论如析薪贵能破理——议论文的分析
论如析薪,贵能破理——议论文说理
3、正反对比说理法 、
先列举一个正面或一个反面的例子， 先列举一个正面或一个反面的例子， 再从正反两个方面加以对照性分析的说 理方法。它重在分析，而不是例子。 理方法。它重在分析，而不是例子。 思路：分析正反事例 突出论点 思路：分析正反事例—突出论点 标志性的词语： 标志性的词语： 同样……却……可见 可见…… 同样 却 可见 同样……而……因此 因此…… 同样 而 因此
说理： 说理： 猪八戒之所以要打碎镜子，无非是因为 之所以要打碎镜子 猪八戒之所以要打碎镜子，无非是因为 镜子如实地照出了自己的丑陋， 镜子如实地照出了自己的丑陋，而这恰 恰是他不愿意看到的，于是， 恰是他不愿意看到的，于是，猪八戒愤 怒的抡起了铁耙。 怒的抡起了铁耙。这种不敢正视自己的 缺点闻过则怒的做法实在不可取， 缺点闻过则怒的做法实在不可取，我们 需要的是闻过则喜的精神。既然容貌丑 需要的是闻过则喜的精神。 陋是客观存在的，为什么不接受镜子直 陋是客观存在的，为什么不接受镜子直 观真实的反映呢？并且， 观真实的反映呢？并且，猪八戒完全可 以在镜子的指引下正确认识自己， 以在镜子的指引下正确认识自己，甚至 施粉黛，正衣冠， 施粉黛，正衣冠，从其他方面弥补自己 相貌上的不足。 相貌上的不足。
说理： 说理： 倘使燕国的寿陵少年能在学步之时 燕国的寿陵少年能在学步之时， 倘使燕国的寿陵少年能在学步之时，融 进自己的步伐特点， 进自己的步伐特点，在借鉴的同时取长补 短走出自己的一步，形成独特的步伐， 短走出自己的一步，形成独特的步伐，可 他就不至于爬回燕国了，说不定还会走 能他就不至于爬回燕国了，说不定还会走 出被他人推崇的步伐；假若东施能充分认 出被他人推崇的步伐；假若东施能充分认 识自身的特点， 识自身的特点，发挥自身优势而不是盲目 或许会成为一种新形式的 模仿，那么或许会成为一种新形式的“ 模仿，那么或许会成为一种新形式的“美” 的代表。 的代表。
论如析薪,贵能破理
论如析薪，贵能破理——议论文如何分析材料杭州十四中张小珍议论文，是一种论证事理、阐明主张的文体。
评判一篇议论文的优劣，主要看它能否以理服人，用无可辩驳的逻辑力量去折服读者，提高人们的认识。
正如刘勰在《文心雕龙》中所言：“论如析薪，贵能破理。
”意思是说，作者论辩问题，必须依照事物原本的道理去剖析是非，辨明曲直，才能钻坚求通，钩深取极，使问题迎刃而解；就像劈柴，只有依照树木的自然纹理下斧，才能斧到薪裂，事半功倍。
对文章进行道理上的分析，可以增加论证的深度，更能显示出作者思维的缜密。
材料的分析，可以揭示其中所蕴涵的道理，说明其与观点的联系，使观点与材料形成一个有机的整体。
运用材料时，要注意阐发材料本身所包含的思想意义，对材料有所分析。
材料的分析方法有哪些呢？1、概念分析概念分析就是分析概念的具体含义。
如鲁先圣的《美丽的孤独之花》里对“孤独”的内涵作这样的解释：孤独，不是离群索居的寂寞，不是无所事事的无聊，也不是视时事如浮云的淡漠，而是那种具有了独到的思想，他只不过在诠释前人和已有的知识，他不会有那种得不到理解的苦衷。
只有思想者，他苦苦思考而豁然洞开的智慧被人讥为异端邪说，才会有深切的痛苦和孤独。
文段中用排比的句式，清晰地阐明了“孤独”与“寂寞”、“无聊”、“淡漠”的区别，“清者自清，浊者自浊”，“孤独”的真正含义浮出水面，“只有思想者”是孤独者，就很好理解了。
既前头做好理论的铺垫，后展开举例分析论证，就顺藤摸瓜了。
如为什么流行歌曲中泛滥的孤独和忧伤，不是真正意义上的孤独含义呢？那么尼采、伽利略、哥白尼这些人为是不是孤独者呢？写议论文时，如果不对概念包含的具体内容进行分析，议论往往难以展开，结果“以叙代议”，举几个例子了事，自己的观点站不住，无法让人信服。
2、比较分析比较分析就是把一事物与其他有联系的事物作比较，找出双方的相同点或不同点，分出优劣、正误等，对事物作出自己的评价和判断。
如话题“平凡与自豪”中的一篇范文里这样写道：平凡如庄周。
论如析薪贵能破理——议论文的分析
议论文的叙例和议例【训练目标】恰当合理使用例证法，学会理性分析材料，提高说理深度。
【方法指津】写好议论文的因素很多,恰当地使用论证方法是其中的一个重要因素。
中学生写作时,最常用的论证方法当属例证法,要用好它一般需要把握住选例、用例、叙例、析例这几个环节。
这其中，许多同学感觉最难处理的还是叙例和析例,不知从何入手，因而造成文章的认识不深刻,说理不透彻。
一、叙例。
1．叙述材料要简明扼要。
一般而言，议论文叙例应是针对构成论点的要素作概括的叙述，不使用描写，删去与论点关系不大的内容，不宜面面俱到，全盘照抄，更不能篡改材料。
如2010年湖南高考满分作文《早》的片段：英国著名选秀节目“英国达人”近来捧红了一位名不见经传的平民天后苏珊大妈。
参赛前的苏珊只是一个普通得不行的英格兰老妇，而她的一曲《我曾有梦》使她名传天下。
当她站在台上引吭歌唱的时候，心中定然有一个信念，那便是向所有人证明：我仍有梦！她站在一个很低很低的起点，在一个很晚很晚的时刻出发。
但她成功了，她完成了人生的一场华丽蜕变。
她晚吗？太晚啦！晚到了一个可以做奶奶的年龄。
她早吗？还很早！她还有无穷的精力与未知余生可以飞翔，可以追梦！议论文的例子，不同于记叙文的例子：议论文的例子是为了服从论点的需要；而记叙文的例子是为了诠释作者的思想与情感，是文章的主体。
因此，后者讲究具体生动，而前者只能是概括表述。
例子过分讲究具体生动，则会使议论文带着强烈的叙述文色彩，如此则会冲淡说理功能，老师也就会认为文章议论单薄。
2、叙述材料要有侧重点同一材料可以提炼不同的论点，同样也可论证不同的观点，所以我们在述料时应根据不同的论点有所侧重，例如，达芬奇画蛋的故事，如果要用它论证“基础重要”，我们就要从达芬奇的角度去述料，谈他认识到基础的重要，如何苦练画蛋基本功，以及画蛋与他后来成才的关系；如果要用它论证教师的引导作用，我们就要从达芬奇老师的角度去述料，谈他如何引导，如何教学有方，以及他的引导与达芬奇成才的关系。
论如析薪 贵能破理----议论文的分析_课件
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素材二：梁博获得 2012“年度好声音”称号
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2012 年 9 月 30 日晚，浙江卫视《中国好声音》进入到巅
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峰对决，吉克隽逸、吴莫愁、梁博、金志文经过最后全力拼搏，
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最终梁博以压倒性呼声获得 2012“年度好声音”称号。从初
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读 选时只有那英为他转身，到巅峰之夜的总冠军，梁博完成了人 接
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【画面描述】 有人砸破“国”墙，盗走玉砖。
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【寓意点评】 社会上一部分人不顾国家利益，以种种方
式盗取国家财富中饱私囊，甚至转移财富于国外。长此以往，
“国”将不“国”，无“国”之人，最终会失家。
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有花哨的表演，没有任何的炒作，只是用最朴实、最简单的方
式来打动人心。他是“黑马”，更是“奇迹”。梁博的夺冠出
乎很多人的意料，但仔细一想又在预料之中。
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——人民网
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议论文分析
佳段欣赏： 学习借鉴会助你成功，但一味模仿则必将导致失败。 赵人邯郸觉得楚人走路好看，便盲目模仿，落得最后忘 记了自己的步伐只得爬回赵国的下场。东施羡慕西施的 美丽，觉得她一肌一容，尽态极妍，便学习她的姿态， 照搬她的动作，可她终究不是西施，在别人看来她不但 不美丽，反而成为做作的典范。真是偷鸡不成反蚀米， 她的一腔苦水只能硬生生地吞进肚里。 倘使邯郸能在学步之时，融自己的步伐特点，在借 鉴的同时取长补短走出自己的一步，形成独特的步伐特 点，可能他就不至于爬回赵国了，说不定还会走出他人 推崇的步伐；假若东施能充分认识自身的特点，发挥自 身优势而不是盲目模仿，或许也会成为一种新形式的“美” 的代表，使欣赏她的人在她的石榴裙下拜倒。
（3）、从“怎么样”“怎么办”切入，主要分析 方法和途径方面的问题，可以简称为“法”。 例4、对论点“人应当诗意地生活”的分析可以是： ①诗意地生活，源自人们内心的和谐。 ②诗意地生活，需要人们从阅读中汲取养料。 ③诗意地生活，需要让自然抚慰自己浮躁的心灵。 例5、对论点“学会欣赏别人”的分析： ①学会欣赏别人，要求自己要有胸怀坦荡、虚怀若 谷的作风。 ②学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点， 学习借鉴。 ③学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提 高。
论如析薪，贵能破理
——议论文的分析
内容概要
“理”是议论文的灵魂，理屈则词穷，理直 则气壮，顺理则成章。应该认识到，议论文 质量的高低，除了论点的正确与否，首要的 是看分析说理是否全面、深刻、辩证。 正如刘勰《文心雕龙》中所言，“论如析薪， 贵能破理”。作者论辩问题，必须依照事物 原本的道理去剖析是非，辨明曲直，才能使 问题迎刃而解。就像劈柴，只有依照树木的 自然纹理下斧，才能斧到薪裂，事半功倍。
二
分析论据
论如析薪贵能破理——议论文的分析
深思细想说理严谨——辩证思维让写作走向深刻练习
【学以致用】请运用所学，根据下面的材料，以“心灵鸡汤”为话题写一个段落，展示你的辨证分析之美。
示例：诚然，在意志消沉、情绪低落的时候捧上一碗热气氤氲的“鸡汤”,用它来滋养一下焦渴的心灵，找到重新奋起的信心与勇气，让人在低谷之际也能依稀看到未来的光明。
此时“鸡汤”之补益无可否认。
但是如果我们过于依赖，不加甄别妄自进补，甚至把“鸡汤”奉为灵丹妙药，那么，它就很有可能变成伤身害己的“毒鸡汤”。
因为这世界并非童话，“鸡汤”的温情难以化解生活的坚硬，它的感性也难以载动人生的厚重。
我们也不可能在名人梦想花开的人生经验里过活。
求人终究不如求己，心动终究不如行动。
我们真正需要的，其实是做一个强大的自己，如果我们能从“鸡汤”里提炼希望和信仰，从“反鸡汤”里收获冷静与坦然。
如果我们能够以足够的内力与勇气，理性地面对现实的困难与压力，按照自己的节奏朝着梦想与远方奔跑。
慢慢地，你会发现自己不再那么饥渴地依赖“鸡汤”了，因为你已学会“疗伤”。
你也不会再那么苦苦追寻光明所在，因为光明的火种已经在你心中。
论如析薪贵能破理——议论文的分析 (2)
“层递式”的较好运用，反映了在认识问题、分析问题时考生思维的 深刻性和缜密性。这就要求学生在自己现有认知的基础上，由表及里、 由具体到抽象、由浅入深地展开论证。
1、拒绝攀比就是_____（是什么） 2、拒绝攀比的重要（为什么） 3、拒绝攀比还要----------（怎么样）
2、分论点的语言要精练，一般控制在15字内 3、一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三到四个
4、分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比 或准排比段。
5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼， 以保证每一段都扣题
递进式：
用来证明观点的几个层次之间是逐层推进、逐步深入的关 系，特点是提出问题——分析问题——解决问题，即“是什么——为 什 么——怎样做”的构架 。
发展
对照式结构模式
引论（提出论点）
本论
论点 论据（事实、理论） 小结 对照
对 照
论点 论据（事实、理论） 小结
结论（评析照应）
对比式结构
点正反深联结
“点”——开门见山，点明中心论点（或论题）； 略写
（简洁，醒目，4行，可用两段开头法）
“正——正面举例论述；
较详
（排比列举事例，段的首尾要勾联论点）
对照式：用来证明论点的层次是两相对照的关系 .就是在论证思路中，把两种
事物或意见加以对比，或是用另一种事物或意见来烘托另一种事物或意见并加以 对比；或者用另一种事物或意见来烘托某种事物或意见。
例（1）拒接攀比，才能使孩子走上健康发展的轨道 （2）攀比以至沉迷，不但不会使孩子茁壮成长，反而会阻碍孩子身心的健康
议论文常用的几种结构方式:
1、总分式：包括“总——分”式、“分——总”式、“总—— 分——总”式 2、对照式：即把一种事物（意思和观点）同另一种事物对比，以 突出一种事物（意思和观点）的正确性，多用正反对照。
论如析薪贵能破理——议论文的分析
诚然，有时我们确能窥一斑而知全豹，对 事物作出正确的评价，可是更多时候管中窥豹 带来的只是认识的盲点与局限。若只是管中窥 豹，如我们欣赏郑板桥的书法时，就可能轻易 地把它归为流俗之作，而无法欣赏它的美。
理查德•施特劳斯是一名著名的音乐家，在音乐上取 得了巨大成就。然而二战中，在纳粹政府的要求下，他 竟然愿意迈着颤颤巍巍的步子去接任音乐局局长的职位， 在音乐的选择上有失偏颇。对于这样一个人，有人只关 注他的音乐成就而对他那一瞬间的惶惑避而不谈;有人 只是揪住这一个问题不放而忽视他在音乐上作出的贡献。 诚然，这个污点是他永远都无法随意抹去的，可是我们 也要看到他晚年的自省——躲在山间别墅不见外客直至 终老，他在一遍遍进行着痛苦的心灵拷问。因此，我们 不能管中窥豹，而应当全面地看待，去探索他那曲折的 心路历程，有失足，也有奋力救赎的挣扎。这样，当我 们结合他的音乐来评价他时，才显得更公正，更符合历 史的本来面目。这样真实的人生才更有韵味。①
品味时尚，我们感受到了时代跳动的脉搏，感受到
了一个新事物的清新之气。君不见，当曼妙古典的长裙 退出历史，简便轻捷的衣物随之成为时尚，这不仅仅反 映了衣着的变迁，更象征着旧的陈腐气息的结束，宣告 着一个全新时代的开始。时尚，往往是时代向前发展的 产物，见证了一个时代的风云变幻与其特有的时代精神。 譬如，透过网络文学，我们感知着体会着网络在这个时 代举足轻重的历史地位。时尚，为我们打开了一扇通向 新时代的大门。品味时尚，就是以一种开放的心态面对 层出不穷的新事物。
威。”
量变到质变
2 （Байду номын сангаас014南京第一学期调研卷）农夫养了一群羊。 放牧时，他总是放声高唱：“我雪白的羊群啊， 多么可爱……”可是，他的羊群里有一只黑羊。 农夫为此感到遗憾，盘算着要卖掉黑羊：“这样 我的羊群里就都是可爱的白羊了。”一天，在一 场暴风雪中，农夫与羊群走散了。当暴风雪停息 的时候，漫山遍野银装素裹，哪里还有羊群的影 子？这时，四处寻找的农夫看到远处有一个晃动 的小黑点，跑过去，果然是那只黑羊！其他的白 羊也在那里。
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直指论点的 理论证
丹阳市第五中学 任名扬
知识点回顾
➢ 人的一生很漫长，有人说做好长远的规划，可以让自 己有目标去努力和奋斗，有人却说与其奢谈长远的规 划，不如保留一些不确定性，让自己去寻找和发现。
➢ 人生面临很多选择，有人认为,如果一定选择,那么做 “对的”事情比把事情“做对”更重要,也有人认为 把事情“做对”比做“对的”事情更重要。
• 思辨对象：
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• 论点：
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• 立论的道理依据：
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• 拟题：
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• 开头（事件触点类）：
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➢立论的道理依据：
• 因为
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➢题干材料：
• 造成麻烦的,并不是我们不知道的事,而是我们 所知道的事并非我 们所点：
• 造成麻烦的,是我们所知道的事并非我们所想 的那样。
➢立论的道理依据： • 因为客观的事与对事的主观想象有差异。
“原因”思考
经典重现
2014年江苏高考作文 根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一
篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。 有人说,没有什么是不朽的,只有青春是不
朽的。 也有人说,青年人不相信有朝一日会老去,
这种感觉其实是天真的,我们自欺欺人地抱有 一种像自然一样长存不朽的信念。
作业
• 题干：有人说，规律往往能将复杂的现象 解释的简单清晰；也有人认为，无论是自 然界还是社会生活，都无法用规律来简单 解释。
➢ 生活中常有远离。有时是身的远离心却在此处；有时 是心的远离身却拘于原地；有时身心齐飞寻觅特别的 风景。
➢ “比”在生活中无处不在。比中有学问，比中有情怀， 比中有智慧.....
➢ 造成麻烦的,并不是我们不知道的事,而是我们所知道 的事并非我 们所想的那样。
（板书）
➢ 思辨型材料作文 ➢ 思辨型材料作文的特征：一个对象，多元并举。 ➢ 思辨型材料命题的常见技法： ① 节外生枝，反客为主 ② 一叶障目，买椟还珠 ③ 厚此薄彼，故布疑阵
审题立意策略
➢圈出对象 多个观点中都谈及的对象
➢划出观点 择优录取，量力而行
➢原文摘录 除“有时”“有人”“或”字样，其他不动一词 一序的摘录
➢题干材料：
• 造成麻烦的,并不是我们不知道的事,而是我们 所知道的事并非我 们所想的那样。
➢思辨对象
• 造成麻烦的（原因）
➢摘录整合后的论点：
• 造成麻烦的,是我们所知道的事并非我们所想 的那样。