配不出笑话”这句话讲我们要正确使用量词否则搭配不会闹笑话教学设计示例识学词学句（二）3教学目标．学会课生掌握“牛奶、面包、铅笔、尺子、飞机、汽车、树”等词语认识“架、辆、轮、匹、词”5．正确、流利地朗短3．认识量词知道正确使用量词非常重要教学程课－、导入新课（出示）学们这是什么？（）（出示把尺子）这是什么？（把尺子）可以说成“把、尺子”吗？二、课．借助拼音准音画出生．桌相检三、看图学词（）分别出示9张图片下面词语牛奶面包香肠铅笔尺子笔刀飞机汽车轮船（）看图口头填空（）牛奶（）面包（）香肠（）铅笔（）尺子（）笔刀（）飞机（）汽车（）轮船四、学习短．短画出量词．组相说说3．班交流（）口头填空（）牛两（）马三（）鱼四（）鸭五（）六（）笔七（）树八（）花（）理“使用词语要恰当搭配不出笑话”（结合实例理）五、练习朗六、游戏对对子比比谁对得多甲说头只……乙说牛鸡……二课、检复习出示生词卡片认二、学习生．观察课生田格位置．学生学、分组学相讨论说说你是怎样记住形？3．重指导奶右边先写“了”再写“丿”船认识“舟”（舟旁）铅认识“钅”（金旁）．指导写。
语文-下学期识字学词学句(二)3_一年级语文教案
语文－下学期识字学词学句（二）3_ 一年级语文教课方案.教课方案示例识字学词学句（二） 3教课目的：1．学会本课14 个生字，掌握“牛奶、面包、铅笔、尺子、飞机、汽车、果树”等词语。
认识“架、辆、轮、匹、词”5个字。
2．正确、流畅地朗诵短文。
3．认识量词，知道正确使用量词特别重要。
教课过程：第一课时－、导入新课教师上课时手里拿着：（出示一本书）同学们，这是什么？（一本书）。
（出示一把尺子）这是什么？（一把尺子。
）能够说成“一把书、一本尺子”吗？二、自读课文1．借助拼音读准字音，画出生字。
2．同桌相互检查。
注意读准翘舌音：支、尺、车、船、书。
三、看图学词（ 1）分别出示9 张图片，读下边的词语：牛奶面包腊肠铅笔尺子转笔刀飞机汽车轮船（ 2）看图口头填空：一（）牛奶一（）面包一（）腊肠一（）铅笔一（）尺子一（）转笔刀一（）飞机一（）汽车一（）轮船四、学习短文1．自读短文，画出文中的量词。
2．小组内相互读一读，说一说。
3．班内沟通。
（ 1）口头填空。
一（）牛两（）马三（）鱼四（）鸭五（）书六（）笔七（）果树八（）花（2）理解“使用词语要适合，搭配不好出笑话。
”（联合实例理解）五、练习朗诵“只”是多音字，作量词读 zhi 。
下边九个数目词中的“一”，朗诵时要变调，前面五个，由于量词是一声、三声，所以“一”读第四声；后边四个，由于量词是四声，所以“一”读第二声。
教课中能够经过教师领读的方法加以指导。
一杯一根一支一把一艘一个一架一辆一块六、小游戏对对子，比比谁对得多。
甲说：一头一只乙说：牛鸡第二课时一、检查复习出示生词卡片，认读。
牛奶、面包、铅笔、尺子、飞机、汽车、果树二、学习生字1．察看本课生字在田字格中的地点。
2．学生自学、分组学，相互议论。
谈谈你是如何记着字形的？在识记字形时，能够先让学生依据记忆生字的不同方法把生字分类，再分别办理。
如：作比较：奶（妈）、包（句）、根（很）、车（连）、支（枝）、刀（力）、机（几）、汽（气）、条（冬）。
小学一年级《识字学词学句》教案（精选2篇）
小学一年级《识字学词学句》教案（精选2篇）小学一年级《识字学词学句》篇1识字学词学句（二）4教学目标：1.学会本课13个生字，掌握“近处、每天、哥哥、竹竿、赶快”等词语。
认识“筝、溪、客、摆、强”5个字。
2.正确、流利地朗读句子。
教学过程：一、复习导入1.抽读学过的生字卡片并口头组词。
“户、马、青、母”2.谈话导入。
同学们对前边的字掌握得很好。
今天我们学习识字学词学句的第4课，要学会的字跟以前的字有联系，希望大家好好学习。
二、初读字、词、句1.自读、划出生字。
2.正确朗读字、词、句，巩固字音，了解字义，认识字形。
3.检查初读情况。
①抽读生字词卡片或打出幻灯片。
②指读字词句。
三、自学生字1.小组内互学、交流。
如：我知道“护士”的“护”，左边是“扌”，因为护理病人要用手，右边是“户”，合起来还念“护”。
2.教师巡视指导。
四、检查学习效果，重点指导个别生字1.你记住了哪个字？怎么记住的？结合句子谈谈对字义的理解。
如：“护”，护土的护，就是护理病人。
护理病人要用”手”，所以带“扌”。
2.重点指导以下生字。
“立、斤、哥”的笔顺。
立：斤：五、指导书写1.合体字注意间架结构，要写紧凑。
2.独体字书写时注意笔顺和占格位置。
小学一年级《识字学词学句》教案篇2 教学目标1、学习后三组生字新词。
2、正确、流利的朗读句子。
3、培养良好的记字及书写习惯。
教学重点1、学习后三组生字新词。
2、正确、流利的朗读句子。
教学难点1、正确识记后三组生字新词。
2、正确、流利的朗读句子。
教具准备字词卡片。
教学过程一、复习生字及词语。
1.认读生字词。
整齐评比值日证明草坪植树2.认读要求会认的字词队伍主席台二、复习学习方法：1、认识熟字2、熟字的基础上加偏旁组成新字3、用新字组词，了解字义、词意4、用新词说一句话，以深入了解词意5、再读字词句，体会它们之间的关系。
三、学习第四、五组生字。
1、生按照学习方法自学。
2、请学生做小教师板书“分”，学生齐读、并组词。
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识字学词学句（二）3-小学一年级语文教案
教学要求
1．学会14个生字和7个词语，认识6个字。
2．正确、流利地朗读课文。
3．认识量词，知道正确使用量词非常重要。
教学重点难点
重点：学会生字新词，掌握文中量词的用法。
课前准备
本课生字卡片、9个词语的图片或投影片。
教学时间
2课时
教学过程
一、复习导入新课
1．出示古诗《一去二三里》，读一读。
一去二三里，烟村四五家，
亭台六七座，八九十枝花。
2．圈出诗中的里、家、座枝、枝”，提问。
把这几个词调调位置，换成枝、里、家、座”，行吗？为什么？（意思讲不清，没有这种说法。
）
3．揭示课题，提出学习目标：学习用准词语。
二、自读短文
要求：
1．凭借汉语拼音把短文读正确、读通顺。
2．用--”画出短文中最重要的一行字。
三、读短文，初步认识量词
1．指名朗读，相机纠正不正确的字音，再集体把短文读通。
2．说出短文中最重要的一行字，读两遍。
3．认读量词”，并理解。
（1）出词语：三条鱼五本书（认读）
讲解：三条鱼”这个词语是说鱼，有几条？（三条）五本书”这个词语是说什么？（书）有几本？（五本）词语中的条”、本”就是量词。
量词常用在数字后面，表示事物的多少。
刚才读的短文中就有不少这样的词。
（2）在短文中找出量词，在下面画圈。
教师巡视、指导。
（3）指名读出短文中的量词，再集体认读。
头匹条只本支棵朵架辆
注意读准匹、支、辆”。
只”是多音字。
区别只--支” 支”用于笔类杆状物、队伍、歌曲等，如：一支笔、一支军队、一支歌。
只”用得比较广，如：一只鸟、一只猫、一只耳朵、一只手、一只袜子、一只小
船等等。
4．朗读短文。
指导：读句时，要把量词和数字加起来读，与事物名称之间稍作停顿，让别人听清说的是什么，有多少。
例：七棵/果树/八朵/花。
5．小结。
同学们知道了用准量词的重要。
还要在句子中用对。
四、学习第一部分的词语。
1．出示图片（或投影片），认读生词。
（注意带点字的读音）
牛奶面包香肠
铅笔尺子转笔刀
飞机汽车轮船
2．口头填量词，看谁不出笑话。
在以上每个词前加上一（）”，让学生根据图片试说该用什么量词。
教师补充说明：有的实物可用不同的量词，要根据图片中的数量、形状选用合适的。
如：牛奶随容器不同，可用瓶、杯、桶、盒、袋等，在本课中用杯”才合适。
面包可用片、个、块，本课中用块”合适。
但有些只能用一种量词，如，飞机（架）、汽车（辆）、树（棵）等，要善于从规范的语言文字中学习、积累。
3．读一读课文中的9个词语。
五、巩固生字的读音，学会部分生字
1．用生字卡片认读所有生字。
（开火车读、齐读）
2．学习生字，指导书写。
杯：木字旁加个不”。
支：通过组词巩固字义。
根：与跟”区别。
树根的根，与树有关，木字旁。
条：上边是折文儿，三笔写成，与反文旁”区分。
下面不是木”，是一横加个小”。
3．抄写4个生字。
（课后练习2，提示：认真观察范字，先描，后临写）
第二课时
一、复习
1．朗读课文。
2．认读生字，并口头组词。
二、学习10个生字，指导书写。
奶：组词训练（牛奶、奶奶）记住字形。
右边笔顺后写撇”。
铅、船：通过比较识记、区分字形。
认识金字旁和舟字旁，指导这两个偏旁的笔顺。
注意提示右半边的第二笔不是横折弯钩。
书：第一笔横折，第二笔横折钩，上下相叠，上小下大。
尺：最后的捺要伸出。
刀、机、汽：启发学生运用熟字和学过的偏旁记忆。
三、抄写生字。
（完成课后练习2）
四、巩固练习
1．完成课后练习3。
2．填上合适的词。
一（）书一（）花一（）树
一（）鸡一（）牛一（）路
3．对口令。
同座位两人对说，比比谁对得多。
第一局：先说数量词，后说事物名称。
1．甲说：一头一杯一块一根......
已对：牛奶糖竹竿......
2．乙说：一条一辆一架一只......
甲对：围巾车飞机鸡......
第二局：先说事物名称，后说数量词。
（略）。