青岛版四年级上册科学课后练习题及答案
青岛版科学四年级上册练习册答案
青岛版科学四年级上册练习册答案第一单元：植物的生活12页1.“根深蒂固”“根深叶茂”说明什么科学道理？答：植物的根具有固定植物的作用。
强大的根系可以把植物牢靠的固定在土壤中。
根长得越深分布的越广，植物就越不容易被大风刮倒，所以说根深蒂固。
植物的根具有吸收水分和养料的作用。
植物生长需要大量的水，就是靠根系从土壤中吸收；另外，植物的成长过程中，还需要氮磷钾硫等各种矿物做养料。
这些养料也是靠根在土壤中寻找，根分布的范围越广越深，越能保证获取养分，所以说根深叶茂。
2.为什么人们在移栽大树时，根部保留大量泥土？植物每时每刻都在进行着蒸腾作用，而植物体内的水分是靠根部从土壤中吸收来的。
移栽植物时，若不保留大量泥土，植物的根部就不能吸水，植物就会枯死。
24页1.根据茎的作用，推想茎的内部有什么样的构造，他们会有什么特点？答：植物的茎内筛管和导管。
筛管分布在树皮内，作用是从上向下运输养料；导管分布在植物身体的各个部分，作用是从下向上运输水分。
2.在小树上栓铁丝晾衣服，日子久了，树皮会形成瘤状突起。
这是怎么回事？为什么一些大树的树皮被动物肯食一圈后，会慢慢死掉？答：树皮内部有筛管，筛管的作用是从上向下运输养料。
在小树上栓铁丝晾衣服，日子久了树皮内部的部分筛管被铁丝切断，养料无法通畅的向下运输，便会聚集在铁丝的上部形成树瘤。
大树的树皮被动物啃食一周后，树皮内部的筛管被全部切断，养料无法向下运输到达根部，根部得不到养料，不久便会死去。
3.有的小朋友爱剥树皮玩，这样做对吗？为什么？答：不对。
因为，树皮内部有筛管，筛管是运输养料的，如果把树皮剥掉，树木便会死掉。
34页我的探索与发现1.植物的根有什么作用？怎样用实验来证明？请写出实验所需材料和实验方法。
答：植物根由三大作用：固定植物、吸收水分、吸收养料。
实验材料：生长在土壤中的植物、试管两支、带根幼小植物、植物油实验方法：用手拔生长在土壤中的植物，很吃力，说明根有固定植物的作用。
小学科学青岛版六三制四年级上册第四单元《水的三态变化》练习题1(附参考答案)(2022秋)
四年级科学上册第四单元练习题班级考号姓名总分一、知识再现。
（把答案写到相应的括号里，共12分）1.水慢慢变成水蒸气飞散到空气中的现象叫作（）。
2.（）、（）、（）等方法都可以让水蒸发的更快。
3.水加热到一定温度时，会迅速产生大量气泡，并不停地翻腾起来。
这种现象叫作（）。
4.在一个标准大气压下，水沸腾的温度是（100）℃。
水的沸点与气压有关，气压越高沸点越（）。
5.水在自然界以（）、（）、（）的形式存在。
它们虽然状态不同，但都是同一种物质。
水的三种状态可以（）。
6.自然状态下，固态的水主要有（）。
二、明辨是非。
（对的在括号里划“√”，错的划“×”，共12分）1.将粮食摊开在向阳通风处，干得会更快。
（）2.水的沸点是100℃。
（）3.水蒸气的凝结与空气的温度和温度有很大关系。
（）4.水和水蒸气没有固定的形状，冰有固定的形状。
（）5.水的三态变化与我们的生活有着非常密切的关系。
（）6.用酒精灯给玻璃片加热时，要来回移动玻璃片，让玻璃片均匀受热。
（）三、对号入座。
（把正确答案的序号填在括号里，共12分）1.湿衣服放在向阳处比放在背阴处干得快，这是因为（）。
A.蒸发的快慢和温度有关B.蒸发的快慢和蒸发面积有关C.蒸发的快慢和风有关2.下面关于水的沸点的说法中，错误的是（）。
A.水沸腾时的温度，就是水的沸点B.水沸腾后继续加热，水的沸点会发生变化C.标准气压下，水的沸点是100℃3.烧开水时，常看见有白气冒出，这些白气是（）。
A.随着水的温度升高，蒸发产生的水蒸气B.水蒸气遇冷凝结成的小水珠C.水沸腾时产生的水蒸气4.下面现象中不属于凝结现象的是（）。
A.温衣服放在阳光下晒干B.刚从冰箱里拿出来的雪糕会冒出“白气”C.做饭时，掀开锅盖，锅盖上会有许多水珠5.吸热和放热可以改变水的存在状态，冰融化成水需要（）。
A.吸收热量B.放出热量C.储存热量6.水在任何温度下都可以（）A.蒸发B.沸腾C.凝结四、回忆实验（共6分）水沸腾的实验。
青岛版四年级上册《科学》问答题答案-讲义
第7课、水里有什么？
1、什么叫水的净化？ 答:除去水中不溶解的杂质和细菌的过程叫做水的净化。 2、想办法去掉水里的杂质。 答：沉淀、过滤、消毒。 3、海水淡化的方法。 答：海水淡化的方法有：蒸馏法、反渗透法、电渗析法和冷
3、植物身体各部分的作用是什么？
答：根的作用是固定植物，吸收水分和养分。 叶的作用是进行光合作用和蒸腾。茎的作用 是输送水分。花、果实、种子的作用是进行 繁殖。
第11课、植物的叶
1、植物的叶子一般都是绿色的，这告诉我们什么？
答：这说明叶子中含有叶绿体，叶绿体中含有叶绿 素。
2、什么叫光合作用？
答：在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收来的水 分和由气孔进来的二氧化碳，合成植物所需要的 养料，同时释放出氧气。叶的这种作用叫做光合 作用。
3、光合作用有什么意义？
3、设计对比实验说明搅拌可以加快溶解。
答：把两份同பைடு நூலகம்多的白糖分别放入两个水量 相同的水杯中，一个用小棒搅拌，另一个不 搅拌。结果搅拌的杯子中，白糖很快溶解了
4、人们在哪些方面应用了溶解？请举例说明
答：洗衣服时，把洗衣粉放入水中进行溶解。 做糖水时，把糖放入水中进行溶解。
第6课 、做一杯饮料
1、请你配制一种饮料。把饮料名称和配制比 例写在下面。
答：叶的光合作用不仅为植物制造了养料，还为动 物和人的生存提供了养料和氧气。
第12课、植物的茎
1、根吸收来的水分是怎样输送到植物各 部分的？
答：是通过植物的茎来输送水分的。
2、对植物实施环割有哪些好处？
答：防止从根部吸收的养分再回到根部。 如果实施环割，会使大部分养分留在 枝干部，这样做有利于果实、枝叶的 成长。
小学科学青岛版六三制四年级上册第二单元《冷与热》练习题1(附参考答案)(2022秋)
四年级科学上册第二单元练习题班级考号姓名总分一、知识再现。
（把答案写到相应的括号里，共12分）1.（）是测量物体温度的仪器，要根据被测物体选择合适的温度计。
2.一般情况下，液体受热时体积膨胀，遇冷时体积收缩。
这就是液体（）的性质。
3.根据水、醋、果汁等液体具有热胀冷缩的性质，推出液体有热胀冷缩的性质，就是在（）。
4.空气受热后体积（），热空气比同体积的冷空气（），所以热空气会上升。
5.把纸蛇吊在铁架台上，将点燃的酒精灯放在纸蛇下方，过了一会儿，纸蛇就会旋转起来。
这是利用了（）。
6.彩旗飘扬、帆船疾驶，这些都是（）的作用。
二、明辨是非。
（对的在括号里划“√”，错的划“×”，共12分）1.冬季测量室内气温时，可以将温度计放在暖气或火炉旁。
（）2.牛奶也具有热胀冷缩的性质。
（）3.冬天的晚上，塞着胶皮塞的空瓶放到院子里，第二天早晨却拔不下来了，这是因为胶皮塞膨胀了。
（）4.液体和气体都会热胀冷缩，但是固体不会热胀冷缩。
（）5.孔明灯最早是用来传递军事信号的。
（）6.夏天电线杆上的电线与冬天相比变紧了。
（）三、对号入座。
（把正确答案的序号填在括号里，共12分）1.下列关于正确使用体温计的方法中，正确的是（）。
A.测体温前，先将体温计的水银柱甩到36℃刻度线以下。
B.测体温前，没必要使用酒精棉球给体温计消毒。
C.将玻璃泡一端置于腋窝深处并夹紧，5~10分钟后取出，读数。
2.把钢尺放在火上烤一烤，再去测量物体的长度，测得读数（）。
A.比实际的长度大B. 比实际的长度小C.与实际的长度一样3.自行车胎爆裂现象，多发生在（）。
A.春季B.冬季C.夏季4.下列自然现象与风有关的是（）。
A.红旗在空中飘扬B.树被雷劈成了两半C.水涨船高5.下列方式不能够制造风的是（）。
A.给气球放气B.闭目养神C.摆动手掌6.冬天给空瓶配一个带弯的玻璃管橡胶塞，在玻璃管中滴几滴红墨水，当用手捂住空瓶时，管中的红墨水滴（）。
青岛版四年级《科学》上册答案
第四单元：一：给你一个水槽、水轮、杯子设计实验说明流水的力量与水位有关系实验目的：验证水流的力量与水位是否有关系实验材料：水槽、水轮、杯子实验过程：1：玻璃杯内盛满水，再水轮上方30厘米处对着水轮的叶片倒水；2：玻璃杯内盛满水，再水轮上方60厘米处对着水轮的叶片倒水水流量要保持不变。
实验现象：水位低时，水轮转的慢；水位高时，水轮转动的快。
实验结论：水位越高，水流力量越大。
二：说说瓶：瓶“吞”鸡蛋的秘密是什么？答：瓶内烧酒精棉后瓶内空气受热膨胀跑出一部分，瓶口放上鸡蛋后，当内空气受冷后体积缩小，瓶内压强小于外面的大气压。
大气压就会把鸡蛋压进瓶内。
三：请你运用本单元所学知识，搞一项小发明创造？制作小水轮制作材料：饮料罐、圆形橡皮、细饮料管、缝衣针制作方法：1：用金属片制成小水轮架，钻好轴孔。
2：用金属片剪成六个叶片。
3：将圆橡皮切好六个切口，插上叶片。
4：在圆橡皮中心插上针，5：截取适当长度的饮料管两根套在针上第五单元一：生活中为了避免烫伤，人们大量的使用了热的不良导体。
请你举出5个例子。
答：1、锅把用塑料制作；2. 漏勺把用木料制作；3. 杯子外壁做外套；4. 锅盖把用塑料制作；5. 炉壁用泥土做隔热层。
二：棉花回生热么？请你设计一个实验验证。
实验目的：验证棉花是否会生热实验材料：温度计、棉花、棉线实验过程：1、在温度计上端系好棉线，并记录下温度计的初始温度；2. 用棉花包住温度计的液泡，并用皮筋捆好；3. 把捆好的温度计挂起来，每个三分钟记录一次读数，记录4~5次。
实验现象：温度计的读数没有变化。
实验结果：棉花不会生热三：说一说酒精灯的使用方法。
答：1、拿开灯帽，放在一边；2. 用火柴自上而下点燃酒精灯；3. 用外焰加热；4. 用灯帽盖灭酒精灯，然后打开，再盖上。
四：说一说，太阳能使水变热的？答：太阳能集热器吸收太阳的辐射热，促使集热器内的水温高于水箱水温，因热水比冷水轻，集热器和水箱内的水形成对流，最终使水箱中的水变热。
小学科学青岛版六三制四年级上册第五单元《位置与速度》练习题1(附参考答案)(2022秋)
四年级科学上册第五单元练习题班级考号姓名总分一、知识再现。
（把答案写到相应的括号里，共12分）1.两点之间相隔的长度就是两点之间的（）。
常用的距离单位有（）等。
2.我们所说的物体的运动是指一个物体相对于另一个物体来说（）发生了变化。
3.运动物体在某一时刻的位置，可以用（）来描述。
4.距离相同时，时间（）的跑得快；时间相同时，距离（）的跑得快。
5.速度是指单位时间内物体运动的（）。
6.常用的计时工具有（）。
二、明辨是非。
（对的在括号里划“√”，错的划“×”，共12分）1.用工具测量距离比目测更准确。
（）2.我们可以在两棵树之间拉一根直线，再测量直线的长度，就能得到树之间的距离。
（）3.我们可以用卷尺测量某同学的跳远距离。
（）4.我们可以直接看出一个物体是否运动，并不需要参照物。
（）5.坐在车上，如果看到路边的小树在渐渐后退，那么我们可以判断车子是运动的。
（）6.在相同时间内，跑过的路程越长的同学，跑得越快。
（）三、对号入座。
（把正确答案的序号填在括号里，共12分）1.测量两棵树之间的距离用（）更合适，测量课桌两条桌腿之间的距离用（）更方便。
A.卷尺B.米尺C.直尺2.身高160厘米的小明，利用自己的身体特征进行了以下估测，其中接近真实情况的是（）。
A.卧室有10步长B.科学课本只有巴掌大C.课桌与身高一样高3.下列对测量工具的选择，合适的是（）。
A.测量沸水的温度用体温计B.测量桌子的长度用塑料直尺C.测量百米赛跑的成绩选用普通手表4.当你安静地坐在教室里写作业时，如果说你是运动的，选择的参照物应该是（）。
A.教室的门B.从窗外走过的老师C.教室的黑板5.在运动会100米赛跑中，我们认为跑在前面的运动员跑得快，是因为前面的运动员在相同的时间内跑的（）。
A.跑离长B.距离短C.时间长6.（）不是测量距离的工具。
A.卷尺B.皮尺C.水平仪四、快乐连线（共6分）步行 800-1000千米/时汽车 5千米/时飞机 80-120千米/时五、生活处处有科学（共8分）1.坐在行驶的船里，假设以船为参照物，哪些物体是在运动，哪些物体是静止的？2.在选择交通工具时，首先要考虑的是什么？附：参考答案一、知识再现。
青岛版四年级科学上册实验操作题及答案
青岛版四年级科学上册实验操作题及答案青岛版四年级科学上册实验操作题1.我们食品的营养成分检查实验材料：碘酒、米饭（馒头）、滴管、白纸、酒精灯、碟子、花生、瘦肉（蛋）等。
实验步骤：1.在盘子上放少量大米（馒头），用滴管在大米（馒头）上滴2-3滴碘，观察现象。
2、把花生放在白纸上用力挤压，观察白纸上留有的痕迹。
3.将切成薄片的瘦肉（蛋）放在酒精灯的火焰上，然后燃烧。
注意闻一闻。
什么味道？实验现象及结论：1.加入碘酒后，米饭（馒头）变蓝变黑。
这表明大米含有淀粉。
2.在白纸上挤压花生后，会在纸上留下油渍。
这意味着花生含有脂肪。
3.在火上燃烧瘦肉（蛋）后，你会闻到烧焦羽毛的难闻气味。
这表明瘦肉含有蛋白质。
4水变咸了实验一溶解实验实验目的：认识溶解的特点，理解溶解的定义。
实验材料：三个烧杯、玻璃棒、勺子、盐、高锰酸钾和沙子。
实验过程：1、先在三个烧杯中倒入三分之二的清水。
2.用勺子取适量盐、高锰酸钾和沙子。
首先观察三种材料的形状和颜色，然后将其放入三个烧杯中，用玻璃棒搅拌。
搅拌时注意顺时针方向，玻璃棒不得接触玻璃壁。
3.搅拌后，静置片刻，观察现象。
实验现象：食盐、高锰酸钾颗粒在水中看不见了，沙子在水中没有变化。
实验结论：像食盐、高锰酸钾这样，在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒，均匀地分散在水中，不会自行沉降下来的现象叫做溶解。
像沙子在水中那样，无论怎样搅拌，仍然没有变化，这种现象叫做不溶解。
实验二不同材料的溶解实验实验目的：通过实验判断不同材料在水中是否溶解。
实验材料：烧杯、玻璃棒、小苏打、面粉、食用油、粉笔粉、洗衣粉、粘土、锯末等。
1实验过程：1、先在烧杯中分别倒入约三分之二的清水。
2.用勺子取适量小苏打、面粉、食用油、粉笔粉、洗衣粉、粘土、锯末，放入烧杯中，用玻璃棒搅拌。
搅拌时注意顺时针方向，玻璃棒不得接触玻璃壁。
3、搅拌后，静置一会儿，观察溶解的情况。
实验现象：小苏打和洗衣粉能溶于水，而面粉、食用油、粉笔粉、粘土和锯末不能溶于水。
小学科学青岛版六三制四年级上册第六单元《技术与生活》练习题1(附参考答案)(2022秋)
四年级科学上册第六单元练习题班级考号姓名总分一、知识再现。
（把答案写到相应的括号里，共12分）1.自行车的（）即刹车片以橡胶块为材料,分别安装在靠近车轮的钢圈处,便于随时与车轮的钢圈发生摩擦,减缓车轮的转速,起到制动的作用。
2.（）能将面团中的一部分糖发酵酒精和二氧化碳，使面团形成膨大、松软、蜂窝状的结构。
3.木拱廊桥的整座桥不用钉铆，完全利用（）巧妙搭接起来。
它虽然结构简单，却坚固异常。
4.港珠澳大桥主桥为三座大跨度（）桥,每座主桥均有独特的艺术构思。
5.（）都属于运输技术产品。
6.将揉好的面团放在（）的环境里，这样有利于面团膨大。
二、明辨是非。
（对的在括号里划“√”，错的划“×”，共12分）1.我们平时发面用的酵母对人体是有害的。
（）2.发面时面团胀大了，是因为面粉颗粒变大了。
（）3.港珠澳大桥不属于建筑技术产品。
（）4.木拱廊桥结构简单，很不坚固。
（）5．汽车的刹车系统中的操控部分主要包括脚踏板和手刹等。
（）6.刹车系统的制动部分利用了摩擦的科学原理。
利用橡胶块的摩擦使车轮转速减慢，从而达到刹车的目的。
（）三、对号入座。
（把正确答案的序号填在括号里，共12分）1.发面时，面团胀大的原因是（）。
A.面粉变大B.面团里酵母菌迅速增多C.面团里产生了大量的气体2.闻一闻发酵好的面团，有点（）。
A.酸味B.甜味C.臭味3.下列属于通信技术产品的是（）。
A.电脑B.高铁C.轮船4.下列不属于现代通信技术产品的是（）。
A.烽火台B.卫星定位器C.手机5.刹车片选用的材料不可能是（）。
A.陶瓷B.纸C.金属6.以下（）不利于自行车更轻便、更安全地骑行。
A.脚踏表面制有花纹B.轮胎表面制有花纹C.刹车橡皮表面涂上润滑油四、快乐连线（共6分）通信卫星运输技术产品运输管道建筑技术产品赵州桥通信技术产品五、生活处处有科学（共8分）1.我国现代有哪些建筑技术产品呢？2.自行车的刹车系统是怎样工作的？附：参考答案一、知识再现。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
四上科学学案1 我们的食物【课堂达标】一、填空。
1．我们常吃的食物，有的来自动物，如牛、羊等；有的来自植物，如小麦、苹果等；还有的来自微生物，如蘑菇等。
食物虽然多种多样，但都直接或见接地来自大自然。
2．像豆角、花生油等是植物性食物。
猪肉、鱼、鸡肉等是动物性食物。
3．给食物分类的方法很多，可以按照原料的来源给食物分类，也可以按营养成分、食用方式、产地等标准给食物分类。
二、判断。
1．我们家天天吃火腿肠，因此火腿肠是我们家的主食。
（×）2．像太空豆角、太空辣椒等食物是在太空育种的，因此太空蔬菜就不是来自于大自然的。
（×）3．无论是芹菜、牛肉、牛奶，还是木耳、银耳这些食物都直接或间接来自植物。
（√）三、选择题。
1．下列食物不是甜食的有（ D ）。
A．石榴B.西瓜C.甜菜D.苦瓜2．下列食物不是主食的有（A）。
A.面包B.馒头C.米饭D.面条3．下列食物不同类的是（ B C）。
2 我们的营养【课堂达标】一、填空。
1．维持人类生命健康的营养素，主要包括蛋白质、脂肪、淀粉、3．蛋白质有燃烧时会发出像头发烧焦的气味。
4．用力在纸上挤压花生，花生会在纸上留下油迹，这说明花生米中含有脂肪。
二、我会选。
1．含蛋白质最多的是（ A ）。
A．瘦肉、鸡蛋、鱼、虾 B．向日葵、油菜籽C．小麦、玉米、水稻 D．食盐、马铃薯2．人体活动所需要的主要能原物质是（ C ）。
A．蛋白质、水、盐类 B．维生素C．淀粉和糖类 D．脂肪三、当好小法官。
1. 用烧烤法检验食物中蛋白质的存在时，最好把教室的窗户打开，以保持良好的通风效果。
（×）2.密封包装的食品即使过了保质期，只要时间不长，仍可以吃。
（×）四、生活中的科学。
统计自己每天所吃的食物，分析你每天都获得了哪些营养成分？因为你【拓展知识】各种营养中，水、蛋白质、矿物质是构成人体的重要元素；脂肪、淀粉是人体的能源；打个比方：人的身体是个建筑物，前者是建筑材料，后者相当于让大楼运转的外部条件（能量）。
3 饮食与健康【课堂达标】一、填空。
1．合理饮食就要做到均衡搭配。
我们每天的食物如果分为10份米、面食应占4份，蔬菜、水果也占4份，牛奶、肉、蛋、油应占2份。
2．饮食计划不仅要考虑均衡搭配，还要综合考虑每个人的身高，体重，运动量等不同而产生饮食差异。
如果当天的运动较大，应多配些肉食性等食物。
3．我们要选择无毒，无污染的卫生食品。
二、小法官。
1．人们都喜欢边看电视，边吃饭。
（×）2．小孩就应该多喝牛奶、多吃肉，这样有利于身体的生长发育。
（×）3．营养学研究发现，科学饮食才能有益于健康。
（√）三、选择题。
1．在教科书中展示了四种常见的早餐配餐样式，分别是（A B C D ）。
A．以肉类为主的配餐B．以腌制食品为主的配餐C．以油炸食物为主的配餐D．以甜食为主的配餐2．良好的饮食习惯包括（A B C D ）。
A．合理分配三餐B．荤素搭配C．不挑食不偏食D．不暴饮暴食四、简答。
1．怎样搭配食物才合理？答：我们每天的食物如果分为10份米、面食应占4份，水果、蔬菜也占4份牛肉、蛋、油应占2份。
2．怎样做才有利于我们的健康？答：第一，选择卫生食品，拒绝有害食品；第二，注意食品搭配，做到均衡营养；第三，养成良好卫生习惯。
五、调查解答。
搜集至少3条饮食小常识或谚饮食谚语：（1）早餐吃好，午餐吃饱，晚餐吃少；（2）饭后一个苹果，医生不找我；（3）饭后百步走，活到九十九4 水变咸了【课堂达标】一、填空。
1.把沙子放在水中，不管你怎么搅拌，过一会儿沙子都沉到水底。
这说明（沙子不溶于水）。
2．像食盐、高锰酸钾这样，在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒，均匀地分散到水里，不会自行沉降下来的现象叫做溶解。
3．把几粒高锰酸钾放入水中，搅拌后，水全部变红了。
这说明高锰酸钾均匀地分散到水里，变成极小的，肉眼看不见的微粒，也就是在水中溶解了。
二、我会选。
1．下面不能溶于水的物质是（ A ）。
A、食用油B、食盐C、高锰酸钾2．下面能被水溶解的物体有（ A ）。
A、高锰酸钾B、面粉C、沙三、小法官。
1．水能溶解一些物质。
（×）2．因为白糖能溶解于水，所以在一杯水中能无限制的溶解。
（×）3.溶解在水里的物质虽然看不到，但并没有消失。
（√）四、生活中的科学。
家长洗衣服时，通常先用温水浸泡洗衣粉，为什么？答：这样做可以使洗衣粉中的生物酶更好的溶解于水中，去污能力强，家长洗起衣服来又省时又省力。
【拓展知识】溶解砂糖时，使用冷水或热水哪一个较容易呢？当然是热水中的砂糖能迅速溶解。
但是空气却例外，温度越高则越不易溶解。
例如，溶解二氧化碳的汽水（苏打水）瓶不能直接曝晒在阳光下，即使冬天也不能加热饮用。
因为加热会使汽水中的二氧化碳消失，变成普通的糖水，一点也没有汽水的感觉。
由此可知，水温越低空气越容易溶解其中。
5 怎样加快溶解【课堂达标】一、填空。
1.我们发现物体在水中溶解_有快有慢_。
2.由实验我们可以知道，搅拌、加热、研成粉末可以加快溶解。
3.白面糖比冰糖溶解的要快。
二、判断。
1.水里面溶解的矿物质，对人体是都有害的。
（×）2.加快溶解的三种方法可以同时使用。
（√）3.面粉不能用搅拌的方法来加快溶解。
（×）三、选择题。
1.（ C ）可以使冰糖在水中溶解的速度达到最块。
A．搅拌 B．用热水 C．粉碎 D．搅拌、用热水、粉碎三种方法。
2.其他条件相同时，溶解得比较快的是（ B ）。
A．粗盐 B．细盐3.一般来说，可以溶解的物质在（ A ）的条件下溶解得快。
A．快速搅拌 B．不搅拌4.在水中不断地加入食盐，我们发现（ B ）。
A．食盐会一直溶解下去。
B．食盐不会一直溶解下去。
四、设计一个“加快肥皂块在水中溶解”的实验：（1）实验名称：加快肥皂块在水中溶解（2）我的假设：搅拌能加快肥皂快在水中的溶解。
（3）实验器材：两块大小一样的肥皂、搅拌棒、两个杯子、水。
（4）实验步骤：①两个杯子倒同样多的水.②把两块同样大小的肥皂块同时放入两个杯子中。
③用搅拌棒搅拌其中的一杯，看看哪杯中的肥皂块溶解得快。
（5）实验结论：搅拌后的肥皂块溶解的要快，所以搅拌能加快物体的溶解。
6 做一杯饮料【课堂达标】一、填空。
1. 某种饮料的配料如下：纯净水、浓缩橙汁（橙汁含量＞20%）、白砂糖、食用香精、柠檬酸、维生素C、胡萝卜素。
根据以上说明，我认为这种饮料是（橙汁）饮料，颜色可能是（橙色），饮用时会觉得有（甜）味。
2. 多次配制才能发现哪种配方是最好的。
二、我会选。
1．空气在水中（ B ）溶解。
A、不能B、能够C、不一定2．溶解在汽水中的气体是（ C ）。
A、空气B、氧气C、二氧化碳3．汽水中的气体是通过（ B ）的方法溶解的。
A、打入B、加压C、减压三、小法官。
1．在制作饮料时，为了颜色漂亮，可以多加色素。
（×）2.喝汽水后人会感到凉爽，但采用喝大量汽水的方法降温对身体是有害的。
（×）3.成功地制作一种饮料，不但要有科学的配制方案，还要经历一个不断品尝不断调试探究过程。
（√）四、生活中的科学。
1．为什么人喝过汽水后感到比较凉快？答：汽水中含有溶解于水的二氧化碳，当人饮入后，二氧化碳会从人体中排出并带走人体内的热量，有利人体的消暑泌汗，给人清凉感。
2．池塘里的鱼为什么在下雨前后会浮出水面？答：是因为要下雨,气压低,水中溶氧量小,所以鱼要游到水面呼吸吧！7 水里有什么【课堂达标】一、填空。
1．除去水中不溶解的杂质、细菌的过程叫做水的净化。
沉淀、过滤、消毒是三种常用的净化水的方法。
2．在净化的过程中，消毒_能除去水中的细菌、病毒等有害物质。
3．沉淀的过程中，重的先沉淀，轻的后沉淀，_不溶于水的浮在水面上。
4．生活中最简单的给水消毒的方法是加热。
二、判断。
1．我们应该经常喝纯净水，不喝自然界里的水，即使煮沸了也不行（×）2．自然水域的水必须经过处理，除去部分或全部的杂质，才能饮用。
（√）3．自然界中的水里溶解的物质都是有害的。
（×）4．沉淀能除去水中比较重的、不易溶解的物质。
(√）三、实验题。
过滤实验报告单四、简答题。
井水是从哪里来的？为什么井水比河水清？答：我想可能：井水是从地下水来的。
井水比河水清的原因是经过了地下的过滤。
8 植物的身体【课堂达标】一、填空：1、植物的身体分（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）、（种子）这几个部分。
2、我们知道的世界珍稀植物有（水杉）、（木椰子）、（百岁兰）等。
3、地球上的植物，目前人们已知的大约有（30多万）种。
4、植物的种类很多，我认识的植物有：①树木（桃树）、（苹果树）、（梨树）；②花（月季花）、（凤仙花）、（蝴蝶兰）；③草（菟丝子）、（猪笼草）。
二、小法官。
1、到野外观察植物要注意爱护植物。
（√）2、凤仙花是由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成。
（√）3、所有的植物的身体都分为根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。
（×）三、选择下列植物中，（1）我们食用的是它们根的是（①、②）；（2）我们食用的是它们的茎的是（③、⑤）；（3）我们食用的是它们的叶的是（⑧）；（4）我们食用的是它们的花的是（⑨）；（5）我们食用的是它们的果实的是（⑥、）⑦；（6）食用的是它们的种子的是（④、⑩）。
①地瓜②萝卜③藕④蚕豆⑤芹菜⑥西红柿⑦黄瓜⑧白菜⑨金针菜⑩花生四、以凤仙花为例，标出植物各部分的名称。
（花）（花）（果实）（叶）（茎）（根）拓展活动制定一份计划，对植物继续研究。
9 植物的根【课堂达标】一、填空。
1、植物的根分为直根和须根。
2、植物的根能固定植物，根在吸收水分的同时，把溶解在水中的_ 养分也吸收了。
3、植物的_ 根_长在地底下。
二、判断。
1、芫荽、葱、萝卜三种植物，它们的根都属于直根。
（×）2、根就是植物埋在地下的部分，因此马铃薯是根。
（×）3、萝卜不是植物的根。
（×）三、科学与生活1、萝卜、胡萝卜、马铃薯、洋葱、藕中，哪些是根，哪些不是根？.答：萝卜、胡萝卜是根，马铃薯、洋葱、藕不是根。
2、生活中，我们浇花时，为什么一般将水浇在根部？有什么作用？答：因为根部有较多的根毛，根能吸收水分和养料。
四、科学实验。
实验：植物的根具有吸水的作用。
实验步骤：1、在玻璃杯中加入适量的水。
2、把植物放到玻璃杯中。
3、在玻璃杯中滴入花生油防止水分蒸发，同时固定好植物并在杯壁水面处做标记。
4、把植物放在向阳的地方，观察玻璃杯中液面的变化。
实验现象：水位降低了实验结论：植物的根具有吸收水分的作用。
拓展活动10 植物的叶（一）【课堂达标】一、填空题：1、在叶的下表皮有许多供气体出入的小孔，叫做气孔。
2、植物体内的水吸收周围的热，变成水蒸气从叶的气孔跑出，腾飞到空中。