架起友谊的桥梁
让我们架起友谊的桥梁教学案例及反思五篇范文
让我们架起友谊的桥梁教学案例及反思五篇范文第一篇：让我们架起友谊的桥梁教学案例及反思让我们架起友谊的桥梁——《心愿》教学案例及反思教学内容：义务教育课程标准实验教科书鄂教版五年级上册第23课教学目标：1、抓住重点的词句，体会人物的内心情感。
2、能正确、流利，有感情地朗读课文。
分角色朗读课文。
3、理解课文内容，懂得作者是怎样逐层深入地揭示课文的中心思想，表达中法两国人民地共同心愿的。
教学重难点：理解课文，体会课文中含义深刻的句子所表达的思想。
使学生受到爱好和平，做和平使者的教育。
教材分析：《心愿》是鄂教版小学五年级上册第八单元的第一篇讲读课文。
这篇课文讲述了一位中国工作而人员在法国巴黎的一个公园里与一家法国人友好谈话的情景。
通过谈话表达了巩固和发展中法两国人民之间的友谊是这个普通的法国家庭美好、纯真的心愿，也是中法两国人民共同的心愿。
课文主要通过对话叙述故事，感情真挚，语言优美且含义深刻。
本文写作线索紧紧围绕“心愿”这个主题展开，可以分为四个部分。
第一部分（第1---17自然段）写“我”与一位法国小姑娘的对话，说明小姑娘全家都是中国迷。
第二部分（第18---20自然段）写小姑娘的爸爸两次去中国，使全家都爱上了中国。
第三部分（第21---29自然段）讲作者与小姑娘一家人的谈话，知道了小姑娘全家的希望：当架设友谊桥梁的工程师。
第四部分（第30自然段）写修一座友谊的长桥，是中法两国人民的共同心愿。
设计理念：本设计紧扣“中法人民的共同心愿”这一主题，从学生的生活实际出发，凭借课文中的感情因素，设计了了解中国迷、体会中国情、感悟中国心三个课堂环节，引领学生在探究感悟活动中，充分与文本对话，充分体会中法人民好友发展的共同美好心愿。
尤其是在教学最后，我结合目前中法两国政治、军事、经济贸易等建交状况，设计了图片展示，教师配乐简单概括介绍的环节，使学生们对认识中国人民同世界各国人民友好发展的共同心愿更上一层楼，从而受到做和平友好发展的使者的国际主义思想教育。
友谊的桥梁(共10篇)
友谊的桥梁友谊的桥梁（一）友爱互助是我们与朋友之间一座友谊的桥梁，在这座桥上有许多困难险阻来见证两人之间的友谊，只有突破了一切，这两颗心才能通往最神圣的友谊殿堂。
记得有一次，我和一位朋友参加了学校组织的登山活动，大家怀着激动的心情来到这座小山前，班长突发奇想，让我们分别组成二人小组比赛登山，哪一组先到达哪一组就获胜了。
比赛快要开始了，大家并排站在安排好的起点，准备出发，万事俱备，只欠东风，就差裁判一声令下了，这时，每个人的心都提到了嗓子眼上，努力使心里平静，接受那神圣的使命，我自然也不例外，手里的汗都粘稠在了一起，再看看伴，她的额头上面有着一层层密集的汗珠，仿佛随时都要滴下似的，“预备—开始”终于裁判员发出了指令，像一道闪电钻进了每人的耳朵里，所有人都与同伴互帮互助踏上了攀登旅程，每当我前进一步时，总不忘一边把手伸向同伴说：“抓住我的手，上来”，然后使劲拽她一把，而她则点了点头，很有默契地连接我的动作。
我与同伴就用这样的方法闪电似的位居第一了，突然，“哎呀”同伴叫了一声，作出欲哭无泪的样子，原来在我把她拽上来时，她竟扭伤了脚，眼看对手正一个个超过我们，我便着急地问“还能否继续走？”她作出“我试试”的眼神，一只手撑地，另一只手紧抓着我，努力地站起来。
友谊的桥梁（二）关心，在这个世界上无处不在,处处都少不了关心，人间是因为有了关心才变得如此温暖。
就在那一次，关心，它给我架那天，我和我的同桌发生了冲突，我们俩吵得轰轰烈烈。
就在那天早晨，我的同桌忘记带语文课本了。
我一见，就幸灾乐祸了起来，还嘲笑她。
“哈哈哈！丢三落四的东西，忘记带课本了吧！活该！”我小声地骂道。
她也非常无奈，白了我一眼，然后就只好过着没有课本的日子。
可是，那天的下午，倒霉的事情却偏偏降临于我的身上：上美术课的时候，我忘了带铅笔了。
我非常伤心，由于上午又得罪了同桌，所以，又不敢向她借。
最后，我无可奈何，就只好硬着关心，在这个世界上无处不在,处处都少不了关心，人间是因为有了关心才变得如此温暖。
【五年级】架起友谊的桥梁
【五年级】架起友谊的桥梁友谊是人类最宝贵的财富之一，它可以让我们在困难时得到帮助，在快乐时分享快乐。
友谊就像一座桥梁，将一个个孤立的个体连接起来，让我们在交往中收获快乐与成长。
在我的五年级生活中，我结识了许多朋友，他们就是我生活中最重要的亲密伙伴。
刚来到新学校的时候，我感到很不适应，但是幸运的是，有一位名叫小明的同学主动走过来跟我搭讪，并邀请我加入他们的球队。
从那时起，我们成为了好朋友。
每天放学后，我们一起踢球、玩耍，无忧无虑地度过了一段美好的时光。
他是我的第一个好朋友，我们的友谊就像是生活中的一本相册，记录着我们一起成长的点点滴滴。
在学校的班级里，我们还有一个相互关心，互帮互助的集体。
一次，我感冒了，不能去上课。
当同学们听说我生病了，纷纷送来纸巾、水杯、水果等关心的礼物。
那一刻，我真的感受到了友谊的温暖。
他们的关心让我觉得自己不再孤单，温暖的友情像阳光一样照亮着我的生活。
友谊是需要维系和培养的。
我们要学会给予、分享和关心。
我记得有一次，我正在为数学题犯愁，最好的朋友李明看见了，主动过来帮我解答问题。
他认真地帮我拆解题目，悉心解释，直到我弄明白为止。
我心中感激之情溢于言表，我知道，在困难时，朋友是我们最可靠的依靠。
友谊还可以在游戏中得到锤炼和增强。
我曾经参加过学校组织的趣味运动会，我的朋友们不顾自己的小命，在比赛中默契配合，每个人发扬自己的特长，全力以赴，最终获得了团体比赛的第一名。
这次活动不仅拉近了我们的感情，还培养了我们团队合作的意识和能力。
友谊还可以在旅行中得到升华。
每年的寒暑假，我们都会组织一次班级旅行。
这次旅行不仅让我们有机会放松身心，更重要的是增进了我们之间的友谊。
我们一起欢笑、一起游玩，大家互相帮助，共同克服旅途中的困难。
回忆起那些美好的时刻，我们不禁会心地笑了出来。
友谊就像一座桥梁，它让我们的生命更美好、更有意义。
友谊不仅需要我们用真诚和善良去对待别人，更需要我们主动去维系和培养。
13.架起友谊的桥梁
课时备课课题13.架起友谊的桥梁课型新授课时1教学目标重点△难点☆△1.了解身边有哪些外国朋友。
☆2.了解我国同世界各国发展友好关系的情况。
3.探究日益密切的友好往来及其带来的影响。
教学策略引导学生通过调查讨论交流等探究活动，了解新中国成立后，我国同世界各国发展友好关系的重要事件及其重大意义，以及在教育、文化、军事等方面的交流活动。
课前准备教学媒体电视、电脑、多媒体课件。
课前预习搜集相关的资料。
教学过程一、展示资料，导入新课。
1.教师谈话：世界上没有比友谊更美好、更令人愉快的东西了，随着现代化步伐的加快和信息社会的到来，世界日已走向开放、交流与合作。
世界各国互相联系、互相依赖更加紧密，跨越文化、寻求共赢成为时代的主流。
中国是这个大家庭中的一份子，那我们怎样才能让中国和世界通过友谊共同牵手呢？2.播放一些中国与外国外事活动的资料，让学生谈自己的感受。
3.学生交流对友谊的感受。
二、小组探究，资料交流探讨。
备注享受孩子的童年，那是因为孩子有着非常有意思的创造。
教学过程各小组选择自己最感兴趣的问题，进行探究：1.你身边有没有外国朋友来中国工作、学习、生活？课外时间做个小采访，谈谈他们对中国的认识。
2.播放赠台大熊猫团团和圆圆的憨态可掬可爱形象的录像片段。
“团团”、“圆圆”两只大熊猫作为沟通祖国大陆和台湾的友谊使者，他谈你对此的认识吧。
3.各小组依据资料特点，选择适当展示形式，做好交流感受的准备。
4.谈一谈你所知道的增进国家之间友谊的例子。
三、参与社会，关注国家大事。
知道学生继续关注国家的发展变化，关注中国与其他国家的沟通与发展。
努力从自身做起，让世界了解中国，让中国融入世界。
四、活动拓展，巩固延伸。
1.搜集有关的名人名言。
2.搜集增进国家之间友谊的典型事例，办一期手抄报。
备注培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。
作业设置搜集增进国家之间友谊的典型事例，办一期手抄报。
文化交流架起友谊的桥梁
文化交流架起友谊的桥梁文化，是人类社会发展过程中的重要组成部分，是一个国家或地区在长期历史发展中逐渐形成的一套思维方式、生活习惯和价值观念的总和。
文化交流，代表着不同民族、不同地域之间的互动与交往，通过交流与沟通，促进着彼此的了解与友谊。
文化交流的价值与意义不可低估。
无论在政治、经济还是社会层面，文化交流都对各国发展产生着重要的影响。
首先，文化交流可以加深彼此的了解，有助于消除误解和成见，减少文化冲突的发生。
通过了解他人的文化，我们能够更好地理解他们的价值观和行为方式，做出更准确的判断和评价。
其次，文化交流也为各国之间的经济合作提供了良好的平台。
文化交流有助于拓展商业合作的机会，增进两国之间的互信，提高合作的效率与质量。
最重要的是，文化交流还能够加深友谊，促进人与人之间的相互了解和尊重，为世界和平与稳定做出贡献。
文化交流的方式多种多样，既可以通过学术研究、文化节庆等正式场合，也可以通过青年交流、旅游观光等非正式渠道。
对于国家层面的文化交流，双方可以通过举办文化活动、文化展览等方式来展示和推广各自的文化。
同时，政府间也可以签订相应的文化交流协议，鼓励艺术交流、学术研讨等活动的展开。
此外，民间组织、非政府机构也在促进文化交流方面发挥着重要作用。
例如，国际学生交流项目、文化交流中心等机构为两国之间的学生和民众提供了广泛的交流与合作机会，促进了友谊的建立与发展。
文化交流的成功与否，不仅仅取决于双方的努力和合作，而更需要注重平等、尊重和包容。
在文化交流中，应该保持谦逊的态度，尊重他人的文化差异，并且以开放的心态去接受和学习。
同时，要时刻提醒自己在跨文化交流中可能出现的误解和偏见，并且积极主动地去解决和改善。
只有这样，才能真正实现友谊的桥梁的搭建。
综上所述，文化交流作为一种重要的友谊桥梁，具有不可忽视的价值与意义。
它促进了国与国之间的相互了解与尊重，加深了友谊与合作，推动了世界的和平与发展。
因此，我们应该以开放、包容的心态去参与文化交流，共同构建一个和谐、友好的国际社会。
高中架起友谊的桥梁主题班会
主题选择的重要性
目标
为学生提供一个建立友谊和社交 网络的机会，在实现学业和生活 平衡方面帮助他们成长。
多元性
为所有学生提供一个相互了解和 支持的空间，可以促进学校文化 的多样性和包容性。
欢乐向上
提供一个让学生享受高中时光的 机会，从而降低焦虑和负面情绪， 让学生更积极地面对挑战。
活动设计和安排
活动
学生投票
让学生参与活动的决策，以便他们进一步感到 自己的重要性和幸福感。
自发组织
让学生自己担任一些活动的组织者或志愿者， 这将有助于他们积极参与和建立更多的社交关 系。
友谊的意义与好处
1
互相激励
好的友谊可以激发对方的激情和动力，帮助他们在学业和生活的不同阶段都能保 持前进的状态。
2
安全感
好的友谊可以为人带来重要的情感的支持，并提供稳定的依靠和支持体系。
高中架起友谊的桥梁主题 班会
在这个班会里，我们将分享一些如何在高中建立强大友谊的技巧和工具。通 过这个主题，我们将大家带进这样一个思想的空间，其中认识新的人，建立 更深层的关系，是实现成功的重要因素之一。
班会内容介绍
1 主题：
高中架起友谊的桥梁
2 内容：
介绍一些如何在高中和班级中建立友谊的方法和工具，并探讨友谊的意义和好处。
3
结果导向
好的友谊可以帮助人实现目标，发现自己的能力和天赋并最终达成自己理想的事 业和成就。
学习与成长的机会
学习机会
• 倾听并理解不同人的看法 • 在困境中寻求支持和帮助 • 探寻新想法和观点
成长机会
• 扩展社交性和谈话技能 • 建立自信和勇气想法 • 找到生活和学习的更多乐趣
结论与总结
友谊具有极大的能量，可以促进人与人之间的联系和理解。我们坚信，在高中建立健全的友谊和社交关系， 不仅有助于我们实现学业和生活的平衡，同时也为我们未来的成长和发展打下了坚实的基础。
“架起友谊之桥”主题班会教案
“架起友谊之桥”主题班会教案一、教案背景班会主题：架起友谊之桥课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生理解友谊的重要性，认识到友谊对于个人成长的意义。
3. 引导学生学会尊重他人，包容他人，学会在人际交往中换位思考。
教学内容：1. 友谊的重要性2. 建立良好人际关系的技巧3. 尊重与包容4. 换位思考5. 实践演练二、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 教师简要介绍班会主题，引发学生对友谊的思考。
1.2 学生分享自己对友谊的认识和经历，感受友谊的力量。
2. 讲解友谊的重要性（10分钟）2.1 教师引导学生认识到友谊对于个人成长的意义，培养学生的友谊观念。
2.2 学生通过案例分析，深入理解友谊的重要性。
3. 学习建立良好人际关系的技巧（10分钟）3.1 教师讲解与人沟通的技巧，如倾听、表达、赞美等。
3.2 学生进行角色扮演，实践所学的人际交往技巧。
4. 讲解尊重与包容（10分钟）4.1 教师引导学生学会尊重他人，尊重他人的不同意见和个性。
4.2 学生通过讨论，理解包容的意义，学会在人际交往中包容他人。
5. 讲解换位思考（10分钟）5.1 教师引导学生学会换位思考，理解他人的需求和感受。
5.2 学生进行小组讨论，分享自己在生活中运用换位思考的经历。
6. 实践演练（15分钟）6.1 教师设计情景剧，让学生参与表演，运用所学知识解决实际问题。
6.2 学生分组进行演练，教师点评并指导。
7. 总结与反思（5分钟）7.1 教师引导学生总结本次班会的收获，巩固所学知识。
7.2 学生分享自己的感悟，提出在人际交往中要架起友谊之桥的目标。
三、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、表演等情况，评价学生的参与程度。
2. 学生实践操作能力：通过情景剧演练，评价学生在实际情境中运用所学知识的能力。
3. 学生反思与感悟：收集学生的总结反思，评价学生对友谊之桥的理解和认识。
四、教学资源1. 案例素材：用于讲解友谊的重要性和人际交往技巧。
架起友谊的桥梁
架起友谊的桥梁架起友谊的桥梁“鸟需巢，蛛需网，人需友谊”。
友谊是一抹彩虹，染饰我们的生活;友谊是一泓清泉，润泽我们的生命;友谊是一座火炉，温暖我们的人生;友谊是一股清风，卷起纯真的笑脸。
友谊是一种奇妙的东西，拥有它时，你会感到世界一片明亮，美丽无瑕，当它消失了，你便会有一种被人抛弃了的感觉。
正如巴金说的一句话：“友谊在我过去的生活里就像一盏透明的灯，照彻着我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。
”是的，友谊就是这么真实，这么令人充满了希望。
一个人如果能拥有一场真正的友谊，那么他们就会拥有最大的幸福。
我和她是九年的好朋友了，从幼儿园直到现在，我们一直是同班同学兼好朋友。
记得曾有几次她听信了别人的谗言，不和我玩了，我伤心了好久，那仅仅是我们九年友谊的小插曲而已。
曾有过决绝的甩开对方的手，说绝交，曾有过为一本书或一张照片而炒个不停，曾有过不小心说错了话而赌气，那时的稚嫩，现在回想起来也觉得好笑。
现在我们几乎不吵了，经历了九年的考验，我们已经懂得了珍惜。
九年间的争吵磨练了我们。
我们知道再过一年就要迈进高中的门槛，所以，在最后一年里，我们必须要好好珍惜，好好和对方在一起度过最后一年。
或许只有经历过无数次争吵，到最后才会更加珍惜对方吧!在这个社会，真正的友谊是很难得到的，但我得到了，因为我付出了。
正因为难求，才要珍惜，正因为难求，才要宽容、理解!竟然听见班上一个同学说了这么一句话：“在这个学校，我没有一个真心朋友，没有一个!”可笑!一同度过四年了，却还没有得到一份真正的友谊!我想她是可悲的，没有友谊的日子是苦的。
她也许尝到了这种苦头，或许她应该好好反思一下自己，自己的行为和处理问题的方式的恰当与否……“人生于世上有几个知己，多少友谊能长存，愿友谊常在你我心里……”朋友，人生得一知己足矣。
天有不测风云，人有旦夕祸福，只有患难时才能看到朋友的真心，那些只能同甘而不能和你共苦的人并不值得你交!朋友，心怀着对友谊的一腔感念，架起友谊的桥梁，去赢取并收获更多的淳美的友谊吧!友谊无价春花秋月，似水流年，不知已经过去了多少时光，但你那明媚的笑容，清秀的脸庞，还深深的印在我的脑海里。
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2004 年
2900
9790 10904
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• 她翻新花样搞比赛、设奖项，钱都是自己 掏…… • 入夜，江西师范大学外专楼一个亮着 灯光的窗户让宁静的夜晚显得格外温馨。 康妮打了个电话，告诉远在美国的朋友， 她决定继续留在中国执教，让后拿起笔开 始批改学生的作业。窗台上，不知是哪位 学生又放了一束带着露珠的鲜花，清香袭 人。康妮笑了。
越来越多的外国朋友来中国工作、 学习、生活，这是我国对外开放、 积极同世界各国发展友好关系的一 个具体体现。
翻到第69页故事园
康妮在中国的幸福生活 “康妮妈妈！”“我……”康妮· 吉布森被一群 叽叽喳喳说着英语的中国女孩子围在中间，她一 点都没感到“头大”，耐心地听每个人讲话。 • 这是59岁的江西师范大学的美籍教师康妮在 上“演讲课”。康妮的课幽默风趣，深得学生喜 爱。她指导的学生艾黎莎在“CCTV杯”英语演 讲比赛中荣获第一名。由于努力工作，康妮获得 了 2004年国家“友谊奖”，曾得到胡锦涛主席 和温家宝总理的亲切接见。 • 康妮很爱自己的学生。入冬了，康妮首先想 到贫困学生是不是有足够的衣服保暖，她花钱买 了500副手套，发给学生御寒；为了调动学生积 极性，
• 目前，有160多个国家与我国建立了外交关 系，有200多个国家和地区与我国有经济贸 易往来，中国的国际地位大大提高。
中国出入境旅游人数统计表（单位：万人）
年份
人数 中国出境旅游 人数 入境旅游人数
1978年 1990 年
15 180 38 2746
1995 年
50 4638
2002 年
1660
1955年周总理在万隆会议上发言
1971年中华人民共和国恢复了在联合国的合 法席位
1972年2月，毛泽东会见尼克松
2001年10月，亚太经济合作组织 （APEC）领导人齐聚中国上海，共商 合作大计
和平共处五项原则
1955年4月，众多的亚非国家在印度尼西亚 的万隆召开了历史上第一次没有西方殖民主义者 参加的大型国会议，由亚非国家自己讨论国际 形势和共同的利害关系问题。周恩来总理代表中 国政府阐述了“互相尊重主权和领土完整、互不 侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处”的 五项原则，得到与会国家的一致认同。后来，这 五项原则成为处理国与国之间相互关系的基本原 则，在世界上产生了深远的影响。