议论文六字联珠法----高考作文复习专题
“六字联珠”法
• 本模式是根据名篇和满分作 文的构思总结出来的一种议 论文入门的结构样式。它的 特点是全文分为六个层次， 纵横结合，层层深入。这六 个层次概括为六个字：
•点 正 反 深 联 总
六字联珠图
正
点
↨
反
深—联— 总
“点”——开门见山，点明中心论点；
（简洁醒目；4行；可用两段开头法）
逆境与成才 （点）正如水可载舟也可覆舟一样，逆境可以造就一个人 也可以毁灭一个人。那么应当怎样正确看待逆境与成才的 关系呢？ （正）人生的路很漫长，遇到荆棘、沼泽是很平常的事。 西班牙著名画家戈雅为了逃避宗教裁判所的追捕，17岁就 背井离乡；被称为“俄罗斯文学之父”的普希金年轻时曾 被流放；还有我国著名的数学家华罗庚、导弹之父钱学森， 他们作出的贡献是无法估量的，而他们所受的艰辛也是常 人无法想象的。逆境给与他们的是更坚定的决心、更顽强 的斗志。应该说困难绝不是一件坏事，它可以锻炼人才， 它可以创造奇迹。 （反）但逆境对于每个人的作用并不都是一样的。确实有 人因无法忍受巨大的痛苦而放弃了；确实有人在困难面前
（深：使用驳论深入分析探索的代价） 也许有人会说：“涉浅水者尚有鱼虾可食，涉深水者喂蛟龙也。” 不错，“涉深水”是不如“涉浅水”来得安逸、舒服，有时还有一 定的危险，需要付出沉重的代价。但如果仅因为探索的危险就停止 活动，固守在“鱼虾”之上。人类社会的进步就会成为泡影。李时 珍为了编写《本草纲目》，跋山涉水，研究各种草药的性味、功用， 为了得到准确的资料，他还亲口尝试草药，有几次竟中毒昏迷，性 命垂危，但他没有退缩，终于完成了这部巨著。试想，如果他知难 而退，不思进取，我们现在对医药的了解将会多么贫乏，可怜？ “喂蛟龙”固然可怕，但固步自封，乃至坐吃山空是更加可怕的。 （联：联系中学生的实际，谈怎么办） 我们作为新一代中学生，最宝贵的财富就是我们的勇气和探索 精神。为了社会的进步、人民的幸福，更需要我们去探索，去钻研， 去开创新天地，有比我们的父辈更辉煌的成就。 （总：首尾呼应，发出号召） 总之，人们应发扬探索精神，知难而上，不保守，不停滞，勇 于进取，不断获得新成果，开拓新领域，使国家日益发展，人民生 活水平日益提高。这是我们的责任，也是我们的义务。
（反）也有许多人，他们奋斗过，辉煌过，但随后便懈怠 了，最后落得个“逸豫亡身”的下场。唐玄宗李隆基就是 一个最好的例子，从开元盛世到安史之乱，究其原因就是 没能将奋斗坚持到底。 （深）正所谓“逆水行舟，不进则退”。人生便是如此， 奋斗可以使你前进、成功，甚至辉煌。但是一时的辉煌不 可长存，时间久了就会腐烂变质。当然辉煌也有它的保鲜 剂，那就是不懈地奋斗。这是为什么呢？从哲学上说，一 切事物都处于不断的运动变化发展之中，这就要求我们把 事物如实地看成一个发展的过程。时间不可能永远定格在 那辉煌的瞬间，只有不懈地奋斗，才能创造一次又一次的 辉煌。生命是短暂的，奋斗使之不朽。道尔顿、海涅、马 克思他们给后人留下的不仅仅是原子学说、美丽的诗句和 《资本论》，更宝贵的是他们那奋斗到生命最后一刻的精 神。也正是这种精神，推动着人类社会不断地进步。
生命不息，奋斗不止
（点）古希腊神话中有个服苦役的西西弗斯，他命中注 定推一块巨石上山，当石头靠近山顶又滚落下来，于是重 新再推，循环不息。这则故事告诉我们：只要一个人还活 着，他就注定要为一个目标奋斗不止。
（正）纵观古今，无数的伟人在其生命的最后一刻，还在 为自己的理想而奋斗。道尔顿临终前还在实验室中记录数 据，最后安息在了这个与他相伴一生的地方；诗人海涅在 生命的最后一刻还坚持用颤抖的手在本上写下刚想出的诗 句；无产阶级革命伟大的导师马克思则是在自己的写字台 前溘然长逝。伟人之所以伟大，就在于他们能够真正做到 “生命不息，奋斗不止”。
（辨）当然，逆境仅仅是一个外部条件而已，也许在顺境 和常境里更易成才，但只要我们发挥主观能动性，是完全 可以利用外部条件，甚至去改变外因，使之为成才服务。 （总）我们这一代青年人，几乎还没有什么机会经受大风 大浪的考验，往往缺乏与困难作斗争的勇气和毅力，因此 正确认识逆境与成才的关系很有现实意义。我们应该从现 在开始，主动找苦吃，在一些小的困难中不断磨练自己， 使自己将来能成为建设祖国的栋梁之材。
“联”——紧密联系现实展开议论。
“总”——总收全文，呼应中心。
说探索
（点：以引用开头，点明论点）
有这样一句话：“涉深水者观蛟龙，涉浅水者得鱼 虾。”意思是说，越深入探索的人所得越多。因此我们需 要倡导探索精神。
（正：正面列举两例，证明论点） 是的，只有敢于攀登高峰的人才能看到壮美的景致，只有善于 钻研的人才能获得珍贵的成果。陈景润几十年如一日，向神秘的数 学问题挑战，取得了世界领先的成绩；水稻学家袁隆平，踏遍祖国 山山水水，寻找野生水稻，从而探索优良水稻品种的培育，成为中 国“水稻之父”……还有无数的学者、勇士，他们无畏于“涉深 水”，在更高、更深的领域开拓，进取。 （反：从反面假设举例，与上段形成对比） 反之，如果对任何事物只是浅尝辄止，稍有些“小鱼小虾”的收 获就洋洋得意，那么自古至今，就不会取得什么生产上、科技上的 进步，人们也不会创造什么现代化生活了。
“正”——正面举例论述；（ 较
详）
（排比列举事例，段的首尾要点论题。）
“反”Байду номын сангаас—反面举例论述；（ 较略）
（举例三种形式：举实例，概括举例，假设 举例。段首段尾再点论题。）
“深”——对中心和事例进行分析挖掘。
（方法：辨是非，挖原因，引名言， 用驳论，并点论题。） （联系青年、社会与改革并点题。） （4行；或重申论点，或发出号召）
（联）在现实生活中，许多人把一时的成就当作永久的成 功，从此松懈下来，这种做法大错特错。这也正如我们学 生的考试：一次考好不代表可以从此松劲，而要更加努力， 奔向下一个目标。 （总）所以，我们在生活中不可以松劲懈怠，要奋发进取， 时刻提醒自己：生命不息，奋斗不止。
束手无策而最终失败了；甚至有人还感叹命运的不公，由此而沉沦。 对于他们，逆境起了覆舟的作用；对于他们，困难的确是一件坏事。
（深）这也许就是事物的两面性。但究其本质，逆境对于 一个人产生怎样的影响不在逆境而恰恰在人的本身。对于 一个有着崇高理想的人，一次次的挫折只会使他的意志更 坚定，逆境对于他只是一剂强心剂。正如夏衍在《野草》 中说的：种子不落在肥土而落在瓦砾中，有生命力的种子 决不会悲观和叹气，因为有了阻力才有磨练。常听人说： 如果没有怎样，自己会是个人才。我却认为所谓人才，不 应只指有多高的学问，多大的才能，还应包括他承受压力、 承受打击的能力，倘若没有这一点，就不该称之为人才。 温室中的花只能用来观赏，一遇风雨就会夭折，而真正能 支撑和带动整个社会的应是经受过风雨洗礼而依然挺立的 大树，他们才是真正的栋梁之材。
六子连珠式议论文写法
六子连珠式议论文写法议论文的结构——六字联珠法一、上周作文结构出现的问题1、结构冗长繁杂，层次不清：考场作文最吸引阅卷老师眼球的就是结构与语言。
只有根据材料主题需要，安排恰当的结构才能光彩照人。
文章结构使文章思路外现，主题通过结构来加以凸现。
2、文章结构单一：文章臃肿虚胖，内容空洞；或段落颠倒，语序不当；或句意跳跃，突兀逼仄；或重复啰嗦，含意不明。
3、文章“纵”“横”无序，杂乱无章：考生常犯的错误就是没有布局意识，没有“段与句”意识；就如同一个人一样，应骨骼健全，匀称有序。
二、为什么要重视作文的结构？高考中作文最易吸引阅卷老师眼球的应是结构和语言。
如果把一篇文章比作一个人，那么结构是骨骼，语言、材料是血肉，没有骨骼，何谈血肉？能根据材料、主题的需要，安排恰当的结构，就能使文章更“酷”。
轻视结构的作用、忽视结构的训练是错误的认识和做法，势必会影响作文的质量，影响考试作文的成绩。
三、关于六字联珠法本式是根据名家名篇和高考优秀作文的构思总结出来的一种结构样式。
它是对照式和层进式两种结构的综合，采用了例证法、引证法、对比论证等多种论证方法，做到了结构严谨、论证充分。
全文可以概括为六个字，好学好记，便于操作，因此可以作为议论文的入门样式。
我们把这六个字比喻为六颗珍珠，称它为“六字连珠”。
（一）结构解说全文分为六个层次，纵横结合，层层深入。
这六个层次概括为六个字：点正反深联总同学们可以结合下面例文分析理解每个字的含义。
“点”——开门见山，点明中心论点；（简洁醒目；23行；可用两段开头法）“正”——正面举例论述；（较详）（排比列举事例，段的首尾要点论题。
）“反”——反面举例论述；（较略）（举例三种形式：举实例，概括举例，假设举例。
段首段尾再点论题。
）“深”——对中心和事例进行分析挖掘。
（方法：辨是非，挖原因，引名言，用驳论，并点论题。
）“联”——紧密联系现实展开议论。
（联系青年、社会与改革并点题。
）“总”——总收全文，呼应中心。
重点名校高考作文备考--六字联珠---高考作文的一种结构(精校完美打印版)
六字联珠---高考作文的一种结构六字联珠---高考作文的一种结构feng高考作文的一种结构六字联珠（对照式与层进式的综合）本式是根据名家名篇和高考优秀作文的构思总结出来的一种议论文入门的结构样式。
它的特点是：全文分为六个层次，纵横结合，层层深入。
这六个层次概括为六个字：点正反深联总“点”——开门见山，点明中心论点（或论题）；略写（简洁，醒目；4行；可用两段开头法）“正”——正面举例论述；较详（排比列举事例，段的首尾要勾联论点）“反”——反面举例论述；较略（举例三种形式：举实例，概括举例，假设举例）“深”——对中心和事例进行深入分析、开掘；最详（方法：辨是非，挖原因，引哲理，换论证，提办法，用驳论等）“联”——紧密联系现实，展开议论；较略（一般联系青年与改革）“总”——总收全文，呼应中心。
略写（4行；或重申论点，或发出号召……）正点深联总反[例文1]修改奇迹的背后[点]竞技体育，特别是在奥运赛场，之所以能够吸引这么多人去关注并付出难以理解的热情，一个很重要的原因就是其结果的不可预测。
而当我们为那成功的一瞬间欢呼雀跃时，又有多少人可以明白它背后的那一份执著？[正]闭上眼，就想起每个深夜，守候着，期待着，激动着，惋惜着。
不论是女排姑娘上演绝地反击后开心的拥抱，刘翔自始至终自信的表情，抑或是在双人皮划艇胜利后冠军不止一次质疑的手势，他们不光让奇迹一次次上演，让耀眼的红一次次渲染赛场，更用不可思议的胜利，证明了自己多年努力的价值。
奇迹的真正意义在于它背后的坚持与付出。
[反]试想，假如刘翔没有三年密集的大赛经验，他怎能创造历史，自豪地“飞翔”?假如女排姑娘没有十年如一日的艰苦训练，她们怎能拥有处在“悬崖”边缘却仍然自信的笑容？我相信，奇迹站在实力的背后，只有不懈的努力才能换来耀眼的光芒！[深]之所以称之为奇迹，就是因为它的不可能性。
蜘蛛不会飞行，却把网结在空中；奇迹背后是执著的坚持。
正所谓“不积跬步，无以至千里；不积小流无以成江海”。
六子连珠法
议论文快速构思法点拨
(一)关于议论文结构的基本知识(略)
(二)几种典范的论证结构
1、六字联珠(对照式与层进式的综合)
“点”——开门见山，点明中心、论点(或论题)：
“正”——正面举例论述；
“反”——反面举例论述；
“深”——对中心和事例进行深入分析、开掘；
“联”——联系现实展开议论；
“总”——总收全文，呼应、中心。
六字联珠（对照式与层进式的综合）
结构解说
本式是根据名家名篇和高考优秀作文的构思总结出来的一种议论文入门的结构样式。
它的特点是：全文分为六个层次，纵横结合，层层深入。
这六个层次概括为六个字：点正反深联总“点”——开门见山，点明中心论点（或论题）；略写
（简洁，醒目，4行，可用两段开头法）
“正——正面举例论述；较详
（排比列举事例，段的首尾要勾联论点）
“反——反面举例论述；较略
（举例有三种形式：举实例，概括举例，假设举例）
“深”——对中心和事例进行深入分析、开掘；最详
（方法：辨是非，挖原因，引哲理，换论证，提办法，用驳论等）“联”——紧密联系现实，展开议论；较略
（一般联系青年与改革）
“总”——总收全文，呼应中心。
略写
（或重申论点，或发出号召……）。
六字连珠作文法完全版
六字连珠作文法（完全版）议论文的基本结构：按照人们一般的认知规律，议论文在展开论述时分成三大部分，每部分之间是层层深入的关系。
提纲如下：第一部分：引论——提出问题（提出论点或论题）第二部分：本论——分析问题（就论点展开分析、论证）第三部分：结论——解决问题（总结全文，提出解决的办法）当然论证结构没有一套固定不变的模式，根据论证的需要，可以在保持基本结构的前提下，采用不同的论证结构，较为常见的结构主要有四种：并列式、对照式、层进式、总分式。
本式是根据名家名篇和高考优秀作文的构思总结出来的一种议论文入门的结构样式。
它的特点是：全文分为六个层次，纵横结合，层层深入。
这六个层次概括为六个字：（六字联珠）正↘点↗→反→深→联→总结构解说“点”――开门见山，点明中心论点（或论题）；点明要议论的事物或现象（略写）；字数约占文章的1/10。
“正”――正面举例论述；排比列举事例，或较为详细地列举一则事例，但段的首尾要勾联论点（较详）“反”――反面举例论述；（举例有三种形式：举实例，概括举例，假设举例，较略）（正反两面的字数约占文章的3/10） “深”――对中心和事例进行深入分析、开掘；透过现象看本质（最详）。
（方法：辨是非，挖原因，引哲理，换论证，提办法，用驳论等）字数约占文章的2—3/10 。
“联”――紧密联系现实，展开议论，表明看法和观点（较略）。
具体可联系自身实际、社会实际和国家实际。
字数约占文章的3/10。
“总”――总收全文，呼应中心；或重申论点，或发出号召，表明态度、重申看法等。
字数约占文章的1/10。
有这样一句话：“涉深水者观蛟龙，涉浅水者得鱼虾。
”这句话给你什么启示？请写一篇不少于800字的议论文。
说“探索”①有这样一句话：“涉深水者观蛟龙，涉浅水者得鱼虾。
”意思是说，越深入探索的人所得越多。
因此我们需要倡导探索精神。
（点：以引用开头，点明论点）②是的，只有敢于攀登高峰的人才能看到壮美的景致，只有善于钻研的人才能获得珍贵的成果。
议论文六字联珠法
六字联珠
• “江馆清秋，晨起看竹，烟光、日影、雾气皆浮动于 疏枝密林之间。胸中勃勃，遂有画意。其实，胸中之竹 并不是眼中之竹也。因而磨墨展纸；落笔倏作变相，手 中之竹又不是胸中之竹也。总之，意在笔先者，定则也； 趣在法外者，化机也。独画云乎哉!” (《郑板桥集》)这 里“化机”的“化”即变化、改变、融解或消化，“机” 即时机、时会、形势。按照笔者的理解，在绘画创作中， “化机”的含义应该是指作画过程中要随机应变、相应 相生、顺水推舟，跟着事物的变化灵活应付，要不泥成 法， 自由创造。而“意在笔先”则是指画家在作画前 先把形象在心中酝酿成熟，而后落笔，这是画家为表达 自己的性灵、意向而谋求合适的表现形式的构思阶段， 也就是“胸有成竹”。
“深”――对中心和事例进行深入分析、 开掘；透过现象看本质（最详）。（方法： 辨是非，挖原因，引哲理，换论证，提办法， 用驳论等）字数约占文章的2—3/10 。
“联”――紧密联系现实，展开议论， 表明看法和观点（较略）。具体可联系自身 实际、社会实际和国家实际。字数约占文章 的3/10。
“总”――总收全文，呼应中心；或重 申论点，或发出号召，表明态度、重申看法 等。字数约占文章的1/10。
自封，乃至坐吃山空是更可怕的。（深）
• 我们作为新一代的中学生，最宝贵的 财富就是我们的勇气和探索精神，为了社 会的进步、人民的幸福，更需要我们去探 索、去钻研、去开创新天地，有比我们的
父辈更辉煌的成就。（联）
• 总之，人们应发扬探索精神，知难而 上，不保守，不停滞，勇于进取，不断获 得新成果，开拓新领域，使国家日益发展， 人民生活水平日益提高。这是我们的责任，
结构解说
• “点”――开门见山，点明中心论点（或论 题）；点明要议论的事物或现象（略写）； 字数约占文章的1/10。 “正”――正面举例论述；排比列举事例， 或较为详细地列举一则事例，但段的首尾要 勾联论点（较详） “反”――反面举例论述；（举例有三种形 式：举实例，概括举例，假设举例，较略） （正反两面的字数约占文章的3/10）
2024年高考语文作文一轮综合备考《学习议论文拟题六字秘诀》
向《人民日报》学习议论文拟题的六字秘诀课堂实录师（导入）：“题好一半文”，议论文标题更是承担了多重任务：它应该亮明议论的话题，它最好明确主要观点，它还要深刻、有力量……在一定程度上可以说，一切缺乏醒目标题的议论文都是凑字数！那么，怎样才能让议论文标题夺目、深刻、有力、亮明观点呢？从《人民日报》时评的众多标题中，我们可以总结出议论文拟题的“六字秘诀”：让、是、用、把、不、动。
首先我们齐读“‘让’字秘诀”，齐读时要语速稍快，短促有力，铿锵洪亮。
生齐读“‘让’字秘诀”：1.让理智战胜贪欲2．让城市更有“温度”3．让榜样之光照亮前路4．让社会正气生生不息5. 让创新激荡发展的春潮6. 让青春梦想飞得更高远7. 让历史照亮人类的明天8. 让敬畏之光烛照文化传承9. 让校训之光照亮人生之路10.让“八项规定”激荡崭新气象11.让陪伴成为孩子心底的阳光12.让忠诚成为时代旋律主音符13.让“互联互通”点亮每颗心灵14.让“诚信”充盈生活的每个空间15.别让权力成为亲情之痛16.别让谣言污染了“朋友圈”17.别让“斗富心态”消解了幸福18.莫让浮躁侵染了文化“琅琊榜”师：请同学们选择几个你喜欢的题目抄写到笔记本上，然后思考一分钟，就你熟识的某个话题或现象，用“‘让’字秘诀”拟定一个议论文题目。
生1：让我做你的眼睛。
师：是用上了“让”，但是亮明议论的话题了吗？生1：话题是眼睛。
师：“眼睛”明确了什么观点？有什么象征义？“我”是盲人吗？生挠头。
师：这个题目作为记叙文题目不错，作为议论文就太含蓄、费解了，不符合这节课我们议论文拟题的训练要求——亮明观点。
当然，如果作文材料与“眼睛”有关，这个题目就很合适了，而且因为题目中引用了材料中“眼睛”，能产生紧扣题意的效果。
不过，老师必须提醒同学们，同学们必须记住：诗意的题目，一定要开门见山阐释清楚、明白，从而做到亮明中心观点。
生2：让奉献之光照亮这个世界。
生3：莫让贫困成为社会发展的绊脚石。
高中作文六字连珠法
高中作文六字连珠法高中作文，对于很多同学来说，那简直就是一场“噩梦”。
每当看到作文题目，脑袋就像被堵住的水龙头，一滴水也挤不出来。
不过，经过我长时间的摸索和实践，我发现了一个神奇的方法——六字连珠法。
这六个字就是“点、正、反、深、联、总”。
接下来，我就给大家详细讲讲这六个字的奥秘，并且通过一件我自己的真实经历来让大家更好地理解。
“点”，就是点明中心论点。
比如说，有一次我们的作文题目是“坚持就是胜利”，那我的开头可能就会这样写：“在人生的道路上，我们常常会遇到各种各样的困难和挑战，而坚持，往往就是我们战胜它们的关键。
坚持就是胜利，这绝非一句空洞的口号，而是无数成功人士用实践证明的真理。
”这样一来，中心论点就清晰明了啦。
“正”，就是正面举例论证。
我还记得那次，为了论证“坚持就是胜利”，我写了自己参加学校运动会跑步比赛的经历。
当时，我报名参加了 800 米跑。
比赛一开始，大家都像离弦的箭一样冲了出去。
我也不甘示弱，紧紧跟在队伍的前列。
可是，跑到一半的时候，我就感觉双腿像灌了铅一样沉重，每迈出一步都无比艰难。
我的呼吸变得急促，心跳声在耳边“咚咚”作响，仿佛在大声抗议着我的过度消耗。
这时候，身边不断有同学超过我，我心里那个着急啊，真想直接停下来走算了。
但是，我心里一直有个声音在告诉自己：“坚持，一定要坚持！”于是，我咬着牙，调整呼吸，继续一步一步地往前跑。
“反”，就是反面举例论证。
接着我又写了一个同学的例子，他和我一起参加比赛，但是因为中途觉得太累就放弃了。
结果，他不仅没有获得名次，还懊悔不已。
通过这个反面例子，更加突出了坚持的重要性。
“深”，就是深入分析原因。
我就开始思考，为什么坚持就能胜利呢？因为坚持可以让我们不断突破自己的极限，挖掘自己的潜力。
在坚持的过程中，我们能够锻炼自己的意志，让自己变得更加坚强和勇敢。
而且，只有坚持下去，我们才有机会看到希望，才有机会迎来成功的曙光。
“联”，就是联系现实生活。
六字连珠作文法（完全版）
六字连珠作文法（完全版）第一篇：六字连珠作文法(完全版)六字连珠作文法（完全版）议论文的基本结构：按照人们一般的认知规律，议论文在展开论述时分成三大部分，每部分之间是层层深入的关系。
提纲如下：第一部分：引论——提出问题（提出论点或论题）第二部分：本论——分析问题（就论点展开分析、论证）第三部分：结论——解决问题（总结全文，提出解决的办法）当然论证结构没有一套固定不变的模式，根据论证的需要，可以在保持基本结构的前提下，采用不同的论证结构，较为常见的结构主要有四种：并列式、对照式、层进式、总分式。
本式是根据名家名篇和高考优秀作文的构思总结出来的一种议论文入门的结构样式。
它的特点是：全文分为六个层次，纵横结合，层层深入。
这六个层次概括为六个字：（六字联珠）正↘点↗→反→深→联→总结构解说“点”――开门见山，点明中心论点（或论题）；点明要议论的事物或现象（略写）；字数约占文章的1/10。
“正”――正面举例论述；排比列举事例，或较为详细地列举一则事例，但段的首尾要勾联论点（较详）“反”――反面举例论述；（举例有三种形式：举实例，概括举例，假设举例，较略）（正反两面的字数约占文章的3/10）“深”――对中心和事例进行深入分析、开掘；透过现象看本质（最详）。
（方法：辨是非，挖原因，引哲理，换论证，提办法，用驳论等）字数约占文章的2—3/10。
“联”――紧密联系现实，展开议论，表明看法和观点（较略）。
具体可联系自身实际、社会实际和国家实际。
字数约占文章的3/10。
“总”――总收全文，呼应中心；或重申论点，或发出号召，表明态度、重申看法等。
字数约占文章的1/10。
有这样一句话：“涉深水者观蛟龙，涉浅水者得鱼虾。
” 这句话给你什么启示？请写一篇不少于800字的议论文。
说“探索”①有这样一句话：“涉深水者观蛟龙，涉浅水者得鱼虾。
”意思是说，越深入探索的人所得越多。
因此我们需要倡导探索精神。
（点：以引用开头，点明论点）②是的，只有敢于攀登高峰的人才能看到壮美的景致，只有善于钻研的人才能获得珍贵的成果。
写作文六字结构法
写作文六字结构法六字珠联式（对照式与层进式的综合）议论文写作结构模式训练1——“六字珠联”式“记事物记确切了，说道道理说道明白了；没语法上的毛病了，没理论上的毛病了，这就是象样。
至于写下得不好，那就是不可多得而不容谋的。
”（叶圣陶《中学国文自学法》）关于议论文结构的基本知识1、三要素：论点（观点）论据（材料——道理、事例等）论证（用论证方法证明论点的过程）2、基本结构：第一部分：讲义——明确提出问题（明确提出论点或论题）第二部分：本论——分析问题（就论点展开分析、论证）第三部分：结论——解决问题（总结全文、明确提出化解的办法）3、议论文快速构思法之两种构思样式：(1)整体（全篇文章）结构样式：①“六字联珠”式②扇形结构——总分式(2)局部（本论部分）结构样式：①同列式：a.分后论点平行b.论据平行②层进式③对照式1、结构图示：正点深联总反2、内容解说员：成长的烦恼蜕变的步伐到来了，蜕变的苦恼也紧跟而去。
使人整天都弥漫在忧伤中。
“你怎么这么粗心，英语的大写字母写成小写字母；数学不是小数点忘了加，就是死脑筋转不过弯；语文也是，不该错的总是错。
……成绩总是没有提高！”从上初一开始，这类话就常常在我心头萦绕。
有时候是父母批评的话语，有时候是我的自训，有时候却是妹妹的挖苦。
我也想把成绩提升上去，不过总无法称心如意。
不是这一科得手，就是那一科败下阵来。
这些都就是我始料未及的。
谁不敢托福个好成绩，可是每个人的能力相同，所尽的不懈努力也相同，所以斩获的“果实”也存有残缺不全和细腻之分后。
因此我也就可以说道一身一声：“尽力而为！”了。
人生有竞争才会精彩——这是我安慰自己的话。
但尽管如此，仍有不少烦恼让我挥之不去：作为一名学生，我告诉自己成绩不能太差；作为女儿，我告诉自己不能让父母大失所望；作为姐姐，我告诉自己要给妹妹一个好榜样……因此，烦恼也就日益增多。
可是反过来想一想，如果好成绩那么难就要我获得，那岂非大失它本身的意义，也丧失了人们想具有它的性欲吗？这样想一想，苦恼固然增加了许多。
六字连珠作文法
小组分配任务
• 走1住1 • 走2住2 • 走3住3 • 走4住4
高三语文会考－写作 高三语文会考－写作 高三语文会考－写作 高三语文会考－写作
第６题 第８题 第９题 第１０题
结构解说
点：开门见山，点明中心论点（或论题）略写
（简洁，醒目，４行，可用两段开头法）ຫໍສະໝຸດ 正：正面举例论述较详
（排比举例，写法：角度－叙例－勾联）
各色种子都可在一盆土中成活 ——只要浇水施肥；
所有文题都可由熟悉生活表现 ——只要充分感悟。
实战演习 按照六步法写作文提纲 要求： １．每位同学按小组分配的话题写 ２．结构清晰，别人也能看懂，写出
３．限时十分钟，要求字迹清楚
小组名单
• 走1 丛丽丽 安子帅 郑卫兵 郭振 任国亮
• 走2 陈莹 朱军 刘文慧 谢添
正：正面举例论述
较详
（排比举例，写法：角度－叙例－勾联）
反：反面举例论述
较略
（三种形式：实例．概括．假设）
深：对中心和事例进行深入分析，开掘 最详
（方法：辨是非，挖原因，引哲理，换论证，提办法等）
联：紧密联系现实展开议论（联青年与改革）较略 总：总收全文呼应中心（重申论点，或发出号召）略写
结构解说
同学熟悉的生活就像一盆土
各色种子都可在一盆土中成活 ——只要浇水施肥；
所有文题都可由熟悉生活表现 ——只要充分感悟。
作业：选出你认为最好把 握的一份提纲，按要求写 一篇作文．（限时３０分 钟）明天早晨交．
议论文提纲写法训练
——作文成功绝招之一
•各色种子都可在一盆土中成活 •——只要浇水施肥； •所有文题都可由熟悉生活表现 •——只要充分感悟。
• 走3 段维宁 朱倩楠 张娇娇 庄鹏