(新教材)2020鲁教版必修二3.2.1工业的区位选择(第一课时)学案
鲁教版必修二第三单元第二节工业生产与地理环境(第一课时)
学案NO:009 地理（鲁教版）必修二中学配餐制教学学案班级：姓名：学号：评价：教学内容：普通高中课程标准实验教科书·地理（鲁教版）必修二第三单元产业活动与地理环境第二节工业生产与地理环境(第一课时)【学习目标】目标1：知道影响工业区位的主要因素及其发展变化；目标2：理解影响工业区位的主导因素及相关类型；目标3：能够结合实例分析说出工业区位选择的主要影响因素，并能做出适当的评价；【主干基础知识梳理】一、影响工业区位的因素1．影响工业区位的因素(1)自然条件：自然资源和环境。
(2)社会经济条件：包括、劳动力、、政府政策等。
2．区位因素的变化(1)原料对工业区位的影响逐渐减弱。
(2) 和的影响越来越显著。
(3)知识、技术、成为影响工业区位的重要因素。
(4)政策环境和文化环境成为不可忽视的因素。
【自我检测】1．有关工业区位因素发展变化的叙述，正确的是A．原料地对工厂区位的影响逐渐加强，市场对工厂区位的影响逐渐减弱B．无论发达国家还是发展中国家，交通运输仍是工业区位选择的主要因素C．信息通信网络的通达性作为工业区位因素的重要性越来越突出D．劳动力素质对工业区位的影响力在逐渐削弱2．工业区位受原料产地的制约越来越小，主要是因为A．产品重量和体积增加B．运输条件和生产工艺的改进C．产品质量和价格提高D．劳动力价格和产品需要下降3．为了减少运费，最需要接近市场的是A．制糖厂B．造船厂C．瓶装饮料厂D．高级时装厂【问题与例题】问题一：读教材图3-2-2，从图中可以看出影响工业区位的因素主要有哪些?【课堂活动1】读教材图3-2-1世界主要工业区的分布图，回答下列问题。
（1）找出世界的主要工业区有哪些?（2）它们具有怎样的分布特点?(3) 它们的形成原因如何?问题二：如何判断工业的指向类型？【课堂活动2】判断影响下列工业生产活动的主导因素制糖工业—，家具厂—，啤酒厂、饮料厂—，冶炼厂—，制衣厂—，宇航工业—，电子计算机装配厂—。
高中地理必修2 教案 工业的区位因素与区位选择
高中地理必修2 教案工业的区位因素与区位选择第1课时一.板书课题.同学们，今天我们来学习《工业的区位因素与区位选择》二.出示学习目标.本节课的学习，我们要达到以下目标，请看投影。
1.掌握并分析影响工业生产的区位因素，理解各区位因素对工业生产的影响2.通过对工业区位因素的分析，评价工业区位和工业布局3.通过探讨工业生产与地理环境的关系，树立产业活动与地理环境协调发展的观念。
三．自学指导：同学们，如何完成本节的学习目标呢？主要靠大家自学，请同学们认真完成自主学习的内容，5分钟后回答问题，看谁完成的最好。
一、主要的工业区位因素1．主要的区位因素(1)自然因素：包括土地、水源、①________、能源等。
(2)社会经济因素：包括②________、政策、运输、劳动力等。
2．选址原则(主要考虑经济利益)工厂应选择在具有明显优势条件的地方，以花费最低的③____获得最高利润。
检测一下大家的自学效果。
点名要求学生来回答或者板演，其他同学认真做在册子上，书写要规范。
思考：1．想一想：随着社会生产力的发展和科学技术的进步，原料地对工业区位的影响逐渐减弱，为什么？2．思考：我国重要的工业中心多分布在沿海沿江地带，试分析原因。
3．讨论：工业生产的发展对环境的污染是不可避免的，谈谈你对该观点的认识。
五.后教过程（学生交流答案，教师点拨）1.更正:同学们有没有不同意见？请要补充或者更正的同学举手。
2.讨论:看回答的是否正确？为什么？最后师生共同分析，解决问题。
六.课堂总结：结合实例(钢铁工业)分析工业区位因素的发展变化时间早期(19世纪)20世纪初第二次世界大战后示意图(→近距离运输、⇒远距离运输)主导区位因素______________________________(市场)科技的发展煤炭炼铁______技术的进步_______条件的发展区位选择原则靠近____________靠近______________靠近______________工业类型________导向型________导向型________导向型工业区位因素的变化原料的影响趋____，交通和市场的影响趋____实例英国伯明翰、德国鲁尔区等我国的包钢、武钢、鞍钢等上海的宝钢、日本的福山钢铁工业、七.当堂训练（请同学们运用本节所学内容独立完成作业）读“某跨国公司工业投资地域变化图”，如图所示，a、d均为发达国家，b、c两国均为发展中国家。
3.2 工业的区位选择学案 -鲁教版高中地理必修第二册
工业的区位选择【学习目标】1．以某区域为例，分析影响某种工业区位选择的主要因素，分析地理环境和工业区位之间的关系。
2．通过调查不同工业类型，理解工业区位因素对工业生产的影响。
【学习重难点】结合实例，说明工业的区位因素。
【学习过程】模块一必备知识•素养奠基一、影响工业的区位因素1．自然与环境因素：_____、水源、_____和矿产资源等。
2．社会经济因素：_____、交通运输、_______、地区发展水平、政策等。
二、工业区位因素的变化1．工业区位主导因素的变化：（1）工业发展早期：_____往往是影响工业区位的最重要因素。
（2）随着社会生产力发展，原料等自然因素的影响逐渐减弱，而_______________等社会经济因素对工业区位的影响愈加显著。
（3）现代社会：知识、_____、劳动力_____以及环境_____等成为重要因素。
（4）此外_____________________________等也对工业区位有着不可忽视的影响。
2．工业布局：需考虑影响企业生产_____的区位因素，其中市场其规模、需求、竞争环境、管理秩序等都对企业效益产生重要影响。
3．工业联系：（1）工业产品之间的联系：为其他工业部门提供原材料或_________，并在此基础上构成相互联结、相互依存的产业链。
（2）空间利用上的联系：为共享公用基础设施，或考虑到___________等，导致工业集聚，形成联系。
（3）生产技术、市场信息等方面的联系。
[连一连]将下列各工厂及其主导区位因素连线。
【思考1】工业集聚都是为了降低运费成本吗？三、案例：长江沿岸三大钢铁基地的区位分析1．武汉钢铁基地：2．攀枝花钢铁基地：（1）自然区位：矿产资源_____；_____充足；水源充足。
2）社会经济区位：交通便利；产品不仅供国内使用，还大量销往国外。
（模块二关键能力•素养形成能力1 分析影响工业的区位因素1．影响工业的区位因素：（1）自然因素。
【典例示范】国家大力推进信息化、工业化协同发展，实施精准扶贫政策，为大别山区农产品加工业发展带来新契机。
3.2工业的区位选择(第1课时)教学设计鲁教版高中地理必修第二册
在本节课的教学过程中，教师将采用以下方法：
1.引导学生运用地图、统计图表等工具，观察和分析工业区位选择的相关因素，培养学生的地理观察力和数据分析能力。
2.组织小组讨论，让学生通过合作探究，深入理解工业区位选择的理论，并学会将其应用于实际问题中。
3.通过案例教学，引导学生关注我国不同地区的工业布局特点，培养学生理论联系实际的能力。
1.学生对地理图表的分析能力较强，能够通过观察地图、统计图表等资料，提取有效信息，为学习工业区位选择奠定基础。
2.学生在小组合作探究方面具备一定经验，能够积极参与讨论，分享观点，有助于深入理解工业区位选择的理论。
3.学生对我国工业发展的认识有限，需要通过案例教学，引导学生关注现实问题，提高理论联系实际的能力。
（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论主题：“请结合所学知识，分析我国某一地区工业布局的优势和不足。”
2.学生分组进行讨论，每组选取一个地区，从土地、劳动力、原料、市场、交通、政策等方面分析其工业布局的特点。
3.各小组汇报讨论成果，教师点评并引导学生总结影响工业区位选择的关键因素。
（四）课堂练习
1.教师发放课堂练习题，要求学生运用所学知识，分析给定地区的工业区位选择合理性。
2.学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。
3.选取部分学生答案进行展示，共同讨论解题思路和方法，巩固所学知识。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结工业区位选择的影响因素和我国不同地区的工业布局特点。
2.强调工业区位选择与资源、环境、经济的密切关系，引导学生树立正确的工业发展观念。
（二）讲授新知
1.教师介绍工业区位选择的基本概念，包括工业区位、工业布局等，并阐述影响工业区位选择的主要因素，如土地、劳动力、原料、市场、交通、政策等。
3.2工业的区位选择优秀教学案例鲁教版高中地理必修第二册
在教学过程中，我将引导学生从多个角度分析案例，如从地理、经济、社会、技术等角度。同时，注重培养学生的团队合作精神，让他们在讨论和分析中相互启发，共同提高。通过本案例的教学，希望学生能够掌握工业区位选择的原则，了解工业发展与环境之间的相互作用，为我国的可持续发展贡献自己的力量。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱家乡、关心家乡发展的情感，增强他们的地域观念。
2.使学生认识到工业发展与环境之间的相互作用，提高他们的环保意识。
3.引导学生树立可持续发展的观念，认识到保护环境、促进人与自然和谐发展的重要性。
4.培养学生对社会、对人民的责任感，激发他们为家乡的可持续发展贡献自己的力量。
4.培养了学生的创新思维：在分析案例的过程中，教师引导学生从多个角度思考问题，培养了学生的创新思维和批判性思维。
5.注重了情感态度与价值观的培养：本节课不仅关注学生的知识和技能的学习，还注重培养学生的情感态度与价值观，让学生认识到保护环境、实现可持续发展的重要性，提高了他们的环保意识和责任感。
3.宣布本节课的教学目标和内容，让学生明确学习方向。
（二）讲授新知
1.教师引导学生回顾工业区位选择的影响因素，如资源、市场、交通、劳动力等。
2.讲解工业发展对环境的影响，如大气污染、水污染、土地破坏等。
3.介绍可持续发展理念，让学生了解如何在工业发展中保护环境、实现人与自然的和谐。
（三）学小组讨论
五、案例亮点
1.结合生活实际：本节课以某沿海城市的工业发展为例，让学生能够直观地感受到工业发展对环境的影响，提高了学生的学习兴趣和积极性。
高中地理 3.2 《工业生产与地理环境》教案 鲁教版必修2
第三单元产业活动与地理环境第二节工业生产与地理环境（教案）一、教材分析依据课程标准的要求，本节通过重点介绍工业的区位因素和工业地域的形成，旨在阐述工业生产与地理环境之间的关系。
第一目“影响工业的区位因素”，教材在介绍工业区位因素的基础上，侧重从实际出发，分析各区位因素的发展变化对工业区位选择的影响。
第二目“工业地域的形成”主要包括工业联系、工业集聚和分散及工业地域三个部分。
第三目“工业生产对地理环境的影响”主要是概要的阐述了工业生产对地理环境的负面影响。
二、教学目标1．理解影响工业区位的主要因素及工业部门的分类。
2．理解工业区位因素的发展变化及社会、环境需要对工业区位选择的影响。
3．初步学会分析某一工业地域的主要区位因素，并找出其中的主导性区位因素。
4、理解工业联系的具体形式及工业地域的形成和影响5、掌握工业生产对地理环境的影响三、教学重难点1、影响工业区位的各种因素，2、工业区位因素的发展变化。
3、分析工业地域形成的区位因素四、学情分析高一的学生属于平行分班，没有实验班，农村学生对工业生产活动不熟悉，以讲为主，多分析一些案例。
五、教学方法实例分析法、归纳法、图示法六、课前准备1．学生的学习准备：预习课本知识，完成学案。
2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案，城市图片。
3．教学环境的设计和布置：四人一组，准备探究学习。
七、课时安排：1--2课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实学生的预习学案的完成情况并了解学生的疑惑，使教学具有针对性。
（二）情景导入、展示目标。
前一节课，我们学习了农业生产与地理环境，这节课我们一起学习工业生产与地理环境。
[板书]：工业生产与地理环境首先请大家回忆一下影响农业的主要区位因素。
（学生：气候，地形，土壤，市场，交通运输，政策等。
）（三）合作探究，精讲点拨学生活动：阅读教材回答影响工业的区位因素和主要工业类型及其特点。
3.2工业的区位选择教学设计鲁教版必修二高一下学期
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我将组织以下活动：
1.将学生分成若干小组，每组选择一个地区，分析该地区的工业发展优势和制约因素。
2.各小组结合教材和案例，讨论影响工业区位选择的主要因素，并提出自己的观点。
3.各小组汇报讨论成果，其他小组进行评价和补充，形成共识。
3.针对以下问题，进行思考并撰写不少于500字的论述：
-工业区位选择对我国区域经济发展的影响；
-如何在工业发展中实现经济与环境的双重效益；
-举例说明地理信息系统（GIS）在工业区位选择中的应用。
4.搜集相关资料，了解我国近年来在工业发展方面的政策导向，分析其对工业区位选择的影响，并以图表或文字形式进行总结。
（四）课堂练习
在课堂练习环节，我将设计以下练习题：
1.判断题：让学生判断哪些因素会影响工业区位选择，哪些因素不会。
2.选择题：给出不同地区工业发展的情境，让学生选择合适的工业区位。
3.问答题：让学生运用所学知识，分析实际工业区位选择问题，并提出解决方案。
（五）总结归纳
在总结归纳环节，我将采取以下措施帮助学生巩固所学知识：
5.观察身边的工业现象，思考工业区位选择对企业、居民和环境的影响，选取一个具体案例，进行不少于500字的描述和分析。
作业要求：
1.作业内容需结合课堂所学，注重理论知识与实际应用的结合。
2.字迹工整，语言表达清晰，论述合理，具备一定的逻辑性。
3.提交作业时，请附上相关资料、图表等，以支持你的观点。
4.请同学们认真对待作业，按时完成，以提高自己的学科素养。
1.学生对工业区位选择因素的理解程度，帮助他们建立完整的知识体系。
3.2工业的区位选择教学设计(第一课时)高中地理鲁教版必修二
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，提高学生的应用能力和综合思考能力，特布置以下作业：
1.结合本节课所学的工业区位选择知识，分析自己家乡或熟悉地区的工业布局，列举影响其工业区位选择的因素，并撰写一篇分析报告。要求：不少于800字，要求逻辑清晰、分析深入，能结合地图和数据资料进行论述。
2.教学目标：
（1）巩固所学知识，提高学生的应用能力；
（2）培养学生的地图阅读和分析能力。
（五）总结归纳，500字
1.教学内容：
（1）回顾本节课所学的工业区位选择的基本概念、影响因素和规律；
（2）强调工业区位选择在经济发展、环境保护和社会和谐中的重要性；
（3）培养学生的全局观念和环保意识。
2.教学方法：
2.关注现实生活中的工业布局问题，积极参与到工业区位选择的相关讨论中，提高社会责任感；
3.理解不同地区工业区位选择的差异，尊重地域特色，树立全球视野；
4.培养学生的团队合作意识，学会倾听、表达、沟通、协作，提高人际交往能力。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的学习积极性，使学生在掌握知识的同时，提高综合素养。
b.终结性评价：通过课后作业、测验等形式，检测学生对工业区位选择知识的掌握程度，为后续教学提供依据；
c.自我评价：鼓励学生进行自我反思，了解自己在学习过程中的优点和不足，培养自主学习能力。
4.教学拓展：
a.邀请相关领域的专家进行讲座，让学生了解更多关于工业区位选择的实际案例和前沿动态；
b.组织实地考察，让学生亲身体验工业布局，提高理论联系实际的能力；
4.阅读一篇关于工业区位选择与区域经济发展的学术论文，总结论文的主要观点和论证方法，并撰写一篇读后感。要求：不少于500字，要求观点明确、论证充分。
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第三单元产业的区位选择
第三节工业的区位选择（第1课时）
问题导入
英国是早期的钢铁生产大国，其钢铁工业中心伯明翰曾有“黑乡”之称。
日本是20世世纪中后期世界最大的钢铁生产国，其钢铁工业主要分布在太平洋沿库及赖户内海沿岸。
对比工业化早期英国钢铁工业与现代日本钢铁工业分布差异的原因。
知识点1 工业概况
一、工业概况
1、概念：指从事____________的开采,对____________和____________进行加工和再加
工的物质生产部门。
2、工业生产的特点（与农业相比）
地域上的
季节上的
3、分类：按生产对象分为____________工业和____________工业；按产品性质分为
____________工业和____________工业；按投入的多少分为____________型、____________型、____________型、____________型；按布局类型分为钢铁工业有资源型（煤铁复合型）、临海型；电子工业有临空型；按主导区位因素分为原料指向型、市场指向型、劳动力指向型、动力指向型、技术指向型；按形成和发展历史分为传统工业和工业。
答案：1、自然资源；采掘产品；农产品
2、灵活性；连续性
3、采掘；加工；重；轻；资源；劳动；资金；技术；新兴
知识点2 影响工业的区位因素
二、影响工业的区位因素
延伸拓展
高考链接
汉阳铁厂的兴衰和武汉钢铁厂的建设见证了中国近现代工业发展的历史。
阅读材料，回答问题。
材料：1889年，湖广总督张之洞筹划在湖北设铁厂，考虑的厂址是大冶或省城武昌附近的汉阳。
1893年，铁厂最终在汉阳建成投产。
下图是19世纪末湖北省局部区域示意图。
(1)据材料，指出与大冶相比，当时在汉阳建设铁厂的区位优势。
（8分）
答案：二、原料；能源；水源;市场；交通；技术；政策；劳动力；动力；环境
高考链接：接近市场(枪炮厂)；有技术，人才优势；水运(交通)更加便利，接近燃料地(煤矿)。
解惑提高：工业区位因素的分析（建模）
一、地理位置………..
二、自然因素
三．社会经济条件
环境因素；个人偏好：著名侨乡；工业惯性：搬迁费用高；
知识点3 工业主导区位因素与区位选择三、工业主导区位因素与区位选择
工业区位因素中某些特殊案例的分析
对点演练1:下图属于什么指向型工业？
2.判断:下图属于什么指向型工业？
合作探究：探究大连船舶工业的区位因素
材料：辽宁省大连市是我国东北地区最大的港口城市和对外贸易口岸，同时也是辽中南重工业基地的中心城市之一。
作为我国北方最大的船舶工业中心，大连重点打造大连湾、长山岛、旅顺等造船基地。
读图3-2-3，运用所学知识，分析大连船舶工业的区位因素。
答案：1.技术；劳动力；市场
2.①动力指向型；②原料指向型；③劳动力指向型
合作探究：
大连是东北最大港口和对外贸易口岸，货运量大，轮船的需求大；大连港港阔水深，冬季不冻，海运便利；大连是辽中南重工业基地的中心城市之一，工业基础雄厚，造船技术先进，经验丰富；大连海事相关院校以及船舶设计公司较多，人才培养优势大。
练习检测
某普通服装加工厂于20世纪90年代中期在东莞某镇建厂，产品主要销往东南亚。
服装面料来自新疆，取得了良好的经济效益。
进入21世纪后，该厂的效益逐年下降，经实地考察和了解新疆招商引资的优惠政艇后，该厂决定迁至新疆，并建立了自己的服装面料加工厂，服装主要销往中亚和东欧等地。
据此回答下列各题。
1．与广东省相比，新疆生产服装面料的突出的优势是（）
A．劳动力丰富B．生态环境好C．原料丰富D．交通便利
2．进入21世纪后，该厂效益逐年下降的最主要原因是（）
A．土地价格上涨B．工资成本上升
C．企业竞争加剧D．服装设计过时
3．企业在新疆建厂后，影响服装销售地改变的主要原因是（）
A．服装质量提高B．服装价格上升
C．降低运输成本D．方便了解市场
非洲的马达加斯加(约12°S～26°S)于1991年开设免税工业区，吸引国际投资，产业以纺织、普通服装制造为主。
1997年，我国某羊绒企业在该免税工业区投资办厂，生产羊绒衫等纺织品，产品直接面向欧美市场。
当时欧美对进口我国的羊绒衫等纺织产品设置配额，而对产自非洲的同类产品没有此限制。
据此完成4～6题。
4.除政策优惠外，马达加斯加吸引国际纺织、服装类企业来投资办厂的主导因素是( )
A.交通
B.劳动力
C.资源
D.技术
5.导致马达加斯加对羊绒衫几乎没有市场需求的主要因素是( )
A.居民收入
B.文化传统
C.国家政策
D.气候
6.当时，我国该羊绒企业在马达加斯加兴办工厂，主要目的是( )
A.增加产品销量
B.接近消费市场
C.提高设计水平
D.增加当地就业
7.阅读材料，完成下列问题。
材料右图为华中某城市的市区及近郊图
(1)图中A地区应优先发展的大型工业部门是什么？试分析该工业在此处布局的区位优势。
(2)该城市计划在C地区兴建一个新型工业园区(以光电子工业为主)。
简述这样规划的主要依据。
8.阅读图文资料，简述该钢铁厂区位选择的有利条件。
(10分)
材料中国是世界最大的钢铁生产国，但需大量进口铁矿石。
巴西(下图)是
拉丁美洲人口最多、工业最发达的国家，其人口和城市主要集中在以里约热内卢、圣保罗为中心的东南沿海地区。
巴西铁矿石资源丰富，是世界重要的铁矿石出口国。
2010年4月13日，中国和巴西签订协议，共同出资在巴西里约热内卢附近建设一家年产500万吨钢材的大型钢铁厂，所产钢材主要用于巴西汽车制造、造船、石油开采等行业，部分输往中国。
答案：1-3.C B C
4-6.B D A
7.（1）炼铝工业。
优势：附近有煤矿和铝土矿，接近原料、燃料供应地；
靠近河流，水源充足；靠近公路，交通运输便利；处在与当地盛行风向垂直的郊外及河流的下游，对城市环境污染较小。
（2）接近大学城，科技力量较强；交通运输便利；距重工业区较远，污染小，河流上游，近绿化带，环境条件好。
8.答案：临近铁矿石产地(离煤炭产地较近)；位于产品的销售市场；社会协作条件良好，基础设施较完善，工人素质较高；位于大城市的港口附近，交通运输方便。
11。