外研版-五年级上册英语教案

Module 1 London

第一课时

Unit 1 Did you come back yesterday？

教学任务：

SB(学生用书)和AB(课堂活动用书)

学习任务：

What did you come back We came back

运用任务：

1 、AB unit 1 练习1和练习2

2、AB unit1练习3

3、调查：在假期游玩的同学是什么时候离开和回到随在的城市的。

4、互相谈论假期生活。

教学过程：

一、复习导入：

1、出示星期名称卡片，提问：

What day is today

It‘s Sunday.

2、由此引入新课。

二、课文导入：

1、教师可通过与学生交流，了解学生的假期生活。

提问：How was your summer vacation

Where did you go on summer vacation

When did you come back

I (we)came back last Sunday

2、下面，我们讲听到Ling ling Sam 和 Amy的对话，看

看他们为我讲述什么故事。（进入课文学习）

3、指导学生看图，理解：

Lingling和谁在一起，他们在哪儿，遇到了谁，他们在干什

么？

4、教师一边指导学生看图，一边帮助学生了解课文内容。

5、画出本课的新单词，教读单词。

6、听课文录音，跟读课文。

7、完成运用任务1：AB unit 1 练习1 和练习2

8、完成运用任务2：学生观察几幅小图，根据图1及句子提

示，使用正确的动词的一般过去式来完成句子的填空。

三、课后作业。

全班完成AB unit1练习4.

第二课时

教学内容：Unit 2 WE bought ice creams

教学任务：

SB(学生用书)和AB(课堂活动用书)

学习任务：

Did you

Yes I did / No I didn’t

功能：

谈论过去发生的事情活活动

运用任务：

1 、AB unit

2 练习4

2、AB unit12练习5

3、游戏：猜一猜你的同学上个星期都做了什么。

4、给自己的笔友，亲友写一封英文信件，附上一些简短的文字。

5、记录昨天的活动。

教学过程

一、复习导入：

1、教师吧准备好的表达各种动作的动词及动词词组的图片拿

出来，进行连线复习。

Play football walk talk

Play basketball write a letter

Draw a dragon play the flute

Sing a song run fly a kite

二、课文导入;

1、教师出示一张事先准备好的印有自己所在城市图画的新明信片，提问：

What’s this

What’s the palce

What can you see

2、教师展示明信片的背面，提问学生可以在明信片的背面做些什么，并去告诉学生明信片的写法。

3、三、课文的教学。

1、学生看书，活动1，播放课文录音，在每句后停顿，学生跟读，然后画出本课所要学习的单词以及每句话中的表示动作的单词活词组：

Went to the park met John

Bought ice creams went home

Dropped ran to the bus

2、讲述过去时动词的原形和过去式的对比。

3、完成SBUnited2活动2 情学生朗读问句在做肯定回答。

4、全班完成ABUnit2练习1和练习2

5、完成SBUnit2活动4.

6、完成SBUnit2活动3

四、任务完成

1、完成运用任务1

2、完成运用任务2——5

五、学习SBUnit2活动5的歌曲。

六、课后作业：

完成SB Unit2活动6中的游戏。

第三课时

教学内容：复习巩固

教学步骤：

一、检查复习。

1、卡片出示本单元学习的单词，指名认读。

2、针对本单元出现的主要语法、句型进行强化训练。

二、完成练习。

1、完成英语学习之友上的题目。

2、在英语本上书写本单元的单词。

3、抄写本单元出现的主要句型。

Module 2 Shopping

第一课时

教学内容：Unit 1 how many do you want 教学任务：

SB(学生用书)和AB(课堂活动用书)

学习任务：

How mangy do …… you want

Do you like ……

功能：

谈论购买物品的数量

运用任务：

1 、AB unit 1 练习1 和练习2

2、AB unit1练习3

3、AB unit1练习4

教学过程：

一、复习导入：

1、出示苹果、橘子、香蕉、梨等水果，提问：

What is this

It’s (apple orange pear bananan) 讲解：How many修饰可数名词，如苹果、香蕉等。

2、教师拿着各种不同的水果实物图片提问：

how many do you want？

Six ,please

进而复习数字，ong two three……

3多次重复练习。

4、同座位互问互答。

5、提问：Do you like bananas

No ,I don’t I like apples/Yes,I do

再重复以上例句，同座位互说。

三、学习活动3

1、拿食物，提问：

A:How many oranges do you want

B:One kilo ,please

A:Here you are.

A:How mangy apples do you want

B:Five yuan,please

A:Thank you ,Here’re your oranges

2、学生重复提问：回答。

四、学习课文

1、听录音，让学生之处Ms Smart lingling需要买的十五，根据学生的回答，教师板书：bananas cheese noodles 等，相机学习本课的新单词。

2、教师再度课文，让学生看懂课文内容。

3、在逐句放录音，情学生跟读课文。

五、巩固练习

1、完成AB unit1练习5