二年级数学思维训练方格填数2演示教学

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新人教版二年级数学下册第九单元第2课时填数问题

431
21
4
423
你能填出其他方格里的数吗？
归纳总结：
在方格中填数的简单推理方法：根据行和列来推理方格里缺的是什么数的方法，
就是看行和列综合起来有了哪三个数，然后找出另一个数。
三事物，定位判，按照信息给它断。谁是谁，是与非，按照思考去给推。有的是，有的非，剩下一个不用推。要填格，横竖看，要填哪个自出现。
表示：2 表示：3
辨析：推理时不知道从哪个空格开始，习惯性从第一行、第一列开始填。
推理（二）：
➢ 在方格中填数的简单推理方法：
根据行和列来推理方格里缺的是什么数的方法，就是看行和列综合起来有了哪三个数，然后找出另一个数。
1．在下面的方格中，每行、每列都有1～4这四个数，
并且每个数在每行、每列都只出现一次。A应该是几？ B应该是几？你能填出其他方格里的数吗？ A：3 B：2
B 是2，C 是1。
3．从1～9中选合适的数字填入下面的算式中的数字不能重复）。
（选题源于教材P112第6题）
中（每个
2
32
92
8
31
54
1
19
( 答案不唯一，第3 个除外)
4．右面是数独游戏。请你用1～9九个数字填满 9×9的格子，要求：每一行、每一列都用到1～9，不能重复；每个3×3的格子（粗线内）也都用到 1～9，不能重复。（选题源于教材P112第7题）
48
72 －4 3
29
23 ＋5 6
79
4．按规律填数。
14 45 23 12
16 47 21 10
18 49 19 8
20 51 17 6
1．在右面的方格中，每行、每列都有1～4这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。B应该是几？（选题源于教材P111第4题）

二年级数学思维训练(二)下学期

二年级数学思维训练（二）一、找规律，在下图“?”处填上合适的数。

二、找规律,在空白○里填数。

三、找出规律，在空白处填上合适的数.1.爸爸、妈妈和我分别掰了9个玉米，小弟弟掰了6个。

问我们全家一共掰了多少个玉米？2.小兔种了5行萝卜，每行9个。

送给邻居兔奶奶15个,还剩多少个?3。

王师傅做了80个面包，第一次卖了17个，第二次卖了25个,还剩多少个？4。

妈妈买了15个苹果，买的橘子比苹果少6个，问一共买了多少个水果？5。

动物园有熊猫4只,有猴子是熊猫的3倍。

问一共有熊猫和猴子多少只?6.图书馆有90本书。

一年级借走20本，二年级借走17本，问图书馆还有多少本书？7.二。

一班有女生15人,男生比女生多11人，问二。

一班有学生多少人？8.小汽车每辆能坐4人,大客车能坐25人，有3辆小汽车和1辆大客车，问一共能坐多少人？9。

商店里有4盒皮球，每盒6个，卖出20个，还剩多少个?10.小明有6套画片,每套3张，有买来4张,问现在有多少张？11。

学校买回3盒乒乓球，每盒8个，平均发给二年级4个班,每个班分得几个乒乓球?12.小熊捡了9个玉米,小猴检的是小熊的4倍，他们一共捡了多少个玉米？13.食品店有85听可乐,上午卖了46听，下午卖了30听，还剩多少听？14。

操场上原有16个同学,又来了14个。

这些同学每5个一组做游戏，可以分成多少组？15.小明买了3个笔记本,用去12元。

小云也买了同样的6个笔记本，算一算小云用了多少钱？16.体育室有60副羽毛球拍。

小明借走了15副,小亮借走了26副,现在还剩多少副?17。

一小桶牛奶5元钱，一大桶牛奶是一小桶的4倍，买一大一小两桶牛奶共需要多少钱？18.一本故事书，小明每天看5页,看了9天，还剩28页,这本书共有多少页？19.王老师在文具店买了5张绿卡纸，15张红卡纸.红卡纸是绿卡纸的多少倍?20。

二年级一班有20名男生,22名女生，平均分成6个小组,每组有几名同学？21、一辆空调车上有42人，中途下车8人,又上来16人，现在车上有多少人?22、面包房一共做了54个面包,第一队小朋友买了8个，第二队小朋友买了22个,现在剩下多少个？23、三个小组一共收集了94个易拉罐,其中第一组收集了34个易拉罐，第二组收集了29个易拉罐。

二年级思维题,九宫格填数字,学会方法很简单。

二年级思维题，九宫格填数字，学会方法很简单。

很多家长都会发现，小学二年级的孩子，也会有一些思维题的训练。

比如，九宫格填数字的题目。

这种题目，不仅能让孩子们锻炼逻辑思维和数学能力，还能增强孩子的注意力和耐心。

而且，对于家长来说，也是一个很好的亲子共学的机会。

如果您的孩子还不太会做这类题目，那么您可以试着教他一些方法，让他轻松掌握九宫格填数字的技巧。

首先，让孩子理解九宫格的规则。

九宫格是由 9 个小方格组成的，每个小方格中填有一个数字，数字的范围是 1~9。

孩子需要填上剩下的空白方格，使得每一行、每一列和每一个 3x3 的小方格内都填满了数字，而且每个数字只能出现一次。

其次，让孩子学习基本的策略。

填数字的时候，孩子可以遵循以下规则：1. 找出已经填好的数字。

孩子可以先找出已经填好的数字，然后根据这些数字，决定下一步填哪个数字。

2. 找出已经填好的数字的位置。

为了方便找出下一个可以填的数字，孩子需要知道已经填好的数字是在哪一个行、哪一列或哪一个小方格中出现的。

3. 找出可以填的数字。

孩子可以先排除已经填好的数字，然后找到一个空的方格，再从 1~9 中选出一个可以填入该方格的数字。

如果不行，就换一个数字试试。

最后，让孩子多练习。

练习是掌握任何技能的关键，父母需要有足够的耐心和信心，帮助孩子多做几道九宫格填数字的练习题，培养他们的逻辑思维和数学能力。

当然，在教孩子做这些题目的时候，家长需要注意以下几点：1. 不要急于求成。

孩子们的学习能力是有限的，所以家长要慢慢来，不要让他们一开始就做太难的题目。

2. 不要强迫孩子做题。

如果孩子对这种题目不感兴趣，强迫他做也是没有用的。

可以先试着找一些更有趣的游戏来激发他们的学习兴趣。

3. 不要给孩子太多的压力。

孩子们是天性好动的，父母可以采用游戏化的方法，让他们在游戏中学习，让学习变得更加轻松。

总之，九宫格填数字是一个很好的训练孩子思维能力的工具，只要家长能给孩子足够的耐心和信心，帮助他们掌握正确的练习方法，就能让孩子在游戏中学会逻辑思维和数学技巧。

人教数学二年级下册方格填数问题

探究新知
在下面的方格中，每行、每列都有1-4这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。B应该是几？
我知道，每行、每列都有1～4这四个数。
我还知道，每个数在每行、每列都只出现一次。
探究新知在下面的方格中，每行、每列都有1-4这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。B应该是几？
B是1。
1 423 2 1 34 4A 3 1B 2 3241
课堂练习
在右面的方格中，每行、每列都有1-4这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。B应该是几？
B是3。
4 A1 2 3 3214 2 4 3B 1 134 2
课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？
方格填数问题 41
431
探究新知
1 42 2 43 3 14
13
我在现A是再列1然填数了从的、1已看了后出行A42入、。经B，。就其和所手2出所可他列、在填现以以方已3的，，了B依格经行是A所次的出所和 43以、。
课堂练习
在右面的方格中，每行、每列都有1-4这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。A和B各是几？
先看所求空格所在的行出现了哪些数字，根据这些数字，确定空格的取值。
再看所求空格所在的列都有哪些数字，避开重复的数字，填上不重复的数字。
探究新知
试一试：你能试着将下边表格填全吗？
41
4 31
2和4
21
4
423
2、3和4
探究新知
41
4 31
21
4
423
B应该是1。
探究新知试一试：
在上面的方格中，每行、每列都有 1～4 这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。B应该是几？其他方格里的数呢？

人教版二年级数学下册《9.2 方格填数问题》PPT

我们要解决什么问题呢？
探究新知
数学广角——推理
想一想：应该从哪里开始填？你是怎样考虑的。
探究新知
数学广角——推理
先看哪一个空格所在的行和列出现了三个不同的数，这样就能确定这个空格应填的数。
由图可知，可以先确定 A的数值。
探究新知
数学广角——推理
说一说：A是多少？你是怎样确定的？
4
2和4
探究新知
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！

人教版二年级下册第八单元《数学广角》方格填数问题

在右面的方格中，每行、每列都有1-4这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。A和B各是几？
A是3。 B是1。
4
43
2
34 43
1
34 34
在右面的方格中，每行、每列都有1-4这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。A和B各是几？
A是4。 B是2。
21
3
4
2
14
3
14
在右面的方格中，每行、每列都有1-4这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。B应该是几？
方格填数问题
人教版二年级下册第八单元《数学广角》
目录
CONTENTS
01
复习导入
02
探索新知
03
学以致用
04
课堂小结
目标
Target
通过一系列的分析、比较、推理等活动，使学 01 生感受简单推理的过程，找出简单事物的排列
数与组合数。培养分析、推理的思维过程及思考的有序性和 02 全面性能力。
小雨、小东、小松三个人进行跳绳比赛。小松说：“我不是最后一名。”小东说：“我也不是最后一名，但小松比我的成绩好。”他们各得了第几名？
小雨小东小松
第一名第二名第三名
下面三位同学拍球，分别拍了32下，31下，30下。他们各拍了多少下？
我不是最多的。
我拍了 30下。
小娟小龙小云
我不是最多的。
B是1。
1 423 2 1 34 4A 3 1B 2 3241
在右面的方格中，每行、每列都有1-4这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。B应该是几？
B是3。
4 A1 2 3 3214 2 4 3B 1 134 2

北师大版二年级上册数学第2招巧妙填数知识点梳理重点题型练习课件

第2招巧妙填数
技巧 1 填封闭型数阵时，先找出已经填出最多数的那条线
1．填一填，使每条线上的三个数的和都是 30。
11
6
9
解析：先填13，8所在的这条线，13＋8＝21， 30－21＝9；再填15，9所在的这条线，15＋9 ＝24，30－24＝6；最后填13，6所在的这条线，13＋6＝19，30－19＝11。
4．把 10，11，12，13，14 这五个数分别填入右面的格子里，使横行、竖列的三个数的和都等于 36。 11
10 12 14
ห้องสมุดไป่ตู้
13
(答案不唯一)
解析：10＋11＋12＋13＋14＝60，36＋36－60 ＝12，所以中间的数是12。
技巧 3 先根据题意把要填的数按要求分组
5．将 5，6，7，9，10，11 这六个数分别填在下图
2．填一填，使横行、竖列三个数的和都是 55。 31 12
23
15
技巧 2 填辐射型数阵时，先算出所有数的和，再算出几组数的总和，它们的差是中间的数
3．把 23，24，25，27 这四个数分别填入右面的格子里，使横行、竖列的三个数的和都等于 75。
24
23 25 27 (答案不唯一)
解析：先算出所有数的和为26＋23＋24＋25 ＋27＝125。图中有1横行和1竖列，所以有两组数，这两组数的总和为75＋75＝150，所以这两组数的总和与所有数的和的差为150－ 125＝25，所以中间的数是25。
的小圆圈里，使每个圆上的三个数及每条线上的
三个数的和都等于 24。
7
9
6 10 5
11
解析：从每条线入手，8＋( )＋( )＝24，则( )＋( )＝16。先将所给的这些数分组， 10＋6＝16，9＋7＝16，11＋5＝16；再看( ) ＋( )＋( )＝24，有6＋11＋7＝24，10＋5 ＋9＝24。

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二年级数学思维训练方格填数2
二年级数学思维训练
（方格填数2）
姓名：班级：
例题1：在空格内填上不同的数字，使每一横行，竖行，斜行三个数字想加都
等于15。

例题2：在下列的圆圈里填数，使每条线上的三个数相加等于12。

例题3：把2、3、4、6里，
例题4：将4、5、6、9、10、11、12填入图中空格内，使每一横行、竖行、斜
1、在空格内填上不同的数字，使每一横行，竖行，斜行三个数字想加都等于18。

2、把
3、6、9、12、15里，使每条线上三个数字的和
3、在圆圈里填上5、6、7
大。

4、把3、4、
5、6里，使没个大圆圈上的四个数字相加和是22。

（图见下方）
5、把1——9填入空格里，使横行，竖行，斜行三个数字之和是15。

（图见下
方）。

二年级数学思维训练方格填数2演示教学

新人教版二年级数学下册第九单元第2课时 填数问题