高考写作复习专题
高中语文2024届高考复习时评类作文写作练习(共6篇,附写作指导和参考范文)
班级考号姓名总分1.阅读下面的材料，根据要求写作。
一阵微风吹过，粉红色花瓣离开枝桠，在空中旋转，缓缓落地，如同一场唯美的“樱花雨”。
脚下，一条约700米长的道路如同铺上了一层粉色地毯……杨浦区绿化市容局14日宣布，江湾城路即日起暂时调整清扫保洁模式，打造全市首条“落花不扫”道路，用落英缤纷的晚樱景观“留住”春天。
，这一决定引路人纷纷驻足欣赏，更有不少人专程赶去赏樱拍照。
以上文字引发了你怎样的联想和思考？请综合材料内容及含义，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。
班级考号姓名总分2.阅读下面的作文材料，按要求完成作文。
据中国青年报报道,最近,高校传媒联盟向全国1021名大学生发起问卷调查,80.8%的受访者表示,“有过事情被安排得满满当当、恨不得一天当作两天用”的经历,许多大学生过上了“倍速生活”。
比如,49.36%的调查对象看电视剧等视频会倍速播放,81.39%则会边吃饭边做别的事,34.97%有过边洗澡边玩手机的经历......有受访者就表示,“高效率地完成一项任务,其实是一件很有快感的事情.”也有人坦言“自己每天忙忙碌碌但收获不及预期”。
对“倍速生活”，你有怎样的思考？写一篇不少于800字的文章，谈一谈你的看法。
班级考号姓名总分3.阅读下面文字，根据要求作文。
2020年高考，湖南农家女孩钟芳蓉以676的高分报考了北京大学考古专业。
对此，网友有不同的观点。
有人支持她，认为这是对理想的坚守，选择自己爱好的专业无可厚非；也有人觉得以此高分可以选择更有“钱途”的专业，实在可惜。
对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。
要求：①角度自选，立意自定，题目自拟。
②明确文体，不得写成诗歌。
③不得少于800字。
④不得抄袭、套作。
班级考号姓名总分4.阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）2020年江苏省共有34.83万考生，白湘菱同学以430分一举获得江苏省文科第一名。
高中语文2023高考复习写作练习( 微写作+作文)(共五组)
班级考号姓名总分（一）1.微写作（10分）从下面三个题目中任选一题，按要求作答。
不超过150字。
（1）中华民族发展进程中，向来不乏“洞见”者，他们对历史、现实或未来看得透彻，看得深远。
请推荐一位这样的人物，为其撰写短评，向校刊“洞见·人物”微专栏投稿。
要求：对象明确，理由充分。
（2）作为学校的“中华成语推广员”，请你设计一个小活动，向到学校友好交流的外国同学介绍一个或几个成语，让他们对成语之趣、成语之用或成语之美有一些体验和感受。
请简要说明活动方案，并解说理由。
要求：设计有特色，理由充分。
（3）请以“脚印”为题目，写一首小诗或一段抒情文字。
要求：感情真挚，富有文采。
2.作文（50分）从下面两个题目中任选一题，按要求作答。
不少于700字。
把题目写在答题卡上。
（1）理性，相对于感性而言，它意味着人有判断和推理的能力。
拥有理性，便能以更加冷静、客观的态度进行思考和决策。
奥地利哲学家哈耶克说：“理性是一种力量，它超越了每一种感情，使我们能够把握自己，把握每一刻的价值。
”但理性的力量有时候也令人惧怕，印度诗人泰戈尔说：“全是理性的人，恰如一把全是锋刃的刀，叫使用它的人手上流血。
”以上材料引发了你怎样的思考？请以“理性的力量”为题目，写一篇议论文。
要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。
（2）请以“这一次，没有标准答案”为题目，写一篇记叙文。
要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰班级考号姓名总分（二）1.微写作（10分）从下面三个题目中任选一题，按要求作答。
不超过150字。
（1）五四青年节，校团委计划组织同学们沿“北大红楼——新青年编辑部——东交民巷——赵家楼遗址”路线行走、探访。
请你为这一活动设计一句宣传口号，并写出设计理由。
要求：语言简明，条理清晰。
（2）现代社会，人们上下班路上学习，出门旅游不停打卡，追剧加快视频播放速度……似乎整个社会已经进入“倍速”模式。
高中英语2025届高考复习应用文写作练习与讲解系列0828(共三篇)
高考英语应用文写作练习与讲解一、邀请信：邀请英国留学生参加校园慈善音乐会（浙江省名校新高考研究联盟(Z20联盟)2025届高三第一次联考）假定你是校学生会主席李华，下个月将组织举办一场校园慈善音乐会。
请你给你校的英国留学生Chris写一封邮件邀请他来参与演出，内容包括：1.活动介绍；2.表演形式建议。
注意：写作词数应为80词左右；2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。
Dear Chris,Yours,Li Hua写作注意要点1.基本时态为一般将来时。
2.写作思路：三段论。
第一段开门见山发出邀请并介绍活动（要点1）；第二段提出表演形式建议（要点2）；第三段期待回复。
【参考范文】Dear Chris,I’m Li Hua, president of the Student Union.Next month will witness a charity concert organized by our school and I’m writing to invite you to participate in it.Music knows no borders.The concert, we believe, will convey warmth and hope to the children in remote mountainous areas beyond language and cultural barriers.The concert will feature a diverse range of performances including solos, choruses, and creative interpretations in joint work with fellow students.If you have any innovative ideas or songs you'd like to try out, we’ll embrace your proposal and participation in creating a musical feast never to be forgotten.Looking forward to your favorable reply.(110 words)Yours,Li Hua【中文翻译】亲爱的克里斯：我是校学生会主席李华，特此诚挚邀请你加入我们下个月的校园慈善音乐会。
2024届高考语文复习：作文主题训练--------致广大,尽精微(含解析)
作文主题训练--------致广大，尽精微1．阅读下面的材料，根据要求写作。
老子《道德经》有云：“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。
”著名画家徐悲鸿先生也曾提出绘画要“致广大，尽精微”。
可见，人生的路上，我们要做大事，这是我们的追求；但是想要成就大事，也不能忽视细微，忽视根本。
以上材料对我们颇具启示意义。
请写一篇文章，谈谈你对此的思考与感悟。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
“致广大而尽精微”语出《礼记·中庸》，意指通达广大之境而又极尽精微之处。
在习近平总书记所著的《之江新语》中，有一段文字对此作出形象的诠释；我们既要大处着眼，学习曹冲称象，善于把本地区、本部门的工作这头“象”，置于构建和谐社会全局这条“大船”上来定位和谋划。
同时，又要小处着手，学习庖丁解牛、善于从具体的现象中把握客观规律，以有效抓手之“无厚”，入关键环节之“有间”，拿出具体的工作措施，抓好落实。
以上论述对我们新时代青年的成长具有启示意义。
请结合材料、联系自己的学习与生活实际写一篇文章，谈谈你的感悟与思考。
要求；选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
材料一：“‘致广大而尽精微’是成事之道。
”在2021年年末的中央经济工作会议上，习近平总书记强调道。
材料二：井冈山时期，毛泽东同志和战士们在一棵荷树下歇脚，他问：“站在荷树下能看多远？”有人说能看到江西，有人说能看到湖南。
毛泽东同志则意味深长地说：“不仅要看到江西和湖南，还要看到全中国、全世界。
”材料三：古人云，“尽小者大，慎微者著”。
长征系列运载火箭至今已实现400余次发射，有人曾计算，假设火箭有5万个零部件，若要使整体安全系数达到99.99%，那每个零部件的安全系数则要达到99.9999999%。
2025届高考语文写作专题复习：议论文写作之“六步连珠法”++
四、牛刀初试
用“六步连珠法”构思“逆境与成才”。
佳作展示：逆境与成才
正如水可载舟也可覆舟一样，逆境可以造就一个人也可以毁灭一个人。那么应 当怎样正确看待逆境与成才的关系呢？
（点）提出论题——怎样看待逆境与成才的关系。 人生的路很漫长，遇到荆棘、沼泽是很平常的事。西班牙著名画家戈雅为了逃 避宗教裁判所的追捕，17岁就背井离乡；被称为“俄罗斯文学之父”的普希金年轻 时曾被流放；还有我国著名的数学家华罗庚、导弹之父钱学森，他们作出的贡献是 无法估量的，而他们所受的艰辛也是常人无法想象的。逆境给予他们的是更坚定的 决心、更顽强的斗志。应该说困难绝不是一件坏事，它可以锻炼人才，它可以创造 奇迹。
（正）从正面列举两例名人探索的实例，证明 探索精神的重要性。
反之，如果对任何事物只是浅尝辄止，稍有些“小鱼小虾”的收获就洋洋得意， 那么自古至今，就不会取得什么生产上、科技上的进步，人们也不会创造什么现代 化生活了。
（反） 从反面以假设情况举例，与上段形成对比。
也许有人会说：“涉浅水者尚有鱼虾可食，涉深水者喂蛟龙也。”不错，“涉 深水”是不如“涉浅水”来得安逸、舒服，有时还有一定的危险，需要付出沉重的 代价。但如果仅因为探索的危险就停止活动，固守在“鱼虾”之上。人类社会的进 步就会成为泡影。 （反）进一步解说涉水“深”“浅”的利弊，引导读者认识
（总）呼应开头，发出号召，指出探索是责任，义务。 使文章显得有高度、深度。
三、“六步连珠法”写作要领
正
点
深 联总
反
说明：本式是根据高考优秀作文的构思总结出来的一种议论文入门的结构样 式。全文分为此六个层次，纵横结合，层层深入。
高考英语写作专题复习备考讲座课件
确定好文章中心后，列好提纲，方可动笔写作，一气呵成。 写作时可根据题目的主题和要求套用适当的模板，把材料按照一 定的逻辑顺序组织起来，使用一些关联词使文章丰满，上下连贯 ，同时把各个句子和段落连接起来，使文章衔接自然，语言流畅 ，符合英语的表达习惯。对于与要求无关的内容切忌任意发挥， 画蛇添足。
3. 我看到了一些不良行为。
I found some bad behavior.
→ I found some bad behavior.I was quite disappointed to find some bad behavior. (心理 )
方法三 添加与所给信息有关的原因，结果，条 件，让步，手段，目的等内容
). 33.5% of the students feel happy that their parents trust them ，laying a basic foundation for family communication (3) (扩展 句). 31.7% are content to be in the equal position with their parents when they are talking with each other (4) (扩展句)．
此外，三段之间要灵活运用“启、承、转、合”的过 渡手段。
利用十句作文法要注意：
(1) 选好开头句 (做到概括性强，表达清楚，主题突出) (2) 合理安排结构 (3) 恰当选择句型
下面是一篇典型的十句作文法的例子。
假如你校最近就“家长应该如何对待孩子”的问题进行了调 查，结果如下。请根据图表1中提供的信息描述调查结果，并针对 图表2中的一个数据所反映的情况表达你的看法。
高考语文作文专题复习教案：写好中间段落
高考语文作文专题复习教案：写好中间段落写好中间段落的文章一、教学目标1.了解中间段落的组成结构和基本操作步骤。
2.掌握中间段落的写作方法和技巧。
3.懂得如何将中间段落与全文结构有机地联系起来。
4.通过练习，提高写好中间段落的能力。
二、教学重点、难点1.教学重点：培养学生的段落写作能力，帮助学生掌握中间段落写作的方法和技巧。
2.教学难点：如何在中间段落中巧妙地引出和结合全文的主题思想。
三、教学内容1.中间段落的组成结构（1）开始句：引出段落的基本思想，起到衔接作用。
（2）话题句：确立段落的中心思想，抓住主题，概括段落中所有论点的共性。
（3）论述句：展开话题句，并举例说明。
（4）过渡句：将段落内的思想与全文的发展顺序连贯起来，使文章整体结构紧密有序。
（5）结尾句：总结段落中的批判性思想，指出该段落与全文主题的联系。
2.中间段落的写作方法和技巧（1）切忌千篇一律（2）不同题目要采用不同方法（3）积累足够实例（4）使用恰当的修辞手法3.如何将中间段落与全文结构有机地联系起来（1）体现段落内部思想的逻辑关系（2）领悟文章主题思想，将段落的中心思想与文章的主题紧密相连（3）通过过渡句或总结句将段落内的批判思想与全文同步呈现四、教学过程1.讲解中间段落的基本组成结构和写作方法。
2.通过范文分析，帮助学生理解中间段落的写作技巧。
3.将学生分成小组，为给定主题写出一段中间段落。
4.对学生的作文进行评价和指导。
5.统筹全文结构，将中间段落融入全文。
6.总结本节课的教学内容，巩固学生的知识点。
五、教学评估1.小组写作：学生根据给定的主题写出一段中间段落，老师依据段落结构、逻辑严密程度、表达方式、修辞手法等要素进行评分。
2.课堂问答：根据课堂学习内容，提出问题，鼓励学生踊跃发言。
3.自我评估：学生结合自身学习成果，对本节课教学进行评估分析，指出自身存在的问题并提出改进措施。
六、教学资料1.课件：中间段落的组成结构和写作方法。
高中英语2025届高考复习应用文写作练习与讲解系列0925(共三篇)
高考英语应用文写作练习与讲解一、报道：一节劳动实践课（苏州市2025届高三年级期初阳光调研试卷）上周五你校高三年级在学校菜园开展了一次劳动实践课，假如你是李华，请你给校英语报写一篇报道，内容包括：1.时间和地点；2.劳动的过程；3.课程反响。
注意：1.词数80左右；2.可适当增加细节，以使行文连贯。
An unforgettable hands-on labor course写作注意要点1.基本时态为一般过去时。
2.写作思路：三段论。
第一段交代课程的时间和地点（要点1）；第二段介绍劳动的过程（要点2）；第三段写课程反响（要点3）。
【参考范文】An unforgettable hands-on labor courseLast Friday witnessed a labor practice by senior 3 students in our school garden.Under the careful guidance of the teachers, students rolled up their sleeves and took up tools, engaging themselves in industrious and organized work.Some were tasked with loosening the soil to lay a solid foundation for crop growth, some meticulously scattering seeds of hope into the earth so that they might take root and grow into plants, and others busily watering and fertilizing tonurture the land with their sweat in preparation for its roaring into life.The labor course provided students with an opportunity to learn through hands-on experience, not only enhancing their physical fitness and teamwork skills but also giving them a more profound insight into nature and life through their own endeavors.(129 words) 【中文翻译】一次难忘的劳动实践课程上周五，我校高三年级在学校菜园里，开展了一次劳动实践课。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
表达
改
扩
连
4 审: 审要求 审文体 审人称 审时态
2. 夹叙夹议 3.人称：第三人称
1.
4.时态：一般现在时
二、抓要点
审
抄
抓
书面
表达
改
扩
连
确定主要行为 What happened?
someone has forgotten LF’s spirit
三、扩展成句
审
抄
抓
书面
表达
改
扩
连
形成基本语义单位
②由what等引导的名词性从句，相当于中文的 “所……”，有很大的概括力，如:
［原文］We had to stand there to catch the offender.
［修正］What we had to do was stand there， trying to catch the offender.
经典例句：
China is no longer what it used to be.
③由with或without引导的短语。如: He sat in a chair with a newspaper in the hand.
④分词短语。如: Satisfied with the result， he decided to go on with a
1.改变句子的开头方式，不要一味地都是主语开头， 接着是谓语、宾语，最后再加一个状语。可以把 状语置于句首，或用分词,adj等做状语等
［原文1］We met at the school gate and went there together early in the morning.
［修正］Early in the morning we met at the school gate and went there together.
There is a picture showing… This reflects a social phenomenon… What should we do? What should society , government and schools do?
四、连句成文
审
抄
抓
书面
表达
改
扩
连
正确使用过渡词，使 行文流畅。尤其是段 与段的衔接。
new experiment.
⑤倒装句。如: Only in this way can we achieve our goal. Never before have I seen such a wonderful film.
3.通过分句和合句，增强句子的连贯性和表现力。 ［原文1］He stopped us half an hour ago. He
第第二三档档（（61-1-01分5分）） 未基恰本当完完成成了试试题题规规定定的的任任务务。。 未能能说清出楚短地文表的达基短本文内的容内，容但，逻写辑了关一系些较无混关乱内，容要点有遗漏， 没语有法写结自构己简的单认，识词汇项目有限 有应一用些的语语法法结结构构或和词词汇汇方能面满的足错任误务，的影要响求了对写作内容的理解 较有少一使些用语语法句结间构的和连词接汇成的分错，误内，容但缺不少影连响贯理性解 信应息用未简能单清的楚语地句传间达连给接读成者分。，使全文内容连贯 整体而言，基本达到了预期的写作目的。
如何写好高考英语作文得高分？
▪ 近几年要求“使用较多语法结构和词汇”，因此 要想得高分，除了要点和语言准确度以外， 还必须在较复杂的句子结构或较高级的词汇 上有所表现。
▪ 句式单一，缺乏生气的文章，哪怕无任何错 误也不可能得高分，相反“有些错误，但是为 了使用较复杂结构或较高级词汇所致”，给分 档次仍在最高档(21～25分)。
writing
应试策略
(1)审试题：以切中题意 (2)圈要点：防止遗漏要点。 (3)注短语：为写作做好准备。 (4)定基调：定出时态,人称,顺序,开头,正文,结尾。 (5)写全文：一鼓作气，一气呵成。 (6)改病句：认真检查，改正错误。
书面表达六步法
审 抄抓
书面 表达
改扩 连
一、审题
审
抄
抓
书面
made us catch the next offender. ［修正］He stopped us half an hour ago and
made us catch the next offender.
［原文2］We had a short rest. Then we began to play happily. We sang and danced.Some told stories. Some played chess.
［原文2］The young man couldn’t help crying when he heard the bad news.
［修正］Hearing the bad news， the young man couldn’t help crying.
2.在整篇文章中，避免只使用一两个句式，要灵 活运用诸如倒装句、强调句、主从复合句、分 词状语等。
①强调句
［原文］My parents praised my pet warmly. It had saved my little sister bravely.
［修正］My parents praised Ah Fu warmly. It was our brave my pet who had saved my little sister bravely.
五、查错改错
审
抄
抓
书面
表达
改
扩
连
注意时态、语态等是否正 确,词数是否符合要求,是否 有破句（缺成分）等。
六、誊写
审
抄
抓
书面
表达
改
扩
连
修改无误后，认真规范 地誊写在规定的地方。 卷面不工整要扣分!
4 规范三写：大 小 写,拼 写,书 写
书面表达各档次的给分范围和要求
第第五四档档（（2116--2250分分）） 完完全成完了成试了题试规题定规的定任的务任。务。 准比确较、准清确楚、地清表楚达地了表短达文了的短内文容的，内要容点无遗漏 应应用用了语较法多结的构语和法词结汇构能和满词足汇任务的要求 语语法法结结构构和和词词汇汇有应少用许基错本误准，确但，为少尽许可错能误使主用要较是复因杂为表尝达试方较简使单用的了语语句句间间的的连连接接成成分分，，使使全全文文结结构构紧紧凑凑,达到了预期 完的全写达作到目了的预。期的写作目的。