小学二年级口算乘法(二年级PPT教学)
小学数学《乘除法》ppt
【例5】 新书上架。
210本 180本 9本 科技书平均每层放几本？ 【思路点拨】 仔细观察发现，科技书有210本，第一个书架共分3层， 要求“平均每层放几本”属于平均分的问题，要用除法 来求，列式为210÷3。 计算210÷3,的方法：（1）把210看作21个十，21（个十） ÷3=7（个十）=70；（2）也可以不看210末尾的0,先算 21÷3=7,再在商的末尾补1个0，210÷3=70。 【解答】 210÷3=70（本） 答：科技书平均每层放70本。
★明明 5分跳绳300个，芳芳小芳7分钟跳绳 350个。谁跳得快？每分钟多跳几个？
★★120个橘子，如果每个小朋友分4个，可 以分给几个小朋友？如果平均分给6个大人， 每个大人可以分到几个？
智力大冲浪克3元 每千克5元 每千克4元。
（1）如果买2千克青菜后，还能买几千克萝卜？
一些，便宜了10-8=2（元）。
【解答】
60÷6=10（元） 24÷3=8（元） 10-8=2（元）
答：一枝郁金香便宜，便宜2元。
1、口算整十数，整百数乘一位数， 可以把整十数看作几个十，把整 百数看作几个百，再和一位数相 乘，得到的数化成几十、几百； 也可以根据乘法口诀先用0前面的 数字和一位数相乘，得到的结果 后面再补上0，因数中有几个0就 在积的末尾补几个0。 2、口算两位数乘一位数，可以把 两位数看作整十数加上一个一位 数。再根据乘法口诀分别计算结 果，得到的结果加起来就是这个 两位数乘一位数的积。
例6】花鲜店。
玫瑰每束6枝 郁金每束香3枝 康乃馨每束8枝
共60元
共24元
共88元
一枝玫瑰和一枝郁金香谁更便宜？便宜多少元？
二年级数学《乘法的初步认识》教案
二年级数学《乘法的初步认识》教案一、教学目标1.知道乘法的符号“×”和“＊”。
2.熟练掌握小学二年级口算乘法表中的乘法口诀。
3.理解乘法中的加法原理。
4.理解乘法与加法的关系。
二、教学内容1.认识乘法的符号“×”和“＊”。
2.熟练掌握小学二年级口算乘法表中的乘法口诀。
3.掌握简单情境下乘法的应用。
4.理解乘法中的加法原理。
5.理解乘法与加法的关系。
三、教学重点1.熟练掌握小学二年级口算乘法表中的乘法口诀。
2.掌握简单情境下乘法的应用。
四、教学难点1.理解乘法中的加法原理。
2.理解乘法与加法的关系。
五、教学准备1.乘法表。
2.白板、笔。
3.小贴纸、颜色课件或其他小物品。
六、教学过程1. 课前导入•向学生介绍本次课的主题——乘法的初步认识，让学生表达对乘法的认知和理解。
•引入乘法表的概念，在黑板或白板上展示 1 至 5 的乘法表，让学生从图形上了解到乘法的运算规律。
2. 乘法符号的认识•通过识别日常生活中的“×”与“＊”，学生能够认知乘法符号的使用场合，学会在日常生活中使用乘法符号。
3. 熟练掌握小学二年级口算乘法表中的乘法口诀•通过口算乘法练习让学生掌握乘法口诀。
4. 掌握简单情境下乘法的应用•利用日常生活场景，和学生一起探究乘法在真实场景中的应用，激发学生对乘法的兴趣和热爱。
•给学生练习几道简单的乘法运算题，对他们进行了解和检验。
5. 理解乘法中的加法原理•通过具体的物体和小贴纸的演示，让学生更直观地了解乘法中的加法原理，引导学生从物品数量和乘法符号的角度理解加法原理。
6. 理解乘法与加法的关系•引导学生回忆加法在数学学习中的重要性，然后通过小贴纸或其他小物品的演示，帮助学生理清乘法和加法之间的关系。
让学生真正地体验和认识加法原理在乘法中的具体应用。
七、教学总结通过本次数学教学，让学生明白乘法不仅仅是个口诀，而是涵盖着很多数学知识，在生活场景中有着广泛的应用。
让学生在学习的过程中探究规律和巧妙之处，培养学生的数学思维能力。
两位数乘一位数(不进位)说课稿PPT课件
2024/3/12
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2、学法
让学生经历知识的形成过程，是《课标》倡导的重要改革理念 之一。本节在根据学生已有的知识和熟悉生活知识的基础上，为 学生提供探索乘法笔算的具体问题情境，学生在轻松、开放的课 堂气氛中，积极参与到创设的问题情境中，自主探索适合自己的 笔算方法，开展组员间的合作学习和交流，实现智慧的碰撞，体 验成功的喜悦，使学生能够在思考和探究中学习到笔算的不同方 法，让学生能够在自主探索、独立思考和合作学习、互相交流中 共同进步。
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一、说教材
本单元是在学生已经熟练地掌握了表内乘法，能够正 确地口算100以内加减法的基础上进行教学的，主要内容 包括口算乘法和笔算乘法两部分。具体包括口算乘法、笔 算乘法中包括多位数乘一位数（不进位、不连续进位，连 续进位）、有关“0”的乘法、乘法估算与实际应用、乘法混 合运算及其实际应用。
接着来比较一下刚才的同学的三种方法，你更喜欢哪一种？为什么？、 在本环节充分展示了不同的算法之后，重点交流竖式的计算方法，理清竖 式计算中的每一步的意义，理清计算中的乘法的顺序，让学生在交流的过程 中一步一步掌握竖式计算的方法。通过比较，优化了计算的方法，让学生体 会到数学的简洁美。
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（四）课堂小结
1、回顾一下，今天我们学到了什么知识？
2、说一说，在进行乘法竖式计算时应该注意什么问题？
（设计意图：这样设计学生自己来谈收获，是注重学生的个别差 异，在课堂上每个人都有不同的收获。另外再次强调了笔算时要 注意的问题让学生记得更牢固。）
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七、说板书设计
四、说教学重难点
重点：使学生掌握多位数乘一位数（不进位）的算法。 难点：使学生理解多位数乘一位数（不进位）的算理。
人教版口算乘法说课稿
人教版口算乘法说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我将为大家说课人教版小学数学教材中的“口算乘法”这一单元。
本单元的教学内容是小学数学中非常重要的基础知识，旨在培养学生的口算能力和数学思维能力。
接下来，我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程以及板书设计六个方面进行详细阐述。
一、教材分析“口算乘法”是人教版小学数学教材二年级下册的一个单元，它位于学生已经掌握了加减法口算的基础上，进一步学习乘法的基本概念和口算方法。
本单元的内容主要包括：乘法的引入、乘法口诀的学习和应用、以及乘法在实际问题中的运用。
通过本单元的学习，学生将能够理解乘法的意义，掌握基本的乘法口算技巧，并能够将乘法应用到解决简单的实际问题中。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解乘法的概念，掌握1-9的乘法口诀，并能够熟练进行1-9的乘法口算。
2. 过程与方法目标：通过学习乘法口诀，培养学生的记忆力和逻辑思维能力；通过解决实际问题，提高学生运用数学知识解决问题的能力。
3. 情感、态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作学习和积极参与学习活动的态度。
三、教学重难点1. 重点：掌握1-9的乘法口诀，能够熟练进行乘法口算。
2. 难点：理解乘法的意义，将乘法知识应用到解决实际问题中。
四、教学准备1. 教师准备：准备相关的教学挂图、卡片、实物等教学辅助材料，以及多媒体课件。
2. 学生准备：学生需要准备好数学课本、练习册、笔等学习工具。
五、教学过程1. 导入新课- 通过生活中的实例，如“买水果”、“分糖果”等情景，引导学生思考如何快速计算多个相同加数的和，自然引出乘法的概念。
2. 学习乘法口诀- 利用挂图和卡片，教授1-9的乘法口诀，引导学生记忆和背诵。
- 通过游戏和竞赛的形式，激发学生记忆口诀的兴趣，提高记忆效率。
3. 乘法口算练习- 组织学生进行大量的口算练习，巩固乘法口诀的记忆。
- 通过小组合作，相互出题、相互检查，提高学生的口算能力。
二年级上册数学课件3.25的乘法口诀冀教版共16张PPT1
（ 1 ）×（ 5 ）=（ 5 ） （ 5 ）×（ 1 ）=（ 5 ）
口诀： 一五得五
（ 5 ）×（ 2 ）= （ 10 ） （ 2 ）×（ 5 ）= （ 10 ）
口诀: 二五一十
（ 3 ）×（ 5 ）= （ 15 ） （ 5 ）×（ 3 ）= （ 15 ）
口诀： 三五十五
（ 5 ）×（ 5 ）= （ 25 ）
怎样编出乘法口诀？
1×5＝5 2×5＝10 3×5＝15 4×5＝20 5×5＝25
一五得五 二五一十 三五十五
四五二十 五五二十五
5的乘法口诀
5×1=5 , 1×5=5 一五得五 5×2=10, 2×5=10 二五一十 5×3=15 , 3×5=15 三五十五 5×4=20, 4×5=20 四五二十
口诀: 二十五
你一定会
一句口诀说两个算式
三五十五
四五二十
3×5=15 Leabharlann ×3=15二五一十2×5=10 5×2=10
4×5=20 5×4=20
五五二十五
5×5=25
看花片，找规律 20
15
5
10
故事中的数学问题：
孙悟空拔了4根毫毛，每根都 变出5个猴子，他一共变了多 少个猴子？
5×4= 20 (个) 4×5= 20 (个)
复习
口诀对对碰
1×1= 1 一一得一 2×2= 4
1×2= 2 一二得二 2×3= 6 1×3= 3 一三得三 2×4= 8 1×4= 4 一四得四 3×3= 9
二二得四 二三得六 二四得八 三三得九
3×4= 12 4×4= 16
三四十二 四四十六
先画张表算一算
船的只数 1
2
3
4
乘法口算技巧 十位乘十位 百位乘百位 十位乘百位的
三、两位数乘法口算一位数乘法口算就是口诀表，在讲清算理的基础上要求背会。
这里重点介绍几种两位数乘法的特殊算法。
1、两个相同因数积的口算法；（平方口算法）（1）、基本数与差数之和口算法：基本数：这个数各位分别平方后，组成一个新的数称基本数。
十位平方为基本数百位以上的数，个位平方为基本数十位和个位数，十位无数用零占位。
差数：这个数十位和个位的积再乘20称差数。
基本数+ 差数= 这两个相同因数的积。
例1、13×13基本数：百位：1×1=1十位：用0占位个位：3×3=9所以基本数就是109差数：1×3×20=60基本数+ 差数= 109 + 60 = 169所以13×13=169例2、67×67基本数：百位以上数字是6×6=36十位和个位数字是7×7=49所以基本数是3649差数：6×7×20=840基本数+差数=3649+840=4489所以：67×67 = 4489（2）三步到位法思维过程：第一步：把这个数个位平方。
得出的数，个位作为积的个位，十位保留。
第二步：把这个数个位和十位相乘，再乘2，然后加上第一步保留的数，所得的数的个位就是积的十位数，十位保留。
第三步：把这个数十位平方，加上第二步保留的数，就是积的百位、千位数。
例1、24×24第一步：4×4=16 “1”保留，“6”就是积的个位数。
第二步：4×2×2+1=17 “1”保留，“7”就是积的十位数。
第三步:2×2+1=5 “ 5”就是积的百位数.所以24×24=576例二、37×37第一步:7×7=49 "4"保留,"9",就是积的个位数。
第二步:3×7×2+4=46 "4"保留,"6",就是积的十位数。
《口算乘法》(课件)-三年级上册数学人教版(共24张PPT)
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 布置作业
想一想
2×3=6 20×3=60
200×3= 600
2000×3= 6000
整十、整百、整千数乘一位数，可以先不看末尾 的0，用乘法口诀求积后，再看因数末尾有几个0， 就在积的末尾添几个0。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 布置作业
解决两位数乘一位数（不进位）的口算 ②过山车每人12元，3人一共需要多少钱？
④玩碰碰车每人20元，3人一共需要多少钱？ 列式：20×3= 60（元）
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 布置作业
交流方法，理解算理
④玩碰碰车每人20元，3人一共需要多少钱？ 列式：20×3=60（元）
画一画
10元 10元 10元 10元 10元 10元
摆一摆 2个十乘3，结果是6个十，就是60。
你能用画一画或摆你一是摆怎的么方计法算说的明？吗？
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 布置作业
交流方法，理解算理
④玩碰碰车每人20元，3人一共需要多少钱？ 列式：20×3= 60（元）
10元 10元 10元 10元 10元 10元
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 布置作业
交流方法，理解算理
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 布置作业
想一想
12×4= 48
10×4=40 2×4=8 40＋8=48
两位数乘一位数可以把两位数拆成一个整十数 加一个一位数，先分别算，再把两个积合起来。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 布置作业
1.直接写出得数。
8×30= 240 80×3= 240 800×3= 2400
4×3= 12 4×6= 24
《口算乘法》课件教学(共26张PPT)
探索新知
3筐草莓有多少盒？
15×3=？
方法三： 10×3=30 5×3=15 30+15=45
探索新知
想一想：150×3 = 450
想：（1）100×3=300， 50×3=150，
（2）15×3=45， 150×3=450。
300+150=450。
11×5= 55
14×4= 56
15×6= 90
探索新知
12×20= 240（个）
想：（1）12×2=24 24×10=240
（2）12×10=120
120×2=240
200盒苹果有多少个呢？
12×200= 2400（个）
12×30= 360 31×30= 930 14×20= 280 30×20= 600 120×30= 3600 310×30= 9300 14×200= 2800 30×200= 6000
第四单元 · 两位数乘两位数
口算乘法
人民教育出版社 三年级 | 下册
回顾铺垫
30╳3＝ 90
20×6＝ 120 20×4＝ 80
13╳3＝ 39
9×50＝ 450 120×2＝ 240
40╳7＝ 280
23×2＝ 46
探索新知
（一）导入新课： 活动一：运用你的经验（教材第99页） (2)认识和利用规律又必须发挥人的主观能动性。客观规律是可以认识和利用的，但要做到这件事，决不是轻而易举的，规律是事物和现象内在的本质联系，它看不到也摸不着，人 们要想掌握客观规律就必须下一番功夫。
1 5 1.诗中寓情于景，以春光易逝，人力对此无可奈何，渲染离情，极写伤别沉痛心情和缠绵的相思之苦的诗句是：相见时难别亦难，东风无力百花残。 2.人们常用《无题》中的“ 春