苏教版七年级下册语文复习资料全套1
苏教版七年级语文下册词性复习

语法知识讲座(一)
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词分类: 名词、动词、形容词、 数词、量词、代词。
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一、名词意义及词例:
表示人或者具体事物、抽象事物、时间、处所、方位等。
表示人或具体事物:学生 河流 水果 衣服
表示抽象事物:教育 交通 事物 战争
和平 语法 科学 民主 道德
练习:把下列常用动词分别填入下表。 朗读 扩大 喜欢 能够 应该 进去 调查 担心 希望 出现 发生 反对 愿意 起来 回去 保卫 消逝 认识
表动作、行为
表存在、变化
表心理活动
表可能、意愿
表趋向
表示对象、范围、关联:对、对于、关于、替、同、与、跟、和、给、把、将、被、连、任凭、至于、顺 表示比较:比、和、跟、与、同 表示排除:除、除了、除开、除去
语法特点:
不能单独使用。不能单独作句子成分,不能单独回答问题。 不能加时态助词“着”“了”“过”和表示趋向的动词“来”“上”“下”等。 介词不能成为谓语中心。如:他在教室。“在”是动词。他在教室学习。“在”是介词。
在”主要用来表示时间、处所、方位、范围、条件、状况等。“在”经常同方位名词配合组成“在……上”“在……下”“在……中”的短语。 A“在……上”表示方位时,要注意避免歧义,如“在飞机上写字”“他在水中做实验”等。 “在……上” 的误用 1:灵渠的开凿,在统一南岭和开发南岭上都有极其重要的意义。 例2:我国国内卫星通讯网的建立,在四化建设上有重要的作用。 (“在”均应改为“对”,并删去“上”)
表示时间的有:刚、正、将、老(是)、总(是)、早就、已经、正在、立刻、马上、起初、原先、一向、永远、从来、偶尔、随时、忽然等。 表示频率的有:又、再、还、也、屡次、常常、往往、经常、不断、反复等。 表示语气的有:不、没、没有、别、未必、准、一定、必定、必然、却、倒、等。 表示情貌的有:百般、特地、互相、擅自、几乎、渐渐、逐渐、逐步、猛然、依然、仍然、当然、毅然、果然、差点儿等。
苏教版七年级下册语文病句修改专项导练复习资料全套

苏教版七年级下册语文病句修改专项导练复习资料全套病句修改专项导练修改病句要记住:遵原意,少改动。
它的具体步骤和方法是:.读。
读懂原句,揣摩说话人本来想说的是什么意思。
然后找准病因,辨清病句的类别,是用词不当、成分残缺、搭配不当、重复累赘、词序颠倒、自相矛盾还是分类不当。
2.画。
用铅笔在病句上画出需要修改的部分,以便针对病因,进行分析、修改。
3.改。
运用修改符号,进行删、补、换、移。
即删去多余及错误的词语、使句子简明;补上句子残缺成分,使句子完整;替换有关词语,使用词恰当;移前挪后,调整词语位置,使语序正确。
4.对。
把修改后的句子进行复查性质的校对阅读,看看是否通顺,有无新的语病产生,是否把说话人原先想说的意思表达清楚了。
如果发现有问题,还得重改。
常见的病句类型、语序不多(1)我国棉花的生产,现在已经自给有余。
(定语和中心语的位置颠倒,应改为“生产的棉花”)(2)在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。
(多层状语语序不当,表对象的介宾短语一般紧挨中心语,应改为“热情的同他交谈”)(3)文件对经济领域中的一些问题,从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。
(词语的前后顺序排列不当,“深刻说明”应照应“理论”,“详细的规定”应照应“政策”。
)2、搭配不当(1)春风一阵阵吹来,树枝摇曳着,月光、树影一齐晃动起来,发出沙沙的声响。
(主谓搭配不当,“月光”不会发出声响。
)(2)她拍摄完这部影片,就宣布正式退出演员生涯。
(动宾搭配不当,“生涯”不能“退出”)(3)这是一次竞争激烈的考试,非用十分的努力才能战胜其他竞争者。
(关联词搭配不当,“非”与“才能”不能配合使用。
)3、成分残缺或赘余(1)鲁迅先生在斗争中创造了杂文,成了文学艺术中的奇葩。
(缺主语,将“创造了”改为“创造的”)(2)他就主动参与社会灾害性事故处理,化解风险,安定社会生活的责任。
(缺谓语,在“参与”前加上“承担”)(3)只要有勤奋、肯吃苦,什么样的难题都难不倒你。
_苏教版初一下语文复习资料

《_苏教版初一下语文复习资料》摘要:七年级语教师出教学工作责任感,都要花费很精力编写语复习提纲,《鹧鸪》作者唐代诗人郑谷这首咏物诗重表现鹧鸪啼声哀怨、凄切借以抒写游子乡愁旅思,《归田居》作者东晋诗人陶渊明田诗人诗人用朴素然语言描绘了平凡而美劳动生活境醇美七年级语教师出教学工作责任感,都要花费很精力编写语复习提纲下面编收集了苏教版初下语复习希望对你有助七年级下语复习提纲〖四单元〗《松鼠》选法国著名博物学布丰《布丰选》另外他还著有《然史》按照先总说再分说补说说明顺序用细致描述艺笔调准确生动地说明了松鼠漂亮、驯良、乖巧特并补充说明松鼠用途表现松鼠是讨人喜欢动物《松树金龟子》选法国昆虫学法布尔《昆虫世界》达尔赞扬法布尔是难以效法观察这是介绍动物生态科学品科学地介绍了松树金龟子外形特征和生活习性婚恋、发音、死亡与繁衍等方面情况渗透着作者对昆虫人关怀《国宝熊猫》是介绍珍稀动物熊猫科普说明从全看紧紧围绕熊猫是我国国宝这心进行说明结构上按由到因逻辑顺序安排组织材作者叶永烈科普艺作报告学《黔驴》选《柳宗元》作者柳宗元唐代学子厚世称柳河东是作者寓言作品《三戒》则全按照虎惧驴、识驴、吃驴顺序叙述了老虎吃庞然物驴子故事表现了老虎机智勇敢和驴子外强干这寓言告诉人们不要被貌似强东西所吓倒只要敢斗争善斗争定能获得胜利从演化出成语有黔驴技黔驴技穷、庞然物等ʧ《蝉》是首托物寓咏蝉诗作者唐代诗人虞世南诗蝉是种清高尊贵形象《孤雁》作者唐代诗人杜甫这首诗表达就是乱离飘泊失群人痛苦尽情《鹧鸪》作者唐代诗人郑谷这首咏物诗重表现鹧鸪啼声哀怨、凄切借以抒写游子乡愁旅思ʦ七年级下语复习提纲〖五单元〗新闻这种体广义包括消息通讯特写等体裁狭义专指消息消息是以简要迅速报道新闻信息种新闻体裁通常包括标题、导语、主体三必不可少部分有还可以加上结语和背景真实准确是消息必须遵守原则报道要迅速及语言简洁明快《三太阳》这是艺通讯作者黄传会这通讯记叙了国女画执着努力到南极战胜生活和然条件造成困难国南极长城建设出力并作画立传表现南极考察队员祖国、事业艰苦卓绝奋斗情景赞颂了我国科学工作者民族气概和非凡胆略《录音新闻》是指报道和现场录音结合运用更真实全面报道事件这则新闻以顺序报道我国运火箭水下发射成功情况赞扬全体工程技术人员、工人、放军等团结奋战祖国贡献精神ʭ《神舟五航天员出征记》按序抓住杨利伟出征这场面以速写形式对这件事情进行了报道ʭ《人民放军万军横渡长江》这则消息按各事件身特真实、迅速报道了我军西东三路军渡江战况宣告了放战争已取得定性胜利国民党反动政府已面临彻底崩溃《央香港政权交接仪式港隆重举行》这则消息生动全面报道了交接仪式全程表述了香港回归祖国重而深远义《七子歌》作者闻多当代诗人诗人以独白口吻写下了七子澳门、台湾、香港、威海卫、九龙、旅顺连、香港岛失养祖国受虐异类痛苦以及迫切企盼回到祖国怀抱殷殷情怀ʦ七年级下语复习提纲〖六单元〗《沁春雪》选《毛泽东诗词集》沁春词牌名雪题目这首词作936年月毛泽东咏雪言志抒发了对壮丽山河热爱情表达了伟报这首词气磅礴写景纵横千万里论史、上下几千年充分表现了当代无产阶级英雄和革命人民豪情壮志《卜算子、咏梅》卜算子词牌名咏梅是题目咏用诗词等叙述毛泽东这首词与南宋爱国词人陆游咏梅词样都是通咏梅寄托己思想感情但寄托词感情有所不毛泽东笔下梅花形象是傲寒俊俏积极乐观形象而陆游笔下梅花是寂寞、凄凉、饱受摧残形象《木兰诗》是北朝首民歌选宋朝郭茂倩编《乐府诗集》体裁长叙事诗叙木兰女扮男装代父从军传奇故事表现了木兰勤劳、智慧、勇敢、坚强和不贪图利禄高贵品质以及她爱国、爱崇高精神诗运用了民歌常用艺术手法如、反复、排比、比喻、反衬、顶针等《观刈麦》作者白居易乐天香山居士唐代诗人诗描写农民冒着酷暑辛勤割麦情景并借位贫苦农妇口诉说当赋税沉重农民生活痛苦现实表达了诗人对劳动人民情《破阵子》作者辛弃疾南宋爱国词人破阵子词牌名这首词十分生动地描绘出位忠勇将军形象抒发了爱国志士壮志难酬悲愤《回延安》作者贺敬当代诗人剧作创作剧《白毛女》诗歌紧紧扣住延安按照回延安忆延安话延安看延安祝延安容抒发诗人对延安特殊感情诗歌格式上借鉴了陕北信天游爬山调格式两行节节韵诗行错落有致起悠扬高亢《再别康桥》选《新月诗选》作者徐志摩新月派诗人有《志摩诗》《猛虎集》康桥又名剑桥英格兰城市以剑桥学闻名世这首诗叙述温婉柔静娓娓道感受诗人沉静心ʑ《我国心》作者黄霑香港词作歌词通位海外游子诉说刻画了身异国他乡海外赤子对祖国片深情《希望田野上》作者陈晓光词作歌词结构严谨韵脚明亮形式整齐语言明快充分抒发了劳动人民幸福豪和对充满美希望感情通对现实赞美和对憧憬抒发了对生活热爱情《黄河颂》由光然(原名张光年)作词冼星海曲这是抗战初期很有影响抒情诗诗人通赞美黄河、歌颂了华民族坚强不屈民族精神表达了华儿女坚强心和往无前勇气《使至塞上》选《全唐诗》作者唐代诗人王维诗叙事与写景结合又重写景以漠、秋天背景以征蓬、归雁、孤烟、长河、落日空实体组成幅塞外风光图景象开阔鲜明气势雄伟ʑ《黄鹤楼》作者唐代诗人崔颢诗人从传说写起又由登楼逃眺异乡风景引动日暮怀归情《归田居》作者东晋诗人陶渊明田诗人诗人用朴素然语言描绘了平凡而美劳动生活境醇美猜你感兴趣苏教版七年级语作复习苏教版初上册语专题复习题试题及答案3苏教版七年级上册语期末复习苏教版七年级下册语期末复习重5七年级上册语期末复习苏教版6苏教版七年级语上册生词复习7初苏教版语上册生词重复习。
苏教版 七年级下册语文 基础知识(字音字形,成语解释,默写,文言文重点词)

七年级下字词复习1、给加点字注音晨兴理荒秽.()哺.育()青荇.()东山的糜.子()机杼.()刈.麦()相随饷.田去()麾.下()金柝.()沁.园春()泥淖.()自怨自艾.()迄.今为止()掳.去()梦寐.()遗骸.()襁褓..()..()氤氲蹴蹋..()荻.港()要塞.()噙.满泪水()衔.接()硕.大()铎.()顷.刻()亘.古()钦.佩()步履.()翩跹..()眉头紧蹙.()俯瞰.()垂緌.()黔.之驴()大骇.()远遁.()狎.()跳踉.()濒.危()上林苑.()分娩.()拯.救()翌.日()繁衍.()锹.甲()螽.斯()榛.子()蛰.伏()驯.良()对峙.()掮.()马厩.()费祎.()四闼.()提携.()卧房槛.外()碧窈.()摒.弃()精湛.()络.绎不绝()心旷神怡.()轶.事()叱咤..风云()嵯峨..如生()镏.金()..()栩栩断垣.颓壁()上溯.()庑.殿()旌.旗()五卅.()捋.柳叶()逞.能()倔强..()..()枸杞叶鞘.()并擎.()一摞.书()殷.红()倏.忽()嫉妒..()菜畦.()积攒.()攒.成小球()麦穗.()掷.地()贝聿.铭()跻.身()勘.察()地窖.()摩挲..()恣.情()胸脯.()惩.罚()脸颊.()牌坊.()苔藓.()濯.()清涟.()而不妖石碣.()带挈.()骁.雄()帽缨(yīng) 榛子(zhýn) 蛰伏(zhã) 勉强(qiǎng) 铁锹(qiüo)上颚( â ) 抑郁(yì) 鞘翅(qiào) 螽斯(zhōng) 憨态(hün)黒驳(bï) 獏( mî ) 邛崃(qiïng lái) 碚(bâi) 媒体(mãi)栖息(qī) 翌日(yì) 哺乳(bǔ)繁衍(yǎn) 慭慭(yìn)远遁(dùn) 狎(xiá) 跳踉(liáng) (hǎn) 垂 (rúi)晕船(yùn) 亘古(gân) 钦佩(qīn) 蹒跚(pán shün) 混沌(dùn) 吞噬(shì) 铠甲(kǎi) 抿住(mǐ) 伫立(zhù) 翩跹(xiün) 碴子(chá) 蹙(cù) 粗犷(guǎng) 舷窗(xián) 俯瞰(fǔ kàna) 舰艇(jiàn) 锚(máo) 顷刻(qǐng) 悫(quâ) 溃退(kuì) 锐不可当(düng) 歼灭(jiün) 噙满(qín) 自怨自艾(yì) 襁褓(qiǎng bǎo) 掳(lǔ) 凤阙(quâ) 愍(mǐn) 氤氲(yīn yūn) 硇洲(náo) 脚髁(ký) 孪生(luán) 蹴蹋(cù tà) 菡萏(hàn dàn) 馥郁(fù) 弥望(mí) 袅娜(niǎo nuï) 泥淖(nào) 散瘀(yū)2、看拼音写汉字或缺词填空荡yàng( ) 斑lán( ) pãng湃()梳zhuüng( ) 狂lán( ) 屏zhàng( )鞍jiün( ) pâi头( ) 扑()迷离()食壶浆 hūi下()原()蜡象红()素裹一代天()月晓风()菡dàn( ) fù( )郁 mí( )望心旷神( jīn( )持含辛()苦Niǎo( )娜 yū( )泥凤quâ( )Kuì( )退锐不可düng( ) 百年沧süng( )循()渐进问()苍穹欢呼()跃喜出()外ǒu( )心( )血作风凌()暴nûâ( ) zhù( )立 zào( )动不安粗guüng( ) xián( )窗 qiün( )吝Jiâ( )秋风饮zhuï( ) yìnyìn( )然吞shì( ) 荡倚冲mào( ) 大hǎn( )璀càn( ) 悬()绝壁()指可数浩hàn()宇宙广()而论接踵()肩沟hâ( ) tuí( )然碧yǎo( ) 装huáng( )静mì( ) 绿草如yīn( ) jí( )妒佳木cōnglïng( ) 波光línlín( ) 盘jù( )富丽堂huáng( ) luî( )绎不绝革命先qū( ) cuï( )峨中西合bì( )灵jiù( ) jùn( )工 xiün( )细Cýn( )错 xǔxǔ( )如生挑xìn( )丰功伟jì( ) 怒xíng( )于色天qiàn( )Zuàn( )干柳叶风mǐ( )一时胆qiâ( )Liáo( )草烦zào( ) xiǎn( )为人知著作等shýn( ) 面面相qù( ) 粗cüo( )菜qí( ) 云xiüo( ) 脑suǐ( )人jì( )罕至人声dǐng( )沸钟qìng( )万lài( )俱寂 qián( )坤 rïng( )马Gōu( )火 guǎ( )学术 wî( )龊Hã( )户启qiâ( ) tī( )透 lín( )选相得益zhüng( ) 黄金搭dàng( ) 造xíng( )力排众yì( ) 相辅相chãng( ) kün( )察Rïng( )为一体 rïng( )于一炉书jǐ( )轻zhuüng( )淡抹诅zhîu( )3.四字成语连蹦带跳:形容精力充沛的充满活力的样子。
苏教版七年级下册语文复习资料整理

让知识带有温度。
苏教版七年级下册语文复习资料整理上了学校以后,或许同学们会发觉中学的语文跟学校的并不一样,那么七年级同学们该如何学好学校语文呢?在考试之前又该如何做好复习呢?下面是学习啦我整理的苏教版七年级下册语文复习资料,一起来看看吧。
苏教版七年级下册语文复习资料第一部分b《为你打开一扇门》赵丽宏,当代作家。
本文是一篇书序,以"谈论大门初识大门打开大门'的思路绽开,主要介绍了文学的特征、内涵、作用,以此激了青少年对文学的爱好,鼓舞青少年打开这扇奇妙的大门。
b《繁星》选自《巴金选集》,巴金,原名李尧堂,四川成都人,现代小说家,散文家。
代表作品,有《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)、《爱情三部曲》(《雾》《雨》《电》)。
本文是一篇散文,紧绕"看繁星' ,以时间为序,依次写了"从前'"三年前'"如今'"有一夜'四个片段,抒写了爱星天、爱自然、憧憬美妙生活的感受。
表现手法上,采纳了由实到虚,虚实结合的方法,即先写眼前景物,再写由此产生的联想与想像。
b《冰心诗四首》选自《繁星春水》,谢婉莹,福建长乐人,现代散文家、小说家、诗人、、儿童文学家,代表作品有《繁星春水》《再寄小读者》《小桔灯》等。
本文前两首诗是以母爱为主题的抒情短诗,后两首是鼓舞青年努务奋斗、乐观进取的小诗。
详细讲:《母亲》歌颂母爱的博大无边、宏大无私;《纸船》抒发思念母亲的深情;《胜利的花》告知人们胜利来自奋斗、牺牲。
《嫩绿第1页/共3页千里之行,始于足下。
的芽》讴歌青春与活力,催人奋进,富有乐观意义。
冰心体诗特点:短小精悍,感情丰富,哲理朴实,格调自然严厉。
b《诺曼底号遇难记》,雨果,19世纪法国浪漫主义文学的重要代表,代表作品有长篇小说《巴黎圣母院》《凄惨世界》《九三年》等。
本文是一篇小说,通过一次海难,刻画了一位勇于决断、镇静指挥、忠于职守的英雄形象。
苏教版语文七年级下册知识点归纳

苏教版语文七年级下册知识点归纳苏教版语文七年级下册知识点一.苏教版七年级下期末复习错别字矫健圆锥殷勤点缀打瞌睡咫尺软缠硬磨筹资喜出望外炫耀悬崖绝壁崇山峻岭缭绕烟波浩瀚性情孤僻璀璨钦佩抱怨屈指可数濒临漫不经心拖男挈女死不瞑目蹒跚呕心沥血作风凌厉燥热胡子拉碴晶莹剔透翩跹起舞斑斓憨态可掬久负盛名俯瞰蓦然回首源源不断欢呼雀跃浩瀚举世瞩目锐不可当眼花缭乱梦寐自怨自艾沧海桑田矜持背城一战一尘不染竣工挥洒淋漓踌躇含辛茹苦分外妖娆轩然大波人声鼎沸著作等身歌咏戎马生涯销毁安详宁静波光粼粼扶摇直上络绎不绝大声疾呼红装素裹力挽狂澜卑躬屈膝众叛亲离金碧辉煌不堪设想中西合璧富丽堂皇体魄嫉妒走投无路严厉制裁漠然置之粗制滥造如火如荼问鼎苍穹二、苏教版7年级下期末复习成语1、无动于衷:形容表情冷漠,一点也不动心。
例句:他对别人的批评,无动于衷。
2、贪得无厌:贪婪而不满足。
例句:资本家对工人的剥削是贪得无厌的。
3、乐不可支:快乐地不能支撑。
形容快乐到了极点。
例句:弟弟捧着玩具,乐不可支地走了。
4、屈指可数:弯着指头计算数目。
形容数量很少。
例句:我们班会踢足球的人屈指可数。
5、黔驴技穷:比喻有限的一点本领用完了。
例句:他想了许多办法,直至“黔驴技穷”,仍不能哄儿子睡着。
6、喜不自胜:高兴得自己也无法承受。
例句:爸爸拿起书,喜不自胜地看了起来。
7、喜出望外:出乎意料的高兴。
比喻遇到了意料之外的好事而十分高兴。
例句:听了这个消息,他喜出望外。
8、呕心沥血:形容为了做某事而耗尽心血。
例句:为了这些可爱的孩子们,老师任劳任怨、呕心沥血,默默地奉献了一辈子。
9、扶摇直上:乘着盘旋急剧的暴风之势一直上升。
后形容积聚上升,也比喻仕途得意。
例句:大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。
10、举世瞩目:全世界的人都注视着。
例句:东汉铜奔马是举世瞩目,为国内外人民所高度赞赏的一件瑰宝。
11、锐不可当:来势威猛,不可抵挡。
例句:我军锐不可当,敌人兵败如山倒。
12、循序渐进:按照顺序,一步一步前进。
苏教版七年级下学期语文复习资料全册
1、童年的朋友“外祖母坐在我身旁梳头,皱着眉头,老是自言自语地咕哝着。
”这句话写出了外祖母的老人特征,也写出了外祖母生活的很不如意,与下文对“我”的温和态度形成鲜明对比。
“她的头发多得出奇,密密地盖着两肩、胸脯、两膝,一直垂到地上,乌黑乌黑的,泛着蓝光。
她用一只手从地上把头发兜起来提着,挺费劲地把稀疏的木梳齿儿梳进厚厚的发绺里”写出了头发的多、密、长、黑、厚的特点。
“她今天样子很凶,但当我问起好的头发为什么这样长的时候,她还是用昨天那样温暖而柔和的腔调说”中的“样子很凶”和“温暖而柔和”形成对比,在对比中表现出外祖母对“我”的深厚的爱。
另外,上文的“气愤”也和“温暖而柔和”形成了对比。
“你睡吧!还早着呢,──太阳睡了一夜刚起来”:用孩子的语言和“我”说话,可见的确是“我”的朋友。
第5自然段既写出了外祖母的宽容、慈爱,又体现了她不是一味地袒护,也有责备、批评。
“她腰弯得几乎成为驼背,肥肥胖胖,可举动却像一只大猫似的轻快而敏捷,并且柔软得也像这个可爱的动物。
”这句话中的“驼背”体现了外祖母腰的弯曲和她所承担的繁重劳动和所经历的艰辛生活,“大猫似的”体现了尽管如此,外祖母仍然年轻,同时也反映了她和我之间关系亲密。
问:为什么说“她马上成为我终身的朋友,成为最知心的人,成为我最了解、最珍贵的人”?答:因为:1、外祖母不仅爱“我”,而且和“我”之间有一种特殊的友情。
2、外祖母像朋友一样地尊重“我”,平等地对待“我”。
3、外祖母是“我”最知心的人,“我”的心里话都能和她说。
4、外祖母的乐观、坚强影响了“我”,使“我”能应付困苦的生活。
所以说“她马上成为我终身的朋友,成为最知心的人,成为我最了解、最珍贵的人”。
最后一段运用了议论、抒情的表达方式,表达“我”对外祖母的感激,写出了外祖母对“我”一生的重大影响和意义。
问:最后一段的“终身”“最知心”“最了解”“最珍贵”这些修饰词语能否删去?答:不能删去。
因为这几个修饰词语表现了外祖母在“我”生活中极为重要,也极为特殊的位置,所以不能删去。
苏教版七年级下册语文复习资料
苏教版七年级下册语文复习资料篇一:七年级语文下册复习资料苏教版七年级语文复习资料汇编苏教版语文七年级(下)文学常识复习资料〖第一单元〗《童年的朋友》节选自《童年》,作者高尔基,苏联(国籍)作家,他有自传体小说三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。
本文主要通过外貌、语言描写,刻画了乐观坚毅和对世界充满爱的外祖母形象,抒发“我”对外祖母的热爱和感激之情。
?《一面》节选自《鲁迅回忆录》,作者阿累。
本文以饱含深情的笔触,回忆了作者1932年年秋天在上海内山书店见到鲁迅先生一面的情景,通过对鲁迅的三次外貌描写,刻画了鲁迅横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛的形象,同时抒发作者对鲁迅先生的真挚而又深厚的感情。
从文章的选材看,运用了以小见大的表现手法。
?《我的老师》节选自《魏巍散文选》作者魏巍,当代作家。
本文以回忆—依恋—思念“我的蔡老师”为感情线索。
通过具体记叙和描写七件小事:假装发怒、教跳舞、观察蜜蜂、教读诗、看老师写字、排除小纠纷、梦中寻师。
抒发了对温柔美丽、慈爱伟大的蔡老师的感激和怀念之情。
?《展示华厦文化魅力》作者余玮,这是一篇人物通讯,课文描述了世界顶级大师,美籍华人贝聿铭在建筑设计上的杰出成就,赞扬了他高超的建筑设计艺术和一片爱国之心。
?《赵普》选自《宋史?赵普传》,赵普,北宋政治家。
课文写了赵普的两件事:刻苦读书、奏荐人才,表现了一个中心:赵普能以天下事为已任。
本文在刻画人物时善于运用细节描写。
四次奏荐人才的描写,显示赵普他超人的毅力和坚定的意志。
?《题破峙后禅院》作者常建,唐代诗人,这首诗咏的是佛寺禅院,抒发的是他寄情山水的隐逸情怀。
? 《登岳阳楼》作者杜甫,唐代诗人。
他的诗素有“诗史”之称,该诗意境阔大,情景交融显示诗人忧国忧民的博大胸怀。
?《周总理,你在哪里》作者柯岩,现代女诗人,这首诗运用“询句—呼唤—寻找—应答”的独特构思来展现主题特点。
表达亿万人民对周总理无限怀念的深厚感情。
该诗运用拟人、排比反复等修辞,起到了渲染气氛,强化感情的效果。
七年级语文下册背诵内容中考复习 苏教版 语文
【苏教版】七年级语文下册背诵内容一、古诗词题破山寺后禅院登岳阳楼(唐)常建(唐)杜甫清晨入古寺,初日照高林。
昔闻洞庭湖,今上岳阳楼。
曲径通幽处,禅房花木深。
吴楚东南坼,乾坤日夜浮。
山光悦鸟性,潭影空人心。
亲朋无一字,老病有孤舟。
万籁此俱寂,但余钟磬音。
戎马关山北,凭轩涕泗流。
蝉归园田居(唐)虞世南(晋)陶渊明垂緌饮清露,流响出疏桐。
种豆南山下,草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽,带月荷锄归。
居高声自远,非是藉秋风。
道狭草木长,夕露沾我衣。
衣沾不足惜,但使愿无违。
孤雁鹧鸪(唐)杜甫(唐)郑谷孤雁不饮啄,飞鸣声念群。
暖戏烟芜锦翼齐,品流应得近山鸡。
谁怜一片影,相失万重云?雨昏青草湖边过,花落黄陵庙里啼。
望尽似犹见,哀多如更闻。
游子乍闻征袖湿,佳人才唱翠眉低。
野鸦无意绪,鸣噪自纷纷。
相呼相应湘江阔,苦竹丛深日向西。
使至塞上黄鹤楼(唐)王维(唐)崔颢单车欲问边,属国过居延。
昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
大漠孤烟直,长河落日圆。
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
萧关逢候骑,都护在燕然。
日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
木兰诗《北朝民歌》唧唧复唧唧,木兰当户织。
不闻机杼声,惟闻女叹息。
问女何所思,问女何所忆。
女亦无所思,女亦无所忆。
昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。
阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机,关山度若飞。
朔气传金柝,寒光照铁衣。
将军百战死,壮士十年归。
归来见天子,天子坐明堂。
策勋十二转,赏赐百千强。
可汗问所欲,木兰不用尚书郎;愿驰千里足,送儿还故乡。
爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄。
期末复习苏教版七年级语文下全册字词拼音
西南隅 遂 费祎 休憩 重檐翼馆 上倚河汉 四闼霞敞 坐窥井邑 磊石 奇峰绝壑 碧窈 螺蛳 啾唧 巃嵸
yú suì yī qì yì yǐ tà chǎnɡ kuī lěi hè yǎo luó sī jiū jī lóng zōng
14.短文两篇 阎伯理的 《黄鹤楼》 和张岱的 《于园》
问鼎苍穹 蕴含 瞬间 瞩目 浩瀚 寒意袭人 横空出世 夺人风采
qiónɡ yùn shùn zhǔ hàn xí
2020/12/18
27
溃退 泄气 歼灭 要塞 封锁 沧桑 崭新 噙 摄像 国徽 盛事 循序渐进 肃穆 横渡
kuì xiè jiān yào sài suǒ cānɡ sānɡ zhǎn qín shè huī shènɡ xún sù mù
ɡǒuqǐ zhà měnɡ qiào qiào niè cǎi zào xùn chì yì
缝隙 灯盏 花瓣 花蕊 擎 惊诧 耳坠 红晕 鲜为人知
fènɡ xì zhǎn bàn ruǐ qínɡ chà zhuì yùn xiǎn
2020/12/18
9
腻味 摞 著作 灰心丧气 渺茫 殷红 口头禅
zhāng
遴选
抉择
负荷
轩然大波
摩天
当之无愧 shuāng
融为一体
水榭
勘察yĭn
lín
j ué zé
hè
mÓ
kuì
xiè
rónɡ
rónɡ dÚ
zhuÓ xuān kān
2020/12/18
晶莹剔透 别具匠心 变幻莫测 相辅相成
4
• 阖户 • 启箧 •薨 • 奏牍 • 掷地 • 补缀 • 龌龊 • 忌刻 •卒
2020/12/18
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苏教版七年级下册语文复习资料全套1 文言文阅读一、《赵普》普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。
晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。
及次日临政,处决如流。
既薨,家人发箧视之,则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。
宋初,在相位者多龌龊循默,普刚毅果断,未有其比。
尝奏荐某人为某官,太祖不用。
普明日复奏其人,亦不用。
明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归。
他日补缀旧纸,复奏如初。
太祖乃悟,卒用其人。
《赵普》选自《》,这是一部体宋代史,本文讲述的是他担任__________(官职)时的两个小故事:一是;一是在刻画人物时,主要描写了他的________和_______,集中表现了赵普的性格。
、解释加点词2、解释下列文言词语的古今不同含义。
⑴家人发箧视之发:古义:今义:⑵普少习吏事,寡学术学术:古义:今义:⑶普颜色不变颜色:古义:今义:(4)处决如流古义:今义:()在相位者多龌龊循默古义:今义:(6)普明日复奏其人古义:今义:3、一词多义:跪而拾之以归()及为相()普又以其人奏()读之竟日()为以天下事为己任()以太祖常劝以读书()之奏荐某人为某官()以天下事为己任()家人发箧视之()4、翻译全文、理解(1)本文主要写了关于赵普的两事,表现了怎样的中心?(2)哪些语句可以看出赵普读书非常勤奋?摘录此句并翻译。
你能说出有关刻苦读书的成语吗?(3)语段结尾处所言“太祖乃悟”,设想一下太祖悟到了什么?(4)宋太祖劝赵普要多读书的原因是:()读书给赵普带来了什么好处:(6)写出《论语》中你感受最深的一则,并说说理由。
(7)阅读后,你认为赵普是怎样的一个人?你喜欢他么?为什么?(8)你从文中可以看出赵普有什么性格特征?(9)第二段写赵普奏荐人才时有哪些细节描写?从第二段中可以看出赵普有什么性格特征?(10)我们可以从赵普身上学到什么?(11)文中有个词语已成为成语,你能找出来并解释吗?(12)“阖”字有何作用?(13)赵普奏荐人才结果怎样?为什么太祖“卒用其人”?6、总体把握:(1)文写了、两事,围绕一个中心来构思。
(2)假如把赵普放到当今社会中,你认为他能适应社会的发展吗?为什么?(3)人们在评论英雄的功过得失时,我们常常发现这些英雄的身边总有贤臣相随。
同学们能从历史长廊中举出一些贤臣的例子吗?(4)读了文,你认为为官者应具备怎样的才能?()赵普相传有“”的传说,对此,结合文与史实,你认为应该如何评价赵普其人?(6)赵普既薨,后人为他立一墓碑,请你写一段碑文,以颂扬其人物形象和精神品质(不超过30字)。
___________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ____________________________(7)赵普读的是什么书?“读书”与“临政”有什么联系?答:______________________________________。
(8)第二段文字的首句与下文是什么样的关系,请作简要说明。
答:___________________________________________________ ____________________________。
(9)作者叙述赵普这则故事,主要运用了哪些表现手法?突出了他什么样的特点?试作简要分析。
答:___________________________________________________ ___________________________。
二、《爱莲说》水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世人盛爱牡丹;予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭静植,可远观而不可亵玩焉。
新标第一网予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。
噫!菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人;牡丹之爱,宜乎众矣。
本文选自《》,作者是我国___________时地方哲学家____________。
说,一种文体,通常。
2、解释加点词3、翻译全文4、理解(1)作者把“莲”喻君子,那么君子是什么样的人呢?(2)“陶渊明独爱菊”,“世人甚爱牡丹”,为什么作者“独爱莲”?(3)要赞颂莲花,却先提到菊和牡丹,为什么?(3分)(4)、用浪线画出“予独爱莲”的原因。
()将菊、牡丹、莲拟人,用高尚品格的“莲”自况,是委婉批判__(6)三次用菊和牡丹衬托莲,各有什么作用?(7)用原文的语句回答。
(1)文中体现菊花高洁、质朴的句子:______________________(2)比喻君子不同流合污的语句:______________________(3)比喻君子美名远扬的语句:______________________(8)①作者称莲是花中君子,赋予莲象征意义。
其中象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗沉浮的品质的句子是__________________,象征君子庄重、质朴、不哗众取宠、不炫耀自己的句子是__________,象征君子特立独行、正直不苟、豁达大度的句子是______________________,________________。
象征君子美好资质的句子是______________________,______________________。
②本文自始至终采用衬托写法,用______________、______________衬托_____________,从而表现了作者___________________________________________________________。
、本文运用托物言志,以花喻人的写法。
如:“菊,花之隐逸者也”;“牡丹,花之富贵者也”;“莲,花之君子者也”。
请查找资料,把“以花喻人”的句子制成读书卡片保留下来。
①牡丹,花之富贵者也。
②③④⑤⑥6、从文中摘录原句填空。
A、喻君子仪态庄重,令人敬重;B、喻君子不同流合污,不孤芳自赏;、喻君子志洁行廉,德声远播;D、喻君子通达事理,行为方正。
7、作者在文中为表达自己的思想感情,托物言志,用来自比,又用和来衬托。
联系你自己的志趣和追求,写出你最喜爱的一种花,并用一句话来概括喜爱的原因。
最喜爱的花:喜爱的原因:8文中写菊花和牡丹的用意是什么?理解正确的一项是()A、通过对菊花、牡丹、莲花三种花的德行品格的描写,以牡丹作反衬,用菊花作陪衬,突出了莲花的美好形象。
B、通过菊花,牡丹与莲花的对比描述,突出它们各自的德行品格。
、这两种花,人们都很熟悉,容易引起人们的联想。
D、这两种花,一直为前人所钟爱,由前人所爱说到自己的所爱,有强烈的比较效果。
9、加点词的意义相同的一项是()A①可远观而不可亵玩焉②天下之伟观也B①予谓菊,花之隐逸者也②是谓大同①莲之爱,同予者何人②尝遗余核舟一D①不蔓不枝②青树翠蔓0说说“牡丹之爱,宜乎众矣”的言外之意。
答:___________________________________________________ _________________1“莲,花之君子者也。
”试根据文说说作者心目中的君子应当具有哪些美好的品质?答:__________________________________________________________________________三、《黄鹤楼》州城西南隅,有黄鹤楼者,图经云:“费祎登仙,尝驾黄鹤返憩于此,遂以名楼。
”事列《神仙》之传,迹存《述异》之志,观其耸构巍峨,高标巃嵸,上倚河汉,下临江流;重檐翼馆,四闼霞敞;坐窥井邑,俯拍云烟:亦荆吴形胜之最也。
《黄鹤楼》的作者是_____________代人,选自《_______》。
、【析疑解惑】《黄鹤楼》一文中有多处对偶,分别有什么作用?①“事列《神仙》之传,迹存《述异》之志”一组对偶,写黄鹤楼名称的由来,强调了以“黄鹤”命名证据十分充足。
②“耸构巍峨,高标巃嵸”一组对偶,刻画楼的整体形象。
句中的“耸”和“高”、“巍峨”和“巃嵸”都是高的意思,重叠使用,铺陈楼的高大。
③“上倚河汉,下临江流”,一写楼的顶端,夸张其高;一写楼的底部,进一步交代楼的地理位置,写出楼在江边。
④“重檐翼馆,四闼霞敞”这一组对偶句是对楼的建筑结构的具体描写,可见楼的外观的刻画,气势雄伟。
⑤“坐窥井邑,俯拍云烟”一组对偶句写登楼的感触。
正因为黄鹤楼高入云天,又下临大江,所以登楼可以远眺周围城市乡村,弯下腰可以击拍萦绕大楼的云气和烟雾。
2、解释加点词:3、翻译全文4、理解(1)文中概括黄鹤楼外观特征的句子是。
为了说明黄鹤楼这一外观特征,具体描写黄鹤楼的位置,外观以及登楼所见的句子是,,。
(2)对这篇解释与分析,不当的一项是()A费祎登仙的传说,给全文抹上了神秘的浪漫主义色彩。
B“荆吴形胜之最”这一句,是对黄鹤楼的重要性的扼要概括。
“赏观时物,会集灵仙者”一组对偶,从正面突出了黄鹤楼的价值。
D这篇表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。
(3)在文中,作者认为黄鹤楼“亦荆吴形胜之最也”的根据是什么?(4)用文中原句填空。
在文中,刻画了黄鹤楼的整体形象;对楼的建筑结构进行了具体描写;写出了作者的登楼感触。
()请你写出有关黄鹤楼的诗句,不少于2句。
(6)在文末有一个冒号,请你根据文意谈谈它的作用。
、下列加点词语的解释,有错的一项是()A、西南隅:角落。
迹存《述异》之志:记载。
B、上倚河汉:靠着。
缘坡植牡丹:因为。
、坐窥井邑:窥,看。
主人处处款之:招待、款待。
D、颓然碧窈:幽深。
俱以假山显:显扬,有名声。
6、下列加点词语没有活用的一项是()A、遂以名楼B、荆吴形胜之最、富人于五所园也D、非显者刺,则门钥不得出7、黄鹤楼,与湖南__________、江西__________齐名,号江南三大名楼,有“天下绝景”之称。
8、唐代诗人崔颢登上黄鹤楼赏景时写下千古流传的名诗《黄鹤楼》,你能默写下来吗?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9、这篇句式多变,多用对偶。
强调黄鹤楼名称由来之根据充足,用了“____________________,____________________”一组对偶。