写作技巧(学生)解析
学生作文立意技巧(作文能让读者一见钟情)
学生作文立意技巧（作文能让读者一见钟情）1、◆就题立意法◆根据题目所含的观点进行立意的方法。
题目中已包含观点见解，审题时掌握题目的含义，就可根据题目所含观点立意。
这种立意方法不易出差错，但要深刻理解题意。
例如，当我们拿到“只有自己能够拯救自己”这样的作文题时，会发现作文题目就是中心论点，我们应该立即确立所写作文的主题是向读者表明自己的观点：自我决定命运。
3、◆借题立意法◆借用现成的名言、格言进行立意的方法。
例如写“观赛有感”，可用“三军可以夺帅，匹夫不可夺志”立意。
大家都知道这是《论语·子罕》里的话，是孔子的名言。
这句话的意思是，一国的军队可以强行使它丧失主帅，但一个男子汉却不可以强行夺去他的志向；形容一个人志气的重要。
借用孔子名言立意，大大提升了作文主题的思想价值。
4、◆因喻立意法◆借比喻来立意的方法。
一种是借用现成的比喻，例如写“保护资源”，可用“竭泽而渔”立意；一种是随时打比方，例如写“任重而道远”，以发扬老黄牛精神来立意。
借用比喻修辞方法立意，实际是一种文学艺术手法的应用，可以让作文的主题更耐人寻味，能大大提升作文的写作价值。
当然，考场作文能如此，肯定能拿到很不错的分数。
5、◆反面立意法◆从原题意反面进行立意的方法。
即立意与命题原义相反。
随着时代的发展变化，人们对有些议题、见解有了新的认识、解释，作文时可从反面立意。
例如“凡事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎”可以立意：人们不必要，也不可能事事都耳闻目睹。
这样立意写成的作文，能大大提高读者的逆向思维能力，让读者多角度观察、思考生活。
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小学生作文写作技巧构思妙招(二)
写作时，要注意选择新颖、有趣、易打动人心的材料。 具体可以从以下两方面入手。
赏析《巴陵广场》
这段“后羿射巴蛇”的故事素材对于大多数人来说是新鲜的， 既让读者了解了巴陵广场景点的典故，又让读者知道了一个地 名。 所以说，平时要注意积累新颖有趣的素材。
五、 结构合理，层次清晰
作文除了开头和结尾外，主体部分一般有三种结 构方式：并列式、对照式和层进式。
说我改了答案。我的脸顿时红了起来。好朋友替我解释，可无济于事。“关 筱雅，你说话呀。”“是呀是呀。”我半天没吭声，最后不得不红着脸小声 说：“对不起，我确实改了答案，下次再也不这样了。”我马上在100分后 面写了“-0.5”，同学们这才散开。 那次考试，我虽然没有考上100分，但 是它使我明白了一个深刻的道理：学习要脚踏实地，不能偷奸耍滑。
我突然拿起台灯，对着妈妈的脸，一脸严肃，厉声质问：“你是何方妖尊，快说！”妈 妈缓缓抬头，避开强光，慢条斯理地说：“我是上帝派来保护你、照顾你的女妖，刑期 一万年……”
学习 “妈妈，'忽如一夜春风来，千树万树梨花开'中的'忽'怎么写？”“勿心，上下结构。 ” 妈妈职业病犯了，又接着说上了：“忽是忽然的“忽’，'如'是'好像'。忽然间宛如一 夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。” “不是。”我十分肯定地说。 妈妈投来赞许的目光，轻轻地抚摸着我的小脑袋问：“那是什么意思呀？” “是栀子花开了！” “什么？”妈妈惊愕。 “栀子花开啊开，栀子花开啊开……”
五、 结构合理，层次清晰 现在我们讲一下很容易吸引老师目光的一种结构 方式——并列式中的“设置小标题”的形式。有 一位老师说，他有一天批改了几十篇文章，突然 发现一篇以“母爱”为题的作文设置了小标题， 顿时眼前一亮。
初中语文作文写作技巧(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中语文作文写作技巧第一篇范文引言在语文学习中，作文是考察学生语言表达和思维能力的重要环节。
初中阶段，学生作文的要求逐渐提高，不仅需要有扎实的语言功底，还要有独特的见解和创新的思维。
为了帮助学生在初中阶段更好地掌握作文写作技巧，本文将结合初中生的写作实际，从以下几个方面进行详细的阐述。
一、立意与选材一篇优秀的作文，首先要有明确的立意和恰当的选材。
初中生在进行作文写作时，应注重从生活中发现素材，从身边的人和事中寻找灵感。
例如，可以选取家庭生活、校园生活、社会现象等具有时代感的主题，以此展现自己的观察和思考。
在立意上，要力求新颖，避免陈词滥调，更要注重文章的深度和内涵。
二、结构与布局一篇好的作文，结构清晰，布局合理。
在写作过程中，初中生应注重文章的开头、中间和结尾三个部分的衔接和过渡。
开头要引人入胜，中间部分要内容丰富，层次分明，结尾部分要总结全文，余味无穷。
此外，要注意段落之间的层次感，使文章看起来有条理，便于读者理解。
三、语言与表达语言是作文的基石，一篇优秀的作文，语言表达必定准确、生动、形象。
初中生在写作过程中，要注意词汇的积累和运用，尽量使用简洁、贴切的语言表达自己的观点。
同时，要注重修辞手法的运用，如比喻、拟人、排比等，以增强文章的表现力。
此外，还要注意语言的规范，避免出现低级的语法错误。
四、创新与个性创新和个性是作文的灵魂。
一篇具有创新意识和个性的作文，能让人耳目一新。
初中生在写作时，要敢于表达自己的独特见解，勇于尝试不同的写作风格。
例如，可以在文章中运用寓言、荒诞等手法，展现自己的想象力；也可以运用书信、对话等形式，增加文章的趣味性。
同时，要在文章中展现出自己的个性特点，使文章具有独特的魅力。
五、修改与润色一篇优秀的作文，往往需要经过反复的修改和润色。
初中生在写作完成后，要对文章进行全面的检查，对字词、语法、逻辑等方面进行细致的审查和修正。
此外，还要注重文章的润色，使语言更加优美，表达更加流畅。
小学六年级作文写作技巧的详细解析
小学六年级作文写作技巧的详细解析在小学六年级的作文学习中，孩子们即将迈入写作的关键阶段，这不仅是语言能力的测试，更是思维能力的展示。
对于这个年纪的学生来说，写作不仅要有一定的技巧，还要培养他们的创造力和表达能力。
为了帮助他们更好地掌握作文写作的技巧，以下是一些详细的解析，旨在为小学生的作文学习提供切实可行的建议。
首先，要从构思开始。
构思是写作的基础，良好的构思能够帮助学生理清思路，组织语言。
在进行作文之前，孩子们可以通过思维导图或者简短的提纲来帮助自己梳理文章的框架。
例如，如果题目是“我最喜欢的动物”，学生可以列出他们喜欢的动物的特点、自己与动物的故事以及为什么喜欢它。
这样的准备不仅让文章结构清晰，也避免了写作时出现无关紧要的内容。
接下来，描写细节至关重要。
小学六年级的学生在写作时，往往需要通过细致的描写来展现他们的观察力和表达能力。
描写可以包括外貌、性格、环境等方面。
例如，在描写一个人时，学生可以细致地描述这个人的穿着、表情、动作以及他们给自己的感觉。
通过具体的细节，学生的文章会更加生动，读者也能更好地理解文章内容。
此外，作文的中心思想也需要明确。
文章的主题或中心思想是文章的灵魂，它决定了作文的整体方向和深度。
学生在写作时，应先确定自己要表达的主要观点，然后围绕这一观点展开。
比如，在写“我的暑假生活”时，学生可以确定中心思想为“我在暑假中学到了很多新知识”，然后通过具体的活动、经历来支撑这一中心思想。
这种明确的主题可以帮助学生保持文章的一致性和连贯性。
语言表达的丰富性同样重要。
六年级的学生可以通过使用多样的句式和词汇来提升作文的质量。
避免重复使用相同的词语或句型，而是尝试使用同义词、反义词或更复杂的句型。
例如，将“我很高兴”改为“我感到无比喜悦”可以让表达更有层次感。
同时，适当运用修辞手法，如比喻、拟人，可以让文章更具吸引力。
逻辑结构的严谨性也是作文写作的关键。
文章的结构应该包括引言、主体和结尾，每部分应有明确的功能和联系。
小学生作文写作技巧与范文解析
小学生作文写作技巧与范文解析作文是小学语文教学中的重要环节，通过作文的训练，可以提高学生的语言表达能力和思维逻辑能力。
本文将介绍一些小学生作文的写作技巧，并提供一些范文解析，帮助学生更好地掌握作文写作。
一、作文写作技巧1. 明确主题：在写作之前，首先要思考清楚作文的主题，确定好要表达的内容和中心思想。
2. 确定结构：合理的结构有助于作文的整体布局和逻辑性，可以采用常见的三段式结构，包括引言、主体和结尾。
3. 借助素材：可以借助生活、阅读和观察等资源积累素材，丰富作文的内容。
4. 注意细节：作文中的细节描写可以让文章更加生动有趣，要注意观察细节，并恰当地运用到作文中。
5. 多用修辞：可以适当使用比喻、拟人、排比等修辞手法，提高作文的表达力和感染力。
6. 用好过渡语：适当使用过渡语可以使文章段落衔接自然，语言连贯，如“首先”、“其次”、“最后”等。
7. 语言简练：小学生的作文要注重语言简练，避免使用过于复杂的句子结构和词汇，确保读者易于理解。
二、写作技巧范例解析【范文一】题目：我的暑假计划暑假即将来临，作为小学生的我，制定了自己的暑假计划。
首先，我打算每天醒来早晨，进行晨读和晨练，提高我的身体素质。
然后，我会利用空闲时间去参加一些兴趣班，例如书法班和音乐班，培养自己的综合素质和兴趣爱好。
此外，我还计划阅读一些经典的文学作品，开拓自己的眼界，提高自己的语文水平。
最后，我将和家人一起去郊外旅行，享受阳光和大自然的拥抱。
【范文解析】这篇范文以“我的暑假计划”为主题，采用了三段式结构。
首先，在引言部分明确主题和中心思想，即制定暑假计划。
接着，在主体部分分为三个段落展开，分别介绍了晨读晨练、参加兴趣班和阅读经典文学作品的计划。
最后，在结尾部分总结全文，并提及了同家人一起旅行的计划。
整篇文章语言简洁明了，条理清晰，通过具体的计划内容展示了小学生充实而有意义的暑假生活。
【范文二】题目：我的梦想我是一个小学生，也有着自己的梦想。
高中三年级写作习作分析技巧
高中三年级写作习作分析技巧
在高中三年级的写作习作中，分析技巧是至关重要的。
就像一位经验丰富的导师指导学生一样，我们可以从拟人的角度来探讨这些技巧。
首先，分析技巧就像是一位精通解析的导师。
当学生写作时，技巧就像是耐心的引导者，引领他们进入作文的深处。
它们犹如一双敏锐的眼睛，能够透过文字的表面看到深层的意义。
通过细致的观察和思考，这些技巧能够帮助学生发现作文中的结构、语言和逻辑的内在联系。
其次，分析技巧是一位启发灵感的导师。
它们不仅帮助学生理清文章的构思，还能激发创作的灵感。
就像激励学生思考和探索新想法的老师一样，这些技巧能够点燃学生内心的火花，使他们能够写出更加深刻和富有见地的作品。
进一步说，分析技巧像是一位耐心倾听的导师。
它们不仅关注作品的整体结构，还会细心聆听每一个文字背后的声音。
通过仔细分析语言的运用和表达的方式，这些技巧能够帮助学生提升表达的准确性和深度，使作文更具有说服力和影响力。
最后，分析技巧是一位引导成长的导师。
它们不仅在学生的写作旅程中提供指导，还能够帮助他们不断进步和成长。
通过反复练习和运用这些技巧，学生们能够逐渐提升自己的写作水平，从而在表达和思维上都达到更高的境界。
因此，在高中三年级的写作习作中，掌握分析技巧是非常重要的。
它们不仅能够帮助学生理解和评估他们自己的作品，还能够促进他们在写作过程中的思维深度和表达能力的发展。
就像一位多才多艺的导师一样，这些技巧将成为学生们探索文学世界和展示个人风采的重要工具。
初中语文作文写作技巧指导(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中语文作文写作技巧指导第一篇范文作文是语文教学中的重要组成部分，它既考察了学生的语言表达能力，又体现了学生的思维品质和文化素养。
初中生正处于青少年时期，他们的思维活跃，想象力丰富，具有探索未知世界的热情。
然而，许多学生在作文写作过程中往往存在无从下手、语言贫乏、结构混乱等问题。
为了帮助学生提高作文写作能力，本文将从以下几个方面进行指导。
一、紧扣题目，明确立意作文的第一步是审题，要确保自己准确理解了题目的含义和要求。
首先，要关注题目的关键词，弄清楚题目所涉及的中心话题；其次，要关注题目的要求，如字数、文体、角度等。
在明确题目的基础上，确立一个鲜明的立意，使文章具有明确的主题。
二、选材典型，真实生动选材是作文写作的关键环节。
选材要典型，具有代表性，能够反映生活的本质。
同时，选材要真实，贴近生活，使人感到可信。
在选材时，要善于挖掘生活中的点滴细节，抓住那些富有表现力的素材，使文章更具感染力。
三、结构严谨，层次分明一篇优秀的作文要有清晰的结构，使读者一目了然。
文章的结构通常包括引言、正文和结尾三个部分。
引言要简洁明了，能够吸引读者的注意力；正文部分要层次分明，论述清晰，逻辑性强；结尾部分要简洁有力，总结全文，留下深刻印象。
四、语言流畅，富有文采语言是作文的基石，一篇优秀的作文必须具备流畅、准确、生动的语言。
在写作过程中，要注意词语的选用、句式的变化和修辞的运用。
恰当的修辞手法可以增强文章的表现力，使文章更具文采。
五、抒发真情，富有感染力作文的灵魂是情感。
只有真挚的情感才能打动人心。
在写作过程中，要摒弃虚假、矫情的表达，力求用真挚的语言抒发自己的情感。
同时，要善于运用情感线索，将情感融入文章的每一个角落，使文章具有强烈的感染力。
六、注重修改，力求完美写作是一个反复修改的过程。
一篇优秀的作文往往经过多次修改才得以完成。
在修改过程中，要关注以下几个方面：语言表达、逻辑结构、情感表达、修辞手法等。
通过反复推敲，力求使文章达到完美。
高中作文写作技巧与范文解析
高中作文写作技巧与范文解析一、高中作文写作技巧在高中阶段，写作是学生们必须掌握的重要技能之一。
而要写出一篇优秀的作文，除了要有丰富的词汇和语法知识外，还需要掌握一些写作技巧。
下面将介绍几种高中作文写作技巧，帮助学生们提高写作水平。
首先，要注意文章结构的合理性。
一篇好的作文应该有清晰的开头、中间和结尾，内容要有层次分明，逻辑性强。
开头要引出文章主题，中间部分要展开论述，结尾要做出总结或提出建议。
这样可以使整篇文章看起来更有条理，更容易让读者理解。
其次，要注重语言表达的准确性和多样性。
在写作中，要尽量避免使用重复的词语，可以通过使用同义词或近义词来提高文章的表达力。
同时，要注意使用一些生动形象的比喻、排比、修辞等手法，让文章更加生动有趣，吸引读者的注意力。
另外，要注重细节的描写和丰富的内容。
一个好的作文应该有具体的细节描写，可以通过插入一些具体的例子或事实来支撑论点，使文章更有说服力。
同时，要注意避免内容空泛，要有深度和广度，可以从不同角度来展开论述，让读者对文章内容有更全面的了解。
最后，要注重修改和润色。
写完初稿后，要多次修改和润色，检查文章的语法错误、逻辑性问题和表达不清晰之处，确保文章的质量和完整性。
可以请老师或同学帮忙审阅，提出建议和意见，帮助改进文章。
二、范文解析下面将以一篇关于环保的作文为例，进行范文解析。
这篇作文结构清晰，语言表达准确多样，内容丰富具体，细节描写生动，修改润色到位，是一篇优秀的高中作文范文。
范文标题：《保护环境，人人有责》开头部分：引出文章主题，指出环保的重要性，提出保护环境的责任。
中间部分：从减少污染、节约资源、保护野生动物等方面展开论述，举例说明环保的重要性和必要性。
结尾部分：总结全文内容，呼吁大家共同努力，保护环境，建设美丽家园。
通过以上范文解析，可以看出一篇优秀的高中作文应该具备的特点和写作技巧。
希望同学们在写作过程中能够多加练习，不断提高自己的写作水平，写出更加优秀的作文。
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写作技巧（写作手法）一、表达方式（一）叙述1、什么叫叙述？叙述有什么作用？（1）叙述定义：是作者通过一般性的陈述,介绍、交待人物、事件、环境及其发展演变过程的表达方法。
回答“是什么”的问题。
（2）叙述的作用是：①介绍人物的经历、事迹、交待人物的关系；②交待事物发生的时间、地点及其发展过程；③概括事实事例，为文章的议论提供依据；④联系故事情节、过滤转换上下文的意思。
2、叙述有哪些种类和方法？（1）叙述有两类:一是概括叙述、一是具体叙述,概括叙述又叫简述、略述、就是用简单的笔墨对人物、事件、环境加以介绍、给读者提供一个大概的印象。
具体叙述又叫详述、细述,就是用详尽的笔墨对人物事迹、环境作详细交待。
（2）叙述的方法有：顺叙、倒叙、插叙。
①顺叙，是按照事件的发展过程或人物经历的自然顺序进行叙述的方法。
作用：它符合人们一般的认识习惯、条理清楚、脉络分明，易于将人和事叙述完整。
②倒叙。
是把事件（人物）的结局或发展过程中精彩、感人的片断提到前边叙述，然后按顺叙的方法进行叙述的方法。
倒叙的作用：可以造成悬念，引人入胜，使文章结构富于变化。
③插叙,就是在叙述进行中插进另外一段叙述。
插叙的作用：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整丰富，结构更加严密，内容更加充实丰满。
插叙也有三种情况:A插进来的内容是和所叙述的内容有关的以前发生的事情。
这种插叙又叫追叙.B插进来的内容是对所叙述内容的补充,注释。
这种插叙习惯上又叫补叙。
补叙作用：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。
C插进来的内容在表达顺序上与原叙述的顺序相反，这种情况又叫逆叙。
④平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，指叙述两件或多件同时发生的事。
作用：使头绪清楚，照应得体。
［双线］3、叙述常用那些人称？它们各有什么优缺点（作用）？常用的叙述人称有三种: 第一人称——我、我们；第三人称——他、他们和第二人称——你、你们。
（1）使用第一人称，有三种情况。
“我”、“我们”有时就是作者本人；有时是虚构艺术形象；有时还可能是作品中的主人公或其它人物。
作用：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。
其缺点是，只能从“我”、“我们”的角度去写，在刻画人物，描写景物环境时要受时间和空间的限制。
（2）使用第二人称，有两种情况：如果作者在文章中不仅叙述了别人，也叙述了自己，实际上是站在第一人称的角度上进行叙述的；如果作者较为客观地向读者讲“你”“你们”的事自己并没有在文章中出现，那实质上是第三人称的叙述。
作用：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流，进行抒情，还能起拟人化的作用。
（3）使用第三人称的作用是：不受时间、空间限制，能够比较直接客观地自由灵活地将展现丰富多彩的叙述对象，便于叙事和议论。
其缺点是：客观色彩较浓，缺乏第一人叙述的优点。
4、在叙述时要注意什么问题？①要线索清楚。
确定一定的线索，才能理丝有绪，无论多么复杂的情况，都能自成条理。
②要交待明白。
叙述要达到告诉读者“是什么”的目的，就要把握叙述的六要素：即时间、地点、人物、事件、原因结果。
这样读者才会得到一个完整、清晰的印象。
③要详略得当。
叙述一件事,对它发展过程的每个阶段不能平均用力量，叙述几件事,也要有个侧重点。
要根据文章的具体情况，做到详而不杂，细而不荒，简而不陋。
④要波澜起伏“文如看山不喜平”。
要善于交替使用各种叙述方法，运用抑扬、快慢、断读、离合等技巧，使叙述峰峦起伏，跌宕多姿。
（二）描写1、什么叫描写？描写的作用是：①展现自然景色的风貌;②展现人物的形态、举止、言谈及内心世界,③展现人物活动的背景或具体环境。
④唤起人们的审美情绪，影响人们的感情,加深人们对客观事物美的感受，使作品具有吸引人的魅力。
2、描写有哪些类型？⑴从描写角度上可分为正面描写和侧面描写.⑵从描写对象上分，可以分为人物描写、环境（景物）描写。
人物描写：外貌描写（肖像描写）、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、细节描写等。
景物描写包括风景描写、静态物与动态物体的描写等。
3、什么叫人物描写？人物描写包括哪些种类？有什么要求？人物描写包括:①肖像描写。
即对人物的音容笑貌、衣着服饰、神情姿态等外部特征写。
从描写的角度上说：有通过作品中人物介绍进行描写，有通过不同人物对比进行描写，有侧面烘托的描写；从描写的手法上说，有一次完成的描写,有静态的描写和动态的描写；从运用笔墨的程度上说，有精雕细刻的工笔描写,也有轻描淡写的白描。
②行动描写。
即对于人的具体行动的描写。
行动描写的要求是：要具体、生动展示出人物行动的方式方法和步骤，圆满地回答人物“怎么样做”的问题。
③语言描写。
即用个性化的语言表现个性化的人物。
语言描写的方式有两种，一是独白。
（作品中人物自言自语），一是对话（两个或两个以上的人互问互答）。
④心理描写。
即直接描写人物在特定环境中内心活动的方法。
它是对人物的思想感情、理智、整个精神世界的直接透视，能较好地把人物内心最隐蔽的东西暴露出来。
心理描写的方法主要有:心理剖析；用语言、行动显示；用梦境、幻觉表现等。
4、什么叫环境描写？环境描写有什么作用？（1）环境描写，指的是对那些和作品中的人物或和作者所抒发的感情发生直接关系的客观外界条件的描写它包括自然景物和社会环境两个方面。
（2）环境描写的作用是：①显示作品背景、点明时间、地点及社会背景；②衬托人物性格、表现人物的精神面貌；③推进情节发展，增加故事的真实感；④突出文章主题，反映社会生活；⑤抒发思想感情,袒露作者胸怀。
5、什么叫场面描写？场面描写的方法有哪些？场面描写有什么要求？（1）场面描写：是指对人物之间在一定时间和环境中所形成的相互关系而构成的生活画面的描写。
或可以说是人物描写的综合形式。
（2）场面描写的方法主要有两种：一种是鸟瞰式，即从整体着眼、较全面地、概括地写出场面的总的景象和总的气氛。
这种方法，不求点上的细微，而求面上的广度，关键是写出一个完整的艺术画面。
另一种是特写式。
即把场面中具有代表性、特征性的典型情景、集中、细致地突现出来。
（3）场面描写的要求有两点：A写同一时间，同一环境下所发生的事件，要注意它的四周，把时间、地点等跟人物结合在一处，要有人还要有画面。
B截取事件过程的横断面，要写出动静之态,显示人物之间的关系。
6、什么叫细节描写？细节描写有什么作用？（1）细节描写，即对人、事、景、物的富有典型意义的细微末节的刻划与描绘。
（2）细节描写的作用很大：①可以促成情节的曲折和复杂；②可以表现人物鲜明的个性；③可以展现环境景物的独有特征；④可以增强主题的表现力。
（三）抒情1、什么叫抒情？抒情有什么作用？抒情，即作者在文章中抒发主观感受和思想感情。
它的作用是：①以情动人、增强文章感染力；②开拓意境，表现和深化主题思想；③渲染气氛，显示行文格调，贯通文章意脉。
2、抒情的方法有哪些？①直接抒情，又叫直抒胸意，即作者直接倾吐自己的感情。
②即事抒情，又叫叙述抒情，是作者因事而动情，将感情融人叙事之中的一种抒情方式；③借景抒情，又叫寓情于景或描写抒情，即作者把感情寄托在景物描写之中，以景物的形状、色彩浓度、格调表达感情。
④议论抒情，又叫寓情于理。
即把感情寓于道理之中，借助说理表达思想感情。
（四）议论1、什么叫议论？议论的作用是什么？议论，即分析评论客观事物，表现自己的观点和态度。
2、议论的作用是：①增强文章表达效果，提高战斗性；②明确文章主题,揭示蕴含的思想意义；③贯通文脉紧凑篇章结构。
（五）说明1、什么叫说明？说明即用言简意明的文字,把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚；把人物的经历特点表述明白。
2、说明的作用是：①在议论文中用它交待论据；②在记叙文中用它起注释作用；③在新闻中，用它介绍背景材料，加强内容表达；④在科学报告或教科书中，用它表述科学知识或事物。
二、表现手法1、象征，借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情。
象征的本体意义和象征意义之间本没有必然的联系，但通过艺术家对本体事物特征的突出描绘，会使艺术欣赏者产生由此及彼的联想，从而领悟到艺术家所要表达的含义。
象征可分为隐寓性象征和暗示性象征两种。
象征的手法常常着眼于全文的构思，多体现在一篇或一段之中。
作用：（1）利用象征物与被象征物之间的某一特点（内容）得到含蓄而形象的表现，增强文章的表现力；（2）象征手法的“托义于物”也就是“借此言彼”，它可以使文章立意高远，主旨含而不露，含蓄深刻，隐而不晦；（3）可使抽象的概念具体化、形象化，可使复杂深刻的事理浅显化、单一化；（4）还可以延伸描写的内蕴、创造一种艺术意境，以引起人们的联想，从而给读者留下深刻的印象，赋予文章以深意，给读者留下咀嚼回味的余地。
如红色象征喜庆、白色象征哀悼、喜鹊象征吉祥、乌鸦象征厄运、鸽子象征和平，鸳鸯象征爱情等。
象征不同于比喻，它比一般比喻所概括的内容更为深广，有的作品的艺术形象，甚至全用象征手法表现出来。
2、衬托，是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出。
（1）渲染烘托。
A渲染，渲染本来是国画的一种手法，在需要强调的地方，用水墨或淡的色彩涂抹画面，显出物象阴阳向背，以加强艺术效果。
诗歌则往往用来对环境、景物等进行描写，这些描写是作多方面的正面描写形容，以突出形象。
是指作者通过对人物的外形、行为、心理、语言或事件、环境、景物等作多方面的挥洒铺陈，集中描写，突出人或事物的本质特点，用以加深主题的一种表现手法。
B烘托本是中国山水画的传统手法，用水墨或色彩在物象的轮廓外面涂抹，使物象明显突出。
用在诗文中则指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景，与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出。
作用：这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。
突出所描写事物的特点，突出作者的某种感情，深化文章的主题。
渲染烘托的不同点：渲染在于对某种事物的有意重彩泼墨式的描写；烘托却是通过与之有关的其他事物的描写，对该事物起到映衬作用。
二者也有相交叉的地方，那就是作者有时用渲染的方法意在起到烘托的作用；对用来烘托的其他事物也可以用渲染的手法来描写。
（2）对比和衬托A衬托则是利用事物间的近似或对立的条件，用一些事物为陪衬来突出所要表现的事物。
它可以使被陪衬的事物显得更加突出、形象。
衬托有正衬、反衬两类。
利用事物的相似条件来衬托就是正衬;利用事物的对立条件来衬托就是反衬。
它强调的是通过比照“衬”出其中的一个。
衬托，若就衬体与主体的性质与关系而言，可分为正衬与反衬这两种。
正衬，就是正面衬托，利用和主体事物相类似的事物作陪衬，即根据事物类似的条件，以宾衬主，以彼衬此。
如：“秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出来，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着。