中班语言小黑鱼
中班语言小黑鱼教案精选
中班语言小黑鱼教案精选一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章第三节《小黑鱼》的内容。
详细内容包括：小黑鱼的生长环境、特征、生活习性以及小黑鱼与其它鱼类的区别。
二、教学目标1. 让学生掌握小黑鱼的基本特征和生活习性。
2. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
3. 提高学生的语言表达和观察力。
三、教学难点与重点教学难点：小黑鱼与其他鱼类的区别。
教学重点：小黑鱼的特征、生活习性和生态环境。
四、教具与学具准备教具：小黑鱼图片、小黑鱼实物、PPT课件。
学具：彩笔、画纸、观察盒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示小黑鱼图片，让学生观察并提问：“你们知道这是什么鱼吗？它有什么特别的地方？”2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT课件，介绍小黑鱼的生长环境、特征、生活习性。
（2）讲解小黑鱼与其他鱼类的区别。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分组观察小黑鱼实物，填写观察表格。
4. 课堂讨论（10分钟）引导学生分享观察结果，讨论小黑鱼的特征和生活习性。
六、板书设计1. 板书《小黑鱼》2. 板书内容：（1）小黑鱼的特征：体型小、黑色、有两条白色横纹。
（2）小黑鱼的生活习性：喜欢生活在清澈的溪流中，以浮游动物为食。
（3）小黑鱼与其他鱼类的区别：体型、颜色、条纹等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请你画出小黑鱼，并标注其特征。
（2）简述小黑鱼的生活习性和生态环境。
2. 答案：（1）小黑鱼特征：体型小、黑色、两条白色横纹。
（2）小黑鱼生活习性：喜欢生活在清澈的溪流中，以浮游动物为食。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讨论、实践等方式，使学生掌握了小黑鱼的特征和生活习性，提高了学生的观察力和语言表达能力。
2. 拓展延伸：（1）组织学生进行实地考察，观察小黑鱼的生长环境。
（2）开展关爱动物主题活动，提高学生保护生态环境的意识。
重点和难点解析1. 教学内容的详细程度；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教具与学具的准备与使用；5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；6. 板书设计的结构化和直观性；7. 作业设计的针对性和答案的准确性；8. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
中班绘本小黑鱼教案绘本《小黑鱼》教案(1)
中班绘本小黑鱼教案绘本《小黑鱼》教案一、教学内容本节课选自绘本《小黑鱼》，主要围绕第一章“小黑鱼的冒险”进行教学。
详细内容包括：小黑鱼在海洋中的冒险经历，如何结识新朋友，共同应对困难，以及找到属于自己的快乐。
二、教学目标1. 让学生通过阅读绘本，了解故事情节，感受小黑鱼的冒险精神。
2. 培养学生团结合作、勇敢面对困难的能力。
3. 引导学生关注海洋生物，提高环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解小黑鱼的冒险经历，体会故事中的友谊和合作。
教学重点：培养学生勇敢、团结的品质，提高学生阅读理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小黑鱼》、教学挂图、投影仪。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：教师展示海洋生物图片，引导学生关注海洋生物，引出本节课主题。
2. 讲解绘本：教师详细讲解绘本内容，引导学生关注小黑鱼的冒险经历。
3. 实践情景引入：教师组织学生进行小组讨论，让学生设想自己成为小黑鱼，如何应对故事中的困难。
4. 例题讲解：教师选取绘本中的重点内容，进行讲解和提问。
5. 随堂练习：学生根据绘本内容，完成教师设计的练习题。
7. 作业布置：教师布置课后作业，要求学生结合绘本内容进行创作。
六、板书设计1. 板书《小黑鱼的冒险》2. 板书内容：（1）小黑鱼的冒险经历（2）友谊与合作的珍贵（3）勇敢、团结的品质七、作业设计1. 作业题目：以“小黑鱼的冒险”为主题，创作一幅画。
2. 答案：学生作品，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时进行反思，了解教学效果，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注海洋生物，进行环保教育。
（2）组织学生进行户外活动，培养学生的团队合作能力。
（3）鼓励学生阅读其他绘本，提高阅读兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与讲解；2. 教学目标的具体化；3. 教学难点与重点的把握；4. 教学过程的实践情景引入和随堂练习；5. 板书设计的逻辑性和直观性；6. 作业设计的针对性和创造性；7. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
中班《小黑鱼》教案[中班语言小黑鱼教案]
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中班《小黑鱼》教案[中班语言小黑鱼教案]中班语言小黑鱼教案一活动意图：活动目标：1、了解《小黑鱼》中跌宕起伏的故事情节。
2、根据画面大胆想象清晰表达自己的想法。
3、感受不同情境下小黑鱼的心情，体验成功的快乐。
活动准备：1．《小黑鱼》白板课件、Ppt课件。
2．金枪鱼一条、笔记本5台。
活动过程：（一）谈话导入。
这是什么声音？大海里都住着谁吗？（幼儿说一说）（二）集体阅读第一部分。
1、观察画面1，感受小黑鱼和小红鱼游玩的快乐心情。
小鱼是什么颜色？在大海里做什么？2、观察画面2，小黑鱼孤单、伤心的心情。
播放紧张音乐，谁来了？这是什么样的鱼？会发生什么事？小黑鱼心情怎样？（三）分组自主阅读，跟随小黑鱼感受海底世界的奇妙。
1、自主阅读要求。
2、分组观看电子书。
3、反馈交流自主阅读内容。
（四）阅读故事结尾，感受小黑鱼和小红鱼赶跑金枪鱼的快乐。
1、观察画面，帮小黑鱼寻找解决问题的办法。
2、游戏体验，感受小黑鱼和小红鱼赶跑金枪鱼的成功。
（五）完整欣赏加深故事理解。
活动延伸：1、李欧。
李奥尼其他作品：《鳄鱼哥尼流》，《一寸虫》，《玛修的梦》，《田鼠阿佛》，《亚历山大和发条老鼠》，《小黄和小蓝》，《一只奇特的蛋》，《这是我的！》。
2、海底世界还有哪些奇妙生物？画一画，感受海底世界的多彩与美丽。
活动反思：幼儿天真幼稚，充满幻想。
在活动中，运用绘本情节，恰当利用插图，挖掘教材中的想象因素，让幼儿在想象的王国里学到知识、增添乐趣，帮助幼儿插上想象的翅膀。
运用灵活的教法，教会幼儿想象的方法，张扬幼儿个性，活跃活动氛围。
语言想象训练培养幼儿口头表达能力，增强学习兴趣，一举多得。
教师的责任就是鼓起幼儿想象的风帆，让他们在知识的海洋乘风破浪，扬帆起航。
中班语言小黑鱼教案二设计思路：幼儿分析我班幼儿乐意去了解各种各样的动物知识，对于陆地上的动物知识了解比较多，对海洋里的动物也感兴趣，但未涉及。
他们乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品，学习理解作品的主题或感受作品的情感脉络，同时在欣赏故事的基础上初步萌发了问题意识，但是不会很好地用语言表达出来。
幼儿园中班语言活动《小黑鱼》教案
幼儿园中班语言活动《小黑鱼》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言活动教材第四章《海洋的世界》，详细内容为《小黑鱼》的故事。
通过讲述小黑鱼在海洋中的冒险经历，让幼儿了解海洋生物的多样性，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，认识故事中的角色，理解故事所传达的友谊、团结、勇敢等美好品质。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。
3. 激发幼儿对海洋生物的兴趣，培养幼儿热爱大自然、保护环境的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中小黑鱼与其他海洋生物之间的友谊，学会用语言表达自己的感受。
教学重点：掌握故事的主要情节，认识故事中的角色，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小黑鱼玩偶、海洋背景图、各种海洋生物卡片。
2. 学具：画笔、颜料、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示海洋背景图，引导幼儿观察并描述所看到的海洋生物。
（2）邀请幼儿扮演小黑鱼，进行互动游戏，让幼儿体验小黑鱼的冒险过程。
2. 例题讲解（15分钟）（1）讲述故事《小黑鱼》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
（2）针对故事中的重点词汇和句子进行讲解，帮助幼儿理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿用自己的话复述故事，锻炼幼儿的语言表达能力。
（2）开展“小黑鱼找朋友”的游戏，让幼儿将故事中的角色与相应的海洋生物卡片配对。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 海洋背景图：展示故事中的场景，引导幼儿关注。
2. 故事角色：用卡片形式展示，帮助幼儿记忆。
3. 重点词汇：用不同颜色的粉笔书写，突出重点。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于小黑鱼和它的朋友们的画。
2. 答案要求：画面中包含故事中的角色，用色彩鲜艳的颜料进行绘画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展家庭作业，让家长协助幼儿完成作业，培养幼儿的动手能力和创造力。
同时，鼓励家长带领幼儿参观海洋馆，实地观察海洋生物，加深幼儿对海洋世界的了解。
中班绘本：小黑鱼
中班语言：小黑鱼活动目标：1.理解故事内容，感受故事带来的乐趣。
2.尝试在困境中积极想办法解决问题，有乐观向上的性格。
3.感受故事中小鱼们的友谊、勇气、团结合作的精神，激发幼儿互爱、互助的情感。
活动准备：1．《小黑鱼》PPT2. 拔河绳活动过程：一、导入师：这是什么声音？（播放海浪的音乐，引导幼儿说出海浪的声音）师：小朋友，你们喜欢大海吗？大海里都有些什么呢？师：今天老师带你们一起到大海里去玩一玩。
二、感知故事内容1.通过观看课件图片，体验害怕、孤单的感觉。
师：嘘！小声点，我们已经到了，不要吓跑大海里的小动物哟！（播放PPT2，老师做一个“嘘”的动作，提醒幼儿安静）你们看到谁了？（鼓励幼儿大胆发言，教师给予恰当的肯定）幼：小黑鱼和小红鱼。
（播放音频）师：是啊，你们觉得他们快乐吗？幼：快乐。
师：是啊，这是小魚們的快乐天堂。
可是有一天，教师（播放音频）：发生什么事了？幼：有鲨鱼……教师出示PPT3：有一天這群小紅魚都被可怕的大金枪魚一口吃掉了，只有小黑魚逃過一劫。
小朋友你们害怕吗？幼：害怕。
师（播放伤心的音频）：那现在就剩下小黑鱼一个人了，你们觉得他心里有什么感受呢？那他会干什么呢？和你旁边的小朋友商量一下。
（引导幼儿说出害怕、孤独、恐慌、伤心以及会怎么做）师：（播放PPT4）我们一起来看看，小黑鱼他是怎么做的！小黑鱼他逃到了大海的深处，既害怕，又孤独，伤心极了。
2.感知故事中小黑鱼勇敢面对危险，不怕困难以及通过认识新朋友心情变开朗的过程。
师：现在小黑鱼一个人，他该怎么做才能开心起来呢？你们有什么什么好办法？幼：出去找朋友玩。
师：你的主意真不错。
小黑鱼他真的去找朋友了，看，他找到了谁？幼：水母。
师：水母一起玩就能开心起来。
出了找朋友玩还有什么办法能开心起来呢？幼：到公园去玩。
师：对啊，海底有很多美景，这是什么啊？幼：海草和海葵。
师：看到美景也能让自己开心起来。
师：现在小黑鱼为什么一下子高兴起来了？（引导幼儿说出：小黑鱼认识了新朋友不再觉得孤单了）看一看，小黑鱼再次遇到谁了？3.猜一猜，想出赶走金枪鱼的好办法，感受成功的快乐。
中班语言小黑鱼教案精选
中班语言小黑鱼教案精选一、教学内容本节课选自《中班语言》教材，第35页，主题为《小黑鱼》。
教学内容主要包括：故事《小黑鱼》的阅读与理解，词汇“小黑鱼”、“大海”、“小红鱼”等的学习，以及通过故事培养学生热爱大自然、勇敢自信的品质。
二、教学目标1. 学生能理解故事内容，感知故事中的角色特点。
2. 学生能正确朗读故事，熟练掌握故事中的关键词汇。
3. 培养学生热爱大自然、勇敢自信的品质。
三、教学难点与重点重点：故事《小黑鱼》的阅读与理解，词汇“小黑鱼”、“大海”、“小红鱼”等的掌握。
难点：故事情节的复述，通过故事培养学生热爱大自然、勇敢自信的品质。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、小黑鱼手工材料等。
学具：学生手册、文具、手工材料等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示大海的图片，引导学生谈论大海中的生物，进而引入故事《小黑鱼》。
2. 故事阅读（10分钟）教师引导学生跟随PPT逐页阅读故事，遇到生词时教师给予解释，帮助学生理解故事内容。
3. 故事讨论（5分钟）教师提问：“故事中有哪些角色？它们分别是什么？”、“小黑鱼为什么能在大海中生活得很好？”等问题，引导学生思考并回答，加深对故事内容的理解。
4. 故事复述（5分钟）教师邀请学生上台，用自己的话复述故事情节，培养学生的表达能力和记忆力。
5. 手工制作（5分钟）学生根据教师提供的材料，制作属于自己的小黑鱼，培养学生的动手能力。
六、板书设计板书设计如下：小黑鱼——勇敢、自信大海——生物多样、美丽小红鱼——善良、友好七、作业设计1. 请学生用自己的话复述故事《小黑鱼》。
2. 学生回家后，与家长一起讨论故事中的小黑鱼为什么能在大海中生活得很好，培养学生的家庭沟通能力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小黑鱼》引导学生学会勇敢自信，学生在阅读、讨论、复述等环节中充分参与到课堂中来，教学目标基本达成。
但在手工制作环节，部分学生表现出动手能力较弱，下次课可以适当增加动手环节，提高学生的动手能力。
中班语言小黑鱼教案精选
中班语言小黑鱼教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第四单元“海洋世界”，具体章节为《小黑鱼》。
教学内容详细讲述了小黑鱼在海洋中的冒险故事，通过与其他海洋生物的互动，传递了友谊、合作与勇敢的主题。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受小黑鱼的冒险精神，培养幼儿勇敢、自信的品质。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用完整的句子讲述故事情节。
3. 通过小组合作，培养幼儿的团队协作能力和人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用完整的句子表达故事情节，理解故事中的友谊、合作与勇敢主题。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小黑鱼故事PPT、小黑鱼道具、海洋背景图。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示小黑鱼道具，让幼儿观察并描述小黑鱼的特点，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）：播放小黑鱼故事PPT，讲述故事内容，引导幼儿关注故事中的友谊、合作与勇敢主题。
3. 随堂练习（10分钟）：分组讨论，让幼儿用完整的句子复述故事情节，培养语言表达能力。
4. 小组合作（10分钟）：以小组为单位，制作小黑鱼手工制品，培养团队协作能力。
5. 展示评价（5分钟）：让各小组展示作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《小黑鱼》2. 内容：故事主人公：小黑鱼故事主题：友谊、合作、勇敢重点词汇：勇敢、自信、合作、友谊七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅小黑鱼冒险的画。
2. 答案要求：画面内容需包含故事中的主要角色和情节，颜色搭配合理，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解和掌握程度，针对存在的问题进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿用表演、绘画、手工等形式，表达自己对故事的理解和感悟，提高幼儿的综合素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会用完整的句子表达故事情节，理解故事中的友谊、合作与勇敢主题。
幼儿园中班语言活动《小黑鱼》教案
幼儿园中班语言活动《小黑鱼》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章第二节，内容为《小黑鱼》的故事。
故事讲述了一条小黑鱼在大海中与其他颜色的小鱼相遇，共同应对外部危险，最终找到幸福生活的过程。
详细内容包括故事情节的解读、生词学习、句型练习等。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，能够用自己的话复述故事。
2. 学习故事中的生词，如“小黑鱼”、“五彩斑斓”、“团结”等，并掌握它们的用法。
3. 培养幼儿的团队协作意识，学会互相帮助、互相支持。
三、教学难点与重点教学难点：故事中的一些生词和句型对幼儿来说较难理解。
教学重点：让幼儿通过故事学习到团队协作的重要性，并掌握生词和句型。
四、教具与学具准备教具：小黑鱼故事挂图、生词卡片、彩色小鱼道具。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小黑鱼，与幼儿互动，让幼儿猜猜教师是谁。
通过趣味互动，引出本节课的主题。
2. 讲解故事（10分钟）教师通过挂图和彩色小鱼道具，生动形象地讲述《小黑鱼》的故事，引导幼儿关注故事中的生词和句型。
3. 生词学习（5分钟）教师出示生词卡片，带领幼儿朗读生词，并解释它们的含义。
4. 句型练习（5分钟）教师用故事中的句型，引导幼儿进行替换练习，如：“小黑鱼和红色小鱼一起玩耍”、“小黑鱼和黄色小鱼一起游泳”等。
5. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿画出故事中的场景，并用自己的话描述。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿谈谈自己对团队协作的认识。
六、板书设计1. 故事《小黑鱼》2. 生词：小黑鱼、五彩斑斓、团结3. 句型：小黑鱼和小鱼一起七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小黑鱼，并用一句话描述。
答案示例：我心中的小黑鱼是勇敢的，它和彩色小鱼们一起快乐地生活。
2. 复述故事给家长听，让家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让幼儿学习了生词和句型，同时培养了他们的团队协作意识。
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中班绘本：小黑鱼
实验幼儿园窦连芳
【活动目标】
1．理解故事内容并尝试运用语言将猜测阅读的内容表述出来。
2．感受图画中表达的友谊、勇气、分工合作的精神，体验互爱、互助的快乐。
【活动准备】
1．《小黑鱼》PPT
2．海浪声
【活动过程】
一、看图猜测画面
1．听一听
“这是什么声音？”（播放海浪的音乐，引导幼儿说出海浪的声音）
师：今天老师带你们去看一个发生在大海里的故事。
二、感知故事内容
师讲述故事内容，幼儿边听边看图（部分章节采用猜测阅读，进行语言表达训练和想象思维训练。
）
1．看PPT
“嘘！小声点，我们已经到了，不要惊跑大海里的小动物哟！”
你看到什么了？
“小黑鱼和小红鱼，在水里自由自在、快快乐乐的游来游去，做游戏喃！
2．听一听…
“在大海的一个角落里，住着一群快乐的小鱼。
他们都是红色的，只有一条是黑色的，黑的就像淡菜壳。
他比他的兄弟姐妹们游得都要快，他叫小黑鱼。
”
“发生什么事了？”（请幼儿回答）
“一个可怕的日子，从海浪里突然冲出一条又快、又凶、又饿的金枪鱼。
他一口就把所有的小红鱼都吞的肚子里，只有小黑鱼逃走了。
”
3．想一想，说一说
“请我们小朋友把眼睛闭起来体会，感受一下，如果你是小黑鱼，你所有的好朋友都被凶恶金枪鱼吃掉了，现在只剩下你一个人了，你的心情怎样？你会怎么做喃？”
“我们一起来看看，小黑鱼他是怎么做的！小黑鱼他逃到了大海的深处，既害怕，又孤独，伤心极了。
”
“大海里到处是各种各样的奇妙生命。
小黑鱼游呀游，碰见一个又一个奇迹。
于是，他又高兴起来。
他看到了，水母像彩虹果冻…
“小黑鱼怎么一下子又高兴起来了”
4．小结：小黑鱼他很勇敢，当他失去了朋友时，虽然很害怕，带着伤心的心情他没有退缩，而是勇敢的继续向前游.
5．猜一猜
“我们先不往下看，请你来猜一猜，小黑鱼还会遇到谁喃？
“是不是和你们想的一样呢，我们接着往下看吧。
”
“小黑鱼遇到了大龙虾，大龙虾走起路来像水下行走的机器……”
三、观察图片，理解故事情感
1．说一说
“看一看，小黑鱼再次遇到谁了？”
“再次遇到了自己的好朋友，小黑鱼是怎样的心情喃？他会和好朋友说些什么喃？”（指名幼儿回答，老师给予恰当的评价）2．感受友谊
“我们来看看小黑鱼是怎么说的。
”
“后来，他看到了一群和自己一样的小鱼，躲在礁石和海草的影子里。
”
“来游吧，一起玩，到处看看！”他快乐的说。
“不行，”小红鱼说：“大鱼会把我们通通吃掉的！”
“可是，你们不能老躲在那儿吧？”小黑说：“我们一起想想办法。
”
3．猜一猜
“如果你是小黑鱼，你会想出一个什么样的好办法，把大鱼吓走？”
4．体会勇气
“我们来听听小黑鱼，想的什么好注意。
”
（播放PPT图14）“小黑鱼，想呀，想呀，想呀。
”
突然，他说：“有了！”
“我们可以游在一起，变成海里最大的鱼！”
5．师小结：“小黑鱼和我们小朋友一样都爱动脑筋，这个办法真不错！”
6．感受合作成功的快乐
“小黑鱼教他们各就各位，紧紧地游在了一起。
”
“小朋友们，好好看着哟！，一件伟大而奇妙的事情就要发生了！”
“小黑鱼喃？”
“等他们可以游得象一条大鱼了，小黑鱼说：‘我来当眼睛’。
”
“小朋友们想知道接下来又发生了什么神奇的事了吗？”（引导幼儿说出成功的感受）
“小黑鱼和他的朋友们在清凉的早上游，在阳光灿烂的中午游，把大鱼都吓跑了。
”
四．完整欣赏故事（完整看图画书，听故事）
体会朋友之情，升华情感
“小朋友们，你们喜欢这本小黑鱼这个故事吗？”
“你们喜欢小黑鱼吗？为什么喜欢他，说来听听？”
五、游戏：拔河。