名师引领,课堂示范(心得体会)
学习名师课堂教学心得体会七篇
学习名师课堂教学心得体会七篇【篇一】期近将开学之际, 中心校组织了全体教师加入了新课标下名师课堂风度教学不美观摩会的进修。
亲耳聆听了多位全国知名特级教师的课堂教学, 感应良多。
一堂堂优质课都活跃地诠释着新课标下的新课型, 每堂课又不失踪小我气概、特色, 亮点良多, 如繁星闪灼, 令与会教师们赞叹、钦佩。
在短短的一天里, 听了特级教师的课后,他们的课堂风度仍在我脑海中不竭浮现, 久久回味。
我的心中也荡涤着做教员的幸福, 那就是在课堂上与孩子们“心灵感应”般的真情对话, 呈现出协调的、焕发生命光华的课堂, 发生着令人震撼的课堂生命力。
我深深地感悟到在21世纪要若何做教员, 若何做及格的教员, 若何做优异的教员, 要走很长的路。
他们那出色的课堂给学生们带来了一顿丰厚的文化年夜餐, 三个小时在转眼之间就曩昔了。
在教员整整三个小时的演讲中, 让我印象很深刻的就是教员能关注每一个学生, 对每一个学生的成长都倾泻了无私的爱。
细细想来, 这一堂堂“自然天成”的课堂教学境界里, 该有若干好多值得琢磨、进修、研究、反思的处所呀。
“简简单单教语文, 平平实实更有歌。
”教员们的课没有精心预设的场景实习练习, 没有出色课件的衬着陪衬, 更没有支离破碎的剖析问答, 他们只是凭借指导孩子反一再复地读——这一最“原始”、最“传统”的教学体例, 便深深激起了全体业课孩子与听课教师们的心灵共振。
“专心灵诵读”、“专心灵倾听”、“专心灵倾吐”, 这是教员们整堂课的设计思绪, 它着眼整体、思绪清楚、依次渐进。
纵不美观整堂课, 轻预设、更生成, 教法简单却极其富有实效。
尤其是在整整40分钟的时刻内, 始终热情洋溢, 面带可亲的笑脸, 一向伴跟着孩子们的念书声, 挥舞右手, 打着升沉有致的节奏, 师生如同配合吹奏着一曲美妙的乐章。
有爱才有教育, 教育不能没有爱。
一个不能去爱自己学生的教员, 任其有何等赅博的学识和超强的能力, 也是不能成为一个具有人文精神的好教员的。
学习名师课堂教学心得体会七篇
学习名师课堂教学心得体会七篇【篇一】期近将开学之际，中心校组织了全体教师加入了新课标下名师课堂风度教学不美观摩会的进修。
亲耳聆听了多位全国知名特级教师的课堂教学，感应良多。
一堂堂优质课都活跃地诠释着新课标下的新课型，每堂课又不失踪小我气概、特色，亮点良多，如繁星闪灼，令与会教师们赞叹、钦佩。
在短短的一天里，听了特级教师的课后,他们的课堂风度仍在我脑海中不竭浮现，久久回味。
我的心中也荡涤着做教员的幸福，那就是在课堂上与孩子们“心灵感应”般的真情对话，呈现出协调的、焕发生命光华的课堂，发生着令人震撼的课堂生命力。
我深深地感悟到在21世纪要若何做教员，若何做及格的教员，若何做优异的教员，要走很长的路。
他们那出色的课堂给学生们带来了一顿丰厚的文化年夜餐，三个小时在转眼之间就曩昔了。
在教员整整三个小时的演讲中，让我印象很深刻的就是教员能关注每一个学生，对每一个学生的成长都倾泻了无私的爱。
细细想来，这一堂堂“自然天成”的课堂教学境界里，该有若干好多值得琢磨、进修、研究、反思的处所呀。
“简简单单教语文，平平实实更有歌。
”教员们的课没有精心预设的场景实习练习，没有出色课件的衬着陪衬，更没有支离破碎的剖析问答，他们只是凭借指导孩子反一再复地读——这一最“原始”、最“传统”的教学体例，便深深激起了全体业课孩子与听课教师们的心灵共振。
“专心灵诵读”、“专心灵倾听”、“专心灵倾吐”，这是教员们整堂课的设计思绪，它着眼整体、思绪清楚、依次渐进。
纵不美观整堂课，轻预设、更生成，教法简单却极其富有实效。
尤其是在整整40分钟的时刻内，始终热情洋溢，面带可亲的笑脸，一向伴跟着孩子们的念书声，挥舞右手，打着升沉有致的节奏，师生如同配合吹奏着一曲美妙的乐章。
有爱才有教育，教育不能没有爱。
一个不能去爱自己学生的教员，任其有何等赅博的学识和超强的能力，也是不能成为一个具有人文精神的好教员的。
教员之所以能成为一个受到无数人的尊敬和爱戴的教员，除了她有丰硕的理论常识和实践经验，有精湛的专业水平之外，更主要的一点，是教员心中有爱，有着对自己的学生无私而博年夜的爱，这也是教员尊贵的人格魅力地址。
教师个人示范引领总结(8篇)
教师个人示范引领总结（8篇）教师个人示范引领总结（精选8篇）教师个人示范引领总结篇1第一轮教研活动“省级骨干教师示范课”活动按计划进行，并取得圆满成功。
通过本次活动，充分发挥了骨干教师的带领作用，较好的提高了任科教师的教学业务水平。
在本次活动中，讲课的骨干教师不仅在课堂教学中起到了带头示范作用，而且在教研活动中展示了结合实际的新教法，给我校教学质量提高工作起到了模范作用。
听课活动结束后学校组织召开了教师研讨会，首先讲课教师进行说课，再让每位听课教师研讨参加本次活动的收获和体会，参加听课学习的每位教师表示自己收获很大。
并通过本次活动在教师队伍中树立了新的教学理念，交流各个年级教学之间的差异，进一步研究了教学先进经验，较好的调动了任课教师教研教改的积极性，为提高我校教学质量奠定了有效的基础。
一、骨干教师的引领辐射作用得到了充分的发挥1、几位授课教师高度重视这次活动，对自己的课做了精心的准备。
从教学设计到课件制作，下了很大的功夫。
私下了解，大多数人用了三天以上的时间去准备教学设计和课件，这也是取得较好的教学效果的原因之一。
2、新课程理念在授课时得到了很好的落实。
这几位教师的课堂，充满着生机和活力，体现着学生是教学的中心、分层次教学、任务型教学、情景探究等全新的课堂教学理念，对于知识传授来说或迁移或自然生成，绝不是灌输。
使学生对知识重点的理解、难点的把握很有效果。
3、提高了课堂的实效性。
几位教师的课件设计和制作很有功底，对本节的知识传授起到了有效的辅助和补充作用。
骨干教师驾驭课堂的能力充分发挥，让老师们看到了他们是如何向45分钟要效益的。
二、听课教师在听评课中得到了收获和启迪1、教师们听课的积极性很高，当堂无课教师积极参与。
大家认真听、仔细记，对照自己的教学找差距。
2、教学研讨活动让教师们的认识从感性上升到理性。
在研讨会上，骨干教师介绍自己的教学设计思想，反思自己的教学行为；听课教师点评骨干教师的教学，学习骨干教师的教学方法。
听名师引领课心得体会
听名师引领课心得体会参加名师引领课是我求学之路上一次难忘的经历。
在这门课程中，我有幸接受了来自一位知名教育家的指导和启发，受益匪浅。
以下是我在这门课程中的心得体会。
首先，名师引领课给我留下了深刻的教育观念。
在课堂上，名师讲述了他多年来在教育行业的经验和理念。
他强调教育的目标应该是培养学生的全面发展，而不仅仅是培养他们的知识和技能。
他认为教育应该关注学生的自主学习能力、创新能力和社会责任感。
这一观念引发了我对教育的思考，我开始重新审视自己的教育方式和目标，思考如何培养学生的综合素质。
其次，名师引领课让我对学习方法有了新的认识。
名师分享了他自己的学习方法和技巧，这些方法对我来说很有启发。
他提出了“积极学习”的理念，即在学习过程中要积极思考、提出问题、探索答案，而不仅仅是被动地接受知识。
他还介绍了一些有效的学习策略，例如制定学习计划、合理安排时间、善于归纳总结等。
这些方法让我意识到学习是可以系统地规划和实践的，通过运用合适的学习方法，可以提高学习效果。
进一步，名师引领课提升了我的教学能力。
在课程中，名师提出了一些教学技巧和策略，例如激发学生兴趣、因材施教、注重启发式教学等。
他还分享了自己的教学经验，向我们介绍了一些成功的案例。
这些教学方法和经验对我来说非常宝贵，它们给了我新的启示和思考。
我开始尝试运用这些教学技巧在自己的教学实践中，发现学生的学习积极性和效果都有了明显的提高。
名师引领课为我教学工作带来了新的指导和动力。
名师引领课还给我提供了一个交流平台。
在课程中，我结识了来自全国各地的教师同行，我们共同探讨和交流教育问题。
通过和他们的交流，我学到了许多宝贵的经验和观点。
不仅如此，名师还组织了一些小组活动和讨论，让我们有机会分享自己的教学经验和成果。
这种交流和合作让我感受到了教师团队的力量，我也从中获得了很多启发和帮助。
最后，名师引领课还对我的职业规划和发展产生了重要影响。
通过参加这门课程，我对自己的职业发展方向有了更清晰的认识。
名师课堂心得体会(11篇)
名师课堂心得体会(11篇)名师课堂心得体会篇一第一段：介绍名师课堂的背景和意义（约200字）。
名师课堂是当今教育实践中一种深受学生和家长欢迎的教学模式。
它通过请优秀的教师来授课，使学生在更高水平的教育资源下获得优质的教育体验。
这种教育模式有助于提高学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和综合素质。
名师课堂为学生提供了一个与名师零距离接触的机会，使他们受益终生。
第二段：讲述我参加名师课堂的体验和感受（约200字）。
我有幸参加了一次名师课堂，这是我人生中至今为止最难忘的一次教育体验。
这位名师不仅是学识过人，而且教学方法独特。
他善于引发学生的兴趣和思考，用生动有趣的教学内容引导学生深入思考问题。
在他的课堂上，我不仅听到了知识的声音，更懂得了知识的力量，并发现了自己的学习潜力。
这次名师课堂之旅让我深深地感受到了高质量教育的魅力和价值。
第三段：谈谈名师课堂对学生的影响（约200字）。
名师课堂对学生的影响是深远的。
首先，名师的示范作用激发了学生的学习欲望，培养了学生积极向上的心态。
其次，名师课堂的教学方法新颖独特，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，培养了学生的创新思维和实践能力。
此外，名师课堂还鼓励学生发展个人特长，并引导学生树立正确的人生价值观和人生目标。
名师课堂的综合影响使学生在学业、心理和人格等多个方面得到全面发展。
第四段：探讨名师课堂的优势和可持续发展（约300字）。
名师课堂的优势在于能够吸引优秀教师的参与，提供优质教育资源。
名师的参与和教学精力注入给了学生更多的灵感和机会。
此外，名师课堂的持续发展也是非常重要的。
一方面，学校和社会应提供更多的名师资源，鼓励和支持优秀教师参与名师课堂的教学活动。
另一方面，名师课堂还应积极采纳学生和家长的建议和反馈，不断改进教学质量，使名师课堂能够持续不断地为学生带来更好的教育体验。
第五段：总结名师课堂的意义和价值（约200字）。
名师课堂不仅对学生的学习和成长具有重要意义，也对整个教育事业的发展起到推动作用。
名师示范课心得体会
名师示范课心得体会名师示范课心得体会（通用27篇）名师示范课心得体会篇1第11周我去听了学校开展的公开课，我聆听了几位优秀教师的精彩课程，这使我深刻感受到了课堂教学的生活化、艺术化。
听了几位老师的课后，被他们上课的那种激情所感染，在课中老师先用情感开启了学生的思维。
他们不只是授课，更是与学生心灵的沟通，用自己的那份热情唤起了学生的求知欲，课堂气氛活跃，学生积极配合，探讨问题，课堂效率很高，让我体会到课堂教学的灵活性、灵动性。
老师自上课至课终，老始终围绕学生运转，学生一直环绕老师运行。
老师对学生并没有过多的限制和束缚，学生的想象、讨论、联系是自由进行的，学生占据了课堂的主阵地，但是，学生没有脱离轨道，没有脱离教师精妙设计的运行轨道，教师充分“放”了学生，学生充分“离”老师，而结果是圆满的、成功的，学生学到了知识，教师达成了“传道、授业、解惑”的天职。
在两节公开课中，教师放手让学生自主探究解决问题。
每一节课，每一位老师都很有耐性的对学生有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者，引导者和合作者”的教学理念。
老师们的语言精炼、丰富，对学生鼓励性的语言十分值的我们学习、在思想教育方面，这些教师都处理的比较好，自然真挚的情感流露感染了学生和听课的每一位教师。
通过这次听课活动我对新课改革有了更深的认识。
教学改革就是创新，观念的更新是教育生存和发展的前提，在以后的教学中我要努力做到以下几点：1、课前精心预设，老师们在课前都以与本节课有联系有情趣的故事与学生非常和谐的交流，引发学生兴趣，使学生内心有一种亲切感。
2、课中精讲多练，老师们根据教材内容适时适度创设情境，让学生在此情境中动脑，动口说，动手做，学中玩，玩中学，非常适合孩子们的特点。
对一些较困难的问题，又在适度的情况下，开展小组活动，并且老师能提出既明确又具体的要求，讨论有目的，说话有依据。
3、教师要精心设计教学内容，充分调动学生学习的积极性。
名师课堂心得体会（通用5篇）
名师课堂心得体会（通用5篇）名师课堂心得体会（通用5篇）当我们有一些感想时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。
一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是小编为大家整理的名师课堂心得体会（通用5篇），欢迎大家分享。
名师课堂心得体会120xx年11月22日，我校一行7人走出自己的课堂，经过近七小时的长途颠簸，到达目的地石屏，走进了来自江苏、浙江两省的四位名师的课堂，听了他们的讲座。
在这次活动中，我领略了著名教师盛新凤、张学伟、虞大明、许习白的课堂教学风采，欣赏了他们高超的教学艺术，深感受益匪浅，他们的课堂上，无时不闪动教改之光，无处不洋溢和谐的氛围。
一、充满魅力的和美语文教学在第一天的教学观摩活动中，我们就欣赏到了全国著名特级教师盛新凤的和美语文教学。
盛老师幽默的个性特点在课堂上显露无疑。
盛老师所执教的是人教版小学语文六年级下册的《跨越百年的美丽》这篇课文。
第一课时通过说说、读读、写写三种方法聚焦了居里夫人的三个特写镜头：画像上的居里夫人、报告会上的居里夫人和实验室居里夫人。
第二课时重在引导学生找作者发表议论的句子，理解淡薄名利的里的居里夫人的高贵品质并学习发表自己的议论。
在盛老师的课堂上，贯穿其间的是一个“和”字。
课后又联系其课堂教学，讲解了她的“和美语文”理论（即讲座）。
历时三个多小时的公开课及讲座，一千多人的会场鸦雀无声。
可见盛老师的课堂充满魅力。
二、令人振奋的高效课堂“新的课堂应该是充满活力的课堂，新的课堂应该是充满问题探索的课堂，新的课堂应该是充满知识魅力的课堂，新的课堂应该是充满人文关怀的课堂。
”张学伟老师用这样的课堂新理念，致力于学生语文综合素养的培养。
在他的课堂上，我们可以聆听到师生民主而融洽的平等对话，我们可以直视到学生思维碰撞时闪现的串串火花，我们可以感受到师生之间始终飞扬着的人文情怀------这种课堂活力是怎样营造出来的呢？1、产生于教师亲和力。
名师引领课听课心得体会范文（精选17篇）
名师引领课听课心得体会范文（精选17篇）名师引领课听课心得体会范文（精选17篇）我们从一些事情上得到感悟后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这么做可以让我们不断思考不断进步。
那么好的心得体会是什么样的呢？下面是小编收集整理的名师引领课听课心得体会范文（精选17篇），欢迎大家分享。
名师引领课听课心得体会1听了童老师执教的三年级下册《搭配中的学问》，收获颇多！教师先从生活实际出发，谈话导入新课，让学生感受数学知识来自生活，体会数学知识与生活的密切联系。
接着教师出示衣服卡片，两件上装和三件下装，问：“能不能分类呢？”，培养学生分类的能力。
如果一件上装只能搭配一件下装，你有多少种搭配方式？教师出示合作要求，学生以小组为单位亲自摆一摆。
在全班交流汇报环节，师不断引导学生总结出搭配的要点——固定法，让学生感受有序的重要性。
在用符号法上，学生之前没有想出，教师也不着急，启发学生简洁明了，引导学生使用符合法去表示，培养学生的符号意识。
最后生列出算式“2×3”，师又引导各个数字是什么意义，这样得出搭配问题中的模型。
本节课教师合理地设计课程内容和教学方法，达到预设的教学目的。
教师设计从用学具卡片摆一摆，到用简洁的方式表示搭配方法，这渐进的活动使学生逐渐进入深层次思考。
教师又用一系列的追问，将学生的思考推进深化，提升了这节课的数学价值。
名师引领课听课心得体会2现在开学已经两个星期了。
第二周，学校初一年级开始了正式上课，我也开始跟着我的指导老师听课，我的指导老师贾老师教六个班，初一每个班地理课有两节，我这周听了其中一个班六班的课。
记得第一节课时，他给同学们讲什么是地理，说在两个字前面分别加上“悟”和“穷”，四个字是说通过感悟地球上等我事情来发现其中的道理。
贾老师上课非常有意思，致使同学们上课都很认真的听他说，没有人开小差，在此之前我以为他是一个上课对学生们比较严厉的人，因为在我的印象里年级主任都是特别严厉，特别厉害的，但是贾老师和我想象的完全不一样。
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名师引领，课堂示范
——参加“黔南州初中语文及道德与法治‘三科’
统编教材景自力州级名师工作室与杨进军州级名师工作室
联合举办教学研讨活动”心得体会
瓮安九中闵国琴
2017年10月20日，本人参加了黔南州教育局组织的“初中语及道德与法治‘三科’统编教材景自力州级名师工作室与杨进军州级名师工作室联合教学研讨活动”本次活动以2
位名师和另一位学员的示范课为载体，在听课后进行评课交流活动。
第一堂课的执教者是瓮安三中的田君老师，课题：《纪
念白求恩》。
田老师为我们呈现的教学步骤是：导入——作
者介绍——出示“教学目标”——生字词的音意——整体感知、文段关键词句——合作探究。
由教学过程看，这是一堂本真课堂，没有做作和操演。
这堂课的亮点在于：一、导入紧扣文章人物精神。
田老师用臧克家的诗句“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”来揭示白求恩的伟大精神，引出课题。
二、重视基础知识的教学。
要求学生在默读课文的基础上，掌握生字的读音；用提示法巩固文中成语的书写与运用。
三、关注学生的主体学习地位。
在整体感知、抓关键词句和探究问题过程中，展现了小组合作的学习形式；
同时，每一个环节都注意到学生个体的展示。
这几个方面，值得我们在教学过程中学习。
同时，这堂课还有改进之处：一、教学目标没有体现“培养学生筛选信息或抓关键词句”的点，但在教学过程中这个内容却是重点，且并没很好的完成，变成了难点。
二、教师教学过渡生硬、上下不贴切。
三、师生的情感不饱满，学习过程中没有真正的走进作者和文本情感世界。
第二节课的执教者是州级名师杨进军，课题：《钱塘湖
春行》。
他的教学环节是：导入——“教学目标”展示——
走近作者与创作背景——初读：整体感知——再读：赏美景——品读：赏妙笔——精读：悟诗情——拓展：积累与运用。
仅从教学步骤就能见杨老师的用心，好的准备是成功的一半。
这堂课生成性强，为我们呈现了许多值得学习的地方：一、教学环节“四读一拓展”，用“读”来贯串教学过程。
初读
感知诗歌的节奏，读出韵味和顿挫之感，读出作者的游览行踪；再读环节，抓住关键词，由意象入手，赏析初春美景；品读研讨用字的不可替代性，体会作者炼字之精；精读环节自然生成诗人对初春景色的喜爱和赞美之情；拓展延伸由课内到课外，由西湖十景推开，引出对西湖的诗句的积累；再到作业拟写导游词。
整个过程由浅入深，层层落实教学目标。
二、学生的学习主体作用发挥充分，读、论、思、答表现积极，聚精会神，综合能力得到很好的培养锻炼。
三、教师的
点拨中肯、深刻，没有简单的“好”“非常棒”等，而是用准确的词语进行评价。
四是板书设计简洁美观，概括诗歌重点，粉笔字也写得漂亮。
杨老师的这堂课容量大、立体、生成、高效，亮点纷呈，确实展现了名师丰采，为听课者起到了示范引领的作用。
第三节课是景自力老师上的《走近老师》。
他的教学环节设计是：导入——展示学习目标——自主学习，共同探究——理解分析——探究分享——巩固提高——课堂小结。
听了景老师的这节课，颠覆了我以往的道德法治课印象，呈现出许多优点：一、“以生为本”的主体地位和教师的主导作用完美结合。
让学生读题、读答案，加深对教学内容的理解；讨论、交流、展示，鼓励学生表现，调动积极参与、主动回答。
二、教学内容不仅仅是让学生知道问题的答案，更多的是探究为什么是这个答案。
景老师通过实例、法律条文进行旁征博引，把抽象的东西具体化。
三、情感教育渗透整个教学活动中。
课堂小结时，学生情感真诚的说出“老师，您辛苦了！我们永远爱您！”
三堂课，内容不同，执教者风格不同，教学效果也有高下之别。
要想当一个学生喜欢的老师，我们必须一直准备着。
首先是永葆教育情怀，热爱教书育人的工作，把职业当成事业来做。
这样工作中就没有抱怨、没有拈轻怕重，我们就能心情愉悦的面对学生。
第二是树立终身学习的理念，热爱学
习，善于学习，提高育人质量。
学习专业知识、学习教育理论、学习教学艺术，提升基本功，拓展教育视野。
第三，认真备好每一堂课，提高课堂教学效率。
第四，与时俱进，随时学习紧跟时代的课改理念和教学模式，改变落伍的教学方法。
2017年11月3日整理。