我们的班集体
我们的班集体
一、激情导入，揭示课题
1、同学们，请看老师手里拿的这是什么？（一棵树）这棵树看起来怎么样？
学生回答
2、大家说的真好。这是一棵看起来毫无生机的大树。那同学们想一想，怎样才能使这棵光秃秃的树变的生机勃勃,枝繁叶茂呢？
3、这棵大树就好比是我们的班集体（板书：我们的班集体），大树缺少叶子就象班集体缺少同学们的呵护一样，没有一丝生机，那么我们怎样才能让我们的集体之树健康成长呢？（合作、贡献）
4、班集体是我们的又一个家，同学们亲如兄弟姐妹，共同分享健康成长的快乐和成功的喜悦。很多事情需要同学们合作才能完成。
二、参与活动，理解团结合作。
1、那如果不合作会发生什么事情呢？今天，老师给你们带来了一部三个和尚没水喝的故事，咦？三个和尚没水喝?这是为什么呢？希望大家能仔细看，认真听，给这个问题找到答案。好吗？
2、师：几千年的奥妙谁也不会说破？今天，我们就来说一说，三个和尚到底为什么没有水喝?
学生交流、回答
3、小结过渡：是啊，三个和尚组成了一个小集体，在集体中如果不与他人团结合作，很多事情就不会顺利地完成。
4、那在我们的集体生活中，还有哪些事是因为同学之间不团结合作而发生了矛盾呢？（学生回答）
5、师：看来呀，如果同学之间不团结合作，有许多事情还真是不能顺利完成。
6、大家想一想，在我们的生活当中还有哪些事情需要团结合作才能完成？
7、学生交流。（拔河，接力赛，打球，大扫除……）
8、合作产生超人的力量；合作，能为集体赢得荣誉，合作，给我们带来了愉快的体验。（板书：团结合作）团结合作是通往成功的桥梁，只要大家团结一心，就能战胜困难，赢得胜利。
那是不是所有的事情只要团结合作就能保证事情能顺利完成呢？（是）先不要急着回答。我们先来玩一个小游戏，喜欢吗？现在请大家采用小组合作的形式玩一种你们喜欢的游戏。开始吧！
（1）学生玩。
（2）刚才大家玩的开心吗？（开心、不开心）玩的开心的同学请举手。师采访：能说说你们为什么玩的开心吗？不开心的同学在哪里？请举手。来说说你们为什么玩的不开心？
（4）孩子们，看来呀！要想游戏玩得好，玩得高兴，光有团结合作是不行的还需要遵守游戏规则，游戏中守规则，合作中讲信用，才能合作成功。（板书：遵守规则）
（5）那老师想问一问，游戏中有规则，那我们的课堂学习中有没有规则呢？
生回答。
（6）大家说的对极了，只有每一个同学都能遵守课堂规则，才能使我们学到更多的知识。
9、孩子们，在课堂上我们是学生，需要遵守课堂规则，那么在学校和社会
生活中还需要遵守哪些规则呢？
学生回答
10、在学校生活中，我们是小学生，要遵守学校的各种规则，像《小学生守则》《小学生日常行为规范》等，在社会生活中，我们是一个小公民，要遵守国家的法律和法规。像《中华人民共和国教育法》《未成年人保护法》等。规则有大有小，只要大家在认真遵守，我们就能有一个祥和，安宁的生活环境。
11、孩子们，今天我们这节课讲的是书上65—73页的内容，请大家打开书看一看。
结合我们这节课的学习，来谈一谈你们有什么收获？
三、总结
现在请拿起你手中的叶子，用简短的语言在树叶上写出：你自己或其他同学为班级做过哪些贡献?
孩子们，我们每天来到学校，享受着班集体的温暖，班集体就是一棵给我们提供营养的大树，只要我们每个同学团结合作，遵守规则，去细心地呵护它那我们班集体这棵大树就一定会更加生机勃勃，枝繁叶茂。
板书设计：
我们的班集体
团结合作
遵守规则
【四年级作文】我们的班集体
【四年级作文】我们的班集体 我们的班集体是个大家庭，是个团结友爱的大家庭。 我们的班主任既严厉又温柔，她总是扮演多个角色，有时候她是个辛勤的园丁，早出晚归，用知识的甘露浇灌我们祖国的花朵；有时候她扮演的是一位包青天，黑白分明，明察秋毫，断案如神，比如有同学斗嘴的，打架的，告状的，等一些小矛盾，都被化解得如小青拌豆腐一样——一清二白；有时候她扮演的是一位慈爱的母亲，对每个孩子无微不至的关心……。 再说说我们的数学老师，那就是一个字“快”。我们的数学的老师做事果断，而且说一不二，还有就是“神速”。就好像武侠小说说的那样快，“秋风扫落叶。”上午，在这儿收了70份的卷子，那里又收了70份的卷子。下午，一走进教室，140多份的卷子居然都改完了，一张张的发到了每个同学的手里。 然后，我们的英语老师很严谨。她做事要求很高，比如做作业，必须达到什么样的熟练程度。更不可思议的是，她要求同学们挨着号排队录制视频放群里，还牺牲自己的休息时间不怕麻烦地一个一个的听，一个一个的检查，一个一个的点评！ 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 还有就是我们的科学老师一来，就把“航天模型”带来了。我们的美术老师的美术课也是让我们非常的留恋。 反正，上语文课，我们会津津有味地听老师讲故事；上数学课，我们的小脑袋瓜会认真思考问题；英语课上，我们流利的朗读。还有运动会上，台下运动动员们热血沸腾，奋力夺冠，一片欢腾的海洋；台下的老师和同学们呐喊助威，一片热情似火的海洋。 总之，我们的班集体是个大家庭，我们风雨同舟，荣辱与共，就像石榴籽一样紧紧抱在一起，又像太阳花一样朝气蓬勃，蒸蒸日上。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
第一单元：爱护班集体
第一单元：爱护班集体 《教室里的悄悄话》教学设计 教学目的和要求： 1、知道教室里的课桌椅、笤帚、门窗、黑板、玻璃等都属于学校物品。这些物品是供大家使用、为大家服务的，要爱护它们。 2、知道学校物品也是众人的劳动成果，是平之不易的，要爱惜它们。 3、爱护学校物品要何做到：不胡乱刻画、不乱摇晃，不故意污染等，还需做到损坏了学校物品要赔偿等。 教学重点和难点： 1、明理：学校物品是供大家使用、为大家服务、不之不易的，要爱惜它们。 2、难点：使学生明白什么是学校物品。 教学方法: 讨论法、讲故事法、创设情境法等。 教学用具： 挂图、有关音像资料。 教学课时：2课时 教学设计过程： 第一课时 一、谈话导入： 1、同学们生活在学校这个大集体中，你们经常用到哪些学校物品呢？ 2、这一问题让学生讨论，教师小结：学校物品不仅仅是指课桌椅、门窗、玻璃、黑板、粉笔等本班教室内的东西，而且还包括学校范围内供教师和学生使用的所有校方公用物品。 今天我们就来学习一篇发生在教室里的故事——《教室里的悄悄话》。 二、观察图片，情境感知： 1、让学生观察1页和2页的两幅图片，请学生根据这两幅图片展开想象叙述一个小童话故事。 2、对学生的叙述给以适当评价，你们叙述了这么多好听的小故事，我们课文中叙述了一个怎样的故事呢？ 三、自学课文，整体感知： 1、在教师“爱护学校物品该怎么做”的引导下，让学生自学课文，熟读课文。 2、请学生分角色边表演边朗读，通过“使我满身是伤，到现在还疼呢！”，“我的腿都快折了，真难受啊！”等人格化的语言，和图中学校物品露出的痛苦“表情”，使学生的情感产生共鸣。 3、读完后问学生，如果你听到教室里的悄悄话，你会怎样想、怎样做呢？ 4、课文中的几位少先队员是怎样做的？结果怎样？桌子、椅子、笤帚为什么都笑了，还笑得那么舒心？ 5、我们今后该怎样做呢？学生展开讨论。自由绘报讨论结果。教师小结，爱护学校物品要做到：不胡乱刻画，不乱摇晃，不故意污染等，还需做到损坏了学校物品要赔偿等。 四、深化感知，升化情感。 第二课时 一、谈话导入： 同学们生活在学校这个大集体中，你们经常用到哪些学校物品呢？
瞧,我们这班集体作文800字
瞧，我们这班集体作文800字 在学校里，都会有许许多多的班级，而班级自然也就呈现出一些各式各样的班集体。我们帮的班级体是非常地团结有爱的，原因是什么呢？这个需要我慢慢去解释。首先从几件事情说明说明我们班集体非常团结。上一次周一，是我们班和其他班集体们拔河的时间，众所周知，拔河考得就是集体精神，只要班集体够团结，懂得合作，齐心协力，胜利常常在握。 那一次，我们班一齐选出一些能干的同学，比如那些力气大，够稳重的同学，还有就是那些懂得集体荣誉感的同学参加比赛。当然，也包括了那些主动参加，为班集体做奉献的同学。当人数选足后，他们便站在各自的位置上。而哨声一吹响，我们班的同学和其他班的同学便开始使劲拉，绳子一左一右，难以分清胜负。而我们不参加比赛的同学，则是开口喊加油。 我们班集体齐心协力，团结有爱。参加比赛的同学有些力气不够，其他的同学便会帮他们顶着，这样激烈的比赛，不是用来比谁输谁赢，而是比那个班集体够团结，懂得齐心协力。经过啦啦队，老师和我们的鼓励，还有参赛同学的努力，因为我们班的团结奋进，那场拔河比赛，我们成功地获得了第一名。那个时候，我们欢呼雀跃，大家抱成团不断笑出声来。 瞧，我们的班集体是多么的团结有爱啊！还有一次是发生在中午的时候，那个中午，太阳挂得高高的，火辣地太阳晒得我们汗流浃背，热得我们头晕目眩。不一会儿，就听到有同学说，小林中暑晕倒了，快去叫老师！我们一听到这话，连忙跑去看看小林。还有的同学跑去老师的办公室里，有的同学端来一些清水，还有些同学去医务室找医生。 而剩下的人便嘘寒问暖，还有的同学组织课堂纪律。当老师来到之后，我们心里还十分紧张，等小林被送到医院时，我们的心里还悬着一块石头。直到第二天，小林回到学校的时候，我们全班的同学都围过去，问他有没有事情了。瞧，我们的班集体是多么团结有爱，我们班的同学是多么懂得互相帮助啊！作为这个班集体的一员，就应该互相帮助！ 看吧，这就是我们这个团结有爱，互相帮助，一人有事，全班照顾的班集体。你们是不是也拥有这样团结有爱的班集体呢？若是有，那就来和我们分享一下吧！
我们这个班集体
我们这个班集体 据说：“一个良好的班集体，是一个成功的表现。”在我身边有一个古灵精怪的班集体；一个搞怪逗人的班集体；一个团结友爱的班集体。这个就是我们的班集体啦！ 古灵精怪。说起这个可就令人心情愉悦了。记得在一次节日上，我们班的同学们，凑合在一起谈论话题，我就觉得奇怪了，怎么今天他们这么集中的。过去听了听，没想到是为了给老师们的惊喜啊！他们说好了，在每一个课上，老师叫起立，我们不叫老师好。说句：老师节日快乐。让老师开开心心地上课。没想到，他们真的做到了，老师上的每一节课上，一叫起立，便听到老师节日快乐，这句话，是非常异口同声的。哈哈，我们班多有爱！ 搞怪逗人。这个可逗到每一个人都哈哈大笑。在一节晚修课上，某位同学，把他的雨伞拆开了。那层遮太阳的布料，就那来当雨衣用，披在他身上，同学们看见了，笑翻天了。还有他把雨伞架打开，撑起来，就似一把伞，在教室里挡雨，此时全班哄堂大笑。惊动了老师，老师把我们骂了一顿，还把雨伞给没收了。 团结友爱。这是我们班的一个独大特点。记得在校运会上，男子长跑比赛差不多结束时，我们班的同学就立马跑过终点，迎接他们，抱着他们回来，那水给他们喝，这没有人叫的，都是他们自己主动去做的。在拔河比赛上，我们在比赛前，一起紧握手，齐声高呼：“三班三班，永远最棒。”上场了，他们全力以赴的比赛，但是还是输了，可他们没有气馁，他们对自己说：“尽力了，便问心无愧。”这就是一个团结的班集体。 我们这个班集体。是一个搞怪可笑团结的集体。在这个集体里生活，真的很快乐。少了欢乐，也不能少了这个班集体；少了假期，也不能少了这个班集体；少了时间，也不能少了这个班集体。我们这个班集体，永远是最棒的。
第二单元 我们的班级
第二单元我们的班级 第5课我爱我们班 教学目标 1、热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。 2、知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。 3、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯 教学重点：在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。 教学难点：培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。 教学方法：激学法、补学法 学习方法：合作交流、实践法 教学准备及手段：课件、图片 第一课时 教学过程： 活动一、班级生活快乐多 1.师：同学们，通过前面的学习，我们知道每个人都有一个幸福、温
暖的家。其实班级也是我们共同的家。每天早上，老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园，是什么让你们这么高兴的来上学呀？ 2.学生交流：一起学习、一起游戏…… 3.师：你们平时都玩些什么游戏呢？ 4.根据学生回答教师相机出示：跳绳、毽子、橡皮筋、沙包… 5.师：好，下面我们就来一起玩玩这些游戏吧！挑选几名学生上台游戏 6.游戏小结：哦，原来是靠集体的力量，集体的力量真是大无穷呀！你们靠团结合作获得第一，来！老师为你们颁发“团结之星”奖，同学们我们用掌声向他们表示祝贺。 7.师：在刚才的游戏中，同学们都觉得非常快乐。除了在游戏中觉得快乐外，在咱们班还有哪些事让你觉得快乐呢？说出来让我们共同分享吧！（板书：在集体中我快乐） 8.师：在集体中能得到这么多的快乐，咱们班可真好！在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧！（引导学生谈师生情、同学爱，让学生感受到在集体中不仅快乐，而且温暖） 9.师小结：一个另人快乐的班集体，一个充满温暖的班集体，在老师的关心，同学的友爱中我们一天天长大，三（2）班就是我们快乐的家。每天生活在这个快乐的大家庭里，你们觉得幸福吗？全班：幸福师：那就让我们一起唱《幸福拍手歌》吧！ 【设计意图：新的课程标准强调“回归生活，关注儿童的现实生活”。因此，课的开始就让学生回到平时的班级生活中，将他们平时的游戏、
我们的班级我们的家演讲稿
我们的班级我们的家演讲稿各位老师，各位同学，大家好！ 我是来自秦淮中学高一（17）班的参赛者，俞婷婷。 今天我演讲的题目是《我们的班级——我们的家》。 我们班级是由41位志趣相投热爱美术的伙伴组成的大家庭，短短两个多月来，在老班的带领下，集全班智慧建设班集体，并在建设班集体的过程中享受着成长的快乐。 看！我们的班徽，整体造型出自奥运金牌“金镶玉”，具体由大拇指、41颗五角星、班级口号和学校首字母组成，颜色为蓝色和金色两套色，蓝色表示理性，金色表示辉煌。整个造型饱满大方，寓意鲜明。“大拇指”其一代表我们想做最好的班级，其二我们将用行动赢得老师、家长以及社会对我们的赞许，其三是我们自信的象征。41颗星围绕在周围象征着全班41位同学在班级内核精神的指引下——不断成长，不断辉煌。 这究竟是怎样的一个班级呢？您一定充满了好奇，就让
我们带着大家走进我们的班级。 （镜头一） 我们班的抹布。从军训第一天开始就是这样，我想直到我们毕业的那一天也都会是这样的。上面的旧抹布就是10届高三16班留下来的，老班说，这是优良传统。记得军训第一天老班培训全班同学叠抹布时就说，这几块抹布就算是用旧了用烂了，也要每时每刻都被叠得像豆腐块一样放在那儿，现在这已然成了我们班的一个班级符号了。 （镜头二） 军训的刻骨铭心。8月19日，上午我们班因故被教官罚站军姿，全班同学在烈日下站了足有一个小时，大家个个汗如雨下，但直到最后，没有一个退缩，没有一句怨言。罚站后，本以为教官会让我们回教室休息，可是没有，教官又让我们围着田径场跑步，一圈下来，疲劳不堪的我们乞望着教官，可教官喊了一句：“继续”。又一圈下来，我们不再看教官，我们开始自觉地挑战极限，即便脸上挂着泪水，表情也是严肃而坚定的，步伐仍旧整齐，大家的心好像被磁铁吸附在一起一样不停地跑着。汗水混着泪水不停地流淌，甚至个
我们的班级作文8篇
我们的班级作文8篇 【篇一：我们的班级作文】 我叫杨煜恒今年八岁，在荆州小学三年级五班读书。 全班有71个同学，有班主任周老师，语文老师祝老师，英语老师张老师。 教室里面明亮整洁桌椅摆放的整整齐齐。角落里有图书柜，柜子上摆放着我和同学都爱看的书。窗台上放着各种植物，到了盛开的季节它们会开出五颜六色的花朵，会发出淡淡的花香真是美丽极了。 这就是我们的教室，我爱我们的班级。 【篇二：我们的班级作文】 我很喜欢这一班，因为有时会发生一些非常有趣的事情。 而且老师也会跟我们说些小故事，我们班同学多才多艺，我们班最会写书法的人是许筠昕、最会画画的是王淇、开心果是许亚哲、我们班也有人很会打电脑所以老师常常叫他帮忙。 我们班只要有人生日老师就会水晶和卡片，但是老师也会吓我们。老师也非常壮，老师说他可以把我们给举起来。老师也有给我们电脑卡、借书卡、先吃饭卡、流行音乐卡、小天使卡、带玩具卡，上课走动卡…每一种卡都有不同的功能。老师有一样功课叫做生活小记只要在老师发给我们的纸画画，所以我很喜欢我们
这一班。 【篇三：我们的班级作文】 从今年的九月一日起，我就来到了我的“新家”—东四（1）班。 我们的新教室又宽敞又明亮，窗台上还摆放着许多美丽的花儿，其中就有我带来的一盆，它的生命力十分顽强，十几天不浇水都没事，下课的时候我还经常跟它聊天呢，我最常说的一句话就是：你真漂亮！ 最近我在这个新班级里认识了许多的新朋友，我们相处得非常愉快，但是也有不开心的时候。 前几天，在下课的时候，我正在座位上看课外书，同桌总是拍我的桌子，于是我就大声说：“你干嘛呀？”她居然哭了起来，当时我不知所措，我想可能是我声音太大了，语气太凶了吧，于是我主动地向她道了歉，她终于原谅了我，最后我们又和好了。 我们的新班级就象我们的新家，老师就象我们的家长一样，关心爱护着我们。 【篇四：我们的班级作文】 我的班级是一个快乐的大家庭，有29个热情如火的小伙子，还有25个小淑女。上课的时候，我们一起读书，一起讨论；下课的时候，我们在操场嬉戏或在教室里画画，生活的很快乐。
我们的班集体作文200字
我们的班集体作文200字 我们的班集体作文200字一：我的班级 我的班级是一个十分团结的班级，我与六十五个同学朝夕相处，自然有欢乐也有矛盾。可是，有时矛盾也是一中欢乐的所在。 〃怎么还是算不出来啊……是不是我的算式不对？可是 不这样写有是怎么写的啊”数学成绩一向很好的我竟也被一到题给难住了.正在我不知所措的时候，一个同学那来一个算式给我，我一看就和她争论起着到题?她有她的理，我也有我的理，就为这件事，我和她争得吹胡子瞪眼?不过上课老师讲了着道题，原来我和她做的都有些理?知道这道题的意思后，我每俩都笑了， 有时，矛盾也是一种欢乐，也能增进友谊，不是吗？ 我们的班集体作文200字二：我爱我的好班级 我学习生活的班级是一个团结友爱、充满活力的班级, 我们班共有40个同学，其中有21个小花朵和19个小淘气。
这是一个温暖的集体，在这个大家庭中，老师辛勤培育我们，指引我们成长，教导我们做人，为我们健康快乐地成长洒下了辛勤的汗水，付出了毕生的心血，是良师，更像妈妈。 在这个大家庭中，同学们互助互爱，共同努力。当有人学习遇到困难时，总有同学帮他补习；当有人摔跤跌倒时，总有同学伸出援手；当有人考试成绩退步时，总有同学在劝说鼓励……我们一起面对困难，一起接受荣誉，风雨同舟，同舟共济。在这个温馨和谐的集体中，我逐渐长大，不仅学到了知识，更懂得了做人的道理。 我爱我的老师，我爱我的同学们，我爱我的班级。 我们的班集体作文200字三：我的班级我来说 我们的六（7）班是一个大家庭，老师则成为了大家的家长，把母亲般的一腔爱给了我们。 我们的六（7）班还是一个团结向上的集体呢。
当班里有哪位同学表现不佳时，我们的班干部和其他同学就会督促他帮助他；当我们班里有哪位同学生病了，我们这些同学就会给予无微不至地关心；当我们的同学碰到困难时，我们这些同学就会及时伸出援手，帮他解决难题…… 这就是我们的六（7）班一一团结的六（7）班；充满爱的六（7）班；努力奋斗的六（7）班！ 我们的班集体作文200字四：我理想的班集体 我理想的班集体是个团结、友爱的大家庭。同学们之间互帮互助，与老师们和谐相处，还能积极参加学校举办的各项活动。 我理想的班集体，是一个整洁的班集，每当教室内有纸屑或灰尘，同学们都会主动打扫得干干净净，同学们伸伸手，弯弯腰不再是难事，教室四周整洁明亮，走进我们我们的教室，仿佛进入了我们的家。 我理想的班集体，有慈祥和蔼的老师们。他们处处无微不至地关心我们，让我们在鼓励中成长。
我们的班级作文600字我们的班级作文
我们的班级作文600字我们的班级作文 小女子今年未满16岁，在某中学的初三级就读，我喜欢这个班级，搞笑，在那我过 的很自由，很开心。那里的老师都很亲切，很关心我们，我们就像一个大家庭，毫无约束…… 在我们班上，男同学总要让着女同学，欺负我们女同学那不算男子汉。看吧！那边又 有人吵起来了。不就是一个“篮球迷”在教室耍杂技，不小心把球打到“言情小说迷”的头，被打还扫她的兴，恶女不发飚，你当她HEIIOKITE。于是一场口水战就上演了，那话 简直不堪入耳。我们班干当然要劝架啦！要面子的男同学一定会很有风度地说，我好男不 跟女斗，女同学也不甘势弱，连忙回道，我还未成年少女不跟你计较呢！就这样，这场战 争以大笑告终，班上又恢复了平静，我们班就是不吵不成班。 上课了，化学老师站在讲台不作声，一定又有事发生了。老师又要开骂了，哎呀！这 是什么呀？他指着一大堆肉汁问道这是分早餐留下的烂摊子，我们你看我，我看你，齐口 同声喊道，班长！这不，委屈的班长忍住快掉的“珠珠”，拿起抹布使劲擦55，当班长就要忍气吞声，以为同学服务为宗旨。化学老师就是有脾气，他的课脏不得，不过他的课很 搞笑，我很喜欢，你看他居然把一尊腐朽神像比喻成美少女，OH！MYGOD！全班爆笑…… 课间休息，一大堆男同学挤在一起讨论NBA，什么火箭队，公牛队。我们班的男生就 是爱PK篮球，每天在球场上泡，一身臭汗又跑回教室，总要遭我们女生臭骂一顿。再说 我们女生，哇！张杰好酷，飞轮海又出新专辑啦！周杰伦又开演唱会了。要是讨论得尖叫，男生就会抗议，切！有什么了不起不一会就有课本砸去，杀猪声满教室飞。作文 我们3班就这样，吵吵闹闹的，笑声不断，想体验吗？快加入我们吧！ 我离上中学的日子越来越近了，在没有几天就离开我那生气勃勃、高手如云的班级了，我有点舍不得，但又不得不离开。 在逃去如飞的日子里，我们的班级既有酸甜，也有苦啦，别忘了，还有咸。我们班在 学校是出了名的，既有调皮捣蛋，也有聪明伶俐。 苦、辣：我们班的男生是最让老师头痛的，调皮捣蛋样样在行，不过，他们打起架来，旧不管三七二十一了，最暴力的事是发生在课堂上，当时在上美术课，老师背对着我们， 老师在黑板上画画，我们班很吵，有几位女同学对老师喊到：“老师，有人打架啦！”， 由于我们班的噪音太大，老师没听见，直至打出了血老师才知道，老师问我们：“为什么 他们打的时候你们不说？”，几位同学说：“我们说了，但是您没听见！”，这时，我转 过身去，看看“案发现场”，周俊发（真名）背对着我们，身后背部一片血红，可是我没 看到是哪里出的，我定睛细看，才发现他的后脑勺还在滴滴答答的滴着血，班长起身去找 老师了，老师来了，把周俊发送到了医院，事后我才知道，周俊发和黄勇发生了一点磕磕 碰碰，后来黄勇拿起他那装有半瓶水的水瓶，一飞就有刚才那事，事后，周俊发无后遗症、性命危险，他们两人现在是好朋友了。还有一起是发生在科学课上，科学老师曾经是校长，
我们的班集体 教案
《我们的班集体》教案 教学目标： 1、认识班集体，建立集体观念，懂得团结合作和规则的重要意义； 2、遵守活动规则和学校纪律，感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识； 3、知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。 教学过程： 一、创设情境，感知班集体。 1、播放了《让爱住我家》 2、从画面中你看到了什么，想到了什么？ 3、家是温馨的港湾，家是快乐的驿站，我们都有一个幸福的家庭，我们来自不同的家庭，现在我们走到一起组成了一个大家庭，接下来我们走进这温暖如家的班集体。板书课题。 二、图景叙事，认识班集体。 播放班集体成长历程和取得的一些荣誉的画面，教师激情解说：这个大家庭里有和蔼可亲的老师，有相亲相爱的同学，我们一起快乐游戏玩耍，跌倒时是同学把你扶起，遇到困难时是同学给你帮助，受伤时是老师把你扶起，遇到疑问时是老师帮你解答。赛场上你努力拼搏，心中只有一个信念那就是为班级争光，终于我们取得了第一名，这就是我们的大家庭，我们因生活在这个大家庭而感到幸福快乐。 三、体验活动，感知团结和规则的意义。 1、体验活动——小鸭子送信 出示活动规则： 每组有一张扑克牌，用鼻子和嘴夹住扑克牌从头传到尾，用时最短的小组获胜。最先完成的小组请监督员举手示意。 2、小组活动。监督员回报情况。 3、开放式对话： 在刚才的活动中 1）、你的心情如何？为什么？ 2）、你对自己的表现，对小伙伴的表现满意吗？ 3）、你最大的感受是什么？ 4）、你还想到了什么？ 4、教师引领：
这就是团结的力量，团结可以集中大家的智慧和力量，合作可以分享成功的快乐和喜悦，这一切的前提是遵守规则，在集体生活中我们应该遵守哪些呢？看书68,69页，你看到了什么？想到了什么？ 四、行为引领，集体共同约定。 1、小组任选一话题讨论集体生活中的规则。 2、课件出示：集体生活中我应该这样做： 升旗时--------- 做操时--------- 体育活动时--------- 路队放学时---------- 课堂学习中我应该这样做： 老师讲课时--------- 小组讨论时--------- 。。。。。。 3、我们的约定，齐颂： 上学校，不迟到，认真早读不能吵； 升国旗，要肃立，高唱国歌心中记； 铃声响，进课堂，专心听讲认真想； 做两操，要到位，跟紧节奏很重要； 课活稳，路队齐，牢记安全不乱窜； 讲规则，守规范，从小养成好习惯。 五、我和小树共成长，贡献班集体。 1、每个同学都是班级的一员，团结合作，遵守规则，还要为班级做出自己的贡献，班级才会蒸蒸日上。班集体是一颗小树，学生是一片片树叶，只有每人奉献一丝绿，小树才焕发出蓬勃生机，让学生把实际行动写在树叶上，和小树一起成长。 2、学生写树叶，播放《相亲相爱一家人》，个别学生展示。
一年级品德与生活下册《班集体,我们的家螺》教学设计
一年级品德与生活下册《班集体,我们的家螺》教学设计 一年级品德与生活下册《班集体,我们的家螺》教学设计 活动目标 1.引导学生理解、体会班集体是我们的“家”的意义。 2.让学生懂得自身和小伙伴一起在班集体里生长；我们是班集体的一员，要热爱自身的班集体；我们要为集体做力所能和的事。 活动准备 1.课件展示星星、鸟儿、鱼儿的“家”和学校景色。 2.学生分小组准备一份为“六一”准备的节日小礼物。 3.一棵树的模型。 活动过程 1.导入活动主题。 （1）课件分别出示“星星、鸟儿、鱼儿”的家和“学校”等画面，让学生感受到我们在一个集体里愉快地学习、生活，班集体就像一个大家庭。 教师问：“家”给我们带来了什么？我们在“家”中又该怎么做？作为集体中的成员，就要积极参与集体活动，和同学们一起完成学校交给班集体的各项任务。 （2）学生齐声读“班集体，我们的家”。 （3）黑板上贴出无树叶的“树”干，课件出现小诗：班集体是树妈妈，我们是树上的叶孩子。每一个“我”长啊长，一起把我们的
树妈妈打扮得更漂亮。 （4）教师：今天我们这节课，就是让同学们来亲自打扮这位树妈妈。我们看看谁的奖品（树叶或果子）多，为树妈妈做的贡献大？最后还要用自身获得的'奖品，把树妈妈打扮漂亮。 2.汇报运动会的表示。 （1）在校内的春季运动会上表示出色的运动员是谁？获得了什么名次？ （2）不是运动员的又做了些什么？ （3）小结：作为集体中的成员，要积极参与集体活动，和同学们一起完成学校交给班集体的任务，运动会上运动员奋力拼搏，拉拉队员呐喊助威，后勤队员端茶递水，每一个人都在献出自身的一份力量。 3.我为“六一”活动准备礼物。 （1）老师导入：小孩们，你们最喜欢、最想过的节日是什么节？（六一儿童节）今年的六一儿童节你打算怎样过？今年你们都是一年级的小学生了，天天生活在一个温暖的集体里。想不想用我们自身的画笔、歌声、舞姿……表达我们的心情，用最亲切的话语向平常关心、疼爱我们的亲人送上一句祝福呢？（学生欢呼） 各小组讨论：自身确定准备什么礼物？可以是小品、绘画、讲故事、做操、手工制作、唱歌、写祝福语等。 （2）选两组绘画的，到讲台参与绘画竞赛，发扬合作精神，自由构图，同时，台下的各小组积极准备节日礼物。 （3）礼物展示、评比。
我们的班集体作文350字
我们的班集体作文350字 【第1篇】 我们的班集体 说到我们班，就不得不提到我们班的“三大天王”。 首先介绍“智多星”朱易，她戴着一副大大的眼镜，一看就很好学。她的数学成绩特别好，有一次竟然连考了几个100分，不仅如此，她其他科的成绩也特别好！ 下面介绍的是百科全书——林书成，他的眼睛细细的，剃了一个蘑菇头。每次上语文课的时候，老师考我们历史问题，他总是第一个举手，而且回答得也很正确，可见他平时一定读了不少书，积累了很多知识。 下面介绍的是我们班的“飞毛腿”郑邓超，他长着一对水汪汪的眼睛，跑步比赛，他总拿第一名。 记得有一次，学校举行跑步比赛，郑邓超跑四百米。只听，一阵
枪响，全部人都向前冲去，郑邓超以惊人的速度遥遥领先，只见他高昂着头，双臂飞速地摆动，两条腿好像踏着风一样，同学们不禁为他呐喊：“加油！加油！”经过了激烈的竞争，他终于得到了第一。 我爱这可爱的班级。 老师点评：举例说明每位同学的特点，详略得当，并表达对班级的喜爱之情！ 【第2篇】 瞧瞧我们班 我们班有三宝，听了我们班三宝的故事，准会让你耳目一新。 首先值得一提的是我们班的“铁公鸡”侯景仁。他有着浓眉大眼，一张总喜欢撅起的嘴巴。他喜欢跟别人玩游戏，但每次都会被人拒绝。他的性格比较犟，一次他追逐打闹，被老师骂了一顿。他竟举起拳头准备打老师，把正在上课的同学吓得呆若木鸡，一个个像木头人坐在那儿。这只脾气犟的“铁公鸡”被严厉地批评了一顿。 接着是“赖皮鬼”杨一。他有着乌黑发亮的头发，一个尖尖的鼻
子和一张大大的嘴巴。他总是爱耍赖皮，一次，我们玩鬼捉人的游戏，一个人捉到了杨一，可是杨一说：“还是你，来捉我呀。”那个人说：“明明是你。”然后杨一做了一个鬼脸说：“就是你，快来捉我。”就这样他们吵了起来，我们认为杨一耍赖就不跟他玩了。 最后是顾军涵，她眉毛弯弯的，像个月牙。她还有小小的眼睛和大大的鼻子，忘了跟你说，她爱“多管闲事”。一次放学，她看见一个家长的钱包掉了，就赶忙帮他捡起来，并把钱包还给他说：“您的钱包掉了，还给您。”那人说：“谢谢你小朋友，你真懂事。”旁边的人看了也夸她懂事。 现在你认识了这三宝了吗？ 老师点评：你班里的同学真是各有特点呢，有的乐于助人，有的脾气火爆，在你的描写中，他们一个个仿佛出现在我们面前，令人记忆深刻。 【第3篇】 我的班集体
《我的班级我的家》主题班会设计
《我的班级我的家》主题班会设计 朱小娟 一、活动目标： 1、通过本次班会，使学生感受到自己是班级的一份子，培养学生主人翁意识， 树立集体荣誉感，愿意为集体做出自己的贡献。 2、尊敬师长，尊重别人的劳动成果，与同学之间和睦相处，团结友爱，诚实守 信。 3、带领学生树立明确的目标，养成良好的学习习惯，为以后打下坚实的基础。 二、活动准备： 1、挑选主持人，由主持人组织节目顺序，写串词。 2、分组准备，及活动相关道具。 三、活动过程： 主持人 男：世界上总有这么一个地方，在狂风雨肆的时候给我们以庇护，在心灵疲惫时，给我们以安慰。我们的身体和灵魂总需要这样一个供我们能够休憩的地方，这就是家。没有家的人，永远没有一种归属感，就象一朵永远漂浮不定的云。 女：家是避风港。当我们扬起青春的笑脸，背起书包走进我们的校园生活时，我们班成为了我的新家。这个家，不仅仅是一间四四方方的房间，不仅仅是40套整齐的桌椅，不仅仅是光滑的黑板，干净的窗台，整洁的地面。组成家的最重要的元素是我们40颗火热的心，是我们用心灵去经营的情，因为这种关爱的情，所以感到温暖，让我们感到放松。因为爱，所以牵挂，因为情，所以眷念。 今天，就让我们大胆地表白： （合）我的班级，我的家！（掌声） 口述一天的生活情景 情景一：早上6：:45，空旷的楼道里，班长到班级开门，然后再去食堂就餐。情景二：6:50，值日生准时到校，在卫生委员带领下做室内、室外值日。 6:55，同学陆续到校，小组长开始收作业。 （第一组组长：第一组同学交作业啦！XX你的英语作业还差一本呢！ 第二组组长：XX，你的物理作业还没交呢！ 第三组组长：哎呀，我都找不到你们的作业了！） 7:05，各组组长把作业交到各科课代表手中… （第一组齐了，第二组齐了，第三组xxx今天病了，没来……） 情景三：课间休息，值日生主动擦黑板，讲桌，课代表提醒下节课准备的学 习用具，做好课前准备。 几个同学聚在一起讨论刚刚上课的内容，其中一人做小老师，负责给大家讲解。讲解完，大家都微笑地说谢谢。 情景四：课间操时间，体育委员组织大家出去，大家到操场上去排队，做操。有的认真，有的偷懒。 情景五：中午休息时间，中午不回家的同学吃完饭回到教室，小声讨论问题，几个男生走到讲台边整理班里的饮料瓶，然后抬到楼下去卖，回来把钱交给班长。情景六：一天八节课结束，同学们作业。。
教学设计：班集体,我们的家
班集体，我们的家 活动目标： 1、了解自己的班级。 2、知道自己是班级的一员，用自己的实际行动热爱班集体。 教学时间：1-2课时 教学准备：课件 活动过程过程： 一、引入话题，唤醒生活。 1 教师和学生聊自己的家：你家里有几口人？爸爸妈妈爱你吗？你在这个家里感到幸福吗？为什么感到幸福？ 2 小结：刚才我们聊了自己的家，今天呢，老师也给小朋友们带来了一首家的儿歌，想听吗？请小朋友仔细听，看看你听到了什么？看谁听得最认真。（点击课件，出示《家》，教师读，学生认真听） 3 教师问：刚才呀，小朋友们听得可真认真，谁来说说你都听到了什么？ 4教师小结：蓝天有了白云，显得迷人；大海有了鱼儿，呈现生机；班级有了小朋友，充满了温馨与快乐。所以，小朋友们都爱班集体。班集体，就是我们的家。 教师板书课题：班集体，我们的家 学生齐读课题 二、合作学习，体验生活 （一）、做值日
1 教师问：我们的班集体是几年级几班啊？谁来介绍一下咱们的班集体？ （教师引导学生说出班集体里都有谁、什么样子。） 2 师小结：多么温馨的、漂亮的家呀。小朋友在这里学习生活一定很幸福！ 3 教师问：为什么我们的家总是那么干净、整洁呢？ 4 师：是啊，咱们每天都有值日生打扫教室。昨天有两个学生在打扫班级卫生的时候，发生了一个小故事，小朋友们想听吗？ 5教师讲故事： 昨天，小明和小红做值日。放学后，小明拿起扫帚胡乱扫了几下，就背起书包回家了；小红呢，一个人留在教室里认认真真地打扫完卫生，关好门窗，才回了家。 6教师问：故事讲完了，小朋友们听得可真认真。听了这个故事，你想说什么？ 7教师问：平时，你是怎样做值日的呢？ 8教师问：我们在做值日的时候，除了扫地，还要做什么？ （师奖励学生彩色小卡片） 9师：打扫的时候，很多多地方需要我们打扫，怎样才能又快又好地做好值日呢？ 10小组讨论 11师小结：为完成一件事，我们每个人都有不同的任务。这叫分工合作。
《我们的班级》教学设计
《我们的班级》教学设计 教学目标： 知道班级与个人的关系，懂得班级体离不开个人，一个集体是由每一个个体所组成，构成集体的每一个成员都是不可缺少的，少了一个同学就少了一个成员。教学过程设计： 一创设情境，感知班级并揭题。 1、播放了《让爱住我家》 2、从画面中你看到了什么，想到了什么？ 3、家是温馨的港湾，家是快乐的驿站，我们都有一个幸福的家庭，我们来自不同的家庭，现在我们走到一起组成了一个大家庭，接下来我们走进这温暖如家的班集体。板书课题。 4、欣赏诗歌《我是——》（课件播放）。 我是—— 我是沙漠中的一粒沙一粒沙相对广阔沙漠是多么微小 我是茫茫草原中的一棵草一棵草相对茫茫草原更是难以寻找 我是大海中的一滴水一滴水相对无边的大海是那么微不足道 我是蓝天的一朵云一朵云相对无垠的蓝天更是显得渺小 虽然一粒沙构不成广阔的沙漠 然而沙漠却是由无数颗沙粒构成 虽然一棵草形不成茫茫草地 然而茫茫草地缺少不了它的每一颗小草 虽然一滴水形不成浩瀚的海洋 然而浩瀚的海洋却从不忽视它怀抱中的每一滴水珠 虽然一朵白云不能描绘出迷人的天空 然而美丽的天空却因为有了这朵朵白云而更加迷人 5、听了这首诗，你想说什么？(交流) （这一环节使同学们初步体会个体与集体的关系。） 6、陈老师由这首诗想到了我们的班级。今天，我们就来聊聊我们的班级。（出示课题） 7、这节课，老师请了一位小朋友，她叫刘小皖，她有一个难题想请我们帮助解决。她说……（课件出示，请一生读） 我们502班38位同学已经在这个班级中度过了4个年头,除了节假日以外,我们几乎天天都学习、生活在一起。提到502班就像提到了我自己,说起502班,我总是会加上“我们”二字。“要维护我们502班的集体荣誉”，“要注意我们502班的集体形象”。班主任的话成了我们全班同学的行动指南。可是我妈妈却不这样看，经常告诫我“管好自己就行，少管班级的事，抓紧时间学习才是你最重要的事”。这让我感到很困惑：我和班级之间到底是一种什么关系？ 谁来说说自己和班级是一种什么关系？（四人小组讨论；集体交流） （这个环节的设计让学生从已有的生活经验出发引出学生对“我”与“班集体”这一问题进行认真地思考，进一步在学生的大脑中建构起对集体的理性理解。）8、小结：老师也觉得我们的班级像一棵大树，同学们就像大树上的一片片树叶。
我爱我的班集体主题队会
我爱我的班集体》主题队会 一、活动背景 积极进取的“向日葵”是我们班级的象征，在二年多的时间，从哭哭啼啼的孩子到合格的少先队员，同学们开始了解我们的集体，感受到在集体成长的幸福，他们的集体荣誉感逐步形成，班级凝聚力日益加强，开始心中有集体，心中有他人。 二、活动意义 通过本次活动，增强班级凝聚力，让孩子们明白，自己的一言一行都要遵守班规，在活动中培养学生的集体荣誉感和集体责任感。做到心中有集体，心中有他人, 能够处处为班集体添光彩。 三、活动过程: （一）仪式准备 1．中队旗一面。 《出旗曲》、《退旗曲》、《少先队队歌》的音乐 2．旗手一名，护旗手两名。（佩带中队委标志） 中队长（佩带中队长标志） 所有少先队员均要佩带红领巾 （二）流程 中队长：各小队整理队伍，报告出席汇报人数。 【各小队长到小队前】：第—小队全体起立、立正。【然后跑到距中队长约两步的位置立定，向中队长敬礼。 小队长：（敬礼）报告中队长，第X小队原有X人，实到X人，报告完毕！ 中队长：（回敬队礼）接受你的报告！（敬礼，小队长还礼）小队长还礼后跑步回到本小队前发出“请坐”，口令。回到自己的队伍。 （各小队报告完毕后，中队长转身向中队辅导员汇报）【跑步到中队辅导员前，敬队礼】：报告辅导员，二（）中队原有（）人，实到（）人，《我爱我的班集体》主题中队会准备就绪，请批准我们开展活动。（敬队礼）。 中队辅导员回敬队礼，回答：“接受你的报告，愿意参加你们的队活动，并预祝你们的主题中队活动圆满成功。” 中队长回原位，中队长宣布：我宣布龙嘉德阳中心学校二（）中队《我爱我的班集体》
主题中队会现在开始。 甲：第一项出旗。全体起立。【待队旗开始行进时，下口令】向队旗敬礼。【待旗手收旗后】礼毕。” 【向队旗敬礼、礼毕】 乙：第二项唱队歌【请坐】。 甲：第三项请中队长讲话：【亲爱的少先队员们，2011年的8月23日，我们从四面八方走到了一起，和亲爱的老师，组成了这个大家庭。在我们的集体生活中，每一个人都从集体里得到过帮助，都为集体的荣誉贡献力量。我作为集体的一员，为生活、学习在这样一个班集体中感到无比自豪。 我想，我虽是一朵花，却扮不出烂漫的春色，我虽是一块石，却不具备泰山的巍峨。我们是花，才有花的世界，我们是石，才有山的气魄，我们是完整的集体，如同首尾相接的列车。 希望通过今天的队会活动，让我们更加团结友爱，做到心中有集体，心中有他人, 处处为班集体添光彩。大家。】 乙：第四项活动正式开始。 甲：班集体是个家，我们大家都爱它。 乙：班集体力量大，困难、挑战都不怕。 甲：我爱班集体，在这里，有家的温暖。 乙：我爱班集体，在这里，能快乐成长。 甲：请听诗歌朗诵：《家》 【】：蔚蓝的天空是小鸟的家， 【】：青青的松林是蘑菇的家。 【】：清澈的河水是小鱼的家， 【】：广阔的牧场是牛羊的家，合：宽敞明亮的教室是我们共同的家 【】：这个“家”，有你，有我，有他，有我们大家共同组成。 【】：这个“家”，靠你、靠我、靠他，靠我们大家共同装扮。 合：这个家，就是我们朝气蓬勃的二年（）班，我爱我的班集体。乙：全班诗朗诵：向日葵
我们的班集体(2)
第八课我们的班集体（2） 知识目标 1、进一步加强对PowerPoint 2000的学习。 2、学生掌握有关剪贴画的操作。 3、学生掌握有关艺术字的操作。 4、能用PowerPoint 2000制作四页幻灯片。 能力目标 1、激发学生的创造性，能设计出不同形式的幻灯片。 2、培养学生合作学习的能力。 3、培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力。 情感目标 1、分小组活动，学会与他人合作。 2、在设计过程中注意他人的版权。 教学重点 1、能制作两页含有文本、剪贴画和艺术字的幻灯片。 2、小组合作、研究、制作出作品。 教学难点 1、使学生理解建立新幻灯片和插入幻灯片的不同命令。 2、能制作出有自己特色的幻灯片。 教学过程 一、复习提问并导入 1.怎样删除文本框？ 2.如何插入文本框？ 3.怎样改变文本框的大小？ 能不能把我们的幻灯片做得更加的漂亮呢？我们可以在我们的幻灯片中加入我们所需要的剪贴画、艺术字等。 二、新授 像文本框一样，剪贴画、艺术字、自选图形和图片同样是幻灯片中的对象，它们共有的操作，如删除、移动、复制、缩放的操作方法是相同的。下面我们主要来学习一些具有对象自身特点的操作。 任务一：剪贴画 1.剪贴画剪贴画插入到幻灯片中之后，在幻灯片视图中双击它可以返回到选择插入时的状态，更改插入的剪贴画。 2.设置图片格式选中插入的剪贴画，执行“格式”→“图片”，调出设置图片格式对话框。 a.裁切设置：通过对上下左右裁剪宽度的定义，可以去掉剪贴画四周的内容而只保留中央部分。 b.图像控制：我们可以给剪贴画设置不同的颜色模式，可以任意调整它的亮度和对比度。 c.重新着色：对剪贴画中颜色和填充所使用的色彩进行重新选择。 d.重新设置：取消所做的设置恢复到初始状态，开始新的设置。 任务二：艺术字 插入艺术字我们已经学习了，现在来学习艺术字的相关操作。 a.改变艺术的属性：“格式”→“艺术字”，调出“设置艺术字格式”对话框。 b.给艺术字添加修饰效果：艺术字的阴影和三维效果的操作与自选图形的相关操作是相同
我们的班集体作文450字
我们的班集体作文450字 我们的班集体作文450字一：我的班集体 在我的小学时代，有一个温暖的集体，就像我的第二个家园。在这个家园里，我们经历过失败，品尝过忧伤，发出过欢笑，更享受过温馨和幸福。 就拿运动会来说吧！我还清楚地记得，那一天我们班的一位同学要准备跑了，我们都上去加油，她也信心十足。随着发 为她呐喊助威，我的眼睁得圆的，只见她追上了一名又 令枪“砰”的一声响，比赛开始了。我们都在旁边 一名运动员，快到终点了，我的心都快跳出来了，急得乱蹦。赛场上的每一个人都在加速，真是飞一般地前进。最后我们班的选手得了第五名，她上来之后就哭了起来，我 们都围了上去安慰她。我们班的团结、友爱之情真令人感动。 还有一次广播操比赛，老师一直都在让我们练习，我们觉得很辛苦，但是一想到成功的滋味，就觉得那些苦不算什么了。终于到了比赛那天，我们都非常紧张，心里也蹦蹦直跳。开始做操了，我们把平时认真练习的动作拿出来，生怕有一点差错。后来评分，我们班取得了优异的成
绩，我们真是高兴万分，这都是大家精诚团结的结果。 我爱我们的班集体，它将陪伴着我们走向更加美好的 未来！ 我们的班集体作文450字二：我爱我的班级 时光送走了我的六年小学时光，迎来的是中学，而在这个夏季，在这个六月，我也在这田心中学度过了我的初一，我怀念的的班级，怀念同学们那一张张可爱的笑脸。 我爱我的班主任，她有点矮小，但很漂亮，很好相处, 虽然开学刚进去觉得她不怎么样，后来的这段时间中，因为有了她，我的学习我的生活中，她给了我很大的鼓励，我爱她。她永远是我最骄傲的榜样。 英语老师尽管她很严，但她的严格中，孕育了她对我们的爱。 还有那可歌可泣的数学老师，政治老师，美术老师。
部编版小学道德与法治二年级上册一课一练-第二单元 我们的班级(试题)
第二单元我们的班级 5 我爱我们班 【提示】 每个人都有一个幸福、温暖的家。其实班级也是我们共同的家。每天早上，老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园，高高兴兴来上学。 一、填一填 1.我们班里有（）个学生。 2.我的好朋友是（），他是我学习的榜样。 3.我的兴趣爱好是（），而且参加兴趣小组了。 二、辨一辨。对的打√，错的打× 1.同学之间应该团结友爱，不能欺负别人。（） 2.班里同学集体做操时，不需要和别人做的整齐。（） 三、选一选（将正确答案的序号填在括号里） 1.当看到有男生欺负女生时，我会（） A.假装没看见 B.去制止 C.一起去欺负那个女生 2.体育课一起做游戏时，应该（） A.和小伙伴配合好 B.光顾自己玩的高兴 C.不遵守规则，耍赖 四、对的画，错的画。 1.（） 2.（） 五、我会说。 1.小明这次考试不及格，你想对他说什么？ 2.你代表班级参加赛跑，没有得到第一名，你心里会怎么想？
6 班级生活有规则 【提示】 做游戏一定要遵守游戏的规矩，否则游戏就进行不下去了，游戏的规矩也称规则，它是参加游戏的人必须共同遵守的要求，游戏有规则，我们的生活在这样的大集体里，为了保证同学们的学习和健康成长也应该遵守规则。 一、填一填 1.在班集体中，小朋友要互相（），互相（） 2.下课了，同学们应该去（）去做游戏。 3.在校园里遇到老师，应该说一声（）。 二、辨一辨。对的打√，错的打× 1.零食、玩具不应该带到教室里来。（） 2.同学在课桌上画小人，你和他一起画。（） 三.选择。（将正确答案的序号填在括号里） 1.学习遇到间题，你不应该（） A.和同学一起讨论 B.向老师请敦 C.不跟任何人说 2.与同学相处，你会（） A.团结互助 B.胆小怕事 C.不理不睬 四.对的画，错的画 1.（） 2.（） 五.简答题（每小题3分，共6分。） 1.班级中活动中我们要遵守哪些规则？ 2.你发现自己在班里有过哪些不文明的行为？愿意改正吗？
《我们的班集体》教案.
《我们的班集体》教案 活动目标： 1.认识班集体，建立集体观念，懂得结合合作和规则的严重意义； 2.遵守活动规则和学校纪律，感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识； 3.知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。 教学过程： 一创设情境，感知班集体。 1、播放了《让爱住我家》 2、从画面中你看到了什么，想到了什么？ 3、家是温馨的港湾，家是喜悦的驿站，我们都有一个美满的家庭，我们来自例外的家庭，现在我们走到一起组成了一个大家庭，接下来我们走进这温暖如家的班集体。板书课题。 二图景叙事，认识班集体。 播放班集体成长历程和取得的一些荣誉的画面，教师激情解说：这个大家庭里有和蔼可亲的老师，有相亲相爱的同学，我们一起喜悦游戏玩耍，跌倒时是同学把你扶起，遇到困难时是同学把你帮助，受伤时是老师把你扶起，遇到疑问时是老师帮你解答。赛场上你努力拼搏，心中只有一个信念那就是为班级争光，终于我们取得了第一名，这就是我们的大家庭，我们因生活在这个大家庭而感到美满喜悦。 三、体验活动，感知结合和规则的意义。 1、体验活动---------小鸭子送信 出示活动规则：
每组有一张扑克牌，用鼻子和嘴夹住扑克牌从头传到尾，用时最短的小组获胜。最先完成的小组请监督员举手示意。 2、小组活动。监督员回报情况。 3、开放式对话： 在刚才的活动中 1）、你的心情如何？为什么？ 2）、你对自己的表现，对小伙伴的表现满意吗？ 3）、你最大的感受是什么？ 4）、你还想到了什么？ 4、教师引领： 这就是结合的力量，结合可以集中大家的智慧和力量，合作可以分享胜利的喜悦和怡悦，这一切的前提是遵守规则，在集体生活中我们应该遵守哪些呢？看书，你看到了什么？想到了什么？ 四行为引领，集体共同约定。 1、小组任选一话题讨论集体生活中的规则。 2、课件出示：集体生活中我应该这样做： 升旗时--------- 两操时--------- 体育活动时--------- 路队放学时---------- 课堂学习中我应该这样做： 老师讲课时---------