体内的气体交换
动物的呼吸与体内气体交换
适宜的湿度：有利于气体扩 散，提高气体交换效率
湿度与呼吸频率的关系：湿 度变化会影响呼吸频率，进
而影响气体交换
气压对气体交换的影响
气压与氧气溶解度： 气压越高，氧气溶 解度越大，有利于 气体交换
气压与呼吸频率： 气压低时，呼吸频 率增加，有利于气 体交换
气压与肺泡表面张 力：气压低时，肺 泡表面张力减小， 有利于气体交换
气压与血液携氧能 力：气压低时，血 液携氧能力增强， 有利于气体交换
动物活动对气体交换的影响
运动强度：运动强度越大，气体交 换速度越快
肌肉添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
呼吸频率：呼吸频率增加，气体交 换速度加快
环境温度：环境温度升高，气体交 换速度加快
动物呼吸系统的适应与演化
影响动物体内气体交换的因 素
第三章
温度对气体交换的影响
温度升高，气体扩散速度加快 温度降低，气体扩散速度减慢 温度变化会影响动物的呼吸频率和深度 温度也会影响动物的代谢率和能量消耗，从而影响气体交换
湿度对气体交换的影响
湿度过低：导致呼吸道干燥， 影响气体交换
湿度过高：影响气体扩散， 降低气体交换效率
调节体温：呼吸 系统通过呼吸运 动，调节体温， 保持动物体内的 温度稳定。
防御功能：呼吸 系统具有一定的 防御功能，可以 阻挡空气中的灰 尘、病毒等有害 物质进入体内。
动物体内的气体交换过程
第二章
气体交换的原理
气体交换是通过 呼吸系统实现的
气体交换的原理 包括扩散和渗透
气体交换的过程 包括吸气、呼气 和气体在血液中 的运输
素缺乏等
免疫因素：免 疫系统功能低 下、免疫反应
过度等
防治措施与建议
体内气体交换的过程
体内气体交换的过程
体内气体交换包括氧气和二氧化碳在肺部和身体组织之间的交换。
以下是典型的体内气体交换过程：
1. 呼吸过程：空气进入肺部，好氧细菌在肺泡细胞上合成ATP，释放CO2，肺泡上皮细胞在这个过程中把CO2放在空气中。
2. 气体扩散：氧气由肺泡内进入肺毛细血管，在血液中与红细胞内的血红蛋白结合形成氧合血红蛋白，然后输送到身体组织中。
3. 细胞呼吸：在身体组织里，氧气从血红蛋白中释放出来，进入细胞内，通过细胞呼吸和ATP合成过程，产生能量和二氧化碳。
4. 反向扩散：二氧化碳从细胞内进入毛细血管，然后通过血液和气相的交换，进入肺泡，并通过呼吸道呼出体外。
这些过程共同形成了一个复杂的体内气体交换过程，确保我们的身体能够获得足够的氧气，同时排出足够的二氧化碳。
呼吸作用的基础知识点总结
呼吸作用的基础知识点总结一、呼吸器官1. 呼吸器官包括呼吸道和肺部。
呼吸道分为上呼吸道和下呼吸道，上呼吸道包括鼻腔、口腔、咽部和喉部，下呼吸道包括气管、支气管和肺泡。
肺部主要由两个肺叶组成，左右肺各有一个，上面有膈膜和胸腔腔膜围绕。
二、呼吸道1. 呼吸道的功能是将外界空气引入肺部，同时将体内废气排出体外。
鼻腔是呼吸道的入口，其内壁有黏膜，能够净化、湿润和温暖空气。
气管和支气管的壁上有纤毛和粘液，能够将进入呼吸道的灰尘和颗粒物排除体外。
三、肺部结构1. 肺部的结构是由气管分支为支气管，支气管再分支成支气管末梢，最终形成肺泡。
肺泡内壁有一层薄膜，称为肺泡上皮细胞，与纤维血管上皮细胞组成了气体交换的薄膜。
肺泡内的毛细血管能够与空气中的氧气和体内的二氧化碳进行气体交换。
四、呼吸作用的机制1. 呼吸作用的机制包括呼吸运动、气体交换、呼吸中枢和呼吸肌。
呼吸运动是指肺部膨胀和收缩的过程，由膈肌和肋间肌等肌肉组成。
气体交换是指肺部内外气体及血液中的氧气和二氧化碳相互转换的过程，主要发生在肺泡中。
呼吸中枢是指位于脑干和延髓的调节中枢，能够调节呼吸频率和深度。
呼吸肌主要由膈肌、肋间肌和腹肌等组成，是呼吸运动的主要执行器。
五、呼吸系统的调节1. 呼吸系统的调节包括外部呼吸和内部呼吸。
外部呼吸是指肺部与外界环境之间的气体交换，包括吸气和呼气。
内部呼吸是指氧气和二氧化碳在组织细胞之间的气体交换，包括氧合作用和细胞呼吸。
以上就是呼吸作用的基础知识点总结，呼吸系统是人体内外环境气体交换的重要器官，它通过呼吸作用将氧气引入机体，排出二氧化碳，维持体内气体平衡，保证正常的新陈代谢能量供给。
对呼吸作用的基础知识有一定了解，有助于我们更好地了解呼吸系统的结构和功能，保持呼吸系统的健康，更好地维护我们的生命活动。
人体内的气体交换++课件-2022-2023学年苏教版生物七年级下册
6、小明在“探究人呼吸时二氧化碳体积 分数的变化”时，发现连续吹气多次能 使澄清的石灰水变浑浊，这说明（ D ） A、人体呼出的气体是二氧化碳 B、人体呼出的气体中含有较多的氧气 C、人体呼出的气体中不含氧气 D、人体呼出的气体中含有较多的二氧化
第十章 人体内的物质运输和能量供给
第四节 人体内的气体交换
情境导入
我们每天通过呼吸，吸入空气中的氧气，呼出二 氧化碳，纳闷你们知道它们的含量发生什么样的变化 吗？在人体内是怎样进行气体交换的？
本节目标
1、尝试探究人体呼吸时二氧化碳含量 的变化，说出人体呼出的气体中含 有较多的二氧化碳。
2、概述肺泡内的气体交换过程。
3、概述组织里的气体交换过程。
探究 呼吸过程中二氧化碳含量的变化
探究目的：探究人体呼吸时二氧化碳含量的变化。 推荐器材：烧杯，澄清的石灰水。塑料管，洗耳球等。
（1）将澄清的石灰水倒入烧杯。 （2）用塑料管向石灰水里连续吹气
多次。 （3）澄清的石灰水变浑浊了。说明
人体呼出的气体中含有较多的 二氧化碳。 该实验的不足之处是什么？
的管口，挤压洗耳球，将空气吹入石灰水中（模拟吸气）。
实验装置 示意图
1
2
实验探究：呼吸过程中二氧化碳含量的变化
人体吸入气体和呼出气体比较
气体成分 氧气
二氧化碳 氮气
吸入气 21%
0.03% 78%
呼出气
16% 4% 78%
人体进行呼吸时，呼出的气体和吸入的气 体中氧气和二氧化碳的体积分数发生了明显 的变化，这是人体内气体交换的结果。
3、血液经过体循环后，其成分变化主要是
七年级生物第四节人体内的气体交换
第四节 人体内的气体交换
3．血液变化 静脉血就成为含氧丰富的__动_脉__血___。 4．气体交换过程简式
肺泡
氧气
血液
二氧化碳
5．意义 血液不断从肺泡中获得___氧_____，并排出__二_氧__化_碳__。
第四节 人体内的气体交换
知识点三 组织里的气体交换
1．定义:组织里的气体交换是指血液与组织细胞之间的气体交换。
第四节 人体内的气体交换
[典例]下图为肺泡内的气体交换示意图，下列叙述正确的是( B ) A．过程a与b是通过气体扩散作用实现的 B．气体c代表二氧化碳，气体d代表氧 C．与血管乙相比，血管甲的血液中含有更多的氧 D．血管乙中的血液进入心脏时最先进入右心房
第四节 人体内的气体交换
[解析] a、b表示肺泡与外界的气体交换，是通过呼吸运动实现的；c表示二 氧化碳，d表示氧气；血管甲是肺动脉，血管乙是肺静脉，与血管乙相比，血 管甲的血液中含有更多的二氧化碳；血管乙表示肺静脉，其中的血液进入心脏 时最先进入左心房。
第四节 人体内的气体交换
重难探究 解决问题 探究点 呼吸过程中二氧化碳含量的变化 【情景展示】将澄清的石灰水分别倒入两个试管中，用塑料管向其中 一个试管里连续吹气。分析下表：
氮气 氧气 二氧化碳 其他气体
呼出气体 79.00% 16.30% 4.50% 0.20%
吸入气体 79.00% 20.90% 0.04% 0.06%
第四节 人体内的气体交换
课内小结
人体 内的 气体 交换
原理：气体的扩散作用 肺泡里的气体交换：肺泡 结果：静脉血→动脉血 组织里的气体交换：血液
氧气
血液
二氧化碳
氧气
组织细胞
二氧化碳
人体内的气体交换
3、气体在血液中的运输
气体扩散作用 4、组织里的气体交换 （血液与组织细胞的气体交换）
人体内的气体交换
二氧 化碳 A
甲
B氧气Βιβλιοθήκη 乙D C 二氧化碳 氧气 组织里的气体交换
气体交换过程 血液成分变化
肺泡内的气体交换
类型
部位
原理 气体扩散
肺泡 与 肺 肺泡内的 （ 氧气 血 ） 液 二氧化碳 气体交换 血液 之间 泡 （ ） （ 氧气 组织 ） 组织里的 组织细胞 与 血 （ ） 气体交换 血液 细胞 二氧化碳 之间 液
肺泡 1为＿＿＿，它的壁 1 一 很薄，由＿＿层 2 上皮 ＿＿＿细胞构成． 毛细血管 ２为＿＿＿＿，它的壁 一 也很薄，由＿＿层 上皮 ＿＿＿细胞构成．
比 较 两 个 过 程 的 差 异
呼 吸 运 动
肋 间 肌
膈 肌
膈 顶 部
胸 肺 廓
肺内气压
吸 收 气 缩 呼 气
收 向 扩扩 缩 下 大大
低于大 气压
气体交换
自主学习：请同学们读28页第一自然段回答：
1.气体具有（ 扩散 ）作用。 2.一种气体总是从浓度高的地方向浓度低的地方扩 平衡 ）状态。 散，直至达到（ ★ 3.人体内的气体交换包括： （肺泡内的气体交换）和（组织里的气体交换 ）两个过程， 都是通过（扩散作用 ）完成的。
肺泡和外界的气体交换
组织里的气体交换：
血液 与_________ 组织细胞 之间； ①部位：_____
低于 血液中氧的含量，所以，氧 ②氧气：组织细胞中氧的含量_____ 血液 扩散进入_________ 组织细胞 ； 气由_____ 高于 血液中二氧化碳 ③二氧化碳：组织细胞中二氧化碳的含量_____
发生在肺内的气体交换教案
发生在肺内的气体交换教案发生在肺内的气体交换教案1一、教材分析本节内容是七年级上册第三章第二节，该节在本章中是重点内容，起着承前启后的作用。
人体只靠营养是不能生活的，人的生活还需要呼吸，因此在人体营养的基础上设置了本章。
呼吸系统是人体和外界环境之间进行物质交换的系统之一，人体通过呼吸作用，为人体的运动和其他生理活动提供能量。
而发生在肺内的气体交换，是呼吸的重要过程。
教材中设计了实验、图片、模拟演示的教具等来帮助学生探索这一生理过程。
编写意图：因为学生处于迅速发育的时期，对自身的一些生理现象充满好奇，本文通过呼吸这一生理活动的学习，进一步揭示人体的秘密。
依据大纲、新课程标准及学生的实际情况，为培养学生能力，促进学生发展，确定目标如下：（一）教学目标1、知识与技能通过测定胸围差，概述肺与外界气体的交换过程并理解肺泡与血液的气体交换2、过程与方法通过测定胸围差，培养学生测量数据的能力和分析能力，通过实验培养学生的动手能力、观察能力和思维能力。
3、情感态度价值观通过肺与外界气体的交换，帮助学生树立保护环境的意识。
（二）教学重点肺与外界的气体交换和肺与血液间的气体交换（三）教学难点肺泡与血液间的气体交换（由于七年级学生没学物理学中的气体的扩散作用，且肺泡与血液间的气体交换是学生看不见、摸不着的，比较抽象）二、教学方法1、教法及依据根据七年级学生活泼好动、表现欲强，集中注意力时间短的特点及其认知水平，设置一些有启发性的问题，启发学生思考分析，培养学生自我获取知识的能力和参与创新意识。
依据初中学生抽象思维能力较弱这一特点，运用演示、图片等直观教学手段进行教学，使抽象的过程转化为直观的动画。
2、学法：真正落实学生的主体地位，教师引导学生自主探究、实验观察、合作学习等多种学习方式解决问题，让学生通过观察、动手、分析、推理完成对事物的从感性到理性的认知过程。
三、教学手段多媒体教学充分利用多媒体的“声、色、图、像”等特点，形象生动地展示动态变化的特点，将“胸廓变化、肺与血液间的气体交换”制成一个动态过程，可使抽象的过程转化的更加直观、形象。
人体气体交换的四个过程
人体气体交换的四个过程1.引言1.1 概述概述：人体气体交换是指身体通过呼吸系统将氧气从外界吸入体内，同时将二氧化碳排出体外的过程。
这一过程涉及到肺部的作用、气体的进出、气体的运输、血液的循环、细胞的呼吸，以及氧气的利用和二氧化碳的排出等多个相关环节。
这四个过程相互作用，共同维持人体正常的呼吸功能。
肺部是人体气体交换最重要的器官之一，主要通过呼吸道将氧气吸入肺泡，然后将二氧化碳从肺泡中排出体外。
气体的进出过程是通过呼吸行为完成的，包括吸气和呼气两个阶段。
在吸气过程中，胸腔膨胀，肺容积增大，导致气压降低，使得外界氧气进入肺部；而在呼气过程中，胸腔收缩，肺容积减小，导致气压增加，使得肺中的二氧化碳排出体外。
气体的运输是指氧气和二氧化碳在血液中的运输过程。
氧气通过呼吸道进入肺泡，并经过肺部的气体交换后，通过血液与血红蛋白结合而被运输到全身各个组织和器官。
而二氧化碳则从组织和器官中通过血液运输至肺泡，然后通过呼吸道排出体外。
血液的循环在气体交换中扮演着重要的角色。
在气体运输过程中，血液通过心脏的泵血作用将带有氧的血液输送到全身，供给细胞使用，同时也将含有二氧化碳的血液运回肺部。
细胞的呼吸是指细胞内氧气与糖类等有机物质进行氧化反应而产生能量的过程。
细胞通过呼吸作用将氧气与糖类分解产生的有机物质进行氧化反应，释放出能量并产生二氧化碳作为代谢产物。
这一过程是为了满足细胞的能量需求，维持正常的生命活动。
总之，人体气体交换的四个过程相互配合、相互作用，确保了正常的气体交换和细胞呼吸，使得人体能够得到充足的氧气供应，同时及时将产生的二氧化碳排出体外。
这一过程对于人体的生命活动至关重要，具有重要的生理学意义和临床应用价值。
1.2文章结构文章结构部分可以描述整篇文章的组织和内容安排，以下是一个可能的编写示例：1.2 文章结构本文将围绕人体气体交换的四个过程展开详细讨论。
为了便于读者理解，文章将按照以下结构进行组织：2.1 第一个过程：肺部的作用和气体的进出2.1.1 肺部的作用：探讨肺部在气体交换中的重要作用，包括吸入氧气和排出二氧化碳。
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第十章第二节
体内的气体交换
七年级（2）班彭孝忠
一.创设情境，导入新课
通过上节课的学习我们已经认识到呼吸作用是所有细胞都必须进行的重要生命过程。
人体通过呼吸作用氧化分解食物，释放能量，同时产生二氧化碳。
为此，人体需要不断从外界获得氧气，将细胞产生的二氧化碳随时排出体外，换言之，人体必须与外界进行气体交换。
这个过程需要呼吸系统各个器官的配合才能完成。
而上节课我们已经学习了肺的通气，了解了人与外界的气体交换是通过我们的呼吸作用完成的，那么当我们的气体到肺泡以后，是怎么样与我们的血液进行气体交换的呢？血液在运输氧气的过程中，又是怎么样与组织细胞进行气体交换的，这就是我们这一节课需要了解的内容。
二.教学流程
首先我们一起来看标题：肺与血液之间的气体交换式通过气体扩散实现的。
说到气体扩散，我们首先来了解一下什么叫气体扩散？
1、气体扩散的原理：气体扩散是指，一种气体总是由多的地方向少的地方扩散，
直到平衡为止。
例如：在书房能嗅到厨房内的炒菜香味。
像这样，气体可以由浓度高的一侧向浓度低的一侧运动，就是气体扩散。
2、请学生观察肺泡的图片资料。
提问：肺泡的结构有哪些特点？
答：数量多；总面积大；壁极薄，只有一层上皮细胞；肺泡外有弹性纤维；肺泡外有毛细血管网。
这样的功能与结构相适应。
那么根据气体扩散的原理，我们的肺与血液之间的气体交换是如何实现的呢？原来，吸入新鲜空气后，肺泡中的氧含量高于血液里的氧含量，氧气便向血液里扩散；血液里的二氧化碳含量高于肺泡中的二氧化碳含量，二氧化碳便向肺泡里扩散。
而在这个过程中，我们的静脉血转变为动脉血。
大家看我们书上的图片，是不是如此呢？
学生讨论，教师总结
【板书】气体在血液中运输
那么，我们的氧气从肺泡里扩散到血液中以后，又是怎么达到我们的组织细胞呢?我们的血液是怎么来运输氧气的呢？前面我们讲到第九章的“观察动脉血和静脉血”的演示中，我们观察到血块为什么表层呈现鲜红色而内层呈现暗红色呢？这是因为啊，我们血块的表层从大气中获得的氧气多，氧气通过扩散作用进入红细胞，与其中的血红蛋白结合，使其呈现鲜红色；血块的内层由于氧含量少，红细胞中的血红蛋白与氧分离，使其呈现暗红色。
红细胞的这个特性我们再前面讲过：红细胞中的血红蛋白的特点是，在氧气高的地方容易与氧结合，在氧气浓度低的地方容易与氧分离。
所以，我们的氧气扩散到血液里以后，与血液中的血红蛋白结合，以氧合血红蛋白形式运输；而大部分二氧化碳在血浆中运输。
【板书】血液与细胞之间的气体交换保证细胞进行呼吸作用
血液运输着氧气到什么地方去呢？到我们的组织细胞，把氧气给我们的组织细胞利用，同时把我们的细胞产生的二氧化碳带走。
我们把这个过程，血液与细胞之间进行氧气和二氧化碳的交换过程，称为组织换气。
这个过程也是通过气体扩散的原理实现的。
由于我们的组织内细胞的新陈代谢，不断地消耗氧气，产生二氧化碳。
因此氧气的含量远远低于流经组织处动脉中的氧气含量低，而二氧化碳含量远远高于血液中的二氧化碳含量。
因此，根据气体扩散的原理，血液中的氧气向细胞里面扩散，而细胞中的二氧化碳向血液里扩散。
在这个过程当中，我们的动脉血呢，转变为静脉血。
三．总结
这就是我们的气体交换的过程，同学们了解了没有呢？我们一起来回顾一下
1.肺通气：通过呼吸作用来实现
2.肺换气：通过扩散作用，实现肺与血液的气体交换
3.组织换气：通过扩散作用，实现组织与血液的气体交换
四．作业布置
思考与联系的第1.2.3.4题。