(人教新课标)六年级美术上册课件 水墨画——动物 2
人教版小学美术精品教案五下《第10课写意动物》
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千里之行 始于足下 1 第10课 写意动物（一）
一、教学目标
1.认知目标： 了解动物的生活习性和样貌特征,感受动物的美和可爱;感受各种水墨特性,探讨巧妙运用各种技能,手法表现有创意的"可爱的动物"的方法。
2.技能目标：学习用水墨表现自己喜爱的动物，在造型中体会墨色的变化，提高观察、表现能力。
3.情感目标：通过欣赏、表现水墨画动物，,通过探索用水墨自由创作动物的方法,培养学生的综合学习能力和创造精神.激发学生热爱自然、保护动物的情感。
.二. 重点、难点
重点：感受水墨画的魅力，学习水墨画动物的技法。
难点：巧妙运用各种水墨画技法表现有创意的"可爱的动物"画出有一定意境。
教学准备 实用文档 用心整理
千里之行 始于足下 2 （学生）收集有关水墨画技法的资料，毛笔、墨汁、笔洗、调色盘、画毡等工具材料。
（教师）课件，常规的国画示范工具等。
三，教学过程
1欣赏感受导入新课。
（1）教师课件展示水墨画动画片，（设计意图：学生欣赏，激发情趣）
（2）学生谈谈欣赏体会，与平时所看的动画片有什么区别？设计意图：体会国画的特点。作为新课的课前预习工作）
(3) 导入新课——《水墨画动物》
2.学习探究。 实用文档 用心整理
千里之行 始于足下 3 （1） 小组讨论，复习水墨画的基本绘画技法：结合原来学过的国画技法，进行练习（用笔的基本方式：侧锋，中锋；墨的干。湿。浓。淡及染色的基本方法）
（2） 课件展示各种绘画技法的作品请学生欣赏比较并分析。体会水墨画和其他画法有什么不同？这种差别表现在哪些地方？（水墨写意为主，体现中国画特色，形神兼备，惟妙惟肖，韵味十足，）
（3） 课件展示各种水墨画与彩墨画混杂的动物作品，学生观察，自学书本后回答问题：以上画作能否分类，分别是哪两类，水墨画是否等同于彩墨画？两者有何区别？
（4） 课件展示水墨画和彩墨画之间的异同，学生体会其不同的特色和技法。
四年级上册美术教案-第9课 彩墨世界：水墨画鱼 ▏人教新课标
四年级上册美术教案-第9课 彩墨世界：水墨画鱼
一、教学目标
1. 认识水墨画的主要特点；
2. 学习使用彩墨水墨融合技巧；
3. 了解鱼的形态结构；
4. 通过绘画表现鱼在水中自由游动的形态。
二、教学重点难点
1. 教学重点：学习使用彩墨水墨融合技巧，表现鱼在水中的形态。
2. 教学难点：掌握彩墨水墨融合技巧，表现水波荡漾的效果。
三、教学内容
本课程将学习水墨画的主要特点，彩墨水墨融合技巧以及鱼的形态结构，并通过实践绘制水墨画鱼。
1. 水墨画的主要特点
水墨画是中国传统绘画的一种。其主要特点有：
• 线条简练捷干，形象简练；
• 富于遐想意境，形神兼备；
• 大胆运笔，几笔流露出整幅画的气势；
• 采用水和墨的形式进行表现。
2. 彩墨水墨融合技巧
彩墨水墨融合技巧是在水墨画中使用水溶性颜料（彩墨）与墨汁一起使用的技巧。这样可以在保持水墨画朴素质朴的基础上增强色彩效果。 3. 鱼的形态结构
鱼是一种适应水中生活的动物，在形态结构上具有一定的特点。鱼的主体分为头、躯干、尾巴三部分，头部多呈流线型，躯干呈椭圆形，尾巴分上下鳍。
4. 绘画水墨画鱼
在学习了水墨画的主要特点、彩墨水墨融合技巧和鱼的形态结构后，可以通过实践绘制水墨画鱼。
具体步骤如下：
1. 准备好绘图纸，复制鱼的图片到绘图纸上，根据具体情况确定大小比例。
2. 根据鱼的形态结构，开始绘制鱼的主轮廓线，注意力度和笔触的轻重。
3. 继续绘制鱼的其它细节，使用不同大小、长短的笔触描绘鳞片和尾巴等。
4. 应用彩墨水墨融合技巧，使用彩墨描绘鱼的身体颜色，注意协调和渲染。
5. 最后，在水面上留下不规则的白色，表现出水波荡漾的效果。
四、教学方法
1. 演示法：教师可以通过实际操作，向学生演示绘制鱼的具体步骤和技巧。
2. 讲解法：介绍水墨画的主要特点、彩墨水墨融合技巧和鱼的形态结构等知识点。
3. 讨论法：鼓励学生分享绘画过程中的经验和感受，促进互动交流和提高学生的绘画能力。 ## 五、教学过程
小学美术六年级上册第4课画家林风眠教案设计
第4课画家林风眠
一、教学目标
1．了解画家林风眠及其作品的艺术特色，初步学习彩墨画的表现方法。
2．通过对比欣赏、递进式体验感知作品的独特韵味，尝试彩墨画的用笔、用墨、用色技巧。
3．感悟画家的人格魅力和坚持不懈的艺术创新精神。
二、教材分析
1．教材编写思路。
本课通过介绍和分析林风眠的作品，尝试学习彩墨画的表现方法。教科书第10—11页，主要介绍林风眠的生平及作品，让学生初步了解画家的人格魅力及艺术特点。林风眠的彩墨画别具一格，他精心研究我国传统绘画的真谛，在水墨画的理念、意境、章法、设色、笔墨、造型等方面融汇中西。在欣赏静物、仕女、花卉、芦雁等各题材的作品过程中，引导学生观察作品的用笔、用墨和用色的变化，感受彩墨交融的独特效果。
彩墨画是以水墨画为基底，在上面设色、点彩，使画面在色彩上比水墨画更为丰富、明快、鲜亮。彩墨画具有气韵生动、色彩亮丽的效果，不失为一种丰富多彩、奇妙新颖的绘画方法。六年级学生学习彩墨画有一定的基础，在三、四年级（上册）及本册国画单元前三课中，分别尝试过彩墨和水墨动物、人物的表现方法，是在了解、掌握水墨画的基础上进一步学习国画。
2．重点、难点。
重点：了解林风眠作品的艺术特点。
难点：彩墨画技法的运用。
三、教学课时1课时
四、教学设计
●方案一
课前准备
（学生）毛笔、生宣纸、水彩或国画颜料、墨、水、毡垫等。
（教师）多媒体课件、毛笔、生宣纸、水彩或国画颜料、墨、水、毡垫等。
教学过程
1．设疑激趣。
（1）出示课件。
有一个人，被称为中国现代画坛杰出的艺术大师，当代艺术教育的奠基人。一位中国现代绘画的启蒙者，开创了彩墨画的新纪元，至今仍极深远地影响着一代又一代的后辈画家。
（2）提问：猜一猜，他是谁？教师揭题并板书：画家林风眠。
2．讲授新课。
（1）初步了解。（林风眠生平介绍）
①画家自述：了解林风眠生平。
②教师介绍林风眠的艺术人生。
（2）作品初赏。
五年级下册美术教学设计-第10课写意动物｜人教新课标
五年级下册美术教学设计－第10课 写意动物｜人教新课标
教学目标
本节课旨在让学生掌握写意动物的基本技巧，培养他们对美术的欣赏和创造能力，同时激发他们对动物世界的兴趣和热爱。通过观察、讨论和实践，学生能够理解写意动物的特点和表现方法，能够运用水墨画的基本技巧进行创作，并能够表达自己的情感和想法。
教学内容
1. 写意动物的特点和表现方法
2. 水墨画的基本技巧
3. 写意动物的创作步骤
4. 动物世界的知识和趣事
教学重点与难点
教学重点
写意动物的特点和表现方法
水墨画的基本技巧
写意动物的创作步骤
教学难点
水墨画技巧的掌握
动物特征的捕捉和表现
创作的灵感和思路
教具与学具准备
教具：PPT、视频、图片、实物模型
学具：毛笔、宣纸、水墨颜料、调色盘、清水、毛巾
教学过程 第一环节：导入
通过展示一些写意动物的图片和视频，引起学生的兴趣，激发他们的好奇心。
让学生分享他们对写意动物的理解和感受。
第二环节：讲解与示范
讲解写意动物的特点和表现方法，重点讲解水墨画的基本技巧。
进行示范，展示如何运用水墨画技巧创作写意动物。
第三环节：实践与指导
让学生进行实践，运用所学的技巧创作自己的写意动物作品。
在学生实践过程中，进行个别指导和集体指导，帮助他们解决问题，提高创作水平。
第四环节：展示与评价
让学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。
进行评价，重点评价作品的创意、技巧和表现力。
板书设计
1. 写意动物的特点和表现方法
2. 水墨画的基本技巧
3. 写意动物的创作步骤
作业设计
让学生创作一幅写意动物的作品，要求运用所学的技巧，表达自己的情感和想法。
课后反思
通过本节课的教学，学生掌握了写意动物的基本技巧，提高了他们的美术欣赏和创造能力。在教学过程中，我注重了学生的实践和指导，让他们在实践中提高技能，同时也注重了学生的思考和创意，让他们能够表达自己的情感和想法。在今后的教学中，我将继续注重学生的实践和创意，提高他们的美术素养。
五年级上册美术教案-第六课 水墨动物 ︳湘美版_84289
水墨动物
授课教师：杨林镇云林小学 孙易迪
教学目标：
1、欣赏感受水墨画的独特表现方法，知道水墨画简单的用笔与用墨。
2、在造型中体会墨色的变化，通过各种不同墨色和笔墨干湿的综合运用，提高观察、表现能力， 体验笔墨意趣，激发孩子对水墨画的兴趣。
3、通过欣赏、表现水墨画动物，激发学生热爱自然、保护动物以及对中国水墨画的兴趣，增强学生对动物的喜爱，对生活的热爱以及升华对美的认识等。
教学重、难点：
1、指导学生掌握水墨写意的基本绘画方法，水墨画基本技法。
2、大胆地用简洁、概括的笔触，变化的墨色，创作一幅有趣味的水墨画动物作品。
教学准备：
（学生）准备有关水墨画的材料，毛笔、墨汁、笔洗、调色盘、画毡、宣纸等工具材料。
（教师）课件，水墨画工具材料、常规的国画示范工具等。
第一课时
教学过程：
一、导入
1、师：同学们好，这节课我们学习水墨动物。 什么是“水墨”，大家想一想。
二、欣赏探究
1、知道这幅画是谁画的吗?这个画家是画虾的高手。
欣赏和认识齐白石的画
2、讨论：看了名师作品，请同学说一说水墨画有什么特点？
色彩 和用笔
3、水墨画强调了‘墨即是色’，表现出的色调十分淡雅，可以说是表现出了一种意境。
两大特点：一是用笔上的特点，二是用墨上的特点。
下面我们就来讲一讲关于用笔和用墨。
4、讲授水墨画用笔方法
用笔尤其要看笔锋的运用，有中锋、侧锋、逆锋、顺锋四种，老师现在主要向同学们展示怎样用中锋和侧锋。
5、讲授水墨画用墨方法
大概分成“焦、浓、重、淡、清”五种墨色。
6、我们了解了关于水墨画的基本用笔用墨知识，下面请同学们来看一看吴作人先生画的这幅《池趣》，欣赏下画家笔下的金鱼，再和老师一起来画一幅鱼乐图吧！
三、讲解示范，技法训练
1、看看金鱼有几个部分？
头、身体，尾巴和眼睛。
2、我们可以分几个步骤画金鱼？ 先画头和身体，再画尾巴，最后画眼睛等一些细节。
六年级上册美术教案-第9课《彩墨家园》｜ 人教新课标(2014秋)
《彩 墨 家 园--牡丹花》
人教版六年级美术上册第9课
教学目标：
1、知识与技能：复习、巩固水墨画的基础知识及特点，用彩墨方法临摹一幅国画--牡丹花。
2、过程与方法：通过欣赏现实生活中的牡丹花和艺术家的作品（牡丹花），感受水墨表现的情趣，尝试彩墨花卉（牡丹花）的表现方法。
3、情感态度价值观：感受国画造型的多样性和独有的特色。在体验中，回味笔墨的丰富变化，激发对传统艺术的表现热情。
教学重点：彩墨戏剧人物的造型。
教学难点：运用国画颜料和墨色浓淡的变化，表现不同颜色牡丹的方法。
教学准备：1、学具：墨汁、国画颜料、毛笔、调色盘、宣纸等
2、教具：课件（现实生活中的牡丹花照片、艺术家作品：国画牡丹图例）、彩墨画工具、学生优秀作业等
教学过程
一、情景与导入
1、导入
欣赏《牡丹之歌》选段。
教师：欣赏了刚才那段音乐，你能不能猜一猜歌曲里是赞美什么的？ 学生：
揭示课题：彩墨画--牡丹花
二、欣赏与讲解
1、欣赏生活中的牡丹花。（颜色、造型是怎样的？）
2、欣赏艺术家作品。（这个是什么表现形式？ 彩墨画）
3、下面我们来介绍两位画家及作品：徐渭的泼墨画牡丹和赵红六彩墨画牡丹。
教师简单介绍：明代画家徐渭先生运用娴熟的水墨画技巧，以简洁笔法，夸张的手法表现出了牡丹花的特点。 当代画家赵红六，生于1960年 ，籍贯河南洛阳 ，擅长国画--牡丹，洒脱·大气`·厚重。有自己的独特风格。国家一级美术师。
三、教师示范绘画步骤。
①花头的画法有三步：
第一步：用中号羊毫笔调白粉，笔尖蘸
曙红在调色板里稍微调一下，几笔画出中间花瓣，注意笔触粗细大小变化。
第二步：仍用原来的笔，多蘸曙红在盘子里调一调，笔尖再蘸一点胭脂，鼻尖朝内、笔腹向外，同时注意笔的整碎变化。
三年级下美术教案-水墨游戏-人教新课标(2023秋)
三年级下美术教案-水墨游戏-人教新课标（2023秋）
一、教学内容
《三年级下美术教案-水墨游戏-人教新课标（2023秋）》的教材内容主要来自人教版小学美术三年级下册的第七单元“水墨情趣”。本节课的教学内容围绕以下两点展开：
1. 了解水墨画的基本技巧，如浓淡、干湿、粗细等，并学会运用这些技巧进行创作。
2. 通过水墨游戏活动，激发学生对水墨画的兴趣，提高他们的观察力、表现力和创造力。
具体内容包括：
- 水墨画的基本工具和材料介绍；
- 指导学生掌握正确的握笔姿势和运笔方法；
- 介绍水墨画的浓淡变化和干湿对比；
- 引导学生运用水墨画技巧进行人像、风景等创作；
- 组织学生进行水墨游戏，如“你画我猜”、“接力画”等，提高学生的合作能力和创作兴趣。
直接输出：
二、核心素养目标
《三年级下美术教案-水墨游戏-人教新课标（2023秋）》的核心素养目标如下：
1. 提高学生的审美素养，培养他们对中国水墨画的兴趣和热爱，增强民族自豪感；
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，通过实践掌握水墨画的基本技巧，提高绘画表现力；
3. 培养学生的团队合作精神，在水墨游戏活动中学会互相尊重、协作与交流，提升人际交往能力；
4. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感，学会从生活中发现美、表现美，增强对自然环境的保护意识；
5. 引导学生通过水墨画创作，培养良好的审美情趣，形成积极向上的人生态度，促进全面发展。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
（1）掌握水墨画的基本技巧：浓淡、干湿、粗细等，并能够运用这些技巧进行简单的创作；
举例：如何通过调整笔尖的水分和墨量来控制线条的浓淡，以及如何运用不同型号的毛笔表现不同的笔触效果。
（2）认识水墨画的工具和材料，了解其特性及使用方法；
举例：区分生宣和熟宣的吸水性能，以及如何选用合适的毛笔进行绘画。
（3）培养水墨画创作的兴趣，激发学生的观察力和想象力；
举例：引导学生从生活中寻找绘画素材，如动植物、风景等，并尝试用水墨画技巧进行表现。
六年级上册美术教案-第15课《中国画与油画欣赏》｜人教新课标
《中国画与油画欣赏》欣赏课教学设计
课题：中国画与油画欣赏
年级：初一学年
教材版本：人民教育出版社
学习领域：欣赏﹒评述
教学背景：本课重在让学生感受中西方两种不同的绘画风格带给人不同的艺术享受。代表中国文化精神的传统中国画和承载西方文化灵魂的传统油画是传达东西方审美情结的两大体系，是世界范围内绘画艺术的两最主要形式。中国画对初一年级的孩子来说并不陌生，三年级以来他们就开始接触了水墨画，本节课主要让学生了解中国画和油画的欣赏方法，并能运用简单的美术术语，表达对美术作品的的感受与理解。
教学目标：
⒈让学生了解中国画和油画表现技法的差异，感受中国画的艺术境界以及油画的写实、浪漫，学会鉴赏作品，提高学生审美能力、感受能力和表达能力。
⒉通过创设意境，利用对比的形式带领学生欣赏中外绘画名作，提高学生的审美能力。
⒊引导学生通过欣赏艺术作品去感受艺术魅力，陶冶学生情操，提升学生审美情趣，了解西方绘画和中国绘画的特点，从而激发热爱民族艺术的情怀。
教学重点：了解中国画与油画的各自特点。
教学难点：感受中国画的艺术境界，以及油画写实、浪漫风格，掌握欣赏中国画与油画的基本方法。
教学准备：
教师：中国画与油画的绘制工具、相关的图片学生：自己收集的有关中国画、油画作品及画家的相关信息。
教学方法：
1.情境教学2.讨论交流
教学过程：
一、导入：
中西方绘画在长期的发展过程中，由于受政治、宗教、审美等因素的影响，加之工具材料的明显不同，因此在各自文化传统的背景下，形成了不同的表现形式。代表中国文化精神的传统中国画和承载西方文化灵魂的传统油画是传达东西方审美情结的两大体系，是世界范围内绘画艺术的两种最主要形式。
二、新授：
欣赏两幅图片。凭感觉商量一下怎样把这些画分别归到国画类和油画类去。（课件演示）
（一）、 什么是中国画？定义国画，又称“中国画”，我国传统的绘画（区别于‘西洋画’）。它是用毛笔、墨和中国画颜料在特制地宣纸或绢上作画。
六年级上册美术教案-第8课《山山水水》 人教新课标(2014秋)
山山水水
一、教材分析
本课和《彩墨家园》是四、五年级中国水墨画系列的延续。但是在保持前两个年级主要注重水墨体验和感受传统的前提下，开始接触中国绘画典型的表现技法。但是，千万不能把这两课视为中国画的技法学习课。因为中国绘画的核心是创作者的有感而发。所以在导语中特别介绍了“山水画”的概念，并选择了从较为工整到大胆写意的三幅艺术家的作品进行欣赏。
接着是非常详尽的“石的画法”、“皴法”与“水纹”的画法，它们基本上涵盖了山水用笔的基本技法。“学生作品”则选择的是大块墨色渲染与勾染结合方法的两幅作品，它们和艺术家的作品相映成趣，共同构成了水墨山水画的不同表现方法，可以供学生创作时参考。
二、教学思路
采用回忆描述—欣赏图片—分析讨论—直观演示—尝试体验—欣赏评述的教学策略。
引导学生通过回忆和欣赏的美丽风景，抒发内心情感并加深感受。创设情境，让学生以小导游的身份用分析讨论的方式介绍画中的美景，了解由远到近的笔墨变化。教师再直观演示，让学生了解远景和近景的表现形式及方法。
教学目的
1、通过作品欣赏，使学生深入了解中国山水画的艺术特色，及其在历史长河中是如何发展和完善的。
2、通过网上的讨论和教师对作品的介绍，提高学生对作品的鉴赏能力，同时培养学生对祖国传统文化的认识和兴趣。
3、通过分析中国山水画不同作品之间的艺术特色，懂得如何感受艺术之美。
教学重点:中国山水画在不同时期的艺术特色。
教学难点:引导学生自己去发掘中国古代山水画作品中所具有的中国传统文化思想。
教学手段:多媒体电脑网络教学
课时 ：1课时 教学过程：
一、引入新课：
1、播放中国画视频。让学生一走进教室就能感觉到中国文化的魅力。
2、出示课件。
小游戏：在电子白板上教师任意点了数个点，请同学上来将上面的点用曲线链接，下面的点用直线链接。（展现一幅中国山水画）
3、出示课题：山山水水
二、讲授新课：
1、中国山水画的特点（出示课件：中国山水画）
四年级上册美术说课稿-第9课 彩墨世界：水墨画鱼 ▏人教新课标
四年级上册美术说课稿-第9课 彩墨世界：水墨画鱼
一、教材分析
1. 教学内容
本课是四年级上册美术课程的第9课，教学内容为水墨画。本节课主要内容围绕“水墨画鱼”展开，让学生学习水墨画技法，并通过创作水墨画鱼来感受水墨画的魅力。
2. 学习目标
通过本节课的学习，学生将能够：
• 了解水墨画的基本概念及其特点；
• 学习水墨画的技法，掌握运用水墨画线条和色彩表现形象的能力；
• 创作水墨画鱼，培养学生的想象力和审美能力；
• 增强学生的艺术审美意识和自信心，培养学生对艺术的兴趣和爱好。
二、教学过程
1. 课前准备
• 教师准备白纸、墨汁、笔和水彩颜料等绘画工具；
• 教师准备教学PPT，介绍水墨画的基本概念和技法；
• 教师准备相关的图书、图片等资料，让学生感受水墨画的魅力。
2. 导入环节
通过PPT和图片让学生了解水墨画的基本概念及其特点，引导学生关注水墨画所表现出的意境和情感，激发学生对水墨画的兴趣。 3. 正式学习
(1) 线条表现
通过演示梅花、竹子等线条表现形式，让学生掌握水墨画线条表现的技巧。并让学生在白纸上进行练习。
(2) 色彩表现
通过演示水墨画的水彩表现形式，让学生掌握运用墨汁和水彩颜料进行色彩表现的能力。并让学生在白纸上进行练习。
(3) 创作水墨画鱼
让学生用所学的线条和色彩表现技法进行创作。教师在作品上给予适当的指导和帮助，让学生可以更好地表现自己的想象和创意。
4. 关闭环节
教师指导学生对自己的作品进行评价和总结，引导学生回顾本节课的内容。同时让学生感受到艺术创作的乐趣和成就感，增强学生的艺术修养和美感体验。
三、教学重点
• 学习水墨画的基本概念及其特点；
• 掌握水墨画线条表现和色彩表现技法；
• 创作水墨画鱼，培养学生的想象力和审美能力。
四、教学难点
• 教学如何让学生运用线条和色彩表现形象；
• 如何让学生更好地体会水墨画的意境和情感。
五、教学方法