过去进行时微课
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初中英语微课过去进行时优质课件
过去进行时的用法
Jealous Guy I was dreaming of the past And my heart was beating fast
I began to lose control
I began to lose control I didn't mean to hurt you I'm sorry that I made you cry Oh no, I didn't want to hurt you
考点链接 1. Mary ______ a dress when she cut her finger. A. makes B. is making C. was making D. made
2.As she ___ the newspaper, Granny ______ asleep.
A. read； was falling
1
as As +主语+was/were doing sth. ,主语+did sth.
注意事项 when= at that time,所以 从句中的动词通常用 短暂性动词。 while=during that time, 表示某一时间段内发 生的动作，因此，从 句谓语动词常用延续 性动词。 as引导时间从句时， 相当于while，即后面 要接延续动词，一般 译成 “正当……,” “随 着……
B. was reading；fell
D. read; fell
3. My brother came into the bedroom，while I ___. A. was dancing B. danced C. will dance D. danced
He was sleeping at 9 yesterday evening. 1
Jealous Guy I was dreaming of the past And my heart was beating fast
I began to lose control
I began to lose control I didn't mean to hurt you I'm sorry that I made you cry Oh no, I didn't want to hurt you
考点链接 1. Mary ______ a dress when she cut her finger. A. makes B. is making C. was making D. made
2.As she ___ the newspaper, Granny ______ asleep.
A. read； was falling
1
as As +主语+was/were doing sth. ,主语+did sth.
注意事项 when= at that time,所以 从句中的动词通常用 短暂性动词。 while=during that time, 表示某一时间段内发 生的动作，因此，从 句谓语动词常用延续 性动词。 as引导时间从句时， 相当于while，即后面 要接延续动词，一般 译成 “正当……,” “随 着……
B. was reading；fell
D. read; fell
3. My brother came into the bedroom，while I ___. A. was dancing B. danced C. will dance D. danced
He was sleeping at 9 yesterday evening. 1
人教版英语八年级下册Unit5过去进行时微课优秀教学案例
二、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够正确运用过去进行时描述过去某个时刻正在进行的动作或状态。
2.学生能够理解过去进行时与一般过去时的区别，并能够正确选择使用。
3.学生能够通过听、说、读、写等多种方式，运用过去进行时进行日常交流。
（二）过程与方法
1.学生通过观察、分析、归纳等方法，自主探究过去进行时的构成和用法。
2.学生通过pair work、group work等合作学习方式，在实际语境中练习运用过去进行时。
3.教师引导学生进行互动讨论，培养学生的问题解决能力和思维能力。
（三）情感态度与价值观
1.教师通过设置真实、有趣的教学情境，激发学生学习英语的兴趣和积极性。
2.教师鼓励学生主动参与课堂活动，增强学生的自信心和自主学习能力。
（二）讲授新知
1.教师通过PPT展示过去进行时的结构：was/were + doing。
2.教师举例说明过去进行时的用法，如：“I was watching TV when you called me.”，并引导学生理解过去进行时表示过去某个时刻正在进行的动作或状态。
3.教师讲解过去进行时与一般过去时的区别，并通过对比例句帮助学生区分。
人教版英语八年级下册Unit5过去进行时微课优秀教学案例
一、案例背景
英语八年级下册Unit5的主题是过去进行时，这是学生掌握英语时态的重要环节。在过去进行时的学习中，学生需要理解过去进行时表示过去某个时刻正在进行的动作或状态，以及与一般过去时的区别。然而，由于过去进行时的用法较为复杂，学生容易混淆，因此，在这个单元的教学中，我决定设计一份微课教学案例，以帮助学生更好地理解和掌握过去进行时的用法。
3.教师利用故事、角色扮演等方式，将过去进行时的用法融入情境中，使学生在情境中感知和理解过去进行时的意义。
（一）知识与技能
1.学生能够正确运用过去进行时描述过去某个时刻正在进行的动作或状态。
2.学生能够理解过去进行时与一般过去时的区别，并能够正确选择使用。
3.学生能够通过听、说、读、写等多种方式，运用过去进行时进行日常交流。
（二）过程与方法
1.学生通过观察、分析、归纳等方法，自主探究过去进行时的构成和用法。
2.学生通过pair work、group work等合作学习方式，在实际语境中练习运用过去进行时。
3.教师引导学生进行互动讨论，培养学生的问题解决能力和思维能力。
（三）情感态度与价值观
1.教师通过设置真实、有趣的教学情境，激发学生学习英语的兴趣和积极性。
2.教师鼓励学生主动参与课堂活动，增强学生的自信心和自主学习能力。
（二）讲授新知
1.教师通过PPT展示过去进行时的结构：was/were + doing。
2.教师举例说明过去进行时的用法，如：“I was watching TV when you called me.”，并引导学生理解过去进行时表示过去某个时刻正在进行的动作或状态。
3.教师讲解过去进行时与一般过去时的区别，并通过对比例句帮助学生区分。
人教版英语八年级下册Unit5过去进行时微课优秀教学案例
一、案例背景
英语八年级下册Unit5的主题是过去进行时，这是学生掌握英语时态的重要环节。在过去进行时的学习中，学生需要理解过去进行时表示过去某个时刻正在进行的动作或状态，以及与一般过去时的区别。然而，由于过去进行时的用法较为复杂，学生容易混淆，因此，在这个单元的教学中，我决定设计一份微课教学案例，以帮助学生更好地理解和掌握过去进行时的用法。
3.教师利用故事、角色扮演等方式，将过去进行时的用法融入情境中，使学生在情境中感知和理解过去进行时的意义。
过去进行时(最完整版)讲课讲稿
过去进行时一、定义1. 表示过去某个时刻正在进行的动作。
He was having breakfast at six o ' clock yesterday morning.2. 表示过去某个时间段正在进行的动作。
He was writing stories the whole morning.二、结构1. 肯定结构：主语+was/were +doing+其它.I was watchi ng TV at eight last ni ght.He was hav ing breakfast at seve n this morning.2. 否定结构：主语+was/were +not +doing+其它.I was not watch ing TV at eight last ni ght.He was not hav ing breakfast at seve n this morning.3. 一般疑问句：Was/Were+主语+doing+其它？(1) Were you watching TV at eight last night?Yes, I was. / No, I wasnt.(2) Was he hav ing breakfast at seve n this morning?Yes, he was. / No, he wasrt.4. 特殊疑问句：疑问词+was/were+主语+doing+其它？三、时间标志词1. at+具体时刻+ 过去时间(at five last Saturday)2. at this time+过去时间(at this time yesterday)3. 过去时间段(from nine to ten last evening)4. at that time/mome nt5. when &while引导的过去时间状语从句四、现在分词复习动词ing的基本变化规则1., 如 do—doing2., 如 have— having, come— coming精品文档口诀：现在分词ing,变法有三般一般直接加，见e去e加＜重读辅元辅，双写尾字母。
过去进行时微课课件ppt
三、构成： 主语 十助动词was (were)十动词的现在分词
四、标志词：
at this time yesterday , at that time, at five last Sunday ,
the whole morning,
all that day, then,
last
night,以及when, while引导的时间状语从句。
Exercise
1.When I arrived at his office , he _____on the
phone.
• was talking
B. talked
C. talk
D. talks
2.--I called you yesterday evening, but nobody answered the phone.
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
一、定义：过去某一时间正在进行的动作。 二、与现在进行时的异同：
现在进行时的构成为： 主语 十助动词am/is/are十动词的现在分词。
我父亲年轻时，总是抽烟。
I remembered She was often smiling when I talked to her.
我记得当我和她说话时经常微笑。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
四、标志词：
at this time yesterday , at that time, at five last Sunday ,
the whole morning,
all that day, then,
last
night,以及when, while引导的时间状语从句。
Exercise
1.When I arrived at his office , he _____on the
phone.
• was talking
B. talked
C. talk
D. talks
2.--I called you yesterday evening, but nobody answered the phone.
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
一、定义：过去某一时间正在进行的动作。 二、与现在进行时的异同：
现在进行时的构成为： 主语 十助动词am/is/are十动词的现在分词。
我父亲年轻时，总是抽烟。
I remembered She was often smiling when I talked to her.
我记得当我和她说话时经常微笑。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
过去进行时完美版课件
完成时。
根据时间点选择
如果描述的是过去某个具体的时 间点或时间段发生的动作，应选 择过去进行时；如果与现在的状 态或结果有关，应选择现在完成
时。
06 练习与巩固
选择题练习
总结词
考察基础概念
详细描述
设计一系列选择题，测试学生对过去进行时的基本概念和用法的掌握程度，包括时态的构成、时间状 语的选择以及与过去其他时态的区分等。
02
它强调过去某个时间点上动作的 持续性，通常与时间段连用的时 间状语连用，如“at 8 o'clock yesterday morning”。
过去进行时的基本形式
过去进行时的基本形式为 “was/were + -ing”，其中 “was”用于第三人称单数， “were”用于第一人称、第二人称 和第三人称复数。
04 过去进行时的用法和例句
表示过去某个时间正在进行的动作
01
02
03
04
总结词
描述过去某个时间点正在发生 的动作，强调动作的持续性。
例句
昨天下午三点，我正在家里看 书。
例句
昨晚八点左右，他正在看电视 。
例句
上个星期天早上，他们正在公 园里跑步。
表示过去某个时间段内一直在进行的动作
总结词
描述过去某个时间段内 一直在进行的动作，强
可以互换使用
在一些情况下，过去进行时和现在完成时可以互换使用，但需要根 据语境和表达的重点来选择。
在实际应用中的选择
根据语境选择
根据上下文和语境来选择使用过 去进行时还是现在完成时，以确
保表达的准确性和自然度。
根据表达重点选择
如果需要强调动作的持续性或正 在进行的情景，可以选择过去进 行时；如果需要强调动作的结果 或对现在的影响，可以选择现在
根据时间点选择
如果描述的是过去某个具体的时 间点或时间段发生的动作，应选 择过去进行时；如果与现在的状 态或结果有关，应选择现在完成
时。
06 练习与巩固
选择题练习
总结词
考察基础概念
详细描述
设计一系列选择题，测试学生对过去进行时的基本概念和用法的掌握程度，包括时态的构成、时间状 语的选择以及与过去其他时态的区分等。
02
它强调过去某个时间点上动作的 持续性，通常与时间段连用的时 间状语连用，如“at 8 o'clock yesterday morning”。
过去进行时的基本形式
过去进行时的基本形式为 “was/were + -ing”，其中 “was”用于第三人称单数， “were”用于第一人称、第二人称 和第三人称复数。
04 过去进行时的用法和例句
表示过去某个时间正在进行的动作
01
02
03
04
总结词
描述过去某个时间点正在发生 的动作，强调动作的持续性。
例句
昨天下午三点，我正在家里看 书。
例句
昨晚八点左右，他正在看电视 。
例句
上个星期天早上，他们正在公 园里跑步。
表示过去某个时间段内一直在进行的动作
总结词
描述过去某个时间段内 一直在进行的动作，强
可以互换使用
在一些情况下，过去进行时和现在完成时可以互换使用，但需要根 据语境和表达的重点来选择。
在实际应用中的选择
根据语境选择
根据上下文和语境来选择使用过 去进行时还是现在完成时，以确
保表达的准确性和自然度。
根据表达重点选择
如果需要强调动作的持续性或正 在进行的情景，可以选择过去进 行时；如果需要强调动作的结果 或对现在的影响，可以选择现在
过去进行时-完美版ppt课件
长时间 动作
短时间 动作
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
What was your father doing when you came back home yesterday?
He was cooking.
过去进行时
谓语构成： 主语+was/ were + v.ing 时间状语： at 9:00 last night
at that time
this time yesterday
A was doing sth. when B did sth.
A was doing sth. while A was doing sth.
Li Lei
Lily Lucy Sue
What were they drawing when the teacher came in?
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
Mary Jim
4.飞机到达威海的时候,天正在下雨。 When the plane arrived in Weihai, it was
raining. 5.上周日我在看电视时，你打来电话。 While I was watching TV last Sunday, you
called me up.
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
Were they…?
过去进行时微课PPT
was He ing play
football at four o’clock last Friday.
Let’s talk
ride a horse
at nine last Sunday
was He riding ride
a horse at nine last Sunday.
Let’s talk
as引导时间从句时， 相当于while，即后面 要接延续动词，一般 译成 “正当……,” “随 着……”。
创新微课
过去进行时的用法
1.如果表示一个动作或事件发生时,另一个动作或事件正在进行,可用 when和while 。过去进行时一般提供事情发生的背景”。
Mary was cutting up some bananas when I came in.
=While the boy was playing basketball ,the teacher came in.
过去进行时的用法
句子结构 when 主语+ was /were doing
sth.+ when + 主语+ did sth.
while While+主语+was/were doing
A. makes
B. is making
C. was making
D. made
2.As/while she ___ the newspaper, Granny ______ asleep.
A. read； was falling
1
C. was reading；was falling
B. was reading；fell D. read; fell
人教版英语八年级下册Unit5过去进行时微课说课稿
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我计划采取以下策略和活动：
1. 创设情境：通过设置有趣的情境，让学生在真实语境中感受过去进行时的用法，提高他们的学习兴趣。
2. 互动游戏：设计一些与过去进行时相关的游戏，如“猜猜看”、“角色扮演”等，让学生在游戏中运用所学知识，增强学习动机。
3. 小组合作：鼓励学生进行小组合作，共同完成任务，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 预习下一节课的内容，提前了解一般将来时的用法。
作业的目的是帮助学生巩固所学知识，提高语言运用能力，培养自主学习习惯。同时，为下一节课的学习做好铺垫，使学生对英语学习保持持续的兴趣。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计将遵循清晰、简洁、系统的原则。板书的布局分为三部分：左边是标题和关键词，中间是主要知识点和例句，右边是练习和活动提示。
（二）学习障碍
学生在学习本节课之前，已经掌握了过去时的用法，具备一定的语法基础。但在学习过去进行时，他们可能会遇到以下障碍：1. 过去进行时与一般过去时的混淆，难以区分两者在句子中的运用；2. 在实际情境中，不知道如何恰当地运用过去进行时描述过去的事情；3. 部分学生对动词的现在分词形式掌握不够熟练，导致在构造句子时出现错误。
3. 词汇和短语：结合教材，讲解本节课的词汇和短语，如rain, start, phone, call等，让学生在实际语境中运用这些词汇。
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习或实践活动：
1. 口语练习：让学生分成小组，运用过去进行时进行角色扮演，描述过去某个时刻的情境。
教学难点为：1. 过去进行时与一般过去时的区别；2. 在实际情境中灵活运用过去进行时。
为了激发学生的学习兴趣和动机，我计划采取以下策略和活动：
1. 创设情境：通过设置有趣的情境，让学生在真实语境中感受过去进行时的用法，提高他们的学习兴趣。
2. 互动游戏：设计一些与过去进行时相关的游戏，如“猜猜看”、“角色扮演”等，让学生在游戏中运用所学知识，增强学习动机。
3. 小组合作：鼓励学生进行小组合作，共同完成任务，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 预习下一节课的内容，提前了解一般将来时的用法。
作业的目的是帮助学生巩固所学知识，提高语言运用能力，培养自主学习习惯。同时，为下一节课的学习做好铺垫，使学生对英语学习保持持续的兴趣。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计将遵循清晰、简洁、系统的原则。板书的布局分为三部分：左边是标题和关键词，中间是主要知识点和例句，右边是练习和活动提示。
（二）学习障碍
学生在学习本节课之前，已经掌握了过去时的用法，具备一定的语法基础。但在学习过去进行时，他们可能会遇到以下障碍：1. 过去进行时与一般过去时的混淆，难以区分两者在句子中的运用；2. 在实际情境中，不知道如何恰当地运用过去进行时描述过去的事情；3. 部分学生对动词的现在分词形式掌握不够熟练，导致在构造句子时出现错误。
3. 词汇和短语：结合教材，讲解本节课的词汇和短语，如rain, start, phone, call等，让学生在实际语境中运用这些词汇。
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习或实践活动：
1. 口语练习：让学生分成小组，运用过去进行时进行角色扮演，描述过去某个时刻的情境。
教学难点为：1. 过去进行时与一般过去时的区别；2. 在实际情境中灵活运用过去进行时。
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I’m forgetting it . (=beginning to forget ) 2)表存在、状态的动词，如 appear ,exist ,lie ,remain ,stand ,seem等 3)表感觉的动词，如see ,hear ,feel ,smell ,sound ,taste 等. 4)表一时性的动词，如 accept ,allow ,admit ,decide ,end ,refuse ,permit ,promise 等。
为持续动词，故也可使用) He was writing a letter the whole of afternoon. (短
暂动词与持续时间连用，表反复，连续发生，不可用 一般过去时)
-
C、while 时间状语从句中用短暂动词时只能用进 行时。
例：He broke a chair while he was jumping up and down.
他边等车边看报。 (两个动作都是延续的)
He was cleaning his car while I was cooking. 他擦车时我在做饭。(两个动作同时进行)
-
五、用过去进行时代替过去将来时
1）表示渐变的动词有：get, grow, become, turn, run, go, begin，die等 如：
过去进行时
-----乐山市特殊教育学校 周亮吉
-
过去进行时的定义：过去进行时表 示在过去某一时刻或某一段时间内 进行或发生的动作。
过去时 + 进行时 wwbaeesre + v-ing
-
时间ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ语：
Ago（two hours ago （一段时间+ago）,
yesterday the day
before yesterday, last week / year / night / month（句子开头 或结尾）,
The leaves were turning red. It was getting warmer and warmer. He was dying .
-
2）短暂性动词用于过去进行时表示即将发生 的或预定中计划好的活动。
如： We were leaving soon. During that time he was going with us.(表示打算)
-
六、一般过去时代替过去进行时 句型：There went/came + n.
如： There went the bell . There came the crying of Mrs Smith.
-
七、与always ,often ,usually 等连用表喜爱，表 扬，埋怨，讨厌等感情色彩。 如：
He was always Changing his mind.
-
-
英语中有四类动词一般不用进行时（不用现在进 行时和过去进行时）
1)表心理状态、情感的动词，如 love ,hate ,like ,care ,respect ,please ,prefer ,know 等，若 用进行时则词意改变。
注意：while 后面一般跟延续性动词，常用进行时； when后面既可跟延续性动词，也可以跟瞬间动词，常用过去时。
-
四、 在复合句中，如果主要动作和 背景动作都是延续的或同时发生的， 那么主从句的动词都可用过去进行时。
例如：
While he was waiting for the bus, he was reading a newspaper.
-
三、过去进行时描述一件事发生的背 景；一个长动作发生的时候，另一个 短动作发生。
常用于when, while引导的从句
如：
We were talking when the teacher came in. 我们正在聊天的时候老师进来了。
My brother fell while he was riding his bicycle. 我的哥哥骑自行车的时候从上面摔下来了。
-
过去进行时与一般过去时的区别
A. 进行时表某一行为的“片断”，一般时表示行为的 “整体”和存在的状态。
I was reading the book at that time. (未读完， “读”的片段)
I read the book yesterday. (已读完，表整个 “读”)
B、一般持续时间状语多与进行时连用 It was raining all night.(优先用was raining ,rained
具体时间（如 Jan.fourth）
just now, at the age of , one day，once upon a time ,long long ago等
when/while 引导的从句
动词形式
现在分词 –ing
肯定句：was/were +doing 否定句：was/were +not+ doing 一般疑问句：was/were 提前
昨天的这个时间他正在做作业。
-
二、过去一段时间内一直在进行的动 作
常用的时间状语：this morning, the whole morning, all day yesterday, from nine to ten last evening
如： We were watching TV from seven to nine last night. 昨天晚上七点到九点的时候我们在看电视。 What was he researching all day last Sunday? 上周日他一整天都在研究什么？
Yes ,主语+was/were.
No ,主语+wasn’t/weren’t.
-
用法
-
一、过去某个时间点正在进行的动作
如： She was reading a book at nine o‘clock yesterday. 昨天晚上九点她正在看书。(介词短语表示时间点)
He was doing his homework this time the day before yesterday.
D、While 所在主从句动作大致持续相等时主从 句一般都用进行时，但若是持续动词可都用一般 过去时，两个动作一长一短时短的用一般时，长 的用进行时。
为持续动词，故也可使用) He was writing a letter the whole of afternoon. (短
暂动词与持续时间连用，表反复，连续发生，不可用 一般过去时)
-
C、while 时间状语从句中用短暂动词时只能用进 行时。
例：He broke a chair while he was jumping up and down.
他边等车边看报。 (两个动作都是延续的)
He was cleaning his car while I was cooking. 他擦车时我在做饭。(两个动作同时进行)
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五、用过去进行时代替过去将来时
1）表示渐变的动词有：get, grow, become, turn, run, go, begin，die等 如：
过去进行时
-----乐山市特殊教育学校 周亮吉
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过去进行时的定义：过去进行时表 示在过去某一时刻或某一段时间内 进行或发生的动作。
过去时 + 进行时 wwbaeesre + v-ing
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时间ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ语：
Ago（two hours ago （一段时间+ago）,
yesterday the day
before yesterday, last week / year / night / month（句子开头 或结尾）,
The leaves were turning red. It was getting warmer and warmer. He was dying .
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2）短暂性动词用于过去进行时表示即将发生 的或预定中计划好的活动。
如： We were leaving soon. During that time he was going with us.(表示打算)
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六、一般过去时代替过去进行时 句型：There went/came + n.
如： There went the bell . There came the crying of Mrs Smith.
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七、与always ,often ,usually 等连用表喜爱，表 扬，埋怨，讨厌等感情色彩。 如：
He was always Changing his mind.
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英语中有四类动词一般不用进行时（不用现在进 行时和过去进行时）
1)表心理状态、情感的动词，如 love ,hate ,like ,care ,respect ,please ,prefer ,know 等，若 用进行时则词意改变。
注意：while 后面一般跟延续性动词，常用进行时； when后面既可跟延续性动词，也可以跟瞬间动词，常用过去时。
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四、 在复合句中，如果主要动作和 背景动作都是延续的或同时发生的， 那么主从句的动词都可用过去进行时。
例如：
While he was waiting for the bus, he was reading a newspaper.
-
三、过去进行时描述一件事发生的背 景；一个长动作发生的时候，另一个 短动作发生。
常用于when, while引导的从句
如：
We were talking when the teacher came in. 我们正在聊天的时候老师进来了。
My brother fell while he was riding his bicycle. 我的哥哥骑自行车的时候从上面摔下来了。
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过去进行时与一般过去时的区别
A. 进行时表某一行为的“片断”，一般时表示行为的 “整体”和存在的状态。
I was reading the book at that time. (未读完， “读”的片段)
I read the book yesterday. (已读完，表整个 “读”)
B、一般持续时间状语多与进行时连用 It was raining all night.(优先用was raining ,rained
具体时间（如 Jan.fourth）
just now, at the age of , one day，once upon a time ,long long ago等
when/while 引导的从句
动词形式
现在分词 –ing
肯定句：was/were +doing 否定句：was/were +not+ doing 一般疑问句：was/were 提前
昨天的这个时间他正在做作业。
-
二、过去一段时间内一直在进行的动 作
常用的时间状语：this morning, the whole morning, all day yesterday, from nine to ten last evening
如： We were watching TV from seven to nine last night. 昨天晚上七点到九点的时候我们在看电视。 What was he researching all day last Sunday? 上周日他一整天都在研究什么？
Yes ,主语+was/were.
No ,主语+wasn’t/weren’t.
-
用法
-
一、过去某个时间点正在进行的动作
如： She was reading a book at nine o‘clock yesterday. 昨天晚上九点她正在看书。(介词短语表示时间点)
He was doing his homework this time the day before yesterday.
D、While 所在主从句动作大致持续相等时主从 句一般都用进行时，但若是持续动词可都用一般 过去时，两个动作一长一短时短的用一般时，长 的用进行时。