《安塞腰鼓》优秀 ppt课件
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《安塞腰鼓》ppt课件完整版

执一槌敲击。
鼓棒
用于敲击腰鼓的短棒, 一般由硬质木材制成。
花伞
彩色绸布制成的伞状道 具,用于舞蹈中的旋转
和抛接。
彩绸
长条形的彩色绸布,用 于舞蹈中的挥舞和造型
。
服饰道具在舞蹈中的意义
彰显地域特色
安塞腰鼓的服饰和道具具有鲜明的黄土高原地域特色,展示了当地 人民的独特审美和文化传统。
强化舞蹈表现力
服饰和道具的运用丰富了舞蹈的表现力,使得舞蹈动作更加生动、 形象,更具艺术感染力。
《信天游》
一首具有浓郁陕北风情的歌曲,与安塞腰鼓的舞蹈相得益彰。
《山丹丹开花红艳艳》
这首歌曲节奏明快,旋律优美,与安塞腰鼓的舞蹈动作紧密结合。
音乐在舞蹈中的作用
烘托气氛
音乐通过节奏、旋律等元 素,为舞蹈营造出特定的 氛围和情感基调。
激发情感
音乐能够激发舞者的情感 ,使其在舞蹈中更好地表 达内心的感受。
03
安塞腰鼓音乐赏析
音乐风格特点
01
02
03
浓郁的地方特色
安塞腰鼓音乐融合了陕北 地区的民间音乐元素,展 现出独特的地方色彩。
粗犷豪放
音乐节奏明快,旋律跌宕 起伏,表现出强烈的动感 和力量感。
鼓声为主
以鼓声为主导,配合唢呐 、镲等乐器,营造出热烈 、激昂的氛围。
曲目推荐与欣赏
《黄土高坡》
这首曲目充分展现了安塞腰鼓音乐的独特魅力,旋律优美,鼓点 鲜明。
传承人责任与义务
传承人需承担技艺传授、文化传播等责任,同时享有相应的荣誉和 待遇。
创新发展举措探讨
01
舞蹈动作与音乐创新
在保持传统安塞腰鼓基本特征的基础上,结合现代舞蹈和音乐元素进行
创新,使其更具时代感和观赏性。
鼓棒
用于敲击腰鼓的短棒, 一般由硬质木材制成。
花伞
彩色绸布制成的伞状道 具,用于舞蹈中的旋转
和抛接。
彩绸
长条形的彩色绸布,用 于舞蹈中的挥舞和造型
。
服饰道具在舞蹈中的意义
彰显地域特色
安塞腰鼓的服饰和道具具有鲜明的黄土高原地域特色,展示了当地 人民的独特审美和文化传统。
强化舞蹈表现力
服饰和道具的运用丰富了舞蹈的表现力,使得舞蹈动作更加生动、 形象,更具艺术感染力。
《信天游》
一首具有浓郁陕北风情的歌曲,与安塞腰鼓的舞蹈相得益彰。
《山丹丹开花红艳艳》
这首歌曲节奏明快,旋律优美,与安塞腰鼓的舞蹈动作紧密结合。
音乐在舞蹈中的作用
烘托气氛
音乐通过节奏、旋律等元 素,为舞蹈营造出特定的 氛围和情感基调。
激发情感
音乐能够激发舞者的情感 ,使其在舞蹈中更好地表 达内心的感受。
03
安塞腰鼓音乐赏析
音乐风格特点
01
02
03
浓郁的地方特色
安塞腰鼓音乐融合了陕北 地区的民间音乐元素,展 现出独特的地方色彩。
粗犷豪放
音乐节奏明快,旋律跌宕 起伏,表现出强烈的动感 和力量感。
鼓声为主
以鼓声为主导,配合唢呐 、镲等乐器,营造出热烈 、激昂的氛围。
曲目推荐与欣赏
《黄土高坡》
这首曲目充分展现了安塞腰鼓音乐的独特魅力,旋律优美,鼓点 鲜明。
传承人责任与义务
传承人需承担技艺传授、文化传播等责任,同时享有相应的荣誉和 待遇。
创新发展举措探讨
01
舞蹈动作与音乐创新
在保持传统安塞腰鼓基本特征的基础上,结合现代舞蹈和音乐元素进行
创新,使其更具时代感和观赏性。
3 安塞腰鼓课件(22张ppt)

3.安塞腰鼓具有什么特点? 安塞腰鼓是真正的、原始的、自然的生命流露,它伟大、雄浑、 激昂、粗犷。
阅读探究
阅读课文,回答问题。 1.“一群茂腾腾的后生”,作者用这几个字组成短句作为文章 的首段有什么作用?
突出后生茂腾腾的形象,将他们的形象鲜明地推出舞台,具有 吸引人、震撼人的力量。
2.文章一开始写腰鼓表演前的“静”,用了哪些景物进行衬托?
安塞腰鼓 刘成章
学习目标
1.朗读课文,感受安塞腰鼓的雄浑气势,从 中领悟中华儿女的英武精神。
2.品味排比句式的节奏、气势与激情,感受 “安塞腰鼓”所宣泄的生命力量。
安塞腰鼓
“腰鼓”是陕北各地广泛流传的一种民间鼓舞形式,尤其是延安地区 的安塞腰鼓安塞县、榆林地区的横山、米脂等地最为盛行,是陕西民 间舞蹈中具有较大影响的舞种之一,安塞腰鼓起源于榆林横山,在明 代后期,由于灾荒与农民起义,安塞已经人烟稀少,现在的安塞人由 榆林横山迁过来,也把横山的腰鼓带到了安塞。
安塞腰鼓是一种独具特色的民间大型舞蹈艺术形式,具有2000多 年的历史。独具魅力的安塞腰鼓像掀起在黄土地上的狂飚,展示出 西北黄土高原农民朴素而豪放的性格,张扬出独特的艺术个性。在 中国的首都北京,在中国的各地展现风采,并为世界瞩目。早在 1986年,安塞腰鼓就荣膺首届中国民间舞蹈大赛最高荣誉大奖, 近年来,它先后在第11届亚运会开幕式、香港回归庆典,2009年 国庆典礼等大型活动中表演,并赴日本、德国等地进行表演。
文中的反复用得好,好在使语言节奏明快,形象深刻清晰。
文章中排比用得好,好在形式多样的排比增强了语势,更突出了 安塞腰鼓恢宏磅礴的气势。
除了鼓声,作者还描写了后生们的动作。
例如:搏击。与其他描绘打鼓的动词(打击、敲打)相比, 作者为什么要用“搏击”这体现了后生们的顽强的生命力。 与安塞腰鼓的发源地——黄土高原联系(搏击腰鼓、更搏击
阅读探究
阅读课文,回答问题。 1.“一群茂腾腾的后生”,作者用这几个字组成短句作为文章 的首段有什么作用?
突出后生茂腾腾的形象,将他们的形象鲜明地推出舞台,具有 吸引人、震撼人的力量。
2.文章一开始写腰鼓表演前的“静”,用了哪些景物进行衬托?
安塞腰鼓 刘成章
学习目标
1.朗读课文,感受安塞腰鼓的雄浑气势,从 中领悟中华儿女的英武精神。
2.品味排比句式的节奏、气势与激情,感受 “安塞腰鼓”所宣泄的生命力量。
安塞腰鼓
“腰鼓”是陕北各地广泛流传的一种民间鼓舞形式,尤其是延安地区 的安塞腰鼓安塞县、榆林地区的横山、米脂等地最为盛行,是陕西民 间舞蹈中具有较大影响的舞种之一,安塞腰鼓起源于榆林横山,在明 代后期,由于灾荒与农民起义,安塞已经人烟稀少,现在的安塞人由 榆林横山迁过来,也把横山的腰鼓带到了安塞。
安塞腰鼓是一种独具特色的民间大型舞蹈艺术形式,具有2000多 年的历史。独具魅力的安塞腰鼓像掀起在黄土地上的狂飚,展示出 西北黄土高原农民朴素而豪放的性格,张扬出独特的艺术个性。在 中国的首都北京,在中国的各地展现风采,并为世界瞩目。早在 1986年,安塞腰鼓就荣膺首届中国民间舞蹈大赛最高荣誉大奖, 近年来,它先后在第11届亚运会开幕式、香港回归庆典,2009年 国庆典礼等大型活动中表演,并赴日本、德国等地进行表演。
文中的反复用得好,好在使语言节奏明快,形象深刻清晰。
文章中排比用得好,好在形式多样的排比增强了语势,更突出了 安塞腰鼓恢宏磅礴的气势。
除了鼓声,作者还描写了后生们的动作。
例如:搏击。与其他描绘打鼓的动词(打击、敲打)相比, 作者为什么要用“搏击”这体现了后生们的顽强的生命力。 与安塞腰鼓的发源地——黄土高原联系(搏击腰鼓、更搏击
第3课《安塞腰鼓》课件(共27张PPT)统编版语文八年级下册

10
赏读—品味鼓韵
(男领)看——(气势豪放) (女领)黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇!(深情) (众合)好一个安塞腰鼓!(整齐响亮) (男领)百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在 你的面前。(有力) (男合)骤雨一样,是急促的鼓点;(排比句,渐强、渐快,不停顿) (女合)旋风一样,是飞扬的流苏; (男合)乱蛙一样,是蹦跳的脚步; (女合)火花一样,是闪射的瞳仁; (众合)斗虎一样,是强健的风姿。
3 安塞腰鼓
陕西省的安塞县素有“鼓之 乡”的美称,安塞腰鼓场面宏大, 动作奔放,节奏铿锵,人鼓合一,气 势磅礴,是陕北高原特有的地域文 化,也是陕北人精神风貌的象征。
在古代既是激励边关将士冲锋陷阵、浴血奋战的 号角,也是将士凯旋的欢迎曲。如今,安塞腰鼓已成为 中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上、积极进取 的精神象征。
研读课文
在黄土地上贫穷地生活着的人们,为什么能将自己的腰鼓敲得这么响?
因为他们躯体里涌动着旺盛的生命力量,更因为他 们骨子里充满着新生活的强烈渴望!因此,当安塞腰鼓 表演“戛然而止”的时候,人们的思想得到升华,人们 不由得用新的眼光认识这个世界,看待眼前的生活:落 后是暂时的,贫穷也并不可怕,只要生命在有力地搏击, 就一定会迎来新生活的曙光!
检查预习——词语解释
【叹为观止】赞美看到的事物好到了极点。 【亢奋】极度兴奋。 【晦暗】昏暗。文中是迷惘、糊涂的意思。 【束缚】使受到约束限制;使停留在狭窄的范围内。 【羁绊】缠住不能脱身,束缚。羁,约束。 【蓦然】突然,猛然。 【冗杂】 繁杂。
【戛然而止】 声音突然中止。 【辐射】从中心向各个方向沿着直线伸展出去。 【恬静】安静。 【惊心动魄】形容使人感受很深,震动很大。
赏读—品味鼓韵
(男领)看——(气势豪放) (女领)黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇!(深情) (众合)好一个安塞腰鼓!(整齐响亮) (男领)百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在 你的面前。(有力) (男合)骤雨一样,是急促的鼓点;(排比句,渐强、渐快,不停顿) (女合)旋风一样,是飞扬的流苏; (男合)乱蛙一样,是蹦跳的脚步; (女合)火花一样,是闪射的瞳仁; (众合)斗虎一样,是强健的风姿。
3 安塞腰鼓
陕西省的安塞县素有“鼓之 乡”的美称,安塞腰鼓场面宏大, 动作奔放,节奏铿锵,人鼓合一,气 势磅礴,是陕北高原特有的地域文 化,也是陕北人精神风貌的象征。
在古代既是激励边关将士冲锋陷阵、浴血奋战的 号角,也是将士凯旋的欢迎曲。如今,安塞腰鼓已成为 中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上、积极进取 的精神象征。
研读课文
在黄土地上贫穷地生活着的人们,为什么能将自己的腰鼓敲得这么响?
因为他们躯体里涌动着旺盛的生命力量,更因为他 们骨子里充满着新生活的强烈渴望!因此,当安塞腰鼓 表演“戛然而止”的时候,人们的思想得到升华,人们 不由得用新的眼光认识这个世界,看待眼前的生活:落 后是暂时的,贫穷也并不可怕,只要生命在有力地搏击, 就一定会迎来新生活的曙光!
检查预习——词语解释
【叹为观止】赞美看到的事物好到了极点。 【亢奋】极度兴奋。 【晦暗】昏暗。文中是迷惘、糊涂的意思。 【束缚】使受到约束限制;使停留在狭窄的范围内。 【羁绊】缠住不能脱身,束缚。羁,约束。 【蓦然】突然,猛然。 【冗杂】 繁杂。
【戛然而止】 声音突然中止。 【辐射】从中心向各个方向沿着直线伸展出去。 【恬静】安静。 【惊心动魄】形容使人感受很深,震动很大。
《安塞腰鼓》ppt课件

让作者抑制不住自己飞扬的激情,不时地用同一句话 来直接抒发自己的情感,你能把这句话找出来吗?
好一个安塞腰鼓!
品味语言,感知腰鼓魅力
2、“好一个安塞腰鼓”在文章中有什么作用?
结构上,使文章的结构清晰,层次分明。 内容上,“好一个安塞腰鼓”反复出
现,使文章形成回环往复的气势,突 出了安塞腰鼓震撼人心的力量美,也 使作者的赞美之情不断深化。
课堂检测
文中运用大量排比句,增强了语气和语势,请你尝 试运用排比的修辞手法写一段话。 示例:书本能化作一剂良药,为你治愈心里的创伤;书本能化 作一张笑脸,将快乐带到你的心中。书本能化作一只方舟, 带你遨游历史的长河;书本能化作一架飞机,带你领略无边 的美景。
【解析】C项在文中是“迷惘、糊涂”的意思。
*
3* 安塞腰鼓
第二课时
学习目标
1.把握安塞腰鼓的特点,感受文中的热情豪放。(重点) 2.体会文章语言特点,学习多种手法的综合运用。(难点) 3.感受安塞腰鼓的雄浑气势和蓬勃的生命力,以及民俗文 化的意义。(重点)
品味语言,感知腰鼓魅力
1、它发出隆隆隆隆沉重的响声, 带着一股劲儿,释放出 奇伟磅礴的能量
品味语言,感知腰鼓魅力
刘成章是把散文当“诗歌”来写的,他的《安 塞腰鼓》简直就是一首意蕴优美的散文诗。
——刘锡庆《我读刘成章》
品味语言,感知腰鼓魅力
3、本文的好词佳句俯拾皆是,既适合声情并茂
的朗读,又适合有滋有味的赏析,请选择你喜欢
的句段有感情的朗读,然后作美点赏析。
句式:请选择你们喜欢的句段用好一个______的安塞腰鼓,
叠词的运用,反复和排比的综合运用,表现出“安 塞腰鼓”气吞河山的场面和震撼人心的力量。
品味语言,感知腰鼓魅力
好一个安塞腰鼓!
品味语言,感知腰鼓魅力
2、“好一个安塞腰鼓”在文章中有什么作用?
结构上,使文章的结构清晰,层次分明。 内容上,“好一个安塞腰鼓”反复出
现,使文章形成回环往复的气势,突 出了安塞腰鼓震撼人心的力量美,也 使作者的赞美之情不断深化。
课堂检测
文中运用大量排比句,增强了语气和语势,请你尝 试运用排比的修辞手法写一段话。 示例:书本能化作一剂良药,为你治愈心里的创伤;书本能化 作一张笑脸,将快乐带到你的心中。书本能化作一只方舟, 带你遨游历史的长河;书本能化作一架飞机,带你领略无边 的美景。
【解析】C项在文中是“迷惘、糊涂”的意思。
*
3* 安塞腰鼓
第二课时
学习目标
1.把握安塞腰鼓的特点,感受文中的热情豪放。(重点) 2.体会文章语言特点,学习多种手法的综合运用。(难点) 3.感受安塞腰鼓的雄浑气势和蓬勃的生命力,以及民俗文 化的意义。(重点)
品味语言,感知腰鼓魅力
1、它发出隆隆隆隆沉重的响声, 带着一股劲儿,释放出 奇伟磅礴的能量
品味语言,感知腰鼓魅力
刘成章是把散文当“诗歌”来写的,他的《安 塞腰鼓》简直就是一首意蕴优美的散文诗。
——刘锡庆《我读刘成章》
品味语言,感知腰鼓魅力
3、本文的好词佳句俯拾皆是,既适合声情并茂
的朗读,又适合有滋有味的赏析,请选择你喜欢
的句段有感情的朗读,然后作美点赏析。
句式:请选择你们喜欢的句段用好一个______的安塞腰鼓,
叠词的运用,反复和排比的综合运用,表现出“安 塞腰鼓”气吞河山的场面和震撼人心的力量。
品味语言,感知腰鼓魅力
《安塞腰鼓》ppt课件

安塞腰鼓
刘成章
新课导入——欣赏图片
新课导入
• 陕西省的安塞县素有“鼓之乡”的美称,安塞腰鼓场面宏大,动作 奔放,节奏铿锵,人鼓合一,气势磅礴,是陕北高原特有的地域文化,也 是陕北人精神风貌的象征。
• 安塞腰鼓产生于距延安四十公里处的安塞县,是产生于北方黄土 高原的一种民间艺术,充满原始和浓郁的乡土气息。它是黄土高 原的产物,其粗犷、雄浑的风格与当地的自然环境、地理风貌、 民风民情浑然一体。
课文分析
• 多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓。为什么 “多水的江南”打不得这样的腰鼓?
• 江南流水更多地表现柔媚的风格,而安塞腰鼓需要承载这样原始、 粗犷的生命力量的“厚土”。
课文分析
• “好一个安塞腰鼓!”在文中反复出现四次,从全文看,它起什 么作用?
• 这句话是文章的抒情线索。它的反复出现,表达了作者对安塞腰 鼓的无限赞美。
• 多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓。 • 除了黄土高原,哪里再有这么厚这么厚的土层啊! • 好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓! • 每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿
都是光与影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享 受中,使人叹为观止。 • 好一个痛快了山河,蓬勃了想象力的安塞腰鼓!
创作背景
• 20世纪80年代中期,正是中华民族改革开放“高歌猛进”和“阵 痛”的关键时期,整个民族情绪处于“沸腾”的状态。
• 一个民族的希望,在于她的生机和活力,在于她的梦想和荣光, 在于她的义无反顾一往无前,在于她的坚忍不拔和百折不挠,这 是一个民族的真气、正气、浩气和骨气,也就是一个民族的气节 和气魄。贫血缺钙的民族,何以立足于世界?
目
标
3.精读全文,深入分析文章
刘成章
新课导入——欣赏图片
新课导入
• 陕西省的安塞县素有“鼓之乡”的美称,安塞腰鼓场面宏大,动作 奔放,节奏铿锵,人鼓合一,气势磅礴,是陕北高原特有的地域文化,也 是陕北人精神风貌的象征。
• 安塞腰鼓产生于距延安四十公里处的安塞县,是产生于北方黄土 高原的一种民间艺术,充满原始和浓郁的乡土气息。它是黄土高 原的产物,其粗犷、雄浑的风格与当地的自然环境、地理风貌、 民风民情浑然一体。
课文分析
• 多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓。为什么 “多水的江南”打不得这样的腰鼓?
• 江南流水更多地表现柔媚的风格,而安塞腰鼓需要承载这样原始、 粗犷的生命力量的“厚土”。
课文分析
• “好一个安塞腰鼓!”在文中反复出现四次,从全文看,它起什 么作用?
• 这句话是文章的抒情线索。它的反复出现,表达了作者对安塞腰 鼓的无限赞美。
• 多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓。 • 除了黄土高原,哪里再有这么厚这么厚的土层啊! • 好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓! • 每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿
都是光与影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享 受中,使人叹为观止。 • 好一个痛快了山河,蓬勃了想象力的安塞腰鼓!
创作背景
• 20世纪80年代中期,正是中华民族改革开放“高歌猛进”和“阵 痛”的关键时期,整个民族情绪处于“沸腾”的状态。
• 一个民族的希望,在于她的生机和活力,在于她的梦想和荣光, 在于她的义无反顾一往无前,在于她的坚忍不拔和百折不挠,这 是一个民族的真气、正气、浩气和骨气,也就是一个民族的气节 和气魄。贫血缺钙的民族,何以立足于世界?
目
标
3.精读全文,深入分析文章
《安塞腰鼓》优秀ppt课件

的视觉冲击和心灵震撼。
02
深厚的文化体验
通过观看安塞腰鼓的表演,观众们能够深刻感受到陕北地区的独特文化
和历史底蕴,增强了对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。
03
激发情感共鸣
安塞腰鼓所传递的积极向上、团结奋进的精神内涵,激发了观众们的情
感共鸣,让人们更加热爱生活和珍惜当下。
THANKS 感谢观看
《安塞腰鼓》优秀ppt课件
• 安塞腰鼓概述 • 安塞腰鼓表演技巧 • 安塞腰鼓音乐伴奏 • 安塞腰鼓服饰道具 • 安塞腰鼓传承与发展 • 安塞腰鼓欣赏与评价
01 安塞腰鼓概述
起源与传承
01
02
03
起源
安塞腰鼓起源于古代军旅 生活,是古代边塞士兵在 战斗间隙自娱自乐的一种 方式。
传承
安塞腰鼓经过历代民间艺 人的不断加工和完善,逐 渐形成了独特的表演风格 和技艺。
媒体宣传与网络传播
利用电视、广播、报纸等传统媒体和网络新媒体平台,广泛宣传安 塞腰鼓的文化内涵和艺术价值。
国际交流与合作
积极参加国际文化交流活动,向世界展示安塞腰鼓的独特魅力,促 进中外文化交流与合作。
06 安塞腰鼓欣赏与评价
经典作品欣赏
《黄土高坡上的腰鼓声》
通过视频展示安塞腰鼓在黄土高坡上的震撼表演,让观众感受到 浓厚的地域文化和腰鼓的独特魅力。
通过不同力度的敲击,表现出音乐中 的强弱变化,增强表演的层次感。
情感表达与传递
热情奔放
01
通过豪放、洒脱的腰鼓表演,传递出西北汉子的热情与豪迈。
柔美细腻
02
在腰鼓表演中融入柔美的元素,展示女性角色的柔美与细腻。
幽默诙谐
03
运用夸张、幽默的动作和表情,增加腰鼓表演的趣味性,让观
《安塞腰鼓》PPT课件【精美版】

都被广泛地应用。我国最早的鼓,是进入陶器时代用陶土炼 制的“土鼓”。随着时代的发展,各地出现了富有地方特色 的鼓,除安塞腰鼓外,你还知道哪些地方的特色鼓?
(2)请你简要谈谈鼓在古代和现代有哪些用途。 2.仿写
请模仿文中的排比句写一段话,描述一个表演场面。
板书设计
气势宏伟 文化韵味
安塞腰鼓
旺盛的生命 磅礴的力量
生动的比喻:使对象更加形象具体,从而 铺排出一系列异彩纷呈的画面;常把喻体提前, 既增强了表现的力量,又使句式富于变化。
强烈的反复:使语言节奏明快,形象深刻 清晰。“好一个安塞腰鼓!”在课文第二部分 反复出现了四次,强烈地表达了作者对安塞腰 鼓的赞美之情,形成回环往复的气势,增强语 言的表现力。
本文的排比极具特色。从排比的形式上,有词与 词、句与句、段与段之间的排比;从排比的内容上看, 层层在递进、多角度来辐射;从排比的手法上看,动 静巧结合、虚实更相生;从排比与其他修辞手法的结 合上看,排比中有比喻、反复、对比、引用、拟人和 叠词等,使得全文气势充沛,节奏鲜明,感情强烈。
①描写。 课文对黄土高原的景物、人物和人的活动 的描写非常生动,包括静态描写和动态描写、 真实描写和想象描写。生动的描写,使景物、 人物的形象特点更加鲜明。
静态描写: 如“耳畔是一声渺远的鸡啼”。当鼓声停止后, 人们仍沉浸在激情中,好像热闹后突来的沉寂,这 时以“鸡啼”反衬寂静。联系全文看,开篇说一群 后生们沉稳而安静,腰鼓“呆呆的,似乎从来不曾 响过”,表现了一种“静”的氛围;接下来是文章 的主体,一直写腰鼓激情喧响;到最后鼓声“戛然 而止”,这样由静到响,再由响到静,文气起伏跌 宕,结构回年生,陕西延安人。 1961年毕业于陕西师范大学中文系。曾任 陕西省作家协会副主席。著有散文集《黄 土情》《羊想云彩》等。其中《羊想云彩》 获首届鲁迅文学奖。
(2)请你简要谈谈鼓在古代和现代有哪些用途。 2.仿写
请模仿文中的排比句写一段话,描述一个表演场面。
板书设计
气势宏伟 文化韵味
安塞腰鼓
旺盛的生命 磅礴的力量
生动的比喻:使对象更加形象具体,从而 铺排出一系列异彩纷呈的画面;常把喻体提前, 既增强了表现的力量,又使句式富于变化。
强烈的反复:使语言节奏明快,形象深刻 清晰。“好一个安塞腰鼓!”在课文第二部分 反复出现了四次,强烈地表达了作者对安塞腰 鼓的赞美之情,形成回环往复的气势,增强语 言的表现力。
本文的排比极具特色。从排比的形式上,有词与 词、句与句、段与段之间的排比;从排比的内容上看, 层层在递进、多角度来辐射;从排比的手法上看,动 静巧结合、虚实更相生;从排比与其他修辞手法的结 合上看,排比中有比喻、反复、对比、引用、拟人和 叠词等,使得全文气势充沛,节奏鲜明,感情强烈。
①描写。 课文对黄土高原的景物、人物和人的活动 的描写非常生动,包括静态描写和动态描写、 真实描写和想象描写。生动的描写,使景物、 人物的形象特点更加鲜明。
静态描写: 如“耳畔是一声渺远的鸡啼”。当鼓声停止后, 人们仍沉浸在激情中,好像热闹后突来的沉寂,这 时以“鸡啼”反衬寂静。联系全文看,开篇说一群 后生们沉稳而安静,腰鼓“呆呆的,似乎从来不曾 响过”,表现了一种“静”的氛围;接下来是文章 的主体,一直写腰鼓激情喧响;到最后鼓声“戛然 而止”,这样由静到响,再由响到静,文气起伏跌 宕,结构回年生,陕西延安人。 1961年毕业于陕西师范大学中文系。曾任 陕西省作家协会副主席。著有散文集《黄 土情》《羊想云彩》等。其中《羊想云彩》 获首届鲁迅文学奖。
第3课《安塞腰鼓》课件(共24张PPT)

歌颂了生命中奔腾的力量——由西北汉子热情奔放 的腰鼓表现出来。 表达要冲破束缚、阻碍的强烈愿望。 歌颂阳刚之美。 人就应该这样痛快淋漓地生活、表现。
课堂小结
本文通过对安塞腰鼓宏伟的场面、雄壮的声响、 击鼓的后生和奇丽的舞姿四个画面的生动描写,赞 美了安塞腰鼓的热烈、激越、豪放以及它所蕴含的 蓬勃生命力,表达了黄土高原上的人们渴望冲破束 缚,并过上幸福生活的美好愿望。
彻大悟! 容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了
的那么一股劲! 好一个安塞腰鼓! 百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在四野长着酸枣树的山崖上,山崖
蓦然变成牛皮鼓面了,只听见隆隆,隆隆,隆隆。 百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上,
观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆。 隆隆隆隆的豪壮的抒情,隆隆隆隆的严峻的思索,隆隆隆隆的犁尖翻
5、“耳畔是一声渺远的鸡啼”,文章最后一句话营造 出一种什么样的意境?请尝试体会结尾的妙处。
当鼓声停止后,人们仍沉浸在激情中,好像炽热 后的沉寂,这时以“鸡啼”反衬寂静(以动衬静)。 并且与文章开头相照应,写人们沉醉于安塞腰鼓所带 来的心境意境之中,突出了它的感染力之强。
6、作者通过安塞腰鼓想要表达了什么主题?
“天下第一鼓”
刘成章
作者简介
刘成章,1937年生,陕西省延安 市人。1961年毕业于陕西师范大学中 文系。现任陕西省作家协会副主席、 中国散文学会常务理事。已出版六种 散文集,其中《羊想云彩》获首届鲁 迅文学奖,《安塞腰鼓》 是该集中的一 篇。
预习检查 给下列的蓝色字词注音。
亢奋 (kàng) 磅礴 (páng bó) 晦暗 (huì) 颤栗 (zhàn lì) 羁绊 (jī bàn ) 铿锵 (kēng qiāng) 冗杂 (rǒng ) 蓦然 (mò) 烧灼 (zhuó) 戛然而止 (jiá)
课堂小结
本文通过对安塞腰鼓宏伟的场面、雄壮的声响、 击鼓的后生和奇丽的舞姿四个画面的生动描写,赞 美了安塞腰鼓的热烈、激越、豪放以及它所蕴含的 蓬勃生命力,表达了黄土高原上的人们渴望冲破束 缚,并过上幸福生活的美好愿望。
彻大悟! 容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了
的那么一股劲! 好一个安塞腰鼓! 百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在四野长着酸枣树的山崖上,山崖
蓦然变成牛皮鼓面了,只听见隆隆,隆隆,隆隆。 百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上,
观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆。 隆隆隆隆的豪壮的抒情,隆隆隆隆的严峻的思索,隆隆隆隆的犁尖翻
5、“耳畔是一声渺远的鸡啼”,文章最后一句话营造 出一种什么样的意境?请尝试体会结尾的妙处。
当鼓声停止后,人们仍沉浸在激情中,好像炽热 后的沉寂,这时以“鸡啼”反衬寂静(以动衬静)。 并且与文章开头相照应,写人们沉醉于安塞腰鼓所带 来的心境意境之中,突出了它的感染力之强。
6、作者通过安塞腰鼓想要表达了什么主题?
“天下第一鼓”
刘成章
作者简介
刘成章,1937年生,陕西省延安 市人。1961年毕业于陕西师范大学中 文系。现任陕西省作家协会副主席、 中国散文学会常务理事。已出版六种 散文集,其中《羊想云彩》获首届鲁 迅文学奖,《安塞腰鼓》 是该集中的一 篇。
预习检查 给下列的蓝色字词注音。
亢奋 (kàng) 磅礴 (páng bó) 晦暗 (huì) 颤栗 (zhàn lì) 羁绊 (jī bàn ) 铿锵 (kēng qiāng) 冗杂 (rǒng ) 蓦然 (mò) 烧灼 (zhuó) 戛然而止 (jiá)
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打不得这样的腰鼓。 2020/12/27
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除了黄土高原,哪里再有这么厚这 么厚的土层啊!
2020/12/27
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好好 一一 个个 安黄 塞土 腰高 鼓原 !!
2020/12/27
39
每一个舞姿都充满了力量。
2020/12/27
40
每一个舞姿都呼呼作响。
2020/12/27
41
每一个舞姿都是光与影的匆匆变幻。
2020/12/27
42
每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的 艺术享受中,使人叹为观止。
2020/12/27
43
好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓!
2020/12/27
44
愈捶愈烈!形体成了沉重而又纷飞的思绪!
2020/12/27
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愈捶愈烈!思绪中不存任何隐秘!
2020/12/27
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愈捶愈烈!痛苦和欢乐,生活和梦 幻,摆脱和追求,都在这舞姿和鼓 点中,
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当它戛(jiá)然而止的时候,世界出奇 的寂静,以致使人感到对她十分陌生了。
2020/12/27
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简直像来到另一个星球。
耳畔是一声渺远的鸡啼。
2020/12/27
大彻大悟: 彻底领悟。 惊心动魄: 形容感染力极强,动人心弦。 叹为观止: 赞美看到的事物好到了极点。 戛然而止: 声音突然中止。
2020/12/27
9
二、看读课文 体味文势
听 声情并茂的朗读,看 气壮山河的视频,
想20想20/12用/27 哪些词语来概括这些场面?
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一群茂腾腾的后生。
2020/12/27
你们知道这是什么鼓吗? 腰鼓
你们知道中国的“腰鼓之 乡”是哪里吗?
2020/12/27
陕北的安塞
1
安塞腰鼓
刘成章
2020/12/27
2
精品资料
• 你怎么称呼老师? • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你
是否会认为老师的教学方法需要改进? • 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我
2020/12/27
21
斗虎一样, 是强健的风姿。
2020/12/27
22
黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么 豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!
2020/12/27
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这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使
恬(tián)静的阳光立即变得飞溅了,使困倦
的2世020/12界/27 立即变得亢(kàng)奋了。
隆隆,隆隆。
2020/12/27
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隆隆隆隆的豪壮的抒情,隆隆隆隆的严峻的思索, 隆隆隆隆的犁间翻起的杂着草根的土浪,隆隆隆 隆的阵痛的发生和排解……
2020/12/27
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好 一 个 安 塞 腰 鼓 !
2020/12/27
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后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着,急 速地搏击着,大起大落地搏击着。它震撼着你, 烧灼着你,威逼着你。它使你从来没有如此鲜明 地感受到生命的存在、活跃、和强盛。
笨,没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”
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2020/12/27
5
安塞腰鼓产生于距延安四十公里处的安塞县,
是产生于北方黄土高原的一种民间艺术,充满 原始和浓郁的乡土气息。它是黄土高原的产物, 其粗犷、雄浑的风格与当地的自然环境、 地理风貌、民风民情浑然一体 。 安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行,磅 礴的气势,精湛的表现力令人陶醉,被称为 “天下第一鼓”。源远流长,风格独特,融舞 蹈、音乐、武术于一体,具有队行多变、刚劲、 豪放的特点。1996年,安塞县被国家文化 部命名为“中国腰鼓之乡”。
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一、预习检查
• 读准字音 • 理解词义
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亢奋 kàng 磅礴 páng bó 烧灼 zhuó
晦暗 huì 颤栗 zhàn lì jiá 戛然而止
羁绊 jī bàn 铿锵 kēng qiāng
冗杂 rǒng 蓦然 mò
chuí 捶
2020/12/27
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理解词义
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一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!百十个斜背 腰鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂 舞在你的面前。
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骤雨一样, 是急促的鼓点;
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18
旋风一样, 是飞扬的流苏;
2020/12/27
19
乱蛙一样,是蹦跳的脚步;
2020/12/27
20
火花一样,是闪射的瞳(tóng)仁;
好 一 个 安 塞 腰 鼓 !
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百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在四
野长着酸枣树的山崖上,山崖蓦(mò)然
变成牛皮鼓面了,只听见隆隆,隆隆,
隆隆。 2020/12/27
30
百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在遗落 了一切冗(rǒng)杂的观众的心上,观众的 心也蓦然变成牛皮鼓面了,也是隆隆,
2020/12/27
47
交织
2020/12/27
48
旋转
2020/12/27
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凝聚
2020/12/27
50
奔突!
2020/12/27
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辐射!
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52
翻飞
2020/12/27
53
升华
2020/12/27
54
人,成了茫茫一片; 声,成了茫茫一片……
2020/12/27
2020/12/27
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它使你惊异于 那农民衣着包 裹着的躯体, 那消化红豆角 角老南瓜的躯 体,居然可以 释放出那么奇 伟磅礴páng bó的能量!
2020/12/27
35
黄土高原啊,你生养了这些元气淋漓的后生; 也只2020有/12/27你,才能承受如此惊心动魄的捶击!36
多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,
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使人想起:
落日照大旗,马鸣风萧萧!
2020/12/27
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使人想起:千里的雷声万里的闪!
2020/12/27
26
使人想起:晦(huì)暗了又明晰、
明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰
了的大彻大悟!
2020/12/27
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容不得束缚,容不得羁绊 (jī bàn),容不得 闭塞。 是20挣20/12脱/27 了、冲破了、撞开了的那么一股劲2!8
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他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片 高粱。
2020/12/27
12
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了
他们的衣裳。 2020/12/27
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2020/12/27
他们的神情 沉稳而安静。
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紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆的,似乎从来不曾响过。
2020/12/27
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但是:
看!
2020/12/27