大班健康小蜗牛爬山教案反思
幼儿园大班教案《小蜗牛爬山》含反思
幼儿园大班教学计划《小蜗牛爬山》带反思大班教学计划《小蜗牛爬山》包括反思适用于大班学生的以语言为主题的教学活动，让孩子们通过坚持不懈的游戏而感到成功的喜悦，产生勇敢面对困难的良好心理素质，积极克服困难，并理解故事的意义。
和哲学，来看看幼儿园班《小蜗牛爬山》，对课程计划有一些思考。
活动目标：1.产生良好的心理素质，勇于面对困难并积极克服困难。
2.通过坚持不懈的游戏体验成功的喜悦。
3.理解故事的意义和哲学。
4.引导孩子通过观察图片来分辨图片内容。
繁重而艰巨的活动：产生良好的心理素质，勇于面对困难并积极克服困难。
可以与同伴合作并坚持克服困难。
活动准备：音乐《蜗牛与黄鹂鸟》，故事《小蜗牛爬山》、20个垫子。
活动程序：1.介绍活动以引起对该活动的兴趣。
老师和年轻人带着《蜗牛和黄鹂鸟》音乐进入教室。
老师：我们刚才学到了谁的动作？（小蜗牛）让我们听听小蜗牛的故事！其次，讲故事，产生勇敢面对困难并积极克服困难的良好心理素质。
1.在大风开始时讲故事，然后将小蜗牛吹到大头上，这一次又累又痛苦。
“问题：您如何看待小蜗牛？会做什么？2.继续说“大雨把小蜗牛冲进了山洞，泥浆成泥，很难爬上来”。
问题：您认为小蜗牛会继续爬吗？3.继续到最后问：小蜗牛爬到山顶了吗？看到了什么？心情如何？4.结合生活经验，讨论如何面对困难问：小蜗牛在爬山时遇到什么困难？怎么做？那么您遇到了什么困难？如何解决？第三，游戏《小蜗牛爬山》，体验克服困难和成功后坚持不懈的过程。
老师：今天我们也来学习勇敢的小蜗牛，玩爬山游戏。
爬山坡（1）老师：我们的第一个挑战是爬上山坡。
使山坡上的孩子坐在垫子上，双腿伸直，并尽可能地支撑他们的手。
当小蜗牛爬上时，手先经过，然后脚越过她的腿，不能将注意力压在山坡上（老师演示）。
（2）将男孩和女孩分成游戏，并鼓励孩子坚持在游戏中获胜。
（3）老师：您刚才在游戏中遇到任何困难吗？你在想什么？你怎么做呢？2.钻一个山洞（1）老师：小蜗牛爬上山坡钻洞。
幼儿园大班语文课堂《小蜗牛爬山》教案
幼儿园大班语文课堂《小蜗牛爬山》教案幼儿园大班语文课堂《小蜗牛爬山》教案一、教学主题《小蜗牛爬山》二、教学目标1. 知识与技能(1) 了解小蜗牛爬山的故事情节，理解故事内容。
(2) 学会正确发音，读准生字词。
(3) 练习朗读，感受韵律。
(4) 学习绿色生活理念。
2. 过程与方法(1) 观察法、互动法、讨论法、朗读法。
(2) 编故事、绘画、小组合作。
3. 情感态度与价值观(1) 培养学生热爱大自然的情感和乐于探索的精神。
(2) 引导学生爱护小动物，学习保护环境。
三、教学内容1. 故事：唐老鸭家的小蜗牛，因为太慢而被大家嫌弃，就在自己的家门口，开始爬上了小山坡。
在爬山的过程中，小蜗牛遇到了许多困难，但是它并没有放弃，而是不断尝试。
在一次意外的挣扎中，小蜗牛突然恢复了速度，惊险地完成了爬山任务。
2. 语音与文字：蜗牛、苦、难、青蛙、猴子、太阳、魔棒、唐老鸭家3. 题材：儿童故事四、教学过程第一节、导入新课1. 师生互动，问学生喜欢小动物吗？学生都回答。
2. 教师出示《小蜗牛爬山》绘本，让学生猜测故事内容。
3. 教师说：今天我们就来听听小蜗牛爬山的故事，了解小蜗牛的奋斗历程。
第二节、故事展示1.教师讲述故事情节。
2.教师及学生共读，学生跟读，熟悉语言的重点。
3.学生朗读故事，感受语言的节奏与韵律。
第三节、故事绘画1. 教师让学生自由发挥，画出小蜗牛和场景，让学生将故事的情节表现出来。
2. 在画的过程中，教师引导学生想象小蜗牛是如何克服一路困难，爬到山顶的。
第四节、语言学习1. 教师教授生字，学生一个字一个字的跟着老师读。
2. 教师指示学生寻找故事中重要的词汇，并解释它们的含义。
3. 学生一遍又一遍地阅读，并试着进行造句练习。
第五节、故事编写1. 教师提醒学生这是一个教育有益的故事，鼓励学生动笔，创造自己的小故事，并将生动有趣的作品互相分享。
2. 教师分小组让学生在组内练习朗读自己写的故事.第六节、总结回顾1. 教师组织学生回顾故事的情节，并再次阅读重点语句，加深印象。
幼儿园大班体育活动教案《小蜗牛旅行记》含反思
幼儿园大班体育活动教案《小蜗牛旅行
记》含反思
大班体育活动教案《小蜗牛旅行记》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿知道在行走中要关注同伴，保持合适的距离，能听口令变换队形，学习螺旋走，在行走中队伍一定要齐，步伐要一致，快来看看幼儿园大班体育活动《小蜗牛旅行记》含反思教案吧。
活动目标
1.能听口令变换队形，学习螺旋走。
2.知道在行走中要关注同伴，保持合适的距离。
3.在行走中队伍一定要齐，步伐要一致。
4.提高动作的协调性与灵敏性。
5.培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。
活动准备
螺旋走的图示、节奏感较强的音乐。
活动过程
1.请幼儿仔细观察螺旋走的图示，说说图示想什么，讨论螺旋行的走法，了解螺旋形的路线。
2.引导幼儿掌握螺旋走的要点，幼儿能够随音乐节奏练习螺旋走。
3.注意个别指导，提醒幼儿注意走时要控制距离，排头幼儿要找准位置。
活动反思：
本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松的氛围内自由探索，发挥了幼儿做为活动主体的作用。
我以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动，增加了幼儿参与活动的积极性及情趣，同时在活动过程中我根据突发状况及时对活动进行调整，在不影响活动目标的前提下使其更加符合了幼儿的兴趣。
小百科：蜗牛是指腹足纲的陆生所有种类。
一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。
幼儿园大班体育活动教案《小蜗牛旅行记》含反思
幼儿园大班体育活动教案《小蜗牛旅行记》含反思一、教学目标1.了解动物的生活习性，增加知识储备。
2.运用肢体语言模仿小蜗牛的爬行方式，培养幼儿的运动技能。
3.通过体育活动促进幼儿的身体协调性，提高孩子们的自信心和积极性。
二、教学内容1.生物学知识介绍：小蜗牛的生活习性和栖息环境。
2.肢体语言表达：模仿小蜗牛的爬行姿势，学习小蜗牛的动作。
3.运动技能练习：运用爬行方式通过场地障碍，提高幼儿的协调性和身体素质。
三、教学过程1. 生物学知识介绍（10分钟）教师向幼儿交流小蜗牛的基本生活习性和栖息环境，适当引导幼儿思考和发表自己的想法。
可以通过绘本、图片展示等形式在视觉上进行呈现，以便让幼儿更好地理解。
2. 肢体语言表达（20分钟）1.教师示范小蜗牛的爬行方式，并引导幼儿模仿。
2.教师可以进行不同速度和姿态的模仿，鼓励幼儿进行更多的尝试。
3.音乐伴奏可以增强幼儿的动力感，帮助幼儿更好地掌握小蜗牛的爬行姿势。
3. 运动技能练习（30分钟）1.在场地中设置障碍物，如黄桶、障碍绳等。
2.指导幼儿通过跨越、翻越等方式通过障碍，并在障碍结束后完成一次小蜗牛的爬行行动。
3.教师可以适当加入竞赛和互动等元素，以激发幼儿的兴趣和积极性。
4. 反思和总结（10分钟）1.教师与幼儿一同回顾整个体育活动过程，评价孩子们的表现和收获。
2.引导幼儿表述自己的感受和心得，帮助幼儿进行总结和反思。
3.适时表扬优秀学生，并鼓励其他孩子多加努力。
四、教学评价通过本次体育活动教学，幼儿们在生物学知识、肢体语言表达和运动技能练习方面获得了不同程度的提高。
同时，幼儿们在积极参与活动、表达自己想法和展现自己优势方面也表现出了较好的水平。
五、反思与改进1.教师可以在生物知识介绍中适当加入一些互动和趣味元素，让幼儿更好地理解和接受知识。
2.针对个别幼儿的短板问题，可以适当通过分组、个别指导等方式进行更加有针对性的训练。
3.教师可以加强对幼儿运动技能的讲解和示范，引导幼儿进行科学系统的训练。
蜗牛爬爬教案反思幼儿园
蜗牛爬爬教案反思幼儿园一、引言蜗牛爬爬教案是一种普遍使用的幼儿园活动方案，它主要注重培养幼儿的动手能力和触觉体验能力。
在教案中，幼儿通过触摸、抓取、推拉等操作，寻找并收集蜗牛，以此来增强其对生命、自然环境的认知和感受。
在实际运用中，蜗牛爬爬教案常常受到家长和教师的欢迎，但也存在一些问题，需要我们反思和解决。
二、优点1.培养幼儿的动手能力：幼儿在活动中会自主触摸、抓取等，锻炼了幼儿手部精细动作能力。
2.提高幼儿触觉体验能力：蜗牛爬爬教案注重通过触觉体验的方式来增强幼儿的感受，帮助幼儿更好地理解生命、自然环境等概念。
3.激发幼儿的好奇心和学习兴趣：通过亲手操作收集蜗牛，让幼儿更好地理解蜗牛和周围环境，激发幼儿好奇心，增强学习兴趣。
三、问题及反思1.伦理道德问题：在进行蜗牛爬爬活动的过程中，很容易将活体动物当做玩具或工具使用，忽略了尊重生命、保护生态等基本价值观。
反思：作为幼儿教育者，我们应当引导幼儿树立正确的伦理道德观念，要从小培养尊重生命、保护生态的意识，关注和尊重蜗牛等活体动物的权利。
2.学习效果问题：在传统的蜗牛爬爬教案中，幼儿只是简单地完成蜗牛的收集，无法真正理解蜗牛的生命特征，对科学知识的掌握也很有限。
反思：要优化教案，在完成蜗牛爬爬的过程中，增加相关生命科学知识的讲解，帮助幼儿更好地理解蜗牛的特征，如蜗牛的生命适应性、生态习性等知识点。
3.安全问题：教师在进行蜗牛爬爬活动时，往往没有关注幼儿的安全问题，比如让幼儿自由地在园区内寻找蜗牛，容易导致幼儿走失等安全隐患。
反思：在进行蜗牛爬爬活动时，教师应该对幼儿进行有效的安全保障措施，如规定活动范围、固定活动时间等，保证幼儿的安全。
四、结语尽管蜗牛爬爬教案在幼儿园教育中有其独特的优势，但是我们在运用时也要注意其所存在的问题，不断进行反思和改进，确保幼儿的健康、成长和安全。
大班健康小蜗牛爬山教案反思
大班健康小蜗牛爬山教案反思大班健康小蜗牛爬山教案反思主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，产生勇敢面对困难，积极战胜困难的良好心理品质，在游戏中感受通过坚持不懈的努力获得成功的喜悦，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看小蜗牛爬山教案吧。
活动目标：1、产生坚强直面困难，积极主动战胜困难的较好心理品质。
2、在游戏中感受通过坚持不懈的努力获得成功的喜悦。
3、使幼儿初步具备不怕困难的意志品质，体验身心健康活动的快感。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
5、培育竞争意识，体验游戏增添的挑战与欢乐。
活动重点难点：活动重点：产生勇敢面对困难，积极战胜困难的良好心理品质。
活动难点：能与同伴相互合作，坚持到底战胜困难。
活动准备工作：音乐《蜗牛与黄鹂鸟》、故事《小蜗牛爬山》、垫子20块。
活动过程：一、导入活动，产生对活动的兴趣。
师幼充斥着音乐《蜗牛和黄鹂鸟》步入教室。
师：刚才我们学的是谁的动作啊？（小蜗牛）我们一起来听听关于小蜗牛的故事吧！二、讲诉故事，产生坚强直面困难，积极主动战胜困难的较好心理品质。
⒈讲述故事开头到“一阵大风又把小蜗牛吹得摔了个大跟头，这时候它又累又疼。
”回答：你真的这时大蜗牛心里就是怎么想要的？它可以怎么做？⒉继续讲述至“大雨把小蜗牛冲到了一个山洞里，山洞里都是烂泥，很难爬”。
回答：你真的大蜗牛还可以稳步往前走吗？⒊继续讲述至结尾回答：大蜗牛爬到至山顶了吗？它看见了什么？它的心情怎么样？⒋结合生活经验，讨论如何面对困难回答：大蜗牛在爬山的时候碰到了哪些困难？它就是怎么做的？那你们碰到过什么困难？就是怎么化解的？三、游戏《小蜗牛爬山》，体验通过坚持战胜困难的过程和成功后的喜悦。
师：今天我们也来学一学坚强的小蜗牛，玩玩一玩玩爬山的游戏。
⒈爬山坡（1）师：我们的第一个挑战就是爬到山坡，搞山坡的孩子趴在垫子上，腿抬起，两手尽量往后牵。
大蜗牛在爬到的时候，手先过，然后脚从她的腿上横跨过去，特别注意无法甩至小山坡（师示范点）。
大班健康教案及教学反思《小蜗牛爬山》
大班健康教案及教学反思《小蜗牛爬山》一、教学目标1.能够理解健康是我们生活中的重要因素，知道保持健康的重要性；2.培养学生良好的生活习惯和健康的生活方式；3.通过活动，让学生加强身体锻炼的意识，掌握身体锻炼的方法，并从中体验锻炼的快乐；4.提高学生的认知能力和动手能力。
二、教学内容1.健康的含义和保持健康的方法；2.小蜗牛爬山的歌曲学唱和动作伴奏；3.小蜗牛游戏和运动调节活动。
三、教学过程1.导入（10分钟）老师用“健康之谜”开场，用图片提示来表达身体健康对我们的日常生活有多么的重要，引导学生在趣味游戏中了解保持身体健康的方式，激发学生学习的积极性。
（配合PPT呈现，从运动、饮食、休息、卫生四个方面介绍图片）2. 歌曲学唱（15分钟）教师向学生引入新歌曲《小蜗牛爬山》，重点介绍歌词中的动作内容及动作要领。
首先，播放音乐，让学生先听一遍。
接着,让我带领学生来学习这首歌的动作。
老师先唱一遍，然后组织学生与老师唱和练习。
【唱片时刻】小蜗牛儿啊爬啊爬爬上了青青的小草墩小蝴蝶儿吟唱啊唱飞到了小蜗牛身边啊……小蜗牛儿啊爬啊爬啊……小蜗牛儿啊爬啊爬学生随老师动起来，跟随音乐做动作，动作主要包括：·蜗牛爬动作：把手掌撑在地面，抬起腰和双腿，像小蜗牛爬山一样；·八爪鱼动作：两臂微张，两腿半张开做一个下蹲姿势；·蝴蝶扇翅动作：双臂打开后向下运动，再向上运动。
3.小蜗牛游戏（15分钟）两名同学同时站立。
其中一人扮演“小蜗牛”，另一人则是“总实践”。
教师喊口令时，总实践必须在“小蜗牛”爬行的同时进行相同的动作。
当“小蜗牛”停止运动时，“总体实践”必须迅速停止动作。
学生交替扮演“小蜗牛”和“总实践”，每个学生玩两遍，游戏结束。
4. 运动调节活动（20分钟）运动调节活动包括：爬山、骑自行车和推娃娃等。
老师随机选择学生进行运动，并引导学生观察自己的身体变化，在玩耍中锻炼身体，感受到锻炼的乐趣。
五、教学反思本次大班健康教案的教学目的是为了让学生学习到正确的健康观念，了解保健知识，养成良好的生活习惯。
大班健康教案及教学反思《小蜗牛爬山》
大班健康教案及教学反思《小蜗牛爬山》教学目的•培养幼儿的动手能力和协调能力，提高幼儿身体素质；•培养幼儿的运动兴趣和意识，促进年龄段幼儿对体育的初步认识；•培养幼儿的合作精神和团队协作意识，提高幼儿的社交能力。
教学内容活动一：准备活动1. 做好动作热身幼儿分成若干个小组，每个小组由一名成人领头，其他幼儿在其周围围成一个圈，每次领头开始一个动作，其他幼儿跟随领头做同样的动作，包括：•旋转手腕；•伸展膝盖；•站立，将手向前伸展，同时提高脚跟。
2. 熟悉游戏规则教师向幼儿们介绍游戏的规则：每个小组的幼儿站在起点，首先将球交给下一个幼儿，第一组到达终点即获胜。
活动二：游戏环节1. 分组竞赛幼儿按照身高从矮到高排列，分成不同组，每组人数应该相差不大。
每个小组的第一个幼儿拿到球后手抛球给团队里下一位，手抛球接到后下一位再将球抛给后面的人，直到全部到达终点。
2. 团队合作教师在比赛的过程中指导幼儿们：•遇到瓶颈时候，可以相互帮助；•不要把球扔出界。
活动三：活动总结1.评分教师给每个小组评分，包括完成时间、组内合作等方面。
2.总结教师引导幼儿总结游戏过程中的得与失，引导幼儿发掘自己的优点并找到不足之处。
同时，还要强调团队合作的重要性，并向幼儿们传达一个勇于尝试、勇于创新，不畏失败的积极心态。
教学反思通过这次活动，我发现幼儿们的运动能力、合作精神和团队协作意识都得到了很好的培养和提高。
但同时也发现，在规则指导和细节实践中，还存在一定的疏漏和不足，下次在教学活动的准备中会更加详细地对游戏规则进行讲解，并且注重实践环节的引导与掌握。
此外，我也发现幼儿们在游戏中很容易因为过于激动而丢失合作和团队协作精神，我将在接下来的教育中注重培养幼儿的稳定性和理性思维，对他们表现出来的个人特点给予引导和关注，更好地调动团队的积极性。
结语“小蜗牛爬山”是一款经典而又实用的运动游戏，通过这样的教学，不仅能够有效的促进幼儿们的身体素质、运动兴趣和团队协作等方面的发展，同时也能够促进班集体关系的发展。
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关于大班蜗牛爬山的思考
大型健康小蜗牛攀爬计划的反映主要包括活动目标,活动的关键点,活动的准备,活动过程,活动的反映等,从而产生良好的心理素质.勇敢地面对困难,积极克服困难,并在游戏中感到坚持不懈.努力取得成功,适合幼儿园教师参加大班健康活动课,来看小蜗牛爬山教学计划.活动目标：
1.培养勇于面对困难,积极克服困难的良好心理素质.
2.通过坚持不懈的游戏感受成功的喜悦.
3.让孩子们最初拥有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣.
4.培养幼儿健康活泼的个性.
5.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战和乐趣.
活动要点：
活动重点：
培养勇于面对困难,积极克服困难的良好心理素质.
活动困难：
能与同行合作,坚持克服困难.
活动准备：
音乐《蜗牛与黄鹂鸟》,故事《小蜗牛爬山》,20个垫子.
活动程序：
1.介绍活动以引起对活动的兴趣.
老师和孩子们带着音乐进入教室《蜗牛和黄鹂鸟》.
老师：我们刚刚学到了什么动作？（小蜗牛）让我们听听关于小蜗牛的故事！
第二,讲述故事,产生勇于面对困难,积极克服困难的良好心理素质.
1.在一声强风的开头讲述故事,把小蜗牛吹到一个大脑袋,这次是累了,痛苦. “
问题：您如何看待小蜗牛？它会做什么？
继续说“大雨把小蜗牛冲进山洞里,泥浆很泥,很难爬”.
问：你认为小蜗牛会继续爬吗？
3.继续到最后
问题：小蜗牛爬到了山顶吗？它看到了什么？心情怎么样？
4.结合生活经验,讨论如何面对困难
问题：小蜗牛爬山遇到什么困难？怎么做？那么你遇到了什么困难？怎么解决？
三,游戏《小蜗牛爬山》,通过克服困难的过程和成功后的喜悦体验.
老师：今天我们也来学习一只勇敢的小蜗牛,玩一个登山游戏.
爬上山坡
（1）老师：我们的第一个挑战是爬山坡.在山坡上的孩子坐在垫子上,他们的腿是直的,他们的手尽可能地被支撑.当小蜗牛爬上时,手先经过,然后脚越过她的腿,注意力不能被压到山坡上（教师示范）.
（2）将男孩和女孩分成游戏,并鼓励孩子坚持在游戏中获胜.
（3）老师：你刚刚在比赛中遇到任何困难吗？你在想什么？你怎么做呢？
2.钻洞穴
（1）老师：小蜗牛爬上山坡钻洞.制作洞穴的儿童应该伸直双腿,将身体弯曲成洞穴形状（教师示范）.其他孩子用小蜗牛钻洞穴.
（2）男孩和女孩玩游戏,鼓励孩子坚持游戏,提醒孩子注意安全.
（3）老师：累了还是累了？虽然你累了,但你还是坚持下去.你真的是一个坚强勇敢的孩子.如果我们能做到,我们必须坚持到底.如果我们做不到,我们可以休息一下,继续努力！
3.幼儿自由选择内容来挑战自我
（1）老师：你认为做洞穴,做山坡,做小蜗牛,哪一个最累？然后,您选择一个您认为最具挑战性的内容！
（2）幼儿可以自由选择角色.
（3）老师总结：今天,你们每个人都有很棒的表现.就像一只小蜗牛,你面对困难,拒绝放弃.你坚持不懈地努力,成功挑战自己,并对自己说“我很棒”.当孩子将来遇到困难时,他们必须像今天一样好.
（4）结束活动,放松心情.
老师和年轻人都伴随着音乐《蜗牛和黄鹂鸟》放松和离开.
附在故事上：
小蜗牛住在山下.春天来了.小蜗牛看见一群蜜蜂和蝴蝶飞到山边.这很好奇.蜗牛问蜜蜂：'你为什么要飞过那里？“蜜蜂急忙说：'山是一个苹果园,美丽的苹果花开着,你闻到,多香！小蜗牛伸长脖子,窒息了,并没有闻到任何东西,因为这座山太高了.
所以小蜗牛决定爬山.他不得不爬到山顶去看美丽的花朵,闻到鲜花的芬芳.但是小蜗牛爬得太慢了,一天只有一点点.黄雉说：'算了,山太高了.当你爬上去时,苹果开花谢谢你. “
小蜗牛爬得很慢,但他每天坚持.当他半途而废时,一阵强风吹过小蜗牛,摔倒了一只大蜗牛.在这个时候,它感到疲惫和痛苦,但它并没有放弃并继续努力工作.爬上.当小蜗牛即将爬到山顶时,下大雨.大雨将小蜗牛冲进洞穴.洞穴很泥泞,难以攀爬.然而,他没有气馁,等待大雨继续爬到山顶.
爬上爬,小蜗牛终于爬到了山顶.他急匆匆地望着山.他没有看到白色的苹果花,但他看到满是红苹果的树.原来,小蜗牛从春天爬到秋天.它非常高兴,因为果园的秋天和春天一样美丽.
活动反映：
世界卫生组织将健康定义为“不仅没有疾病和疾病,而且还有个人的身体,心理和社会完美”. “可以看出,身体健康和心理健康同样重要,心理健康是健康的一半.特别是现在,人们的生活相对丰富,儿童健康并不困难.然而,儿童的心理健康越来越引起人们的注意.
今天的孩子们是在蜜罐中长大的几代人.遇到困难时,他们不知道如何解决.他们经常采取撤退和中途避免困难.因此,我将把这项活动的目标定位如下：1.培养勇于面对困难,积极克服困难的良好心理素质.
2.通过坚持不懈的游戏感受成功的喜悦.
故事介绍了活动,让孩子在遇到困难时能初步了解故事中主人公的态度,引导孩子学习蜗牛,不怕困难和勇气克服困难.接下来的游戏练习活动从蜗牛克服困难,儿童面临的困难,积极克服困难等方面实现了目标.
在整个活动中,幼儿高度敬业,从讨论故事中的人物到困难,克服困难,谈论遇到困难时的表现,然后最终专注于游戏练习活动：通过不断赢得实践在遇到更困难的挑战时,孩子们有克服困难和取得成功的经验.
与此同时,我也发现了活动中的缺点.例如,在游戏的实践中,它应该反映游戏难度的渐进性.将攀爬坡道放在钻孔前面,因为钻孔需要对孩子采取更多行动并对孩子的耐力提出挑战.在最后一次会议结束时,我通过让孩子们赞美我来赞美自己“我很棒！” '加强幼儿克服困难的
自信心的方法.还可以添加一个总结性对话链接,让孩子们知道他们将遇到生活中的各种困难.只要他们积极勇敢地探索,他们就能克服困难.。