低年级数学趣味活动
五个有趣的小学数学竞赛活动激发孩子对数学的热爱
五个有趣的小学数学竞赛活动激发孩子对数学的热爱数学竞赛活动是激发孩子对数学兴趣和能力的有效途径之一。
在小学阶段，通过有趣的竞赛活动，孩子们能够在快乐中感受到数学的乐趣，培养对数学的兴趣和热爱。
本文将介绍五个有趣的小学数学竞赛活动，以激发孩子对数学的热爱。
一、趣味数学运动会趣味数学运动会是一种结合数学和体育的竞赛活动。
比如，利用跳绳游戏，让孩子们在跳绳的过程中计算跳绳次数，并进行比赛。
这既锻炼了孩子们的身体素质，又培养了他们的计算能力和观察能力。
除此之外，还可以设计一些数学迷宫、寻宝等活动，让孩子们在游戏中运用数学知识解决问题，更好地理解和掌握数学。
二、数学拼图比赛数学拼图比赛是通过拼图游戏来考察孩子们的数学逻辑思维和空间想象能力。
比如，给孩子们一些数学形状的木块，要求他们按照要求将这些木块拼成某个数学图形。
通过这种比赛形式，孩子们能够锻炼自己的观察力、思维能力和动手能力，同时还能够加深对数学图形的认识。
三、口算大挑战口算大挑战是一个能够激发孩子们对数学热爱的经典竞赛活动。
在比赛中，孩子们需要在规定时间内完成一系列复杂的口算题目。
通过这种形式的竞赛，孩子们可以提高他们的计算能力、反应速度和抗压能力，同时还能够发展他们强大的数学思维。
四、数学趣味知识竞赛数学趣味知识竞赛是一种集合了趣味性和知识性的竞赛活动。
在比赛中，孩子们需要回答一些趣味的数学题目，比如解谜题、推理题等。
这种竞赛形式能够激发孩子们对数学的兴趣和求知欲，同时还能锻炼他们的逻辑思维和解决问题的能力。
五、数学创意作品展示数学创意作品展示是一个培养孩子们创造力和动手能力的竞赛活动。
孩子们可以根据自己对数学的理解和想象，制作一些独特的数学作品，比如利用纸折法制作数学模型、设计数学图案等。
通过展示自己的创意作品，孩子们能够展示自己的才华，同时也能够体验到数学的美妙和创造性。
总之，通过这五个有趣的小学数学竞赛活动，孩子们能够在快乐和激励中感受到数学的魅力，培养对数学的热爱。
暑假小学趣味数学教案
暑假小学趣味数学教案
主题：数字游戏
目标：通过趣味数字游戏，激发学生对数学的兴趣，培养他们的计算能力和逻辑思维能力。
活动一：数字拼图比赛
材料：数字拼图卡片
步骤：
1. 将数字拼图卡片分发给每位学生，要求学生按照卡片上的数字顺序将拼图完成。
2. 设置比赛规则，看谁能最快完成拼图。
3. 鼓励学生在比赛中互相配合，提高团队合作能力。
4. 结束比赛后，可以让学生交换卡片重新组合，继续挑战。
活动二：数字计算接龙
步骤：
1. 给每位学生一个数字，要求学生根据自己手中的数字，按照一定规则和运算符号将数字
计算出结果。
2. 学生要依次报出自己的计算结果，并且说出下一个数字。
3. 当有学生计算错误或者犯规时，就淘汰，直到最后只剩下一个学生为胜者。
活动三：数学趣味填字游戏
步骤：
1. 准备一份填字游戏表格，表格中有一些数学计算题目，学生需要根据题目计算并填入答案。
2. 学生可以根据自己的答案填写在表格中的对应位置，当填字完成后，表格会出现一些有
趣的数学知识。
3. 鼓励学生在填字过程中思考计算方法，培养他们的逻辑思维能力。
总结：通过以上趣味数学活动，让学生在暑假期间也能享受到数学的乐趣，提高他们的数
学能力和思维能力。
希望学生在玩乐的同时，也能加深对数学的理解和认识。
小学数学趣味课外活动方案
小学数学趣味课外活动方案前言：小学阶段是孩子数学学习的基础阶段，为了培养孩子对数学的兴趣，提高他们的数学能力，设计一系列的课外活动是非常必要的。
下面是一份小学数学趣味课外活动方案，希望对您有所帮助。
一、数学游戏体验活动1. 数学迷宫游戏活动介绍：在操场上搭建一个数学迷宫，孩子们可以通过解决一系列数学题目来找到迷宫的出口。
迷宫中的题目难度逐渐增加，以满足不同年级孩子的数学水平。
活动目的：通过游戏方式激发孩子探索和解决问题的兴趣，提高他们的逻辑思维和数学计算能力。
2. 数学拼图游戏活动介绍：准备一些数学拼图，每个拼图都是一个数学题目，孩子们需要拼凑正确的答案。
可以根据孩子的年级和数学能力选择不同难度的题目。
活动目的：通过拼图游戏，培养孩子们对数学问题的抽象思维和解决问题的能力，同时提高他们的空间想象力。
3. 数学趣味竞赛活动介绍：设置一些数学趣味赛题，例如速算比赛、计算迷题等，孩子们可以组队参与。
根据答题速度和正确率来评定胜负，并给予奖励。
活动目的：通过竞赛的方式，激发孩子们学习数学的积极性，培养他们团队合作和竞争意识。
二、数学实践体验活动1. 数学实地探索活动介绍：组织孩子们到附近的超市、菜市场等实地进行数学探索。
比如，通过查看商品价格、计算优惠折扣来让孩子们了解数学在日常生活中的应用。
活动目的：通过实践活动，让孩子们感受数学与生活的联系，培养他们的数学应用能力和实际问题解决能力。
2. 数学手工制作活动介绍：利用各种材料和工具，让孩子们制作各种与数学有关的手工作品，例如折纸、拼图等。
同时，可以让孩子们自己设计数学题目，并制作成手工作品分享给其他同学。
活动目的：通过手工制作，激发孩子们对数学的创造力和想象力，提高他们的观察力和动手能力。
3. 数学科技展示活动介绍：组织孩子们进行数学科技展示，让他们利用计算机编程、数学模型等方式展示自己对数学的理解和应用。
展示形式可以包括演讲、展板、互动体验等。
活动目的：通过科技展示，培养孩子们对数学科技的兴趣，提高他们的数学思维和创新能力。
一年级数学趣味活动
一年级数学趣味活动
1、盖印章
玩法：将小朋友分成3排，每排小朋友的前面都写着一个数字，请小朋友看每排前面的数字，在原有印章数量的基础上再盖上一定数量的印章，使印章数与数字一致。
2、找朋友
玩法：每位小朋友手拿一张数字卡，教室后面贴有与数字卡对应的水果图。
请小朋友们拿着自己的数字卡片到后面去找一找与自己卡片上数字相等的水果图，看谁找得又快又准。
3、快乐宝贝车
玩法：老师手握方向盘开火车，小朋友人手一张数字车票，按照自己手上的车票去找相应的座位。
快到站时，老师发出“轰隆隆… 轰隆隆… 呜…”，激发小朋友游戏欲望，然后说：“火车到站了，请座号为1、2、3的乘客下车。
”老师和小朋友一起检查，看看有没有下错或者没下的，然后重复到所有乘客下车。
4、铺石头
玩法：准备各种形状的“石头”，小朋友挑选自己喜欢的“石头”，一一对应地嵌入相应形状的“坑”里，把有“坑”的路铺好。
还可引导小朋友观察“石头”路都有什么颜色，是用形状的“石头”铺好的。
小学数学趣味活动方案
小学数学趣味活动方案
1. 数学宝藏寻找游戏：在操场或者教室里设立几个数学宝藏点，每个点都有一个数学
题目。
学生们分为几组，每组派出一名代表去找到宝藏点，并回答对应的数学题目。
答对了才能带回宝藏。
最后，每个组的宝藏数量加总，数量最多的组获胜。
2. 数学拼图比赛：提前准备一些数学拼图，包括数字拼图、几何形状拼图等。
将学生
分成若干个小组，每个小组派出一名学生进行拼图比赛。
比赛时间为一定的时间限制，看哪个小组能最快拼好拼图。
可以设置奖励制度，奖励速度最快或者拼图质量最高的
小组。
3. 数学化妆游戏：将数学运算和化妆结合起来，设计一些数学运算题目，例如加减乘
除等。
让学生在规定时间内完成题目，并根据答对的数量来获得化妆品。
最后，化妆
品数量最多的学生或者小组获胜。
4. 数学对对碰游戏：将数学运算题目黏贴在卡片上，对题的卡片和答案的卡片分开放
置在桌面上。
学生们分组进行游戏，每轮时间限制内，学生需要迅速找到对应的题目
和答案卡片，将它们配对，配对完成后可以换取奖品或者得到积分。
最后，根据积分
多少来决定胜负。
5. 数学快问快答：教师准备一些快速的数学问题，要求学生在尽可能短的时间内给出
答案。
教师可以用投影仪将问题投射在大屏幕上，学生需要按下手中的答案卡片进行
选答。
每题答对的学生可以获取奖励或者积分。
最后，根据积分多少决定胜负。
这些活动旨在通过趣味化的方式，激发学生对数学的兴趣，并提高他们的数学能力。
可以根据学生的情况和具体需求进行适当的调整和改进。
小学数学游戏 锻炼计算思维的趣味游戏推荐
小学数学游戏锻炼计算思维的趣味游戏推荐在小学数学教学中，除了传统的课堂教学外，培养孩子们的计算思维也可以通过趣味游戏来实现。
这些游戏既能让孩子们在娱乐中学习，又能锻炼他们的计算思维能力。
下面推荐几款适合小学生的数学游戏，帮助他们提升数学能力。
一、数字寻宝数字寻宝是一个有趣且简单的游戏，适合低年级的小学生。
游戏规则是将一些数字卡片随机散布在教室或者户外的某个区域，然后由学生们组队进行寻找。
在寻找的过程中，每个学生需要对手中的数字进行加减运算，并与预先设定的目标数字相匹配。
这样一来，不仅锻炼了学生的计算能力，还锻炼了他们的团队合作意识和观察力。
二、数独游戏数独游戏是一个经典的数字推理游戏，适合小学中高年级的学生。
游戏规则是在一个9x9的方格中填入数字1到9，使得每一行、每一列和每个3x3小方格内的数字都不重复。
数独游戏能够培养学生的逻辑思维和推理能力，通过解析和推断数字的关系，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
三、扑克牌计算游戏扑克牌计算游戏是一个有趣且具有挑战性的游戏，适合小学中高年级的学生。
游戏规则是将一副扑克牌洗乱，然后从中随机抽取若干张牌，学生需要利用这些牌进行加减乘除运算，使得结果等于一个预先设定的目标数字。
这个游戏不仅能够激发学生对数学的兴趣，还能提高他们的运算能力和逻辑思维能力。
四、数学接龙数学接龙是一个既简单又有趣的游戏，适合小学低年级的学生。
游戏规则是每个学生都要说出一个与上一个数相关的新数字，可以是相加、相减、相乘或相除的关系。
接龙的数字可以是整数、小数或者分数。
这个游戏能够锻炼学生的计算能力和思维敏捷性。
同时，老师可以逐渐增加难度，要求学生在规定的时间内说出更多的数字，以提高挑战性。
五、数学竞赛数学竞赛是一个有竞争性的数学活动，适合小学任何年级的学生。
学校可以组织定期的数学竞赛，或者参加城市或省级的数学竞赛。
这些竞赛不仅能提高学生的数学知识和技能，还能培养他们的比赛意识、团队合作能力和应对压力的能力。
小学数学趣味活动方案
小学数学趣味活动方案一、数字游戏1. 数字寻宝活动流程：- 将小朋友们分成若干小组，每个小组选出一个队长。
- 工作人员事先准备好一些卡片，卡片上分别写有不同的数字。
- 小组队长在规定的时间内带领小组寻找数字卡片，每找到一张卡片，队长要迅速将卡片上的数字报出来。
- 最终，找到的数字卡片上的数字相加，得到最后的得分。
参考目标：培养小朋友的观察力和数字的敏感度。
2. 数字接龙活动流程：- 将小朋友们分成若干小组，每个小组选出一个代表。
- 每个代表依次报出一个数字，下一个代表要根据上一个数字报出下一个数字。
- 如果有队伍报错或时间超过规定时间，则算失败。
参考目标：培养小朋友的数字逻辑思维和团队合作意识。
二、几何探索1. 平面拼图活动流程：- 将各种形状的拼图卡片打印好备用。
- 将小朋友们分成若干小组，每个小组派一个代表，其他小朋友分发一些拼图卡片给代表。
- 代表们在规定时间内拼凑出指定的形状。
参考目标：培养小朋友的空间想象力和几何形状的认知能力。
2. 立体模型制作活动流程：- 提前准备好一些纸板和剪刀。
- 将小朋友们分成若干小组，每个小组派一个队长。
- 小组队长在规定时间内带领小组制作指定的立体模型。
参考目标：培养小朋友的手工操作能力和对立体形状的理解。
三、趣味解题1. 数独挑战活动流程：- 提前准备好数独游戏板和数独题目。
- 将小朋友们分成若干小组，每个小组派一个代表。
- 代表们在规定时间内解答数独题目，得到最高分的小组获胜。
参考目标：培养小朋友的逻辑思维和解决问题的能力。
2. 数字迷宫活动流程：- 将小朋友们分成若干小组，每个小组选出一个队长。
- 工作人员事先准备好一些数字迷宫。
- 参赛小组通过解决数字迷宫中的问题，找到正确的通路。
- 最先成功找到通路的小组获胜。
参考目标：培养小朋友的逻辑推理和问题解决能力。
四、计算挑战1. 快速计算活动流程：- 将小朋友们分成若干小组，每个小组选出一个代表。
- 代表拿到一组计算题目，规定时间内尽可能多地回答出正确答案。
小学低年级趣味数学社团活动方案
小学低年级趣味数学社团活动方案全文共5篇示例，供读者参考小学低年级趣味数学社团活动方案篇1一、活动目标1、训练学生的口算能力，使学生用最快的速度口算出简单的算式。
2、激发学生学习数学、运用数学的兴趣，引导学生在已有知识、经验的基础上，从数和形的角度去观察周围的事物，认识生活中常见的数量关系，分析问题、解决问题；3、培养学生良好的思维品质；适当拓宽学生的数学知识面；结合活动内容进行思品教育。
二、社团计划1、培养学生对数学的极大兴趣。
通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、实地考察、亲自测量让学生真正体会数学来源于生活。
使参加兴趣小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。
2、培养学生的知识面。
在兴趣小组中我将输入更多数学的知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的学习过程中丰富其他各科的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。
3、增加实践的机会。
由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从生活中来，到生活中去”，使他们意识到学习数学的用处。
当然也更增加他们的`学习兴趣。
4、丰富学生的第二课堂。
从素质的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不在仅限于课堂上，更应该让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习兴趣兴趣。
三、活动安排1、活动时间：周四下午2、活动地点：班3、活动课题：数学小故事、口算、速算，24点；解决问题的逻辑思维训练4、活动形式：视频、课题授课式、演讲式、竞赛式、课外活动等四、活动章程1、每位学员，必须按时参加每节社团活动课，不得随意旷课。
如有身体不适，而不能参加，请与各班的负责人联系，作好请假手续。
2、社团课要遵守课堂纪律，不得乱走动，乱说话。
课堂上作好笔记。
3、社团课要准备的器材一律学生自备。
4、期末评比，选出5位优秀学员。
小学低年级趣味数学社团活动方案篇2数学是思维的体操，一个人思维的发展，离不开数学的学习。
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. 一只树蛙爬树，每次往上爬5 厘米，又往下滑2厘米，这只青 蛙这样上下了5次，实际往上爬 了多少厘米?
答案：
5-2=3（厘米） 3×5=15（厘米）
小动物们排队做早操，第一排有1 个小动物，然后每排每次增加2个 小动物，一共排了8排，算一算一 共有多少个小动物？
答案：
列式1+3+5+7+9+11+13+15=64 （个）， 一共有64个小动物
双方各派一名代表，石头剪刀布 决定哪方先答题。 根据给出的内容，按照规律将剩 余的内容补充完整。
900
30
17
13
1600Байду номын сангаас
40
21
19
2500
50
27
23
？
？
31
29
3600
60
31
29
小刘不小心将一张长方形的方格纸撕掉了 一部分，你能帮小刘算出这块长方形纸的 面积吗？
提示 ：每个小方格的面积是1平方厘米。
7×5=35 （岁） 7+5=12 （岁） 35+5=40（岁）
11、加赛题 下图有（ 13 ）个长方形。
活动规则：
★每班各派出5名代表进行比赛。 ★每答对一题，采用“正”字加分制。 ★比赛结束时，如果两队平局，再进行加赛。
双方各派一名代表，石 头剪刀布决定哪方先答 题。
体育课上同学们站成一排，老师让他们按 1、2、3、4、5、循环报数，最后一个报 的数是2，这一排的人数可能是（ ）人。
北
学校
小明家
4、同学们排队照相，一次进去5个人， 奇奇是第18个，奇奇在第（ 4 ）次进去。
5、找规律 第37个图形是（ ）
37÷5=7（组）······2（个） 5个一组，第8组的第二个
6、
数25
+ 4 学7
8 92
数2 5 + 4 学1 7
8 92
数=（ 4 ） 学=（ 6 ）
7、二（1）班收集了300个饮料瓶，二（2） 班收集了200个饮料瓶，二（1）班要给二 （2）班（50）个饮料瓶，两个班就一样了。
300-50=250 200+50=250
8、用8,0,3,5这四个数字，任意组成四位数， 其中
最大的是（ 8530） 最小的是（ 3058）
9、四个小朋友比体重。 甲比乙重，乙比丙 轻，丙比甲重，丁最重。 这四个小朋友的体重顺序是： （ 丁）＞（ 丙 ）＞（甲）＞（ 乙）
10、小可今年7岁，妈妈的年龄是她的5 倍。再过5年，小可（12）岁，妈妈 （40）岁。
活动规则：
★男生和女生各派出5名代表。 ★每答对一题，采用“正”字加分制。 ★比赛结束时，如果两队平局，再进行加赛。
马戏团有5只老虎，8只猴子，黑 熊和老虎一样多，问：马戏团有 几只动物？
5+5+8=18（只）
小红有10个玩具，小英有30个玩具， 小明的玩具比小红多20个，小明有几个玩具？
10+20=30（个）
（ 白兔 ）的苹果最多，
（ 灰兔 ）的苹果最少。
2、34只小白兔去森林餐厅就餐，每张桌子 可坐4只小白兔，它们需要（ 9 ）张桌子。
34÷4=8（张）······2（只） 剩下的2只还需要一张桌子， 一共需要 9张。
3、小明在育才小学上学。小明家在学校东 南方向，那么，学校在小明家的（西北）方 向。
2、4、6……
1、3、5……
活动规则：
★每班派出5名代表，选出一位代表进行石 头剪刀布，来决定答题先后。
★每答对一题，加一分。
★比赛结束时，如果两队平局，再进行加赛， 加赛采用抢答方式，答对加一分，答错，对 方获得答题权。
1、黑兔、灰兔和白兔三只兔子分苹果。黑兔说： “我的苹果是灰兔的2倍。”白兔说：“我的苹果 是黑兔的2倍”请你说说，谁的苹果最多?说的苹果 最少？
李伯伯一共有7个儿子，这7个儿子又各有 一个妹妹，那么，李伯伯一共有几个子女?
答案：8个
盆里有6只馒头，6个小朋友每人分 到1只，但盆里还留着1只，为什么?
答案：因为有一个小朋友连盆端走了。
5比0大，0比2大，而2又比5大。你 知道是怎么回事吗?
答案：这是在玩“剪刀、石头、布”的游戏， 握成拳头是0，剪刀状是二，摊开手就是5了
1、狐狸用50元的假钞买走了老山羊 店里一件45元的皮衣，老山羊还找 给狐狸5元钱，那么你知道老山羊损 失了多少元钱吗？
50元
沸羊羊家的附近有一条路长63米。为 迎接春节，从头到尾都要插彩旗。每7 米插一面，一共要插彩旗多少面？
答案：
63 ÷7+1=10（面）
双方各派一名代表，石头剪刀布决 定哪方先答题。
4+4+4+4(猜一种水果)
答案：4+4+4+4=16（石榴）
双方各派一名代表，答对即加 分。
有三个小朋友在猜拳，一个出剪刀，一 个出石头，一个出布，请问三个人一共 有几根手指头？
答案：
30个
我把小鸡赶进笼，一半小鸡进 了笼。还有5只在捉虫，另外5 只围着我闹哄哄，请问：
多少小鸡进了笼？
10只
双方各选出一位代表，答对即加分。
每组各派一名代表，看谁 能一口气说的又对又多。
32平方厘米
双方各派一名代表，石头剪刀布决 定哪方先答题。 根据情景解决问题，答对即为获胜。
＋ ＝15 ＝（ ）
＋ ＝ 18 ＝（ ）
＋ ＝ 13 ＝（ ）
＝ （ 10 ） ＝（ 5 ） ＝（ 8）
2、把一张长方形纸，对折三次，其 中一份是整张纸的几分之几？
八分之一
双方各派一名代表，石头剪刀布决 定哪方先答题。 答对即为获胜。