第三节浮力的利用
浮力的应用
浮力的应用轮船、潜水艇、气球和飞艇等。
浮力的利用：1．盐水选种我国农民常采用盐水浸泡法来选种，如图，这种方法是把种子放入浓度适宜的盐水中，干瘪、虫蛀的种子密度小于盐水的密度会上浮至液面，而饱满的种子则因为密度大于盐水的密度因此它们会沉在底部。
2．轮船用密度大于水的材料制成能够浮在水面的物体，必须使它能够排开更多的水。
根据这个原理，人们制造了轮船，轮船是用密度大于水的钢铁制成的，把它做成空心的，使它的平均密度小于水的密度时，它就会漂浮在水面上，这时船受到的浮力等于自身的重力，所以能浮在水面上。
只要船的重力不变，无论船在海里还是河里，它受到的浮力不变。
根据阿基米德原理如：G排=ρ液gV排。
它在海里和河里浸入水中的体积不同。
轮船的大小通常用排水量来表示，排水量就是轮船按设计的要求装满货物即满载时排开水的质量。
3．潜水艇(1)潜水艇的上浮和下沉是靠压缩空气调节水舱里水的多少来控制自身的重力而实现浮沉的。
(如图所示)(2)浸没在水中的潜水艇排开水的体积，无论下潜多深，始终不变，所以潜水艇所受的浮力始终不变。
若要下沉，可充水，使F浮<G。
；若要上浮，可排水，使F浮> G。
在潜水艇浮出海面的过程中，因为排开水的体积减小，所以浮力逐渐减小，当它在海面上行驶时，受到的浮力大小等于潜水艇的重力。
如图所示，把两支完全相同的密度计分别放在甲、乙两种液体中，所受到的浮力为F甲和F，乙则F甲____F乙；若它们的液面相平，则两液体对容器底部的压强关系是P甲______P乙．分析如图所示，把两支完全相同的密度计分别放在甲、乙两种液体中，因为两支密度计都漂浮在液面上，所以密度计所受到的浮力（与重力相等）F甲=F乙．由图可知甲密度计排开液体的体积较大，由浮力公式G=F浮=ρ液gV排可知ρ甲＜ρ乙，因为它们的液面相平，由压强公式p=ρ液gh可知两液体对容器底部的压强关系是P甲＜P乙．故答案为：F甲=F乙；＜。
第3节 物体的浮沉条件及应用(②浮力的应用)
漂浮在水面。将鹅卵石捞出放置在桶内时，水池水面高度与鹅卵石未捞 出时相比会__上__升____(选填“上升”“下降”或“不变”)。
图7
素养培优
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第3节 物体的浮沉条件及应用(②浮力的应用)
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10．(科学探究)如图8所示，利用塑料笔芯自制密度计。 (1)同款的新笔芯和用了一半油墨的旧笔芯应该选用__旧___笔__芯___(选 填“旧笔芯”或“新笔芯”)。将所选笔芯放入水中，使其___竖__直___漂
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3．如图1所示，将一个自制密度计先后放入盛有甲、乙两种液体的 烧杯中处于__漂__浮____(选填“漂浮”或“悬浮”)状态，则密度计在甲、
乙两种液体中受到的浮力F甲____=____F乙，甲、乙两种液体的密度ρ甲 ____<____ρ乙(以上两空均选填“>”“<”或“=”)。密度计越靠上的刻 度，对应的液体密度值___越__小___(选填“越大”或“越小”)。
图3
第3节 物体的浮沉条件及应用(②浮力的应用)
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知识点 浮力的应用——热气球和飞艇
6．(物理热点)图4是我国自主研发的“极目一号III型浮空艇”，它
创造了“浮空艇”大气科学观测海拔高度9 032米的世界纪录。下列关
于浮空艇的说法正确的是
(C )
A．浮空艇内充入的气体的密度大于空气的密度
B．浮空艇上升过程中大气对它的压强越来越大
C．浮空艇上升过程中受到的浮力越来越小
图4
D．浮空艇悬停在空中时受到的浮力等于艇内充入的气体的重力
第3节 物体的浮沉条件及应用(②浮力的应用)
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7．如图5所示，随着热气球内部气体温度的升高，热气球内气体的 密度__变__小____，气球所受浮力 __不__变____(前两空 均选填“变大”“变 小”或“不变”)，浮力___大__于___重力，热气球开始离地，徐徐升空。
《浮力的利用》 讲义
《浮力的利用》讲义一、浮力的概念当物体浸在液体或气体中时，液体或气体对物体向上和向下的压力差，就是浮力。
浮力的方向总是竖直向上的。
浮力产生的原因可以从压力差的角度来理解。
以物体浸没在液体中为例，物体上表面受到的液体压力向下，而下表面受到的液体压力向上。
由于下表面所处的深度更大，液体压强也就更大，所以下表面受到的压力大于上表面受到的压力，这两个压力的差值就是浮力。
二、浮力的大小浮力的大小可以通过阿基米德原理来计算。
阿基米德原理指出：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开液体所受的重力。
其数学表达式为：F 浮＝ G 排＝ρ 液 gV 排。
其中，ρ 液表示液体的密度，V 排表示物体排开液体的体积，g 是重力加速度，通常取98N/kg 。
例如，一个铁块完全浸没在水中，铁块的体积为 100cm³，则铁块排开水的体积也为 100cm³，即 00001m³。
水的密度为 1000kg/m³，根据阿基米德原理，铁块受到的浮力 F 浮＝ 1000kg/m³ × 98N/kg ×00001m³＝ 098N 。
三、浮力的利用（一）轮船轮船是利用浮力来工作的典型例子。
轮船采用了“空心”的办法，增大了可以排开液体的体积，从而增大了浮力。
轮船的大小通常用排水量来表示。
排水量是指轮船满载时排开水的质量。
例如，一艘轮船的排水量为 10000 吨，意味着它满载时排开水的质量为 10000 吨。
根据阿基米德原理，轮船满载时受到的浮力 F 浮＝ G 排＝ m 排 g 。
所以，这艘轮船满载时受到的浮力为 10000×1000kg×98N/kg ＝98×10^7N 。
（二）潜水艇潜水艇的工作原理则有所不同。
潜水艇通过改变自身的重力来实现上浮和下潜。
潜水艇有多个蓄水舱。
当潜水艇要下潜时，向蓄水舱中注水，使潜水艇的重力增大，当重力大于浮力时，潜水艇就会下沉；当潜水艇要上浮时，用压缩空气将蓄水舱中的水排出，使潜水艇的重力减小，当重力小于浮力时，潜水艇就会上浮。
第十章+浮力+第三节+物体的浮沉条件及应用知识点及练习+2022--2023学年人教版八年级物理下册
第十章浮力第三节物体的浮沉条件及应用知识点及练习本节知识点：物体的浮沉条件及应用⑴前提条件：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力。
⑵说明：①密度均匀的物体悬浮（或漂浮）在某液体中，若把物体切成大小不等的两块，则大块、小块都悬浮（或漂浮）。
②一物体漂浮在密度为ρ的液体中，若露出体积为物体总体积的1/3，则物体密度为2/3ρ。
分析：F浮=G 则：ρ液V排g =ρ物Vg ρ物=（V排／V）·ρ物=2/3ρ液③悬浮与漂浮的比较相同：F浮=G 不同：悬浮ρ液=ρ物；V排=V物漂浮ρ液>ρ物；V排<V物④判断物体浮沉（状态）有两种方法：比较F浮与G或比较ρ液与ρ物。
⑤物体吊在测力计上，在空中重力为G，浸在密度为ρ的液体中，示数为F则物体密度为：ρ物=Gρ/（G-F）。
⑥冰或冰中含有木块、蜡块、等密度小于水的物体，冰化为水后液面不变，冰中含有铁块、石块等密大于水的物体，冰化为水后液面下降。
漂浮问题“五规律”：一：物体漂浮在液体中，所受的浮力等于它受的重力；二：同一物体在不同液体里，所受浮力相同；三：同一物体在不同液体里漂浮，在密度大的液体里浸入的体积小；四：漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几，物体密度就是液体密度的几分之几；即：V排：V物=ρ物：ρ液五：将漂浮物体全部浸入液体里，需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力。
练习一、单选题1．农村常用盐水选种，它的依据是下列物理量中的哪一个物理量的不同而区分种子的优劣（）A．形状B．密度C．体积D．质量2．如图所示，一个中学生佩戴游泳圈后，能静静地漂浮在水面上。
该同学受到水的浮力大小符合实际的是（）A．50N B．150NC．500N D．5000N3．将同一长方体分别水平与竖直放置在水中，如图所示，它所受到的（）A．向上、向下压强差不等，向上、向下压力差相等B．向上、向下压强差不等，向上、向下压力差不等C．向上、向下压强差相等，向上、向下压力差不等D．向上、向下压强差相等，向上、向下压力差相等4．同一支密度计分别放在甲、乙两种不同的液体中，静止后如图所示，密度计受到的浮力分别为F甲、F乙，液体的密度分别为ρ甲、ρ乙，则（）A．F甲=F乙，ρ甲>ρ乙B．F甲=F乙，ρ甲<ρ乙C．F甲<F乙，ρ甲=ρ乙D．F甲>F乙，ρ甲=ρ乙5．悬浮在水中的潜水艇能够上浮，是通过下列哪种方法来实验的？（）A．减小浮力B．增大浮力C．减小自身重力D．增加自身重力6．将一枚鸡蛋放入均匀盐水溶液中，静止时如图所示。
浮力应用
7、 一密度为 ×103㎏/ m3的长方形木块 、 一密度为0.6× 的长方形木块,
长0.6m,宽0.2m,高0.1m. 宽 高 (1)当木块漂浮在水面时 它露出水面的体积 当木块漂浮在水面时,它露出水面的体积 当木块漂浮在水面时 是多少? 是多少 (2)若采用挖空的办法做成小 “船”,使它能 若采用挖空的办法做成小 使它能 装 载5.9㎏的沙子而不至于沉没 木块上挖去的 ㎏的沙子而不至于沉没,木块上挖去的 体积至少是多少? 体积至少是多少
配 人 教
版
浮
力
李店二中
应
王新广
用
通过牙膏皮实验已证明，实心的牙膏皮沉入 水中，空心的浮于水面，①由此可见我们要使密 度大于水的物质做成的物体浮于水面可采用“空心” “空心” 办法，增大体积从而增大浮力，使物体浮于水面。 办法 ②如把木头挖成空心的独木舟，可以减小自身的 重力，多装货物，以增大可利用的浮力。再有用钢 铁做成轮船，也是根据这一道理。
4. 《死海不死》一文中描述到“将奴隶和俘虏扔 死海不死》一文中描述到“ 进海里，屡淹不死” 进海里，屡淹不死”。四位同学从物理学角度对 该 现象进行解释，其中说法正确的是（ 现象进行解释，其中说法正确的是（ ） A. 海水的咸度很高，人被扔进海里就自然浮 海水的咸度很高， 起来， 起来，沉不下去 B. 海水的密度大于人体的密度，人被扔进海里 海水的密度大于人体的密度， 后，处于漂浮状态 C. 人被扔进海里漂浮在海面时，浮力大于人体 人被扔进海里漂浮在海面时， 的重力， 的重力，沉不下去 D. 人被扔进海里漂浮在海面时，浮力等于重 人被扔进海里漂浮在海面时， 力，沉不下去
5.大军将一支密度计分别放入两种不同的液体中， 大军将一支密度计分别放入两种不同的液体中， 大军将一支密度计分别放入两种不同的液体中 如图所示。若两种液体的密度分别ρ甲 如图所示。若两种液体的密度分别 甲、ρ乙， 乙 静止时密度计所受浮力分别为F甲 静止时密度计所受浮力分别为 甲、F乙，则 ( ) 乙 A．ρ甲>ρ乙 F甲＝F乙 ． 甲 乙 甲 乙 B．ρ甲<ρ乙 F甲>F乙 ． 甲 乙 甲 乙 C．ρ乙>ρ甲 F甲<F乙 ． 乙 甲 甲 乙 D．ρ乙>ρ甲 F甲＝F乙 ． 乙 甲 甲 乙
轮船原理浮力的利用
轮船原理浮力的利用
浮力是一种涡流现象，它是液体对固定物体施加的一种力，从而使物体上升或悬浮在液体中的现象。
浮力不受重力的影响，取决于排列在船只周围的液体结构，这是船只的形状和滑翔面积的结果。
在船只穿行水中时，悬浮的浮力可以被利用来推动船只前进。
应用
浮力是许多轮船移动中使用的科学原理，船体穿行水面时，水体会产生浮力，这些力可以将轮船推向前进的方向。
在船体穿行水面时，除了浮力外，还有摩擦力和推力等，这些力可以实现平稳的航行，使船只在水上行驶。
另外，还可以利用浮力来均衡轮船的重量，这就是所谓的“平衡原理”。
此外，利用浮力可以避免船只受外力影响而脱离航行路线，从而实现更加安全的航行。
浮力的利用也受到重量的影响，重量越大，浮力越小，因此，船只的货物也是选择轻重空间的因素之一。
此外，货物的空间也会影响船体的空间，当货物的重量增加时，船只的轮廓和船体形状也会发生变化，这也将影响船只的稳定性和浮力的利用效果。
同时，也要注意船只穿行水面时，与水面的接触面积，越大推力就越大，利用的浮力也就越大，实现快速航行也就更容易。
因此，船只在设计时，应该尽可能选择低矮、宽平的轮廓形状，以期获得更大的推力，从而提高航行的效率。
- 1 -。
《浮力的利用》浮力3精品 课件
A
B C
10. 一量筒内装有60毫升的水，把一个质量为20克 的物体放入该量筒后液面升高到75毫升处，则该物 体最后在水中的状态是 （ B ） A．一定漂浮 B．一定下沉 C．可能漂浮 D．可能悬浮
九年级物理课件
考点梳理
浮力的概念
定义 方向：竖直向上
物体的浮沉条件 浮 力
阿基米德原理
浮力的计算方法
•
让忙碌成为生活的常态，是实现人生价 值的必 经之路 。
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
平均密度变小了，就可以浮在液面上。
• 说明： • 利用“空心”的办法能增大可以利用的浮力
•
02
•
人活到极致，就是不愿意闲下来。
•
沈从文曾说：我一生最怕是闲，一闲就 把生命 的意义 全失去 了。
•
他的学生汪曾祺曾在文章里这样描述沈 从文：
•
冬天屋里生不起火，用被子围起来，还 是不停 地写。
•
到了晚年，他也不愿闲下来，参考大量 资料整 理完成 了《中 国古代 服饰研 究》。
•
别人享乐时候，他在写，有人质疑抨击 他的时 候，他 还在写 。
•
二、抱歉啊，不能为你金戈铁马，也不 能许你 一世繁 华，不 过我能 给你一 个小家 ，里面 温了杯 暖茶。
•
三、从晨昏到日暮，从清贫到富足，从 少年到 老迈， 从相遇 到余生 ，只想 和你十 指相扣 ，从此 再不分 开。
•
四、你的名字，是我读过最短的情诗。 我很喜 欢你， 像春去 秋来， 海棠花 开。
这世上有人忙里偷闲，利用坐车和排队 的间隙 ，读书 ，思考 ，写作 ，也有 人终日 无所事 事，虚 度光阴 。
知识点总结浮力的利用
知识点总结浮力的利用1. 船舶设计和造船浮力在船舶设计和造船中起着非常重要的作用。
在设计船舶时，工程师需要考虑船只的浮力和稳定性，以确保船只能够顺利地在水中航行。
船只的浮力通常由船体的形状和重量来决定。
在造船过程中，船只的吨位和排水量也需要经过严格的计算和测试，以确保船只能够获得足够的浮力来支持自身重量。
2. 水中运输浮力在水中运输中起着非常重要的作用。
船只、潜水艇和其他水下设备都依赖于浮力来保持其在水中的稳定和平衡。
此外，浮力还可以用来提供推进力，例如在潜水艇中利用浮力来控制深度和方向。
在水中运输中，浮力有助于减少船只的摩擦阻力，从而提高船只的速度和效率。
3. 水坝和水库在水坝和水库的建设中，浮力也扮演着重要的角色。
水坝通常用来控制河流的水位和防止洪水。
浮力的原理被用来支撑和稳定水坝的结构，以确保水坝能够承受水压和地震等外部力量的影响。
此外，浮力还可用来提供水坝所需的抗浮和抗倾覆能力。
4. 水下建筑和设施在水下建筑和设施的建设和维护中，浮力也起着至关重要的作用。
例如，在海底油田开发中，浮力被用来支撑和操纵海底生产设备和管道。
在水下修建桥梁、隧道和其他重要设施时，工程师需要考虑浮力对设施的影响，以确保设施能够在水下稳固地站立和运行。
5. 水上娱乐和运动在水上娱乐和运动中，浮力也被广泛应用。
例如，在游泳和潜水中，运动员依赖于浮力来支撑和平衡自己的身体。
浮力还被用来设计和制造救生设备和游泳辅助设备，以确保人们在水中得到适当的支撑和保护。
6. 水下探测和研究在水下探测和研究领域，浮力也扮演着非常重要的角色。
例如，在海洋科学研究中，科学家使用浮力来支撑和操纵潜水器和水下探测装备。
在水下考古和地质勘探中，浮力也被用来设计和制造浮力变化设备，以帮助科学家和研究人员获取更准确和全面的海底信息。
总之，浮力的利用和应用涉及到许多不同的领域和行业，包括船舶设计和造船、水中运输、水坝和水库建设、水下建筑和设施、水上娱乐和运动、水下探测和研究等。
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第三节浮力的利用
你将学什么：
（1）知道独木舟和木船是采用什么办法来增大可利用的浮力；
（2）知道轮船的工作原理；
（3）理解排水量的定义；
（4）知道潜水艇的工作原理；
（5）了解气球和飞艇的工作原理；
（6）德育目标：通过独木舟到轮船的发明史培养学生的爱国情怀，了解浮力应用的社会价值，初步认识科学技术对社会发展的影响。
知识准备：
1、漂浮或悬浮时，F浮G物
2、阿基米德原理及推导式：F浮= = ；
3、浮沉条件：浸没在液体中的物体
F浮G物（ρ液ρ物）时，上浮；
F浮G物（ρ液ρ物）时，悬浮；
F浮G物（ρ液ρ物）时，下沉；
你怎样学习：
一、由独木舟到木船
读一读想一想：阅读课本P59“由独木舟到木船”部分，完成问题并准备回答（实现目标1）为了承载更多人和物，独木舟(或木船)是采用什么办法增大可利用的浮力？
二、轮船的发明
1、读一读做一做议一议：阅读课本P60观察与实验和下面1段文字，小组合作进行实验，并完成以下问题，交流并准备回答（实现目标2）
⑴、同一铝箔卷成一团和做成小船受到的重力如何变化？
⑵、两种情况受到的浮力是否变化？为什么？
⑶、尝试总结轮船的工作原理。
2、读一读做一做议一议：阅读课本P60“轮船的发明”的第二、三段，小组内交流合作完成以下问题（实现目标3）
⑴、什么是排水量？
⑵、船在水面漂浮，分析轮船排开水的重力（或质量）与船和载物的总重（或总质量）的关系？
⑶、运用所学知识解释在“曹冲称象”故事中，为什么船上石头重即为大象重？
⑷、做一做：如果将同一小船放在水与盐水中，排水体积如何变化？你有什么新的发现？
三、潜水艇的浮沉
读一读记一记：阅读课本P60“潜水艇的浮沉”部分，完成以下问题，准备回答（实现目标4）潜水艇靠改变什么来实现上浮或下沉的？
四、气球和飞艇的应用
读一读记一记：阅读课本P61“气球和飞艇的应用”部分，提取有价值的信息，完成以下问题，准备回答（实现目标5）
1、热气球靠改变什么来实现升降的？气球和飞艇靠改变什么来实现升降的？
2、组内讨论完成课本P61的“想想议议”中的两个问题。
（1）假如由你来设计一个可以载人的带吊篮的气球，气球里充的是氦气，为了使乘客能降回地面，你打算采用什么办法来改变浮力？
（2）如果热气球中充的是热空气，你又打算采用什么方法？
我还想知道：对照学习目标，整理学案，组间谈谈本节课的收获。
你学的怎么样：学习目标实现的怎么样？请自主完成以下试题，来检验自己的学习效果！
1、独木舟和木船是采用办法来增大可利用的浮力。
（检测目标1）
2、轮船的工作原理是：。
（检测目标2）
3、“曹冲称象”故事中，大象重和的重力相等，此时用到了研究方法（检测目标3）
4、潜水艇是通过改变来实现上浮和下沉的？（检测目标4）
5、气球和飞艇是通过改变来实现上浮和下沉的？（检测目标5）
6、一艘轮船从海里驶入河里，它所受重力大小，它所受浮力大小，它排开水的体积，它会（“上浮”还是“下沉”）一些。
（检测目标3）
7、一艘航母上的舰载机飞离航母后，则有（）（检测目标3）
A．航母将下沉一些，所受浮力增大
B．航母将上浮一些，所受浮力减小
C．航母将下沉一些，所受浮力减小
D．航母始终漂浮，所受浮力不变
8、排水量为1000t的轮船在河中航行，满载时受到河水的浮力是多少？船及所装货物的总重力
为多少？（检测目标3）。