中班半日活动设计

⑶培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。
3、活动准备：
⑴婴儿时期的照片（人手一张）
⑵婴儿时期用过的衣物、物品、宝宝卡。
⑶幼儿时期与照片相对应的录像、摄像机、电视机、录像机。
4、活动过程：
⑴试用自己小时候的物品，感受自己长大了。
“这里有一些东西，是谁的呢？”
“请你们来试试，穿一穿，看看你发现了什么？”（通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发现现在与小时候的变化）
4 建立初步的分工意识，学会使用礼貌用语
5 促进幼儿交往能力及初步合作能力的发展
益智区：排一排
发展目标 ：
幼儿在游戏中学习简单的推理、判断。
材料投放
1.一日生活图片若干。
玩法提示
1．幼儿内容来源于幼儿的真实生活（可将排序方法延伸至两个维度，如：早上-家-路上-幼儿园，或下午：幼儿园-路上-家）。
2．幼儿仔细观察图片，将他们按生活逻辑或事物发展的特点进行排序，并简单表述事情的本身发展过程说明。。
①量身高、体重，通过现场量身高、称体重了解到现在比小时候长高了、变重了。
②吃饭，通过看小时候妈妈喂奶的照片，再看现在自己吃饭的录像了解到自己长大了。
③牙齿、头发，通过看婴儿期没有牙齿、头上光光的照片，再看现在的小朋友用牙齿咀嚼食物，摸摸自己的头发感受到自己的变化。
教师总结：你们小时候很小、很轻，没有头发和牙齿，每天吃牛奶和稀饭。现在你们长大了、长高了、变胖了，长出了牙齿，会自己吃许多有营养的饭菜。
建构区 ： 我家的房子
发展目标 ：
1.根据幼儿园的特点进行建构。
2. 了解幼儿园的活动规则，能够积极地参与各项活动中。
材料投放：各类塑料积木
玩法提示：
1.根据幼儿已有的经验布置进行建构。
2.指导幼儿能与同伴一起搭建，相互合作完成作品。
“这些是你们自己的东西，为什么你们会穿不上、用不着呢？”
小结：这些是我们小时候的东西。现在，我们长大了，所以都穿不上，用不着了。
⑵认识宝宝卡、比较小脚的变化
“请你们和小时候的小脚比一比，发现我们的小脚变大了、变胖了。我们小时时候的东西也用不着了，因为我们长大了。”
⑶对比录像和照片，说说自己的变化。
1）身体上的变化
科学区：身高比一比
发展目标
尝试用多种方法比较身高。
材料投放
记录表、身高贴
玩法提示
把身高贴贴在墙上，两位幼儿相互合作相互测量记录。
种植区 ：小小园丁
发展目标 ：通过自主活动发展幼儿的动手探索操作力和创造能力。
材料投放：（1）用熟料瓶自制小花盆、浇水瓶若干
（2）沙土、水
（3）碎粘贴纸、毛线、小铲（自制的）
2.在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成“树林”;场地一端四散撒上“蘑菇”。
活动过程：
一.开始部分
组织幼儿做“小动物来做操”的模仿操。
二.基本ห้องสมุดไป่ตู้分
1.教师告诉幼儿今天的游戏内容。
指导语：今天兔妈妈要带小兔去采蘑菇，可是有一片树林挡住了我们的去路，你们有什么办法可以过去呢？
2.幼儿想出多种办法后，教师引导幼儿说出哪种方法最好，最后得出结论：钻过树林采蘑菇最好。
1、能跟随音乐节拍，准确、协调的做早操。
2、会正确使用器械，有序取放后，活动结束能将器械摆放整齐。
3、愿意参加早操锻炼，并精神饱满情绪愉悦。
三、生活活动
1.早餐前洗手、进餐。
2. 活动前喝水、入厕。
3.午餐前入厕、洗手、进餐。
4.饭后散步。
目标要求：
1.能正确洗手，有序入厕。
2.会正确使用餐具，不挑食，保持个人和桌面整洁，愉快进餐。
一、晨间活动：布置展览台
目标：使幼儿在拼搭布置活动中获得愉快的体验，引起幼儿对小时候的回忆，为下一步教学做准备；发展 幼儿的动手能力、交往能力。
教师和幼儿一起用大型积木拼搭一个展览台，并用各自带来的小时候的物品装饰，准备好“小时候的我” 的展览；引导幼儿自由地交流自己小时候的记忆。
二、早操活动
目标要求：
5.幼儿游戏，当幼儿把蘑菇全部采完游戏结束。
三.结束部分
1.兔妈妈表扬认真学本领的小兔，小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃。
2.复习儿歌“采蘑菇的小姑娘”。
六、区域活动
目标要求：
1 通过自主活动发展幼儿的动手探索操作力和创造能力
2 愿意与同伴进行分享与交流
3 对游戏活动感兴趣，愿意参与活动，能自愿扮演各种角色进行游戏
五、过度环节(9:10-9:20)
六、区域活动(9:20-10:05)
七、过度环节(10:05-10:15)
八、早操活动(10:15-10:35)
九、户外游戏(10:35-11:20)
十、过度环节(11:20-11:30)
十一、午餐(11:30-12:00)
十二、散步（12:00-12:10）
十三、午睡（12:10-14:30）
中班“我长大了”半日活动设计
教师姓名
所在单位
柳林镇幼儿园
主题名称
《我长大了》
年 龄 段
4-5岁
设计意图
通过设计系列活动“我长大了”，以此为切入口，培养幼儿良好的自我意识。优化幼儿自我教育是一个长期的教育过程，它不仅仅是停留在几个活动中，还应渗透在日常教育活动的各个环节中。在教育中，应运用各种教育手段，充分发挥作用，以取得更好的教育效果。
主题总目标
1.通过观察自己由小到大的变化感知每个时期都有一定的特点，帮助幼儿树立积极的自我意识，形成初步的自尊。
2.发展幼儿的观察力和语言表达能力能够大胆的说出自己想法。
半日活动时间
半日活动时间
一、晨间活动（7：40——8:00）
二、早餐（8:00——8:30）
三、过度环节(8:30-8:40)
四、集体教学（8:40-9:10）
2）学习、生活能力的变化
①穿衣服，通过看小时候妈妈抱着穿衣服的照片，感受到现在我们会自己穿衣。（通过看录像）
②走、跪、拍球，幼儿看录像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己长大了。
③搭积木、画画，通过看录像知道自己会玩各种各样游戏、会画画。
总结：我们小时候什么事都要爸爸、妈妈帮忙，现在我们长大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭积木，还会画画、玩油泥，学会了许多本领。
指导语：现在就请小兔试着钻过树林采蘑菇，如果你钻过去了，采到了蘑菇，请你告诉我你是怎么钻过去的。
3.教师请尝试成功且动作正确的幼儿告诉大家是怎么钻过去的并示范给大家看，教师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。
4.教师请全体幼儿用正确的方法练习，教师随机指导。
指导语：现在小兔们就可以用刚才学过的方法钻过树林采蘑菇了，小兔们出发！
⑷让幼儿知道自己还会长大，学到更多的本领。
“你们的本领是和谁学的？在哪里学的？”
“你们还会长大吗？长大了会怎么样？”
（会认识更多的朋友，学更多的本领……）
五、户外活动
游戏：小兔采蘑菇
活动目标:
1.教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。
2.发展幼儿动作的协调性及灵敏性。
3.培养幼儿的尝试精神。
活动准备：
1.小兔头饰若干，数量为幼儿人数2―3倍的蘑菇卡片，小篮子4只。
3.餐后会用毛巾擦手、嘴。
4.幼儿主动喝水，保持足够的饮水量，教师提醒个别不太喜欢喝水的幼儿喝水。
5.能将脱掉的外衣、鞋摆放整齐，安静入睡，并养成良好的睡姿。教师提醒个别幼儿中途入厕。
四、集体教育活动
1、活动名称 我会长大（中班）
2、活动目标：
⑴通过看照片、录像使幼儿知道自己会渐渐长大。
⑵帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。