《保护森林节约用纸》教案
保护森林从用纸开始教案
保护森林从用纸开始教案为了保护我们可爱的地球，我们需要从保护森林开始做起。
恰恰，用纸的过度使用已经对我们的森林造成了不良影响。
为了保护森林，我们需要从用纸开始改变我们的行为。
本教案将介绍一些简单的方法，帮助学生更加环保，从而保护我们的森林。
第一步：纸有节制为了减少用纸的过度使用，我们应该避免不必要的印刷和复印。
有时，我们会不经过思考地印刷文件，即使我们已经在电脑上保存了内容。
在使用纸张之前，请仔细考虑一下是否需要将文件打印出来。
最好的方法是在电脑上编辑文档，使用数字媒介保存你要的资料，而不是印刷。
第二步：使用可回收纸张当你必须使用纸张的时候，使用可回收纸张是减少纸张浪费的最佳途径。
与不可回收的传统纸张相比，可回收纸张的生产需要额外的能源和前置环节。
使用可回收纸张是非常环保的方法。
很多商店和办公室现在都使用了可回收纸张，以减少资源的浪费，降低环境污染。
第三步：选择彩色双面打印对于不可避免的印刷，我们可以选择使用彩色双面打印。
彩色双面打印既减少了纸张的使用，又减少了能量消耗。
对于大型办公室来说，使用双面打印和彩色打印将使他们的纸张使用率降低90%。
第四步：电子邮件减少用纸在日常生活中，我们可以使用电子邮件来代替信纸。
使用电子邮件通信是一种环保的方式，因为它将减少大量的纸张使用。
电子邮件是一种快速，有效的沟通方式，能够实现快捷无障碍的信息传递。
第五步：使用手写笔记在学习或工作中，我们可以选择使用手写笔记。
这是一种环保的方法，让你避免过度使用纸张。
使用笔记本和手写笔记是一种有效的替代方案。
手写笔记可以加强记忆效果，并提高工作和学习的效率。
总体来说，保护森林需要我们从用纸开始，每个小步骤都是对森林的保护。
我们需要深入了解如何使用纸张，以减少资源的浪费，进而减轻森林的负担。
在日常生活中，我们需要避免不必要的印刷和复印，使用可回收纸张，选择彩色双面打印，使用电子邮件代替信纸以及使用手写笔记。
通过这些简单的方法，我们可以为保护森林做出我们的一份努力，让全球环境更为美好。
二年级下品德与生活教案保护森林,节约用纸_北师大版-word
《保护森林，节约用纸》教案教学目标1通过让学生了解树木与人的生活的关系，和森林被破坏后带来的灾难性后果，激发学生强烈的保护森林的情感。
2、让学生懂得纸是可以循环再用的，让学生懂得珍惜来之不易的纸，形成循环用纸的意识。
3、知道爱护资源，并产生节约用纸的意识和行动,从小养成节约用纸的好习惯。
教学过程一、导入师：同学们，这个箱子熟悉吗？放的是什么？生：放的是我们扔的废纸。
师：我们来看看里面是不是都是废纸。
（一张皱一点的彩卡纸、一张正面画一点画的纸、一个没字的纸团、一个用了一半的本）师：看到同学们扔的纸，你发现咱班同学用纸存在什么问题？生：太浪费纸。
生：只用了一行，就不要了，太可惜了。
二、森林重要性师：平常我们习惯了一张一张用纸，没有充分利用纸，浪费了纸，是我们的行为使一棵树倒下了。
一棵棵大树连成一片就是森林，如果人们都这样浪费纸，过不了多长时间，森林也会变成平地。
课件有的同学说，不就是几棵树，一片森林吗？没什么了不起，树木、森林到底有多重要？板书森林提供木材。
它是天然制氧场，地球的肺，吸收二氧化碳，释放氧气，有杀菌的作用，粉尘过滤器，净化空气，防止气候变暖；森林是天然空调。
使空气湿润，天然蓄水库，树冠像一把张开的伞，可以留住雨水，森林的贮水量相当于一个小型水库，树木好象抽水机一样，能吸收土壤中的水分。
通过蒸腾作用，洒到大气环境中去，森林比海洋蒸发的水分多一半。
保护土壤，防止土地沙漠化和水土流失，减少沙尘暴，防风固沙。
降低噪音。
森林是野生动物的家。
森林是个宝库。
森林是很美的自然景观。
绿色能消除疲劳。
（自然景观、提供木材、释放氧气、杀菌、空气湿润、保护土壤、降低噪音、野生动物的家、消除疲劳、防风固沙……）固老师请大家来看一个片子，我们一起仔细的看一看。
森林有多重要。
课件森林是一座绿色的宝库，又是人类生存环境的绿色屏障。
同学们你们知道从宇宙中看地球是什么颜色吗？生：蓝色。
生：绿色。
师：是大片大片的土黄色。
猜猜为什么？我国大部分土地没有森林，多年的干旱和毫无节制的滥砍滥伐使森林越来越少！同学们，揭下森林图片如果没有森林，我们的家园会失去什么？学生自由发言。
《维护森林 节约用纸》教案
《维护森林节约用纸》优秀教案一、教学目标：知识与技能：1. 让学生了解森林的重要性和当前森林资源的状况。
2. 让学生学会节约用纸的方法和技巧。
过程与方法：1. 通过小组讨论，培养学生合作探究的能力。
2. 通过实践活动，培养学生的动手操作能力和创新能力。
情感态度价值观：1. 培养学生的环保意识，让他们认识到保护森林、节约用纸的重要性。
2. 培养学生的社会责任感和使命感。
二、教学重点：让学生了解森林的重要性和当前森林资源的状况，学会节约用纸的方法和技巧。
三、教学难点：如何让学生真正理解森林的重要性，并在日常生活中做到节约用纸。
四、教学方法：1. 小组讨论法：通过小组讨论，让学生共同探讨如何节约用纸，培养学生的合作探究能力。
2. 实践活动法：让学生参与实践活动，如制作环保手工艺品，培养学生的动手操作能力和创新能力。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解森林的重要性和节约用纸的必要性。
五、教学准备：1. 准备相关课件和教学素材。
2. 准备环保手工艺品制作材料。
3. 准备典型案例。
【导入】教师通过展示课件或讲述一个与森林和节约用纸相关的案例，引起学生的兴趣，引导学生思考森林的重要性和节约用纸的必要性。
【新课导入】教师简要介绍森林的重要性，包括森林对环境、气候、生态等方面的作用，以及森林资源目前的状况。
【小组讨论】教师引导学生进行小组讨论，让学生共同探讨如何在日常生活中节约用纸，提出具体的建议和措施。
【实践活动】教师组织学生进行实践活动，如制作环保手工艺品，让学生亲身体验节约用纸的重要性。
【案例分析】教师展示典型案例，让学生深入了解森林的重要性和节约用纸的必要性。
【作业布置】教师布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容，如调查家庭成员或周围人在日常生活中节约用纸的情况，并提出改进措施。
六、教学内容：1. 深入了解森林资源的利用和保护。
2. 学习并实践节约用纸的方法和技巧。
七、教学过程：1. 课堂讲解：教师讲解森林资源的重要性和当前利用状况，阐述节约用纸的意义。
北师大版小学品德二年级下册3.3.保护森林,节约用纸word教案(1)
《品德与生活》二年级下册第三单元纸和环保主题三《保护森林节约用纸》教学设计一、课程内容标准解读本课体现课程标准内容主要有：了解节约用纸与保护森林的关系，学会观察身边发生的事，会积极想办法解决遇到的困难（健康、安全地生活）；亲近自然，喜欢大自然，感受自然的美的同时学会保护环境（愉快、积极地生活）；做自己力所能及的事情，有初步的环保意识（有爱心、有责任感地生活）；对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣（智慧地、有创意地生活）。
二、教学内容解析《保护森林节约用纸》是北师大版《品德与生活》二年级下册第三单元《纸和环保》主题三的内容。
在前两个课的学习中，儿童知道我们的生活离不开纸以及纸从森林来。
儿童了解纸的来源和纸在生活中的重要作用，在此基础上，通过开展调查等活动，认识节约用纸与保护森林的关系，从而自觉地养成节约用纸的良好习惯，并能用实际行动爱护森林、保护森林。
本次活动设计，以《品德与生活课程标准》为指导，通过教师的多种引导，调动学生全身心地参与，让学生利用身边的废纸设计美丽的作品这一“节约用纸变废为宝”活动，充分体现了品德与生活是一门“活动型综合课程”的特点。
让儿童在获得有益的知识和经验的同时，培养学他们善于发现、思考、大胆表现的个性，体验创作的乐趣，提高生活能力。
纸的问题既与自然有关，又与人的活动有关，而且与儿童的学习、生活的关系也非常密切，所以比较适合用来作为儿童了解自然和人类活动的素材，容易为儿童所理解。
三、教学目标1. 情感与态度：通过体验参与，培养儿童“保护环境，节约用纸”的意识。
明确自己应有的实际行动，提高环保的自觉意识。
2．行为与习惯：让学生充分利用搜集的废纸，通过画、剪、贴、涂等美术技能做出花瓶、纸船、环保标志等美术作品的活动，使学生懂得保护森林、爱护环境要从我做起，从现在做起，节约每一张纸。
3．知识与技能：掌握节约用纸的方法，学习利用废纸制作工艺品或生活用品的技能，发展讨论、策划、交流的能力。
《保护森林,节约用纸》教案新部编本3
《保护森林,节约用纸》教案新部编本3教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《保护森林，节约用纸》教案学情分析二年级的小学生对日常生活中用纸的多少没有准确的概念，把纸和森林这两件事物联系在一起也是一件十分困难的事情。
所以，在活动中不断地用数字、图片等方式帮助学生搭建保护森林和节约用纸之间直观的桥梁，在头脑中形成概念，然后根据自在学校、家庭的生活或学习情况，产生节约用纸的意识，并展开具体行动。
物质资料准备纸与环保的数字资料。
展示造纸过程的影视或图片资料。
造纸的工具：纸浆、筛网、毛巾、烘干机等。
计算器。
教学目标1、了解纸与人们生活的密切关系，懂得保护森林、爱护环境要从我做起。
2、发展调查能力及表达能力，形成遇事多思善问的好习惯。
3、学会利用废纸的技能，明确自己应有的实际行动。
4、增强与同伴合作、交流、沟通的能力。
教学过程（一）回忆蔡伦的故事。
师：你知道人类在没有发明纸之前，是在什么上面写字的吗？生1：动物的骨头、石头、竹片。
生2：还有一些金属。
师：是谁发明了纸？生：东汉的蔡伦。
师：谁能给大家讲一讲蔡伦造纸的故事？学生简单讲述自己所知道的蔡伦和纸的故事。
（二）小组之间交流调查到的内容。
师：上节课同学们已经想到了用调查的方法去了解我们每天大约会用掉多少张纸，那么等一会儿就把我们的调查结果在全班互相交流一下。
师：在交流之前，请小组同学互相讨论，你们要以怎样的方式向大家汇报调查结果。
小组根据调查内容，选择多种汇报方式进行交流，如表格、文字、照片、访问录音等。
生：我们小组调查的是小组内成员的用纸情况。
师：能不能告诉大家是小组哪一天的用纸情况？生：是周三的。
学生利用实物展台展示。
生：我觉得吕某某画画时可以少用一些纸，有几张纸他没画好，就扔了。
可以用橡皮擦掉重新画，这样就可以省几张纸。
爱惜树木爱惜纸教案
爱惜树木爱惜纸教案【篇一：保护森林节约用纸》教学设计】《保护森林，节约用纸》教学设计【教学目标】1、懂得保护森林，爱护生活环境从我做起。
2、明确自己应有的实际行动，在日常生活中做到节约用纸。
3、学会一些废纸利用的技能。
【教学重难点】对浪费用纸的现象引起重视，明确节约用纸自己应有的实际行动。
培养保护环境从我做起的意识，热爱自然，保护树木，爱护环境。
【教学准备】老师：多媒体课件、充分了解纸的知识（纸与环保的数字资料）、学生：1、课前小调查“浪费用纸情况” 和节约用纸的方法2. 收集生活中的包装纸盒、纸袋或旧挂历等废纸，利用废纸制作手工（画宣传画、利用报纸浆制作模型、用纸盒做玩具、折纸俱乐部、剪贴画）3、每组想好节约用纸的宣传广告，可以是一句环保口号、画宣传画（老师课前指导）。
（准备好写字的大头笔）【课时安排】一课时【教学流程】一、图片导入。
1、师：同学们喜欢猜谜语吗？（课件出示谜语）谁来猜？（指名：纸（板书：贴纸），经过上节课的学习，我们知道了造纸的主要原材料是什么？（树木：课件出示图片）（板书：贴树图），如果我们用的纸越多，被砍的树木也会（越多：课件出示图片），所以，我们要想少砍树木，保护森林，就要怎么做？（节约用纸）（课件出示课题）（板书：贴课题）（齐读课题）过渡：纸就像我们的好朋友，我们每天都离不开纸，可是有些同学不懂得节约用纸，很多纸都被白白浪费掉了。
谁来说一说在学习和生活中你观察到了哪些浪费纸张的现象？（课件出示）二、学生汇报身边浪费纸的情况。
1、说一说：在学习和生活中你观察到了哪些浪费纸张的现象？（指名）2、老师也观察到了一些同学浪费纸的行为：（课件出示浪费纸的图片）3、议一议，算一算，引起共鸣。
可有位同学却说：“一堆纸扔掉了有点可惜，如果是一张纸扔了就不能算什么。
”你认为这位同学的说法对吗？为什么？（指名）是的，一张纸看起来是很少，下面我们一起来算一算，如果我们每位同学每天都浪费一张纸的话，会有什么后果。
保护森林,节约用纸
《保护森林，节约用纸》教学设计骊城学区第一小学陈华一、谜语激趣，直引课题1.孩子们，老师带来一个谜语考考你们，敢接受挑战吗？这么有信心，我们一起来看一看吧！（生自由说），猜对了，谜底就是纸，真聪明。
那么我们今天继续谈论关于纸的话题。
板书课题《保护森林，节约用纸》2.让我们一起大声读一读今天的活动主题。
二、引用数据，体会用纸数量巨大。
1.小调查，一天用纸量上节课我们曾经做过调查，你还记得自己一天大约用几张纸吗？2.一天中，有的同学用纸的数量多于10张，有的同学用纸的数量少于10张，如果平均的话，大约都在10张左右，那你们自己算一算，我们班有62人，照这样计算，我们班一天要用多少张纸呀？我们全校48个班，一天要用掉多少张纸呢？数太大了，同学们算不过来了，那么老师告诉你吧，一天就要用29760张，如果把这些纸摞起来，和三个小朋友的身高合起来差不多，全国如果按13亿人计算，一天就要用纸130亿张。
如果把这么多纸摞起来，比世界最高的山峰—珠穆朗玛峰还要高几倍呢！3.老师听到同学们都发出吃惊的声音，为什么？(我们每天用纸数量太多了)多么惊人的数字呀，通过调查我们才了解到这么重要的数字，可见课前调查对于我们来说是多么重要！在以后的品德活动中我们要更加重视课前调查。
可是你们知道吗?我们每天之所以用这么多的纸，就是因为有很多纸都被我们白白浪费掉了。
三、调查反馈，初步感受身边浪费用纸现象1.出示校园内浪费用纸的图片，组织课上小调查（1）大家看，这是老师在校园里拍的照片，A．桌面和地上全是被同学们扔掉的纸B．这位同学做值日，扫出的主要是什么C．美术课后，看着被同学们扔掉的五颜六色的手工纸，你们心疼吗？D．这位女同学在干什么？而且撕下不止一张纸E．我们学校大大的垃圾桶里满满的都是什么？这些浪费用纸的行为在我们身上出现过吗？课前我们做了一个小调查（出示调查表）把你的调查结果和小组内的伙伴交流一下。
(2)谁愿意把你的调查情况跟大家说说？2. 真是不看不知道，一看吓一跳，原来啊，我们身边存在这么多浪费纸张的现象！通过同学们的调查统计，老师发现，一天中，每个同学平均要浪费3张纸左右！照这样计算，全校的同学一天就要浪费掉10000张纸，而一棵树大约只能造10000张纸，（一张幻灯片）也就是，我们学校一天浪费的纸就要砍掉1棵树，同学们一年浪费的纸就要砍掉300多棵树。
节约用纸教案
节约用纸教案【篇一：品德课教案《保护森林_节约用纸》】《保护森林节约用纸》教学设计一、课程内容标准解读本课体现课程标准内容主要有：了解节约用纸与保护森林的关系，学会观察身边发生的事，会积极想办法解决遇到的困难（健康、安全地生活）；亲近自然，喜欢大自然，感受自然的美的同时学会保护环境（愉快、积极地生活）；做自己力所能及的事情，有初步的环保意识（有爱心、有责任感地生活）；对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣（智慧地、有创意地生活）。
二、教学内容解析《保护森林节约用纸》是北师大版《品德与生活》二年级下册第三单元《纸和环保》主题三的内容。
在前两个课的学习中，儿童知道我们的生活离不开纸以及纸从森林来。
儿童了解纸的来源和纸在生活中的重要作用，在此基础上，通过开展调查等活动，认识节约用纸与保护森林的关系，从而自觉地养成节约用纸的良好习惯，并能用实际行动爱护森林、保护森林。
本次活动设计，以《品德与生活课程标准》为指导，通过教师的多种引导，调动学生全身心地参与，让学生利用身边的废纸设计美丽的作品这一“节约用纸变废为宝”活动，充分体现了品德与生活是一门“活动型综合课程”的特点。
让儿童在获得有益的知识和经验的同时，培养学他们善于发现、思考、大胆表现的个性，体验创作的乐趣，提高生活能力。
纸的问题既与自然有关，又与人的活动有关，而且与儿童的学习、生活的关系也非常密切，所以比较适合用来作为儿童了解自然和人类活动的素材，容易为儿童所理解。
三、教学目标1. 情感与态度：通过体验参与，培养儿童“保护环境，节约用纸”的意识。
明确自己应有的实际行动，提高环保的自觉意识。
2．行为与习惯：让学生充分利用搜集的废纸，通过画、剪、贴、涂等美术技能做出花瓶、纸船、环保标志等美术作品的活动，使学生懂得保护森林、爱护环境要从我做起，从现在做起，节约每一张纸。
3．知识与技能：掌握节约用纸的方法，学习利用废纸制作工艺品或生活用品的技能，发展讨论、策划、交流的能力。
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《保护森林，节约用纸》教案
教学目标
1通过让学生了解树木与人的生活的关系，和森林被破坏后带来的灾难性后果，激发学生强烈的保护森林的情感。
2、让学生懂得纸是可以循环再用的，让学生懂得珍惜来之不易的纸，形成循环用纸的意识。
3、知道爱护资源，并产生节约用纸的意识和行动,从小养成节约用纸的好习惯。
教学过程
一、导入
师：同学们，这个箱子熟悉吗放的是什么
生：放的是我们扔的废纸。
师：我们来看看里面是不是都是废纸。
（一张皱一点的彩卡纸、一张正面画一点画的纸、一个没字的纸团、一个用了一半的本）师：看到同学们扔的纸，你发现咱班同学用纸存在什么问题
生：太浪费纸。
生：只用了一行，就不要了，太可惜了。
二、森林重要性
师：平常我们习惯了一张一张用纸，没有充分利用纸，浪费了纸，是我们的行为使一棵树倒下了。
一棵棵大树连成一片就是森林，如果人们都这样浪费纸，过不了多长时间，森林也会变成平地。
课件
有的同学说，不就是几棵树，一片森林吗没什么了不起，树木、森林到底有多重要板书森林提供木材。
它是天然制氧场，地球的肺，吸收二氧化碳，释放氧气，有杀菌的作用，粉尘过滤器，净化空气，防止气候变暖；森林是天然空调。
使空气湿润，天然蓄水库，树冠像一把张开的伞，可以留住雨水，森林的贮水量相当于一个小型水库，树木好象抽水机一样，能吸收土壤中的水分。
通过蒸腾作用，洒到大气环境中去，森林比海洋蒸发的水分多一半。
保护土壤，防止土地沙漠化和水土流失，减少沙尘暴，防风固沙。
降低噪音。
森林是野生动物的家。
森林是个宝库。
森林是很美的自然景观。
绿色能消除疲劳。
（自然景观、提供木材、释放氧气、杀菌、空气湿润、保护土壤、降低噪音、野生动物的家、消除疲劳、防风固沙……）
固老师请大家来看一个片子，我们一起仔细的看一看。
森林有多重要。
课件
森林是一座绿色的宝库，又是人类生存环境的绿色屏障。
同学们你们知道从宇宙中看地球是什么颜色吗
生：蓝色。
生：绿色。
师：是大片大片的土黄色。
猜猜为什么我国大部分土地没有森林，多年的干旱和毫无节制的滥砍滥伐使森林越来越少！
同学们，揭下森林图片如果没有森林，我们的家园会失去什么
学生自由发言。
生：我们没有木材造房，造家具，没有纸用。
生：空气质量很差。
生：动物们失去家园。
生：全球变暖。
生：失去美好的自然景观。
生：干旱少雨。
同学们还有更糟的，，它危及着人类的生活。
视频沙尘暴
你们帮助分析分析，形成沙尘暴最主要的原因是什么
生：形成沙尘暴的原因是多方面的，最主要因为由于大部分地面空旷，植物稀少，森林少，不能有效的降低风速，防风固沙，才会造成飞沙走石，出现沙尘暴。
师：据专家说，沙尘暴的危害要大于其它自然灾害，让秀美的家园在风沙的笼罩之下，强沙尘暴还会让人们无法工作，失去房子，并且在沙尘中携带着有毒物质，和大量的病菌。
全世界每14个人就有一个人死于吸入有害的大气污染物。
中国每年有100万人死于大气浮尘的危害，你们知道造成中国儿童死亡的第一原因是什么是吸入不洁净的空气引起的肺炎。
同学们，听了这段话，你在想些什么
生：沙尘暴太可怕了。
生：沙尘暴的危害可真大呀！
有没有办法减轻沙尘暴的危害，使空气更清新
生：多植树。
生：保护树木，保护森林。
三、节约用纸
师：是呀！森林就是我们的卫士，它保护着我们，我们也应该——保护森林。
（板书）我们小学生可以怎样做就是保护森林
保护森林，从节约用纸做起。
（板书）
师：你们家有什么好的节约用纸的做法或你打算怎样节约用纸先和你周围的同学说一说，看谁的方法最好。
汇报（以小树标志为奖励）。
生：爱护书和本子，不乱涂乱画，不乱撕本子。
生：我把用不完的或用过一面的纸订成册做草稿。
并且打草稿也尽量写满字。
展示生：我不再乱折纸飞机乱飞
生：节约使用练习本，充分利用它。
生：我的书皮都是用挂历纸包的皮。
生：少买贺卡，尽量以打电话、发邮件、信息的方式来祝贺节日。
生：不用或少用一次性纸杯、纸碟。
生：用过的一面纸可以用来画画、折纸。
生：整理好自己的本子，不要总是买新本子。
生：上体育课时，我要用手绢擦汗，不要用纸巾。
生：我用废报纸练习写毛笔字。
生：废报纸还可以擦玻璃。
生：这是我妈妈做的小垃圾盒，是用宣传单做的。
生：（其他同学跟着展示）废纸盒存钱罐，笔筒，门挂等。
生：我在家里画画，尽量不用白纸，可以用纸的反面。
生：不浪费白纸，两面用纸。
生：我们可以交换看课外书。
生：不买过份包装的商品。
生：用过一面的纸反面接着用。
可放在电话机附近做电话记录、留条、打草稿等。
展示生：反面没字的纸都收集起来，有半张没字的纸我都裁下来留着用。
生：我还知道我们现在使用的《美术》、《音乐》等书循环使用，哥哥姐姐用完了我们用，然后再给低年级的弟弟妹妹用，所以我们应该爱护书籍，这也是在节约用纸。
生：我们家看完的报纸都收集起来，卖废品。
师：为什么要这样做
生：废纸可以回收，哪怕很小一片纸、没用的名片、小药盒、每天都单独放在一个垃圾袋里。
生：花五角钱或一元钱买份报纸，有人将其几十个版面粗粗浏览一遍，就随手往垃圾桶里一扔。
这样的动作重复约两百次，就等于多砍一棵大树。
可是这些纸是非常好的再造纸的原料，回收利用1吨废纸，可再造800公斤好纸，相当于少砍17棵大树。
师：废纸回收再生产出来的纸叫做“再生纸”，你知道我们用的哪些纸是再生纸
报纸、名片、书、环保铅笔等。
展示
师：其实这些可以回收的废纸就是我们身边的“森林”，做好废纸回收就是在保护森林。
我国有那么多人，我们每个人都节约每一张纸，做好废纸回收，那就会保护了多少森林呀！
现在，老师也认识到废纸的重要，总是充分利用了每一张纸后，还是不舍得扔进纸篓，那样太可惜了，固老师还吧这个纸箱送给咱们班同学，作为废纸回收箱。
同学们再放进来的纸应该是什么样的
生：是真正的废纸。
谁来负责这项废纸回收工作你打算怎样做好这件事
判断，收集，卖废品，钱（买书轮流看等）
同学们，今天我们学习了《保护森林，节约用纸》这一课，你现在最想说什么
生：我知道了森林的重要。
生：知道了怎样节约用纸。
生：我了解到节约用纸就是保护森林。
生：我知道了哪些纸可以回收，哪些纸不可以回收。
生：我今后一定节约用纸，不浪费纸了。
通过我们的努力，节约更多的纸，保护更多的树。
让我们能见到更多的绿色，更多的森林。
（请同学们把小树标志贴到黑板上。
）
音乐
我们每个人有保护森林，保护家园的责任，我们就从节约每一张纸做起，让我们的家园更美，我们能够幸福、健康的生活，一切更美好！。