【2020高中生物高考总复习】有丝分裂和无丝分裂
浅述高中有丝分裂与无丝分裂知识总结及学习方法
浅述高中有丝分裂与无丝分裂知识总结及学习方法高中生物课程中，有丝分裂和无丝分裂是基础知识之一。
它们是细胞分裂的两种类型，通过不同的方式完成细胞的增殖和遗传信息的传递。
深入了解有丝分裂和无丝分裂的知识，对于理解生物学的基本原理和细胞生物学具有重要意义。
接下来，我们将浅述高中有丝分裂与无丝分裂的知识总结，并提出相应的学习方法，希望对广大学生有所帮助。
一、有丝分裂的知识总结1. 有丝分裂的定义有丝分裂是一种细胞分裂方式，发生在有细胞核的细胞中。
有丝分裂包括有丝分期、纺锤体形成期、核分裂期和细胞质分裂期。
在有丝分期，染色体复制成为姐妹染色单体；在纺锤体期，纺锤体逐渐形成，核膜开始消失；在核分裂期，染色体按形态和数量分开；在细胞质分裂期，细胞质分裂成两个细胞。
2. 有丝分裂的意义有丝分裂是体细胞的增殖方式，通过有丝分裂细胞可以持续生长、发育和修复。
在有丝分裂过程中，染色体按照一定的规律分裂，确保了遗传信息的传递和稳定。
3. 有丝分裂的学习方法（1）理论学习：通过课本、教材和科普读物的学习，了解有丝分裂的基本概念、各个阶段的特点和作用等。
（2）实验观察：在实验室里观察有丝分裂过程，了解染色体的形态变化、纺锤体的形成和消失等。
（3）图表总结：用图表的形式总结有丝分裂的过程和特点，帮助记忆和理解。
二、无丝分裂的知识总结1. 无丝分裂的定义无丝分裂是一种原核生物（如细菌）和真核生物（如酵母菌）的细胞分裂方式，没有纺锤体参与。
在细菌中，无丝分裂又称为原生质裂细胞。
2. 无丝分裂的特点（1）没有纺锤体：无丝分裂过程中，没有纺锤体介导染色体的分离。
（2）细胞壁形成：在无丝分裂过程中，细菌细胞在质膜内合成一层细胞壁，分裂成两个细胞。
3. 无丝分裂的意义无丝分裂对于原核生物和某些真核生物来说，是细胞的增殖方式。
它能够快速、高效地完成细胞的分裂，维持生物体的正常生长和代谢。
4. 无丝分裂的学习方法（1）实地考察：多参加生物实验课，亲自观察原核生物和原生质裂细胞的分裂过程，深入理解无丝分裂的特点和意义。
浅述高中有丝分裂与无丝分裂知识总结及学习方法
浅述高中有丝分裂与无丝分裂知识总结及学习方法高中生物课程中，有丝分裂与无丝分裂是非常重要的知识点，也是学生们较为复杂的内容之一。
有丝分裂和无丝分裂是细胞的两种不同的分裂方式，它们在生物学中具有重要的意义。
下面将对有丝分裂与无丝分裂的知识进行总结，并介绍一些学习方法，希望能够帮助同学们更好地理解和掌握这一知识点。
一、有丝分裂和无丝分裂的定义1. 有丝分裂：有丝分裂又称有丝分裂期，是细胞生命周期中的一个阶段，包括有丝分裂前期、有丝分裂中期、有丝分裂后期和细胞质分裂。
在有丝分裂过程中，细胞的核分裂产生两个具有相同遗传信息的细胞，其结构复杂，包括有丝分裂纺锤、中心粒、微管等。
2. 无丝分裂：无丝分裂又称质裂，是一种简单的细胞分裂方式，其特点是细胞质直接分裂成两个子细胞，没有发生有丝分裂纺锤的形成以及染色体的减数分裂。
1. 核内染色体的形态：有丝分裂期间，染色体是长条状的，具有两个同源染色单体，而在无丝分裂中，染色体呈X型，由于没有产生有丝分裂纺锤，染色体不能像有丝分裂那样进行有序的分离。
2. 发生的位置：有丝分裂主要发生在有丝分裂器官，如种子器官、叶片和根尖等组织，而无丝分裂则主要发生在原生质体细胞等单细胞生物中。
3. 细胞器官的形成：有丝分裂时，会产生纺锤体、中心粒和细胞骨架等细胞器，而无丝分裂则没有这些特殊细胞器的形成。
4. 拷贝方式：有丝分裂中的染色体是通过复制后的姐妹染色单体进行对分离，而无丝分裂中的染色体是由单一染色单体直接对分离。
1. 多看教材：对于有丝分裂与无丝分裂的学习，首先应该对教材进行仔细阅读，了解相关的概念和基本原理。
要认真分析教材中的图表、实验现象和实验结论，这有助于加深对知识点的理解。
2. 参加课外讲座：有关细胞分裂的课外讲座是非常有益的，可以帮助学生更加深入地了解有关知识。
在讲座中，学生可以积极提问，与老师和同学进行讨论，这有助于解决自己的疑问。
3. 多做实验：通过实验来学习，是非常直观、生动的方式。
浅述高中有丝分裂与无丝分裂知识总结及学习方法
浅述高中有丝分裂与无丝分裂知识总结及学习方法高中生物课程中，有丝分裂和无丝分裂是细胞分裂的两种形式。
下面简要总结它们的基本概念和学习方法。
有丝分裂是指细胞核分裂过程中，染色体在裂解期迅速缠绕成为复杂的结构，然后按一定顺序在纺锤体的引导下进行有序分裂，并在细胞核重建后分隔为两个子细胞的过程。
在高中生物课程中，有丝分裂是一个较为重要的内容，需要较强的记忆能力和图像思维能力。
无丝分裂是指细胞核分裂过程中，没有像有丝分裂那样形成纺锤体结构的分裂方式。
细菌、原核生物和一些低等生物的细胞分裂多数是通过无丝分裂进行的。
在高中生物课程中，无丝分裂的学习主要以原核生物为主，相对于有丝分裂来说，无丝分裂的内容较为简单。
学习有丝分裂和无丝分裂的方法如下：1. 记忆关键知识点：掌握并记忆各个阶段的名称、特点和顺序，如有丝分裂的纺锤体形成、姊妹染色单体分离等。
对于无丝分裂，记忆关键的特点即可。
2. 着重理解和掌握每个阶段的特点：了解每个阶段的主要特点，如有丝分裂的前期、中期、后期和有丝分裂结束后的细胞质分裂等。
通过理解每个阶段的变化和特点，可以帮助形成对整个过程的完整认知。
3. 制作图示：绘制相关示意图和图示，可以帮助理解每个阶段的变化和顺序。
可以画出有丝分裂和无丝分裂的过程图，标注每个阶段的特点和关键步骤，有利于记忆和理解。
4. 多做题目巩固学习：做一些相关的练习题和考试题，巩固对知识点的记忆和理解。
可以选择一些选择题、填空题和解答题，通过不同类型的题目来锻炼对知识的掌握程度。
5. 多用多练：多观察真实的细胞有丝分裂和无丝分裂实验图，通过实际观察和实验，让知识更加直观和具体。
通过亲自进行染色体显微镜观察和模拟实验，可以更好地理解细胞分裂的过程。
学习有丝分裂和无丝分裂需要掌握关键的知识点，理解每个阶段的特点，并通过制作图示和做题目巩固学习。
加强实际观察和实验，提高对细胞分裂过程的直观认知。
通过多角度的学习和多种方法的运用，可以更有效地掌握和理解这两个重要的生物学知识点。
浅述高中有丝分裂与无丝分裂知识总结及学习方法
浅述高中有丝分裂与无丝分裂知识总结及学习方法有丝分裂是细胞分裂的一种形式，常见于有核细胞。
无丝分裂也称为原生质分裂，经常在原核细胞中发生。
本文将对这两种分裂方式进行浅述，并提供相关的学习方法。
一、有丝分裂：有丝分裂是指细胞核中染色体经过一系列复杂的步骤分离为两组，然后分裂成两个细胞核的过程。
它可以分为前期、中期、后期和末期四个阶段。
1. 前期前期又分为剪接子期和染色单体期。
剪接子是指染色体的两个复制体通过着丝粒相连，组成剪接子。
在这个阶段，染色体的DNA会进行复制，即从单倍变为二倍。
2. 中期中期又称为纺锤体形成期。
在这个阶段，染色单体布满细胞质，形成纺锤体。
纺锤体由纤细的纤维组成，可以将染色体从中央生物复制到胞质的两侧。
3. 后期后期又称为分裂期。
在这个阶段，纺锤体将染色体分为两组，并将它们分别移动到细胞的两个极端。
然后，核膜会重新形成，并在染色体上形成新的核仁。
4. 末期末期指的是有丝分裂的最后阶段。
在这个阶段，细胞质分裂成两个胞子细胞。
每个胞子细胞都含有单倍的染色体数目，并与母细胞相同。
学习方法:- 建立概念图：将有丝分裂的各个阶段、过程和关键点之间的关系画成概念图，帮助理清思路和记忆。
- 认识主要特点：重点掌握每个阶段的特点和关键步骤，例如前期的染色单体复制和纺锤体的形成。
- 强化动态过程：通过观看动画或实际操作显微镜下的有丝分裂图像，加深对过程的理解。
- 制作记忆卡片：将有丝分裂的关键知识点写在卡片上，每天复习几张，帮助记忆。
二、无丝分裂：无丝分裂是指无需纺锤体和染色体有序排列的方式进行的细胞分裂。
原核生物（如细菌和蓝藻）一般采用无丝分裂。
1. 分裂准备期在这个阶段，细胞会进行生长和DNA复制。
学习方法：- 看图理解：通过观看无丝分裂的示意图和实际图像，理解无丝分裂的过程和特点。
- 掌握关键点：重点掌握无丝分裂的两个阶段以及细菌的分裂过程。
- 对比有丝分裂：将无丝分裂与有丝分裂进行对比，理解它们之间的异同。
高考生物细胞的有丝分裂与无丝分裂
高考生物细胞的有丝分裂与无丝分裂细胞是生物体的基本单位，而细胞分裂是生物体生长、发育以及细胞更新的基本过程。
细胞分裂分为有丝分裂和无丝分裂两种方式。
本文将详细阐述高考生物中的细胞有丝分裂与无丝分裂，包括定义、过程、特点以及分子机理等内容，以帮助考生更好地理解和掌握这一知识点。
一、有丝分裂有丝分裂是细胞分裂的一种常见方式，也是真核生物体内细胞分裂的主要形式。
它分为四个阶段：前期、中期、后期和末期。
下面将对每个阶段进行详细介绍。
1. 前期前期是有丝分裂的起始阶段，其特点是细胞核膜开始解体，染色质逐渐凝缩成染色体，并且在细胞质中出现纺锤体的形成。
此时，细胞中的中心体也开始分裂。
2. 中期中期是有丝分裂的重要阶段，染色体继续凝缩变得更加明显，纺锤体的纺锤纤维逐渐拉长，将染色体分为两部分。
3. 后期后期是有丝分裂的关键阶段，染色体完全分离成两组，纺锤纤维逐渐消失。
此时，细胞质开始分裂。
4. 末期末期是有丝分裂最后的阶段，该阶段主要是细胞质分裂完成，形成两个完全相同的子细胞，每个子细胞内都包含有完整的染色体和细胞器。
有丝分裂的过程是一个精细调控的过程，主要受到细胞周期蛋白（Cyclin）和Cyclin依赖性激酶（CDK）的控制。
这种调控机制确保了细胞分裂的准确性和稳定性。
二、无丝分裂无丝分裂是原核生物体内细胞分裂的方式，也是细菌的主要分裂方式。
与有丝分裂不同，无丝分裂没有明显的纺锤体和染色体凝缩的过程，也没有细胞质分裂的阶段。
无丝分裂的过程分为以下几个阶段。
1. DNA复制在无丝分裂开始之前，细菌的DNA需要进行复制，确保每个子细胞都能够获得完整的遗传信息。
2. DNA分离DNA复制完成后，细菌开始进行DNA的分离。
这一过程由蛋白质参与，确保DNA被均匀地分配到每个子细胞内。
3. 细胞质分裂在DNA分离的同时，细菌的细胞质也开始进行分裂。
通过细胞壁的形成，细胞被分为两个完全相同的子细胞。
与有丝分裂相比，无丝分裂的过程更为简单且迅速。
生物高三分裂知识点
生物高三分裂知识点细胞的分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础过程。
在高三生物学学科中，分裂是一个重要的知识点。
本文将对生物高三分裂知识点进行全面的介绍和梳理。
一、有丝分裂有丝分裂是细胞的一种传统的分裂方式，包括前期、中期、后期和末期四个阶段。
1. 前期前期是有丝分裂的准备期，细胞进入此期，染色体变长且逐渐呈现出X型，核膜开始瓦解。
2. 中期中期是有丝分裂的主要过程，包括纺锤体形成、染色体缠绕、对分离等过程。
纺锤体是由纤维蛋白组成的特殊细胞器，它能帮助染色体在细胞质内移动。
3. 后期后期是有丝分裂的收尾阶段，染色体对分离完成，两组染色体分别移到细胞的两极。
4. 末期末期是有丝分裂的结束，此时新的核膜开始形成，两个子细胞逐渐分离。
二、无丝分裂无丝分裂是比较特殊的一种分裂方式，它通常发生于简单的原核生物中，并且过程相对简单。
1. 增生分裂增生分裂是无丝分裂的一种形式，细胞的DNA复制后，细胞直接分裂成两个细胞。
2. 减数分裂减数分裂是另一种无丝分裂的形式，常见于有性生殖过程中。
在减数分裂过程中，进行了两次细胞分裂和一次DNA复制，最终形成四个不同基因型的子细胞。
三、多核细胞的分裂多核细胞是指细胞中含有多个细胞核，这种细胞的分裂方式也有一些特殊之处。
1. 裂解裂解是多核细胞繁殖的主要方式之一，即细胞核先裂散，细胞质再分裂。
2. 减数分裂多核细胞中的减数分裂与有丝分裂的减数分裂有些类似，也是通过两次细胞分裂和一次DNA复制形成多个子细胞。
四、分裂的调控细胞的分裂在整个过程中需要受到严格的调控，以确保分裂的准确性和稳定性。
1. 细胞周期细胞周期是指细胞从一个分裂到下一个分裂所经历的一系列变化，分为M期（细胞分裂期）、G1期（第一间期）、S期（DNA 合成期）和G2期（第二间期）。
2. 控制因子分裂过程中的一些关键蛋白质，如细胞周期蛋白依赖激酶（CDK）、马德2蛋白等，起到了关键的调控作用，帮助细胞完成分裂过程。
浅述高中有丝分裂与无丝分裂知识总结及学习方法
浅述高中有丝分裂与无丝分裂知识总结及学习方法高中生物学中的有丝分裂和无丝分裂是细胞分裂过程中最重要的两种形式，它们分别发生在生物体的不同细胞类型中。
有丝分裂是指经历有丝分裂过程的细胞，通过一系列复杂的步骤将细胞核和细胞质分成两个完全相同的子细胞，从而实现生殖或生长。
无丝分裂则是发生在原核生物中，它的特点是直接将细胞核中的遗传物质分成两份，然后分离为两个独立的细胞。
有丝分裂的主要步骤有四个：纳粹期、有丝期、分裂期和间期。
纳粹期是指细胞的生长期，这个阶段细胞质内的一些细胞器也会增加数量。
有丝期是在纳粹期之后，细胞进行DNA复制，这样每一个染色体都变成了由两个姐妹染色单体构成的染色体。
在有丝期结束后，进入到分裂期，细胞会开始准备分裂。
分裂期分为两个阶段：有丝分裂中心体分裂和核分裂。
在有丝分裂中心体分裂过程中，有丝分裂纺锤体会形成，然后与染色体结合。
核分裂是指染色体会沿着纺锤体逐渐移动到中央位置，然后分成两个完全相同的子细胞核。
分裂后，细胞质被分开，形成两个完全相同的子细胞。
无丝分裂是指在细菌、原生动物等原核生物中发生的一种细胞分裂方式。
它的特点是细胞核不会消失，而是通过复制DNA然后分为两个完全相同的子细胞核。
在细菌中的无丝分裂一般包括四个主要步骤：DNA复制、质体分离、细胞壁生长和细胞分裂。
DNA复制是指细菌中唯一的染色体进行复制，然后分为两份，每一份都在细菌细胞的相对边缘处。
然后两个质体开始分离，每个质体都带有一个复制的染色体。
在细胞壁生长阶段，细胞壁会长到一定的厚度，以准备细胞分裂。
细胞开始分裂成两个独立的细胞。
要学习和理解有丝分裂和无丝分裂，学生可以采用以下方法：1.理论学习：学生应该学习细胞生物学的基本原理，包括细胞结构和功能。
然后，他们可以学习有丝分裂和无丝分裂的过程和关键步骤。
学生可以参考相关的教科书、学习材料和教学视频。
2.实践操作：学生可以通过实验来学习和观察细胞分裂过程。
他们可以观察显微镜下的细胞，研究染色体、纺锤体等细胞器的变化。
浅述高中有丝分裂与无丝分裂知识总结及学习方法
浅述高中有丝分裂与无丝分裂知识总结及学习方法高中生物课程中有丝分裂和无丝分裂是重要的内容之一，它们是细胞分裂的两种不同方式。
有丝分裂发生在有细胞核的真核细胞中，而无丝分裂则发生在没有细胞核的原核细胞中。
有丝分裂是指一个细胞的细胞核分裂为两个完全一样的细胞核，并且每个新细胞核都含有相同数量和类型的染色体。
有丝分裂可以分为四个不同的阶段：前期、中期、后期和末期。
在前期，染色体变得可见并开始有序排列；在中期，每个染色体的两个成分（姐妹染色单体）分离；在后期，新的细胞膜形成并开始分离染色体；在末期，细胞最终分裂成两个新的细胞。
无丝分裂是指细菌和其他原核生物中的细胞分裂过程。
在无丝分裂中，细胞直接分裂为两个子细胞，没有明显的染色体凝缩和分离过程。
由于没有细胞核，无丝分裂的过程相对简单。
无丝分裂通常包括三个主要阶段：DNA复制、DNA分离和分裂。
1. 掌握基础概念：了解有关细胞、染色体和细胞分裂的基本概念，如DNA复制、染色体凝缩和分离等。
2. 研究实验结果：了解有丝分裂和无丝分裂是如何被研究和发现的，例如使用显微镜观察染色体的变化等。
3. 理解分裂机制：学习有关有丝分裂和无丝分裂的详细机制，如细胞生命周期、细胞周期调控等。
4. 完成练习题：完成相关的练习题和考试题，巩固所学的知识。
5. 做实验：参加有关细胞分裂的实验，如观察和记录染色体的变化。
6. 查阅资料：阅读相关的教材、科学杂志和网络资源，了解最新的研究进展和发现。
了解有丝分裂和无丝分裂的基本概念和机制，并通过实验和练习题来巩固所学的知识，是高中生物课程中学习这两个主题的有效方法。
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⑨____________ 原核 ______________ 生物 (没有核延长缢
裂的过程)
细菌
无染色体和纺锤体 的出现
2.有丝分裂各分裂期的特点
时
分裂图像
期 植物细胞 动物细胞
特点
(1)DNA分子的复制和蛋白
间
质的合成
期
(2)细胞适度生长
(3)动物细胞⑩______复制
(1)染色质丝螺旋缠绕，缩短变
细胞结构 核糖体
中心体
高尔基体 核膜、 核仁 纺锤体
细胞板
与有丝分裂有关的细胞结构
细胞类型
生理作用
动、植物
合成各种蛋白质(如组成染色体的蛋白 质)
动物、低等 在细胞分裂前期发出星射线形成纺锤
植物 体
植物 在细胞分裂末期，参与细胞壁的形成
动、植物
分裂前期消失，末期重新形成
动、植物
分裂前期形成，末期消失
高考复习 高中 考点 试题 高考 2020 复习 教材高考 高考资料 高考复习 高三 高中语文 高中数学 高中物理 高中化学 高中英语 高中生物 高中地理 高中历史 高中政治 初中语文 初中 数学 初中物理 初中化学 初中英语 初中生物 初中地理 初中历史 初中政治 语文 数学 物理 化学 英语 生物 地理 历史 政治 中考，复习，初中，考点，试题，2019，数学，课件 PPT 模板 活动策划 工作计划 策划书 工作汇报 教育教学 教育培训 教学课件 主题教育 班会育人 教学计划 班会 课件 教学研究 模板 家长会 思想教育 小学教学 中学教学 大学教学 幼儿教 学 安全教育 小升初，小考，复习，考试 小学语文 小学数学 小学英语
(1)如何区分动物和高等植物细胞有丝分裂图像？
(2)动物细胞分裂过程中心体的复制在⑰________。 (3)纺锤体形成于分裂⑱________，消失于分裂⑲ ______。 (4)姐妹染色单体消失于分裂⑳________。 (5)有丝分裂后期着丝点 ________(填“是”或“不是”)在纺锤 丝的牵拉下分裂的。
时
（4）特点：不同种类的细胞，细胞周期
不同，分裂间期与分裂期所占比例也不同
2．细胞周期的表示方法
名称
表示方法
用字母表示细胞周期
扇形图
⑤__________为一个细胞周 期
直线图
a＋b或c＋d为一个细胞周期
坐标图 柱形图
A→G为一个完整的细胞周 期
A组细胞处于G1期；B组细 胞处于⑥________，正在 进行DNA复制；C组细胞 处于⑦____________
植物
在细胞分裂末期出现在细胞中央，向 四周扩散形成新的细胞壁
四、有丝分裂过程中染色体、染色单体、DNA的变化规律 1．染色体、染色单体及DNA三者的关系
(1)当有染色单体(前、中期)时，染色体∶染色单体∶DNA ＝1∶2∶2。
(2)当无染色单体(后、末期)时，染色体∶DNA＝1∶1。
2．DNA、染色体、染色单体及每条染色体上DNA含量变 化曲线
【解析】 图中①～⑤分别指有丝分裂的前期、后期、末期、 间期、中期，其中分裂期包括①⑤②③；因图示为根尖细胞的 有丝分裂，所以纺锤体是由细胞两极发出的纺锤丝形成的；图 中M为细胞板、P为纺锤丝；染色体主要由DNA和蛋白质组 成，所以核DNA的复制与染色体复制应同步进行；细胞④对应 的时期为有丝分裂间期，该时期的最大特点是完成DNA的复制 以及有关蛋白质的合成，蛋白质的合成场所是核糖体，核糖体 没有膜结构。
(3)分裂完成后细胞的三种去向 ①继续分裂：干细胞、皮肤生发层细胞、根尖分生区细 胞。 ②暂时停止分裂：仍有分裂能力，一定条件下仍可回到分 裂周期中继续分裂。例如：机体受到损伤时，肝脏细胞和黄骨 髓造血细胞恢复其分裂能力；受到抗原作用后的B细胞、T细 胞和记忆细胞能继续分裂、分化。 ③细胞分化：分化成其他组织和器官，不再分裂，如浆细 胞、神经细胞。
中小学生课文教与学精讲
【教育教学】 【教学课件】【教育培训】【课文教育】【课文教学】
专题六 细胞的增殖
有丝分裂和 无丝分裂
减数分裂与 受精作用
2017课标 Ⅲ，29 2016课标 Ⅱ，1
2017课标 Ⅱ，1
主要以选择
细胞周期 题的形Βιβλιοθήκη 考查14分学生对细胞分
有丝分裂的作用 裂过程的理 解，有丝分裂
针对训练1 由细胞形态判断，下列①～⑤细胞中，________ 类细胞最可能具有细胞周期。
【解析】 图中①为精细胞，③为肌肉细胞，④为神经细胞， ⑤为哺乳动物的成熟红细胞，它们均属于高度分化的细胞，已 丧失分裂的周期性；但②细胞尚未分化，最可能连续分裂，保 持周期性。 【答案】 ②
精子和卵细胞的形成没有细胞周期，只有连续分裂的细胞 才有细胞周期，如受精卵、人体皮肤生发层细胞、干细胞、癌 细胞、植物分生区细胞及形成层细胞等。
三、细胞增殖
1．生物的增殖方式
类型 方式
发生对象
青蛙红细胞、 无丝分裂 人体内某些细
胞
真核 生物
有丝分裂
大多数真核生 物体细胞
减数分裂
生殖细胞形成 过程中
特点
无染色体和纺锤体的出现， 分裂时先核延长，然后核质 缢裂形成两个细胞
有染色体和纺锤体的出现， 分裂前后细胞中⑧________ 数目不变
有染色体和纺锤体的出现， 分裂后细胞中染色体数目减 半
粗，成为染色体
前 期
(2)植物：细胞⑪________，形成 纺锤体(动物：⑫____________， 形成纺锤体)
(3)核仁逐渐解体，核膜逐渐消失
(4)染色体散乱分布于纺锤体中央
(1)纺锤丝牵引染色体运动，使其
中
着丝点排列在赤道板上
期
(2)染色体形态稳定，数目清晰，
便于观察
后期 末期
(1)着丝点分裂，姐妹染色单体 分开，染色体数目加倍 (2)子染色体在纺锤丝的牵引下 移向细胞两极
①越大 ②越低 ③连续分裂 ④下次分裂完成 ⑤a→b→ c→a ⑥S期 ⑦G2期和分裂期 ⑧染色体 ⑨二分裂 ⑩中 心体 ⑪两极发出纺锤丝 ⑫中心体发出星射线 ⑬细胞板 ⑭细胞膜向内凹陷，细胞质缢裂成两部分 ⑮植物 ⑯动物 ⑰间期 ⑱前期 ⑲末期 ⑳后期 不是
针对训练2 某同学观察根尖有丝分裂实验后，绘制的各时期
细胞图，如图所示。下列叙述错误的是
(B)
A．有丝分裂的分裂期，细胞出现的先后顺序是①⑤②③ B．图中M为赤道板、N为核仁、P为星射线
C．有丝分裂过程中，核DNA的复制与染色体复制是同步进行 的
D．细胞④内有蛋白质的合成，且合成场所为一种无膜结构的 细胞器
(1)染色体变成染色质丝，纺锤 丝消失 (2)核膜、核仁出现，形成两个 新的细胞核 (3)植物：赤道板位置出现 ⑬_______，逐渐扩展为细胞壁 (动物：⑭________________， 一个细胞分裂成两个细胞)
有丝分裂记忆口诀 膜仁消失现两体(前期)；形定数晰赤道齐(中期)； 点裂数倍均两极(后期)；两消两现重开始(末期)。
常结合减数分
6分
减数分裂
裂及DNA复 制、变异进行
综合考查
减数分裂与 有丝分裂的 比较
实验探究
2017课标 Ⅰ，2
2014课标 Ⅰ，29
有丝分裂和减 6分 数第一次分裂
的比较
9分
有丝分裂的观 察实验
主要以选择题
的形式考查学 生对细胞分裂 过程的理解， 有丝分裂常结 合减数分裂及 DNA复制、变 异进行综合考 查
(1)a→b、l→m、p→q是因DNA分子复制。 (2)g→h、n→o、r→s是因着丝点分裂，姐妹染色单体分 开，形成子染色体。 (3)d→e、r→s的变化很相似，都是DNA含量减半，但发 生的时期不同。 (4)染色单体在细胞周期中的起点为0，终点也为0。
(1)细胞核与细胞质的分配 细胞有丝分裂过程中，细胞核内的染色体是均分的，但细 胞器的分配是随机的，各种细胞器的增生都是在间期发生的。 (2)细胞周期中遗传信息的传递和表达 细胞分裂间期，可以发生DNA复制、转录、翻译过程， 在分裂期由于染色质高度螺旋变成染色体而无法解旋，所以在 分裂期只能进行翻译。
15 有丝分裂和无丝分裂
一、细胞不能无限长大的原因
1．核质比：细胞核控制的细胞质范围。 2.VS：细胞体积①________，相对表面积越小，物质运 输效率②________。
二、细胞增殖的周期性 1．正确理解细胞周期的概念
（1）条件：③
的细胞
（2）起点：一次分裂完成时
（3）终点：④