《小猫钓鱼》教学设计
《小猫钓鱼》教案(优秀6篇)
《小猫钓鱼》教案（优秀6篇）大班课文《小猫钓鱼》优秀教案篇一活动目标：1、学习根据物体大小进行配对和分类。
2、积极参与操作活动，感受活动的快乐。
活动准备：小河背景图一张，大小不同的3只猫、3根钓鱼竿、3条鱼、两个锅、两个盘子。
大小不同的两条鱼人手一份，篮筐两个。
大小不同的兔子和长颈鹿人手一个，自制房子操作纸一张，大展板一块。
活动过程：一、引出课题，激发兴趣。
师：今天的天气真好，小动物们要出去玩了（出示大猫和小猫图片），它们是谁啊？（引导幼儿向猫咪问好）二、情景导入，学习按大小不同对应摆放物体。
1、提问：小朋友猜一猜哪个是猫哥哥？哪个是猫弟弟？你是怎么猜出来的？2、（出示两根大小不同的钓鱼竿）师：猫兄弟来到了河边，它们玩累了，肚子饿了，想要钓鱼吃，这里有几根钓鱼竿？它们是什么样的？（一根大、一根小）猫哥哥用哪根？猫弟弟用哪根？（将钓鱼竿按大小分别放在猫兄弟的手中）3、（出示两条大小不同的小鱼）河里游来了2条小鱼，谁钓大鱼？谁钓小鱼？（请幼儿对应摆放）4、（出示两个大小不同的锅）鱼儿钓上来了，猫哥哥和猫弟弟要把鱼儿煮一煮，看看这里有两个怎么样的锅？大鱼放在哪个锅？小鱼放在哪个锅？（请幼儿对应摆放）5、（出示两个大小不同的盘子）鱼儿煮好了，大鱼放在哪个盘子？小鱼放在哪个盘子？（请幼儿对应摆放）三、幼儿分类摆放，喂猫兄弟吃鱼1、请幼儿拿出事先准备好的大小鱼，说一说哪条是大鱼，哪条是小鱼。
2、每个幼儿将鱼分别放入贴有大猫和小猫的相应箩筐内，为猫兄弟吃鱼。
四、幼儿操作练习，初步学习分类摆放大小物品。
指导幼儿完成“送小动物回家”的练习，学习区分大小。
五、延伸活动，初步认识并尝试区分大中小的物品。
教师出示“猫二哥”，尝试区分大中小三种的物品。
大班课文《小猫钓鱼》优秀教案篇二活动目标：在看看、唱唱、玩玩的过程中，学用放松、自然的声音唱歌曲《小猫去钓鱼》，体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：音乐《小猫去钓鱼》、PPT活动过程：一、图片导入——激发幼儿的兴趣。
小猫钓鱼教案5篇
小猫钓鱼教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小猫钓鱼教案(18篇)
小猫钓鱼教案（18篇）小猫钓鱼教案（1）教学目标：1、利用主题式情景教学，创设良好的学习环境，激活同学的学习爱好。
2、利用技能学习，掌控单、双脚跳的动作要领，提升弹跳水平。
3、培育同学的合作力量、创新力量、奔跑力量、应变力量和想象力量。
教学设想：一)故事导入：课一开头，老师讲《小猫钓鱼》的故事，引出本课课题。
[设计说明]：导入新课是一堂体育课的主要环节，用讲故事进行导入恰好符合一、二班级同学的心理，这样不仅能引起同学的留意，强化学习动机，还能激活体育爱好。
二)课的预备：⑴同学边听音乐边绕场地做跑跳步练习1分钟。
⑴跟着音乐，师生同做仿照操。
[设计说明]：老师依据儿童的心理特征，细心设计了一套运动项目的仿照操，既让同学认识了体育项目，又激活了同学的学习爱好，熬炼了身体，再配以恰当的音乐，从课的开头就把同学的乐观性调动起来，激活他们的奇怪心和求知欲，在不知不觉中学到学问，在欢快中熬炼身体，掌控技能。
同时师生同做，接近了距离，让同学感受到开心、亲切。
三)学习各种方式的单、双脚跳1、老师设置小猫过河的情景，让同学自由创新练习。
2、请一同学表演，老师讲评揭示课题。
3、老师示范正确动作，让同学认真观看整个动作的结构环节，并让同学想一想，试一试，在分组争论的基础上让同学自己归纳出动作结构及要领，老师巡回指导。
4、同学练习3分钟5、把同学回答的想法进行整理，归纳出单、双脚跳的动作要领。
6、老师再设置情景，让同学自己布置场地自由结合练习，进一步提升练习难度。
[设计说明]：借助小猫过河，让同学充分想象并表现，在想象与表现的过程中使同学在头脑中初步建立起相像关系和动作，为揭示新课打下潜伏。
提出问题让同学在思与动中进入角色。
利用同学表演，让同学先相互之间进行评价，然后老师再总评。
充分体现过程性评价和对同学进行团结友爱、相互帮忙的教育。
在巡回指导的过程中老师用激励性的`语言进行评价，激活同学对体育活动的爱好。
运动技能形成的过程，是一个循序渐进，反复强化才能掌控的过程。
小班体育活动《小猫钓鱼》教学设计(3篇)
小班体育活动《小猫钓鱼》教学设计(3篇)【篇1】小班体育活动《小猫钓鱼》教学设计小班体育活动：《小猫钓鱼》小班体育活动《小猫钓鱼》一、设计意图幼儿天生爱玩，平时总喜欢扮演小动物走独木桥、过小河等等，为此，特意设计了“小猫钓鱼”的体育游戏教案，让幼儿爬过草地、小山、钻过山洞、走过小路来到小河边钓鱼的情境，使幼儿体验游戏的快乐。
二、活动目标1、练习手膝着地爬过不同的障碍物，提高动作协调性，发展肢体的平衡能力。
2、能知道运用学过的本领来钓鱼，锻炼大肌肉力量。
3、乐意在小猫钓鱼的游戏情境中参加体育活动，萌发不怕困难的勇敢品质。
三、活动准备1、障碍物。
2、小鱼图片若干四散放在场地一端，鱼篓一只。
3、小猫头饰每人一个。
四、活动过程1、开始部分：（1）教师扮演“猫妈妈”，幼儿扮演“小猫”，一边喵喵叫一边走入活动场地。
师：小朋友们，我是猫妈妈，你们是小猫，让我们一起学小猫喵喵，轻轻地排成圆。
（2）“小猫”在“猫妈妈”的带领下做准备活动。
儿歌：今天天气真正好，小猫小猫来做操。
小花猫，喵喵叫；摇摇尾巴舔舔毛。
跟着妈妈去锻炼，排好队伍做早操；花猫花猫往前跑，花猫花猫往后跑；东看看，西瞧瞧；转个圈儿跳一跳。
2、基本部分：（1）组织游戏学习爬的本领。
练习爬的能力。
教师：今天天气这么好，瞧，前面有一大片草地。
你们想不想去玩？那猫妈妈想让我们的小猫们去在草地上爬一爬，看谁爬的方法又多又好玩。
幼儿全体练习师：你们玩出了许多好玩的，瞧，他是用爬的、他是用滚的……那我们来看看这只小猫是怎么爬的？哦，原来他是这样爬的（手膝着地爬）。
教师小结：手膝着地爬的时候要注意，爬的时候要双手撑地，两腿小腿要弯曲，头抬高，眼向前看，手脚向前爬。
教师：现在来跟着猫妈妈一个跟着一个爬一爬吧。
（教师带领幼儿爬垫子）（2）碰到障碍物（过山坡）师：看，前面有什么？我们应该怎么爬？a、请个别勇敢的孩子先尝试一下。
b、教师以鼓励的语气引导幼儿闯过难关，教师帮助能力差的幼儿渡过难关。
《小猫钓鱼》教案（15篇）
《小猫钓鱼》教案《小猫钓鱼》教案(15篇)作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的《小猫钓鱼》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《小猫钓鱼》教案1设计思路《小猫钓鱼》是深受幼儿喜欢的一个故事，作品的语言优美，故事生动有趣，角色特点鲜明，非常适合让幼儿听赏。
我们用《小猫钓鱼》这一内容，针对各年龄班幼儿的认知特点和心理特点，在不同年龄班实施教学，并着力研究适合各年龄班幼儿学习的途径和方法。
如小班的重点是听赏、感受、理解故事内容与角色形象；中班的重点是学习故事与表演；大班的重点是根据故事情节与线索创编故事，能将故事寓意与现实生活联系起来。
通过对同一内容的研究，主要引领教师注重运用学习策略，通过对幼儿学习机制的探索，创新幼儿的学习方式。
本次听赏活动，我按小班幼儿的年龄特点，根据故事内容创设了一个音乐情境，巧妙地为故事中的角色设计了音乐形象，让幼儿在游戏中感受故事、理解故事，乐于模仿与表现。
活动目标：在音乐情境中感受角色形象，乐意模仿并表现。
活动准备：小水桶12个，小鱼竿12个，故事视频、PPT，玩具蜻蜒、蝴蝶各一只。
活动过程一、猜猜画画——小鱼1．提问：看，这是什么呀?像什么呢?(引导幼儿观看PPT画面上先后出现的线条、正方形图案、三角形图案等，并猜猜讲讲。
最后在画面上出现一条单线、尾巴会动的小鱼。
)2．幼儿跟画小鱼。
(引导幼儿伸出自己的食指，看着PPT画面上的线条，随着教师的提示语跟画小鱼。
)【设计意图：第一环节主要目标是引发小班幼儿对活动主题的关注，激发幼儿的想象与兴趣。
同时，在跟画的过程中熟悉小鱼的主要外形特征。
】二、看看听听——小猫钓鱼1．听第一段故事(播放视频，并打开录音机配上舒缓的音乐)。
在树林旁边，有一条小河，河里有许多小鱼在游来游去。
一天早晨，猫妈妈带着小猫到河边去钓鱼。
他们刚坐下……【设计意图：播放视频时先出现画面，再缓缓响起音乐，让幼儿用视觉与听觉同时感受故事的美丽意境，体会教师创设的音乐情境。
幼儿园品德教案《小猫钓鱼》设计(共12篇)
幼儿园品德教案《小猫钓鱼》设计〔共12篇〕篇1：小猫钓鱼(您来稿) 教案教学设计 53 小猫钓鱼教学目的1能借助拼音读准“钓、带、河、了、边、空、条、意”8个生字；积累“钓鱼、三心二意”等词语，能在语言环境中理解“三心二意”的词义；认识新笔画“横折折撇”，能在老师的指导下描摹汉字“了、条、广”。
2朗读课文时，能做到不添字，不漏字，不读错字。
3理解故事内容，能初步感受到三心二意是做不好事情的。
4能展开想像，练习说话“小猫听了妈妈的话后会怎么做”。
重点和难点1能在语言环境中理解“三心二意”的词义。
2像正确朗读课文，初步感受到三心二意是做不好事情的。
教学准备生字卡片、录音、多媒体课件教学过程一启发谈话，提醒课题1师：小朋友，小狗喜欢吃肉骨头，小鸡喜欢吃虫子，小猫喜欢吃鱼。
小猫长大了，它多想自己也能钓鱼吃呀！2 出示课题：53《小猫钓鱼》。
齐读，练习质疑。
〔1〕学习生字“钓”，拼读时注意三拼音，老师结合实物引导学生观察识记生字。
〔2〕读了课题，你想知道什么？老师根据学生提问梳理板书问题。
二听读课文，学习生字1带着问题听课文录音，听清小猫和谁去钓鱼，怎样钓鱼，结果怎样？根据提示听录音：猫妈妈小猫在钓鱼，小猫一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，，结果，连也没钓着。
〔1〕小组合作完成练习并学习其中的生字“带、河、边、条、意”。
〔2〕反应交流。
抓住生字的不同特点，各有侧重地学习以下生字：带、河、边、条、意。
教学生字“边”时，学习新笔画“横折折撇”，指导学生书空，强调“横折折撇”一笔写成，并让学生说说“边”的笔顺规那么。
2齐读填空练习。
三再读课文，深化理解1轻声读课文2～3小节，用直线划出写小猫三心二意的句子。
〔1〕出示句子：一只蜻蜓飞来了，小猫看见了，就去捉蜻蜓。
一只蝴蝶飞来了，小猫看见了，就去捉蝴蝶。
〔2〕指导朗读--男女生赛读--齐读2引读课文2～4节，在语境中随机识记生字：了、空。
3当小猫看到妈妈钓着了两条大鱼时，它会怎么想，又是怎么说的？〔1〕展开想像，练习说话：小猫心想：。
一年级下册《小猫钓鱼》教学设计
一年级下册《小猫钓鱼》教学设计一年级下册《小猫钓鱼》教学设计汇编《小猫钓鱼》教学设计【1】教学目标：1.结合看图，读懂课文内容，知道只有一心一意才能把事情搞好，初步培养专心一志认真做事的好习惯。
2.学会生字和金字旁;懂得“一块儿、怎么，三心二意、一心一意”等词的意思;会正确抄写句子。
3.会用“下一会儿”说一句完整的话。
4.会有感情地朗读课文。
教学时间：3课时第一课时教学目标：1.初步了解课文主要讲了小猫三心二意钓不到鱼，后来一心一意钓到了鱼的事。
2.学会8个生字和金字旁，能区别多音字“着”和“一、不”的读音。
3.能正确朗读课文。
教学过程：(一)揭示课题打出小猫钓鱼的幻灯片，用“谁在赶什么”的句式说图意。
[板书揭题：小猫钓鱼]教学“猫”：说出哪个字也是反犬旁，让学生自己分析字形。
教学“钓”：“金”字旁，右边部分书空。
小朋友们，今天我们就来学习《小猫钓鱼)这个有趣的童话故事，看看它告诉了我们一个什么道理?(二)初读课文，自学生字(1)自由朗读课文：①遇到带拼音的字多读几遍，联系上下文，想想生字新词的意思。
②课文有几小节，标上小节号。
(2)分自然段指名朗读，师生共同纠正读错的字，做到正确地朗读课文。
(3)检查自学没钓着(zháo)①找出多音字：着空着手(zhe)②小黑板出示“一”的.变调一只蜻蜓一条大鱼一心一意一块儿一看一会儿通过教师领读懂得“一”在单独时读第一声，在第一、二、三声前读第四声，在第四声前读第二声的变调规律，(跟老师读一齐读)③重点分析部分字、词的音、形、义。
一条：量词，共几笔(7笔)，一条。
气人：中间一横不要忘，“气人”是什么意思?怎么：平舌音。
一心一意：是上中下结构，重点书写指导，并在本子上写一个。
能：指导怎样记形?并指导在田字格中写一个(三)再读课文(1)分四人小组朗读课文，思考：课文中主要写小猫是怎样钓鱼的?(2)师生讨论，指名回答。
(小猫开始三心二意钓不着鱼，后来一心一意钓到鱼了。
独唱儿歌小猫钓鱼教案
独唱儿歌小猫钓鱼教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解小猫钓鱼的故事内容，激发幼儿对小猫和钓鱼的兴趣。
2. 让幼儿能够跟随老师一起唱儿歌，培养幼儿的音乐感知和节奏感。
3. 帮助幼儿学会用简单的语言表达自己的想法和感受。
二、教学重点。
1. 小猫钓鱼的故事内容。
2. 儿歌《小猫钓鱼》的歌词和旋律。
三、教学准备。
1. 故事书《小猫钓鱼》。
2. 儿歌《小猫钓鱼》的音乐录音。
3. 图片或玩具小猫、鱼等道具。
四、教学过程。
1. 创设情境，引入故事。
老师拿出故事书《小猫钓鱼》，向幼儿们展示故事书的封面，引导幼儿们猜测故事内容。
然后，老师简单地讲述故事内容，让幼儿们了解小猫钓鱼的故事。
2. 学唱儿歌。
老师播放儿歌《小猫钓鱼》的音乐录音，引导幼儿们一起听。
然后，老师带领幼儿们一句一句地学唱儿歌，注意语音语调和节奏感。
可以通过分段学唱的方式，让幼儿们逐渐掌握整首歌曲。
3. 情感表达。
老师和幼儿们一起回顾故事内容，引导幼儿们表达对小猫钓鱼故事的感受。
可以通过提问的方式，让幼儿们说出自己对小猫、钓鱼等角色和情节的感想。
4. 制作道具。
老师可以组织幼儿们一起制作小猫、鱼等道具，用于后续的角色扮演或故事再现活动。
这样可以增加幼儿们对故事的参与感和亲身体验。
5. 角色扮演。
老师可以邀请幼儿们扮演小猫、鱼等角色，进行故事再现活动。
通过角色扮演，可以让幼儿们更深入地理解故事情节，同时培养幼儿们的表达能力和合作意识。
6. 拓展活动。
老师可以邀请幼儿们一起编创小猫钓鱼的延伸故事，或者画出自己心目中的小猫钓鱼场景。
这样可以激发幼儿们的想象力和创造力，同时培养他们的综合表达能力。
五、教学反思。
通过本次教学活动，幼儿们对小猫钓鱼的故事内容有了更深入的了解，学会了唱儿歌《小猫钓鱼》，并且通过角色扮演和拓展活动，培养了幼儿们的表达能力和想象力。
在后续的教学中，可以结合其他儿歌或故事，进一步拓展幼儿们的音乐和语言表达能力。
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《小猫钓鱼》教学设计
教学内容：
北师大版小学数学一年级上册第一单元第三节《小猫钓鱼》。
教材分析：
本课时的主要内容是0的含义和0的的书写。
教材通过设计“小猫钓鱼”的故事情境，展现从有到无的变化过程让学生直观形象地体会到“没有”可以用0表示，引用0的认识，然后进行0的书写教学，最后要求学生结合生活实际讨论“0还可以表示什么”。
学情分析：
学生已接受过学前教育，具有较强的自我表达能力，对“0”有一些简单的认识，有的学生已经知道“0”表示一个也没有，但“0”还可以表示起点，分界线学生还不是很清楚。
由于学生家庭教育不同，学生在已有知识掌握上呈现出较大的个性差异。
教学目标：
1、理解和体验“0”表示的意义，会读“0”.
2、在认识“0”的过程中，体会数学与生活的联系。
3、培养学生观察、思考以及与同伴交流的良好习惯。
教学重点：
理解和体验“0”的意义。
教学难点：
体验“0”的意义及“0”的书写。
教学准备：
自制挂图
教学过程：
一、创设情景，激发兴趣。
有一天，四只小猫约好了去河边钓鱼，到了傍晚，他们一同回家，有的小猫兴高采烈，有的垂头丧气，为什么呢？我们大家一齐来看一看，你在图中发现了什么？
（设计意图：创设“小猫钓鱼”的故事情景，以趣导入，增加课堂的趣味性，激发了学生学习数
学的兴趣。
）
1、同桌为一小组进行交流。
2、汇报结果。
3、写数。
4、一条鱼也没钓着，用什么来表示呢？
二、自主探究体验，初步感知“0”的含义
1、出示主题图
今天我们就来学习“0”。
（板书：0的认识）
教师指着小猫下面的0提问：在这里0表示什么呢？（没有）
2、感知0的另两种含义
提问：你还在哪见过0？
我们在直尺上发现了0，请同学们拿出直尺看一看。
（1）．出示图片
教师：直尺上的数是怎样排列的？这些数是从几开始的？
（这些数是按顺序排列的，从0 开始的）这个0表示什么呢？
①、以小组为单位进行讨论、交流。
②、汇报结果
③、教师小结：直尺上的这个0，表示开始，起点的意思。
0和1、2、3、……一样，也是一个数。
0比1、2、3、……小。
（2）．出示图片
在温度计上也有0，这个0又是什么意思？
0度是水变成冰的温度，当温度下降到0度时水就开始结冰了。
（设计意图：让学生感知生活中的“0”，再一次将“生活中处处有数学”这一教育理念在学生的头脑中明朗化，增强学习数学的动力，从而体会到数学的价值。
）
三、0的书写。
0有这么多用处，我们应该学好0，写好0.同学们看一看，想一想，这个“0”的形状像什么？
（想一个鸭蛋，像拼音里的o……）
请同学们说说怎样才能写好0？在写的过程中应注意什么？
1．教《写0儿歌》：
数学0，像鸡蛋，上下长，左右扁；
要想把它写得好，封口之处是关键。
2、师演示0的写法
3．边演示边讲解：
0是一笔写成，起笔在右上边线中间偏上一点，向上碰到上边线，再向左下写，写到横竖中线焦点的地方，与竖中线接触，然后向右下拐，到下边线中间偏左的地方与下线接触，再往上拐到中线附近，与右边线接触，再继续向上，收笔处与起笔处相连接。
4、写一写
（1）、学生练习书写。
（2）、展示学生书写作品，并进行评价。
（你认为他哪写的好，哪还需要改进呢？）
师：你们写得真棒！在写好字的同时，还注意了写字的姿势。
（设计意图：让学生在评价自己的作品同时，学会与学生相互交流，欣赏对方。
注意培养学生客观、公正评价他人、自己，欣赏他人、自己的意识。
）
四、课堂总结
1、这节课你有什么收获？你对自己的表现满意吗？
2、你能把今天学到的知识回家回报给家长吗？。