鲁科版三年级英语下册Unit 5 Lesson 2 it's on the first floor
Listen and answer.
-- Where is the art room? -- Where is the music room?
-- Where is the art room?
-- It’s on the second floor.
-- Where is the music room?
-- It’s on the first floor.
Listen and answer. Where’s the art room?
It’s on the second floor.
第二
Listen and answer. And we have a music room.
It’s on the first 第一 floor.
classroom the third floor
第三
art room
the second floor
第二
music room
the first floor
第一
the first floor
the second floor
the third floor
the third floor the second floor
the first floor
英美国家关于楼层的表述是不同的。 “一层”的英文表述: 美国：the first floor 英国：the ground floor
-- Where is the panda? -- It’s on … the third floor
the second floor
classroom
playground
lab
teachers’ office
Байду номын сангаас
What rooms does Jenny introduce to Lucy?
教室
美术教室
音乐教室
Listen and answer. Where’s your classroom?
It’s on the third 第三 floor.
Is this the …?
music room
classroom
bedroom
living room
对个小组进行简单评价，并运用序数 词进行排名。
Lesson 2 It’s on the First Floor.
Vocabulary Structures
floor ,art, music
the first floor
-- Where is the …?
-- It’s on the … floor .
1、听读、模仿本课录音。
2、结合学校实际与家人、朋友谈论 各课室的位置。
Where is Jenny’s music room?
It’s on the first floor.
art room
It’s on the first floor. Introducing different functional rooms in school
Function
art room
music room
classroom
三年级下册英语教案- Unit 5 Lesson 2 It's on the first floor 鲁科版
Unit 5 SchoolLesson 2【教学目标】1．确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用(To learn the meaning and simple usages of some words and phrases).需要掌握的词组: art room music sing2．学习使用本单元重点句型及表达(To use the typical sentences to express).需要掌握的句型:Where's your classroom?It's on the first floor.…3．鼓励学生大胆发言及表达(To encourage the students to express bravely).4．培养学生对英语学科的兴趣(To make the students interest in English learning).5．增强学生听说读写译的能力(To strengthen the ability of listening, speaking, reading, writing and translating).【教学重点】在学习了单词的基础上,以单词为载体,进行主要句型的学习,并了解其中的语法现象,根据具体情境,学会交流对话,侧重句型语法学习,交际意向和课外拓展为重点.【教学难点】学生处于小学阶段,对英语有了初步了解,词汇储备较少,对于三年级下学期学生的要求重点是在会读会说的基础上,能掌握一些基本单词的拼写和造句,了解一定的语法内涵,与人进行简单沟通交流.【教学方法】游戏,音频,情景教学法,Pair-work两人小组活动,Group-work小组活动,多媒体辅助教学. 【教学准备】课件、照片素材、音频文件、教学道具.【教学过程】Ⅰ．GreetingⅡ．Warm-up/Leading(热身/课程导入)Warm-up Question1．你如何询问别人的班级在哪里?2．Survey:Where's your classroom?It's on the first floorⅢ．Presentation(呈现新课)1．Words Learning!（1）老师放映课件,用中文询问同学看到了什么?同学们会看到课件上呈现的图画.（2）教师拿出单词卡片,进入重点新词汇学习环节,向同学展示图片,结合PPT上放映的内容,带领同学学习一些新单词.2．Pronunciation Part!（1）老师介绍本单元重点单词读音及重点音标,带领同学大声朗读.（2）然后老师带领同学进行拓展学习,介绍一些该音标构成的其他单词.3．Vocabulary Part!ArtRoomMusicSing...4．Listening Part!请听对话材料,完成书中所附听力练习!Listen to the interview and complete Steve's schedule.Listen to the interview again. Circle the letters on the survey....5．Reading Part!教师立足于课本,引导学生课本上的短篇课文.教师向同学解释对话内容,并让学生反复听读,学习模仿.Listen to the tape, and read aloud these sentences!Ⅳ．小结(Summary)学生自我总结今天上课所学内容.Ⅴ．Homework!请课后认真复习本单元语法内容,并朗诵课文对话!【作业布置】1．抄写单词十遍.2．熟悉本课的语法知识.3．分角色朗读课文.4．了解本课的情景语境,学会运用新句子造句.5．将新学习的语法或句型知识跟班级同学相互练习.加强巩固记忆.6．父母监督孩子家庭作业的完成.。
鲁科版英语三年级下册Unit 5《Lesson 2 It’s on the first floor》word教案
重点：能听懂、会说并认读句子：“It’s on the first floor.”，并运用所学句型谈论和介绍自己的学校。
难点：序数词first，second, 课前
预习
2.学前小组交流展示
3.课文学习
4.学后小组交流展示
5.拓展
与作业
课文听音3遍，标出不会读或不理解的词句。
小组内对重点句型Whers is…? It’s ...进行表演展示
1.听音跟读，组内互助练习。根据课文内容选择并回答：
——Where’s your classroom?
——It’s _______________.
——Where’s the art room?
——It’s _______________.
1.试着自学会P13song.并根据自己所学进行改编。
2.你认为这一课的重点句型是什么？在书上用铅笔标出
3.说出自己搜集到的教室的名称。
（小组内交流以上1.2.3.项）
1.交流展示song,看谁编得好。
2.标出小组内仍然不会读或不理解的词句。
3.相互补充学习表示衣服的词语，
单词展示，记录补充
4.小组提炼并展示重点句型。
课题
Unit5 School Lesson2 It’s on the first floor.
课型
新授
学习目标
1．能听懂、会说、认读与学校相关的单词：floor,art, room, music并能结合本单元所学句型灵活运用。
2．能听懂、会说、认读谈论学校的功能室和学校生活的句型：“Where’s the music room? It’s on the first floor.”
1.听音跟读组内分角色练习展示。
鲁科版英语三年级下册Unit 6 Lesson 2 It’s time for class教学设计
鲁科版英语三年级下册Unit 6 Lesson 2 It’s time for class教学设计Unit 6 timeLesson 2 It’s time for class.教学设计一、教学目标：知识目标：1.能听懂、会说、认读单词：class, games 和能听懂、会说并认单词和短语thirty ，go home。
2.将所学单词及短语运动到句型：“It’s t ime for ..... ”中表达到干什么的时间了。
3.理解掌握课文内容，并进行表演或者进行对话练习。
能力目标：利用句型“It’s time for ..... ”描述一天的起居生活。
情感目标：借助本单元情境，教育学生合理安排时间，珍惜时间。
二、教学重难点：重点：能听懂、会说并认读句子：“It’s t ime fo r. ... ”并运用所学句型询问时间，描述一天的起居生活。
难点：熟练运用本课重点句型对一天的生活进行描述。
三、教学方法：任务型教学法情景教学法TPR 教学法四、教学用具：PPT 钟表图片头饰五、教学课时：1 课时六、教学过程：Step1 ：Greetings and warming upT:Good morning,boys and girls!Ss: Good morning!T:Today we will learn Unit 6 lesson 2 It’s time for class.(引出课题）T：Please look at the rules.We will have 4 groups.If you can listen carefully, be active and help each other,you can get points for your group. So comeon,boys and girls! Let’s PK, OK?Ss:OK!T: First, let’s enjoy a chant,please stand up. Followand do.学生站起来跟读chant 并做动作。
2017鲁科版英语三年级下册Unit 5《Lesson 2 It’s on the first floor.》教案
Unit 5 school
Lesson 2 It’s on the first floor. （新授）
一、教学目标：
知识目标：
1．能听懂、会说、认读与学校相关的单词：floor,art, room, music 并能结合本单元所学句型灵活运用。
2．能听懂、会说、认读谈论学校的功能室和学校生活的句型：“Where’s the music room? It’s on the first floor.”
能力目标：能用所学句型简单介绍学校场所和学校生活。
情感目标：培养学生热爱学校、热爱学校生活的情感。
二、教学重难点：
重点：能听懂、会说并认读句子：“It’s on the first floor.”，并运用所学句型谈论和介绍自己的学校
难点：序数词first，second, third的正确发音及用法
三、教学方法：听、看、模仿，角色表演，歌曲，情境练习
四、教学用具：教学挂图、单词卡片、录音机、磁带、教学光盘、头饰
五、教学课时：1课时
六、教学思路设计：
1、利用图片，复习所学有关学校的单词
2、出示美术室的图片，学习新单词
3、出示挂图，介绍情景。
听录音或看教学光盘学习语言
4、Let’s talk
5、Let’s sing
6、运用所在学校图片，小组内进行练习
七、教学过程：
课后反思：。
鲁科版三年级下册英语教案Unit 5 Lesson 2 It's on the first floor
Unit 5 SchoolLesson 2【教学目标】1．确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用(To learn the meaning and simple usages of some words and phrases).需要掌握的词组: art room music sing2．学习使用本单元重点句型及表达(To use the typical sentences to express).需要掌握的句型:Where's your classroom?It's on the first floor.…3．鼓励学生大胆发言及表达(To encourage the students to express bravely).4．培养学生对英语学科的兴趣(To make the students interest in English learning).5．增强学生听说读写译的能力(To strengthen the ability of listening, speaking, reading, writing and translating).【教学重点】在学习了单词的基础上,以单词为载体,进行主要句型的学习,并了解其中的语法现象,根据具体情境,学会交流对话,侧重句型语法学习,交际意向和课外拓展为重点.【教学难点】学生处于小学阶段,对英语有了初步了解,词汇储备较少,对于三年级下学期学生的要求重点是在会读会说的基础上,能掌握一些基本单词的拼写和造句,了解一定的语法内涵,与人进行简单沟通交流.【教学方法】游戏,音频,情景教学法,Pair-work两人小组活动,Group-work小组活动,多媒体辅助教学.【教学准备】课件、照片素材、音频文件、教学道具.【教学过程】Ⅰ．GreetingⅡ．Warm-up/Leading(热身/课程导入)Warm-up Question1．你如何询问别人的班级在哪里?2．Survey:Where's your classroom?It's on the first floorⅢ．Presentation(呈现新课)1．Words Learning!（1）老师放映课件,用中文询问同学看到了什么?同学们会看到课件上呈现的图画.（2）教师拿出单词卡片,进入重点新词汇学习环节,向同学展示图片,结合PPT 上放映的内容,带领同学学习一些新单词.2．Pronunciation Part!（1）老师介绍本单元重点单词读音及重点音标,带领同学大声朗读. （2）然后老师带领同学进行拓展学习,介绍一些该音标构成的其他单词. 3．Vocabulary Part!ArtRoomMusicSing...4．Listening Part!请听对话材料,完成书中所附听力练习!Listen to the interview and complete Steve's schedule.Listen to the interview again. Circle the letters on the survey....5．Reading Part!教师立足于课本,引导学生课本上的短篇课文.教师向同学解释对话内容,并让学生反复听读,学习模仿.Listen to the tape, and read aloud these sentences!Ⅳ．小结(Summary)学生自我总结今天上课所学内容.Ⅴ．Homework!请课后认真复习本单元语法内容,并朗诵课文对话!【作业布置】1．抄写单词十遍.2．熟悉本课的语法知识.3．分角色朗读课文.4．了解本课的情景语境,学会运用新句子造句.5．将新学习的语法或句型知识跟班级同学相互练习.加强巩固记忆.6．父母监督孩子家庭作业的完成.。
鲁科版(五四学制)英语三年级下册Unit 5 Lesson4 Againplease! 第一课课件
第二课时
art room first second third
school classroom
lab library
sing
draw
play teachers’ office
music room
Fun time
Practice
选出下列单词中不同类的一项。
( C ) 1. A. beautiful B. nice C. playground
How big the playground is!
Let’s talk
点击画面 播放视频
Practice
根据课文内容填空。 A: This is my _s_c_h_oo_l_. B: It’s _b_e_a_u_ti_f_ul_. A: This is the _m_u_s_ic_r_o_o_m_. It’s _on_ the first floor. A: This is our _p_la_y_g_ro_u_n_d_. We _p_la_y_here. C: __H_o_w_ nice!
Presentation
介绍地点场所的句型： This is +...
This is our school.
— Where's your classroom? — It’s + on + the + 序数词+floor. 注意： （序数词：first, second, third)
Where's your art room? It’s on third floor.
We read in the library. draw in the art room sing in the music room play in the playground
鲁科版三年级下册英语教案Unit 5 Lesson 2 It's on the first floor
Unit 5 SchoolLesson 2【教学目标】1．确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用(To learn the meaning and simple usages of some words and phrases).需要掌握的词组: art room music sing2．学习使用本单元重点句型及表达(To use the typical sentences to express).需要掌握的句型:Where's your classroom?It's on the first floor.…3．鼓励学生大胆发言及表达(To encourage the students to express bravely).4．培养学生对英语学科的兴趣(To make the students interest in English learning).5．增强学生听说读写译的能力(To strengthen the ability of listening, speaking, reading, writing and translating).【教学重点】在学习了单词的基础上,以单词为载体,进行主要句型的学习,并了解其中的语法现象,根据具体情境,学会交流对话,侧重句型语法学习,交际意向和课外拓展为重点.【教学难点】学生处于小学阶段,对英语有了初步了解,词汇储备较少,对于三年级下学期学生的要求重点是在会读会说的基础上,能掌握一些基本单词的拼写和造句,了解一定的语法内涵,与人进行简单沟通交流.【教学方法】游戏,音频,情景教学法,Pair-work两人小组活动,Group-work小组活动,多媒体辅助教学.【教学准备】课件、照片素材、音频文件、教学道具.【教学过程】Ⅰ．GreetingⅡ．Warm-up/Leading(热身/课程导入)Warm-up Question1．你如何询问别人的班级在哪里?2．Survey:Where's your classroom?It's on the first floorⅢ．Presentation(呈现新课)1．Words Learning!（1）老师放映课件,用中文询问同学看到了什么?同学们会看到课件上呈现的图画.（2）教师拿出单词卡片,进入重点新词汇学习环节,向同学展示图片,结合PPT 上放映的内容,带领同学学习一些新单词.2．Pronunciation Part!（1）老师介绍本单元重点单词读音及重点音标,带领同学大声朗读. （2）然后老师带领同学进行拓展学习,介绍一些该音标构成的其他单词. 3．Vocabulary Part!ArtRoomMusicSing...4．Listening Part!请听对话材料,完成书中所附听力练习!Listen to the interview and complete Steve's schedule.Listen to the interview again. Circle the letters on the survey....5．Reading Part!教师立足于课本,引导学生课本上的短篇课文.教师向同学解释对话内容,并让学生反复听读,学习模仿.Listen to the tape, and read aloud these sentences!Ⅳ．小结(Summary)学生自我总结今天上课所学内容.Ⅴ．Homework!请课后认真复习本单元语法内容,并朗诵课文对话!【作业布置】1．抄写单词十遍.2．熟悉本课的语法知识.3．分角色朗读课文.4．了解本课的情景语境,学会运用新句子造句.5．将新学习的语法或句型知识跟班级同学相互练习.加强巩固记忆.6．父母监督孩子家庭作业的完成.。
2017鲁科版英语三年级下册Unit 5《Lesson 2 It’s on the first floor》word教案
2.你认为这一课的重点句型是什么？在书上用铅笔标出
3.讲出自己搜集到的教室的名称。
（小组内交流以上1.2.3.项）
1.交流展现song,看谁编得好。
2.标出小组内仍旧可不能读或不明白得的词句。
3.相互补充学习表示衣服的词语，
单词展现，记录补充
4.小组提炼并展现重点句型。
2017鲁科版英语三年级下册Unit 5《Lesson 2 It’s on the firstfloor》word教案
Unit5 School Lesson2 It’s on the first floor.
课型
新授
学习目标
2．能听明白、会讲、认读谈论学校的功能室和学校生活的句型：“Where’s the music room? It’s on the first floor.”
1.听音跟读组内分角色练习展现。
2.在组内进行查找教室的游戏。
1.完成练习册有关题目并交流。
2.简单画出学校的布局图，并运用所学内容，小组内进行介绍。
重难点
重点：能听明白、会讲并认读句子：“It’s on the first floor.”，并运用所学句型谈论和介绍自己的学校。
难点：序数词firstபைடு நூலகம்second, third的正确发音及用法
课堂预备
多媒体、卡片
1.课前
预习
2.学前小组交流展现
3.课文学习
4.学后小组交流展现
5.拓展
与作业
课文听音3遍，标出可不能读或不明白得的词句。
小组内对重点句型Whers is…? It’s ...进行表演展现
1.听音跟读，组内互助练习。按照课文内容选择并回答：
Unit 5 School Lesson 2 It's on the first floor--序数词
3. ninety-nine 99(九十九) ninety-ninth 99th(第九十九)
4 .请写出66 83 48 55的序数词。
你做对了吗？
sixty-six-----sisty-sixth eighty-three----eight-third
2. thirty-two 32(三十二) thirty-second 32nd(第三十二)
3. ninety-nine 99(九十九) ninety-ninth 99th(第九十九)
Thank you!
表示次序的数词叫序数词，它是由基数词变化 而来的。
序数词一般是由基数词后加-th 变化而来。
four（四）---fourth (4th)第四
six （六）---sixth (6th) 第六
seven（七）---seventh (7th) 第七
ten （十）---tenth (10th) 第十
eleven （十一）--- eleventh (11th) 第十一 thirteen（十三）--- thirteenth (13th) 第十三 fourteen（十四）--- fourteenth (14th) 第十四 fifteen （十五 ）--- fifteenth (15th) 第十五 sixteen（十六）--- sixteenth (16th) 第十六 seventeen（十七）---seventeenth (17th) 第十七 eighteen（十八）--- eighteenth (18th) 第十八 nineteen（十九）--- nineteenth (19th) 第十九
twenty(二十)----twentieth(第二十) thirty(三十)----thirtieth(第三十) forty(四十)----fortieth(第四十) fifty (五十)-----fiftieth(第五十)
鲁科版三年级下册Unit 5 Lesson 2 It's on the first floor
Listen and answer
• Where’s the classroom?
It’s on the third floor.
• Where’s the art room?
It’s on the second floor.
• Where’s the music room?
It’s on the first floor.
配音表演
Step 3: Let’s talk
Where’s the art/music room? It’s on the ____floor.
art room
music room
the third floor the second floor the first floor
Step 4:Let’s sing.
Step2:New teaching:
Listen and answer.
Where’s Jenny’s classroom? It’s on the _t_h_i_r_d_ floor.
Where’s your classroom?
It’s on the third floor.
Work in pairs: A:Where’s your classroom? B:It’s in the third floor.
Homework: 1. Listen and read the text. 2.Talk about your art room 3.and music room.
Lesson 2
It’s on the first floor.
classrooSmchool office
playground
lab