外研版(三起)五年级下册英语第五模块第一单元教案-Module 5 Unit 1 It is big and light
Module 5 Unit 1 It is big and light
教案
教学内容：
外语教研英语(三起)五年级下册Module 5 Unit 1 It is big and light部分内容。
教学目标(Objectives)：
1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrase）。
2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。
3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interested in English learning)。
教学重点(Key Points)：
在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型学习，交际意向和课外拓展为重点。
---It is big and light.
---它大且轻。
教学方法：
游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
教学难点：
学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在问题，对于五年级下学期学生的要求重点是会读会说，敢于模仿表达，其次能掌握一些基本单词的拼写和造句，在此基础上与人进行简单沟通。
教学准备：
课件、照片素材、音频文件、单词卡片，教学道具。
教学设计：
Step 1. Greeting
Step 2. Warm-up/Leading（热身/课程导入）
Game (游戏环节)
操练方式：准备好小黑板，教师将之前课程中所学的单词写在小黑板上，让学生读熟、认熟这些单词，然后小黑板背对学生，让学生复述出黑板上有哪些单词，答对一个一分，错答没分，答越多分越高。
注意事项：每次进行游戏的单词量不宜太大，以8—10个为佳；发现学生有发音问题要及时纠正；注意不要让学生重复说出同一个单词，答对较多的学生可让当小教师上台操作此游戏，这样可以训练个别内向学生的胆量，同时也可考验学生对单词的熟练程度，同时锻炼了学生瞬时记忆能力。
理论依据：利用学生的好奇心和超强的记忆力，引导学生输出所学生词，训练学生记忆和思维能力。
Step 3. Presentation (呈现新课)
1. Words Learning!
1) 老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。
2) 教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词，如umbrella, wheel等。
3) 每张单词页后都附有一页单词解析，教室结合图片道具和动作向同学解释例句，帮助同学记忆。
2. Sentences Learning!
1) 老师放映课件，PPT会展示本课重点句型：
---It is big and light.
---它大且轻。
2) 然后老师引导同学将具体情况带入句型，举一反三，学会使用此类句型。
3. Conversation Part!
教师立足于课本，引导学生学习对话。
A: Lingling, look at your bag. It's broken. You can't take it to China. I will buy you a new one. B: They are all here. They're e-books.
...
4.Short Article Learning!
教师立足于课本，引导学生课本上的短篇课文。
教师向同学解释对话内容，并让学生反复听读，学习模仿。
5. Practice Part!
让同学分小组练习以上对话，并向全班同学展示。
Step 4. Extension
学习吟唱课文所附短篇诗歌或歌曲。
Step 5. Homework!
课后与同学练习本课对话及句型！。
五年级下册英语教案-Module5 Unit1 It's big and light∣外研社(三起)
五年级下册英语教案－Module5 Unit1 It’s big and light∣外研社（三起）教学目标1.能够听懂、认读并口头表达本单元的词汇；2.能使用本单元的目标语言，谈论和描述房子及其室内的物品形状和颜色等特征； 3.能正确运用本单元的语言，理解并完成与“形状和颜色”主题相关的任务。
教学重难点1.重点：学生能使用本单元的目标语言，谈论和描述房子及其室内的物品形状和颜色等特征；2.难点：区分和运用形容词性物主代词。
教学准备1.音乐、Pictures of rooms.2.The flashcards of the target words.教学内容时间活动方法5 min课堂布置-踏上自己的学习旅程，学生进入课堂-老师简单介绍课程大纲10 min复习-通过简单的英语歌曲和游戏来复习学生上次学的房间物品的单词。
20 min新词汇教学-通过听音乐和看图片帮助学生学习新的单词和短语。
15 min练习-学生分组，对照图片和单词卡一起玩卡牌游戏和出题游戏，来巩固新学单词和短语。
20 min具体示范-老师利用课堂物品进行游戏和模拟清晰的句子，学生跟着老师模仿句子并使用新的单词和短语进行创作。
5 min课堂检查-通过名人堂担任的游戏来检查学生本堂课的学习成果。
15 min学生作业-学生家庭作业，回家完成本堂课的重点和难点练习，并流利读写本单元出现的新单词和短语。
教学用语•What color is it?•It is __________.•What shape is it?•It is ___________.•Whose _________ is this?•It’s _____.教学方法•情景模拟教学法•归纳法•演示法•游戏法课程评估1.学生基础知识的考试2.学生使用新单词和短语参与课堂互动3.学生家庭作业参考•外研社(三起)五年级下册英语教材《Module5 Unit1》。
小学英语外研版五年级下册《Module5Unit1》教案
五年级下册Module 5教案单元重点：1、学会用big, small,heavy, light,等形容词描述身边的物品；2、学会运用take to, easy for, hard for，too big for等词组；3、学会描述自己的物品，并学会为自己选择合适自己的物品。
Module 5 Unit 1It’s big and light.Warm-up:1. Greeting.2.I’ve got a new book. It’s big and heavy. It’s a dictionary.为接下来的学习做好铺垫：It’s big. It’s heavy. What is it?Elephant, shelf, sofa都是学生们熟悉的物品单词，通过猜一猜说一说让学生们对用形容词描述物品有一定的基础。
Review: 通过出示一组组反义词的图片，让学生回忆之前学过的一些形容词，最后出示heavy light。
Activity 1: 1. It’s big. It’s light. What is it?提出问题，让学生想一想是什么物品，接着引导学生看并图片并引出活动1的学习。
2. 呈现生活中孩子们熟悉的活动的图片，并呈现句型：It’s hard to... It’s nice to...让学生们自己说一说。
3.最后一张图片是go shopping 目的是为了承接下部分的学习。
Activity 2: Lingling is going shopping with Ms Smart. What do they want to buy? 让学生带着问题视听活动2的内容。
Look and say:通过图片学习brokenLet’s say:比较Lingling 选择的三个不同的包，根据课件的提示，分别从颜色、形状、特征等去进行描述。
由出示句子到只出现几个重点词汇，让学生进一步熟悉课文内容并复述出基本语言点。
五年级下册英语教案-Module 5 Unit 1 It’s big and light-外研社(三
五年级下册英语教案-Module 5 Unit 1 It’s big and light-外研社（三起）教学目标1.学生能够听说认读单词 light、heavy、big、small 和短语 in my school bag，并能够听懂和运用这些单词和短语。
2.学生能够理解并回答问句What’s in your school bag? It’s abig/light/heavy/small book.。
3.学生能够分辨物品大小和重量，并能够正确描述物品的大小和重量。
4.学生能够在表演中展现学到的知识和能力。
教学重点1.学习单词 light、heavy、big、small 和短语 in my school bag。
2.学习描述物品大小和重量的表达方式。
3.能够正确使用所学语言回答What’s in your school bag? 问句。
教学难点1.在理解并回答What’s in your school bag? 问句时，学生需要掌握正确的语法结构和词汇。
2.学生需要能够正确区分物品的大小和重量，需要进行大量的练习。
教学准备1.教材《外研社（三起）》五年级下册英语。
2.课件。
3.小组活动所需的材料：书包和不同大小、重量的物品。
教学内容及方法Step 1 Revision1.教师通过课件展示之前学过的单词和短语，让学生回忆。
2.游戏：学生分组，进行 quick quiz（快速问答），回答由教师出示的问题，并获得相应的积分，比赛结束后获得最高积分的小组胜出。
Step 2 Presentation1.教师通过课件呈现单词 light、heavy、big、small 和短语 in my school bag，并让学生跟读，加深对单词和短语的印象。
2.教师为学生讲解单词的意义和用法，以及短语的语法结构和用途，并通过课件图片展示生动形象的场景。
Step 3 Practice1.教师出示图片，描述其中的物品大小和重量，让学生逐个回答。
Module5(教案)外研版(三起)英语五年级下册
教案：外研版（三起）英语五年级下册 Module 5一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本模块中出现的词汇和句子。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标（1）培养学生的听力、口语、阅读和写作能力。
（2）提高学生的团队合作能力和语言运用能力。
3. 情感目标（1）激发学生学习英语的兴趣，增强自信心。
（2）培养学生的跨文化交际意识，提高他们的文化素养。
二、教学内容1. 词汇：含有颜色的词汇、动物名称、家庭成员等。
2. 句子：一般现在时的一般疑问句和回答。
3. 对话：围绕家庭成员、颜色和动物的简单对话。
4. 语法：一般现在时。
三、教学重点与难点1. 重点：词汇的学习，一般现在时的一般疑问句和回答。
2. 难点：一般现在时的一般疑问句的构成和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、单词卡片、图片、录音机等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）跟唱歌曲“Colorful Clothes”。
（2）老师出示颜色词汇卡片，学生快速说出对应的颜色。
2. 引入（10分钟）（1）老师出示动物图片，引导学生说出动物名称。
（2）老师引导学生用一般现在时描述动物的特征。
3. 新课呈现（15分钟）（1）老师出示家庭成员的图片，引导学生用一般现在时描述家庭成员。
（2）老师引导学生学习一般现在时的一般疑问句和回答。
4. 练习（15分钟）（1）学生分角色朗读对话。
（2）学生进行小组活动，用一般现在时进行角色扮演。
5. 巩固（10分钟）（1）单词卡片游戏：学生分组，老师出示单词卡片，学生快速说出单词。
（2）听力练习：听录音，完成练习题。
六、板书设计1. 板书课题：Module 5 Family and Animals2. 板书词汇：colors, animals, family members3. 板书句子：What color is it? It's What animal is it? It's七、作业设计1. 抄写单词和句子。
外研版（三起）-英语-五年级下册-Module5Unit1Itsbigandlight.教学设计
外研版（三起）-英语-五年级下册-Module5Unit1Itsbigandlight.教学设计Module 5 Unit 1 It's big and light.教学设计一、教学内容：本课是《新标准英语三年级起点五年级下册》第26-28页Module5 Unit1 It’s big and light.二、教材分析：本教材是供小学五年级下学期使用的，全书共分12个模块（Module），内涵两个个期末复习模块。
每个模块分为两个单元（Unit）。
一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型（task-based）练习，包括一首歌谣或小诗。
本课教授的是第五模块的第一单元。
三、学情分析：这是五年级下学期期中前的最后一个模块。
学生在前面的几个模块中重点学习和掌握了一般过去时，以及动词过去式的几个不规则变化形式。
本课所涉及的是对事物特征的表述。
要求学生对所学的形容词能够学以致用。
四、教学目标分析:1、知识与技能：能听说读写单词：light, broken, heavy, pockets,umbrella,easy,take能掌握句型：It’s big and light. It’s got two pockets.能运用句型It’s+形容词来表达自己对事物的看法。
2.比较两种东西，发现其优点、缺点，选择适合自己的事物。
3.情感目标：敢于开口，有兴趣描述各种事物的特征。
乐于与他人交流，表明自己的看法。
4、过程与方法：通过学习课文，让学生对本课有一个整体的感知。
然后层层剖析。
将重难点一一解析，层层递进。
本课的重点句型和单词能够熟练掌握。
五、教学重难点分析：1、单词：light，broken，heavy，pocket,umbrella,easy,take2、句型：This black bag is nice. It’s big. It’s big and light. It’ll be easy for her to carry.3、难点：学会用英语描述事物的特征并进行比较。
【精品】Moudle5 Unit1period1(教案)外研社(三起)-五年级英语下
【精品】五年级下英语（教案）Module5Unit1-Period1外研社三起点（秋）【教学目标】理解、掌握本课中的新词：hard\light \broken\heavy\pocket\sales assistant\wheel\ easy\take\too 初步掌握本课中的句型It’s big and light. It’s got two pockets.及其功能句认读新词；理解、运用新句型；朗读发音正确，语音语调准确、流利、有感情。
【教学重难点】认读新词；理解、运用新句型；朗读发音正确，语音语调准确、流利、有感情。
【课前准备】1.本课单词卡片。
2.Unit1第一课时教学课件。
3.Module5unit1的录音带。
【教学流程】Step 1: 热身运动1.老师播放shopping song, 学生一起跟着视频唱唱歌曲。
2.老师和学生对话：T：There are so many shops. Do you like go shopping?S:......T: What do you want to buy?S: I want to buy.....T: OK, today Ling ling is going to buy something. Let’s learn what she is going to buy.今天我们会学习和书本有关的内容，赶快来学习新单词吧！老师通过和学生对话，引出今天要学习的内容。
Step 2: 呈现新课(一)单词讲解1.老师出示一个破箱子的图片说：Look at this bag. What’s wrong with it?Yes, it is broken.Yes, it is hard to take.老师指出单词broken 坏的，破的hard 困难的2.然后老师说：This bag is broken, so we need to buy a new one! Let’s go to the department store and buy one. 然后老师出示一张百货大楼的图片，指着图片说单词：Department store 百货商店3.然后老师出示一个售货员的图片说：She is the sales assistant. 老师讲解新单词：sales assistant. 售货员，销售员4.Look the sales assistant is introducing different bags. Let’s see what they are.老师出示三个不同的包：老师指着第一书包和学生对话：What color is it?It is black.Is it big?Yes, it is big.Yes, but it is too heavy.老师用同样的方式和学生对话，描述其他两个包。
五年级英语下册 Module 5 Unit 1(3)教案 外研版
外研版五年级英语下册教案Module 5 DeisionsUnit 1 It`s big and lightTeaching aims ：学习任务：It`s big and light 。
功能任务：描述事物的特征。
运用任务：运用形容词描述物品，进行失物招领的运用游戏。
Teaching tools：录音、卡片、自制调查表。
Teaching step：一、课前热身：Sing the song 《Mangoes and rice 》二、复习导入：1、 TPR复习反义词：New—old big—small tall—short fat—thin long—short2、反义词抢答游戏。
（师贴反义词于黑板。
）3、教学新词：heavy—light导入：Today we learn to use these words to describe things。
三、学习新课：1、师生交谈、呈现任务：Today we talk something about shopping 。
Do you want to go shopping？What do you think about？生自由发表看法。
T：lingling 要回国了，Ms smart 要为她买个旅行包。
What do they think about？呈现任务：今天学习描述事物的特征，从而在购物时作出决定。
课题：《It`s big and light 》2、突破主要语言点：出示三个旅行包：（板书如下）black bag green bag blue bag引导学生表达：It`s big and heavy。
It`s small and light。
It`s big and light。
It`s got two pocket。
It`s got four wheels。
It will be easy for you。
学习单词：pocket ，指导书写。
师：Which bag will you buy？生自由发言。
(三起点)外研版五年级英语下册《Module5_Unit1_教学设计》
Module5 Unit1 教学设计【内容来源】外研版三起点（2012年审定）五下Module5 Unit1【主题】It's big and light【课时】此教学设计按单元写，教师可根据实际情况划分课时。
一、教学目标(Teaching aims)（一）知识目标(Knowledge aims)1.全体学生能听说：This black bag is nice. It’s big and light.2.全体学生能理解：light, hard, broken, pocket, umbrella, wheel, easy, take。
3.全体学生能运用：light, umbrella, easy, take。
（二）能力目标(Ability aims)1.全体学生能听说This black bag is nice. It’s big and light.这一句型。
2.全体学生能朗读课文，部分学生能用重点句型复述课文。
3.能用已学的词汇和句型对事物、动物、人做简单描述。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)（一）重点(Points)句型：This black bag is nice. It’s big and light. 的运用（二）难点(Difficulties)umbrella, wheel, pocket的发音。
三、教学准备(Teaching preparation)四、教学过程Step 1: Warm-up1.日常口语问候。
T：How are you today?Ss：I’m good/ happy……..2.利用白板的聚光灯功能一种种颜色逐一展现，最后出现整幅画面。
复习所学的颜色，为新授课做铺垫。
T：What colour?Ss: It’s red/green/black…3.课件出示形象的卡通图片来复习学过的简单形容词。
4. T：Do you like to fly a kite?学生自由回答，引出活动1的情景。
五年级下册英语教案-Module5第一课时Unit11~2外研版(三起)
五年级下册英语教案－Module 5 第一课时Unit 1 1~2 外研版（三起）教学内容本节课为外研版（三起）五年级下册英语Module 5第一课时Unit 1的内容。
教学内容主要围绕日常生活中的食物和饮食习惯展开，包括学习如何用英语描述食物、表达对食物的喜好以及询问他人的饮食偏好。
通过本节课的学习，学生能够掌握相关的食物词汇，学会用英语进行简单的日常饮食交流。
教学目标2. 过程与方法：通过图片展示、情景模拟、小组讨论等教学方法，提高学生的英语听说能力和团队合作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣和自信心，增强学生的跨文化交际意识。
教学难点1. 食物词汇的发音和记忆。
3. 对话中的时态和语态的正确运用。
教具学具准备1. 教学课件：包括食物图片、句型展示、练习题等。
2. 学生练习册：用于课堂练习和课后作业。
3. 录音机：播放教材配套的听力材料。
4. 小组活动卡片：用于小组讨论和角色扮演。
教学过程1. 导入：通过展示一些食物图片，引导学生复习已学的食物词汇，为新课的学习做好铺垫。
3. 情境模拟：学生分组进行角色扮演，模拟日常饮食交流的场景，运用所学知识进行对话。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享各自的饮食喜好，并用英语进行表达。
5. 练习巩固：通过练习题和听力材料，巩固所学知识，提高学生的听说能力。
板书设计作业设计2.完成练习册上的相关练习题。
3.用英语写一篇小短文，介绍自己的饮食喜好。
课后反思通过小组讨论和情境模拟，我发现学生的团队合作能力和口语表达能力有了明显的提高。
他们能够积极参与讨论，用英语进行交流，并能够运用所学知识进行角色扮演。
因此，在今后的教学中，我将继续采用小组合作的教学方式，为学生提供更多的口语实践机会，提高他们的英语口语表达能力。
本节课的教学取得了一定的成效，但也存在一些不足之处。
在今后的教学中，我将继续努力改进教学方法，提高教学效果，帮助学生更好地学习英语。
外研版小学五年级英语下册《Module5unit1it
Module5 Unit1 It’s big and light教学设计一、课标内容本课是五年级下册第五模块的第一单元，按照《义务教育英语课程标准》的要求，本课需做到：能听懂简单的对话，在口头表达中发音清晰，能根据发音规律读出简单的单词，能演唱简单的英文歌曲。
二、设计理念以学生的发展为基本出发点，坚持兴趣为先的原则，力求体现素质教育的思想。
倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。
选取学生耳熟能详的事物，创设真实的语言情境，让新知更好的与实际生活相联系，激发学生学习英语的兴趣。
三、教材分析本模块通过Lingling书包破了，去百货商店购买新书包这一话题，让同学们学会使用形容词描述事物的特征，发现其优缺点，选出适合自己的物品或表达自己对事物的看法。
本课主要句型是“It’s+形容词.”这个话题与我们的生活息息相关，相信学生们会很感兴趣，将英语学习融入生活。
四、学情分析小学五年级学生已有两年的英语学习基础，已具备用简单的话语描述事物的能力，如“It’s…”。
但在课下缺乏有效的巩固手段，练习机会不足。
针对五年级的学生竞争意识强、模仿能力强的特点，我在课堂上利用大量图片为孩子们提供会话情景，通过TPR活动、猜谜、歌谣等形式，让学生动起来、让课堂活起来，提高孩子们的兴趣，让学生轻松学英语。
五、教学目标（一）知识目标1.学会单词heavy，light，broken，pocket，umbrella等。
2.掌握句子It’s big and light. It’s got two pockets. It’ll beeasy for you to carry.（二）能力目标1.运用英语简单描述事物的特征。
2.通过听读、自读、分角色表演对话等形式，使学生能正确理解课文内容。
（三）情感目标让学生有兴趣用英语表达，能积极参与课堂活动，以及培养学生用英语描述事物特征的基本技能。
六、教学重、难点（一）教学重点以单词为载体进行句型的学习，如It is big and light.（二）教学难点灵活运用句型“It's...”描述各种事物的特征。