新人教版二年级音乐上册教学设计与反思《小猫钓鱼》教案
小学音乐《小猫钓鱼》教学设计及反思
修改后的《小猫钓鱼》教学设计及反思一：指导思想与理论依据：本课以《音乐新课标》中的“以音乐审美体验为核心”为指导思想，通过多种形式培养孩子们对音乐的兴趣。
二：教学背景分析：1、教学内容：《小猫钓鱼》是一首叙事歌曲，音乐活泼风趣，通过小猫钓鱼时的两种态度和两种结果，教育孩子们做事要一心一意不能三心二意。
2、学情分析：一年级的小同学经过半年多的音乐学习对音乐课有了一定的兴趣，能够初步分辨乐曲的情绪。
但是力度对音乐的影响孩子们还把握得不太好。
本课欣赏的歌曲大多数孩子可能听过这个故事所以对教学会有一定帮助。
3、教学方式:采用了创设情景、对比体验与表演的教学方法，视听结合的手段进行教学。
4、技术准备：Flash歌曲动画，小动物头饰，powerpoint课件三：问题框架：1、前期教学状况问题及对策问题：如何理解力度对表达情绪产生的影响。
表演时不怯场。
对策：在完整听完歌曲后分段细听，重点句可以拿出来反复练习体验。
鼓励学生大胆表演。
四：教学目标（含重点难点）情感目标：教育学生做事要一心一意，不能三心二意。
技能目标：1、体验歌曲欢快活泼的音乐情绪。
2、通过歌曲情节的变化创编表演动作，培养学生的模仿力和想象力。
知识目标：体验力度在本首歌曲中的作用。
教学重点：体验歌曲活泼有趣的音乐情绪。
教学难点：体验力度在本首歌曲中的作用。
教学过程：一、组织教学，课前游戏。
师：小朋友都见过小花猫，谁愿意模仿一下可爱的小猫？（个别模仿）（设计意图：模仿游戏是一年级学生所喜爱的教学模式，通过模仿创设情景把孩子们的注意力吸引过来。
）二、导入新课：师：今天，老师给大家带来一个《小猫钓鱼》的故事大家想不想听呀？（设计意图：每个儿童都喜欢听故事，利用他们这一特点，结合音乐来讲故事，能迅速地抓住学生的注意力，加深他们对作品的理解。
）三、初听《小猫钓鱼》：1、师：你觉得这是一首怎样的歌曲？（情绪：活泼、欢快）四、聆听《小猫钓鱼》第一段：1、聆听歌曲第一段，师提问：你听到了什么？小猫钓到鱼了吗？2、大屏幕出示歌词学生看清歌词内容，指名回答问题。
二年级音乐上册第四单元《小猫钓鱼》教案新人教版
《小猫钓鱼》教学目标：用活泼欢快的声音有表现的学会演唱《小猫钓鱼》曲目一。
教学重难点：1. 能用活泼欢快的声音演唱表现《小猫钓鱼》；2. p、mp、f三个力度在歌曲中的恰当表现。
教学用具：自制卡通图片、多媒体课件、电子琴。
教学过程：一、声音练习1. 听音乐进课堂（CAI播放《多拉A梦》主题曲）2. 发声练习①C大调音阶练习（建立音高音准感，用轻柔、流畅的声音练声开嗓）②音程模进模唱 1 2 3 0 ︱ 1 2 3 0‖（长期的带变化的师生互动训练，让学生感兴趣，也颇有挑战性。
锻炼学生唱曲谱的能力，X X 、 X 0 、 X.X这三节奏为所学歌曲的主要节奏型，对于学生力度的模仿变化为歌曲难点处理路径）3. 导课师：请问同学们，刚才我们听音乐进教室的时候是播放的什么音乐，大家还记得吗？生：《哆啦A梦》（提高学生进课堂的关注度，学会用眼光发现身边发生的事情）师：同学们真棒，没想到《哆啦A梦》的欢快旋律还在你们的脑海中流淌。
今天我们就学习一部关于猫的音乐童话剧——《小猫钓鱼》。
我想同学们都对这个故事很熟悉，这里就不再讲述了。
好学的小朋友就会有问题了，什么是“音乐童话剧”呢？CAI展示：音乐童话剧是以儿童童话为体裁的结合音乐、歌曲、舞蹈和对白的一种综合性戏剧表演。
嗯，一看就知道和以往的不一样，下面让我们一起接触它吧！二、歌曲学习1. 初步聆听全曲，感受歌曲基本情绪。
（CAI示谱，播放音乐）2. 学唱歌曲旋律师弹曲目一旋律，师分乐句范唱旋律生模唱（最后一乐句的三个丢分别模唱，三个力度层次的表现，对学生的节奏要求要准确）板书：弱中弱强p、 mp、f＜（渐强关系）3. 师分乐句弹旋律生唱歌词。
（注意最后一乐句的力度层次）4.再次聆听范唱，轻声跟唱。
5.师伴奏生完整的唱歌曲。
6.歌曲情感处理，以剧情出发，采用图谱教学法。
①首先唱乐曲第一二乐句，生谈感受（阳光明媚，开心的小猫在河边干什么）。
②师：接着有什么事情？③师：接着谁来了？蜻蜓美丽吗？它是往上飞的，还是慢慢停落的？让我们有变现的唱一唱。
小学音乐_小猫钓鱼教学设计学情分析教材分析课后反思
《小猫钓鱼》教学设计教学目标：1、能够学会用轻松幽默的情绪、活泼欢快的声音，演唱歌曲《小猫钓鱼》。
2、指导学生以小组编创的形式恰当的表现歌曲《小猫钓鱼》。
3、指导学生以轻松、诙谐的歌声表现小猫钓鱼的有趣情景，并使他们懂得做事必须“一心一意”的道理。
教学重、难点：1、八分休止符和变拍子的学习2、启发学生如何根据歌词内容来处理并表演歌曲。
教学准备：Flash 歌曲动画，小动物头饰，powerpoint 课件教学过程：一、节奏游戏导入新课师：小朋友都见过小花猫，谁愿意模仿一下可爱的小猫？（个别模仿）（设计意图：模仿游戏是低年级学生所喜爱的教学模式，通过模仿创设情景把孩子们的注意力吸引过来。
）今天，小猫给我们带来了一个游戏，让我们大家一起来玩吧？出示教具进行节奏练习1、出示练习1：（设计意图：突破难点42、43变拍练习）4243● ○|● ○|● ○|● ○|●○○|●○○|●○○|●○○|● ○|● ○|● ○|● ○|| 可以加词：喵 喵|喵 喵|喵 喵|喵 喵|喵喵叫|喵喵叫|喵喵叫|喵喵叫|喵 喵|喵 喵|喵 喵|喵 喵||2、节奏练习2 （设计意图：突破难点，前八分休止符和后八分休止符的节奏练习，为后面学习歌曲做铺垫。
）X X X X| X O X | X O O X | X O O X | X – ||加词：我是 小蜻|蜓 O 跳|舞O O 跳| 舞O O 跳|舞 – ||可让学生自已加词 （设计意图：这样不但可以发挥学生的想象力和创造力，而且更好的让学生掌握节奏，为后面学习做好铺垫。
）二、学唱新歌同学们，我们都知道小猫最喜欢吃鱼了，为了能吃到鱼有一只小猫就决定去河边钓鱼！它究竟钓没钓到鱼呢？就让我们来听一听在这个美丽小河边上发生的一个有趣的故事吧！课件出示《小猫钓鱼》动画歌曲师：边听边想你觉得这一首歌曲的情绪、节奏、速度是怎样的？生：（情绪：活泼、欢快，节奏：跳跃、停顿，速度：中速。
）今天，我们就按小猫钓鱼的经过一起来学习这首好听的音乐童话剧——《小猫钓鱼》吧。
歌曲《小猫钓鱼》教学设计（通用13篇）
歌曲《小猫钓鱼》教学设计（通用13篇）歌曲《小猫钓鱼》篇1【教学目的】（1）指导学生以轻松、诙谐的歌声表现小猫钓鱼的有趣情景，并使他们懂得做事必须“一心一意”的道理。
（2）通过教学，调动学生的学习兴趣和积极性，创造性的参与音乐活动，并在学习中引导学生体验音乐的情绪表现，感知音乐要素。
【教材分析】歌曲《小猫钓鱼》是一首诙谐的叙事性歌曲，通过对小猫钓鱼的前后两种态度的描绘，使学生懂得：做任何事情都应该认认真真、专心致志，三心二意必将一事无成。
深刻的道理、善意的嘲讽，都溶入活泼风趣的艺术形象之中，达到了寓庄于谐、寓教于乐的目的。
歌曲为大调式，采用二段体结构。
第一乐段由四个乐句组成。
前三个乐句各4小节，第四乐句由弱拍进入，扩充为6小节。
这一个段落中以短时值的音符和频繁的休止符组成的节奏刻画了小猫活泼、好动的神态和性格，旋律的上行大跳（如5 3 0 3 │, 5 4 3 2 │）以及断续的进行，造成了的夸张的语气，表达了对小猫做事三心二意的善意讽刺和改正缺点后的连声夸奖。
歌曲这部分以叙事为主，具有戏剧性效果。
第二乐段的前一乐句转为拍子，旋律从高音区开始，音调连贯，节奏舒展，与第一乐段形成鲜明的对比；后一乐句仍转回拍，运用了第一乐段中的旋律素材，使歌曲前后呼应。
这一段落着重于感情的表达，为小猫的失败而惋惜，为小猎的成功而欢欣。
歌曲的两段歌词分别描绘小猫对事物的两种截然不同的态度，表达了歌唱者不同的情感反应，因此在演唱时，应根据具体的内容，在力度、音色和表情上相应的不同处理。
歌曲的引子与间奏生动活跃，富有情趣，对塑造歌曲的诙谐、活泼的艺术形象起到了加强补充的作用。
【教学重点】启发学生如何根据歌词内容来处理并表演歌曲。
【教具准备】钢琴、多媒体投影、电脑cai课件、录音机等【教学时间】一课时【教学过程】［基本练习部分］（1）跟我唱：1=f←→bb（2） 5 1 1 1 7 6 5 0 5 3 3 3 3 2 1 0lalalalalalalalalalalalalalala教师在练习过程中提出要求：身体坐平稳，嘴巴自然张开，跳跃地跟老师唱。
人教版二年级音乐上册第四单元音乐中的动物《小猫钓鱼》教学设计
6《小猫钓鱼》教案教学内容:1、歌表演《小猫钓鱼》。
教学目标:1、能够学会用轻松幽默的情绪、活泼欢快的声音，演唱歌曲《小猫钓鱼》，启发学生感受音乐，丰富和发展学生的审美情趣。
2、学生能够表现小猫钓鱼的情景，并使他们懂得做事必须“一心一意”道理。
3、鼓励启发学生积极参与表现音乐童话活动，为歌曲编故事并表演，发展学生个性，培养学生自信大胆的心理素质，对学生进行创新意识、创造能力的培养。
教学重、难点：重点丰富学生音乐感受，提高学生的音乐表现力和创造力。
难点根据旋律的变化和故事发展准确表现音乐情绪，准确掌握混合拍子的变换。
教材分析：《小猫钓鱼》是一首带叙事性的歌曲。
曲调诙谐风趣，情绪活波欢快，充满童趣。
它以生动鲜明的音乐形象、通俗易懂的语言，向孩子们讲述了一个富有教益的故事，使他们在音乐中受到潜移默化的教育。
歌曲为大调式，混合拍子，多乐句结构。
歌曲前四个乐句为四二拍，旋律主要在中低音区进行。
第一乐句与第二乐句节奏轻快，旋律进行以跳进音程为主，描绘出一个手拿钓竿、天真可爱的小猫形象。
第三乐句与前面两个乐句在节奏、旋律进行等方面形成对比。
过渡到第四乐句后，三次用“它丢”并以弱起节奏，将贪玩、稚气的小猫形象刻画得淋漓尽致。
第五乐句转为四三拍，旋律主要集中在高音区，节奏拉宽，与前面四个乐句形成鲜明对比。
第六乐句、结束句转回四二拍，带下滑音的念白，耐人寻味。
教具准备:录音机、投影、PPT、图片、头饰、道具等教学过程:一、组织教学:唱师生问二、激情导入：欢迎各位同学来到音乐课堂，可爱的小动物是我们的好朋友，你们喜欢小猫咪吗？为什么喜欢小猫呢三、基础训练:有节奏模仿小猫声音感受节拍，作变换拍子练习。
分别放三拍子、二拍子的节奏。
,请学生说出两种不同拍子的节奏规律。
出示练习:学生模唱:2/4喵喵｜喵喵｜喵喵｜3/4喵喵喵｜喵喵喵｜喵喵喵‖四、导入新课：同学们，我们今天的学习内容是歌表演就是关于小猫的。
同学们,我们都知道小猫最喜吃鱼，了能吃到鱼有一只小猫就决定去河边钓鱼!它究竟钓没钓到鱼呢?就让我们来听一听在这个美丽小河边上发生的一个有趣的故事吧!《小猫钓鱼》动画片提问：故事讲述了什么内容？小猫为什么没有钓到鱼？接下来我们来欣赏一首童话歌曲《小猫钓鱼》，我们来听一听音乐是怎样讲述故事情节的？1.初听歌曲（1）课件播放《小猫钓鱼》聆听后提问：说一说歌曲情绪和感受。
《小猫钓鱼》教案
《小猫钓鱼》教案第一篇：《小猫钓鱼》教案活动目标：1、理解故事内容，能用较连贯的语言表达自己的想法。
2、懂得只要专心才能做好一件事，学会本领。
3、丰富词汇：一心一意、三心二意、专心。
活动重难点：1、活动重点：理解故事内容。
2、活动难点：理解故事内容，能用较连贯的语言表达自己的想法。
活动准备：小猫手偶、教学挂图活动过程：一、出示木偶，引起幼儿活动兴趣师：猫弟弟特别爱吃鱼，猫妈妈每天都到小河边去钓小鱼给猫弟弟吃，后来，猫弟弟长大了，他也想学习钓鱼的本领。
衔接语：猫弟弟钓到鱼了吗？我们一起来听故事。
二、讲述故事，初步理解故事内容1、教师配乐完整讲述故事师：故事的名称是什么？在《小猫钓鱼》这个故事里，有哪些角色？主要讲的是谁？衔接语：猫弟弟一共钓了几次鱼？都钓到了吗?2、看图片分段理解角色的行为与对话图片1、师：猫弟弟第一次钓鱼的时候谁来了？小蜻蜓是什么样子的？谁来学学它？猫弟弟看见了心里怎样想？又是怎样做的？图片2、师：猫弟弟第二次钓鱼的时候又看见了什么？它的心情和第一次是不是一样的？图片3、师：猫弟弟两次都是怎样回到河边的？它看见猫妈妈钓到大鱼时，心里怎样？后来，猫妈妈是怎样对猫弟弟说话的呢？（重点理解词语：三心两意、一心一意）图片4、师：猫弟弟听了妈妈的话，钓到一条大鱼的时侯，它的心情又是怎样？它是怎样的语气讲话的呢？最后猫弟弟是怎样钓鱼的？三、完整欣赏木偶剧表演。
四、小结：让孩子懂得只有专心才能做好一件事，学会一种本领。
一、设计意图《小猫钓鱼》是一篇寓意深刻的童话故事，通过简单有趣的图片讲述了一只小猫和猫妈妈去河边钓鱼，开始小猫三心二意，没有钓到一只鱼。
后来，在猫妈妈的教育下一心一意的钓鱼，终于成功的钓到鱼。
故事内容虽然简单，但告诉了孩子做事要专心这一深刻的道理。
我们知道，中班幼儿掌握词汇的数量和种类迅速增加，同时他们的连贯性语言开始发展，运用语言交往的积极性明显提高。
《小猫钓鱼》的活动组织不仅可以锻炼幼儿的倾听、表达能力，最重要的是这次活动可以改善目前幼儿存在的诸如做事容易分心、专心时间不够长等问题。
音乐教案《小猫钓鱼》
音乐教案《小猫钓鱼》
教学目标
1.了解音乐中的节奏、旋律及曲式；
2.掌握《小猫钓鱼》这首歌曲的歌词、旋律和节奏；
3.通过合唱和演奏，促进学生间的交流和合作。
教学内容
1. 教学材料
•教师自备的简谱、歌词及音乐CD。
2. 教学内容
2.1. 节奏训练——通过拍子练习
•轻松点头：以轻松的方式把头偏向一侧，再返回最初位置；交替练习头部；
•挥手：以两侧轮流挥动手臂的方式，训练节奏的感觉；
•点头和挥手的组合：练习不同的节奏组合方式。
2.2. 歌曲教学
•教学歌曲的歌词：首先朗读歌词，让学生跟读，了解歌曲的含义；
•教学歌曲的旋律：逐句教导学生唱歌曲的旋律；
•整体演练：教师带领学生一起合唱这首歌曲。
让学生掌握合唱技巧，以及合唱时的心理状态。
2.3. 伴奏演奏
•教师用简谱演示歌曲的伴奏；
•学生分组演奏：教师根据学生对乐器的熟练程度进行分组，让他们分组演奏歌曲的伴奏；
•合唱伴奏：将合唱和演奏结合起来，让学生通过合唱和演奏来加深对歌曲的理解和掌握。
教学方法
•让学生有自信，用积极的方式与他们互动，让他们介入课堂；
•教师在课堂上组织合唱和演奏，引导学生通过合作来学习和互动。
•教学要注意培养学生的听觉能力、乐感和节奏感。
教学评估
教师可以通过以下方式来评估学生的学习情况：
•学生的出勤情况；
•学生的歌唱和演奏评估，如正确程度、速度、节奏等；
•教师和学生互动的情况；
•学生合作参与的情况。
通过教学，学生能够对《小猫钓鱼》这首歌曲有更深入的了解和掌握；同时，还可以提高学生的合作和参与意识，促进他们的身心发展。
人教版二年级音乐上册：歌表演《小猫钓鱼》 教案
2、听第二段
3、编创动作：表现一心一意、专心致志的小猫。
六、创编几个简单动作，感受歌曲所表达的情绪。
七、找几名同学带上头饰表演
达
标
检
测
八、课堂小结
1、师：你觉得这是一首怎样的歌曲？（情绪：活泼、欢快）
四、聆听《小猫钓鱼》第一段：
1、聆听歌曲第一段，师提问：你听到了什么？小猫钓到鱼了吗？
2、大屏幕出示歌词学生看清歌词内容，指名回答问题。
3、师小结：这只小猫只顾着去捉蜻蜓，不专心钓鱼，看！一条鱼都没钓着，真是让小朋友们为它感到遗憾。
4、再次聆听歌曲第一段。师提问：那一句话让你听到小猫没钓到鱼？
5、抽出““哎呀呀，哎呀呀，三心二意的花猫，一条小鱼也没钓着，哎，也没钓着。”一句让学生感受力度变化。（解决难点）
用对比的教学方法，通过教师演示，对比聆听、模唱，感受不同强弱对情绪的影响。
6、编创动作：表现三心二意的小猫。
生随歌词内容即兴创编，请学生表演小猫三心二意的样子。
五、聆听《小猫钓鱼》第二段：
进行思想教育：回家可以用绘画的形式把《小猫钓鱼》的故事画出来；口头创编两、三句《小猫钓鱼》的故事续集……
板 书 设 计
歌表演《小猫钓鱼》
教 学 反 思
教学手段
磁带、录音机、琴、动物卡片等。
课 型
新授
教学环节
教学内容
师生双边活动
第
一
环
节
教学导入
一、组织教学，课前游戏。
师：小朋友都见过小花猫，谁愿意模仿一下可爱的小猫？（个别模仿）
第
二
环
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新人教版二年级音乐上册教学设计与反思《小猫钓鱼》教案
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《小猫钓鱼》教案设计
教学目的
1、能有感情地演唱歌曲《小猫钓鱼》。
2、培养学生好学好问的良好习惯。
3、使学生从中受到深刻的教育：做任何事情都不能三心二意，一心一意才能成功。
4、培养学生的想象能力、团队合作能力、表演表达能力。
教材分析
《小猫钓鱼》是一个儿童耳熟能详的寓言故事，它是小学语文课本上的一篇课文。
本课以这个儿童寓言故事为情境主题，安排了音乐童话剧表演。
《小猫钓鱼》是一首根据上述故事创作的，有简单的情节，幽默风趣的叙事歌曲，充满了儿童情趣，孩子们易学爱唱，又宜于表演。
通过歌曲演唱和音乐童话剧表演，学生在愉快的学习过程中受到深刻的教育，懂得做任何事情都不能三心二意，否则一事无成。
教学过程
一、设疑激趣，导入新课。
趣味练声，带入情境
1、课件出示小花猫图片，提问：小花猫最爱吃什么？（爱吃鱼）
师：那我们就一同来喂小花猫吃鱼。
2、发声练习
2/41=C-F
35∣ 665∣1234∣ 5—∣36∣532∣5432∣ 1 —∣∣
小猫爱吃鱼 yu 小猫爱吃鱼 yu
二、创设情境，导入课题。
同学们，我们都知道小猫最喜欢吃鱼了，为了能吃到鱼有一只小猫就决定去河边钓鱼！它究竟钓没钓到鱼呢？
就让我们来听一听在这个美丽小河边上发生一个有趣的故事吧！
{多媒体放故事图片老师讲故事}
今天咱们要学习新课，课的名字叫《小猫钓鱼》。
三、新课教学
1、学习歌曲第一段：（播放课件）
（1）聆听范唱。
师提要求：你听到了什么？小猫钓到鱼了吗？
（2）轻声再来唱一遍。
（3）师、生小结：这只小猫只顾着去捉蜻蜓，不专心钓鱼，看！一条鱼都没钓着，真是让小朋友们为它感到遗憾。
（4）你觉得哪一句最困难唱？（飞来一只小呀小蜻蜓）（5）体会歌曲中小猫犹豫的心情。
（它丢、它丢、它丢下钓竿把蜻蜓找）
(6) 休止符的唱法。
（解决难点）
2、学习歌曲第二段：（播放课件）
（1）学习曲谱。
（2）分组演唱再合唱。
（3）听范唱学习第二段歌词
（4）体会猫爸爸猫妈妈失望的心情。
3、学习歌曲第三段：（播放课件）
（1）听范唱学习第三段歌词，感受歌曲情绪。
（2）体会“小猫、小猫、小猫、”一句力度的变化。
（3）体会小猫知错就改的心情。
4、学习歌曲第四段：（播放课件）
（1）听范唱学习歌曲。
（2）体会小猫洋洋得意的心情。
四、歌曲处理，创编指导。
1、歌曲处理
师：《小猫钓鱼》这首歌曲分为几个部分？（生：四个）师：歌曲第一部分的小猫是如何钓鱼的？（生：三心二意……）
师：那第一部分我们应该怎样唱？（生：活泼一点，遇
到八分休止符要停半拍，……）
师：（指名唱歌曲第一部分）
师：三心二意的小猫能不能钓到鱼？
生：不能。
师：小猫没钓到鱼，心情怎样？（生：非常伤心，失望，……）
师：谁能有感情地演唱歌曲的第二部分？
（指名用伤心地语气演唱）
师：三心二意的小猫一条小鱼也没钓着，这可怎么办呢？（出示课件歌曲三）
(生：小猫改正缺点，不再贪玩了。
)
师：现在请全体同学用自信的语气来演唱歌曲的第三部分。
（师弹旋律，全班演唱）
师：好在小猫知错就改，功夫不负有心人，专心的小猫终于掉到了一条大鱼。
它此时的心情有什么变化？（出示课件歌曲四）
生：高兴、喜悦
师：让我们一起用歌声来赞美小猫吧。
（齐唱歌曲第四部分）
2、创编指导
（1）师：同学们有没有去钓过鱼？
（2）说说钓鱼都需要什么？
（学生各抒己见）（工具，耐心）
（3）歌曲中的小猫缺少了耐心，结果怎样？从那句歌词可以体现出来。
学生表演，并评价。
三心二意、没钓到鱼。
（4）师：小猫没钓到鱼，心情怎样？猫妈妈和猫爸爸会怎样？
垂头丧气、批评教育。
（5）请学生到前面表演，然后评价。
师：猫妈妈和猫爸爸批评教育小猫的这段表演应该放在音乐的哪个地方进行？
（引导学生把这段表演放在间奏处）
（6）小猫改掉了缺点，专心的钓鱼，结果怎样？在那一句歌词中能够体现出来。
一心一意、钓到一条大鱼。
小猫的心情怎样？（自豪喜悦）
（7）通过小猫的努力终于钓到一条大鱼，谁来表演一下此时小猫的表情和钓到大鱼时的动作。
学生表演并评价。
五、小组合作，进行表演。
1、学生自由讨论，设计表演动作，自己创造角色。
2、分组表演。
播放《小猫钓鱼》歌曲。
3、表演后学生点评，启发学生开阔思路，相互学习。
六、拓展延伸，深化主题。
通过创编和表演，大家明白了做任何事都要一心一意，不能三心二意的道理。
希望同学们在今后的学习和生活中养成做事专心的好习惯。
时间不早了，我们的小猫们也要回家了。
谢谢同学们今天精彩的表演。