2020-2021年新高考备考策略：2020年高考物理：二轮复习策略研讨
2020年高考物理复习策略
2020年高考物理复习备考策略一、复习计划：根据我校理科学生的特点及社会对教学水平的要求，要搞好复习备考，就要制定出科学、周密、完整、具体和符合学生实际情况的高考物理总复习计划，高三物理总复习的指导思想就是通过物理总复习，把握物理概念及其相互关系，熟练把握物理规律、公式及应用，总结解题方法与技巧，从而提高分析问题和解决问题的能力。
根据物理学科的特点，把物理总复习分为三个阶段：第一阶段：以章、节为单元进行单元复习练习，时间上约从高三上学期到本学期期末考试前，即2013年九月到2014年1月12日，约4个月又12天的时间，这一阶段主要针对各单元知识点及相关知识点进行分析、归纳、复习的重点在基本概念及其相互关系，基本规律及其应用，因此，在这一阶段里，要求同学们把握基本概念，基本规律和基本解题方法与技巧。
第二阶段：按知识块(力学、热学、电磁学、原子物理、物理实验)进行小综合复习练习，时间上第二年三月到四月，大约需要二个月，这个阶段主要针对物理学中的几个分支(力学、电磁学、热学、原子物理)进行小综合复习，复习的重点是在本知识块内进行基本概念及其相互关系的分析与理解，基本规律在小综合运用。
因此，在这一阶段要求同学们能正确辨析各知识内的基本概念及其相互关系，总结小范围内综合问题的解题方法与技巧，初步培养分析问题和解决问题的能力。
第三阶段：进行综合（将力学、电磁学、热学、原子物理知识板块相互关联）复习练习，时间为第二年五月至六月，这一阶段主要针对物理学科各个知识点间综合复习练习，复习的重点是进行重要概念及相互关系的辨析、重要规律的应用，因此，在这一阶段里，要求同学们进一步总结解题的方法与技巧，培养分析和解决综合、复杂问题的能力。
二、复习方法：在制定好复习计划后，就要选定科学的、适合本人具体情况的复习方法，而且要根据不同的复习阶段确定不同的复习方法：第一阶段：以章或相关章节为单元复习时，首先要求同学们自己分析、归纳本单元知识结构网络，并在老师的指导下进一步充实、完整、使之系统化。
2024年高考物理复习计划及备考策略(二篇)
2024年高考物理复习计划及备考策略一、树立信心，客观真实地分析自己，确立努力方向知己知彼百战百胜。
只有充分地认识自己，才能找准复习的方向。
学生根据自己两年多来的物理学习经历，仔细分析自己知识上的缺陷和学习能力上的不足，确定自己在物理学科方向的奋斗目标，这对整个后一段复习过程有着深远的意义。
它可帮助学生确定哪些地方多花些时间，哪些地方可以放过。
改正自己的缺陷，制定复习计划，用稳定的心理状态去投入复习中。
二、提高课堂____分钟的效率三、强化重难点知识，使知识系统化物理学科的内容很广，重点知识却是很清晰的，无外乎力学和电学，力学中分为静力学、运动学、动力学，从所用的规律上分为牛顿运动定律，功和能量、动量。
只要稍加总结，就会使你感到脉络清晰。
很多同学十分害怕解力学题目，特别是一些不太熟悉的问题。
但我们如果对力学知识体系非常清楚，就不会拿到题目而不知从何处入手。
动力学便是受力分析与运动过程相结合的综合性问题。
解决的途径无非是“牛顿定律”或“能量”。
“能量”中的主要方法自然包括动能定理、动量守恒等，如果再涉及到圆周运动的问题，有关向心力的问题也要考虑进去。
如果题目中的物理过程十分清楚，定理合理运用，题目自然会解答清楚。
四、对历年高考必考，但相对独立的几个知识点，要胸有成竹机械振动和机械波、光学、原子物理这三部分每年都要考查，一般以选择题的形式独立出现，具有一定的独立性。
第一，振动与波，振动部分以简谐振动、单摆、弹簧振子、振动图像为主干知识。
波动部分在每年试题中考的几率较高，且难度较大。
考生应把握好如下几点：如何找波长、传播方向、算周期、速度，波形平移、质点的振动方向。
波动与振动相结合的问题也是常考点，准确的把握波动与振动的特点，完成两种图像间的互相转化至关重要。
第二，光学部分包括光的波动性和粒子性，几何光学中的反射与折射。
围绕这些核心内容理解与这些内容有关的一些现象，例如：在“粒子性”中，理解光电效应的四个基本特点。
高中物理高考二轮复习的指导思想和方法措施
高中物理高考二轮复习的指导思想和方法措施2021年高中物理高考二轮复习的指导思想和方法措施高三物理二轮复习是关键。
在进一步抓好差不多概念和差不多规律的基础上，应熟练把握重点知识内容，专门是近年高考加强了对学生物理能力的考查，因此后期要紧在培养学生能力方面下功夫。
一、在复习中提高能力第一轮复习中，一样差不多上遵循按章节或单元从知识要点，重难点，例题讲解到练习巩固单元检测，讲评，查缺补漏的规律进行。
因此后期为提高学生能力应指导学生认真做好以下几方面。
1、培养良好的思维适应和学习方法。
良好的思维适应的养成，要紧是指导学生解题时能遵循如此的思路：(1)阅读题目。
(2)分析题意、借助画草图建立清晰的物理情形，展现物理过程。
(3)具题目所给条件，判定情形有无变化，变化经历如何样的过程。
(4)据已知的知识判定该过程符合什么物理规律，应选用什么样的语言和公式来表达。
为在练习中减少失误，幸免显现同样的错误，要求学生做到：(1)在教师的指导下找出出错误的缘故。
(2)在错误的旁边加以批注，建立错误档案，分类归纳。
(3)找出错误解答方法。
(4)通过一段时刻后重做错题，然后与正确解法进行对比、比较，以便在脑海中形成正确的经历。
2、将考试内容系统化、网络化要熟练把握中学物理所涉及内容，指导学生把书本知识串通、综合起来，形成网络加以强记具体做法：一是按力、热、电、光、原的顺序记住各部分的知识点，重难点及个知识点之间的联系。
如：对电学内容能够总结为：两场：电场和磁场电生磁：安培定则磁生电：法拉第电磁感应定律，最后归纳为电磁场、电磁波。
两路：直流电路和交流电路他们都符合欧姆定律和焦耳定律，都符合能的转换和守恒定律。
本分内容有6个重要观念：电场强度、电势、电动势、磁感应强度、磁通量和交流电的有效值。
二是将中学物理知识按力、能、场、路、微、波等分为几块将各部分知识横向贯穿，精简浓缩后以便于把握。
三是对学习中形成的一些结论，以及一些典型问题的解答在明白得的基础上加以经历，达到熟能生巧。
2021年高考二轮复习策略与建议
2021年高考二轮复习策略与建议二轮复要更加注重对知识点的系统性整合和深入理解，同时加强记忆和巩固。
第二项任务：注重练和实战演练。
与一轮复的区别：二轮复要更加注重实战演练，将已经掌握的知识点应用到实际的考试中去，提高解题能力。
第三项任务：总结归纳各类题型的解题思路和方法。
与一轮复的区别：二轮复要更加注重总结各类题型的解题思路和方法，形成应试技巧和策略。
三、制定合理的复计划制定合理的复计划是二轮复的关键。
具体步骤如下：1.明确目标：根据自己的实际情况和考试要求，制定合理的复目标。
2.分析瓶颈：分析自己在研究过程中的瓶颈和难点，有针对性地制定复计划。
3.制定计划：根据目标和分析结果，制定详细的复计划，包括每天的研究任务、时间安排、复内容等。
4.执行计划：按照制定的计划执行，保证每天的研究任务完成，同时注意调整计划，适时地增加或减少任务量。
5.监督反馈：定期检查和评估复效果，及时调整计划，确保达到预期的复目标。
四、注意复方法和技巧在二轮复过程中，注意复方法和技巧，可以提高复效率和效果。
具体建议如下：1.科学规划时间：合理安排时间，做到有计划、有目的地复。
2.多维度研究：采用多种方式和渠道研究，如阅读、听讲、讨论、实践等，形成多维度的研究效果。
3.注重强化记忆：通过反复练和复，加强对知识点的记忆和理解。
4.注意心理调适：保持良好的心态，积极面对复和考试，避免情绪波动和压力过大。
5.多做模拟题：通过做模拟题，熟悉考试题型和解题思路，提高解题能力和应试技巧。
总之，二轮复是高考备战的关键阶段，做好二轮复对于高考成绩的提高至关重要。
制定合理的复计划，注意复方法和技巧，以及及时发现和解决问题，都是二轮复的关键。
1.系统化复知识结构，进行逐个知识点的记忆，初步掌握知识结构。
2.重视浓缩知识网络的记忆，侧重于网，培养综合灵活运用知识的学科能力。
3.提高考生解题的速度及准确性，注重做“对”和“快”。
4.坚持知识重组原则，不断变化问题的角度和设问的方式，让学生形成触类旁通、举一反三的思维状态。
【高中物理】高三物理二轮复习策略：五个方面要把握
【高中物理】高三物理二轮复习策略：五个方面要把握第一轮以后同学们对教材内容进行了查漏补缺，扫除了结构中理解上的障碍。
在第二轮中，应以专题为主，突出的横向联系与延伸、拓展，在解题和技巧上下工夫，提高解决问题的，使自己在第一轮复习的基础上，学科素质得以明显提升。
一、明确重点，网络骨干知识第二轮复习可以把划分成八个大的单元：①运动和力；②动量与能量；③热学；④带电粒子在电、磁场中的运动；⑤电磁感应与电路分析；⑥力、电和力、热的综合；⑦光学和原子；⑧实验。
在第二轮复习中，应打破章节限制，抓住知识系统的主线，对基础知识进行集中提炼、梳理和串联，将隐藏在纷繁内容中的最主要的概念、规律、原理以及知识间的联系整理出来，形成自己完整的知识体系和结构，使知识在理解的基础上高度系统化、网络化，明确重点并且力争达到熟练。
同学们可先将课本知识点在理解的前提下熟记，甚至要熟记课本中一些习题所涉及的二级推论，再把相关的知识构建成一定的结构体系存储起来，以便应用时可以顺利地提取出来。
形成了知识体系，则能提高正确提取知识的，有效地提高答题速度，变课本知识为自己的学问。
由于科学综合中的物理课程数量有限，不可能涵盖高中的所有内容，但关键内容和主要知识将被测试。
如牛顿运动定律、动量守恒、功与能的关系、万有引力与匀速圆周运动定律、力、振动与波的平衡等；在电学中，静电场的场强和电势、带电粒子在电场或磁场中的运动、电磁感应和交流电等。
在电学中，研究了关键概念和定律，特别强调了它们在具体问题中的应用。
因此，同一知识点的能力测试将不断更新和变化。
例如，今年将以理解能力的形式进行测试，明年可能以推理能力或综合分析能力的形式进行测试，或者在不同的情况下或从不同的角度设置问题。
例如，质点的运动学和动力学知识不仅是力学的主要内容，而且广泛应用于热学和电磁学；能量守恒的观点以及功和能量之间的关系贯穿物理学。
这个定律应该应用于分析和解决从力学到原子物理的问题。
2020年高三物理第二轮复习备考建议精编版
“ “ “ ， “ “ “ ； 、“规划复习内容、优化备考方法各位领导、老师：大家好！今天全省高三物理界的精英、骨干、同行集聚在一起总结过去一届的高考备考经验，谋划本届高三第二轮、第三轮的复习方略，我感到十分荣幸，感谢大家的光临。
下面从三个方面谈谈对本届高三后阶段复习备考几点思考。
一、怎样准确定位备考方向，实现“能力立意”？1、为什么要定位加强“能力立意”这个备考方向？（1）早在 2004 年底对高考物理试题就有这样的评价：“四少”，那就是“物理情景新的 题目少”； 能体现实际应用和联系生活的题目少”； 能体现探究性学习的题目少”； 体现开放性或创造性思维的题目少”.并要求“三个加强” 那就是“加强发散思维能力的考查，培 养开放思维能力”、 加强考查归纳能力和语言表达能力”、 加强试题联系实际，培养建模能 力”（2）在 2005 年底对 2006 届的备考再次提出“理解能力是基础，对概念和规律的理解深入透彻，理解能力就会提高”， 通过实际应用来考查学生对理论知识的理解和掌握”“教学中要注意物理思想的渗透，注意物理方法、物理思想、思维方法的学习，掌握解决实际问题 的一般方法”.“培养学生学习能力、归纳能力和表达能力,通过观察学习过程中的物体、设 备、仪器、图像、影像、图片、图线等知识信息培养学生的学习能力、提取信息能力.教学 中要强化学生在习题解答过程中的文字叙述、结果表达，提高物理过程分析中的归纳能力和 语言表达能力”.（3）对 07 届备考提出“理解原理和概念的含义及来龙去脉，不应仅死记公式或定义”“图表、图像信息的获取能力亦是考查的重点（在 05、06 年基础上继续提出处理信息能力的考查！）”。
（4）广东高考物理学科命题经过几年的传承与创新， 能力立意”方向已经很明显了，最近省内各种形式的高考研讨场合中，无论是教学研系统还是考试研究部门对“能力立意”的呼声越来越高.2、怎样落实二轮“能力立意”的备考思路？目前各学校高三年级刚刚完成第一轮复习，第二轮复习绝对不是再次重复学习.第二轮备考应该更多地是整合和应用.在这里本人引用高考命题专家最近提出的，考查学生物理学科能力和学科素养的八个命题措施，与大家共同学习.措施 1：命题“能力立意”的创新性：命题的创新性：从浅层次讲是旧知识新情景，但从高要求讲应该是旧知识新方法、考查学生的潜能、在学习物理过程中增强智慧.从这几年广东高考来看，物理试卷很难找到陈题，也说明这一点.【例题 1】打点计时器、纸带处理新方法.措施 2：素材、信息的时代性：，.该式中的比例系数 k =10 Wb/(A ·m), 则磁极强度 q 的国际单位用基本单位表示为（ ） 展现给学生的物理信息由原来单一的文字方式，到现在有了图象、图形、表格（仪器铭牌）、数据、数学式等等.这就需要平时培养学习能力、提取信息能力.【例题 2】纳米网设计问题.措施 3：知识应用的实践性：解决联系实际问题有两个关键点：一是从多种形式的背景材料中读懂题意、获取信息；二是能准确地把握“背景、题材”和“物理知识、方法”之间的“牵线搭桥” 即要求学生 对试题展现的实际情景抽象出物理模型，从而运用相关物理知识解答【例题 3】拱桥问题；【例题 4】太空垃圾问题措施 4：解决问题的探究性：这里讲的探究问题，不一定仅仅指实验探究，还有理论探究的成分.如：万有引力定律与库仑定律的类比、人造卫星运动模型与氢原子模型的类比、人造卫星引力势能与电荷在点电荷电场中电势能的类比.【例题 5】磁铁有 N 、S 两极，跟正、负电荷有很大的相似性.人们假定在一根磁棒的两极上有一种叫做“磁荷”的东西，N 极上的叫正磁荷，S 极上的叫负磁荷，同号磁荷相斥，异号磁荷相吸.当磁极本身的几何线度比它们之间距离小得多时，可将磁荷叫做点磁荷.磁荷 的库仑定律是：两个点磁荷之间相互作用力 F 沿着它们之间连线，与它们之间距离 r 的平方成反比，与每个磁荷的数量（或称磁极强度）q 、q m 1m 2成正比，用公式表示为 F = k q q m 1 r 2m 2 .-7 mA ·mB. CC.A ·sD. Wb/(A ·m)措施 5：思维方法的多元性：【例题 6】在磁流体发电机问题中，多数学生运用离子受到的洛伦兹力与电场力平衡方 法求解电源电动势.其实，我们也可以这样理解：等离子体整体流动相当于导体平动切割磁感线，产生感应电动势.或者金属棒平动切割磁感线产生电动势是由于电子受到洛伦兹力而 迁移，棒的两端聚集等量异种电荷形成电势差.措施 6：情景、过程的综合性：关于综合考查，这是 05 年、06 年、07 年广东一直坚定不移地命题方向，也是高三老师 最熟悉的一种形式.措施 7：问题设计的开放性：开放性设问转变过去传统的高考试题在设问上采取的直接形式“是什么”、 求什么”.开放式的设问，有利于学生突破传统的被动的思维定势，培养积极主动的发散性思维和求异思维.复习中可以引导学生审题，尝试增加已知条件不是刚好够用或答案不是唯一的开放性 试题.【例题 7】物体变速直线运动；；【例题 8】在两块夹板之间拉木块问题；【例题 9】传送带上传递物块做功物体；措施 8：解答过程的多样性：二、怎样科学安排复习时间，部署全程计划？经过高三第一轮的复习，如今要总结的知识浩如烟海，要整合的方法千头万绪。
2020年新高考备考策略：2020年高考物理二三轮复习备考建议-精品随心
b间的相互作用和重力可忽略。下列说法正确的是
BD
D．乙车的加速度大小先减小后增大
图像考题年年有， 轴点线面样样全！
1、不是所有多选题都能秒杀； 2、的确有能够秒杀的多选题； 3、关键在于平常的积累。
例5.（2018课标1题20）2017年，人类第一次直接探测到来自双
中子星合并的引力波。根据科学家们复原的过程，在两颗中子
星合并前约100s时，它们相距约400km，绕二者连线上的某点每
4、强化运算，确保不算错，从数学运算增分。
考生的“痛点”
题量大，速度上不去！
看错了！
想错了！
算错了。
策略一：强化限时训练，从解题速度上增分；
1、考题难度减小，考点密度增大；
例1．（2018课标1题14）高铁列车在启动阶段的运动可看作
初速度为零的匀加速直线运动。在启动阶段，列车的动能
A．与它所经历的时间成正比 B．与它的位移成正比
g'
G1M 81
( 1 R)2
3.7 3.7 81
GM R2
1g 6
3.7
G mg ' 1300kg 1 9.8N / kg 2000N 6
B正确
v 2g 'h 4 9.8 8.9 3
A错误
离开近月轨道后还有制动悬停，所以机械能不守恒，选项C错
v
G1M
受力和运动；
2.选项分析；
A．在着陆前瞬间，速度大小约为8.9m/s B．悬停时受到的反冲作用力约为2×103N C．从离开近月圆轨道到着陆这段时间内，机械能守恒 D．在近月圆轨道上运行的线速度小于人造卫星在近地圆轨道 上运行的线速度
3.月球表面的重力加速度？
2024届高考物理二轮备考策略
2024届高考物理二轮备考策略随着高考时间的临近，物理作为一门重要的考试科目，备考策略显得尤为重要。
为了帮助广大考生顺利备考，我们整理了以下高考物理二轮备考策略，希望对考生有所帮助。
一、系统复习知识点1. 温故知新在开始二轮备考之际，考生需要对之前学过的知识进行温故，包括力学、电磁学、光学等相关内容。
通过系统地复习，加深对基础知识的理解，并且能够更好地应对考试中的各种题型。
2. 查缺补漏在复习的过程中，考生需要结合自己的学习情况，查找之前未掌握的知识点，及时进行补充和强化。
可以利用习题集或者辅导书对相关不熟练的知识点进行强化训练。
3. 补充拓展针对一些常考知识点以外的拓展内容，如应用型题中的实际问题、物理实验相关知识等，考生也需要适当进行补充和拓展，以保证自己在考试中能够有更好的发挥。
二、灵活应用解题技巧1. 注重基础在解题过程中，考生需要注重对基础知识的灵活应用，理清题目的思路方向，善于分析整个解题的结构和逻辑关系，尤其是常见的物理问题中常用的力学、动力学、能量守恒等基本原理。
2. 提高解题速度物理考试是一个时间紧迫的考试科目，考生需要在解题过程中提高解题的速度，熟练掌握快速计算的方法，并且能够在考试中抓住题目的重点，迅速找到解题的思路。
3. 多维联动在解答复杂题型的问题时，考生需要具备多维联动的能力，善于将知识点进行通联和整合，通过多个角度的思考，找到问题的解决突破口。
三、多维度练习题目1. 类型齐全为了更好地适应考试的各种题型，考生需要在复习的过程中，进行多维度的题目练习，包括选择题、填空题、应用题等各种类型的题目，以提高自己的解题能力。
2. 重点突破对于自己不擅长的题型，考生可针对性地进行重点突破，选择同类型的题目进行大量练习，帮助自己更好地掌握解题技巧。
3. 模拟测试在备考的过程中，考生还需有意识地进行模拟测试，模拟真实的考试环境，帮助自己更好地掌握时间管理、心态调整等方面的技巧。
四、合理安排复习时间1. 制定计划在备考的过程中，考生需要制定合理的复习计划，将各个知识点进行合理分配，并且根据自己的情况进行调整，以保证复习的深度和广度。
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纲 度价值观”三维课程培养目标的实现”
说
19年：“促进“知识与技能”“过程与方法”“情感态
明 度价值观”三维课程培养目标的实现”，促进学生德智体美
， 劳全面发展
分
析
命
突出：全面发展
题 趋
关注：民族文化
势
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追求卓越
研
民族文化：
究
考
张衡在公元132年利用惯性原理设计制造的地动仪比欧洲制造的类似仪器早1700
说 等方面的广泛应用，大力引导学生从“解题”向“解决问题”
明 转变”
，
分
析
突出：应用性
命 题 趋
关注：热点事件、 科技进步
势
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追求卓越
研 2018年中国社会热点事件：
可能的考点： 1：到达和着陆方式：
究 考 纲
1. 2018年5月21日，成功将嫦娥四 号任务中继星“鹊桥”发射升 空， “鹊桥”是世界首颗运行
势
给出了具体详细的说明和范例。
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追求卓越
研 2. 19年《考纲》和《考试说明》的变
究 (1)总纲的变化： 考
纲 变化1:
说
18年：“按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量”
明
19年：“按照招生章程与计划，德智体美劳全面衡量”
， 分 析
变化2: 18年：“注重顶层设计、统筹谋划，突出考试内容的整体设计，科
纲 说 明 ，
生学习科学的兴趣”
19年：“以有利于培养学生的综合能力和创新思维，有 利于激发学生学习科学的兴趣”
分
析
突出：综合性和创新性
命
题
趋
势
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追求卓越
研
科学思维
究 “解题”向
“科学思维”是从物理学视角对客
考 纲 说
“解决问题” 转变
观事物的本质属性、运动规律及相互 关系的认识方式；
是基于经验事实建构物理模型的抽
研究考纲说明 分析命题趋势
河北衡水中学
横纵精研考题 明确备考方向
追求卓越
一、“研考”之思——适应新形势
研究考纲说明 分析命题趋势
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横纵精研考题 明确备考方向
追求卓越
研
1.《考纲》和《考试说明》的差别
究 差别一：面向群体不同
考 纲 说 明 ，
考试大纲：是教育部考试中心面向高考全国卷及各省市自主命 题的规范性文件和标准。
【核心素养】
2020-2021年新高考备考策略
【核心素养】
2020-2021年新高考备考策略
【核心素养】
2020-2021年新高考备考策略
2020 二轮复习策略研讨
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目录
1 “研考”之思——适应新形势
2 “备考”之策——实现高效率
3
“人和”之道——再创新战绩
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追求卓越
一、“研考”之思——适应新形势
考
纲
先于阿基米德发现的杠杆平衡原理，且3000年前，中国人就应用杠杆来捣谷、汲
说
明
水，并制作出了精密的测量质量的天平和杠杆。
，
分
东汉古籍《尚书纬》 “地恒动不止而人不知，譬如人在大舟之中，闭窗而坐，舟
析
命
行而不觉也”描述机械运动的相对性原理，比伽利略原理早1000多年。
题
趋
势
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追求卓越
考试说明：是教育部考试中心依据《考试大纲》只针对高考全 国卷制定的。
分
考什么、怎么考
析
差别二：内容命详题略立意不、同题型、
命
考试大纲：明难度确、高区考分的度性等质和功能，规定考核目标和考试范围，
题 表述简略，在试卷中如何体现没有具体规定、说明和范例
趋
考试说明：对全国卷的考试内容、考试范围、试卷结构等方面
学建构了高考评价体系”
命
19年：“全面贯彻党的教育方针，落实构建德智体美劳全面培养教
题 育体系的要求，以立德树人为鲜明导向，以促进素质教育发展为基本遵
趋 循，科学建构基于德智体美劳全面发展的高考评价体系”
势
完善细化高考评价体系
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研
究 (2)考核目标有 与变 要化 求： 有四 变个 化增 ：加四个增加
纲
说
多年
明
，
公元前4世纪《墨经》对浮力的原理已有记载“形之大，其沉浅也”比阿基米德
分 析
发现浮力定律早200年
命 题
三国时期曹冲称象，北宋怀丙打捞铁牛与阿基米德鉴别王冠异曲同工，运用等效
趋
的物理思想
势
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追求卓越
研
究
杠杆的平衡，《墨经》中有精辟的论述：衡木加重于其一旁，必锤一重相若也。
纲
说 4. 2018年10月23日，港珠
明 澳大桥的正式通车也要引
， 起关注，比如港珠澳大桥
分 析 命 题
施工中我国自创且处于世 界领先地位的海底沉管技 术等
趋
势
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可能的考点： 运动学问题、 动力学问题、 能量问题等
追求卓越
研
究 变化3：
考 18年： “以有利于高等学校选拔新生，并有利于激发考
3. 2019年1月11日嫦娥四号着陆器 与玉兔二号巡视器在“鹊桥”中 继星支持下顺利完成互拍。
3：月夜也开展工作：月球自转周期、 太阳能板充电周期、能量守恒、热力 学温标等将成为考点
4. 能源供给方式：全电路欧姆定律、 电动势、温差发电、能的转化和守恒 等将成为考点。
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追求卓越
研
究
考 2018年中国社会热点事件：
研 (3)题型示例有变化
究
考
情境：解题——解决问题
纲
说 明
说明：知识——核心素养
，
分
析
命
题
趋
势
18年
19年
河北衡水中学
追求卓越
研 3. 19年《考纲》和《考试说明》的不变
究 考
（1）能力要求未变
注： 1.高考物理在考查知识的同时注重考查能力，
轨道转移、月球捕获、近月环绕、
垂直降落等技术，反喷制动或速度的 合成与分解也可能成为考点。
说
于拉格朗日-2点的通信卫星
明
2：通讯方式：开普勒三定律、发射 速度问题、电磁波传输等将成为考点
， 2. 12月8日嫦娥四号探测器成功发
分 析 命 题 趋 势
射，嫦娥四号是世界首颗在月球 背面软着陆和巡视探测的航天器。
明
象概括过程
， “培养学生的
是分析综合、推理论证等方法的在
分 综合能力和创 核心 科学领域的具体运用；
析 命
新思维”
题
趋
素养 在高 考中 落地
是基于事实证据和科学推理对不同
观点和结论提出质疑、批判、检验和 修正，进而提出创造性见解的能力与 品格。
势
河北衡水中学
追求卓越
研 究 变化4：
考
18年：“促进“知识与技能”“过程与方法”“情感态
考
纲
说 变化1:
明 ， 分 析
18年：“根据普通高等学校对新生文化素质的 要求”
19年：“根据普通高等学校对新生思想道德素
命 养和科学文化素质的要求”
题
趋
突出：立德树人
势
河北衡水中学
追求卓越8年：“注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用”
纲
19年：“注意物理知识在日常学习生活、生产劳动实践