娄星区音体美教师基本功培训(7)
教师基本功培训计划6篇
教师基本功培训计划6篇教师基本功培训计划篇1一、指导思想以县教育局《教师基本功培训方案》为指导，结合学校实际，把师资队伍建设作为永恒的主题。
通过教师大练教学基本功活动，牢固树立“以质兴教”的教育质量意识，在全校掀起大练教学基本功的高潮。
通过此项活动，不断提高教师的业务素质和职业技能，更好地胜任教育教学工作，更好的适应素质教育的需要。
二、训练内容教师基本功，包括三笔、一话、一机，具体为毛笔字、粉笔字、钢笔字、普通话、计算机。
三、训练目标教师普通话：语文教师要持有二级甲等证书，其他教师要持有二级乙等证书。
师生在校都要讲普通话，让普通话成为校园语言。
教师硬笔字：写字姿势、执笔方法正确。
字写得端正、规范，笔画圆润劲爽，线条爽朗，形态美观，行笔流畅，笔法起、行、结、提按、方圆、转折、快行、慢行等较好，变化自然;结构合理、严谨，重心平稳，舒展，主笔突出，点画呼应，用笔到位，能按照书法结体的法则，讲究字型的造型美观，有明显的节奏感。
并且有丰富的变化。
比例适当，大小均匀，卷面整洁。
教师毛笔字：有正确的书写姿势，比较熟练地掌握毛笔运笔方法，能体会提按、顿挫、力度、节奏等变化。
模仿原帖笔法、结构准确，较好地把握笔画之间、部件之间的位置关系，逐步做到笔画规范，结构匀称，端正美观。
教师计算机：(1)windows操作系统文件或文件夹的新建、删除、移动、复制、重命名;能用电脑自带的搜索功能搜索需要的文件或文件夹;能隐藏文件或文件夹。
(2)字表处理使用word或wps进行文字录入，在一定时间内输入汉字的速度要达到30字/分钟;能修改错字、进行查找、替换;能进行文字块的复制、粘贴和移动;在文档中插入表格、图片、艺术字、自选图形等，并能对文字环绕方式进行设置;设置文字的字体、字号、字色;段落中字距、行间距的设置;页眉、页脚的设置;打印前的“页面设置”(如页边距、纸张大小、纸张方向等);打印文档。
(3)数据处理使用数据处理工具(如excel等)进行简单的数据处理。
学校教师语言文字基本功培训方案
XX学校教师语言文字基本功培训方案为了进一步提高我校教师的教学基本功，特别是普通话水平和三笔字，促进教育教学工作的开展，特制定本实施方案。
一、基本功训练考核的内容、要求1.说普通话教师的普通话水平要达到上岗要求，语文教师达到二级甲等以上，非语文教师达到二级乙等以上，学校将按照普通话测试纲要进行严格考核测试。
另外要求教师将普通话作为自己的工作语言和教学语言，教师在日常工作中使用普通话的情况也将作为考核内容。
2.写规范字规范用字是教师的基本素质，学校要求全体教师练好规范、美观的“三笔字”，为更好地做好教学工作奠定基础。
二、基本功训练途径为了真正搞好教师基本功训练，学校将组织教师开展各种形式的训练活动，促使教师素质的提高。
1.制定个人基本功训练计划学校要求每位教师根据自身实际制定出自己的基本功训练计划，把自己工作、学习、生活的各个方面都纳入其中，做到训练有计划、有目标、有成果。
3.师德演讲比赛配合学校德育活动，学校将每学期组织教师开展师德演讲比赛，普通话将作为重要的评价标准。
通过活动为教师搭建展示、交流普通话的平台。
4,优质课评比训练普通话的目的在于更好地进行课堂教学，为了使普通话真正成为教师的工作语言，在实践中锻炼普通话，学校每学期将组织各学科教师开展优质课评比，普通话的使用情况将作为评定优质课的重要指标。
5.“三笔字”展示活动学校要求每位教师完成练功任务，并开展每学期一展活动，轮流把自己的三笔字展示出来，相互交流、指正。
三、考核为了保证教师的基本功训练水平，学校每学期都进行基本功测试考核。
考核由学校领导统一组织，教导主任、学校领导组具体实施。
考核的形式有：1.普通话测试按照普通话测试纲要的形式和要求，学校每学期都对教师进行测试考核。
按成绩分为优秀、合格、不合格，对测试不合格的教师将限期补测，并将测试结果记入教师业绩评估。
对连续三次出现不合格的教师，将调离工作岗位。
2.三笔字展评每学期末，学校将进行三笔字展评活动，根据教师的作品对教师三笔字水平进行评定。
小学音乐学科教师教学基本功培训内容共99页文档
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
小学音乐学科教师教学基本功培训内容
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
小学音体美培训实施方案
小学音体美培训实施方案一、培训目标。
本培训旨在通过音乐、体育、美术等多种形式的教学活动，促进小学生全面发展，提高其音乐、体育、美术等方面的综合素质，培养学生的审美情趣和创造能力，增强学生的体魄和体质，促进学生身心健康成长。
二、培训内容。
1. 音乐方面，培养学生的音乐鉴赏能力，学习基本乐理知识，学习音乐基本技能，参与音乐表演和合唱等活动。
2. 体育方面，学习基本体育知识，掌握基本体育技能，参与各类体育比赛和活动，培养团队合作精神和竞技意识。
3. 美术方面，学习美术基础知识，提高绘画技能，参与美术创作和展示活动，培养审美情趣和创造力。
三、培训方法。
1. 针对性教学，根据学生的年龄、兴趣、特长等情况，有针对性地进行音体美教学，让每个学生都能找到适合自己的学习方式。
2. 多样化活动，通过丰富多彩的音体美活动，如音乐会、运动会、美术展等，激发学生学习的兴趣，提高学习的积极性。
3. 融合教学，将音乐、体育、美术等学科融合在一起进行教学，使学生在学习中能够感受到不同学科的联系和互动。
四、培训方式。
1. 课内培训，由学校老师负责进行音体美课程的教学，结合学校的教学计划和课程安排，进行系统的音体美教学。
2. 课外培训，学校可以组织音体美兴趣小组或社团，邀请专业老师进行课外培训，让学生有更多的机会参与音体美活动。
五、培训评估。
1. 学业评估，通过考试、作业等形式，对学生的音体美学习情况进行评估，及时发现学习中存在的问题，采取相应的措施加以解决。
2. 能力评估，通过参加音乐比赛、体育比赛、美术展览等活动，对学生的综合能力进行评估，鼓励学生在各个方面都能有所突破。
六、培训保障。
1. 师资保障，学校要配备专业的音体美教师，保证教学质量。
2. 设施保障，学校要提供良好的音乐教室、体育场地和美术教室等教学设施，保障音体美教学的顺利进行。
3. 资金保障，学校要为音体美教学提供必要的经费支持，保障音体美教学活动的开展。
七、总结。
教师基本功培训内容
教师基本功培训内容教师基本功培训是为了提高教师的教学能力和教育教学水平而进行的一系列培训活动。
以下将从课程设置、教学方法和评估方式三个方面，介绍教师基本功培训的内容。
一、课程设置1. 教育心理学：教师需要了解学生的心理发展规律、心理特点和心理问题，以更好地指导学生。
2. 教学设计与备课：教师需要学习如何制定教学目标，选择教学内容和教学方法，并合理安排备课工作。
3. 教学技能训练：教师需要掌握教学技巧，如引导学生思考、巧妙提问、激发学生学习兴趣等，以提高教学效果。
4. 课堂管理：教师需要学习如何管理课堂秩序，如制定纪律规则、培养学生自律能力等。
5. 教育法律法规：教师需要了解教育领域相关法律法规，提高教育教学工作的合法性和规范性。
二、教学方法1. 多元化教学方法：培训中，教师将学习如何运用不同的教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等，以适应学生的不同需求和特点。
2. 教学模式创新：培训中，教师将学习如何采用探究式教学、合作学习等新的教学模式，提高学生的自主学习和创新能力。
3. 信息技术应用：培训中，教师将学习如何运用信息技术辅助教学，如利用多媒体教学、网络资源等，提升教学效果和兴趣。
4. 个性化教学：培训中，教师将学习如何根据学生的个体差异，采用差异化教学，满足不同学生的学习需求和发展潜能。
三、评估方式1. 学生评价：教师培训中，学员将学习如何进行学生评价，如设计合理的考试、作业等评估方式，了解学生的学习情况。
2. 教师自我评价：培训中，教师将学习如何进行教师自我评价，如通过观察、录像回放等方式，及时发现自己的教学不足并进行改进。
3. 同行评价：培训中，教师将学习如何进行同行评价，如互相观摩课堂、交流教学经验等，促进教师之间的共同进步。
教师基本功培训的内容包括教育心理学、教学设计与备课、教学技能训练、课堂管理、教育法律法规等多个方面的知识和技能。
培训中，教师将学习多元化教学方法、教学模式创新、信息技术应用、个性化教学等教学策略，以提高教学效果。
音体美教师校本培训方案
音体美教师校本培训方案早晨的阳光透过窗户洒进办公室，一杯热咖啡陪伴着我，我开始构思这个“音体美教师校本培训方案”。
思绪如泉涌，我仿佛看到了一群充满热情和活力的音体美教师，他们渴望提升自己，为孩子们带来更丰富的教育体验。
一、培训目标1.提高音体美教师的综合素质，增强教育教学能力。
2.培养音体美教师的创新意识，拓展教育教学思路。
3.提升音体美教师的专业素养，促进教育教学改革。
二、培训内容1.理论学习a.音体美教育理念与方法b.课程与教材研究c.教育教学评价与改革d.现代教育技术应用2.实践操作a.音乐、体育、美术教学演示b.教学案例分析c.教学观摩与交流d.教学成果展示3.专业提升a.音乐、体育、美术专业技能培训b.教育教学研究d.教师职业规划三、培训方式1.线上培训a.开设网络课程，供教师随时学习b.利用社交媒体，开展线上研讨与交流c.制作教学视频，供教师参考学习2.线下培训a.组织专题讲座，邀请专家授课b.开展教学观摩活动，促进教师互动交流c.举办教学成果展示，提升教师成就感四、培训时间与地点1.培训时间：为期一个月，每周安排两个半天进行培训2.培训地点：学校会议室、多功能厅、操场等五、培训组织与管理1.成立音体美教师校本培训领导小组，负责培训工作的组织与协调2.设立培训办公室，负责日常事务处理3.制定培训计划，明确培训内容、时间、地点等4.对参训教师进行考勤管理，确保培训效果六、培训评价与反馈2.对培训效果进行评估，收集教师反馈意见3.根据评估结果，调整培训方案，为下一阶段培训提供参考七、培训成果展示1.组织音体美教师教学成果展示活动，展示培训成果2.评选优秀教学案例，进行表彰与奖励3.鼓励教师在各级教育教学活动中展示自己的才能八、培训保障1.提供培训所需场地、设施、设备等2.保证培训经费，确保培训顺利进行3.为参训教师提供必要的学习资料和参考资料九、培训展望2.教师创新意识得到激发，教育教学方法不断丰富3.教育教学改革取得实质性进展，学校教育质量得到提高在这个阳光明媚的早晨，我信心满满地完成了这份方案。
小学音乐教师教学技能培训内容模板
一、培训目标1. 提高教师对音乐教育理念的理解和认识。
2. 培养教师音乐教学的基本技能，包括教学设计、教学方法、教学评价等。
3. 增强教师音乐课堂的组织和调控能力，提高课堂教学质量。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高音乐教育教学水平。
二、培训内容1. 音乐教育理念1.1 音乐教育的定义和特点1.2 音乐教育的价值与意义1.3 新课程改革背景下音乐教育的理念2. 音乐教学设计2.1 教学目标的确立2.2 教学内容的选取与处理2.3 教学方法与手段的选择2.4 教学评价的设计与实施3. 音乐教学方法3.1 激发学生兴趣的方法3.2 基础训练方法3.3 情感体验方法3.4 创新实践方法4. 音乐教学手段4.1 课堂教学手段4.2 多媒体教学手段4.3 校本课程开发与利用5. 音乐课堂组织与调控5.1 课堂常规管理5.2 学生行为规范5.3 课堂氛围营造5.4 课堂突发事件处理6. 音乐教学评价6.1 评价原则与方法6.2 评价内容与标准6.3 评价结果的运用与反馈7. 音乐教师专业素养7.1 音乐理论素养7.2 音乐实践素养7.3 教学研究素养7.4 教育情怀与职业道德8. 音乐教育研究8.1 音乐教育发展趋势8.2 音乐教育研究方法8.3 音乐教育研究成果分享三、培训形式1. 集中培训：邀请专家进行专题讲座、案例分析、教学观摩等。
2. 在线培训：利用网络平台进行在线课程学习、互动交流等。
3. 校本研修：组织教师开展教学研讨、教学观摩、教学反思等活动。
4. 教师自修：鼓励教师自主阅读相关书籍、观看教学视频等。
四、培训时间根据培训内容和教师实际情况，合理安排培训时间，确保培训效果。
五、培训考核1. 课堂展示：教师根据培训内容进行课堂教学展示，接受专家和同行的评价。
2. 作业完成：教师完成培训期间的作业，如教学设计、教学反思等。
3. 评价反馈：对培训过程和结果进行综合评价，为教师提供反馈意见。
六、培训总结1. 对培训内容进行梳理，总结培训成果。
培训音体美老师的计划
培训音体美老师的计划第一部分：课程教学一、音乐教学1. 基本功训练音乐教学的基础是音乐基本功，包括音乐理论、乐器演奏技巧等。
老师应该对学生进行系统的基本功训练，让他们建立起扎实的音乐基础。
2. 曲目教学除了基本功训练，老师还需指导学生学习各种曲目，包括古典音乐、流行音乐等。
对于不同级别的学生，老师要有针对性地选择适合他们的曲目，并进行详细的解析和指导。
3. 合奏训练合奏是音乐教学的重要环节之一，老师应该组织学生进行合奏训练，培养学生的团队合作精神和音乐表现力。
二、体育教学1. 健身训练体育教学的基础是健身训练，老师应该对学生进行全面的健身训练，包括有氧运动、力量训练、柔韧性训练等，让学生达到良好的体能水平。
2. 技能训练体育教学还包括各种体育项目的技能训练，比如篮球、足球、游泳等。
老师应该对学生进行系统的技能训练，提高他们在各种体育项目上的表现水平。
3. 比赛训练体育教学的最终目的是参加比赛，老师应该组织学生参加各类比赛，包括校内比赛和校外比赛，让学生在比赛中得到锻炼和成长。
三、美术教学1. 基本功训练美术教学的基础是美术基本功，包括素描、色彩、构图等。
老师应该对学生进行系统的基本功训练，培养他们的美术基本素养。
2. 创作训练除了基本功训练，老师还需指导学生进行美术创作，包括写生、创意绘画等。
老师应该引导学生发挥自己的想象力和创造力，培养他们的艺术表现能力。
3. 展览训练美术教学的最终目的是参加美术展览，老师应该组织学生参加各类美术展览，提高他们的作品质量，并让他们在展览中得到展示和交流的机会。
第二部分：教学方法一、音乐教学方法1. 个性化教学老师应该根据学生的个性和特长，制定不同的教学计划和教学方法，让每个学生得到最大程度的发展。
2. 听、说、唱、读、写音乐教学需要从听、说、唱、读、写等多个方面进行训练，老师应该采用多种教学手段，全面提高学生的音乐能力。
3. 演奏示范老师应该经常进行演奏示范，让学生听到最高水平的演奏，激发学生的学习兴趣和动力。