神童的秘诀
“神童”培养六大秘诀
５ ．对 喜 欢 说 教 者 认 真 倾 听
遇 到 探 人 隐 私 者 ，不 能 有 一 说 一 ，有 二 说 二 。
最好 的法 子是答非所 问。如果 他问 “ 是你晋 级 的 谁 后 台” ，你 就说 “ 托 你 的 福 ” 问你 “ 金 多 全 。 奖 人 ，就答 “ 比别 人多 ” 不 。要 是 问你 “ 如何 追求 女 际 少 ”
●
交 的” 友 ，你 就说 “ 如果你感 兴趣 ，待我 以后 详细 告 往
●
诉你 ” 。这 样 既 不 得 罪 对 方 ，又 不 让 其 得 逞 。
２ 对唉声 叹气者 注入活 力 ．
有 些人 喜欢 对他 人 “ 谆谆 教诲 ” 。他 说 的十句
话 中 ，你 可 以 找 出 ‘ 应 该 ” “ 必 须 ” “ 不 你 、 你 、 你
１ ０
２１ ／ ０ ０３ 家庭 科技
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
牛 的 目的 是 为 了 引 起 大 家 对 他 的 关 注 ， 以 满 足 虚
对 这 种 人 ， 不 必 得 罪 。 他 说 的 是 非 ， 又 不 能
赞 同 。与他交谈 时 哼哼哈哈 ，不失 为一 种好 办法 。 因为 哼哈 是一 种模 糊 语 言 ，既会 让 道人 是 非者 感
受 到 你 的成 熟 ，又 让他 觉 得 这 个话 题 无法 继 续 ， 从 而 中 止 谈 话 ，或 者 换 个 话 题 。
荣 心 。对他 说 的 大话 ，你 不 能加 以肯定 ，肯定 了 他 会 以为你是 个不 可信之 人 ；但又 不能加 以驳 斥 ， 驳 斥 了他 会 以为 你 是个 不 可 亲之 人 。巧 妙 的做 法
是 幽默 以对 ，嘻哈 而过 。 ９
三级语文上册“神童”的秘诀教案 沪教版
“神童”的秘诀一、教学设计（一）教学目标1 能独立认识本课8个生字“诀、毅、茅、旺、抄、劝、阻、符”，积累7个词语。
理解“惊奇、称赞”的词义，并能为其找近义词。
能区别词语“总算、总是”的意思，并选用其中一个练习说话。
2 能正确、流利地朗读课文。
了解课文的主要内容。
3 通过陈毅小时候认真学习、成绩优秀的故事，懂得“聪明在于勤奋”的道理。
（二）教学准备：收集老一辈革命家陈毅的生平资料。
（三）教学过程一导入新课、资料介绍1 出示课题：19 “神童”的秘诀（齐读）2 学习生字并理解：秘诀（jue）3 质疑师：读了课题，同学们有什么疑问？预设问题：文中的“神童”指谁？为什么叫他“神童”？“神童”上面为什么要打引号？“神童”有什么秘诀？4 交流师：预习了课文，我们能不能马上解决第一个问题？（文中的“神童”指谁？文中的“神童”指的是陈毅。
）学习生字：毅（书空、组词）5 了解陈毅生平师：你了解陈毅伯伯吗？（生自由交流）师：陈毅伯伯是老一辈革命家，是新中国十大元帅之一。
曾任上海市第一任市长。
他不仅骁勇善战，而且能吟诗作赋，文武双全！今天我们学的课文写的就是陈毅爷爷小时候的故事。
二初读课文，预习反馈1 轻声读全文，注意：借助拼音，读准字音，读通句子。
2 各小组内反馈预习情况：交流已懂字词3 归纳理解词语的方法师：理解词语的方法很多，既可以联系上下文来理解，也可以通过查字典选择正确的义项来理解，我们可以根据自己的需要来选择方法。
三学习课文、加深体会1 指名读第1节说说：为什么称陈毅为“小神童”？结合理解“私塾、名列前茅”用“……总是……”说一句话。
2 学习2——5节（1）默读课文2——5节，用直线划出“神童”的秘诀的什么？（2）交流、指导朗读。
出示句子：原来陈毅每次听课前，总要把新课先预习一下，把生字和不懂的词句划出来。
听课时，他格外留心，再有不懂的地方，便直接向老师提出问题。
师：格外是什么意思？谁能为它找找近义词？（分外、非常）（3）找找陈毅的预习方法，用曲线划出。
小学三年级语文《神童的秘诀》原文及教案
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
以下是⽆忧考整理的⼩学三年级语⽂《神童的秘诀》原⽂及教案相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《神童的秘诀》原⽂ 陈毅刚五岁半，就开始在⼀家私塾读书。
他⼩⼩年纪，成绩却总是名列前茅，同学们都称他“神童”。
⼀天，⽑⽼师来到陈毅家，看到他正在灶前⼀边烧⽕，⼀边看书。
因为他看书⼊了迷，⽕烧得太旺了，锅⾥冒出了煳味⼉。
妈妈刚好从井边洗菜回来，发现⽶饭烧煳了，⽓得⽕冒三丈，抄起刷⼦，就往灶前冲去。
“不要打孩⼦！”⽑⽼师连忙劝阻，”饭烧煳了，可以将就吃。
这孩⼦读书专⼼，我就喜欢这样的孩⼦。
”说着，⽑⽼师⼜亲切地对陈毅说：“以后做事要多多留⼼！”陈毅点点头。
⽑⽼师从陈毅⼿⾥拿过书⼀看，原来是⼀篇还没教的课⽂，他已经⽤笔在上⾯画了许多圈圈点点。
⽑⽼师惊奇地问：“这些符号是什么意思？” 陈毅回答说：“打圈圈的，是懂得的。
打半圈圈的，不太明⽩，等⽼师讲明⽩了，再打圈圈。
打⿊点的是⽣字。
”原来陈毅每次听课前，总要把新课先预习⼀下，把⽣字和不懂的词句画出来。
听课时，他格外留⼼，再有不懂的地⽅，便直接向⽼师提出问题。
⽑⽼师⼗分⾼兴地称赞道：“真是⼀个很好的学习⽅法。
今天我总算发现了你学习成绩好的秘诀。
⼈们称赞你是神童，说你聪明，其实更重要的是你勤奋，你真正懂得了学问学问，多学多问的道理！”【篇⼆】⼩学三年级语⽂《神童的秘诀》教案 ⼀、教材分析 《神童的秘诀》是⼩学语⽂版教材第五册第六单元中的⼀篇课⽂。
这篇课⽂讲的是⽼⼀代⾰命家陈毅⼩时候认真读书的事。
揭⽰了陈毅学习好的“秘诀”，告诉我们要想学习成绩好，更重要的是勤奋，还要有⼀个好的学习⽅法。
学习陈毅好的学习⽅法，了解“神童”的秘诀是什么。
通过具体句⼦学习冒号、引号，是本课的教学重点。
三年级语文上册《“神童”的秘诀》教案设计
三年级语文上册《“神童”的秘诀》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所提到的“神童”的秘诀，并能够运用到自己的学习生活中。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，讨论课文中的生字词，提高学生的合作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱学习，乐于探究的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解课文中所提到的“神童”的秘诀，并能够运用到实际学习中。
三、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 学习用品（如笔记本、文具等）。
四、教学过程1. 导入新课（1）引导学生回顾上节课的学习内容，为新课的学习做好铺垫。
（2）利用问题导入，激发学生的学习兴趣：“同学们，你们知道什么是‘神童’吗？他们有什么秘诀吗？”2. 学习课文（1）让学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）教师讲解生字词，并进行互动环节，让学生在实际情景中运用生字词。
（3）引导学生理解课文大意，讨论课文中提到的“神童”的秘诀。
3. 学习生字词（1）利用生字词卡片，让学生认读、拼写生字词。
（2）通过组内合作，让学生互相检查生字词的学习情况。
4. 课堂小结（1）教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结“神童”的秘诀。
（2）鼓励学生将在课堂上学习的秘诀运用到实际学习中，提高自己的学习效果。
五、课后作业1. 根据课文内容，写一篇关于自己学习秘诀的短文。
2. 回家后，向家长分享课堂上学到的“神童”秘诀，并试着运用到家庭学习中。
六、教学策略1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，提高学生的参与度。
2. 情境教学：创设真实的学习情境，让学生在实践中学习和运用知识。
3. 激励性评价：注重评价学生的学习过程，鼓励学生自主学习，培养学生的自信心。
怎样才可能生神童
怎样才可能生神童今天，中外科学家对神童及与神童有关的看法，在以下几个方面是基本一致的：神童绝大多数是男孩子，大多数是中产阶级家庭中的长子；父母在生他们时，绝大多数已超过正常的生育年龄；山清水秀，气候宜人，物产丰富，没有污染的地区神童比例高；父母的智商较高；父母勤奋学习，又具有想得到非凡子女的强烈愿望，受精卵形成的那一天，父母体内的各种生物钟正好运行到峰值区。
要想生神童，就得实行科学的优生优教方法，下面我们交给读者一把钥匙，相信对你有一定益处。
(1)优选配偶：科学地选择配偶，是优生的根本。
这样既可以避免严重的遗传病发生，又能为将z3b1e /dynew/来生个高智商、好体质的神童准备条件。
近亲结婚的危害，已被大量的婚姻事实及科学理论所证实。
不选有遗传病的配偶，不仅指不选本身有遗传病状的人做配偶，而且指不选家庭及近亲有遗传病的人做配偶。
科学选偶的四要：一指血型要匹配。
二指性格要协调。
心理学家认为，男女双方不同性格的相互补充比双方性格相同更好。
假如你是内向型人，配偶最好是外向开朗性格。
三指门第要相当。
这除了门当户对外，还有z3b1e /dynew/以下内容：双方文化程度相当，所从事的性质接近，生活方式、兴趣爱好及理想接近。
四指年龄要合适，有两方面内容：一是要男大于女，二是双方的智力钟和体力钟基本同步。
男大于女，以大38岁为宜，双方的智力钟同步，可能生智商高的儿童；体力钟同步，可能生体格健壮的儿童；智力、体力、情绪钟同步，则可能生苏轼型神童。
(2)优选怀孕时机：除优选配偶外，还须做到优选时机的四不两要。
四不：酒后不同房，流行病(尽管夫妇没有得病)期间不孕，病中不孕，大病初愈不孕。
z3b1e /dynew/两要：要优选怀孕月份，要在生物钟运行到高潮时怀孕。
优选怀孕月份，目的是为了使胚胎脑细胞分裂得好，神经和生物系统发育协调得好。
胚胎的发育有三个关键时期：大脑生成期(怀孕的第3个月)；脑细胞分裂期(怀孕的第6个月到生产)；神经及生物系统的发育协调期(怀孕的第7、8、9三个月)。
语文S版三年级语文上册教案神童的秘诀
语文S版三年级语文上册教案神童的秘诀前言语文是学生学习过程中非常重要的一门学科，对于三年级学生来说，上册语文教学内容相对简单，但是对于一些学习难度较大的学生来说，仍然需要付出更加努力的学习。
本文将为大家介绍一些三年级语文上册学习秘诀，帮助孩子们更加轻松、快乐地学习语文。
神童秘诀一：多阅读，培养阅读兴趣阅读是学生学习语文最基本、最重要的方法之一。
对于三年级的学生来说，家长可以带孩子一起去图书馆借阅一些适合的图书，例如《小熊猫》、《小蝌蚪找妈妈》等儿童读物，培养孩子的阅读兴趣。
在家里，家长也可以向孩子们读一些故事，或是让孩子们自己读图书，通过阅读来巩固语文学习内容，同时也能够让孩子们在快乐的阅读中学习语文知识。
神童秘诀二：老师上课时注意听讲在学校上课时，孩子们要认真听老师讲课，注意听讲笔记，这样才能确保自己能够掌握教学内容，并且还能够帮助孩子们巩固和加深语文知识记忆。
同样，在做语文作业时也要认真仔细，探究语文知识点，这对于后续学习也会有很大帮助。
神童秘诀三：多练习，掌握语文技巧语文是一门需要不断练习的学科。
三年级的学生，要学会掌握一些基础的语文技巧，例如：识字、听写、文言文翻译等。
家长可以通过一些练习册、题库、作业等方式来让孩子们参加足够的练习，巩固语文基础知识和技巧。
神童秘诀四：理解文本，灵活应用语文学科内容丰富，而对于三年级的学生，也存在一定难度。
例如，阅读文章时，有些学生可能会无法理解文章中的含义。
这时，家长可以帮助孩子们认真思考，理解文章中的表达方式、意思和表格，掌握文章中的语言技巧，并在练习和作业中反复使用，从而灵活应用语文知识。
神童秘诀五：重视作文训练作文是语文学科的重要组成部分，它不仅能够让孩子们在写作过程中锻炼思维能力，而且还能帮助孩子们巩固语文知识。
对于三年级的学生来说，作文训练也是非常必要的。
家长可以通过让孩子们写日记、故事、描述等方式来帮助孩子们提高写作能力，同时也能让他们更好地掌握语文知识。
语文S版三年级语文上册教案神童的秘诀
语文S版三年级语文上册教案神童的秘诀第一步：培养良好的阅读习惯阅读是语文学习的重要基础，而良好的阅读习惯能够帮助学生迅速理解文章中的内容。
因此，为了成为语文学习的神童，我们需要从小开始培养良好的阅读习惯。
以下是一些建议：•阅读时间要保持规律，每天安排一定的时间进行阅读。
•选择适合自己阅读水平的书籍，以便更好的理解内容。
•精读与泛读相结合，可以深入理解文本，也可以扩大自己的知识面。
第二步：积累大量的词汇词汇是语文学习的基础，拥有大量的词汇储备可以让我们更好地理解文章，更准确地表达自己的思想。
以下是一些方法：•每天背诵一些词汇，可以选择一些与自己感兴趣的话题相关的词汇进行背诵。
•多读书籍，可以认真地分析文本中出现的词汇，加深记忆。
•应用词汇练习，可以通过课外阅读、写作等活动来巩固所学的词汇。
第三步：提高语言表达能力语言表达能力是衡量一个人语文能力的重要指标，如何提高语言表达能力成为我们需要探讨的问题。
以下是一些建议：•培养表达的自信。
只有自信，学生才能更自然地表达自己的意思。
•多做口语训练。
可以选择一些口头表达的任务，例如汇报、演讲等，让练习出师。
•提高写作能力。
可以选择一些写作练习，例如日记、作文等，来提高自己的写作能力。
第四步：多做语文练习多做语文练习可以检验我们的语文学习成果，并帮助我们更好地理解和掌握知识点。
以下是一些方法：•练习各类语文题型，如完形填空、阅读理解、作文等，多维度提高自己的语文水平。
•在练习中注重巩固基础知识点。
因为基础知识掌握得当，才有可能在综合题中发挥出来。
•参加各类语文比赛，可以在比赛中锻炼自己的语文实力，提高综合应用能力。
第五步：和老师、同学多交流在与老师和同学交流中，可以了解更多彼此的想法和语文学习方法，促进相互学习，提高自己的语文学习水平。
以上就是语文S版三年级语文上册教案神童的秘诀，希望这些方法能帮助学生更快、更好地掌握语文知识，取得优异的成绩。
版三年级上册语文23《“神童”的秘诀》教学设计
瓦金完小三年级语文上册教案《“神童”的秘诀》教案（s版上册23课）主备教师杜文钧执教教师杜文钧教学目标1、知识与技能：认识10个字，会写13个字。
能理解生字词的意思。
2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。
继续训练边读边想、提出问题的学习习惯，体会冒号、引号的用法。
3、情感态度与价值观：理解课文内容，懂得学习成绩好主要是靠专心用功和好的学习方法。
教学重点和难点1、教学重点：通过读书思考、讨论交流，理解课文内容，知道“神童”的学习秘诀，懂得学习成绩好主要是靠专心用功和好的学习方法。
2、教学难点：通过读书思考、讨论交流，理解课文内容，知道“神童”的学习秘诀，懂得学习成绩好主要是靠专心用功和好的学习方法。
主要教法读思议品诵教学课时二课时教学过程第一课时执教时间：2014 年 12 月日节教学要点认识10个字，会写13个字。
能理解生字词的意思。
正确、流利、有感情地朗读课文。
教学环节教师活动学生活动一、检查预习试读课文读二、新知探究一、揭示课题，读题思疑1.这节课我们学习《“神童”的秘诀》（教师板书课题）。
大家把课题读一读。
2.理解“神童”、“秘诀”的意思。
3.读了课题，你想知道什么？二、学习生字，读通课文1..自由读课文，借助注音和字典把生字读准确。
2.同桌一起学习生字词。
3.出示生字词卡片，指导把生字词读准确，并重点理解“私塾、名列前茅、劝阻“的意思。
4.指导把课文读正确，读通顺。
（1）按自然段分别指名读，并纠正读错的地方。
（2）全班齐读。
三、读书讨论，理解内容1.默读课文，边读边想：“神童”平时是怎么学习的？“神童”的秘诀是什么？2.找出有关词句，在小组里谈体会。
3.全班交流，教师结合插图，相机引导齐读课题。
想一想、说一说。
自由读课文。
学习生字词。
按自然段读课文。
齐读课文。
默读课文，边读边想：“神童”平时是怎么学习的？“神童”的秘诀是理解和朗读。
四、指导书写部分生字。
五、小结。
什么？全班交流。
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神童的秘诀
教学目标：
认识本课4个生字，学会说近义词。
默写词语：秘诀惊奇称赞勤奋名列前茅火冒三丈等
会用所学的词语说一句话。
能正确流利地朗读课文。
养成“边读边思”的好习惯，懂得“聪明在于勤奋”的道理。
教学重点、难点：理解文中关键词句。
教学过程：
一、由课题引入新课。
1、出示课题，齐读。
2、文中“神童”指的是（陈毅），你了解陈毅伯伯吗？（学生自由说）插“陈毅简介”（见幻灯）
小结：陈毅伯伯是一位老革命家，是新中国十大元帅之一，曾任上海市第一任市长。
他不仅骁勇善战，而且还善写诗，可谓能文能武。
3、对课题质疑（估计）：
（1）为什么叫陈毅“神童”？
（2）“神童”一词为什么要加引号？
（3）什么叫“秘诀”？
（4）神童的秘诀是什么？
二、带问题自学课文
1、自学生字，结合注释理解词语，不理解的词语借助工具书来理解。
2、带着问题轻声读课文。
3、互相阐明自己的观点。
三、从文中寻找答案
1、出示第一节：
陈毅5岁半，就在一家私塾读书。
他学习成绩总是名列前茅，同学们都称他“小神童”（1）指名读。
（2）理解词语。
名列前茅（先交流后注释。
）
总是说近义词来理解（一直）并用“总是”说一句话。
（3）读读划划：为什么叫陈毅为“神童”？请划出关键词句。
过渡：既然陈毅是神童，那为什么要在课题神童一词上打上引号呢？2、学习第五、六节。
（1）朗读这两小节。
（2）用划出陈毅的话，用~~~~~划出毛老师的话。
（３）为什么要在课题神童上打上引号？
（４）读了这两段话，你还知道了什么？进一步理解这个学习方法好在什么地方。
理解秘诀。
（５）找一找，陈毅的“学问学问，多学多问”具体表现在哪里？
四、联系实际谈感受。
１、陈毅的学习方法好不好，为什么？
２、谈谈你会用什么方法来帮助自己的学习？
３、小结
“学贵有疑”在学习时会遇到各式各样的问题，为了能很好地区分，通常我们会采取一些简单的符号来帮助自己的学习。
五、总结方法讲实效。
１、你在学习上有什么好办法？把你的好方法或者你搜集到的好方法与同学交流。
２、师生共同罗列学习
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