四年级语文下册第14课《差别》课件冀教版
差 别
温题揭题，引发阅读兴趣。
文章会写谁和谁的差别？ 他们差别在什么地方？ 这些差别会给他们双方带来哪 些不同的效应？
自读自悟，理解课文内涵。
阿诺德和布鲁诺同样受雇于一家店 铺，但前者“几次提薪”，后者则“仍 拿原来的薪水”，什么样的原因导致这 样的结局呢？（举例子说明）
布鲁诺跑了三次得到的信息，阿诺 德一次就得到了，还带来了许多有利的 相关信息。
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
自读自悟，理解课文内涵。
他们二者的“差别”在哪？ 事实告诉我们，二者的差别不是外貌， 也不是勤劳程度，而是思维方式和观察能 力。
自读自悟，理解课文内涵。
自读自悟的基础上，写出自己从 课文中得到，分好角色，根据 课文内容，再加入自己的想象，补充好人 物对话，演一演《差别》。
温题揭题，引发阅读兴趣。
文章会写谁和谁的差别？ 他们差别在什么地方？ 这些差别会给他们双方带来哪 些不同的效应？
自读自悟，理解课文内涵。
阿诺德和布鲁诺同样受雇于一家店 铺，但前者“几次提薪”，后者则“仍 拿原来的薪水”，什么样的原因导致这 样的结局呢？（举例子说明）
布鲁诺跑了三次得到的信息，阿诺 德一次就得到了，还带来了许多有利的 相关信息。
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
自读自悟，理解课文内涵。
他们二者的“差别”在哪？ 事实告诉我们，二者的差别不是外貌， 也不是勤劳程度，而是思维方式和观察能 力。
自读自悟，理解课文内涵。
自读自悟的基础上，写出自己从 课文中得到，分好角色，根据 课文内容，再加入自己的想象，补充好人 物对话，演一演《差别》。
合集下载
冀教版小学语文四年级下册课件：14.差别【第1课时】
明明是同样的年龄，同样的工作，为
什么两个人的薪水却不一样呢？布鲁诺想不 通这个道理，他认为自己受到了老板的不公
正待遇，于是他向老板询问自己和阿诺德之
间的差别在哪里。你是不是也想知道这两个 人的差别在哪呢？我们快来一起看看这个关
于“差别”的故事吧！
14 差
别
字词精讲
初读感知
当堂检测
1.认识2个生字，会写6个生字。理解文中的重点词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）
阿诺德到集市上去看看，阿诺德很快回来，汇报了大量的信息。
第四部分（第12 自然段）委婉指出差别。写老板从布鲁 诺的角度含蓄地点出了阿诺德薪水比他高的原因。
课文是写谁和谁的差别？
本文写了阿诺德和布鲁诺的差别。
本文运用了对比的手法，讲述了一个普通而又意 味深长的小故事：两个年轻人同在一家店铺工作，一
﹒
pián)
√
﹒ √ (2)两个同龄的年轻人，同时到一家店铺(pū pù)工作。大雪下了 √ ﹒ 整整一天一夜，地面上像铺(pū pù)上了一层棉被。 ﹒√ (3)爸爸出差(chā chà chāi)回来，发现了小明跟以前有所差 ﹒ ﹒ √
(chā
√
chà
chāi)别：他的作业写得比以前差(chā
﹒
易读错字
xīn
kuāng
薪水
一筐
多音字
chā（差别）
差 chà（差不多）
chāi（出差）
理解词语
解释：①分析阐明。②说明含义、原因、理由等。 造句：①经过无数次的研究和实验，这种自然现象
才得到科学的解释。
②我想解释一下这个误会。 薪水：工资。 造句：我决定用这个月的薪水给妈妈买一台足疗仪。 待遇：经济报酬、社会福利等。 造句：这份工作的待遇很好。
什么两个人的薪水却不一样呢？布鲁诺想不 通这个道理，他认为自己受到了老板的不公
正待遇，于是他向老板询问自己和阿诺德之
间的差别在哪里。你是不是也想知道这两个 人的差别在哪呢？我们快来一起看看这个关
于“差别”的故事吧！
14 差
别
字词精讲
初读感知
当堂检测
1.认识2个生字，会写6个生字。理解文中的重点词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）
阿诺德到集市上去看看，阿诺德很快回来，汇报了大量的信息。
第四部分（第12 自然段）委婉指出差别。写老板从布鲁 诺的角度含蓄地点出了阿诺德薪水比他高的原因。
课文是写谁和谁的差别？
本文写了阿诺德和布鲁诺的差别。
本文运用了对比的手法，讲述了一个普通而又意 味深长的小故事：两个年轻人同在一家店铺工作，一
﹒
pián)
√
﹒ √ (2)两个同龄的年轻人，同时到一家店铺(pū pù)工作。大雪下了 √ ﹒ 整整一天一夜，地面上像铺(pū pù)上了一层棉被。 ﹒√ (3)爸爸出差(chā chà chāi)回来，发现了小明跟以前有所差 ﹒ ﹒ √
(chā
√
chà
chāi)别：他的作业写得比以前差(chā
﹒
易读错字
xīn
kuāng
薪水
一筐
多音字
chā（差别）
差 chà（差不多）
chāi（出差）
理解词语
解释：①分析阐明。②说明含义、原因、理由等。 造句：①经过无数次的研究和实验，这种自然现象
才得到科学的解释。
②我想解释一下这个误会。 薪水：工资。 造句：我决定用这个月的薪水给妈妈买一台足疗仪。 待遇：经济报酬、社会福利等。 造句：这份工作的待遇很好。
冀教版差别PPT教学课件
你终会攀上这样一座山顶 而在这座山的那边，就是海呀
是一个全新的世界 在一瞬间照亮你的眼睛……
寻 1、意象解说
读 意
象
2、合作寻读 3、讨论交流
我 山海
二 意境解说 读 描述意境 意 境 自读品味
思 考：
• ①“山”和“海”的含义是什么? ◆ • ②诗歌表达了怎样的思想感情? ◆
山
爬山 （奋斗） 海
一读意象
三读意蕴
二读意境 总结反思
朗 1、听读课文 读 2、自读课文 课 3、指导朗读 文 4、齐读课文
小时候，我常伏在窗口痴想 ——山那边是什么呢？ 妈妈给我说过：海 哦，山那边是海吗？
于是，怀着一种隐秘的想望 有一天我终于爬上了那个山顶 可是，我却几乎是哭着回来了
——在山的那边，依然是山 山那边的山啊，铁青着脸 给我的幻想打了一个零分！
冀教版 语文 四年级 下册 第三单元
学习目标
1.理解课文内容，懂得做事情应该多动 脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和 主人翁精神，提高解决问题的能力。 2.学习作者以小见大的表达方式，注意 观察生活小事，通过生活细节表现人物 性格或生活哲理。
初步感知课文内容：
课文是写谁和谁的差别？ 他们差别在什么地方？
让我们再一次饱含激情齐诵！ 让好诗伴你健康地成长！
谢再 谢见
启示二： 人无远虑，必有近忧。做事情不能只顾眼
前利益，要善于动脑筋思考，学会长远打算。
理解词语
道德 许诺
德育 一诺千金
拓展延伸
课后同学们自由结成三人小组，分好角 色，根据课文内容，再加入自己的想象， 补充好人物对话，演一演《差别》。
山 的 那 一 边
淮北选煤厂学校 葛赞华
看到“山”你会想到什么呢？
四年级下册语文课件— 14. 差别 ▎冀教版 (共11张PPT)
大家想一想，阿诺德和布 鲁诺真正的差别是什么？
把握差别”，全班一起交流讨论。
布鲁诺
阿诺德
墨守成规，做事情 缺乏主见，没有远 见卓识，不能预见 事态的发展做出更 好的处理决定。
有思想，有主见， 对上级的话不是言 听计从，而是根据 自己观察和理解创 造性地执行，做事 周到缜密，具有远 见卓识。
14 差别
微型小说的特点
短小精悍，寓意深远 截取片段，以小见大 布局谋篇，独具匠心 人物速写，传神写照
初步感知课文内容 课文写的是谁和谁的差别？
他们差别在什么地方？
动脑筋
这些差别会给他们双方带来了哪些 不同的效应？
又是什么样的原因导致这样的结局 呢？
思考
布鲁诺为什么要到老板那发牢骚？ 老板是怎么做的？ 老板为什么在心里盘算？ 布鲁诺和阿诺德分别是做的？
启示二： 人无远虑，必有近忧。做事情不能只顾眼前利 益，要善于动脑筋思考，学会长远打算。
拓展延伸
课后请同学们自由结成三人小组，分好角 色，在课文内容的基础上再加入自己的想 象，补充好人物对话，演一演《差别》。
感悟深化
1、说一说布鲁诺该怎样弥补这种差距？
2、结合现实，谈谈你觉得自己更接近谁？ 从中你又得到什么启示？今后的你该怎么 办呢？
启示一： 做事情就像下棋一样，每走一步棋都需要考虑 到下面的好几步怎么走，想的越周全，看得越 远，棋艺就越高。做事情的时候，不要只注意 眼前的事物，应该多考虑一下以后的发展，学 会动态地看问题。
冀教版语文四下《差别》PPT教学课件
理解词语
道德 许诺 德育 一诺千金
拓展延伸
课后同学们自由结成三人小组，分好角 色，根据课文内容，再加入自己的想象， 补充好人物对话，演一演《差别》。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
布鲁诺：有思想，有主见，对上级的话不 是言听计从，而是根据自己的观察和理 解创造性地执行，做事周到缜密，具有 远见卓识。
感悟深化
1.布鲁诺该怎样弥补这种差距？ 2.结合现实，谈谈你觉得自己更接近谁？ 从中你又得到什么启示？
启示一： 做事情就像下棋一样，每走一步棋都需要 考虑到下面的好几步怎么走，想的越周全，看 得越远，棋艺就越高。做事情的时候，不要只 注意眼前的事物，应该多考虑一下以后的发展， 学会动态地看问题。 启示二： 人无远虑，必有近忧。做事情不能只顾眼 前利益，要善于动脑筋思考，学会长远打算。
冀教版 语文 四年级 下册 第三单元
学习目标
1.理解课文内容，懂得做事情应该多动 脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和 主人翁精神，提高解决问题的能力。 2.学习作者以小见大的表达方式，注意 观察生活小事，通过生活细节表现人物 性格或生活哲理。
初步感知课文内容：
课文是写谁和谁的差别？
他们差别在什么地方？
激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。 意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。 意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。 意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。 意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。 意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。
2015春冀教版语文四下《差别》ppt课件
问题思考
小说所表达的主题有一定的 社会普遍性，我们也是社会中的 一员，那么生活中你有过这样的 经历吗？你觉得自己更接近谁？ 读完本文后，你得到什么启示？
随着社会的发展，对人才的能力要求
也相应的提高，所以只被动地完成别人布 置的任务（或作业）是不够的，只有主动 动脑筋，想问题，把问题追寻到底，并学 会举一反三，才会进步。我们现在都在一 起读书，但未来的命运也会有所不同，这 也取决于你怎么想和怎么做。如果你现在 学习上主动，多动脑筋想问题，那么你的 成绩就会提高；如果你将来在工作上主动 ，多动脑筋把工作做得最好，那么你就会 有出色，否则则相反。
差别
情节复述
阿诺德和布鲁诺同样受雇于一家店铺， 拿同样的薪水，阿诺德“青云直上”，而布 鲁诺则“原地踏步”，布鲁诺不满老板的不 公平待遇，跑到老板那里发牢骚，老板听后 让两人分头去了解集市情况。结果是布鲁诺 跑了三次得到的信息，阿诺德一次就得到了， 还带来了许多有利的相关信息。
内容分析
听完阿诺德的介绍，老板转 向了布鲁诺，说：“现在，您肯 定知道了为什么阿诺德的薪ห้องสมุดไป่ตู้比 您高了吧？”
差别
阿诺德
布鲁诺
细心、干练、果敢、有经 济头脑、办事周密、有超 前意识、对工作积极主动
爱发牢骚、计较、办事效 率低、对工作消极被动
二者的差别不是外貌，也不是勤劳程度，最主要 的差别是思维态度和方式。
在这充满竞争的社会，被动终会被淘汰，只有主 动向上的人才能不断地进步与发展。
为什么办同样的事情会有这样的 差别？两人的真正差别是什么？
写作特点
小说是通过什么手法来揭示 这一主题的？
对比叙述
微型小说的特点
短小精悍，寓意深远 截取片断，以小见大 布局谋篇，独具匠心 人物速写，传神写照