人教A版必修四哲学的基本问题学案
2021年高二政治必修4教案：《哲学的基本问题》
饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。
下面是课件为您推荐高二政治必修4教案《哲学的基本问题》。
教学目标知识与能力解释哲学基本问题及其两方面的内容，理解思维和存在的关系问题为什么是哲学的基本问题，使学生初步具有自觉运用哲学基本问题理论认识分析和把握社会生活现象的能力。
过程与方法创设情境、问题探究、体验感悟。
情感、态度、价值观通过学习，体验正确处理思维与存在的关系对于我们的生活和学习等活动具有重要意义。
教学重难点哲学基本问题与生活的关系。
教学过程一、哲学的基本问题（一）、什么是哲学的基本问题问题导入（课前思考）（1）哲学应该研究一些什么问题（2）哲学研究的问题涉及多个方面，贯穿哲学发展始终的基本问题是什么（3）划分“唯物主义”和“唯心主义”这两个哲学派别的依据是什么（4）“可知论”和“不可知论”的基本观点分别是什么（5）为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题活动与探究哲学研究的问题有许多，我们能不能从中找出一个贯穿哲学发展始终的基本的问题提示哲学研究的问题有很多，如宇宙、人生、思维等，但是贯穿于哲学发展始终的基本问题是思维和存在的关系问题，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向。
哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，简单地说，就是意识和物质的关系问题。
问什么是意识什么是物质请举例说明。
生存在，简单理解为，客观存在的事物。
思维，人脑的反映，比如，思想，理念，经验，观念，感觉，计划，目标等意识形态。
问先有物质还是先有意识它们谁决定着谁哲学上讲的第一性，第二性的问题，就是讲谁先谁后、谁决定谁的问题。
思维和存在、意识和物质，何者为第一性、何者是世界的本原、谁决定谁的问题，是哲学基本问题最重要的方面，对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义两大基本派别的唯一标准。
凡认为存在决定思维的，就是唯物主义；凡认为思维决定存在的，就是唯心主义。
各种哲学由于对这个问题的不同回答，分属于唯物主义和唯心主义两大阵营。
1.2哲学的基本问题教学设计上学期高二政治(部编版必修4)
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解哲学的基本问题：让学生掌握哲学的基本问题是什么，包括存在与本质、现象与本质、主体与客体等方面的内容，以及哲学基本问题在哲学发展中的重要性。
2.掌握哲学基本问题的解答路径：通过学习，使学生了解哲学家们是如何解答这些基本问题的，包括唯物主义、唯心主义、辩证法等不同的哲学观点。
2.运用比较分析法：将不同哲学观点进行对比，让学生明确各种观点的优缺点，提高学生的思辨能力。例如，在讲解唯物主义和唯心主义时，可以对比两者的观点，分析其差异和联系。
3.实践性教学：组织学生参与课堂讨论、辩论等活动，让学生在实践中运用哲学基本问题知识，提高他们的分析和批判能力。
a.课堂讨论：针对某一哲学基本问题，引导学生展开讨论，鼓励他们发表自己的观点，培养批判性思维。
2.树立正确的价值观：引导学生运用哲学基本问题的知识，对现实生活中的价值观念进行分析与批判，形成正确的价值观。
3.增强社会责任感：让学生认识到哲学基本问题与现实生活的紧密联系，激发他们关注社会、参与社会事务的积极性。
4.培养创新精神：鼓励学生在面对哲学基本问题时，勇于提出自己的见解，培养他们的创新精神。
3.学会运用哲学基本问题分析现实问题：将哲学基本问题的知识运用到实际生活中，对学生来说是一个挑战，需要教师在教学过程中进行引导和训练。
（二）教学设想
1.采用情境教学法：通过设置具体的情境，让学生在情境中体验哲学基本问题的产生，从而降低理解难度。例如，通过讲述一个关于“物质与意识”的故事，引导学生思考哲学基本问题。
5.跨学科教学：将哲学基本问题的知识与其他学科相结合，如政治、历史、文学等，提高学生的综合素质。
高中政治必修4教学设计6：2.1 哲学的基本问题优质教案
『教学目标』
知识目标：解释哲学基本问题及其两方面的内容，理解思维和存在的关系问题为什么是哲学的基本问题
能力目标：使学生初步具有自觉运用哲学基本问题论认识分析和把握社会生活现象的能力。
情感、态度与价值观目标：通过学习，体验正确处理思维与存在的关系对于我们的生活和学习等活动具有重要意义。
2、世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物。”这种观点属于
A．怀疑论B．可知论C．不可知论D．唯心主义
3．恩格斯指出：“全部哲学特别是近代哲学的重大基本问题，是思维和存在的关系问题。”恩格斯的上述论断指出了（ ）
A．一切唯物主义的基本问题
B．唯物主义的正确性和唯心主义的荒谬性
C．哲学的基本问题是物质和意识的关系问题
（1）思维和存在的关系问题，首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题。
（2）思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题。
五．布置作业：
1、哲学的基本问题是（）
A.思维和存在的关系问题
B.意识和物质的辩证关系问题
C.物质决定意识，意识对物质有能动作用
D.思维决定存在，还是存在决定思维
D．思维和存在的关系问题是辨证唯物主义的基本观点
4．把思维和存在的关系问题作为哲学的重大的基本问题，是因为它
A．唯物主义必须首先回答的问题B．唯心主义必须首先回答的问题
C．区分可知论和不可知论的根本标志D．所有哲学必然遇到且必须首先回答的问题
教师提问，检查学生复习情况
教师活动：让学生明确所要掌握的知识点。
『重点难点』
重点：哲学基本问题是什么、为什么
难点：为什么说思维和存在的关系问题是哲学的基本问题
『重点方法』
《哲学基本问题》教学案.doc
《哲学基本问题》教学案（新人教必修4）第一单元第二课第1框《哲学基本问题》导案【学习目标】1.知识目标识记：哲学的基本问题及其内容。
理解：哲学基本问题的原因，划分唯物主义和唯心主义的标准。
运用：从现实生活中的具体事例来判断唯物主义和唯心主义2.能力目标提高明辨是非的能力,比较、分析的能力、抽象思维能力,培养学生初步识别不同哲学派别本质的能力。
3.情感、态度与价值观目标明确哲学与我们的生活息息相关，在实际工作、生活、学习中自觉坚持唯物主义，反对唯心主义。
【学习重难点】哲学的基本问题，唯物主义和唯心主义的根本分歧【课前预习自主探究】一、什么是哲学的基本问题◇课堂探究：哲学研究的问题有许多，我们能不能从中找出一个贯穿哲学发展始终并且把不同哲学区分开来的基本的问题?1．哲学的基本问题：。
什么是物质？观点、理论、方针、政策、计划方案等。
什么是意识呢？如高山流水、房子汽车、钢笔铅笔等等，都是具体的物质形态。
2.哲学基本问题的内容(1) 。
跟踪练习：明清王夫之“气者，理之依也”（气是指的物质实体）；英国贝克莱主张“存在即被感知”、“物是感觉的集合”。
问：王夫之和贝克莱在世界本原问题上的回答有何不同？分属何种哲学阵营？(2) 跟踪练习：材料一：马克思主义主张世界是可知的，世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物。
材料二：“庄子梦蝶”庄子在大树下睡觉，梦见自己变成了一只蝴蝶，在草地上翩翩起舞。
突然狂风大作，暴雨袭来，庄子飞来飞去无处躲藏。
吓醒过来原来是一场梦。
于是庄子就思考了这样的问题；庄子到底是蝴蝶还是人，梦境与现实谁是真实的。
马克思和庄子在哲学基本问题的第二方面的回答有何不同？2019-10-06（新人教必修4）第一单元第二课第1框《哲学基本问题》导案【学习目标】1.知识目标识记：哲学的基本问题及其内容。
理解：哲学基本问题的原因，划分唯物主义和唯心主义的标准。
运用：从现实生活中的具体事例来判断唯物主义和唯心主义2.能力目标提高明辨是非的能力,比较、分析的能力、抽象思维能力,培养学生初步识别不同哲学派别本质的能力。
高中政治 1.2.1 哲学的基本问题导学案 新人教版必修4 (3)
第二课百舸争流的思想第一课时哲学的基本问题【考点及能级要求】1、哲学的基本问题是思维和存在的关系问题（A）2、划分唯物主义和唯心主义的唯一标准（A）【学习目标】1、识记哲学的基本问题及主要内容2、理解思维和存在的关系问题成为哲学基本问题的根据【高效预习】1、哲学的基本问题是__________________，简单地说，就是__________________问题。
其内容包括两方面：一是__________________________。
对这个问题的不同回答，是划分_____________的唯一标准。
二是___________________的问题，即的问题。
对这个问题的不同回答，是划分_____________的标准。
2、思维和存在的关系问题，首先是人们在_______________中遇到的和无法回避的基本问题。
无论认识世界还是改造世界，说到底都要解决一个共同的问题，即_________________。
【重难点剖析】哲学的基本问题是什么？为什么？【问题探讨】思维和存在的关系问题不等于思维和存在的辩证关系问题【课堂训练】一、判断题1、唯心主义把意识视为世界的本原（）2、哲学的基本问题是思维和存在何者为本原的问题。
（）3、思维和存在的关系问题是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
（）4、各种哲学的基本性质和方向决定了思维和存在的关系问题。
（）5、人类无论认识世界还是改造世界，都要解决思维和存在的关系问题。
（）二、单项选择题6、哲学要研究的问题很多，其中有一个贯穿哲学发展始终的基本问题是（）A．主观精神与客观精神的关系问题 B．可知论与不可知论的关系问题C．意识和物质的辩证关系问题 D．思维与存在的关系问题7、划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是（）A．物质和意识的关系问题 B．思维和存在何者为本原的问题C．运动和静止的关系问题 D．思维和存在有没有统一性的问题8、划分可知论与不可知论的标准是（）A．思维决定存在的问题 B．存在决定思维的问题C．思维能否正确认识存在的问题 D．思维和存在的关系问题9、下列各项属于哲学基本问题内容的是（）①思维和存在何者为第一性②思维能否产生理论③思维和存在是否有同一性④思维能否正确地反映存在A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④10、英国哲学家休谟认为：“一切外部的事物都不过是人们的一些主观感觉和印象。
高中政治必修4教学设计3：2.1 哲学的基本问题优质教案
（1）思维和存在的关系问题是人们在生活和事件活动中首先遇到和无法回避的基本问题。
提问：人们做事情为什么总是先有计划后有行动？为什么有的计划和愿望能够实现，有的却不能实现，甚至会事与愿违？为什么不能只凭自己的意志行事？
A.哲学基本问题的第一方面问题与人们的生活息息相关
提问讨论：世界是不是可知的？
世界如果不可知，人类如不去探索，将仍停留在吃生肉、穿树皮、住山洞的愚昧时代。现在的大千世界精彩纷呈，许多未曾想过、不敢想的东西，经过人类孜孜以求的钻研，变成了现实。许多现象都有了科学、合理的解释，而且依据这些解释，进一步指导人类的实践。世界是可知的，只有尚未认识的事物，没有不可认识的事物。
不可知论的理由是：客观世界不存在可以被认识的任何可能，世界不过是杂乱无章的偶然现象的堆积；让有限的认识能力去认识无限的世界，这是绝对办不到的；人类不具有认识世界的能力，人的感觉和思维都存在无法克服的缺陷。如：一根棒伸入水中，清楚地看到它折断了，怎能断定它是直的呢？（折射）；再如：左手放进热水里，右手放进冷水里，然后把双手放进温水里，结果左手说盆里的水凉，右手说盘里的水热，感觉真会欺骗人类。所以，在不可之论者看来，世界的神秘面纱永远也撩不开。
这个故事意在告诉我们：在我们的日常生活、工作、学习中，有许多看似鹅卵石一样的东西被我们有意或无意地丢弃了，然而，有一天，当我们需要它的时候，它却变成了钻石，而我们却不得不为以前丢弃它而懊悔不已。这个故事十分传奇，道理也值得我们珍惜。但这个世界上果真有神存在吗?神能够指点我们的生活、工作和学习吗?我们都知道，这个世界并不存在神，神在一定程度上只是人们内心愿望的反映。我们学习了第一课的内容，知道人类的活动包括认识世界和改造世界，哲学的任务，就是在人类生活的路途上点起生活的明灯。哲学研究问题很多，但什么是哲学的基本问题呢？
【高中教案学案】高中政治必修四教案：第二课 第一框 哲学的基本问题
长丰县实验高中2016~2017学年高二年级政治学科集体备课教案高中政治答题技巧政治作为文科中不可缺少的一部分，很多知识点也是让同学们头疼的。
哲学，制度等知识点让同学们背坏了头。
但是一切学习都是有方法的，备考政治是要有“工匠精神”我们在学习中要注重积少成多，积累知识，选择正确的学习方式。
下面小编来分享一些答题技巧及好用的教辅书。
1经济意义的题描述国内经济意义1、有利于调动积极性，解放生产力，提高经济效益，增加收入，提高人民生活水平。
2、有利于充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，实现资源的优化配置;促进结构调整(经济结构产业结构等)，带动相关产业的发展，促进就业。
3、有利于体现社会主义本质，缩小差距，实现共同富裕;全面实现小康目标，提高我国的国际竞争力4、有利于提高农业综合生产能力;巩固基础地位;产业化经营，促进结构调整，增产增收，提高农业经济效益。
描述对外经济意义1、有利于提高对外开放水平，促进对外贸易，增强国际竞争力;充分利用国际国内两个市场，两种资源，吸收引进资金，技术，管理经验;实施走出去战略，为我国的现代化建设创造良好的国际(周边)环境。
2、有利于建立国际经济新秩序等。
2政治意义的题对国家的政治意义国内有关活动1、有利于人民当家作主，实现最广大人民的根本利益(对人民负责);真正做到“三个代表”重要思想，促进社会主义政治文明建设。
2、有利于依法治国(依法执政，建设法治政府)，转变政府职能。
3、有利于现代化建设创造良好的环境;民族团结，社会稳定，国家的长治久安，实现中华民族的伟大复兴;提高综合国力，构建和谐社会对外交往活动1、对我国的意义：(有利于)提高我国的国际地位，综合国力，国际影响力，国际形象;创造良好的国际环境，维护国家安全;进一步对外开放，促进国际合作，维护国家利益。
2、对地区，世界的意义：(有利于)经济全球化，世界多极化，国际关系民主化;建立国际政治新秩序，维护共同利益，促进世界和平与发展。
统编人教版高中政治(必修4)哲学与文化第1课第二框《哲学的基本问题》优质课教案
统编人教版高中政治（必修4）哲学与文化第1课第二框《哲学的基本问题》优质课教案【教材分析】《哲学的基本问题》讲述了哲学的基本问题是什么，为什么，唯物主义和唯心主义的基本观点和基本形态。
本框以“阅读与思考”为线索贯穿全文，从而引起学生对哲学的基本问题是什么，为什么等问题步步深入地思考。
包括“什么是哲学的基本问题”、“为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题”、“唯物主义和唯心主义”三目内容。
教材还辅以相关链接，以丰富拓展教学内容。
【教学目标】1.了解哲学的基本问题。
2.理解为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题。
3.理解唯物主义和唯心主义的基本观点和基本形态。
【核心素养】1.政治认同反对唯心主义和不可知论，增强对马克思主义哲学的政治认同。
2.科学精神探究哲学的基本问题，树立唯物主义观念。
3.公共参与根据思维与存在的关系设计人生规划，用唯物主义观点指导实践活动。
【教学重难点】1.教学重点：理解为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题。
2.教学难点：理解唯物主义和唯心主义的基本观点和基本形态。
【学情分析】高中学生刚刚接触哲学学科，对什么是哲学充满好奇。
教学时要充分利用这种好奇，让学生第一次就爱上哲学，力戒枯燥乏味的教学。
因此，教师应穷尽一切手段设计教学。
同时，学生的分析能力有限，需要教师进一步耐心培养。
【教学方法】启发式、材料分析法、小组合作探究法。
【教学准备】：师制作多媒体课件。
【教学课时】2【教学过程】第一课时一：谈话导入。
师：古希腊哲学家苏格拉底曾说过:“未经审视的人生，是不值得过的。
”人们要想生活得有意义、有价值，就应该对自己生活在其中的世界和生活本身进行审视和思考。
为此，我们不仅需要具体科学知识，而且需要哲学知识。
那么，哲学的基本问题是什么?马克思主义哲学是什么样的哲学?了解这些问题，有助于我们走进哲学，掌握认识世界和改造世界的思想武器，作出正确的人生选择，创造更亮丽的青春。
今天我们就来探究哲学的基本问题。
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2．1〈哲学的基本问题〉教学案（专业）知识与能力：解释哲学基本问题及其两方面的内容，理解思维和存在的关系问题为什么是哲学的基本问题，使学生初步具有自觉运用哲学基本问题理论认识分析和把握社会生活现象的能力。
过程与方法：创设情境、问题探究、体验感悟情感、态度、价值观：通过学习，体验正确处理思维与存在的关系对于我们的生活和学习等活动具有重要意义教学重点和难点：哲学基本问题与生活的关系
课前预习一完成填空：
1 哲学的基本问题是：___________________
2 思维和存在的关系包括两方面的内容：其一是二者__________________ 的问题；其二是
二者________________ 的问题。
3唯物主义和唯心主义划分的依据是 _________________ 。
认为 ______ 决定_____ 的，
属于唯物主义；认为___________ 决定_______ 的，属于唯心主义。
4 认为思维 ___________ 存在，就是认为二者有同一性，这种观点被称为 _______________
论；如认为思维____________ 存在，就是否认二者的__________ 性，这种观点被称为
________ 论。
5 思维和存在的关系问题时人们在生活与实践中____________________ 的基本问题。
6 思维和存在的关系问题，是一切________________ 都不能回避、必须回答的问题
7 人类从事的活动主要归结为两类：一是_____________ ；二是 _______ 。
二者说到底都
要解决一个共同的问题是______________ 。
8 哲学从总体上探讨 _______ 的关系。
9 思维和存在的关系问题，贯穿于________________ ，对这一问题的不同回答决定着各
种哲学的和___________ ，决定着它们__________ 的回答。
二尝试构建本框题的知识结构图
课堂测试、单选：
1 哲学的基本问题是（）
A 理论与实际的关系问题
B 主观与客观的关系问题
2 划分唯物主义和唯心主义的标准是
A、是否承认存在决定思维
C、是否承认世界是可以正确认识的C.思维与存在的关系问题
D.唯物与唯心的关系问题
（）
B 、是否承认思维反映存在
D 、是否承认人能不能认识和改造世界
3 哲学的基本问题是（）
A. 思维和存在的关系问题
B. 意识和物质的辩证关系问题
C. 物质决定意识，意识对物质有能动作用
D. 思维决定存在，还是存在决定思维
4 我们在实际工作中，都会面对处理工作计划与工作实际的关系，这在哲学上就是处理
A. 唯物主义和唯心主义的关系
B. 思维和存在的关系
C. 个人与社会的关系
D. 个人与他人的关系
5 划分唯物主义和唯心主义的标准是（）
A. 是否承认意识能否正确反映物质
B. 是否承认存在决定思维
C•承认世界是可以认识的
D. 是否承认物质和意识的辩证关系
6 下列说法中体现物质决定意识的是（）
A. 不怕做不到，就怕想不到
B. 吾心便是宇宙，宇宙便是吾心
C. 没有调查就没有发言权
D .存在即被感知
7 划分可知论与不可知论的标准是（）
A. 思维决定存在的问题
B. 存在决定思维的问题
C. 思维能否正确认识存在的问题
D. 思维和存在的关系问题
8. “世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物。
”这种观点属于（）
A .怀疑论
B .可知论
C. 不可知论 D .唯心主义
9 哲学上的两大基本派别是（）
A. 唯物主义和唯心主义
B. 辩证法和形而上学
C. 可知论和不可知论
D. —元论和二元论
10.下列各项属于哲学基本问题内容的是（）
①思维和存在何者为第一性
②思维能否产生理论
③思维和存在是否有同一性
④思维能否正确地反映存在
A .①②③ B.①②④
C.①③④
D.②③④
参考答案：CAABBCCBAC。