美术人教新课标水墨画——动物PPT优秀课件
五年级下册美术教学设计-第10课写意动物｜人教新课标
五年级下册美术教学设计－第10课 写意动物｜人教新课标
教学目标
本节课旨在让学生掌握写意动物的基本技巧，培养他们对美术的欣赏和创造能力，同时激发他们对动物世界的兴趣和热爱。通过观察、讨论和实践，学生能够理解写意动物的特点和表现方法，能够运用水墨画的基本技巧进行创作，并能够表达自己的情感和想法。
教学内容
1. 写意动物的特点和表现方法
2. 水墨画的基本技巧
3. 写意动物的创作步骤
4. 动物世界的知识和趣事
教学重点与难点
教学重点
写意动物的特点和表现方法
水墨画的基本技巧
写意动物的创作步骤
教学难点
水墨画技巧的掌握
动物特征的捕捉和表现
创作的灵感和思路
教具与学具准备
教具：PPT、视频、图片、实物模型
学具：毛笔、宣纸、水墨颜料、调色盘、清水、毛巾
教学过程 第一环节：导入
通过展示一些写意动物的图片和视频，引起学生的兴趣，激发他们的好奇心。
让学生分享他们对写意动物的理解和感受。
第二环节：讲解与示范
讲解写意动物的特点和表现方法，重点讲解水墨画的基本技巧。
进行示范，展示如何运用水墨画技巧创作写意动物。
第三环节：实践与指导
让学生进行实践，运用所学的技巧创作自己的写意动物作品。
在学生实践过程中，进行个别指导和集体指导，帮助他们解决问题，提高创作水平。
第四环节：展示与评价
让学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。
进行评价，重点评价作品的创意、技巧和表现力。
板书设计
1. 写意动物的特点和表现方法
2. 水墨画的基本技巧
3. 写意动物的创作步骤
作业设计
让学生创作一幅写意动物的作品，要求运用所学的技巧，表达自己的情感和想法。
课后反思
通过本节课的教学，学生掌握了写意动物的基本技巧，提高了他们的美术欣赏和创造能力。在教学过程中，我注重了学生的实践和指导，让他们在实践中提高技能，同时也注重了学生的思考和创意，让他们能够表达自己的情感和想法。在今后的教学中，我将继续注重学生的实践和创意，提高他们的美术素养。
第6课水墨动物
第6课水墨动物
第一篇：第6课水墨动物
第6课 水墨动物(9) 教学目标 : 1,了解动物的生活习性和样貌特征,感受动物的美和可爱;感受各种水墨特性,探讨巧妙运用各种技能,手法表现有创意的"可爱的动物"的方法. 2,培养保护动物的环保意识,体验合作,探究,发现的愉悦,激发自信心和美术学习的兴趣. 3,通过探索用水墨自由创作动物的方法,培养学生的综合学习能力和创造精神. 教学重点: 欣赏,感知,探索,理解自然界及艺术作品中的动物的形,色,动态之美,引发喜爱动物之情和环保意识, 探索运用墨色自由创作动物的方法,培养合作意识和综合学习能力. 教学难点 : 巧妙运用各种水墨画技法表现有创意的"可爱的动物". 教学准备: 1,多媒体课件。 2,动物欣赏图片。
3.师生搜集水墨画图片资料,水墨画工具材料(如毛笔,墨汁,国画颜料等) 教学过程 :
一、情趣导入：
1,表演猜谜: ,多媒体课件展示谜题，你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗 (部分学生台前模仿某一种动物进行表演,台下学生猜迷)
2,揭示谜底，导入课题。 二,观察,赏析,感受
1,播放吴作人作品——《池趣》。
2,教学引导:介绍有关吴作人艺术特色,中国水墨写意艺术特色。激发学生的兴趣和表现欲望. 三,思考,探索,创作
1、熟悉中国水墨画工具,文房四宝（笔、墨、纸、砚）、中国画颜料等。
2、中国画运笔：(1)中锋运笔 (2)侧锋运笔 (3)顺锋运笔 (4)逆锋运笔
3、中国画墨分五色：干、湿、浓、淡、焦。
4、画法探索：
①笔上沾清水后再沾墨画出来的笔画线条先重后淡,笔上先沾墨后沾清水画出来的的笔画线条先淡后重. ②笔尖画出的线条又细又圆,侧锋用笔画出的线条又扁有宽. ③侧锋干笔可以画出物体的明暗关系称为皴法.
4、金鱼的画法：
（1）、中锋醮墨画金鱼的鱼头和脊背。 （2）、侧锋画金鱼的尾巴。
（3）、中锋勾、点嘴、眼、鳃、鳍和肚皮。
小学五年级上册美术《水墨动物》教学设计与反思
小学五年级上册美术《水墨动物》教学设计与反思
第 6 周 星期 五 学科 美术 年级 五 班级 5
授课内容 《水墨动物》
课前准备 水墨材料、课件 授课者 美术老师
教 学
目 标 1、掌握水墨画金鱼的基本方法和步骤。
2、提高对毛笔工具的运用能力。
3、欣赏水墨画名家名作,感受中国水墨画的艺术魅力,提高欣赏水平。热爱并传承中国美术文化,树立保护动物的环保意识。
教
与
学
设
计 活动1【导入】直观导入评论
1、教师示范:引导认识中锋、侧锋用笔以及墨色浓淡的变化。
2、学生尝试:体会笔法和墨色
3、出示课题,明确任务:学习水墨动物——金鱼
活动2【讲授】合作探究评论
1、观摩欣赏:出示吴作人画的《池趣》
(1)提问:从画面中你读到了什么?(生谈感受)
(2)师小结:吴作人画的《池趣》,以方幅构图,主要描绘了三黑一红四条金鱼。四条金鱼的体态各异,轻盈优美,十分可爱,视觉舒适。画家用毛笔蘸浓墨,中锋用笔,画金鱼头部凸眼、嘴和头、背,下笔肯定有力。金鱼的胸腹、尾鳍和浮萍则是用大笔淡墨、侧锋画出来的。整个画面形象生动,情趣横生。(课件出示关键词)
2、教师演示《池趣》作品中画金鱼的方法与步骤。
3、学生尝试练习
(1)尝试画一条不同形态的金鱼
(2)提示画的过程中注意中锋侧锋用笔,以及墨色浓淡的变化。
4、阶段评议:教师收集典型作业集中讲解。(比如:鱼的形态以及墨色浓淡变化)
活动3【活动】欣赏分析评论
1、出示另外画家的金鱼作品(采用比较方法欣赏)
2、提问:谁能说说其中的不同呢?
学生:(讨论后回答) 师小结:构图不同,形态不同
3、出示学生范作
提问:从画家作品中我们学到了构图不同,形态不同。那么我们来看看其他学生是怎样表现金鱼的的。从他们的作品中我们又能学到什么方法?
学生:(思考后回答)
师小结:通过刚才的欣赏,我们学到了不同的构图方式,画不同形态的鱼,墨色有浓有淡,还可以添画适当的背景,最后可以题字落款。
幼儿园大班美术《创意水墨—莲蓬》优质公开课获奖教案教学设计含微课视频PPT课件
幼儿园大班美术《创意水墨—莲蓬》优质公开课获奖教案教学设计含微课视频PPT课件
这是一节大班美术课程，水墨画，感受莲蓬的姿态美，尝试用泡泡、添画等方式创作莲蓬画。体验水墨作画的乐趣。本课具体资料包含微课视频，课件PPT，教案等下载，站内搜索微课大全
活动目标：
1、感受莲蓬的姿态美，尝试用泡泡、添画等方式创作莲蓬画。
2、感受莲蓬的姿态美，体验水墨作画的乐趣。
活动准备：
1、物质准备：人手材料一份：宣纸、棉签、吸管、纸杯、墨汁、泡泡水。
2、环境准备：莲蓬摆设场景。
3、经验准备：对莲蓬有一定的认知。
活动过程：
一、引导幼儿观察莲蓬的各种形态，感受莲蓬的美。
1、创设场景，引入主题。
师：小朋友，老师带来了许多莲蓬，我们一起来欣赏它们的美。来，我们往前走，自由欣赏吧。
2、幼儿自由观察，引导幼儿欣赏、感受莲蓬的美。
场景一：重点欣赏莲蓬的姿态美。
师：这些莲蓬有的高、有的低，有些大，有些小，有绿色、也有干枯的莲蓬。莲杆有的直，有的弯，有的粗、有的细，还有的莲蓬低下头，形态各异，好美啊。
场景二：重点欣赏莲蓬的聚散美。
提问：这些莲蓬摆在哪里？哪一篮的莲蓬多？哪一篮的莲蓬少？师：有的莲蓬密密麻麻地挨在一起，有的散开来，还有些莲蓬还从篮子里滚出来，真可爱。
场景三：重点欣赏莲蓬水墨画的构图美。
师：你们喜欢哪一副莲蓬水墨画？ 场景四：重点欣赏莲蓬水墨画的浓淡美。
提问：这里的莲蓬跟前面有什么不一样呢？哪些地方颜色很深？哪些地方颜色很浅？
师：这是水墨画莲蓬，有浓有淡，真美。
3、分享交流，提升幼儿的美感体验。
提问：刚刚欣赏这么多莲蓬，你们最喜欢哪一组？为什么？
小学三年级第六课水墨画动物
小学三年级第六课 水墨画动物
小学三年级美术教学设计（江苏版上）第六课
水墨画动物
第六课 水墨画动物
教材分析
本课是在同窗初步把握了一些简单、大体的水墨用笔技法后的发明性的综合。通过欣赏、感受、尝试水墨来让同窗潜移默化地接触中国特有的保守艺术，并在神奇的墨色转变中找寻欢乐。关于培育同窗笔墨表示能力，激发同窗水墨创作爱好有着踊跃的意义。通过尝试用水墨的国画语言对动物进行造型的练习，让小朋友全方位、多角度地感知国画的造型手法，打消陌生感，并用简单、归纳、富有转变的笔触传神地表示动物，激发他们丰硕的想像力与发明力，培育小朋友保护动物的意识。
教学目标
一、通过各类不同墨色和笔墨干湿的综合利用来对动物进行造型，体验笔墨意趣，激发小朋友对水墨画的爱好。
二、了解尝试有转变的墨色用笔方式和渴笔的绘画技法在造型中的运用。 3、让同窗通过欣赏名画、尝试用墨，感受中国特有的保守文化——水墨画的魅力。
4、在用水墨艺术语言表示喜爱的动物的同时，培育他们保护动物的意识
教学重难点
尝试用干、湿、浓、淡转变的笔墨来表示动物，自由抒发情感，感受中国保守文化——水墨的魅力，培育保护动物的意识。
斗胆地用简练、归纳的笔触，转变的墨色，刻画动物的动作与神态。
教学课时：1课时
教学预备
教师预备：水墨工具、范作假设干，多媒体课件，音乐《春江花月夜》等。
同窗预备：宣纸、毛笔、凋色盘、洗笔的工具，毛毡或报纸等。
教学进程：
1．组织教学，提示同窗注意卫生。
告知同窗这节课咱们要用中国特有的绘画工具作画，在此进程中，要文明有序、卫生地利用工具。
2．小练笔、大感受。 同窗尝试用深浅不同，干湿不同的墨色在宣纸上画一些随意的点、线、面，看谁的最丰硕，让同窗感受水墨的转变。
3．导入课题。
请出动物明星，大自然的水墨杰作——熊猫、斑马、奶牛、喜鹊等。
四年级上册美术说课稿-第9课 彩墨世界：水墨画鱼 ▏人教新课标
四年级上册美术说课稿-第9课 彩墨世界：水墨画鱼
一、教材分析
1. 教学内容
本课是四年级上册美术课程的第9课，教学内容为水墨画。本节课主要内容围绕“水墨画鱼”展开，让学生学习水墨画技法，并通过创作水墨画鱼来感受水墨画的魅力。
2. 学习目标
通过本节课的学习，学生将能够：
• 了解水墨画的基本概念及其特点；
• 学习水墨画的技法，掌握运用水墨画线条和色彩表现形象的能力；
• 创作水墨画鱼，培养学生的想象力和审美能力；
• 增强学生的艺术审美意识和自信心，培养学生对艺术的兴趣和爱好。
二、教学过程
1. 课前准备
• 教师准备白纸、墨汁、笔和水彩颜料等绘画工具；
• 教师准备教学PPT，介绍水墨画的基本概念和技法；
• 教师准备相关的图书、图片等资料，让学生感受水墨画的魅力。
2. 导入环节
通过PPT和图片让学生了解水墨画的基本概念及其特点，引导学生关注水墨画所表现出的意境和情感，激发学生对水墨画的兴趣。 3. 正式学习
(1) 线条表现
通过演示梅花、竹子等线条表现形式，让学生掌握水墨画线条表现的技巧。并让学生在白纸上进行练习。
(2) 色彩表现
通过演示水墨画的水彩表现形式，让学生掌握运用墨汁和水彩颜料进行色彩表现的能力。并让学生在白纸上进行练习。
(3) 创作水墨画鱼
让学生用所学的线条和色彩表现技法进行创作。教师在作品上给予适当的指导和帮助，让学生可以更好地表现自己的想象和创意。
4. 关闭环节
教师指导学生对自己的作品进行评价和总结，引导学生回顾本节课的内容。同时让学生感受到艺术创作的乐趣和成就感，增强学生的艺术修养和美感体验。
三、教学重点
• 学习水墨画的基本概念及其特点；
• 掌握水墨画线条表现和色彩表现技法；
• 创作水墨画鱼，培养学生的想象力和审美能力。
四、教学难点
• 教学如何让学生运用线条和色彩表现形象；
• 如何让学生更好地体会水墨画的意境和情感。
五、教学方法
四年级上册美术教案-第9课 彩墨世界：水墨画鱼 ▏人教新课标
四年级上册美术教案-第9课 彩墨世界：水墨画鱼
一、教学目标
1. 认识水墨画的主要特点；
2. 学习使用彩墨水墨融合技巧；
3. 了解鱼的形态结构；
4. 通过绘画表现鱼在水中自由游动的形态。
二、教学重点难点
1. 教学重点：学习使用彩墨水墨融合技巧，表现鱼在水中的形态。
2. 教学难点：掌握彩墨水墨融合技巧，表现水波荡漾的效果。
三、教学内容
本课程将学习水墨画的主要特点，彩墨水墨融合技巧以及鱼的形态结构，并通过实践绘制水墨画鱼。
1. 水墨画的主要特点
水墨画是中国传统绘画的一种。其主要特点有：
• 线条简练捷干，形象简练；
• 富于遐想意境，形神兼备；
• 大胆运笔，几笔流露出整幅画的气势；
• 采用水和墨的形式进行表现。
2. 彩墨水墨融合技巧
彩墨水墨融合技巧是在水墨画中使用水溶性颜料（彩墨）与墨汁一起使用的技巧。这样可以在保持水墨画朴素质朴的基础上增强色彩效果。 3. 鱼的形态结构
鱼是一种适应水中生活的动物，在形态结构上具有一定的特点。鱼的主体分为头、躯干、尾巴三部分，头部多呈流线型，躯干呈椭圆形，尾巴分上下鳍。
4. 绘画水墨画鱼
在学习了水墨画的主要特点、彩墨水墨融合技巧和鱼的形态结构后，可以通过实践绘制水墨画鱼。
具体步骤如下：
1. 准备好绘图纸，复制鱼的图片到绘图纸上，根据具体情况确定大小比例。
2. 根据鱼的形态结构，开始绘制鱼的主轮廓线，注意力度和笔触的轻重。
3. 继续绘制鱼的其它细节，使用不同大小、长短的笔触描绘鳞片和尾巴等。
4. 应用彩墨水墨融合技巧，使用彩墨描绘鱼的身体颜色，注意协调和渲染。
5. 最后，在水面上留下不规则的白色，表现出水波荡漾的效果。
四、教学方法
1. 演示法：教师可以通过实际操作，向学生演示绘制鱼的具体步骤和技巧。
2. 讲解法：介绍水墨画的主要特点、彩墨水墨融合技巧和鱼的形态结构等知识点。
3. 讨论法：鼓励学生分享绘画过程中的经验和感受，促进互动交流和提高学生的绘画能力。 ## 五、教学过程
五年级上册美术教案-第六课 水墨动物 ︳湘美版_9295
湘教版五年级上册第六课《水墨动物》
第6课 水墨动物 教学设计
课型：造型•表现
教学目标：
1、复习、巩固水墨画的基础知识。了解动物的特征，感受动物的美和可爱，感受水墨的特性。即，工具材料，用笔用墨,学习几种动物的画法。
2、了解中国水墨画的造型特点。培养保护动物的环保意识,体验合作,探究,发现的愉悦,激发自信心和美术学习的兴趣。
3、通过探索用水墨自由创作动物的方法,培养学生的综合学习能力和创造精神.
教学重点：
训练学生的用笔、用墨。
教学难点：
用笔用墨的技法、技巧，以及动物的造型。
课前准备：
教具：多媒体课件。
学具：准备几张小动物的图片。准备好笔、墨、宣纸等。
教学过程：
一、导入新课：
课件展示几幅作品，问：这些画与我们上节课学习的有什么不同？
——没有颜色，只有墨
师小结导入：在中国画中，这种只用墨，极少或不用色的画，称为水墨画。今天我们就来学习一下水墨画动物。（板书课题）
（设计意图：运用课件展示，能使学生充分了解水墨画的特点。同时激发学生的学习兴趣。）
二、表现方法与步骤：
1、教师出示课件水墨动物画，并结合课本的范图，引导学生进行欣赏。
2、身姿曼妙身姿曼妙、美丽活泼的金鱼，调皮淘气、聪明可爱的猴哥儿，威风凛凛、呼啸山林的百兽之王……
这些与我们生活在同一个自然环境中的可爱精灵，在画家笔下一一显露出天真有趣、生机勃勃的模样。
3、灵活多变的用笔，加深中锋、侧锋以及点笔的了解，欣赏用墨湘教版五年级上册第六课《水墨动物》
焦、浓、重、淡、轻五色，加深学生对墨色的了解。
4、欣赏教材中的图片《壮心》《宝贝睡了妈妈忙》，使学生仔细观察分析了解各自的特征和不同点 ：猫、虎、狮都属于猫科动物，有着共同或相似的体态特征。画动物要抓住其特征，注重神态变化，或静或动、有张有弛，着重于头部的刻画，画出自己喜欢的生动形象。
5、教师示范，让学生直观了解作画的全过程，构图以及动物的造型，并归纳出步骤：
人教版小学美术教案
人教版小学美术教案
第5课水墨画――动物
教学目标：
1．欣赏感受水墨画动物的独特表现方法，知道水墨画与彩墨画之间的异别。
2.学会用水墨表达自己喜爱的动物，体验造型时水墨颜色的变化，提高观察和表达能力。
3．通过欣赏、表现水墨画动物，激发学生热爱自然、保护动物的情感。教学重难点：
1.感受水墨画的美，学习水墨画动物的技巧。
2.用水墨画出有一定意境的动物画。
教学过程：
第一课时
一、 欣赏感
1．学生交流课前收集的关于水墨画技法的资料。
2.老师的课件展示了各种水墨画动物作品供学生欣赏。
3．学生谈谈欣赏体会。
二、 学习探究
1．教师提问：这些水墨画动物和其他画法的动物有什么差别？这种差别表现在哪些地方？
2.课件展示了各种绘画方法的动物。请欣赏、比较和分析它们。
3．课件展示水墨画和彩墨之间的异同，学生体会其不同的特色和技法。
三、 示范启发
1．思考：怎样利用水墨来表现动物呢？
2.老师做一个简单的演示，学生观察和学习。
（1）画螃蟹 a、 螃蟹的身体是用一把大洋号毛笔用浅色墨水画的，笔尖是用浓墨水蘸的，侧边是三笔。b、 用浅色墨水在螃蟹身体左右两侧画出四条腿。
c、接着用浓墨两笔画出螃蟹大螯。
d、 用狼毛蘸浓墨水画螃蟹的爪子和眼睛。
（2）画鱼鹰
a、 用狼的毛蘸上浓墨水画鱼鹰的嘴、眼睛和鼻孔。
b、用兼毫笔蘸浓墨顺势画出鱼鹰的头和脖子。
c、 用大灰狼毛刷用浅色墨水画鱼鹰的背部和翅膀，将笔尖浸入浓墨水中，画出侧边。d、 用浅色墨水画鱼鹰的腹部。
e、用小狼毫蘸浓墨中锋画鱼鹰的爪子。
3.小组讨论：你能分析一下教材中其他墨水动物是如何使用钢笔和墨水的吗？
大班美术教案：水墨画《大熊猫》
大班美术教学计划：水墨画《大熊猫》
1.爱小动物,保护小动物的情绪.
2.最初培养孩子对水墨画的兴趣.
3,通过大熊猫的黑白对比,学习使用浓墨,浅墨.
活动准备
1.课件 - 图片：熊猫
2,儿童水墨画工具,绘图纸.
活动程序
我很感激讨论
你喜欢黑色吗？
老师：实际上,黑色也非常漂亮,非常实用.想想当我们画黑色时我们需要什么？
2.欣赏大熊猫图片
老师：找出大熊猫身体黑色的地方.
其次,老师和学生一起讨论绘画.
今天我们要用油墨和水洗大熊猫. 老师：墨水可以调成浅色墨水和浓墨水.在大熊猫的黑色地方使用什么样的墨水？
别处使用什么墨水？
2.让一些小孩来尝试画大熊猫.每个人都赞赏这个讨论.
（看看大熊猫图片）
大熊猫有哪些组成部分？什么形状？使用浓墨水或浅色墨水？
先画什么？画什么？
教师和孩子们一起完成这幅画.
第三,提出创造性要求
老师：我们刚刚欣赏了许多大熊猫,他们已经吃过,睡过头,坐在地上,爬上了树.
现在我们用画笔画出你最喜欢的大熊猫的图像.在画之前先想想：
谁是大熊猫？哪里？你在做什么？
画出大熊猫的动作！
四,儿童画,老师指导
1.教孩子掌握加厚墨水和墨水的技巧.
2.鼓励幼儿想象和创造不同形式的大熊猫.
3.提醒孩子注意水墨画的习惯,鼓励孩子们开始正确地握笔.
4.引导孩子们用不同的水墨画技术进行绘画,并用油漆涂抹背景.
五,增值评估 展示儿童的作品,互相欣赏,谈论自己喜欢的作品,并谈论原因.