八年级英语备课组集体备课记录
初二英语备课组集体备课记录
八年级英语集体备课记录时间：2015年11月16日地点：英语组办公室参加对象：英语组全体教师主讲人：谢美美执行者:谢美美，季木兰，何义菊，钱杨梅，周玉珍备课过程：一、教学目标1．敢于预测未来2．学习一般将来时表达法3．能谈论过去、现在和将来二、教学向导语言功能·对未来进行预测·陈述表达各自观点语言结构·一般将来时，will的用法·用Yes/No做简短回答用more, less. fewer表达数量学习策略与思维技巧·预测未来·排列先后顺序三、主题词表四、主题思维图及任务型活动五、教学重点难点及突破SectionA◆重点由will构成的一般将来时态的句式，特别是there be 句式的一般将来时态there will be…。
◆难点more ,less, fewer的用法。
◆教学突破使用不同的时间来训练与对比，由一般过去时态、一般现在时态而过渡到一般将来时态；根据模似的图片展示，引导学生通过一定量的口语交际，训练more,less,fewer的异同。
There will be more/less/fewer people(leisure time,cars,pollution,trees…)六、教学步骤一、情境导入1、师生口语随意性交际，涉及What’s the date today?What’s your name?No you like school?Do you like to do homework/housework?Do you want to live on the moon?等。
2．在黑板上写下四个日期：今天的日期，一年后的日期，五年后的日期，十年后的日期。
3．针对一年后的日期，向学生提问：What will be different in your life one year from now?如：Will you be at this school in a year?Will you bein my class in a year?Will you live in this town in a year?等。
初二英语组集体教案备课记录
初二英语组集体教案备课记录日期: [填写日期]教学目标1. 确保学生能理解和运用本单元的重点词汇和短语。
2. 培养学生的听说能力，提高他们的口语表达水平。
3. 帮助学生掌握本单元的语法知识，并能正确运用于实际语境中。
4. 提供适当的练习和活动，激发学生的学习兴趣和参与度。
教学内容本次备课将围绕以下内容展开：1. 课文：Unit 3 - Traveling Abroad2. 重点词汇和短语：列举并讲解相关单词和短语。
3. 听力练习：设计听力活动，帮助学生提高听力技巧。
4. 口语练习：设立口语练习环节，培养学生的口语表达能力。
5. 语法知识：讲解本单元的语法知识点，并进行练习。
6. 练习与活动：设计小组活动和练习，巩固学生的学习成果。
教学步骤1. 上课前准备：- 检查教室设备是否正常运作。
- 打印备课材料，准备教学用具。
- 准备相关PPT或教学辅助工具。
2. 导入环节：- 通过图片或问题导入本课主题，引发学生的兴趣。
- 激发学生对旅行的讨论，引入本单元的话题。
3. 课文阅读：- 分段阅读课文，让学生理解文章的大意。
- 解释生词和短语，帮助学生充分理解课文内容。
4. 听力练习：- 设计听力任务，包括听取关键信息、填写表格等。
- 播放录音，让学生完成听力任务。
- 检查答案并进行听力复述练习。
5. 口语练习：- 分组进行对话练习，模拟旅行情景。
- 引导学生运用本单元所学词汇和短语进行口语表达。
6. 语法讲解：- 讲解本单元的语法知识点，如现在完成时等。
- 通过例句和练习帮助学生掌握语法规则。
7. 练习与活动：- 设计小组活动，如编写旅行计划或角色扮演等。
- 提供适当的练习册，让学生巩固所学知识。
8. 总结与反馈：- 总结本节课的重点内容和学习收获。
- 回答学生提出的问题，对学生的表现给予积极反馈。
教学资源- 课本：Unit 3 - Traveling Abroad- 录音设备：用于播放听力材料- PPT或投影仪：辅助教学展示- 练习册：提供额外的练习和巩固学习内容教学评估- 观察学生在听力和口语练习中的表现。
初二英语组集体备课活动全纪录
初二英语组集体备课活动全纪录为了提高教学质量，提高教师的教学水平，我们初二英语组于2022年10月15日在备课室进行了集体备课活动。
此次活动主要围绕人教版新目标英语八年级上册Unit 7 How do you make your porridge?进行。
以下是本次活动的全纪录。
活动时间2022年10月15日上午9:00 - 11:30活动地点备课室参与人员1. 张老师2. 李老师3. 王老师4. 赵老师5. 刘老师活动内容1. 教学目标分析1.1 知识目标- 能听懂、会说、会读本课的生词和短语。
- 能正确运用情态动词can描述能力。
- 能运用所学知识进行简单的日常交流。
1.2 能力目标- 培养学生的听力、口语和阅读能力。
- 培养学生运用英语进行表达和交流的能力。
1.3 情感目标- 培养学生对英语学习的兴趣。
- 培养学生团结协作、积极参与的精神。
2. 教学内容分析2.1 教材内容- 课文：How do you make your porridge? - 生词：stir, slowly, bring to a boil等。
- 短语：make porridge, add...to...等。
2.2 重难点分析- 情态动词can的用法。
- 祈使句的构成及用法。
- 描述做某事的句子结构。
3. 教学方法及策略3.1 教学方法- 情境教学法- 任务型教学法- 交际法3.2 教学策略- 利用多媒体课件，激发学生兴趣。
- 分组讨论，增强学生合作意识。
- 课堂实践，提高学生实际应用能力。
4. 教学步骤4.1 导入- 利用图片引导学生谈论食物。
4.2 新课呈现- 播放课文音频，让学生跟读。
- 讲解生词和短语。
4.3 课堂活动- 分组讨论：如何做粥。
- 学生展示：各组分享讨论成果。
4.4 巩固练习- 完成课本练习题。
- 进行听力练习。
4.5 课堂小结- 总结本节课所学内容。
- 强调情态动词can的用法。
5. 作业布置- 抄写生词和短语。
八年级英语备课组集体备课记录
录
主问答，锻炼学
人 岳湘萍、凌春红
生捕捉信息的能
力和语言表达能
课 仁爱英语八年级上
力。
Ⅴ . 交流解惑
题 Unit3Topic2SectionB
1. 组内合作，解决
一、理清设计思路
根据新课程标准的要求，
结合我县教改理念所倡导的
“六步实效教学流程” ，我们在
教学实践过程中用合理的活动
贯穿课堂始终，让学生在快乐
辨类型、谈喜 好，了解音乐 的种类、特点 及代表人物， 激发学习兴 趣进一步巩固和 消化新知，同时培养学 生创造性学习的能力。 Ⅷ . 课本剧表演 此环节力求引导学生 学以致用，展示自我， 提高综合语言交际能 力。 Ⅸ . 回顾与反思 引导学生从知识、能 力、学习方法等多 方面总结收获， 互 相学习，提高反思 能力。 Ⅹ . 布置作业 1. 预习作业：预习 SectionC ，梳理知识 点，写在笔记本上。 2. 习题作业：完成 同步练习册 SectionB 的习题。 对本课内容进行 及时巩固并为下节课 做好预习。
八年级 英语备课 组集体 备课记录
时
Ⅲ . 自学成果展示
2010 年 3 月 13 日
1. 小组单词互考
间
2. 表演对话
检测自学效果， 培
地
养学生的合作意识， 激
英语教研组
研 发学习兴趣
点
Ⅳ . 视听感悟
究 参 彭兴英、刘琴、肖孝龙、夏淑
记 备 霞、刘淑宝、 黄红梅、 唐昭碧、
视听远程教育中 3a 的课文，并对 课文内容进行自
堂设计以学生为主体，以活动
为线索，采用主动参与，小组
竞赛，合作体验等学习方式，
并采用多元化评价方式，激发
英语组集体备课活动记录表
与意见
此次活动是一次教科研活动，也是一次经验交流和培训，通过集体的备课，让本节课尽善尽美，也在一定程度上提升了教师的专业素质，更体现了作为教师的本职。资源共用。
英语组集体备课活动记录表
项目名称
英语集体备课
负责人
火高录
活动时间
2012-5-12
活动地点
英语办公室
活动主题
Unit8 Why don’t you get her a scarf？
To train students' abilities of listening and speaking.因此，本节课应围绕着此点展开教学。
张兰：七年级学生活泼，好动，求知欲强，有教强的模仿能力，课堂气氛应该比较好调动。
贺才年：板书的设计也相当重要，应该重点突出，并且简洁、明了。布置作业设计:学生容易又不陌生，利用多媒体课件把步骤展示出来。（这一设计新颖）
八年级集体备课
主讲人
苏雪箐
参加对象
英语组全体成员
活动内容
简要
本教研组于5月12日进行了本学期集体备课活动。
首先，组员讨论，确定本次备课主题为七年级英语
Unit8 Why don’t you get her a scarf？
第一课时，接着，便是各组员针对本次课题，提出自己的意见。
火高录：本节课的重难点是：The way of giving suggestions.
Step 2: Presentation
1、颜色、大小、长短等形容词。(水果呈现)
2、衣服名称
Step 3、学生完成课本1a
Step 4、呈现目标语言结构How much is it/ are they?（单数、复数区别）
八年级英语备课组集体备课记录
八年级英语备课组集体备课记录一、备课时间。
[具体时间]二、备课地点。
[具体地点]三、参与人员。
[列出备课组全体成员名字]四、备课主题。
八年级英语教学内容的备课，涵盖教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学进度安排以及教学资源准备等方面。
（一）教材分析。
1. 教材版本。
人教版八年级英语教材，该教材内容丰富，注重培养学生的综合语言运用能力，从听、说、读、写四个方面全面提升学生的英语水平。
教材内容贴近学生生活实际，有助于激发学生的学习兴趣。
2. 单元结构。
- 每个单元围绕一个主题展开，包含Section A、Section B和Self - check三个部分。
- Section A主要通过各种活动引入新的词汇和句型，以听说训练为主，让学生初步感知本单元的重点内容。
- Section B则在Section A的基础上，进一步拓展词汇、句型的运用，加强读写训练，提高学生综合运用语言的能力。
- Self - check部分主要用于学生自我检测，帮助学生巩固本单元所学知识。
（二）教学目标。
1. 语言知识目标。
- 学生能够掌握本单元的重点单词、短语和句型，如[列举一些重点单词、短语和句型]。
- 能够正确运用一般现在时、现在进行时等语法知识进行简单的语言表达。
2. 语言技能目标。
- 听：学生能听懂有关[单元主题相关内容]的简单对话和短文，获取主要信息。
- 说：能够运用所学词汇和句型就[单元主题相关话题]进行简单的交流和讨论，语音、语调基本正确。
- 读：能够读懂与[单元主题相关]的文章，理解文章大意，掌握文章中的关键信息，并能根据上下文猜测词义。
- 写：能够根据所给提示或话题，写出简单的英语短文，内容完整，语法正确，书写规范。
3. 情感态度目标。
- 通过学习本单元内容，培养学生对[单元主题相关事物]的兴趣，激发学生学习英语的积极性。
- 引导学生关注[单元主题相关的积极情感内容，如文化、友谊等]，增强学生的跨文化意识和积极的情感体验。
初中英语集体备课教研活动记录
初中英语集体备课教研活动记录
初中英语集体备课教研活动记录一般包括以下内容：
1. 活动主题：记录本次集体备课教研活动的主题，如初中英语教材分析、教学方法探讨等。
2. 活动时间：记录集体备课教研活动的具体时间。
3. 活动地点：记录集体备课教研活动的具体地点。
4. 参与人员：记录参与集体备课教研活动的教师姓名。
5. 活动内容：
- 备课内容：记录本次集体备课的具体内容，如教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等。
- 讨论记录：记录集体备课过程中教师们的讨论内容，包括对教学内容的理解、教学方法的选择、教学过程的设计等。
- 问题与解决：记录集体备课过程中遇到的问题及解决方案。
- 教学资源共享：记录教师们在集体备课过程中分享的教学资源，如教学课件、教学案例、教学视频等。
6. 活动总结：对本次集体备课教研活动进行总结，包括活动的收获、存在的问题及改进措施等。
7. 下一步计划：根据本次集体备课教研活动的情况，
制定下一步的教学计划和教研活动安排。
通过详细记录初中英语集体备课教研活动的过程和内容，可以帮助教师们更好地总结经验、发现问题、改进教学，提高教学质量。
八年级英语备课组集体备课记录
八年级英语备课组集体备课记录时间地点参备人2010年3月13日英语教研组彭兴英、刘琴、肖孝龙、夏淑霞、刘淑宝、黄红梅、唐昭碧、岳湘萍、凌春红Ⅲ.自学成果展示1.小组单词互考2.表演对话检测自学效果，培养学生的合作意识，激发学习兴趣Ⅳ.视听感悟课仁爱英语八年级上题Unit3Topic2SectionB一、理清设计思路根据新课程标准的要求，结合我县教改理念所倡导的“六步实效教学流程”，我们在教学实践过程中用合理的活动贯穿课堂始终，让学生在快乐的活动中体验知识情感，发展智能，实现知识、能力、情感三者的有机结合，力求达到提高学生综合语言运用能力的目的。
二、教材分析本单元的核心内容是谈论个人研的兴趣和爱好。
本课是第二话题的第二课，承接第一课的乐器名称及谈论究音乐会，让学生了解音乐的类型，特点及代表歌手，用自己知道或懂得的记材料进行语言交际训练。
三、明确教学目的研究记录视听远程教育中3a的课文，并对课文内容进行自主问答，锻炼学生捕捉信息的能力和语言表达能力。
Ⅴ.交流解惑1.组内合作，解决预习中积累的问题2.组际合作，小组之间进行互相释疑Ⅵ.及时演练学生合作答题，目的是巩固新知，拓展思维，提高运用语言知识的能力。
Ⅶ.综合探究活动通过看图片、听音乐、辨类型、谈喜好，了解音乐的种类、特点及代表人物，激发学习兴录本课的教学目的是：了解音乐的种类，特点和代表人物，并会用学过的英语语句表达自己对不同类型的音乐的喜好，培养学生身心健康等诸多素质，促进学生全面发展。
四、确定教法制作幻灯片，利用图片和音乐创设情景，激发学生的学习兴趣，让学生主动地听和学，并有大量的机会开口说英语，体现趣味性情景教学。
整个课堂设计以学生为主体，以活动为线索，采用主动参与，小组竞赛，合作体验等学习方式，并采用多元化评趣进一步巩固和消化新知，同时培养学生创造性学习的能力。
Ⅷ.课本剧表演此环节力求引导学生学以致用，展示自我，提高综合语言交际能力。
Ⅸ.回顾与反思引导学生从知识、能力、学习方法等多方面总结收获，互相学习，提高反思能力。
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Ⅵ.及时演练
学生合作答题，目的是巩固新知，拓展思维，提高运用语言知识的能力。
Ⅶ.综合探究活动
通过看图片、听音乐、辨类型、谈喜好，了解音乐的种类、特点及代表人物，激发学习兴
趣进一步巩固和消化新知，同时培养学生创造性学习的能力。
Ⅷ.课本剧表演
此环节力求引导学生学以致用，展示自我，提高综合语言交际能力。
Ⅸ.回顾与反思
引导学生从知识、能力、学习方法等多方面总结收获，互相学习，提高反思
能力。
Ⅹ.布置作业
1.预习作业：预习Section C，梳理知识点，写在笔记本上。
2.习题作业：完成同步练习册Section B的习题。
对本课内容进行及时巩固并为下节课做好预习。
Ⅺ.教师寄语
此环节目的是使学生升华情感，强化德育教育。
二、教材分析
本单元的核心内容是谈论个人的兴趣和爱好。本课是第二话题的第二课，承接第一课的乐器名称及谈论音乐会，让学生了解音乐的类型，特点及代表歌手，用自己知道或懂得的材料进行语言交际训练。
三、明确教学目的
本课的教学目的是：了解音乐的种类，特点和代表人物，并会用学过的英语语句表达自己对不同类型的音乐的喜好，培养学生身心健康等诸多素质，促进学生全面发展。
地 点
英语教研组
参备人
彭兴英、刘琴、肖孝龙、夏淑霞、刘淑宝、黄红梅、唐昭碧、岳湘萍、凌春红
课 题
仁爱英语八年级上Unit 3 Topic 2 Section B
研
究
记
录
一、理清设计思路
根据新课程标准的要求，结合我县教改理念所倡导的“六步实效教学流程”，我们在教学实践过程中用合理的活动贯穿课堂始终，让学生在快乐的活动中体验知识情感，发展智能，实现知识、能力、情感三者的有机结合，力求达到提高学生综合语言运用能力的目的。
四、确定教法
制作幻灯片，利用图片和音乐创设情景，激发学生的学习兴趣，让学生主动地听和学，并有大量的机会开口说英语，体现趣味性情景教学。整个课堂设计以学生为主体，以活动为线索，采用主动参与，小组竞赛，合作体验等学习方式，并采用多元化评价方式，激发学生的求知欲望，让学生在快乐中体验知识，尝试成功。
五、确定教学目标
Ⅰ.课前演讲
通过学生对题为“My Favourate Song”的演讲及学生就演讲内容的问答，锻炼学生的听说能力，同时引入新课。
Ⅱ.生成学习目标
学生生成学习目标,老师补充出示。在检查他们预习情况的
8、这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批忍不断往前走的人手中。
9、障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究、利用它们，便能从失败中培养出成功。
根据《英语课程标准》的教学理念，教材特点以及学生的实际情况，将本课时的教学目标确定如下:
知识目标：1.了解音乐的种类，特点和代表人物。
2.学习本课主要生词、短语和句型。
能力目标：能用英语表达自己对不同类型音乐的喜好。
情感目标：培养学生浓厚的学习兴趣和学好英语的信心，乐于接触并了解异文化。
六、设计教学流程
八年级英语备课组集体备课记录
时 间
2010年3月13日
研
究
记
录
Ⅲ.自学成果展示
1.小组单词互考2.表演对话
检测自学效果，培养学生的合作意识，激发学习兴趣
Ⅳ.视听感悟
视听远程教育中3a的课文，并对课文内容进行自主问答，锻炼学生捕捉信息的能力和语言表达能力。
Ⅴ.交流解惑
1.组内合作，解决预习中积累的问题
七．教学效果预测
在整个教学过程中，我们根据新课标的教学理念，设计一系列的教学活动，用歌曲、竞赛、探究活动等服务于课堂教学，充分开发课程资源，设计生动有趣的教学活动，最大限度地调动学生的学习热情，体现师生互动、生师互动、生生互动的新的教学理念和教学模式，培养英语学习的积极态度，把情感、态度与价值观目标的实现融合在知识与能力、过程与方法目标实现的过程之中并注重培养学生的表达力、表现力及用英语做事情的能力，营造了宽松、民主、和谐的教学氛围，力争达到学生愿学、乐学的教学目的及良好的教学效果。
10、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
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