人教七下地理学案6.1亚洲的位置和范围
七年级年级地理下册-第六章第一节 我们生活的大洲——亚洲位置和范围【教案】
第六章我们生活的大洲——亚洲第一节位置和范围【教案】【教学目标】1.运用图文资料分析亚洲、北美洲所处的地理位置。
2.结合相关数据资料归纳总结出亚洲是世界第一大洲。
3.按照地理方位对亚洲进行分区、了解各个地区多种多样的地域文化特点，分析不同地域文化产生的自然环境背景。
【教学重难点】1.亚洲所处的地理位置和范围。
2.学会分析区域的位置和范围的方法。
【教学方法】读图分析法、小组合作学习。
【教学准备】多媒体课件、学生搜集有关亚洲的资料。
【课时】1课时。
【教学过程】【自主学习】1.从半球位置看，亚洲主要位于____半球和____半球。
2.从海陆位置看，亚洲东临______洋，北临______洋，南临______洋。
3.亚洲西北以______山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海和______海峡与______洲为界。
4.亚洲西南以______运河与______洲为界，东南与______洲隔海相望，东北以______海峡与______洲为界。
5.亚洲是世界上面积最大，也是世界上______最广、______最长的大洲。
6.按照地理方位把亚洲分为______、______、______、______、______、______六个地区。
答案：1.东北2.太平北冰印度3.乌拉尔土耳其欧4.苏伊士非大洋白令北美 5.跨纬度东西距离 6.东亚西亚南亚北亚中亚东南亚【导入新课】2017博鳌亚洲论坛发展峰会于11月6日在澳门举行，多位来自中国内地、港澳地区和亚太地区国家的政、商、学界代表齐聚澳门，围绕“智慧城市建设与亚洲地区发展”的主题进行探讨交流。
作为亚洲的一员，你对亚洲的位置和范围了解多少呢？这节课就让我们一起来学习亚洲的位置和范围。
学习一：雄踞东方的大洲认识区域，首先要认识区域的地理位置和范围。
大洲的地理位置，可以从半球位置、海陆位置和经纬度位置等方面加以描述。
1.读图6.1“亚洲在世界的位置”，总结亚洲的半球位置和海陆位置。
人教版七年级下册初中地理《 6.1 位置和范围》教案
人教版七年级下册初中地理《 6.1 位置和范围》教案一. 教材分析人教版七年级下册初中地理第6.1节《位置和范围》主要介绍了我国的地理位置和领土范围。
本节内容是学生对地理知识体系的认识的重要环节，也是学生进一步学习地理知识的基础。
通过本节的学习，学生应该能够理解我国的地理位置和领土范围，并能够运用这些知识分析问题。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，但是对于地理位置和领土范围的理解还相对较弱。
因此，在教学过程中，需要注重基础知识的讲解和学生的实际操作，以提高学生的理解和运用能力。
三. 教学目标1.了解我国的地理位置和领土范围。
2.能够运用地理位置和领土范围的知识分析问题。
3.培养学生的地理思维能力和实际操作能力。
四. 教学重难点1.我国的地理位置和领土范围的理解。
2.能够运用地理位置和领土范围的知识分析问题。
五. 教学方法1.讲授法：讲解我国的地理位置和领土范围的知识。
2.案例分析法：通过具体的案例，让学生理解和运用地理位置和领土范围的知识。
3.小组合作法：让学生通过小组合作，共同完成任务，培养学生的合作能力。
六. 教学准备1.课件：制作课件，展示我国的地理位置和领土范围的知识。
2.案例：准备相关的案例，用于分析和讲解。
3.小组任务：设计小组任务，让学生通过实际操作，理解和运用地理位置和领土范围的知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国的地图，引导学生思考我国的地理位置和领土范围的问题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解我国的地理位置和领土范围的知识，让学生理解我国的地理位置和领土范围的基本情况。
3.操练（10分钟）让学生通过小组合作，分析我国的地理位置和领土范围的特点，培养学生的实际操作能力。
4.巩固（10分钟）通过提问和讨论的方式，巩固学生对我国的地理位置和领土范围的理解。
5.拓展（10分钟）让学生通过案例分析，运用地理位置和领土范围的知识分析问题，提高学生的运用能力。
人教版初中地理七年级下册第六章我们生活的大洲――亚洲第一节位置和范围教案(1)
《位置和范围》精品教案【教学目标】1. 知识与技能读图从半球位置、海陆位置、经纬度位置这三个方面，分析亚洲的地理位置。
能用所学知识，分析北美洲的地理位置。
能从亚洲的面积、分区、不同地理分区自然环境和人类活动各具特色等方面，描述亚洲是世界第一大洲。
2. 过程与方法通过读图、析图的方法结合地图分析亚洲、北美洲所处的半球位置、纬度位置和海陆位置，进而归纳总结出掌握一个大洲地理位置特点的方法。
3. 情感态度和价值观通过学习大洲的位置和范围，培养学生学习地理的兴趣和增强对世界的认识和了解。
【教学重点】掌握一个大洲地理位置特点的方法。
举例说明亚洲是世界第一大洲。
【教学难点】掌握一个大洲地理位置特点的方法。
【教学方法】读图分析法、资料分析归纳、教师讲解【课前准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、情景导入从这节课开始，我们学习的对象将由上学期通观全球，转身距离我们周边的世界越来越近的地理环境，从某一大洲深入到某一地区，再具体到某一国家。
那么应从哪里入手来认识一个大洲呢？其实认识一个大洲和参观别人的家一样，首先要知道“在哪里”，也就是地理位置，弄清楚范围、边界。
这节课，我们就来认识亚洲的《位置和范围》。
二、新课学习（一）雄踞东方的大洲1. 亚洲的地理位置（1）半球位置你能描述亚洲在世界中的半球位置吗？（大部分在东半球、北半球）（2）海陆位置观察亚洲周围有哪些大洋？（北冰洋、太平洋、印度洋）它们分别位于亚洲的哪个方位？（北一北冰洋、东一太平洋、南一印度洋）亚洲主要位于什么大陆？（亚欧大陆）你能描述亚洲的海陆位置吗？北、东、南三面环绕着北冰洋、太平洋和印度洋；位于亚欧大陆东部。
（3）经纬度位置动手在图中标出亚洲领土的四端。
说一说最南、最北的纬度，最东、最西的经度。
最南—约11° S 最北—约81° N,最东—约170° W最西—约26° E。
你能描述亚洲的经纬度位置吗？纬度：约11° S〜81° N之间；经度：约26° E〜170° W之间，范围广大2. 亚洲的范围用“亚洲周围有哪些大洲？分别在亚洲的哪个方位？它们与亚洲的分界线在哪里”的提问方法，说一说亚洲的范围。
新人教版七年级地理下册6.1位置和范围知识点归纳
1.亚洲大部分位于东半球和北半球（半球位置）；周边的海洋：东—太平洋、北—北冰洋、南—印度洋
2.亚洲是世界第一大洲：①面积最大②跨纬度最广③东西距离最长
3.大洲分界线（结合图）：
亚欧分界线——乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索Байду номын сангаас脉、黑海、土耳其海峡；
亚非分界线——苏伊士运河亚洲和北美洲分界线——白令海峡南、北美洲分界线——巴拿马运河
4.亚洲6个分区：看课本P3图6.4“亚洲地理分区”，东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚、北亚，着重了解不同分区的一些主要国家。
地区
国家
东亚
中国、蒙古、朝鲜、韩国、日本
东南亚
缅甸、泰国、老挝、柬埔寨、越南、马来西亚、新加坡、文莱、印尼、东帝汶、菲律宾
南亚
巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、孟加拉国、斯里兰卡、马尔代夫
西亚
土耳其、以色列、约旦、沙特阿拉伯、伊拉克、伊朗、阿富汗、科威特等
中亚
哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦、土库曼斯坦
北亚
俄罗斯的亚洲部分
中学七年级地理下册 6.1 位置和范围教案 (新版)新人教版 教案
(3)对于我们生活的大洲产生一些宏观的认识。
二、教学重、难点
1.教学重点
亚洲的纬度位置和海陆位置。
2.教学难点
通过学习方法分析其他大洲的位置。
三、主要教学方法
讨论法、自主学习发
四、教学实施时间
2014年2月 日 星期
五、教学组织过程
【教学导入】
经过一个学期的学习，大家觉得地理是学习什么的一门学科呢？学习地理最离不开的一个工具是什么呢？
【教学过程】
1.给学生3分钟的时间讨论，教师需要在黑板上完成一幅世界地图的轮廓图，作为本届课的引入。
3.找两名学生在前面的板书中标出亚洲的大概位置。
4.引导学生根据已有知识简单描述亚洲的海陆位置。同学们，能不能根据上学期学习的大洲大洋的知识简单的描述出与亚洲比邻的其它大洲和大洋的名称呢？
5.可以根据学生的反映引导学生阅读教材P2～3的图6.1和图6.2。对于学生展示的答案给予语言上规范引导，例如：亚洲的北部是北冰洋，西侧是面积第六的欧洲。位源自和范围课题：亚洲的位置和范围
第1课时
一、教学三维目标
1.知识与技能
2.过程与方法
(1)利用板图引入新课,并引导学生利用手中的地图资料分析亚洲所处的位置。
(2)根据学案引导学生自主学习了解世界第一大洲。
(3)利用板书对重点知识进行再次回顾，突出重点。
3.情感、态度、价值观
(1)培养学生读图析图能力。
6.引导学生分析亚洲的经纬度位置、半球位置，并补充板书。
7.过度：我们可以运用手中的地图资料能够对亚洲的海陆位置、经纬度位置、半球位置进行简单描述，现在把教材打开到P3活动，运用所学快速完成。
8.引导学生完成学案中的4、5、6题。
人教版初中地理七年级下册 第六章 第一节亚洲的位置及范围优秀教案
第六章我们生活的大洲——亚洲第一节位置和范围教学目标（一）知识与技能目标1.初步认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据；（基础目标）2.能结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围。
（基础目标）（二）过程与方法目标初步掌握使用地图等资料描述一个大洲的位置和范围；（提升目标）（三）情感、态度价值观目标1.培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感；（基础目标）2.通过参与观察、分析、讨论、竞赛、辩论等课堂活动，培养学生的创新意识、实践能力和合作精神。
（提升目标）教学重点、难点亚洲的位置特点；教学准备幻灯片、投影片、自制教具等。
教学方法：教学方法上主要侧重于探究或互动学习，灵活应用教具、地图、资料等。
锻炼学生的识图用图能力、观察思维能力、语言表达能力和综合分析能力，培养学生的创新意识和实践能力，形成和谐的师生关系。
学法指导：读图分析法、合作探究法、动手实践活动课时安排2课时教学内容与过程复习导入师：请大家猜一猜片中展现的景观在哪儿?(展示有关亚洲的图片资料，如长城、泰国景观、蒙古人摔跤、日本富士山、沙漠中的阿拉伯人、喜马拉雅山脉等或读一段文字材料) 生：(发言积极)中国、亚洲、日本……师：这些景观都位于亚洲。
我们中国也是亚洲大家庭中的一员。
亚洲在许多方面值得我们亚洲人自豪。
今天，我们就来学习、认识亚洲。
(展示“东西两半球图”)师：请指图说出七大洲与四大洋的名称。
生：(上讲台，指图向老师和其他同学讲述)师：要认识一个大洲，首先要明确它的位置。
完成导学案之自主学习一亚洲的位置，然后请学生展示。
1.半球位置：亚洲位于东西半球的半球、南北半球的半球。
2.纬度位置：亚洲北部约达，南部达，亚洲跨带、带、带，大部分位于带；经度位置约在至，范围广大。
3.海陆位置：亚洲东临洋、北临洋、南临洋。
亚洲西南与洲以运河为界，西北与洲相邻，东北以海峡与北美洲为界。
4.范围：亚洲是世界上跨最广、东西距离最长的一个洲。
6.1亚洲的位置和范围境教学设计 七年级地理下学期人教版
“亚洲的位置和范围”教学设计【课程标准】运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。
【学情分析】经过上学期的学习，学生已具备经纬度判读、大洲和大洋等相关基础知识，但未知如何将之运用于具体区域学习中。
【教材分析】本节是学习区域地理的起始章节，在初中地理知识结构的形成中具有承上启下的作用。
一方面可以帮助学生将上册所学的具体知识运用于某一个具体区域的学习过程，同时也为后续学习不同地区和国家地理提供基本方法和策略。
【教学重难点】运用地图等资料简述亚洲的纬度位置和海陆位置。
【课时】20 分钟【教学过程】一、课程导入健康生活，从运动开始！今天我们的课从亚运会说起。
我国有两大城市曾经举办国亚运会，分别是北京和广州。
亚洲还有哪些城市举办过亚运会吗？想知道这个问题的答案，我们先要了解亚洲的地理位置。
二、教学过程提问过渡：从哪些方面描述亚洲的地理位置呢？首先，我们可以描述亚洲所处的半球。
从图 6.1 可以看到，地球被分为东西两个半球，亚洲大部分位于东半球。
提问：那亚洲位于南北哪个半球呢？首先我们要找到划分南北半球的界线——赤道，由此可知，亚洲大部分位于北半球。
过渡：现在来看看我们有哪些邻居。
先来看看有哪些陆上邻居。
提问：洲界线符号我们西边跟两个大洲接壤，分别是欧洲和非洲。
我们与欧洲属于统一大陆，洲界线比较复杂，从北到南依次是乌拉尔ft脉、乌拉尔河、大高加索ft脉、土耳其海峡。
我们与非洲以苏伊士运河为界。
东南与大洋洲隔海相望，东北与北美洲隔白令海峡隔海相望。
提问：我们三面濒临大洋，分别是？北临北冰洋，东临太平洋，南临印度洋，西接欧洲和非洲。
这是亚洲的海陆位置。
过渡：我们还可以说出亚洲具体的经纬度范围。
复习：横纬竖经、南北纬、东西经（向东逐渐增大为东经，180°经线只有一条不需要分东西经）现在我们来找出亚洲的最东端和最西端，读出它们的经度。
最西大约是26°E。
最东端，注意，经度逐渐增大到180°后逐渐减小，并从东经变为西经，所以，最东端大约是170°W。
人教版-地理-七年级下册-地理人教版七下教案：6.1位置和范围
教学设计一、导入新课，明确目标1.介绍本册书教学内容：2.导入：上学期从全球角度了解了地球分为七个大洲，那么我们生活在哪个大洲？（亚洲）现在我们就以大洲为研究对象，去研究某一个区域的地理环境状况和自然状况。
3.出示学习目标，同学们齐读并理解。
实施目标二、自主预习梳理新知雄踞东方的大洲：1.亚欧两洲的分界：。
亚洲与非洲的分界线：运河。
亚洲与北美洲的分界线：海峡。
2.半球位置：亚洲主体部分位于半球、______半球。
纬度位置：和分别穿过亚洲的北部和南部，地跨、、三个温度带。
海陆位置：亚洲位于世界最大的大陆的东部，东、南、北三面分濒临洋、洋、洋。
活动：认识北美洲的地理位置：半球位置：纬度位置：海陆位置：二．面积最大的大洲1.七大洲按照面积从大到小顺序排列：2.亚洲南北所跨度之广为各大洲之最，亚洲东西跨经度多度，东西时差达个小时。
3.亚洲疆域四至：按地理方位，将亚洲分、、、、、六个地区。
三、合作探究生成能力目标导学一：地理位置（1）展示“东西两半球图”，复习七大洲、四大洋名称和位置。
要认识一个大洲，首先要明确它的位置。
观察一下亚洲位于东西半球和南北半球中的哪个半球？（观察图6.1亚洲在世界的位置）小结：亚洲主要位于东半球和北半球，这是它的经度和纬度位置。
（2）了解大洲的地理位置，可以从半球位置、海陆位置和经纬度位置等方面加以描述，现在我们来观察观察图6.2亚洲的范围，分组讨论：①亚洲的经纬度是多少？②观察亚洲周围的大洋，各位于亚洲的方位？内容及流程教师与学生活动备注。
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亚洲的位置和范围
一、亚洲的地理位置
亚洲的地理位置，可以从半球位置、海陆位置和经纬度位置等方面加以描述。
亚洲在世界的位置
二、亚洲的范围
亚洲的面积及分区
一、亚洲的面积
亚洲是世界上面积最大、跨纬度最广、东西距离最长的大洲。
亚洲包括亚欧大陆的大部分以及周边岛屿，面积约为4 400万平方千米，几乎占世界陆地面积的1/3，是世界上面积最大的大洲。
口诀记忆七大洲面积大小顺序（由大到小）：亚非北南美，南极欧大洋。
二、亚洲的分区
亚洲地域如此辽阔，为了便于认识，按照地理方位，把亚洲分为东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚和北亚6个地区。
例如：东亚位于亚洲的东部，东南亚位于亚洲的东南部；中国
位于东亚地区。
三、不同地理分区自然环境和人类活动各具特色
A. 亚洲西临大西洋、东临太平洋、南临印度洋
B. 亚洲地跨寒、温、热三带，大部分在北温带
C. 亚洲位于亚欧大陆的西部
D. 亚洲全部位于东半球、北半球
思路分析：亚洲位于亚欧大陆的东部，东临太平洋，南临印度洋，北临北冰洋，大部分位于东半球；地跨热带、北温带、北寒带，大部分位于北温带。
答案：B
例题2 （四川自贡中考）沟通太平洋与大西洋，连接北美洲和南美洲的是（）
A. 白令海峡
B. 麦哲伦海峡
C. 苏伊士运河
D. 巴拿马运河
思路分析：白令海峡是北美洲和亚洲的分界线；麦哲伦海峡沟通了太平洋和大西洋，位于南美大陆和火地岛之间，并不是大洲界限；苏伊士运河是亚、非两洲的分界线。
北美洲与南美洲的分界线是巴拿马运河，该运河沟通了太平洋和大西洋，因此沟通太平洋和大西洋，连接北美洲和南美洲的是巴拿马运河
答案：D
例题3 （天津青光期中）亚洲是世界上面积最大的大洲，主要原因是（）
①跨纬度最广②跨经度最广③周围被大面积海洋包围④东西距离最长
A. ①②
B. ②③
C. ①④
D. ③④
思路分析：亚洲是世界上跨纬度最广的大洲，也是东西距离最长的大洲；世界跨经度最
广的大洲是南极洲；周围环绕大洋的大洲，不只是亚洲。
答案：C
例题4 亚洲各地区自然环境和人类活动各具特色。
下列叙述正确的是（）
A. 恒河三角洲气候干旱，这里的居民住帐篷，过着游牧生活
B. 东西伯利亚多地震，到处可见抗震建筑
C. 印度尼西亚加里曼丹岛气候湿热，岛上居民聚居的高脚屋长达200米
D. 沙特阿拉伯的贝都因人住在木屋里，身穿毛皮服装，乘着狗拉雪橇
思路分析：解答此题可用排除法。
恒河三角洲地处热带季风区，气候湿热，降水多，河网稠密，当地居民以捕鱼为生；东西伯利亚地区气候寒冷，民居注意防寒保暖，地处亚欧板块内部，地震较少；沙特阿拉伯地区气候炎热干燥，人们居住在帐篷里，因此排除选项A、B、D，本题答案为C。
答案：C
习题指导
1. （福建泉州一中期中）亚洲大部分位于（）
A. 南半球、西半球
B. 北半球、东半球
C. 南半球、东半球
D.北半球、西半球
2. （吉林中考）世界上面积最大、跨纬度最广的大洲是（）
A. 非洲
B. 南美洲
C. 欧洲
D. 亚洲
*3. （江西景德镇期末）亚洲是我们共同的家，关于这个大家庭的左邻右舍，说法正确的是（）
A. 东临欧洲，西濒临太平洋
B. 南望大洋洲，北濒临北冰洋
C. 东临北美洲，西濒临大西洋
D. 西南隔海与北美洲相望，东北隔海与非洲相望
*4. （江苏东台阶段检测）亚洲、欧洲之间的分界线很明确，下列不是两者分界线的是（）
A. 乌拉尔山
B. 伏尔加河
C. 大高加索山脉
D. 土耳其海峡
5. （新疆巴州蒙期中）中国位于亚洲分区的（）
A. 南亚
B. 东南亚
C. 东亚
D. 北亚
6. 关于藏族人喜欢穿藏袍的叙述，错误的是（）
A. 美观、潇洒
B. 保暖、夜间可以当睡袋
C. 可以适应温差的变化
D. 放牧时方便
*7. （济南中考）关于亚洲位置的叙述，正确的是（）
A. 东北以土耳其海峡与北美洲为界
B. 西南以苏伊士运河与欧洲为界
C. 主要位于北半球、东半球
D. 亚洲被太平洋、印度洋、大西洋和北冰洋包围
8. 下图中大洲按面积由小到大依次为（）
A. 甲乙丙丁
B. 丙丁乙甲
C. 甲乙丁丙
D. 丁甲乙丙
9. （安徽蚌埠期中）下列有关亚洲的叙述，正确的是（）
A. 是世界上跨经度最广的大洲
B. 是世界上跨纬度最广的大洲
C. 全部在北半球
D. 全部在南半球
10. 下图所示为亚洲不同区域人们的生产和生活，正确的一组是（）
A. ①孟加拉人、②亚库特人、③达雅克人
B. ①达雅克人、②孟加拉人、③贝都因人
C. ①达雅克人、②亚库特人、③贝都因人
D. ①孟加拉人、②贝都因人、③亚库特人
1. B 解析：从西经20°向东到东经160°是东半球，亚洲大部分在此范围内，所以应在东半球；赤道是南北半球的分界线，以北是北半球，亚洲大部分地区位于赤道以北，因此大部分位于北半球。
2. D 解析：七大洲中，亚洲是世界上面积最大的大洲，又是跨纬度最广的大洲。
3. B 解析：亚洲西临欧洲，东北隔白令海峡与北美洲相邻，西南与非洲以苏伊士运河为界，南望大洋洲；北部濒临北冰洋，东部濒临太平洋；因此选项B叙述正确。
4. B 解析：乌拉尔山、大高加索山脉和土耳其海峡是亚洲与欧洲分界线的一部分，而伏尔加河全部位于欧洲，并不是大洲分界线。
5. C 解析：中国属于东亚国家。
6. A 解析：藏族人主要居住在青藏高原上，海拔高，昼夜温差大。
同一天里，经常有风雨雪晴的变化。
藏袍有较强的防寒作用。
袍袖宽大，在气温升高时，可以方便地脱去一只袖子，调节体温。
藏袍腰肥襟大，白天当衣穿，保温防寒，晚上当铺盖，和衣而眠。
另外，它也有利于劳动生产。
藏人放牧、耕作时，如天气变暖，需要调温，就把袖子脱下系在腰间，弯腰干活十分方便。
7. C 解析：亚洲东北以白令海峡与北美洲为界；西南以苏伊士运河与非洲为界；绝大部分位于北半球、东半球；亚洲北、东、南三面环绕着北冰洋、太平洋和印度洋。
8. B 解析：根据大洲的轮廓可判断甲是亚洲，乙是非洲，丙是欧洲，丁是北美洲。
世界七大洲面积由小到大排序是：大洋洲、欧洲、南极洲、南美洲、北美洲、非洲、亚洲。
9. B 解析：世界上跨经度最广的大洲是南极洲，赤道穿过亚洲南部，亚洲地跨南北半球，亚洲南北跨纬度超过90°，是世界上跨纬度最广的大洲。
10. C 解析：根据图示居民的民居特色、服饰特点及生产活动可知，图中所示分别是达雅克人、亚库特人、贝都因人，因此本题正确答案为C。