部编人教版二年级下册语文第24课《当世界年纪还小的时候》公开课教案
部编人教版二年级下册语文《当世界年纪还小的时候》公开课教案
24 当世界年纪还小的时候
教学目标：
1、会认本课14个生字，会写9个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、初读课文，了解课文的主要内容。
教学重点：学会本课生字，能够流利、有感情地朗读课文。
教学难点：理解课文内容，体会课文中奇妙的想法，感受课文的童话色彩。
教学过程：
第一课时
一、创设情境，引出课题
1、课件出示天空、大地、森林、小河等图片，学生观察这些图片，自由举手说一说自己看到的内容。
师：小朋友们，我们看到的天空、大地、森林、河流等各种事物综合在一起，可以用一个什么词语来表示呢？
根据学生的回答，板书：世界，并出示拼音，学生拼读，识记生字“世界”。
2、揭题：小朋友们，你们还小的时候，爸爸、妈妈会教你们穿衣、吃饭等，让你们学会怎么生活。
那么当世界还小的时候，它是怎么学习的呢?下面我们就来学习《当世界年纪还小的时候》这篇课文，来了解课文中是怎么说的。
(在“世界”前面板书“当”，后面板书“年纪还小的时候”，把课题补充完整) 出示“纪”的拼音，学生拼读，识记“纪”。
学生齐读课题。
二、初读课文，疏通词句
1、播放课文朗读录音，学生认真倾听朗读并注意部分字词的正确朗读。
2、引导学生自主朗读课文，注意借助拼音读准字音，读通句子，同时注意稍长句子的朗读。
3、检查学生的自主朗读情况。
（1）抽取课文中的生字卡片“世、界、纪、必、须、功、譬、糙、反、复、敏、简、睁、秩、序、由、弄、哦”，指名学生朗读，并将生字卡片随机贴在黑板上，教师适时进行生字范读指导，重点强调“功、睁、弄”是后鼻音，“敏”是前鼻音，同时注意“净、秩、世”三个字都是翘舌音。
(2)出示课文中的生字词“世界、年纪、善如、粗糙、敏感、反复、必须、简单、睁开、秩序、成功”，指名朗读词语，教师根据学生的朗读再次教读词语，学生齐读词语。
(3)指名分自然段朗读课文，教师根据学生的朗读情况适时进行课文朗读指导。
4、学生根据教师的初读指导，再次练习课文朗读。
三、再读课文，感知内容
1、学生再读课文，说一说课文中讲了哪些事物学习怎么生活的。
根据学生的回答，板书：太阳、月亮、水。
2、学生根据对课文内容的理解归纳课文的主要内容。
根据学生的汇报，教师归纳：课文主要介绍了太阳、月亮、水等东西年纪还小的时候，是如何学习生活的，让我们感受到世界万物都在自由生长，慢慢变化。
四、巩固生字，指导书写
1、巩固生字小游戏：指名认读黑板上的生字卡片“世、界、纪、必、须、功、譬、糙、反、复、敏、简、睁、秩、序、由、弄、哦”(读对时就把卡片取下)，教师再次指导朗读留在黑板上读错的多半。
2、课件出示本课要求会写的9个生字“世、界、功、反、复、式、简、弄、由”，引导学生朗读生字，并尝试口头组词。
3、引导学生认真观察9个生字，看看这些字在书写时需要注意些什么。
生：“复”中间的“日”要写得扁而宽，不能写成“目”，第八笔是横撇，不能写成横和撇两笔。
(师范写指导“复”，强调上中下各部分要写得紧凑些。
) 教师继续指导“弄”的书写，注意“弄”上边的“王”要写得略小，下面的横画要写得略长，托住上面的“王”。
4、学生进行生字描红，临写，教师巡视检。
5、展示写得好的作品，师生共同评价。
五、课堂小结
同学们，这节课，我们学习了《当世界年纪还小的时候》这篇课文中的生字，了解了课文的主要内容，初步感受了这个世界的奇妙。
下节课，我们将深入了解课文内容，感受世界万物的变化。
部编版二年级语文下册24当世界年纪还小的时候教案
部编版二年级语文下册24当世界年纪还
小的时候教案
当世界年纪还小的时候，我们会学会哭、笑、吃东西，慢慢地学会走路、说话，这是多么神奇的过程。
但当世界年纪还小的时候，世间万物又是如何研究怎么生活的呢？这就是我们今天要研究的新课文《当世界年纪还小的时候》。
在教学过程中，我们的教学目标是让学生能够认识12个生字，如“纪”、“必”，并且会写10个生字，如“世”、“界”。
同时，我们也希望学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容。
在教学重点方面，我们希望学生能够识记生字词，同时也要了解课文内容。
这是本次教学的核心。
在第一课时的教学过程中，我们采用了谈话导入的方式，让学生回忆自己小时候的生活，然后引入新课文。
接着，我们进行了初读课文，让学生圈出不懂的字词，并分组自学生字，讨论识记字形。
在朗读课文环节，我们让学生自由读课文，并进行小组赛读，比较哪个组读得最好。
最后，我们进行整体感知，让学生根据课文内容填空，并质疑思考。
在第二课时的教学过程中，我们研究了第1~5自然段。
在研究过程中，我们让学生思考每样东西都指哪些东西，然后指名学生说出自己感兴趣的自然段，并朗读该自然段，随机教学。
同时，我们也让学生研究了太阳和月亮是如何研究的，以及研究了一些新的词语，如“譬如”、“粗糙”、“敏感”等。
部编版小学二年级下册语文当世界年纪还小的时候教案三篇
【导语】《当世界年纪还⼩的时候》是⼀篇充满童趣的童话故事，它主要讲了当世界还⼩的时候，每样东西都必须学习怎么⽣活。
主要列举了太阳、⽉亮、⽔的学习，告诉我们世界有它的秩序。
这篇童话故事充满想象⼒和灵⽓，很多话很古怪，不合逻辑，但仔细想想⼜充满哲学思辨意味。
这正是这篇故事的魅⼒所在。
准备了以下教案，希望对你有帮助!篇⼀ 【教学⽬标】 1.巩固“纪、必”等14个⽣字，会写“世”1个⽣字。
2.朗读课⽂，感受课⽂其妙的想象，读好⾃⼰喜欢的部分。
3.能根据提⽰展开想象，⽤⾃⼰的话续编故事。
【教学重点】 流利、有感情地朗读课⽂，读好长句⼦，读好⾃⼰喜欢的部分。
【教学难点】 能根据提⽰展开想象，⽤⾃⼰的话续编故事。
【教学过程】 ⼀、谈话导⼊。
1.师：同学们，在你们很⼩很⼩的时候，刚出⽣没多久的时候，都学会了什么呢？ （预设：⾛路、吃饭、穿⾐服等等。
） 2.师：不只是我们⼈类，万事万物都有⾃⼰年纪很⼩的时候，都要学习本领，今天我们就继续学习第24课《当世界年纪很⼩的时候》。
（齐读课题） ⼆、识字写字 1.指导书写：学写“世”。
（1）教师范写，学⽣书空笔顺。
（2）教师指导书写要点，学⽣临摹、练写。
（3）相机评价。
2.巩固要求会认的字。
（1）齐读词语，本课要求会认的字标注红⾊。
（相机指导读好轻声和三声。
） （2）字词游戏：摘星星，抢读⽣字。
三、初读课⽂，整体感知。
1.带着问题读课⽂。
（要求第⼀遍⼤声⾃由读寻找答案，如果没有找到，可以默读第⼆遍。
） 2.释疑 （1）课⽂讲了当世界年纪还⼩的时候，每样东西都必须学习怎么⽣活。
（指导读好第⼀⾃然段：指名读、齐读。
） （2）课⽂先后介绍了太阳、⽉亮、⽔学会⽣活的故事，在2-4⾃然段。
（3）只要万事万物都做它最容易的事，这世界就很有秩序了，在5-7⾃然段。
（4）这个故事只是开头，在8、9⾃然段。
四、深度探究，展开想象。
1.学习第2⾃然段 （1）指名读第2⾃然段。
部编本二年级语文下册《当世界年纪还小的时候》教案【三篇】
【导语】这篇课⽂选⾃《当世界年纪还⼩的时候》这本书。
课⽂以⼩孩⼦童稚的⾓度想象太阳、⽉亮、⽔及其他事物的变化，这种天马⾏空的想象绝不是我们⼤⼈所认为的⽆知。
⼩孩⼦⽤他们的想象⼒创造了⼀个他们可以理解的世界，我们畅游在这神奇的想象空间之中，仿佛进⼊了⼀个梦游仙境，使⼼灵变得更柔软。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教学要求 1.会读、会写本课的⽣字。
积累新词。
2.正确、流利、有感情地朗读课⽂。
通过朗读,体会世界慢慢发⽣的变化。
3.培养热爱⼤⾃然,与⾃然环境和谐相处的情感。
重点难点 1.学会本课的⽣字。
2.通过朗读,体会“通过学习来改变⾃⼰”的含义。
教学 课时两课时。
24当世界年纪(jì)还⼩的时候 作者:[德国]⼦尔克•舒⽐格 当世界年纪还⼩的时候,每样东西都必(bì)须(xū)①学习怎样⽣活。
[句导读:开门见⼭,点明中⼼。
] 第⼀部分(第1⾃然段):写世界年纪还⼩的时候⼀切都要学习。
太阳开始学发光,学着怎么上⼭下⼭。
它也试过做别的事,但是都没有成功(ɡōnɡ)。
譬(pì)如②说唱歌,它粗糙(cāo)③的声⾳,把这个敏感④的新世界吓坏了。
[句导读:⽤举例⼦的⽅法说明太阳为什么只学会了发光和上⼭和下⼭。
] 段导读:写太阳学会了发光。
⽉亮不知道⾃⼰该学些什么。
学发光吗?⽩天它觉得这主意⑤不好,晚上它⼜觉得这主意不错。
它⼀直⽆法决定,只好反反复复⑥,⼀阵⼦这样,⼀阵⼦那样,所以看起来有时圆有时缺。
[句导读:⽉亮学会不断变化是因为它⼀直⽆法决定⾃⼰学什么,只能⼀会⼉这样,⼀会⼉那样。
]它学会的是不断⑦的变化。
段导读:写⽉亮学会了不断变化。
⽔开始学习流动。
它很快就学会了,因为只有⼀种⽅式,那就是:⼀直往低处流,往低处流,往低处流……[句导读:省略号给读者留下⽆限遐想的空间,仿佛能够听到⽔叮叮咚咚地欢快向前流淌的声⾳。
] 段导读:写⽔学会了流动。
那时候,⽣活就是这么简(jiǎn)单。
部编版小学语文二年级下册《当世界年纪还小的时候》教案
当世界年纪还小的时候教学设计教学目标：1、熟读课文，会认“纪、必、须”等14 个生字，会写“世、界、必、须”等9个生字，会写“世界、年纪、必须、学习、但是、声音、月亮、主意、一直、只好、反复、变化、简单、万物、生长、泥土、眼睛、相当、最好、结局、开头”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过自主阅读，研讨交流，引导学生抓住课文的重点词句，了解太阳、月亮、水的学习过程，引导学生抓住事物的主要特点进行介绍。
4、让学生明白世界万物在变化，但又有它的秩序，每样东西我们都尽量简单化。
教学重点：认识并掌握生字新词，并有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。
教学难点：了解世界万物的变化秩序。
教学过程：上课，同学们好，请坐！一．导入课题1、图片导入师：我们先来欣赏几幅图片。
（多媒体出示）当鸟儿年纪还小的时候，她是一个枚鸟蛋；当大树年纪还小的时候，它是一粒种子；当你们年纪还小的时候，你们是一个小婴儿；当世界年纪还小的时候，它又是什么样子的呢？让我们走进课文《当世界年纪还小的时候》。
2、板书课题师：请同学们伸出手，和老师一起书写课题——（相机指导：“世”第一笔要写的长一点，注意笔顺；“界”是上下结构，田要写的扁一点，撇捺起笔不能相交；“纪”是绞丝旁，它是一个形声字；“候”不要漏了一竖。
）3、齐读课题师：齐读——（这个题目有点长，我们不要拖腔，再读——）小时候的世界和现在可不太一样，你们一定想认识一下它，快让我们打开课本105页——二．初读课文，解决字词1、自由读课文师：（出示自读要求）下面请同学们自由读课文，注意读准字音，读通句子，标注自然段，你会发现这篇课文真的很有意思，开始吧！2、认读生字师：同学们读的很认真，课文中的生字你都认识了吗？（1）出示第一组词语：成功、譬如、敏感、简单、睁眼、哦①师：谁来挑战？（指名读）字音准确，挑战成功！下面加大难度，（去掉拼音）谁来挑战？（指名读）声音洪亮，奖励你做小老师！小老师领读。
人教部编版二年级语文下册24 当世界年纪还小的时候教案
24 当世界年纪还小的时候
【教学过程】
第1课时
回到世界最初的时候，去追寻最初的世界……
3.学生自由读课文，找生字，读字音，把握句子的读法，联系上下文理解字义。
4.同桌练读，掌握生字基本读法。
5.教师指名读，去拼音读，并相机指导。
6.小组赛读，熟记生字。
三、生字书写1.学生认读田字格中的9个字，观察并交流每个字的特点。
2.学生描红。
3.教师范写，讲解写字时的注意事项。
4.学生摹写。
教师巡视查看学生的书写，并指正。
5.学生进行“你说、我猜、他写”的游戏。
如：A说“工＋力”，B说“功”，C写字。
四、课堂总结，拓展延伸1.巩固字词，掌握同音字和形近字，上台书写。
2.课后熟读《当世界年纪还小的时候》，找出喜欢的句子。
第2课时
教学步骤教学内容
一、复习导入1.认读词语：世界、功夫、反复、简单。
2.世界年纪还小的时候是什么样子的？我们继续学习课文。
二、初读课 1.教师组织学生用自己喜欢的方式读课文，找出自己喜。
小学语文部编版二年级下册第24课 《当世界年纪还小的时候》教案
《当世界年纪还小的时候》【课前解析】课文用轻松活泼、通俗浅白的语言，编织出世界之初简单、自由、和谐的生活，从而引导学生展开想象，用自己的话续编故事。
关注课题：“当世界年纪还小的时候”把“世界”当作人来写，引发读者无限想象。
关注课文：课文构思新奇，充满儿童情趣，表达上很有特点。
一是想象丰富。
在作者笔下，世界万物都有了生命。
太阳、月亮、水这些事物，经过作者的奇思妙想，变成了一个个单纯天真、可爱鲜活的孩童形象，经过学习，太阳会发光，月亮会变化，水往低处流，生活中常见的自然现象变得奇特有趣。
二是留白巧妙。
文中多处使用省略号，如第七自然段，当讲到“这世界还相当有秩序”时突然打住；第九自然段，一个新的故事似乎刚刚要开始，却戛然而止，给读者留下广阔的想象空间。
关注生字：本课要写9个字，“世、由”是独体字，要注意观察在田字格中的占格；“反、式”是半包围结构，本课要重点加以指导；“功”是左右结构，要注意左右宽窄、高低和长短；“界、复、简、弄”是上下结构，要注意观察上下部分的宽窄关系：“界、弄”上窄下宽；“复”上窄下宽，中间的“日”最窄；“简”上下等宽。
需要强调：“功、式”两字中的“工”第三笔都变为提；“界”上面是田字，不要把第四笔和第六笔写成一笔。
关注词语：世界、学习、成功、月亮、主意、反反复复、变化、方式、简单、自由、生长、相当、结局、开头，可以运用多种方法帮助学生理解记忆。
【教学目标】1.认识“纪、必”等14个生字，会写“世、界”等9个字，会写“世界、学习”等14个词语。
2.朗读课文，感受课文奇妙的想象，读好自己喜欢的部分。
3.能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。
【教学重点】1.认识“纪、必”等14个生字，会写“世、界”等9个字，会写“世界、学习”等14个词语。
2.能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。
【课时安排】两课时第一课时【课时目标】认识“纪、必”等14个生字，会写“世、界”等9个字，会写“世界、学习”等14个词语。
新部编人教版小学二年级语文下册第24课《当世界年纪还小的时候》教案含反思
新部编人教版小学二年级语文下册教案含反思第24课《当世界年纪还小的时候》教学目标：1.会认“纪、必”等14个生字，会写“世、界”等9个生字。
2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容。
3.能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。
教学重点：1.识记生字词，了解课文内容。
2.根据提示续编故事。
教学课时：2课时五、指导写字 1.出示生字课件，指导学生观察生字在田字格中的占格情况及书写顺序。
2.学生自学生字，指出难写的字。
3.教师重点指导。
世：笔顺是，最后一笔为横折。
复：中间是“日”，下面不是反文。
4.学生临摹，练习书写。
5.教师巡视，相机指导。
6.写得不满意的字可以再写几遍，直到自己满意为止。
8.选字组词。
睛 清 晴 请情（）新 （）朗 心（） （）客 眼（）9.读拼音，写词语。
sh ì ji è （） b ì x ū（） f ǎn f ù（） ji ǎn d ān （）教学板书：24 当世界年纪还小的时候太阳——学习发光、上山下山 世界 水——学习流动 …… 教学反思：这篇文章以第三者的口吻介绍了当世界还小的时候，太阳、月亮、水等事物学习的过程，文章浅显易懂。
在教学的过程中，先让学生找出文章中出现的“人物”，然后总结它们学习了哪些本领，这样就很容易掌握课文的主要内容。
文章最后的省略号给人留下了无限的想象空间，引发人的思考。
同时，还是文章内容的延续，给读者留下了广阔的思索空间。
一、生字词教学。
我很注重生字词的教学。
在这堂课中，我除了让同学们用各种方式读生字词，还引导他们通过自己喜欢的方式交流识字方法。
如，熟识的字加偏旁、用歌谣记字法等。
这样提高了学生学习生字的兴趣。
我发现，在我的引导下，同学们发挥想象，“创造”出了很多谜语和歌谣来记生字，效果非常好。
二、通过重点句子把握文章思想。
学习 秩序这篇文章对于孩子们来说，理解起来有点困难。
因此，以重点句子为突破口，通过把握重点句子的意思来把握文章的中心，如，在教学过程中，我抓住了“每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了”“只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。
(最新整理)部编二年级语文下册课文24《当世界年纪还小的时候》教学设计教案
部编二年级语文下册课文24《当世界年纪还小的时候》教学设计教案编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（部编二年级语文下册课文24《当世界年纪还小的时候》教学设计教案）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为部编二年级语文下册课文24《当世界年纪还小的时候》教学设计教案的全部内容。
24当世界年纪还小的时候【教学目标】1．熟读课文,会认“纪、必、须”等14个生字，会写“世、界、功"等9个生字,会写“世界、年纪、必须、学习、但是、声音、月亮、主意、一直、只好、反复、变化、简单、万物、生长、泥土、眼睛、相当、最好、结局、开头"等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．通过自主阅读，研讨交流，引导学生抓住课文的重点词句，了解太阳、月亮、水的学习过程,引导学生抓住事物的主要特点进行介绍。
4．让学生明白世界万物在变化,但又有它的秩序,每样东西我们都尽量简单化。
【教学重点】认识并掌握生字新词，并有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。
【教学难点】了解世界万物的变化秩序。
【教学过程】【第一课时】一、引入课题。
1．师：孩子们,你们还记得自己小的时候的样子吗？你最喜欢做什么？你在小的时候学会了哪些本领呢?2．学生同桌交流讨论。
3．全班交流讨论.4．质疑：原来你们小的时候做了那么多有趣的事情啊。
那孩子们猜猜世界小的时候是什么样的呢？都有谁？他们又学习了哪些本领呢？5．鼓励学生大胆想象、猜测。
6．揭示课题：当世界年纪还小的时候。
引导读课题,认识生字.二、初读课文，了解学生预习情况。
1．学生自读课文，要求：（1）自由读课文,注意文中的生字，不会的生字借助拼音读一读.（2)不会读的句子可以请教同桌，并多读几遍.（3）实在不会读的生字请圈出来，等着全班交流。
部编版二年级语文下册第二十四课 当世界年纪还小的时候(教案).doc
太阳开始学发光，学着怎么上山下山。它也试过做别的事，但是都没有成功。譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。
注：譬如：比如、例如。
（1）太阳开始学做什么事情？
太阳开始学发太阳的东升西落。
（3）太阳还试着做过什么事？
（4）太阳做成功了吗？从哪可以看出来太阳唱歌很难听？
二、精读课文。
师：认识了生字宝宝，再读课文就容易多了，下面我们一起走进课文。（演示第15-27张幻灯片）
1.阅读课文第1自然段
当世界年纪还小的时候，每样东西必须学习怎么生活。
（1）这段话在文中有什么作用呢？
点明主旨，总说万物都在学习怎样生活。
（2）从哪个词可以看出来呢？
过渡：那这些东西都是怎样学习的呢？接下来我们一起来看一看。
“很多开头，很多很多开头”说明了什么？
说明了世界上还有很多事物还在寻找自己最简单做的事情。
8.阅读第9自然段
很久很久以前，当世界年纪还小的时候……
（1）文中省略号的省略了什么内容？
省略了世界年纪还小的时候每样东西都必须学习怎样生活。
（2）这段话在文中有什么作用？
与开头相照应，省略号的运用给人留下了想象的空间。
部编版语文二年级下
第24课 当世界年纪还小的时候 1课时教学设计
课题
第24课 当世界年纪还小的时候
单元
第八单元
学科
语文
年级
二年级
学习
目标
情感态度和价值观目标
1.认识“世、界、功、反、复、式、简、弄、由”9个生字。
2.过程与方法：
（1）通过朗读课文，明白世界有它的秩序。
（2）能正确、流利地朗读课文。
①理解课文内容；
部编版二下语文当世界年纪还小的时候(教案)
说明了世界上还有很多事物还在寻找自己最简单做的事情。
8.阅读第9自然段
很久很久以前，当世界年纪还小的时候……
（1）文中省略号的省略了什么内容？
省略了世界年纪还小的时候每样东西都必须学习怎样生活。
（2）这段话在文中有什么作用？
与开头相照应，省略号的运用给人留下了想象的空间。
4.阅读第4段
水开始学习流动。它很快就学会了，因为只有一种方式，那就是：一直往低处流，往低处流，往低处流……
(1)水学会了什么？
(2)文中哪个词可以看出学习流动是水做的最简单的事情？
(3)连续有三个“往低处流”有什么作用？
起强调的作用，强调了水流动的特点。
（4）文中省略号的作用是什么？
省略同类词句
过渡：太阳、月亮、水都学会了最简单的东西，你有什么样的体会呢？带着这个疑问，我们再次走进去看一看。
9.续写故事
同学们，选一个开头，接着往下讲故事！
◆这世界还相当有秩序……
◆很久很久以前，当世界年纪还小的时候……
这世界还相当有秩序。种子落到泥土里就会发芽生长；春风吹过，大地就换上了绿衣裳；春雨滴落，各种花就争相开放；小鸟张开嘴就可以叽叽喳喳的叫……
10.拓展阅读
播放《月亮和星星》的成语语音。
三、归纳总结（演示第28张幻灯片）
二、精读课文。
师：认识了生字宝宝，再读课文就容易多了，下面我们一起走进课文。（演示第15-27张幻灯片）
1.阅读课文第1自然段
当世界年纪还小的时候，每样东西必须学习怎么生活。
（1）这段话在文中有什么作用呢？
点明主旨，总说万物都在学习怎样生活。
（2）从哪个词可以看出来呢？
过渡：那这些东西都是怎样学习的呢？接下来我们一起来看一看。