高中语文人教版17-18版：第6课 辛弃疾词两首
目标·重点1．了解辛弃疾及其词作的背景和内容。
2．熟读成诵，体会词作的声律之美，感受辛弃疾词的豪放风格。
3．了解这两首词借景抒情、善用典故的特点，理解词人报国无门、壮志难申的悲愤心情。
1．读准字音(1)遥岑．远目()(2)玉簪．()(3)螺髻．() (4)鲈鱼堪脍．()(5)揾．英雄泪() (6)舞榭．歌台()(7)封狼居胥．() (8)佛．狸祠．()2．理解词义(1)解释加点词的意思①清秋：②休说：③舞榭歌台：④寻常巷陌：⑤赢得：⑥可堪：(2)一词多义①会⎩⎪⎨⎪⎧ 无人会．，登临意： 会．于会稽山阴之兰亭： 吾已失恩义，会．不相从许： 会．天大雨，道不通：②顾⎩⎪⎨⎪⎧赢得仓皇北顾．： 顾．计不知所出耳： 荆轲顾．笑武阳： 三顾．臣于草庐之中：③望⎩⎪⎨⎪⎧四十三年，望．中犹记： 壬戌之秋，七月既望．： 君既若见录，不久望．君来： 德高望．重：④去⎩⎨⎧风流总被雨打风吹去．： 一狼径去．： 我从去．年辞帝京：⑤⎩⎪⎨⎪⎧树犹如．此： 坐须臾，沛公起如．厕： 孔明真神人也，吾不如．也： 如．其不才，君可自取也：⑥何⎩⎪⎨⎪⎧倩何．人唤取： 开国何．茫然： 正襟危坐而问客曰：“何．为其然也？”： 今日之事何．如：⑦犹⎩⎨⎧树犹．如此： 孤之有孔明，犹．鱼之有水也： 然志犹．未已，君谓计将安出：(3)古今异义 ①尽西风．．，季鹰归未 古义： 今义： ②千古．．江山 古义： 今义： (4)词类活用 ①遥岑远目．：②赢得仓皇北．顾：③尚能饭．否： 3．特殊句式(1)英雄无觅孙仲谋处：(2)风流总被雨打风吹去：一、结构知全局1．《水龙吟·登建康赏心亭》上、下片各写了什么内容？整首词抒发了作者什么样的思想感情？ 答：2．《永遇乐·京口北固亭怀古》上、下片各写了什么内容？整首词抒发了作者什么样的思想感情？答：二、细读析文本(一)《水龙吟·登建康赏心亭》1．上片中描写的景色牵动了词人怎样的心绪？答：2．下片写古人以及有关的事情的用意是什么？请具体分析。
答：3．“可惜流年，忧愁风雨，树犹如此”三句，在全词中有何地位？答：4．下片最后三句“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？”从全篇来看有什么作用？答：(二)《永遇乐·京口北固亭怀古》5．上片写了孙权和刘裕两个人，这两个人的共同点是什么？答：6．作者对孙权和刘裕充满了什么样的感情？寄托了怎样的情怀？答：7．下片中辛弃疾为什么会想到刘义隆？答：8．看到佛狸祠下迎神赛社的热闹景象，作者当时是什么心情？答：我的疑难和困惑相关链接1．作者简介辛弃疾(1140—1207)，字幼安，号稼轩，山东东路济南府历城县(今济南市历城区遥墙镇)人，中国南宋豪放派词人，人称词中之龙，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。
辛弃疾生于金国，少年抗金归宋，曾任江西安抚使、福建安抚使等职。
追赠少师，谥忠敏。
现存词600多首，强烈的爱国主义思想和战斗精神是其词的基本思想内容。
艺术风格多样，而以豪放为主。
热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚。
2．背景剖析(1)《水龙吟·登建康赏心亭》这首词作于宋孝宗淳熙元年(1174)秋，作者在江东安抚司参议官任上。
这时他南渡已12年之久，尚未得到北伐抗敌的机会。
建康(今江苏南京)是东吴、东晋、宋、齐、梁、陈六个朝代的都城。
赏心亭是南宋建康城上的一座亭子。
据《景定建康志》记载：“赏心亭在(城西)下水门城上，下临秦淮，尽观赏之胜。
”辛弃疾登上建康的赏心亭，极目远望祖国的山川风物，百感交集，更加痛惜自己满怀壮志而老大无成，于是写下这首词。
(2)《永遇乐·京口北固亭怀古》写于宋宁宗开禧元年(1205)作者在镇江任知府时，此时他已66岁。
当时韩侂胄执政，正积极准备北伐。
辛弃疾支持北伐，但认为要做好充分准备，不能草率行事，否则很有可能重蹈失败的覆辙。
然而韩侂胄不仅不接受，反而对辛弃疾产生疑忌，后来北伐失败，重蹈“元嘉草草”的覆辙。
辛弃疾从青年时代起，坚决主张抗金43年，如今大好形势被断送，恢复中原的理想又将无法实现。
在这种情况下，他登上北固亭这个具有历史意义的地方，抚今追昔，心潮澎湃，写下了这首词。
一、《水龙吟·登建康赏心亭》1．怎样理解“落日楼头，断鸿声里，江南游子”三句中“落日”“断鸿”“游子”意象的含义？答：2．词人把自己比作“江南游子”，表达了词人的什么情感？答：3．“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？”几句是否影响了该词的豪放风格？请简析。
答：4．“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意”一句表达了词人怎样的情感？答：二、《永遇乐·京口北固亭怀古》5．“想当年：金戈铁马，气吞万里如虎”，气概非凡。
将“金戈铁马”改成“千军万马”如何？答：6．《永遇乐·京口北固亭怀古》一词的主旨归在结句“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”上，试结合全词内容，谈谈你对这个句子的理解。
答：1．在《水龙吟·登建康赏心亭》中，作者是通过哪些方法来表现自己的“登临意”的？答：2．《永遇乐·京口北固亭怀古》这首词的写作特点是运用了典故，有人说辛弃疾的词有“掉书袋”的毛病。
你如何认为？答：主题：意志一、文本素材辛弃疾的意志辛弃疾是一位具有经天纬地之才的英雄豪杰，充满了激情和斗志，不管在多么困难的情形下都不放弃自己的理想，拥有顽强的意志，拥有无比的反抗和战斗精神。
他与异族战斗，与同僚战斗，与自己战斗，与人类的劣根性战斗！二、名言积累“意志”之名言1．古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
——苏轼2．吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉。
——孙中山3．如果缺乏努力和意志，如果不肯牺牲和劳动，你自己就会一事无成。
——赫尔岑4．没有伟大的意志力，就不可能有雄才大略。
——巴尔扎克三、相关链接“女愚公”的坚定意志贵州省麻怀村村民世代生活在几乎与世隔绝的深山之中。
1999年，国家实施农村电网建设，麻怀村因山高路险，电线杆子和变压器运不进来而没能通上电。
之后，村里开会决定顺着村南面的溶洞凿一条出山隧洞。
没有机器，村民们就用钢钎、锤子开凿，隧洞凿成后，村民们不仅用上了电，出去也再不用翻山了。
但是隧洞狭窄易积水，车辆进不来，村民邓迎香见此就开始独自凿洞，拓宽隧洞。
后来她的家人以及村民们陆续加入，前后历时13年，最终凿出了现在的这条200多米长的隧洞，麻怀村与山外世界真正连通，村民走上了发家致富之路，邓迎香也被人们誉为“女愚公”。
许多网友被她的精神感动，认为这种脚踏实地、坚持不懈的愚公精神不管在什么时候都是值得我们学习的。
把栏杆拍遍梁衡中国历史上由行伍出身，以武起事，而最终以文为业，成为大诗词作家的只有一人，这就是辛弃疾。
这也注定了他的词及他这个人在文人中的唯一性和在历史上的独特地位。
应该说，辛弃疾的词不是用笔写成，而是用刀和剑刻成的。
他永远以一个沙场英雄和爱国将领的形象留存在历史上和自己的诗词中。
时隔千年，当我们重读他的作品时，仍感到一种凛然杀气和磅礴之势。
比如这首著名的《破阵子》：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！我敢大胆说一句，这首词除了武圣岳飞的《满江红》可与之媲美外，在中国上下五千年的文人堆里，再难找出第二首这样有金戈之声的力作。
哪一个诗人曾有他这样亲身在刀刃剑尖上滚过来的经历？“列舰层楼”“投鞭飞渡”“剑指三秦”“西风塞马”，他的诗词简直是一部军事辞典。
他本来是以身许国，准备血洒大漠、马革裹尸的。
但是南渡后他被迫脱离战场，再无用武之地。
像屈原那样仰问苍天，像共工那样怒撞不周，他临江水，望长安，登危楼，拍栏杆，只能热泪横流。
(1)(1)前见圣贤，后无来者，千年悠悠，苍龙被缚，壮志难酬。
栏杆拍遍，令人唏嘘。
辛词比其他文人更深一层的不同，是他的词不是用墨来写，而是蘸着血和泪涂抹而成的。
我们今天读其词，总是清清楚楚地听到一个爱国臣子，一遍一遍地哭诉，一次一次地表白；总忘不了他那在夕阳中扶栏远眺、望眼欲穿的形象。
辛弃疾南归后为什么这样不为朝廷喜欢呢？他在一首《戒酒》的戏作中说：“怨无大小，生于所爱；物无美恶，过则成灾。
”这首小品正好刻画出他的政治苦闷。
他因爱国而生怨，因尽职而招灾。
他太爱国家、爱百姓、爱朝廷了。
但是朝廷怕他、烦他、忌用他。
(2)他作为南宋臣民共生活了四十年，倒有近二十年的时间被闲置一旁，而在断断续续被使用的二十年间又有三十七次频繁调动。
(2)为自私自利者妒，必为黎民万千者颂！我常想，要是为辛弃疾造像，最贴切的题目就是“把栏杆拍遍”。
他一生大都是在被抛弃的感叹与无奈中度过的。
当权者不使为官，却为他准备了锤炼思想和艺术的反面环境。
他被九蒸九晒，水煮油炸，千锤百炼。
历史的风云，民族的仇恨，正与邪的搏击，爱与恨的纠缠，知识的积累，感情的浇铸，艺术的升华，文字的锤打，这一切都在他的胸中、他的脑海，翻腾、激荡。
它们交织在一起，如地壳内岩浆的滚动涌涨，冲击积聚。
既然这股能量一不能化作刀枪之力，二不能化作施政之策，便只有一股脑地注入诗词，化作诗词。
他并不想当词人，但武途政路不通，历史歪打正着地把他逼向了词人之道。
终于他被修炼得连叹一口气，也是一首好词了。
说到底，才能和思想是一个人的立身之本。
像石缝里的一棵小树，虽然被扭曲、挤压，成不了旗杆，却也可成一条遒劲的龙头拐杖，别是一种价值。
但这前提，你必须是一棵树，而不是一棵草。
(3)从“沙场秋点兵”到“天凉好个秋”，从决心为国弃疾去病，到最后掰开嚼碎，识得辛字含义，再到自号“稼轩”，同盟鸥鹭，辛弃疾走过了一个爱国志士、爱国诗人的成熟过程。
诗，是随便什么人就可以写的吗？诗人，能在历史上留下名的诗人，是随便什么人都可以当的吗？“一将功成万骨枯”，一员武将的故事，还要多少持刀舞剑者的鲜血才能写成。
那么，有思想光芒而又有艺术魅力的诗人呢？他的成名，要有时代的运动，像地球大板块的冲撞那样，他时而被夹其间备受折磨，时而又被甩在一旁被迫冷静思考。
所以积三百年北宋南宋之动荡，才产生了一个辛弃疾。
(有删改)(3)我们无法选择生命，就像辛弃疾无法选择宦途。
但是我们可以选择遒劲地活：有思想、有才德、能自立、能自强，还有坚定与执着的追寻！我的总结和反思提醒：完成作业《自测自评》答案精析语言积累1．(1)cén(2)zān(3)jì(4)kuài(5)wèn(6)xiè(7)xū(8)bì cí2．(1)①秋季，特指深秋。
②不要说。
③演出歌舞的楼台。
榭，建在高台上的房子。
④极窄狭的街道。
⑤落得。
⑥哪堪，怎堪。
(2)①动词，理解、懂得动词，集会副词，一定副词，恰巧，正好②动词，看、望副词，不过、只是动词，回头看动词，探望、拜访③动词，向远处看名词，农历每月十五日动词，盼望名词，名望、声望④动词，表示动作的趋势动词，离开形容词，过去的(时间，多指过去的一年)⑤动词，如同动词，到、往动词，比得上连词，如果⑥疑问代词，什么副词，多么疑问代词，与“为”连用，表示“为什么”疑问代词，与“如”连用，表示“怎么样”⑦副词，尚且动词，如同副词，还、仍然(3)①古义：秋风。
20172018学年高中语文第6课辛弃疾词两首训练落实新人
第6课辛弃疾词两首[基础演练]1．下列词语中加点字，读音全部正确的一组是( )A．稼轩．(xuān)仿佛．(fú)涔．涔(cén) 鲈鱼堪脍．(．kuài)B．玉簪．(zān) 无觅．(mì)金戈．(gé) 封狼居胥．(xū)C．嘉．许(jiā) 江堤．(dī)菜羹．(gěng) 排难．解纷(nàn)D．寥．落(liáo) 尽．管(jìn)仓皇．(huáng) 舞榭．(xiè)歌台【解析】B项中“戈”应读gē；C项中“羹”应读gēng；D 项中“尽”应读jǐn。
【答案】 A2．下列词语中没有错别字的一组是( )A．揾泪南渡气吞万里遥岑远目B．愤概断鸿玉簪螺髻脍炙人口C．流年理睬谋取利益胪鱼堪脍D．频繁祭祀鸠占雀巢栏杆拍遍【解析】B项“概”应为“慨”；C 项“胪”应为“鲈”； D项“雀”应为“鹊”。
【答案】 A3．下列句子中不含诗句倒装的一项是( )A．香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝B．多情应笑我，早生华发C．可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓D．故国不堪回首月明中【解析】A现代汉语语序应为“鹦鹉啄余香稻粒，凤凰栖碧梧老枝”；B现代汉语语序应为“应笑我多情，早生华发”； D现代汉语语序应为“月明中不堪回首故国”。
【答案】 C4．下列语句中加点词的解释无误的一项是( )A．楚天．．远目(小而高的山)．．千里清秋(古人泛称南方的天空) 遥岑B．断鸿．．看了(古代吴地制造的一种宝刀) ．．声里，江南游子(受伤的大雁) 把吴钩C．无人会．，登临意(理解，明了) 休说鲈鱼堪脍．(捉鱼网)D．赢得．．仓皇北顾(落得) 舞榭．歌台(楼台)【解析】B．“断鸿”指失群的孤雁，C.“脍”指把鱼、肉切细，D. “榭”指建在高台上的房子。
【答案】 A5．下列语句中加点词的解释有误的一项是( )A．舞榭歌台，风流．．总被雨打风吹去。
2017-2018学年必修四：第6课《辛弃疾词两首》
辛弃疾词两首
(一)作者简介
辛弃疾(1140—1207)，字幼安，号稼轩，历城(今山东济南)人。宋高宗绍兴三 十一年(1161)，参加耿京抗金队伍，为掌书记。次年南下，历任承务郎、建康通 判及江西、湖南、湖北安抚使。曾多次上书，陈抗金恢复大略，均未被采纳。孝 宗淳熙八年(1181)罢官。隐居江西上饶、铅山等地达二十余年，其间两度被起用 ，但都不长。宁宗嘉泰三年(1203)又被起 用，次年被派往镇江任知府，为北伐做准备，因反对韩侂胄立即出兵的计划，又 被罢官。开禧元年(1205)回铅山隐居，两年后忧愤而死。 辛弃疾的词作现存六百二十余首，内容极为丰富，其中抒写爱国思想之作占 有极大分量。他继承和发展了苏轼所开创的豪放词派。
生 平 经 历
作 品
《破阵子
为陈同甫赋壮词以寄之》《永遇乐
京口
北固亭怀古》《水龙吟
西造口壁》等。
登建康赏心亭》《菩萨蛮
书江
评
南宋豪放派代表词人，与苏轼齐名，世称“苏辛”。
价
又是爱国词派的代表。
(二)人物轶事 辛弃疾手刃叛徒 当初和辛弃疾一起投奔义军的有一个和尚义端， 他是辛弃疾 的拜把子兄弟。因为受不住在义军里当差之苦，竟偷偷地盗走了 由辛弃疾保管的帅印，准备去金营邀功。义端曾经也是一小股义 军的头头，是被辛弃疾说服一起投奔耿京帐下的，耿京盛怒之下 也找不到别人，只得拿辛弃疾问罪。出现这样的事情，辛弃疾也 是理屈词穷，羞愧难当，当场立下军令状，誓追回帅印。
词
句
人 物 ⑤
表达的情感
元嘉草草，封狼居胥， ④ 赢得仓皇北顾
可堪回首，佛狸祠下， ⑥ 一片神鸦社鼓 凭谁问：廉颇老 矣，尚能饭否？
指责南宋统治者偏安一隅、忘记 收复失地的悲愤之情
人教版2017高中语文(必修四)6 辛弃疾词两首 PPT课件
古义 秋风 自古而 来
今义 由西面而来的风 ①长远的年代;②婉辞,哀悼死者, 表示永别或不朽
5.明句式 英雄无觅孙仲谋处(倒装句) 风流总被雨打风吹去(被动句) 望中犹记,烽火扬州路(倒装句)
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Y 预习导引 H核心归纳
UXIDAOYIN
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IAZUOSHANGXI
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辛弃疾是我国南宋时期著名的爱国词人,于北宋败亡后的13年生 于被金人占领的山东。他的祖父虽在金朝做官,但心怀宋室。受其 祖父影响,辛弃疾21岁时聚集了两千人的队伍,起义抗金,接着又率 众投奔南宋王朝。南归后,他一再奏表进言,主张北伐抗敌。但朝 廷只派他出任知府、转运使等地方官员及管理治安、财政的官职, 并不给他率兵出征的机会。他作为南宋臣民共生活了40多年,有近 20年的时间被闲置一旁,而在断断续续被使用的20多年间又有37次 频繁调动。不论出仕或赋闲,他从不放弃自己伐金复国的主张,但 由于政敌的排挤、陷害,他始终未能实现自己的报国理想,直到67 岁赍志而殁。本课所选的两首词虽作于他的早年、晚年不同时期, 但都表现了他御敌抗金的爱国思想和壮志未酬的愤慨之情。
6.积名句 (1)遥岑远目,献愁供恨,玉簪螺髻。(辛弃疾《水龙吟· 登建康赏心 亭》)(2015· 湖北高考) (2)元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。(辛弃疾《永遇乐· 京口北 固亭怀古》)(2014· 广东高考) (3)想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。(辛弃疾《永遇乐· 京口北固 亭怀古》)(2014· 江苏高考) (4)楚天千里清秋,水随天去秋无际。(辛弃疾《水龙吟· 登建康赏 心亭》)(2013· 安徽高考) (5)四十三年,望中犹记,烽火扬州路。可堪回首,佛狸祠下,一片神 鸦社鼓。(辛弃疾《永遇乐· 京口北固亭怀古》)(2012· 课标全国高 考)
2017版高中语文第二单元宋词第6课辛弃疾词两首课件新人教版必修4
答案 1 ． lú kuà i xū 2． (1)动词，回头看，回头 /动词，拜访，探访 /动词，考 虑，顾虑 (2)连词，尚且/连词，还，仍然/动词，如同，好像 (3)动词， 表示动作的趋向/动词， 离开/副词， 过去的/动词， 距离 zhò nɡ cí cé n zān jì wè n qià n
名词用作动词，吃饭
名词
用作状语，向北 形容词用作动词，为……而忧愁 5．(1)倒装句，远目遥岑，玉簪螺髻，献愁供恨 (2)倒装句，无处觅英雄孙仲谋 (3)倒装句，望中犹记，四十三年，扬州路烽火
6．(1)演奏乐曲、表演歌舞的场所。 (2)遭受风雨的打击，比喻遭受摧残、挫折或磨难。 (3)戈闪耀着金光，马配备了铁甲，比喻战争。也形容战 士持枪驰马的雄姿。 (4)豪气简直能吞没万里江山，形容气概非凡。
7．经典名句 (1)________________ ， ________________ 。遥岑远目，献 愁供恨，________________。 (2)________________ ， ________________ ，江南游子。把 吴钩看了， _____________， ________________， _____________。 (3)可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！ ________________， ________________，________________？ (4)________________，________________，人道寄奴曾住。 想当年，________________，________________。 (5)凭谁问：________________，________________？
4．词类活用 遥岑远目 ． 尚能饭 否 ． ( ( ) ( ) ) )
高中语文第二单元6辛弃疾词两首课件新人教版必修
稼轩雄深雅健，自是本色，俱从南华、冲虚得来。然作 词之多，亦无如稼轩者。中调、短令亦间作妩媚语。观其得意 处，真有压倒古人之意。
——邹祗谟《远志斋词衷》
我敢大胆说一句，这首词除了武圣岳飞的《满江红》可 与之媲美外，在中国上下五千年的文人堆里，再难找出第二首 这样有金戈之声的力作。虽然杜甫也写过“射人先射马，擒贼 先擒王”，军旅诗人王昌龄也写过“欲将轻骑逐，大雪满弓 刀”。但这些都是旁观式的想象、抒发和描述，哪一个诗人曾 有他这样亲身在刀刃剑尖上滚过来的经历？“列舰层楼”“投 鞭飞渡”“剑指三秦”“西风塞马”，他的诗词简直是一部军 事辞典。
靖康之难后，金人的铁蹄改变了他们后半生的生活和 创作倾向。民族的屈辱、山河的残破和民众的苦难，促使他们 自觉接受苏轼的词风，为救亡图存而呐喊呼号，并日益贴近社 会现实生活，去表现战乱时代民族、社会的苦难忧患和个体理 想失落的压抑苦闷。南渡词进一步扩展了词体抒情言志的功 能，加强了词的时代感和现实感。
背景解读
《水龙吟·登建康赏心亭》：这首词写于淳熙元年(1174 年)秋，词人在江东安抚司参议官任上。这时他南渡已12年之 久，尚未得到北伐抗敌的机会。登上赏心亭，面对着大好江 山，无限感慨涌上心头，深感自己的报国之志难酬，他愤然写 下了这首词，以此表达自己内心的愤慨之思和爱国之情。
《永遇乐·京口北固亭怀古》：这首词写于词人在镇江 任知府时。宋宁宗开禧元年(1205年)，执政的韩侂胄意欲以北 伐巩固自己的地位，于是起用词人任镇江知府。镇江毗邻战争 的前线，是北伐的重要基地。词人到任后为北伐做了大量的准 备工作，但他不同意韩立即北伐的主张。韩听不进词人的劝 告，把他调离了镇江。词人面对锦绣河山，感慨自己报国无 门，凭高望远，抚今追昔，写下了这篇传唱千古之作。这首词 从某种意义上说，相当于给韩的一封“谏书”。
人教版高二下册课文《6.辛弃疾词两首》
6.辛弃疾词两首辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》作者：辛弃疾朝代：南宋体裁：词楚天千里清秋，水随天去秋无际。
遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。
落日楼头，断鸿声里，江南游子，把吴钩看了，阑干拍遍，无人会、登临意。
休说鲈鱼堪脍，尽西风、季鹰归未?求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。
可惜流年，忧愁风雨，树犹如此。
倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪?【注释】①建康：今江苏南京。
②遥岑：远山。
③玉簪：碧玉簪。
④螺髻：螺旋盘结的发髻。
皆形容远山秀美。
⑤断鸿：离群失侣的孤雁。
⑥吴钩：指吴国制造的一种兵器。
⑦流年：流逝的时光。
⑧倩：请托。
⑨红巾翠袖：代指美人。
⑩揾：擦拭。
【译文】楚地一片清秋，水光连接天边，秋色无边无际。
我向远山望去，山都皱着眉，仿佛在向我倾述着无限怨恨。
面对着落日，我一个人独立楼头，听着南飞鸿雁来来往往的声音。
我这位江南的游子啊，把吴钩看了又看，将楼上的栏杆都拍了数遍，可又有谁能理解我心中的情意?不要说鲈鱼脍的鲜美，西风吹，我却不能像张季鹰那样归去。
我更不愿像许汜那样求田问舍，我羞于见人，怕被刘备那样的英雄人物小看。
可惜时光年年，大好年华在风雨中白白过去，就连树木也是如此老去。
想到这里，我不禁伤感不已，落下眼泪。
好心的佳人用红巾绿袖，为我擦掉英雄泪。
【赏析】这首词大约写于淳熙元年(1174年)，是借登临周览以抑郁悲愤之情。
词的上片借景抒情，“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会、登临意”!写出了没有人了解他雄心壮志的苦闷。
词的下片借归典抒怀：他决不愿学晋代的张翰为了贪恋家乡鲈全味美就想归隐，更鄙视像三国时的许汜专为个人打算而不管国家大事。
只可惜时光流逝，恢复中原汪是无望，他的忧国心情也一天深似一天。
词中深刻地表达了他的这种悲愤情绪。
下片连用三个典故，正反两面见意，用张翰之典，既有故乡难归之慨叹，也有不忍置国事不顾而隐居的责任感，这正是作者性格的两个重要方面。
许汜之典，对那些只知购田买房自私自利的官员表示极大的鄙夷之情。
17-18版：第6课 辛弃疾词两首use
√
D.“怕应羞见”的“怕应”二字，是辛弃疾假想自己功业无成，有何面
目去见像刘备那样的英雄人物。 “无人会，登临意”呼应。
解析 答案
E.最后三句写词人自伤抱负不能实现且世无知己，得不到同情，与上片
2.下列对《永遇乐· 京口北固亭怀古》的赏析，不恰当的两项是 A.该词写于词人66岁在江苏镇江任知府时，登临所见又处处关合古人古事， 紧紧扣住题目中的“怀古”。
名词用作动词，眺望 (1)遥岑远目：_____________________
名词作状语，向北 (2)赢得仓皇北顾：___________________
名词用作动词，吃饭 (3)尚能饭否：_____________________
三、名言警句
1.课文名句
(1)楚பைடு நூலகம்千里清秋，水随天去秋无际。
(2)落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，
精读研析 —— 读课文题点，析思路明答案
整体感知
1.下列对《水龙吟· 登建康赏心亭》的赏析，不恰当的两项是
A.上片大段写景，开头两句“楚天千里清秋，水随天去秋无际”，是作 者在赏心亭上所见的景色。 B.人心中有愁有恨，虽见壮美的远山，但愁却有增无减，“献愁供恨” 属于移情及物的手法。 C.“栏杆拍遍”是指词人无心欣赏眼前美景，内心寂寞空虚，“拍遍” √ 栏杆是词人下意识的动作。
语言知识积累
一、给下列加颜色的字注音 n) (1)遥岑远目( cé
(2)玉簪( zān ) (3)螺髻( jì ) (4)鲈鱼堪脍( kuài ) (5)揾英雄泪( wè n) (6)舞榭歌台( xiè ) (7)佛狸祠( bì ) cí (8)封狼居胥( xū )
二、识记文中基础知识
高一语文人教版必修四第二单元《辛弃疾词两首》【教学课件】
本词借古讽今，表达了对 孙、刘功业的赞扬、向往，对 南宋统治者草率用兵和不思收 复中原的讽刺、不满，表现了 作者词人报效国家的强烈愿望。
比较阅读
1、辛弃疾在创作这两首词时，人生处境和心理状态有什么异同？ 明确： 《水龙吟》写于淳熙元年（1174）作者35岁时。当时他胸怀报国壮志，从北方率 众南来已有12年，在这么长的时间里，朝廷从来没有给他过北上抗金的机会，所以 他经常感到非常愁闷。他的雄心壮志却没人能够理解，这正是词人当时内心最大的 悲伤！ 《永遇乐》是作者写于开禧元年（1205）的作品，这时他以66岁的高龄出任浙东 安抚使，镇守京口（镇江）。他赞美了古人孙权和刘裕，评论了南朝宋文帝草率出 兵的历史，以及隆兴元年（1163）南宋将领张浚北伐失败的往事。南宋朝廷一直偏 安江南，不图恢复，致使作者南归43年来，空怀报国壮志而得不到杀敌陷阵的机会 。他对南宋朝廷的忘记国耻不思北伐，对自己的无用武之地，感到极大的愤慨！ 相比之下，辛弃疾创作后一首词时年事已高，仍旧报国无门，所以更多一些苍凉悲 壮之感。
3、第三层：最后三句“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否”。抒发未能施展才能的 感慨。以廉颇事做结，表达了作者怎样的感情？
明确：写到这里，作者不禁义愤填膺，他觉得自己来当这个镇江知府简直是被捉 弄了，当权者哪里有一星半点要重用自己的诚心！他很敬慕战国时赵国的老将廉 颇，廉颇因被人陷害而逃奔魏国，后来秦军攻打赵国，赵王想起老将廉颇，曾派 人前去探视，看他能否再带兵出征。他在赵国使者面前，“ 一饭斗米，肉十斤， 被甲上马，以示尚可用。”但结果赵使还报赵王说：“廉将军虽老，尚善饭；然 与臣坐顷之，三遗矢矣。”（见《史记·廉颇蔺相如列传》）于是赵玉以为他老了 ，便不再起用。而自己呢？虽然雄心不减当年，仍然切望为国效力，但到如今却 连个前来问讯的人都没有，所以说自己的运气还不如廉颇。
高中语文 第6课 辛弃疾词两首——水龙吟 登建康赏心亭教案1 新人教版必修4-新人教版高二必修4语文
辛弃疾词两首——水龙吟登建康赏心亭【教学目标】1.鉴赏词意：从意象入手，把握词作空阔苍凉的意境，孤独悲愤的词人形象，描述词作的画面；了解辛弃疾的生平，揣摩典故，理解诗人报国无门的愤懑。
2.鉴赏艺术手法：景物烘托，动作暗示，用典传达。
3.梳理古诗词鉴赏的一般方法：咬文嚼字，想象画面，词眼提挈，知人论世，意象解词，以诗解诗，揣摩典故，朗诵传情等等。
4.感悟辛弃疾词的豪放风格，体会诗人的情感。
5.体会景色和典故中所蕴涵的深层含义，探索作品的丰富意蕴，理解词人报国无门，壮志难申的悲愤心情。
6.培养鉴赏诗歌作品的浓厚兴趣，丰富学生的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，提高文学修养。
【教学重点】1.反复诵读，感受诗词韵味，品味诗词语言。
2.明确诗中寄托的情感，深刻理解词人悲苦心情。
3.鉴赏词作“登临意”及其表现方法。
【教学难点】1.学习借景抒情的表现手法和用典的写法。
2.体会词人情感，并感受其形象。
【教学方法】倾情诵读，整体感知，析句品词，体会情感，品味语言的方法。
学生试读和质疑——鉴赏意象——鉴赏典故——归结全词，入情朗诵。
【课时安排】一课时【课前准备】学生预习，了解作者相关知识，熟读本词，查找典故资料。
【教学过程】历史上曾有这样一位青年，他既不是“运筹帷幄之中，决胜千里之外”的X良X子房，也不是“千里走单骑，过五关斩六将”的关羽关云长，更不是“壮志饥餐胡虏肉, 笑谈渴饮匈奴血”的岳飞岳鹏举，但这个人却能够率领区区50几个士兵长驱直入拥有5万多精兵的敌营，活捉了杀死自己首领的叛徒，然后风驰电掣扬长而去。
此人英武过人，智略同样超群，当时就有人称他为“隆中诸葛”。
他所创的飞虎军，虽为地方武装，但可以“雄镇一方”，“谈笑间”能让敌人“樯橹灰飞烟灭”。
本来他可以成为勇冠三军、威震四方、“金戈铁马、气吞万里如虎”的一代名将，无奈一生备受排挤、屡遭贬谪，有心杀贼，却无路请缨。
不过，正所谓“有心栽花花不开，无意插柳柳成阴”，壮志难酬的他在慷慨悲歌中竟然成了南宋词坛上最耀眼的一颗明星。
2017-2018学年高中语文人 专题06 辛弃疾词两首(第2课时)(含解析)新人教版必修4
专题06 辛弃疾词两首（第2课时）1．创作背景《永遇乐》写于开禧元年(1205），时年66岁.这之前,辛弃疾因政敌的弹劾而被罢官.先后被闲置达八年之久，直到嘉泰三年（1203)，64岁的辛弃疾退居江西时又被朝廷召入京师。
当时蒙古已崛起，金则日益衰败，并起了内乱。
韩伉胄想立一场伐金大功来笼络时人，以巩固自己的地位,扩大自己的权势。
辛弃疾正是在这种情况下,被派任镇江知府的。
这首词便是他在镇江任上所作的。
辛弃疾本以为到这里能有所作为，可以积极备战练兵，积蓄军事实力,准备北伐.但很快他便发觉了韩侘胄是为了邀功，只想草率出兵；而朝廷则毫无北伐复国之意。
于是作者深感失望和气愤，他登上了北固亭时，联想起历史上这里的人和事,再回忆自己的经历，并对照自己的现实处境，更加感到悲愤不平。
便以怀古为名，借用历史典故，把自己的一腔怒气和怨恨尽情地在这首词中发泄了出来。
2．指出下列词语词类活用的类型,并解释意思。
（1）遥岑远目（）_______________________________（2）尚能饭否( ）_______________________________(3）赢得仓皇北顾（）___________________________3．指出下列古今异义词的古义，体会与今义的不同之处风流总被雨打风吹去古今：______________________________________今义：①有功绩而又有文采的，英俊杰出的；②有才学而不拘礼法；③跟男女间情爱有关的；④轻浮放荡。
2．（1）名词作动词看，望（2）名词作动词吃饭（3）名词作状语向北3.英雄业绩1．《永遇乐•京口北固亭怀古》这首词，上阕写作者登北固亭，极目远眺，触景生情，但见山河长存，世事沧桑，缅怀历史上建功立业的英雄明君孙权和刘裕。
这种情感的产生绝对不是偶然的，结合辛弃疾生活的时代，想一想作者为什么会产生这样的情感。
因为现实中没有这样建功立业、抗金杀敌的明主,这里怀古就暗示了南宋朝廷的昏庸无能,苟且偷安；同时也蕴含了诗人对北伐抗金统一祖国大业的向往.2．作者写佛狸祠一幕景象，表达什么心情?作者的心情是沉重的，表达了自己的隐忧:如今江北各地沦陷已久，不迅速谋求恢复,民俗就安于异族统治，忘记了自己是宋室臣民.表示对南宋政府不图恢复中原的不满。