1-1函数的表示方法与分段函数

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北师大版高中数学必修第一册 第二章 2-2《分段函数》课件PPT

北师大版高中数学必修第一册 第二章 2-2《分段函数》课件PPT

+ = 1,
= −1,
解得ቊ
= 2,
= 2.
∴左侧射线对应的函数解析式为y=-x+2(x≤1).
同理,当x≥3时,对应的函数解析式为y=x-2(x≥3).
再设抛物线对应的二次函数解析式为y=a(x-2)2+2(1<x<3,a<0).
∵点(1,1)在抛物线上,∴a+2=1,∴a=-1.
2.已知函数值求自变量的值的步骤
(1)先确定所求自变量的值可能存在的区间及其对应的函数解析式.
(2)再将函数值代入不同的解析式中.
(3)通过解方程求出自变量的值.
(4)检验所求的值是否在所讨论的区间内.
延伸探究
在本例已知条件下,若f(x)>0,求x的取值范围.
≥ 2,
0 ≤ < 2,
< 0,
可得到以下函数解析式y=
4,10 < ≤ 15,∈N+ ,
5,15 < ≤ 19,∈N+ .
根据这个函数解析式,可画出函数图象,如图所示.
典例剖析

分段函数的理解与应用
如图所示,已知底角为45°的等腰梯形ABCD,底边BC长为7 cm,腰长为2 2 cm,
当垂直于底边BC(垂足为F)的直线l从左至右移动(与梯形ABCD有公共点)时,直线l
第二章
§2
函 数
2.2
函数的表示法
第2课时
分段函数
学习目标
1.了解分段函数的概念.
2.会求分段函数的函数值,能画出分段函数的图象.
3.能在实际问题中列出分段函数,并能解决有关问题.
核心素养:数学抽象、直观想象、数学建模

高中数学必修一第五讲 函数的表示方法

高中数学必修一第五讲 函数的表示方法

第五讲 函数的表示方法1、 能根据不同需要选择恰当的方法(如图像法、列表法、解析法)表示函数;2、 了解简单的分段函数,并能简单应用;一、函数的常用表示方法简介: 1、解析法如果函数()()y f x x A =∈中,()f x 是用代数式(或解析式)来表达的,则这种表达函数的方法叫做解析法(公式法)。

例如,s =602t ,A =π2r ,2S rl π=,2)y x =≥等等都是用解析式表示函数关系的。

特别提醒: 解析法的优点:(1)简明、全面地概括了变量间的关系;(2)可以通过解析式求出任意一个自变量的值所对应的函数值;(3)便于利用解析式研究函数的性质。

中学阶段研究的函数主要是用解析法表示的函数。

解析法的缺点:(1)并不是所有的函数都能用解析法表示;(2)不能直观地观察到函数的变化规律。

2、列表法:通过列出自变量与对应函数值的表格来表示函数关系的方法叫做列表法。

例如:初中学习过的平方表、平方根表、三角函数表。

我们生活中也经常遇到列表法,如银行里的利息表,列车时刻表,公共汽车上的票价表等等都是用列表法来表示函数关系的.特别提醒:列表法的优点:不需要计算就可以直接看出与自变量的值相对应的函数值。

这种表格常常应用到实际生产和生活中。

列表法的缺点:对于自变量的有些取值,从表格中得不到相应的函数值。

3、图象法:用函数图象表示两个变量之间的函数关系的方法,叫做图像法。

例如:气象台应用自动记录器描绘温度随时间变化的曲线,工厂的生产图象,股市走向图等都是用图象法表示函数关系的。

特别提醒:图像法的优点:能直观形象地表示出自变量的变化,相应的函数值变化的趋势,这样使得我们可以通过图象来研究函数的某些性质。

图像法的缺点:不能够精确地求出某一自变量的相应函数值。

二、函数图像:1、判断一个图像是不是函数图像的方法:要检验一个图形是否是函数的图像,其方法为:任作一条与x 轴垂直的直线,当该直线保持与x 轴垂直并左右任意移动时,若与要检验的图像相交,并且交点始终唯一的,那么这个图像就是函数图像。

第1讲 函数的定义域、解析式及分段函数 - 学生版

第1讲  函数的定义域、解析式及分段函数 - 学生版

D.[-1,1)∪(1,2 015] )
5.若函数 y=f(x)的定义域是[0,2],则函数 g(x)= A.[0,1] B.[0,1) C.[0,1)∪(1,4]
角度 3:已知定义域求参数问题 【例】 (1)若函数 f(x)=
x 2 2ax a 的定义域为 R,则 a 的取值范围为________.
3.若函数 f(x)= ax2+abx+b的定义域为{x|1≤x≤2},则 a+b 的值为________. 题型 2 函数解析式的求法
求函数解析式的常见方法 待定系数法 若已知函数的类型(如一次函数、二次函数),根据函数类型设出函数解析式,根 据题设条件,列出方程组,解出待定系数即可 已知 f(h(x))=g(x), 求 f(x)时, 往往可设 h(x)=t, 从中解出 x, 代入 g(x)进行换元, 求出 f(t)的解析式,再将 t 替换为 x 即可 已知 f(h(x))=g(x), 求 f(x)的问题, 往往把右边的 g(x)整理构造成只含 h(x)的式子, 用 x 将 h(x)替换 已知 f(x)满足某个等式,这个等式除 f(x)是未知量外,还有其他未知量,如 f(- 函数方程法 1 x ), f x , 则可根据已知等式再构造其他等式组成方程组, 通过解方程组求出 f(x)
)
fx2-1 (2)已知函数 y=f(x)的定义域是[0,8],则函数 g(x)= 的定义域为________. 2-log2x+1
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【对应训练】 1.(2017·唐山模拟)已知函数 f(x)的定义域是[0,2],则函数 g(x)=f 是________. 2.已知函数 f(x)的定义域为[0,1],值域为[1,2],则函数 f(x+2)的定义域为________,值域为 ________. 1 ,2 3.若函数 y=f(2x)的定义域为 2 ,则 y=f(log2x)的定义域为________. fx+1 4.若函数 y=f(x)的定义域是[1,2 016],则函数 g(x)= 的定义域是( x-1 A.[0,2 015] B.[0,1)∪(1,2 015] C.(1,2 016] f2x 的定义域是( ln x D.(0,1) ) x+ 1 1 x- + f 2 2 的定义域

函数的概念及其表示(第三课时教学设计)-高中数学人教A版2019必修第一册

函数的概念及其表示(第三课时教学设计)-高中数学人教A版2019必修第一册

3.1函数的概念及其表示(第三课时)教学设计一、内容及内容解析(一)教学内容1.函数的表示法;2.分段函数。

(二)教学内容解析学生在初中阶段已经接触了函数的三种表示,本节课直接给出函数的三种表示方法,并通过典型例题训练学生选择适当的方法表示函数,并且通过例题引进分段函数。

学习函数的表示,不仅是研究函数本身和应用函数模型解决实际问题的需要,而且是进一步理解函数概念,深化对具体函数模型的认识需要。

同时,基于高中所涉及的函数大多数均可用几种不同的方式表示,因此学习函数的表示也是向学生渗透数形结合的思想,培养学生直观想象素养的重要过程。

(三)教学重点函数的三种表示法及各自的优缺点,分段函数。

二、教学目标1.通过研究实例,能总结出函数三种表示法各自的特点,体会数形结合的思想.2.通过用图象法表示一些函数,能利用函数图象探索解决问题的思路,体会利用图象简化代数运算的过程.3.通过具体实例,能认识分段函数,并能简单应用.三、教学问题诊断分析问题:提炼函数的三种表示法各自的优缺点。

突破:课本3.1.1中四个实例为学习函数的三种表示方法做了铺垫。

在实际教学中,先引导学生比较三种表示方法各自的特点,再师生一起进行评价并总结。

四、教学支持条件为了增加学生对分段函数的理解,可以利用GGB软件,作出图像,让学生观察各段图象函数解析式.五、教学过程设计上一节我们已经学习过了函数的概念,那么函数的具体表示方法有哪些呢,在不同的情境中函数如何表示呢?带着这样的疑问来深入学习一下本节课的内容吧.问题1:我们在初中已经接触过函数的三种表示法,分别是什么?如何表示?师生活动:教师提出问题,学生观察思考后回答问题.根据学生的回答,教师进行必要的补充.解析法,就是用数学表达式表示两个变量之间的对应关系.列表法,就是列出表格来表示两个变量之间的对应关系.图象法,就是用图象表示两个变量之间的对应关系.设计意图:本节课就是学习函数的三种表示方法,通过回顾初中函数表示的三种方法,为后面的学习奠定基础。

高一数学必修1第一章分段函数

高一数学必修1第一章分段函数

(2)适用范围:元素个数较少的集合.(3)使用方法:把元素写在封闭曲线的内部.7.子集的概念文字语言符号语言图形语言集合A中任意一个元素都是集合B 中的元素,就说这两个集合有包含关系,称集合A是集合B的子集A⊆B(或B⊇A)8.集合相等与真子集的概念定义符号表示图表示集合相等如果A⊆B且B⊆A,就说集合A与B相等A=B真子集如果集合A⊆B,但存在元素x∈B,且x∉A,称集合A是B的真子集A B(或B A)9.空集(1)定义:不含任何元素的集合叫做空集.(2)用符号表示为:∅.(3)规定:空集是任何集合的子集.10.子集的有关性质(1)任何一个集合是它本身的子集,即A⊆A.(2)对于集合A,B,C,如果A⊆B,且B⊆C,那么A⊆C.11.并集和交集的概念及其表示类别概念自然语言符号语言图形语言并集由所有属于集合A或者属于集合B的元素组成的集合,称为集合A与B的并集,记作A∪B(读作“A并B”)A∪B={x|x∈A,或x∈B}交集由属于集合A且属于集合B的所有元素组成的集合,称为A与B的交集,记作A∩B(读作“A交B”)A∩B={x|x∈A,且x∈B}12.并集与交集的运算性质并集的运算性质交集的运算性质A∪B=B∪A A∩B=B∩AA∪A=A A∩A=AA∪∅=A A∩∅=∅A⊆B⇔A∪B=B A⊆B⇔A∩B=A13.全集(1)定义:一般地,如果一个集合含有我们所研究问题中涉及的所有元素,那么就称这个集合为全集.(2)记法:全集通常记作U.14.补集文字语言对于一个集合A,由全集U中不属于集合A的所有元素组成的集合称为集合A相对于全集U的补集,记作∁U A符号语言∁U A={x|x∈U,且x∉A}图形语言15.补集的性质∁U U=∅,∁U∅=U,∁U(∁U A)=A.【新知识梳理与重难点点睛】1.函数的概念(1)函数的定义:设A ,B 是非空的数集,如果按照某种确定的对应关系f ,使对于集合A 中的任意一个数x ,在集合B 中都有唯一确定的数f (x )和它对应,那么就称f :A →B 为从集合A 到集合B 的一个函数,记作y =f (x ),x ∈A . (2)函数的定义域与值域:函数y =f (x )中,x 叫做自变量,x 的取值范围A 叫做函数的定义域,与x 的值相对应的y 值叫做函数值,函数值的集合{f (x )|x ∈A }叫做函数的值域.显然,值域是集合B 的子集.2.区间概念(a ,b 为实数,且a <b)定义 名称 符号 数轴表示{x |a ≤x ≤b } 闭区间 [a ,b ] {x |a <x <b } 开区间 (a ,b ) {x |a ≤x <b } 半开半闭区间 [a ,b ) {x |a <x ≤b }半开半闭区间(a ,b ]3.其他区间的表示定义 R {x |x ≥a } {x |x >a } {x |x ≤a } {x |x <a } 符号(-∞,+∞)[a ,+∞)(a ,+∞)(-∞,a ](-∞,a )4.函数相等如果两个函数定义域相同,并且对应关系完全一致,我们称这两个函数相等.要点一 分段函数求值例1 已知函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧x +1,x ≤-2,x 2+2x ,-2<x <2,2x -1,x ≥2.(1)求f (-5),f (-3),f [f (-52)]的值;(2)若f (a )=3,求实数a 的值.解 (1)由-5∈(-∞,-2],-3∈(-2,2), -52∈(-∞,-2],知f (-5)=-5+1=-4,f (-3)=(-3)2+2(-3)=3-2 3.∵f ⎝⎛⎭⎫-52=-52+1=-32,而-2<-32<2, ∴f [f (-52)]=f ⎝⎛⎭⎫-32=⎝⎛⎭⎫-322+2×⎝⎛⎭⎫-32=94-3=-34. (2)当a ≤-2时,a +1=3, 即a =2>-2,不合题意,舍去.当-2<a <2时,a 2+2a =3,即a 2+2a -3=0. 所以(a -1)(a +3)=0,得a =1,或a =-3. ∵1∈(-2,2),-3∉(-2,2),∴a =1符合题意. 当a ≥2时,2a -1=3,即a =2符合题意. 综上可得,当f (a )=3时,a =1,或a =2.规律方法 1.分段函数求值,一定要注意所给自变量的值所在的范围,代入相应的解析式求值.2.已知分段函数的函数值求相对应的自变量的值,可分段利用函数解析式求得自变量的值,但应注意检验分段解析式的适用范围;也可先判断每一段上的函数值的范围,确定解析式再求解. 跟踪演练1 已知函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧1x +1,x <1,x -1,x >1,则f (2)等于( )A .0 B.13 C .1 D .2答案 C解析 f (2)=2-1=1.要点二 分段函数的图象及应用例2 已知f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧x 2 (-1≤x ≤1),1 (x >1或x <-1),(1)画出f (x )的图象; (2)求f (x )的定义域和值域.解 (1)利用描点法,作出f (x )的图象,如图所示.(2)由条件知,函数f (x )的定义域为R .由图象知,当-1≤x ≤1时,f (x )=x 2的值域为[0,1], 当x >1或x <-1时,f (x )=1, 所以f (x )的值域为[0,1].规律方法 1.分段函数的解析式因其特点可以分成两个或两个以上的不同解析式,所以它的图象也由几部分构成,有的可以是光滑的曲线段,有的也可以是一些孤立的点或几段线段或射线,而分段函数的定义域与值域的最好求法也是“图象法”.2.对含有绝对值的函数,要作出其图象,首先根据绝对值的意义去掉绝对值符号,将函数转化为分段函数来画图象. 3.画分段函数图象时还要注意端点是“实心点”还是“空心点”. 跟踪演练2 作出y =⎩⎪⎨⎪⎧-7,x ∈(-∞,-2],2x -3,x ∈(-2,5],7,x ∈(5,+∞) 的图象,并求y 的值域.解 y =⎩⎪⎨⎪⎧-7,x ∈(-∞,-2],2x -3,x ∈(-2,5],7,x ∈(5,+∞). 值域为y ∈[-7,7].图象如下图.要点三 映射的概念例3 以下给出的对应是不是从集合A 到集合B 的映射?(1)集合A ={P |P 是数轴上的点},集合B =R ,对应关系f :数轴上的点与它所代表的实数对应;(2)集合A ={P |P 是平面直角坐标系中的点},集合B ={(x ,y )|x ∈R ,y ∈R },对应关系f :平面直角坐标系中的点与它的坐标对应;(3)集合A ={x |x 是三角形},集合B ={x |x 是圆},对应关系f :每一个三角形都对应它的内切圆;(4)集合A ={x |x 是新华中学的班级},集合B ={x |x 是新华中学的学生},对应关系f :每一个班级都对应班里的学生. 解 (1)按照建立数轴的方法可知,数轴上的任意一个点,都有唯一的实数与之对应,所以这个对应f :A →B 是从集合A 到集合B 的一个映射.(2)按照建立平面直角坐标系的方法可知,平面直角坐标系中的任意一个点,都有唯一的一个实数对与之对应,所以这个对应f :A →B 是从集合A 到集合B 的一个映射.(3)由于每一个三角形只有一个内切圆与之对应,所以这个对应f :A →B 是从集合A 到集合B 的一个映射. (4)新华中学的每一个班级里的学生都不止一个,即与一个班级对应的学生不止一个,所以这个对应f :A →B 不是从集合A 到集合B 的一个映射.规律方法 映射是一种特殊的对应,它具有:(1)方向性:映射是有次序的,一般地从A 到B 的映射与从B 到A 的映射是不同的;(2)唯一性:集合A 中的任意一个元素在集合B 中都有唯一元素关系,可以是:一对一,多对一,但不能一对多.跟踪演练3 下列对应是从集合M 到集合N 的映射的是( )①M =N =R ,f :x →y =1x ,x ∈M ,y ∈N ;②M =N =R ,f :x →y =x 2,x ∈M ,y ∈N ;③M =N =R ,f :x →y =1|x |+x ,x ∈M ,y ∈N ;④M =N =R ,f :x →y =x 3,x ∈M ,y ∈N .A .①②B .②③C .①④D .②④ 答案 D解析 对于①,集合M 中的元素0在N 中无元素与之对应,所以①不是映射.对于③,M 中的元素0及负实数在N 中没有元素与之对应,所以③不是映射.对于②④,M 中的元素在N 中都有唯一的元素与之对应,所以②④是映射.故选D.1.下列集合A 到集合B 的对应中,构成映射的是( )答案 D解析 在A 、B 选项中,由于集合A 中的元素2在集合B 中没有对应的元素,故构不成映射,在C 选项中,集合A 中的元素1在集合B 中的对应元素不唯一,故构不成映射,只有选项D 符合映射的定义,故选D. 2.函数y =|x |的图象是( )答案 B解析 ∵y =|x |=⎩⎪⎨⎪⎧x ,x ≥0,-x ,x <0, ∴B 选项正确.3.设函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧x 2+1,x ≤12x ,x >1,则f (f (3))等于( )A.15 B .3 C.23 D.139 答案 D解析 ∵f (3)=23,∴f (f (3))=⎝⎛⎭⎫232+1=139. 4.设函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧-x ,x ≤0,x 2,x >0. 若f (α)=4,则实数α等于( )A .-4或-2B .-4或2C .-2或4D .-2或2答案 C解析 f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧x +1,x >0,x -1,x <0,画出f (x )的图象可知选C.4.已知集合A 中元素(x ,y )在映射f 下对应B 中元素(x +y ,x -y ),则B 中元素(4,-2)在A 中对应的元素为( ) A .(1,3) B .(1,6) C .(2,4) D .(2,6) 答案 A解析 由题意得⎩⎪⎨⎪⎧ x +y =4,x -y =-2, 解得⎩⎪⎨⎪⎧x =1,y =3.5.设f :x →ax -1为从集合A 到B 的映射,若f (2)=3,则f (3)=________. 答案 5解析 由f (2)=3,可知2a -1=3,∴a =2, ∴f (3)=3a -1=3×2-1=5.6.函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧x 2+1(x ≥0),2-x (-2≤x <0) 的值域是________.答案 [1,+∞)解析 当x ≥0时,f (x )≥1, 当-2≤x <0时,2<f (x )≤4,∴f (x )≥1或2<f (x )≤4,即f (x )的值域为[1,+∞).7.已知函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧x 2-4,0≤x ≤2,2x ,x >2.(1)求f (2),f [f (2)]的值; (2)若f (x 0)=8,求x 0的值. 解 (1)∵0≤x ≤2时,f (x )=x 2-4, ∴f (2)=22-4=0, f [f (2)]=f (0)=02-4=-4. (2)当0≤x 0≤2时,由x 20-4=8, 得x 0=±23(舍去);当x 0>2时,由2x 0=8,得x 0=4. ∴x 0=4. 二、能力提升8.已知f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧x -5,x ≥6,f (x +2), x <6,则f (3)为( )A .2B .3C .4D .5 答案 A解析 f (3)=f (3+2)=f (5), f (5)=f (5+2)=f (7), ∴f (7)=7-5=2.故f (3)=2.9.已知函数f (x )的图象是两条线段(如图所示,不含端点),则f [f ⎝⎛⎭⎫13]等于( )A .-13 B.13C .-23 D.23答案 B解析 由图可知,函数f (x )的解析式为f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧x -1,0<x <1,x +1,-1<x <0,∴f ⎝⎛⎭⎫13=13-1=-23, ∴f [f ⎝⎛⎭⎫13]=f ⎝⎛⎭⎫-23=-23+1=13. 10.设函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧1-x 2,x ≤1,x 2+x -2,x >1,则f ⎝⎛⎭⎫1f (2)的值是________.答案1516解析 f (2)=22+2-2=4,∴1f (2)=14,∴f ⎝⎛⎭⎫1f (2)=f ⎝⎛⎭⎫14=1-⎝⎛⎭⎫142=1516.11.已知函数y =|x -1|+|x +2|. (1)作出函数的图象; (2)写出函数的定义域和值域.解 (1)首先考虑去掉解析式中的绝对值符号,第一个绝对值的分段点x =1,第二个绝对值的分段点x =-2,这样数轴被分为三部分:(-∞,-2],(-2,1],(1,+∞), 所以已知函数可写为分段函数形式: y =|x -1|+|x +2|=⎩⎪⎨⎪⎧ -2x -1 (x ≤-2),3 (-2<x ≤1),2x +1 (x >1).在相应的x 取值范围内,分别作出相应函数的图象,即为所求函数的图象,如图.(2)根据函数的图象可知:函数的定义域为R ,值域为[3,+∞).三、探究与创新12.“水”这个曾经被人认为取之不尽,用之不竭的资源,竟然到了严重制约我国经济发展,严重影响人民生活的程度.因为缺水,每年给我国工业造成的损失达2 000亿元,给我国农业造成的损失达1 500亿元,严重缺水困扰全国三分之二的城市.为了节约用水,某市打算出台一项水费政策,规定每季度每人用水量不超过5吨时,每吨水费1.2元,若超过5吨而不超过6吨时,超过的部分的水费按原价的200%收费,若超过6吨而不超过7吨时,超过部分的水费按原价的400%收费,如果某人本季度实际用水量为x (x ≤7)吨,试计算本季度他应交的水费y (单位:元). 解 由题意知,当0<x ≤5时,y =1.2x ,当5<x ≤6时,y =1.2×5+(x -5)×1.2×2=2.4x -6.当6<x ≤7时,y =1.2×5+(6-5)×1.2×2+(x -6)×1.2×4=4.8x -20.4.所以y =⎩⎪⎨⎪⎧ 1.2x ,0<x ≤5,2.4x -6,5<x ≤6,4.8x -20.4,6<x ≤7.13.如图所示,在边长为4的正方形ABCD 边上有一点P ,由点B (起点)沿着折线BCDA ,向点A (终点)运动.设点P 运动的路程为x ,△APB 的面积为y ,求y 与x 之间的函数解析式.解 当0≤x ≤4时,S △APB =12×4x =2x ; 当4<x ≤8时,S △APB =12×4×4=8; 当8<x ≤12时,。

函数的表示方法课件-2022-2023学年高一上学期数学苏教版(2019)必修第一册

函数的表示方法课件-2022-2023学年高一上学期数学苏教版(2019)必修第一册
(2)便于数形结合思想的应用
数值,而且有时误差较大
高中数学
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示例 下表是某校高一(1)班三名同学在高一学年六次数学测试的成绩及班级平均分表.
测试序号
姓名
1
2
3
4
5
6
小伟
98
87
91
92
88
95
小城
90
76
88
75
86
80
小磊
68
65
73
72
75
82
班级平均分
88.2
78.3
85.4
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例6 某镇响应“绿水青山就是金山银山”的号召,因地制宜地将该镇打造成“生态水果特色镇”.经调
研发现:某珍稀水果树的单株产量W(单位:千克)与施用肥料x(单位:千克)满足如下关系:
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3.分段函数的图象
分段函数有几段,它的图象就由几条曲线组成,在同一直角坐标系中,根据每段的定义区间和表达式依次
画出图象,要注意每段图象的端点是空心点还是实心点.
示例 已知函数f(x)=1+

(-2<x≤2).
2
(1)用分段函数的形式表示f(x);(2)画出f(x)的图象;(3)写出函数f(x)的值域.
高中数学
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+ 1 2 , ≤ −1,
例5 已知函数f(x)= 2 + 2, −1 < < 1, 若f(a)>1,则实数a的取值范围是(
C )
1
, ≥ 1,

1

1函数的表示法3种表示法和分段函数

1函数的表示法3种表示法和分段函数

此五物之间,岂不为六一乎?”写作背景:宋仁宗庆历五年(1045年),参知政事范仲淹等人遭谗离职,欧阳修上书替他们分辩,被贬到滁州做了两年知州。到任以后,他内心抑郁,但还能发挥“宽简而不扰”的作风,取得了某些政绩。《醉翁亭记》就是在这个时期写就的。目标导学二:朗读文章,通文
会员免费下载 顺字1.初读文章,结合工具书梳理文章字词。2.朗读文章,划分文章节奏,标出节奏划分有疑难的语句。节奏划分示例
三种表示方法举例:
(1).解析法: y kx (k 0) , h 1 gt2
2
(2).列表法:
国内生产总值(单位:亿元)
年份
1990
1991
1992 1993
生产总值 18598.4 21662.5 26651.9 34560.5
(3).图象法:
我国人口出生率变化曲线Fra bibliotek例2.下表是某校高一(1)班三位同学在高一学年度几次 数学测试的成绩及班级平均分表:
(1)求f{f[f(-2)]} ;
(2)当f (x)=-7时,求x ;
解 (1) f{f[f(-2)]} = f{f[-1]}
= f{1} =0 (2)若x<-1 , 2x+3 <1,与
f (x)=-7相符,由
2x+3 =-7得x=-5
易知其他二段均不符合f (x)=-7 。
故 x=-5
思考
x+2, (x≤-1)
120
100
80 王伟
60
张城
赵磊
班平均分 40
(2)请你对这三位同学在高一学年度
20 的数学学习情况做一个分析,
0 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 第六次
例3 . 画出函数y | x | 的图象.

高数学习之分段函数导数计算方式

高数学习之分段函数导数计算方式

高数学习之分段函数导数计算方式1 分段函数的概念分段函数(Piecewise Function)是一类常见的函数,它的定义域和值域都是实数集,它可以被划分为多个区段,每个区段上函数有着不同的函数表达式,若选取一点,其左右可以存在不同的函数表达式,亦可称为分段函数。

求解分段函数的导数,即求解分段函数在某点处的斜率,需要先将分段函数表示为两个函数,分别在该点左右求导数,然后再根据定义求出该点处的斜率。

2求解分段函数导数的方法(1)根据定义,当分段函数有如下形式时:y={a1x+b1,for x/epsilon[a,b]a2x+b2,for x/epsilon(b,c]其中,a1,a2,b1,b2是实数,且a1≠a2,则a1和a2分别作为x/epsilon[a,b]和x/epsilon(b,c]时,分段函数的导数分别为:a1、a2。

(2)当分段函数有如下形式时:y={ax+b,for x/epsilon[a,b]c,for x/epsilon(b,c]其中,a,b,c是实数,且a≠0,则当x/epsilon[a,b]时,分段函数的导数为:a,当x/epsilon(b,c]时,分段函数的导数为:0。

(3)如果分段函数不符合上述的函数形式,则可以用辨识函数表结合极限数学的思想来求解。

在定义域中选择一点x=x0,将该点位于函数不同区段上两端,用值函数表求出左右两点的函数值;分别求出从左右两点追忆到该点x0的切线斜率m1、m2;然后比较m1、m2的大小,可以求得x=x0时分段函数的导数。

3分段函数的应用分段函数拥有丰富的用途,其中一个比较重要的用途是将复杂的函数表示为更简单的函数表达式,使得运算更加简单,计算量降低,提高计算效率。

在统计分析领域,分段函数可用于表示聚类过程中某类别群体的分布;在数学几何领域,分段函数作为非线性函数,可用于求解各类微分方程、动力方程、椭圆方程和积分的问题;在机械运动学领域,常会用分段函数表示运动物体的位置函数或者速度函数,用以表示运动物体在特殊时间内的位置和速度状态;而在控制系统设计中,分段函数常被用来根据控制对象的特征回应,来调整控制量,从而实现连续控制。

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函数的表示方法与分段函数
一、选择题
1.已知A={x|x=n2,n∈N},给出下列关系式:①f(x)=x;②f(x)=x2;③f(x)=x3;④f(x)=x4;⑤f(x)=x2+1,其中能够表示函数f:A→A的个数是()
A.2 B.3 C.4 D.5
2.函数()
y f x
=的图象与直线1
x=的公共点数目是()
A.1B.0C.0或1D.1或2
3.如图所示,能表示“y是x的函数”的有( ).

A.1个B.2个C.3个D.4个
4.下列对应中有几个是映射?()
①②③④A.1个B.2个C.3个D.4个
5.已知集合{}
04
A x x
=≤≤,{}
02
B y y
=≤≤,下列从A到B的对应f不是映射的是A.
1
:
2
f x y x
→=B.
1
:
3
f x y x
→=C.
2
:
3
f x y x
→=D.2
1
:
8
f x y x
→=
6.
函数y=+)
2
ln(x
-的自变量x的取值范围是()
A.)
,0[+∞B.)2,
(-∞C.)2,0[D.)2,1(
)1,0[
7.下列各组函数中,表示同一个函数的是()
A.y=x-1和y=
x2-1
x+1
B.y=x0和y=1
C.f(x)=x2和g(x)=(x+1)2 D.f(x)=
x 2
x和g(x)=
x
x 2
8设()12
32,
2()log 1,2
x e x f x x x -⎧<⎪=⎨-≥⎪⎩,则((2))f f 的值为( ) A.0 B.1 C.2 D.3 9.下表表示y 是x 的函数,则函数的值域是( )
A.[2,5] C .(0,20]
D .{2,3,4,5}
10.设函数⎩⎨⎧<+≥+-=0
,60
,64)(2x x x x x x f ,则不等式)1()(f x f >的解集是( )
A.),3()1,3(+∞⋃-
B.),2()1,3(+∞⋃-
C.),3()1,1(+∞⋃-
D.)3,1()3,(⋃--∞ 11.函数y =
2
x -1
的定义域是(-∞,1)∪[2,5),则其值域是( ) A .(-∞,0)∪⎝⎛⎦⎤
12,2 B .(-∞,2] C.⎝
⎛⎭⎫-∞,1
2∪[2,+∞) D .(0,+∞) 12.函数f (x )=⎩⎪⎨⎪

sin (πx 2),-1<x <0,e x -1,x ≥0
满足f (1)+f (a )=2,则a 所有可能的值为( )
A .1或-22
B .-
22 C .1
D .1或
22
13.已知a 为实数,则下列函数中,定义域和值域都有可能是R 的是( )
A .f (x )=x 2+a
B .f (x )=ax 2+1
C .f (x )=ax 2+x +1
D .f (x )=x 2+ax +1
14.设函数f (x )=⎩
⎪⎨⎪⎧
1+log 2(2-x ),x <1,
2x -1,x ≥1,则f (-2)+f (log 212)等于( )
A .3
B .6
C .9
D .12
二、填空题(每题8分,共24分)
15.函数f (x )x x x ++-=-02)1(的定义域是________. 16.下列结论中所有不.正确..
的序号是 . (1)对于函数f :A →B ,其值域是集合B .(2)若两个函数的定义域与值域相同,则这两个函数是相等函数.
(3)映射是特殊的函数.(4)若A =R ,B ={x |x >0},f :x →y =|x |,其对应是从A 到B 的映射.
17.已知函数(1)y f x =+定义域是[2,3]-,则(21)y f x =-的定义域是
设函数3,(10)
()((5)),(10)
x x f x f f x x -≥⎧=⎨
+<⎩,则(5)f = 。

18.设函数31
()1
x f x x -=
+,则该函数的值域为________________. 19.已知实数a ≠0,函数f (x )=⎩
⎪⎨⎪⎧
2x +a ,x <1,
-x -2a ,x ≥1,若f (1-a )=f (1+a ),则a 的值为
___________.
三、解答题
20.求下列函数的定义域.
(1
)()f x = (2
)()f x = (3
)0
y =
21、(1)已知函数f (x )的定义域为[3,6]
,求函数y =
.
(2)若函数y =mx -1
mx 2+4mx +3的定义域为R ,求实数m 的取值范围.
22、求下列函数的解析式:
(1)已知f (x )是二次函数,且满足f (0)=1,f (x +1)=f (x )+2x ,求f (x );
(2)已知12)1(-=+x x f 的定义域是]1,1[-,求)(x f ;
(3)已知x x x f +=+)2(,求f (x );
(4)已知x x
f x f =-)1(2)(,求)(x f .
23.已知f (x )=⎩⎪⎨⎪

f (x +1),-2<x <0,2x +1,0≤x <2,
x 2-1,x ≥2.
(1)求f (-3
2
)的值;
(2)若f (a )=4且a >0,求实数a 的值.。

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