科学课听课心得体会
小学科学听课心得5篇
小学科学听课心得5篇小学科学听课心得5篇的是从学生的生活经验来编材。
如十堰市茅箭区武当路小学樊霞讲《平行四边形的面积》用课件出示学校平面图，让学生找出其中的数学信息，然后根据这些信息提问题并解答。
这些都是与生活贴近的知识，学生听起来亲近，求知欲就强，要突破的愿望就强，做起题来积极性高，也体现出教学面向学生，面向生活，反映现实生活，而这些正是这群听课学生日常生活中经常见到的，使学生感到数学问题新颖亲近变得摸得着，看得见，易于接受，从而激发了学生内在的认知要求，变“要我学”为“我要学”。
更好的启迪了学生的思维，使学生的创新意识得到了较高的培养，也实现了“生活经验数学化。
” 2、在这些优质课中，体现生本教育，教师能放手让学生自己动手操作，自主探究解决问题的方法，在课上，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
比如：十堰市外国语学校殷青平老师讲《角的初步认识》时，教师凭借个人扎实的教学基本功及独有的人格魅力驾驭着课堂，引导学生在摸一摸、比一比、画一画、涂一涂、摆一摆等数学活动中“直观感知、主动参与、探索实践、自主建构，使学生在自主探究、自我感悟中轻松地学会了知识。
再如，竹山县张振武小学讲《圆的周长》，让学生自己探究，猜想，验证等方法得出圆周率。
另外，执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。
这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。
以小组合作的方式，不仅培养了学生的合作能力，也给了学生一种集体荣誉感。
小学科学优质课听课心得体会
小学科学优质课听课心得体会
在听完小学科学优质课的课堂之后，我深受启发，收获了很多。
以下是我对这节课的心得体会。
1. 以学生为中心
这节课非常注重以学生为中心的教学模式。
老师在教学过程中
积极引导学生参与讨论、表达观点。
通过这种方式，让学生们更加
主动、积极地参与到课堂中来。
这不仅培养了学生的研究兴趣，还
提高了他们的研究效果。
2. 综合应用知识
这节课的内容设计非常合理，将科学知识与实际应用相结合。
通过一些实例和案例，学生们能够更好地理解科学知识，并能够将
其应用到实际生活中。
这种综合应用的方式既能够提升学生的研究
兴趣，又能够培养他们的实际应用能力。
3. 独立思考与合作探究
这节课非常注重培养学生的独立思考和合作探究能力。
在遇到问题时，老师鼓励学生们主动思考，并互相合作讨论解决方案。
这样的教学方式培养了学生的团队合作精神和解决问题的能力，使他们在研究过程中得到了全面的发展。
4. 激发创新思维
这节课的教学方式非常注重激发学生的创新思维。
老师鼓励学生们多角度思考，提出自己的观点和想法，并在实践中尝试创新的方法。
通过这样的教学方式，学生们能够培养出独立思考和创新的能力，为未来的研究和发展打下坚实的基础。
总的来说，这节小学科学优质课给我留下了深刻的印象。
通过以学生为中心的教学模式、综合应用知识、独立思考与合作探究以及激发创新思维，这节课有效地提高了学生的学习兴趣和能力。
我相信这样的教学方式能够在小学科学教育中起到积极的推动作用。
《科学课听课心得体会》范文(二篇)
《科学课听课心得体会》范文科学课作为学校必修课程之一，在我们的学习过程中起着至关重要的作用。
通过学习科学课，我们不仅可以了解自然界的规律，还可以培养探索问题、解决问题的能力。
在我的学习过程中，我深深感受到了科学课的魅力，下面就是我对科学课听课心得的体会。
首先，科学课的内容广泛、丰富。
科学课包括物理、化学、生物等多个学科的知识，涉及到生活的方方面面。
在每一堂科学课上，我都能够学到新的知识，了解到与生活息息相关的科学现象。
比如，在物理学中，我学习到了光的反射、折射等现象，了解到为什么天空是蓝色的、为什么水中的鱼看起来小等问题的科学原理。
在化学学科中，我学习到了化学方程式、化学反应等知识，了解到了许多日常生活中发生的化学现象的原理。
同时，在学习生物学时，我了解到了人体的组成结构、生命活动过程等。
这些丰富的知识让我对科学产生了浓厚的兴趣，并且能够更好地理解自然界的奥秘。
其次，科学课的教学方式多样、生动有趣。
在科学课的教学过程中，老师采用了多种教学方法，如实验教学、图示教学、讨论教学等，使得科学课的学习过程更加生动有趣。
其中，实验教学是我最喜欢的一种教学方式。
通过实验，我们可以亲自动手进行科学探究，观察实验现象，分析原因，从而更好地理解科学规律。
每当老师进行实验演示时，我总是提前期待着，期待自己能够亲自参与其中，亲眼目睹实验现象的发生，亲自操作仪器设备。
这种亲身参与的学习方式对于培养我们的实践能力、观察能力和解决问题的能力非常有帮助。
再次，科学课的学习让我们培养了科学思维和创新意识。
科学课的学习不仅仅是知识的传授，更是培养我们的科学思维的过程。
通过学习科学课，我们学会了观察、思考、分析问题，学会了提出科学假设、进行实验验证，学会了不断探索和追问为什么。
这种培养科学思维的方式，不仅对我们解决学科问题有帮助，还可以在日常生活中提高我们的逻辑思维和创新思维能力。
例如，在学习物理课时，老师常常会给我们提出一些有趣的问题，如为什么会有彩虹、为什么天空是蓝色的等。
科学听课心得
科学听课心得科学听课是指在学习过程中，通过有效的听课方法和技巧，提高学习效果和学习质量。
在科学听课过程中，我结合自己的学习经验和实际情况，总结出了以下几点心得体味。
首先，科学听课需要提前做好准备工作。
在上课前，我会预习相关的知识，了解课程的内容和要点。
通过预习，我可以对课程有一个初步的了解，掌握一些基础概念和知识点，这样在听课时可以更好地理解和接受老师的讲解。
其次，科学听课需要保持良好的听课姿态和注意力集中。
我会选择一个舒适的坐位，保持坐姿端正，避免过于疲劳或者不舒适的姿式。
同时，我会努力保持专注，不被其他事物分散注意力，尽量避免使用手机或者其他电子设备，以免影响听课效果。
第三，科学听课需要善于记录和整理课堂笔记。
在听课过程中，我会用纸和笔记录重要的知课内容和思路，包括重点概念、关键词、例题等。
这样可以匡助我更好地理解和记忆课程内容，并在课后复习时提供便利。
此外，科学听课还需要主动与老师互动。
我会积极提问，解决自己对课程内容的疑惑和困惑。
通过与老师的互动，我可以更深入地理解和掌握知识，同时也可以增进与老师的交流和沟通。
最后，科学听课需要及时复习和总结。
在课后，我会尽快回顾和整理课堂笔记，对课程内容进行复习和巩固。
同时，我会总结和归纳所学的知识，形成自己的学习笔记和思维导图，以便于后续的学习和应用。
通过科学听课，我发现自己的学习效果和学习兴趣都得到了提高。
在听课过程中，我能更好地理解和掌握知识，同时也能更好地与老师和同学进行交流和互动。
科学听课不仅可以提高学习效果，还可以培养自己的学习能力和学习方法，为今后的学习和发展奠定良好的基础。
总结起来，科学听课是一种高效的学习方法，通过提前准备、保持专注、记录笔记、与老师互动和及时复习总结，可以提高学习效果和学习质量，培养良好的学习习惯和学习能力。
希翼我的经验和心得对您有所启示和匡助。
小学科学优质课听课心得体会范文
小学科学优质课听课心得体会范文我们得到了一些心得体会以后，有这样的时机，要好好记录下来，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。
怎样写好心得体会呢？以下是小编精心整理的小学科学优质课听课心得体会范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学科学优质课听课心得体会1科学是一门以实验为基础的学科。
学习科学课的过程，是从观察现象进行实验出发，经过形象思维和抽象思维形成概念、规律，然后再回到实践中进行检验和运用的实践——认识——再实践——再认识过程。
所以学习科学课程必须重视实验。
在陈老师的课中充分地体现了这一点。
漳州实小陈美香老师执教的《谁先迎来黎明》一课是小学科学五年级下册第四单元“地球的运动”的内容，本课是在学生认识由于地球的自转形成昼夜交替现象的基础上，对地球自转方向和时区的探究，其中，地球自转方向是本课的探究重点。
教材的内容分成四个部分：1、提出问题：谁先迎来黎明？2、模拟实验：地球自转方向不同，迎来“黎明”的时间先后就不相同？3、探究地球自转的方向？4、认识世界时区图。
第一部分直接让学生在中国行政地区图中观察北京和乌鲁木齐的地理位置，明确黎明迎来的时间与各地所处的地理位置有关，开门见山。
第二部分用地球仪和手电筒模拟观察各地迎来黎明的先后顺序，学生在实践中，发现地球自转方向不同迎来“黎明”的时间会不同，很自然进入“地球自转方向究竟是怎样的”探究。
第三部分在地球自转方向的探究中，通过让学生建立相对运动概念，根据天体的周日视运动来认识地球的自转方向。
第四部分希望学生能够关注到地球仪上的经线，并且能够根据不同地区的经线差来计算两地的时差。
这实际上需要学生综合运用地球自转方向及地球自转周期的知识来解决，是有一定难度的。
循序渐进解决问题在这课中很重要，本课教学目标的实现需要分步骤进行，让学生一步步在探究过程中掌握科学概念，是新课程科学教育理念体现的典型一课。
主要是解决两个问题：一、确定不同地区的位置关系，二、确定地球的自转方向。
小学科学优质课听课评课心得体会
小学科学优质课听课评课心得体会
在这次小学科学优质课的听课评课过程中，我收获了很多宝贵的经验和体会。
首先，我发现这节科学课的教学目标非常明确。
老师在课堂开始之前就清楚地告诉学生们这节课要学习的内容和目标是什么，这让学生们能够有一个明确的学习方向，提高了学习的效果。
其次，课堂氛围非常活跃。
老师采用了多种教学方法和手段，使课堂充满了趣味性和参与性。
比如，老师通过实物展示、图片、视频等多媒体教具来引起学生们的兴趣，让他们能够更直观地理解和记忆科学知识。
第三，课堂互动性很强。
老师注重学生的参与和动手实践，通过小组合作、问题讨论等方式激发学生的思维能力和创造力。
学生们在课堂上不仅能够主动思考问题，还能够积极与同学分享、交流自己的观点和想法。
最后，老师在课堂的评价和反馈环节做得非常好。
老师通过观察学生的表现、提问、小组展示等方式来了解学生的学习情况，并及时给予肯定和建议。
这样可以激励学生们继续努力，并帮助他们提高学习效果。
通过这次听课评课，我深刻体会到了优质课的重要性和教学策略的选择。
我将继续努力改进自己的教学方法和手段，以提高学生的学习兴趣和学习效果。
科学课心得体会(精选5篇)
科学课心得体会（精选5篇）优质课评比》听课学习，会议听取了十四节省级讲课比赛课，并听取了专家的简单点评，使我受益匪浅。
会议听取了《骨骼》，《肌肉》，《玩镜子》，《飞旋的陀螺》，《光与我们的生活》，《心脏和血管》，《种辣椒》，《潜望镜的秘密》，等省级科学比赛课，它们各有千秋，有的以逻辑推理为主线，有的以观察、实验为主线，有的以查阅资料为主线，但是，不论是哪种课型，都注重了学生的发现问题，提出假设，实验验证，思考得出结论的过程，注重了学生的思维的训练。
有的课学生和老师的水平发挥到极致，学生的学和老师的指导浑然一体，水到渠成。
问题情景的创设，要和我们教学内容相吻合，不能仅仅是为了引出课题，更重要的是引发学生思考，引领学生展开科学探究。
像〈骨骼〉一课，聊城的孟老师创设的非常好，课堂一开始先展示了一个魔术，不光吸引了学生的兴趣，就连台下的老师也都瞪大了眼睛，都想看这究竟。
从而引出老师的手可以变魔术，咱们的手可以干很多事，关于人体的骨，你想知道哪些事？问题出来了，使这一课的科学探究顺利进行，水到渠成。
老师风趣的语言给我留下了深刻的印象。
科学实验的设计一定要科学，能够说明一定的科学道理。
不能是似是而非的。
如说明热空气比冷空气轻，热空气会上升。
实验是这样设计的：平衡尺的两端等距离处分别用线悬挂着两个倒扣的纸杯，平衡尺平衡了。
在其中一个纸杯底部用酒精灯加热，纸杯上升，两边倾斜了。
说明热空气会上升，热空气比冷空气轻。
热空气上升，给纸杯一个冲击力。
而空气的重力是受地球的引力而垂直向下的，纸杯是倒扣的，一个纸杯上升了，能说明热空气轻而冷空气重吗？引领学生科学学习，首先要把握好教材，把握好教材，才能灵活使用教材，才能生成一些新的探究问题。
如天气与生活一课，课中罗列了一些有利的天气和不利的天气。
这种观点是不太正确的。
事物都是一分为二的，任何天气都有它有利的一面和不利的一面。
同一种天气对于不同的人来说，有不同的感受。
同是雨天，久旱逢甘雨，对农民来说是欢喜，对出行的人来说是沮丧，对卖雨衣、雨伞的人来说是暗喜的商机等。
科学听课心得体会6篇
科学听课心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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科学课听课心得体会
李秀玲
今天，我有幸在实验二小领略了两位优秀教师的教学风采。
此次观摩，让我对新课改和科学教学有了更深的认识。
使我认识到了真正一堂好课应该脱掉花俏的外套，在有限的课堂时间内更有效地让学生自主学习、积极探究，且学有所获。
在上《风的形成》一课的时候，能够做到细致认真，在备课时注重学生对科学知识的获取，通过实验验证——解释现象——分析总结的课堂教学模式来完成整个教学环节。
学生能够真正懂得了风到底是怎么形成的，在这方面表现的很充分，达到了科学知识方面的教学目的。
此次的优质课让我深刻感受到什么才是有效的课堂教学，到底如何才能真正在课堂中提升学生科学素养。
两位老师的课件并没有我想象中的美观，但非常的实在、实用。
他们的导入简单明了，用时短，但又能很好地吸引学生的注意力。
我感到他们并不是花很多精力来对课进行外在的包装，而是如何挖深教材，讲透教材。
他们巧妙的引导与实验设计，我再次认识到科学的教学离不开实验，离不开与现实生活的联系。
联系得越紧密越巧妙，学生感受亦越深，越能体会到学习科学的乐趣。
科学离不开科学探究，但之前听课很多老师是为了在课堂上有探究而设计探究，显得形式而无真正效果。
学生既动手动脑，又准确地落实了知识。
课堂教学是展示教师的教学智慧，只有闪烁着智慧，充满着创意，课的内容才会生动、深刻。
两位老师几乎每个实验设计都闪烁着智慧的火花。
每个创新都成了本堂课的闪光点，也是最值得听课者学习的亮点。
通过这次听课活动我对新课改有了更深的认识。
教学改革就要创新，观念的更新是教育生存和发展的前提。
在以后的教学中我要努力做到以下几点：
1、认真学习教育理论和当前的教育教学先进经验，以指导自己的教学，使自己的教学
再上一个新的台阶。
2、钻研新课标，转变教学观念，认真备课，研究教学方法，课前制定出切实可行的教案。
3、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容，开拓学生视野，为学生的自主学习创造条件。
4、上课时大胆放手，培养学生的自学能力，分析问题、解决问题的能力，培养学生的探究能力，培养学生的小组合作意识。
一、扎实的基本功和驾驭课堂的能力感染了我，俗话说“冰冻三尺，非一日之寒”我们就要有滴水穿石的精神，从点滴做起，坚持不懈积累经验。
二、课前准备过程很有特点，每位教师采取不同的方式创设情境教学，赖老师语言简洁，思路清晰，引导到位，注重让学生动手做，动脑想，动嘴说，给了学生充分的空间，注重对学生能力的全面培养，课堂教学效果很好。
肖老师语言流畅，干脆利落，问题的指向性强，认识数和数的顺序时老师先提出疑问，设置悬念，启迪他们积极思考，激发学生的求知欲，激起他们探索、追求的浓厚兴趣。
促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。
设疑导思，让学生满怀热情地投入学习。
张老师课堂教学灵活，不管她的方法多样，她的每一个环节都能做到突出重点突破难点，他比较有经验把平时学生常出现的或可能会出现的错误展示给学生，让他们防范于未然。
练习题的设计精准并体现出知识的拓展和延伸。
对以后的教学做好了准备。
这样让学生既学到了新知识又锻炼了能力。
三、教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用。
佩服他们能在短短的四十五分钟内，不仅完成课堂教学的设计，还配有画面优美的课件教学。
并且老师都能充分运用多媒体课件，以图文并茂，声像俱佳的表现形式，大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受，将课堂教学引入全新的境界。
在应用现代化教学工具的同时，并能很好的与传统的数学教学手段相结合，做到严谨和生动相结合，既提高了教学效率，又达到了解决数学问题的目的。
四、练习设计基础实效，新课过后的练习订正及时，这样更好的巩固新知。
只有及时巩固才能更好的使学生牢记掌握所学知识。
五、上课教师的教学语言富有感染力，课堂评价及时，关注了学生的情感。
新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究的信心。
作为一名老教师，我一直苦于课堂语言，尤其是对学生的评价。
其中最令我印象深刻的是她们的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”，“你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”，老师相信你一定会有新的感受和发现”------以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。
同时，其激励的效果也是不言而喻的。
总之，我对此次学习感触颇深，认为短短的三天的时间，收获多、收获的质量高、学习的感悟深，使我深深感受到了更强的危机感和紧迫感。
我们要在今后的工作中，不断学习新课程理念，努力提高自身的业务水平，认真反思我的工作，虚心向各位老师学习，特别是在如何关注学生的学习困难，如何通过现有的教学设施高效课堂教学，不断改进教学方法，努力提高教学质量等方面多作探索，力争为我校中学数学的发展作出自己的力量。